新来的班主任作文

篇一：我们新来的老师

我们新来的老师

又换数学老师了，消息灵通的同学大声喊道。我们也迫不及待地想知道，她是怎样的一个人呢？她一进教室，同学们的眼光齐刷刷地盯住她。老师长得挺漂亮的，一张鹅蛋脸，一对柳叶眉，一个高挺的鼻子，那牙用齿白如玉这个词来形容是再合适不过的，再配上一对银灰色的眼镜和一头乌黑亮丽的长发，真的是长得美若天仙呀！这样的老师，教学大概不错吧？

她不像以前那个老教师幽默风趣，常常逗得我们眉开眼笑，她非常严肃，很负责任，上课认真给我们讲课，从不马虎，有的同学刚开始不适应，不能很好地配合老师，但她总是不厌其烦地提醒他们。课后她也非常关心同学，一次我在学校吃午饭，她看见我也在教室，就问长问短，让我觉得非常温暖。这样的老师，我们有什么理由不努力学习呢？我相信在她的哺育下，我的数学成绩会更上一层楼的。

篇二：新来的班主任

小品：《新来的班主任》

布景：一张讲台，几套桌椅

人物：牛老师、学生：苏醒、杨才仁、杜子腾、欧叶

第一幕：

课间：高一（七）班的教室好热闹??

苏醒唱：咱们老百姓啊，今儿真高兴??（上场到自己座位）

欧唱：太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么要去上学校?

杨说：昨夜西风凋碧树，刚下层楼，放眼不见求学路。（到教室门口）

当当当??（敲教室门）

苏醒：谁啊？

杨：张惠妹！

杜：（门外进）号外，号外！特大新闻！特大新闻！

一群学生：什么好事，快说快说！（大家凑齐过来）

杜：咱们的那个第九任班主任，亲爱的Miss杨被气跑了，咱们班又要换新班主任了。哈哈，听说姓牛；你们猜叫什么？哦，牛鲜花！

苏醒：刚气走一只“羊”，又冒出来头“牛”。

欧：呦！一朵插在牛粪上的鲜花呀！

杨：管她是什么花？我们千方百计瞎捣乱，气走一个算一个

（齐）甭管是谁气走谁！欧耶！

第二幕：

铃声响了，开始上课。

班主任（心理活动）??

昨日教室门口，偶遇Mr波尚。要我接任高一（7），担任主任职位。听说学生恐怖，学习三心二意，要我管理严厉，岂有那么容易。都说带班很累，不当无路可退。哎，苦也！苦也！但是我已打定主意，誓把良好班风立！

班主任：上课!

杨：“起来，不愿做奴隶的人们！”（全班同学很懒散的站起身，一脸坏笑）

班主任：同学们好，请坐。首先自我介绍一下，我是你们的新班主任，就是传说中的美貌与智慧并重,英雄与侠义的化身——牛鲜花。

全体学生合：集体做晕倒状！

班主任：安静！下面请同学们自我介绍一下吧。

杜：我先说。他高傲，但是宅心仁厚，他低调，但是万人景仰。他究竟是神仙的化身？还是地狱的使者？nobody knows，但是可以肯定，每个人都给他个称号——睡~~神！他就是我们的班长——“苏醒”。（桶班长醒状）

苏醒：（不高兴地醒、站起来）说了多少遍了，当我做梦的时候请别叫醒我，让我自然醒。圣人有云：腾不出时间复习的人，迟早会腾出时间补考；腾不出时间睡觉的人，迟早会腾出时间生病。。。 （接着趴下）

杨：还是我来介绍介绍介绍这位了不得的兄弟吧！（指肚子疼）实不相瞒，此人乃玉树临风压韩庚的肚子疼。只要上课铃一响，不管肚里有木有，准向厕所冲！冲！冲！。

班主任：oh,my gaga!你们的愚蠢还挺有创造力的嘛！我说的可是自我介绍啊！

欧：哦，酱紫啊！早说啊！我叫欧叶，欧是欧耶的欧，耶是欧耶的耶！

杨：江湖险恶，我从来都不轻易留下我的姓名。小女读过两年书，我只是尘世中一只迷途小羔羊—（现代杨贵妃）—（人称）：杨才人。

班主任：早就听说咱们班学生太有才了，果然是百闻不如一见。既然都这么有才，那接下来，我来看看你们的月考成绩考得怎样好了，下面我来念念你们的成绩：；苏醒：38；欧耶：22 杜子疼：19杨才人：45 (面朝观众)这都是群什么样的学生啊！

对这样的成绩，同学们作何感想啊！别告诉我“怀才就像怀孕，时间长了才能看出来哦”！ （学生底下讨论）

杜：啊！今晚又该竹板炒肉丝了。

杨、苏醒、欧：此话怎讲？

杜：你们有所不知？每次考完试回家，80分以下是女子单打，70分以下是男子单打，60分以下是男女混合双打。这回一定是群殴，我只有Game over了！

班主任：（清嗓子） 苏醒你先说说吧！

苏醒：（深沉状）仰望天空，眼泪就不会掉下来，尽量把头抬高，鼻涕就不会流下来。神马都是浮云，都是浮云啊！

班主任：oh,my gaga! 都考这样啦，你还真能Hold住啊！肚子疼呢？

杜： （很深沉）老师，我有四个梦想

班主任：哦，愿闻其详！

杜：那就是：一想今晚父母不用我跪，二想一直吃饱就睡，三想以后考试全会，四想此生长命百岁。但是，苍天啊，大地啊，为什么，为什么对我总是不公平！

班主任：哦，白天做做白日梦还是可以的嘛！继续梦啊！欧叶，你的感想呢？

欧唱：（唱）谁在乎，我的心里有多苦；谁在意，我的明天去何处。成绩差，挨过多少白眼，

多少皮肉苦。其实我心里面比谁都痛楚。 老师，我真的伤不起啊！

班主任：老师看到你们的成绩也是伤不起啊！ 谁还有想法想说说啊？

杨： 我，我，我临场做了一首小诗：哎！春花秋月知多少，考试何时了。今朝又把试卷发，成绩不堪回首书包中。上次余悸今犹在，只是科目改。问君何时能出头？恰似一江春水向东流。

班主任：才人就是有才啊！

同学们，我觉得你们看到成绩伤心难过，证明你们还都有上进心的嘛！可是从你们试卷上我怎么没看出来这点呢？苏醒，你念念你给语文老师写的作文写的都是啥啊？

苏醒：《我的老师》，我的老师长的真漂亮，真漂亮，真漂亮呀真漂亮，真漂亮呀真漂亮…… 班主任：停！你写那么多真漂亮干吗？就这么一直写到了结尾！

苏醒：老师，作文不是要求不能少于800字吗？

班主任：那你就只写真漂亮？

苏醒：不是要求写出真情实感吗？这就是我的全部感情啊！

班主任：哼哼，告诉你，你才796字！

苏醒：哦！那再补一句：真漂亮啊！

班主任：我晕！欧叶，你看你的英语卷子，你怎么翻译的，你翻译”How are you?” 欧叶：怎么是你，有问题吗？

班主任：“How old are you!”呢？

欧：怎么还是你啊，这还用问啊！

班主任：苍天啊，大地啊，我真该给你的颜色看看!

欧叶：老师，这句我会我会，give you some colour to see see!

班主任：你，你简直是无可救药了啊！小羔羊，杨才人，地理卷子你是怎么答的啊？

杨才人：啊？有问题吗？

班主任：我国五大名山之首是什么？

杨才人：赵本山啊！

班主任：最著名的讲是什么？

杨才人：（傻子都知道）潘长江

班主任：你，你！简直是朽木不可雕也！肚子疼，再看看你的化学试卷，钢的种类有哪些，你怎么答得啊？

杜：郭德纲和李玉刚啊！

班主任：为什么这么分类啊！

杜：一个是风度翩翩的纯爷们，另一个是婀娜多姿的伪娘啊！

班主任：你，你，气死我了，你们简直都没法救了??

旁白：快来人啊！高一七班的两同学打起来。

老师：你们都别去，在教室呆着，这事交给我。

班主任急匆匆跑下

第三幕

苏醒：我先去打探一下情况。（下去）

欧：这回朱一群可惨了，他家那么穷，拿什么当医疗费呀！

杨：老师会不会开除他？会不会告诉他妈妈呀？他妈妈可有（心脏病呀）病啊？ 杜：没准，这老师挺凶的。

合：我们还是为他祈祷吧！

苏醒回来，众人问：怎么样了？

苏醒：别提了，老师到了医院，二话没说，就跑前跑后帮朱一群找大夫，交医疗费，一句埋怨的话都没有说，看到他头上流血，老师哭得像泪人儿，咱们这样对老师也太不仗义了，老师对咱们可是杠杠的。

学生：我们是不是太不仁义了啊！

第四幕：

老师：拿着书进教室。上课！

学生：起立。老师好！

老师：同学们好，请坐！

学生合唱：老师对不起，不是不爱你，真的不愿意，又让你伤心。

老师对不起，不是为难你，真的不愿意，又让你生气。

班主任唱：哦，没关系，真的没关系，至少你们已经认了错，不必伤心地自我折磨，更不需要太多的承诺。只要你们努力学习，对于我来讲已经足够。 人的一生有许多回忆。想到你们我会甜蜜。

学生一起说：老师，辛苦了！我们爱你！

班主任：老师也爱同学们！ 最后让我们一起来给大家送祝福吧！

（班）一祝您身体好，（杨）二祝您不变老，（欧）三祝您幸福绕，（杜）四祝您平安罩，（苏）五祝您乐逍遥！

齐：新年快乐！

篇三：高可言作文 《新来的语文老师》

新来的语文老师

实验小学四（2）班 高可言

三年级的时候，我们的语文老师是吴老师，可是她只教了一个学年就调走了。真是“来得突然，去得也突然。”这个学期，我们三（2）班，不，是四（2）班来了位新的语文老师，她就是“储老师”。当我第一次听到这个姓氏，还以为是楚国的“楚”，但知道是“储”这个字时，觉得非常惊讶，因为这个姓实在太少见了。

储老师长着一双炯炯有神的大眼睛，还有一张玲珑的小嘴巴，一头长长的头发扎着马尾辫，可精神了。

储老师的脾气可好了。课上，鲍泓霖转过去和其他同学讲话，储老师只是用她那会说话的眼睛盯了一下鲍泓霖，提醒他不要说话。可鲍泓霖讲得太投入了，没有注意到储老师的眼神。储老师走过去，轻轻地把鲍泓霖的头扭过来，又回到讲台前继续上课，鲍泓霖马上跟着老师读课文了。当时，我以为储老师会狠狠地批评鲍泓霖，叫他罚站呢，想不到储老师不但没有让鲍泓霖罚站，而且也没有骂他，只是温柔地提醒鲍泓霖要注意课堂纪律。

还记得第一节语文课上，储老师叫我们全班自我介绍，“大家好，我是xxx，我??”轮到王成建了，他上去半天也没憋出一个字。我急得替他喊出：“我是王成建，??”他说：“一样，一样。”同学们笑了，储老师也笑了。 这个学期里，我们班一定会和储老师发生很多有趣的事情。请期待吧！

篇四：新来的王老师

《新来的老师、忘不了的笑声》教学设计

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:新来的班主任作文)

教学目标

1、自主阅读，体会情感。

2、情感、态度与价值观， 感受老师对自己的关爱，体会同学间浓浓的情谊。 教学重点：懂得个人的成长离不开老师的关爱，体会作者的思想感情，体会同学间浓浓的情谊。

教学流程

一、激情导入，揭示课题

同学们，在六年的学习过程中，一定有许多老师帮助过你们。下面让我们学习《新来的王老师》，一起感受老师对学生的关切之情。

二、初读课文，交流感悟

⒈让学生自读课文，并思考下列问题：

⑴这篇文章写了一件什么事？

⑵王老师提问蔡林的时候，蔡林为什么不回答？同学们为什么会哄堂大笑？ ⑶王老师送给蔡林的“差生档案”中写的是什么？

⑷想象：蔡林看完这份“差生档案”之后，心里会怎样想？

⑸在你六年的学习和生活中，一定会有不顺利的时候，读完这篇文章之后，能引起你怎样的回忆？

⒉组织学生就以上问题进行交流、明确：

⑴文章写了新上任的王老师在第一节语文课上提问“差生”蔡林，引起哄堂大笑，放学后王老师送给蔡林一份“差生档案”，鼓励蔡林好好学习的事。 ⑵因为他认为自己是“差生”，同学们也认为差生不能回答问题。 ⑶这个“差生档案”中记载的是一个个名人小时候的缺点。

⑷学生想象，自由发言。

三、归纳总结，交流体验

⒈归纳：蔡林的想法很有代表性：他认为自己是“差生”，“没人提问我的”，“大家这么认为。我，我自己也承认”。所谓的“差生”首先是失去了自信心。针对蔡林的这种心态，王老师对症下药，送给蔡林一份“差生档案”。其实这个“差生档案”是一个个名人小时候的“缺点”，他们的成就今天已经人所共知，他们是用自己的努力克服了自身的不足。这份“差生档案”激发了蔡林的信心，我们相信他在王老师的教育下一定会有大的进步。

⒉章旨：《新来的王老师》这篇小说通过描写一位新上任的王老师在第一节语文课上提问“差生”蔡林，引起哄堂大笑，放学后王老师送给蔡林一份“差生档案”，鼓励蔡林好好学习的事，表现了老师教育学生善于对症下药，激励差生，表达了作者对老师的崇敬和感激之情。

⒊在你学习和生活的过程中，有哪些老师帮助过你？选择你印象最深的事例，和同学们交流。

⒋总结：在成长的过程中，一个小小的鼓励，往往能给人无穷的力量。让我们永远记住那些关心、帮助我们的老师吧，努力学习，用优异的成绩回报他们。前几篇文章都是写老师的，这篇文章是写同学的。让我们看一看作者事通过什么来表现自己对同学的留恋的。

四、初读课文，整体感知

⒈文章都写了哪些人物？他们都有哪些共同的特点？

明确：文章都写了“我”小队的队员，有余晓、鲁珊、方萍、陈立。他们共同的特点是爱笑。

⒉除了写上面这几个人的笑声，文章还写了哪些笑声？

明确：还写了野炊时候的笑声、春游时的笑声、智力竞赛得胜时的笑声、早会评比获奖时的笑声。

五、合作探究，重点交流

请同学们把疑难问题和还没解决的问题提出来，全班同学一起合作研讨。 教师巡视，参与讨论。若有不同的意见，集中全班讨论，教师适时点拨。 ①作者认为，这些笑声都是什么样的笑声？

②作者的写作视角有什么特点？

教师引导：

①最后一段中表明：都是快乐的笑声、团结的笑声、充满理想的笑声。 ②文章围绕：“小队的同学都爱笑，各人的笑声不一样”，写出了小队同学别具一格的笑声，通过笑声表现出同学的特点，字里行间洋溢着同学之间的亲切情谊，写作角度别出心裁。

六、归纳总结，布置作业

⒈这是一篇视角独特的文章，抓住了同学们的笑声表现同学的特点，表现了同学们互相帮助、共同进步的情景。我们写作文也要选择合适的角度，抓住特点，表现某一主题。

⒉章旨：《忘不了的笑声》这篇描写同学的文章通过围绕“小队的同学都爱笑，各人的笑声不一样”，写出了小队同学别具一格的笑声，通过笑声表现出同学的特点，表达了同学之间的亲切情谊。

⒉作业：

⑵ 把学习这节课的收获写在笔记本上。

⑵回忆六年生活中给印象最深的同学、老师，并把他的特点写下来

篇五：胡栩娜 新来的蔡老师

新来的蔡老师

两个月的暑假生活一眨眼就过了，报到的前几天，老师在微信里问:“谁要来帮忙搬书？”很多同学都踊跃参加了。第二天一早，我们一走进教室，就看见了一位很漂亮、不认识，但又不陌生的老师。那个老师鼻子挺挺的，眼睛大大的，头发有点卷卷的。

开学了，我们知道了新来的老师姓蔡，同学们都亲切地叫她蔡老师。蔡老师很少骂人，上课时她是一个很严肃的老师，下课了她就像一个温柔的妈妈。蔡老师上课很幽默，经常逗得同学们哈哈大笑。蔡老师定了条规定：老师讲话眼看老师。如果有人违反了，老师就会立刻停下来瞪着那个同学，那个同学就会用害怕的眼光看着老师。下课时，蔡老师有时批改作业，有时跟我们聊天。上学路上碰到蔡老师，她总会微笑地跟我们打招呼。

这就是我们敬爱的蔡老师，一个既严肃，又幽默的，而且笑起来含糖量很高的蔡老师。

三（1）班

胡栩娜

字数作文