让我们携手同行

篇一：歌剧《唐璜》选段《让我们携手同行》

试析歌剧《唐璜》选段《让我们携手同行》

摘要：《让我们携手同行》是莫扎特的歌剧《唐璜》的选段，本选段是采莉娜和唐璜的唱段。细腻地描绘了唐璜放荡不羁、玩世不恭的形象。文章拟从歌剧的旋律、节奏、速度力度和伴奏织体等方面诠释作品，希望对人们进一步理解和诠释作品提供一定的参考。 关键字：让我们携手同行；诠释；艺术特征

一、莫扎特与歌剧选段《让我们携手同行》

莫扎特，奥地利作曲家，1756年出生于奥地利萨尔茨堡的一个宫廷乐师家庭。莫扎特从小就迷恋歌剧，11岁开始创作歌剧，一生创作的20多部作品涉及歌剧的各种类型：意大利正歌剧《克里特王伊多美纽》、《狄托的仁慈》等四部；意大利喜歌剧《开罗的鹅》、《受骗的丈夫》、《费加罗的婚姻》、《唐璜》、《女人心》等7部；德奥歌唱剧《巴斯蒂安和巴斯蒂安娜》、《后宫诱逃》、《魔笛》等四部以及节日剧、音乐剧、幕间剧等形式。

莫扎特的两幕歌剧《唐·璜》初演于1787年。剧中的主人公唐·璜是中世纪西班牙的一个专爱寻花问柳的胆大妄为的典型人物，他既厚颜无耻，但又勇敢、机智、不信鬼神；他利用自己的魅力欺骗了许多村女和小姐们，但他终于被鬼魂拉进了地狱；他本质上是反面人物，但又具有一些正面的特点。所有剧情都是围绕唐·璜和为了保护自己的女儿而被唐·璜杀死的司令官这个中心而发展的。歌剧《唐·璜》把生活和哲理的因素揉合在一起，着重于人物的心理刻画，为十九世纪大为发展的音乐心理戏剧开创了先例。而选段《让

我们携手同行》正是摘自他的歌剧《唐璜》，是采莉娜和唐璜的重唱选段。这个选段细腻地刻画了从唐璜勾引采莉娜到两人产生爱情、携手同行的心理变化和内心矛盾冲突。

二、《让我们携手同行》的艺术特征

《让我们携手同行》可以分为两部分，第一部分主要描述了唐璜调戏和诱惑采莉娜的情景，通过一系列的诱词：“我城堡离这里很近”、“我改变你的命运”等来达到自己的目的，而采莉娜在这一段则表现出从犹豫到无力抗拒的状态，通过“我犹豫，心儿战栗，这可能带来幸福，又怕他假情假意”、“马赛托令人同情”、“我几乎无力抗拒”等语言表达出来。第二部分主要描述唐璜诱惑采莉娜成功，两人携手同行，爱情放光辉?以下将分别论述两个部分：

第一部分（第1-49小节）在andante的速度上进行，在力度上，从p到mf，再到p，这个过程预示了唐璜从略带尝试到越发大胆，再到即将成功心里窃喜的心理变化，同时也展现了采莉娜从羞涩到无力抗拒，再到爱情火花从心而生的心理变化过程。在节拍上，第一部分采用2/4拍写成，“强——弱”的规律使得歌曲显得平稳而规则，这与唐璜“神气而老练”的性格特征有关。在节奏上，唐璜的唱段部分多数为规整而平稳的八分音符、前八后十六音符，这与唐璜的性格特征有关，表白和示爱对他来说都是习以为常的事情，因此这些平稳的节奏型也暗示了他高傲自负，在采莉娜前老练、脸不红心不跳的心态。而采莉娜的演唱部分节奏型则多为附点八分音符节奏型、连续十六分音符或后十六分音符的节奏型，这与采莉娜

内心纠结、犹豫、波动的心态有密切联系。值得一提的是第25-27小节，使用了连续的十六分音符和小连线相结合，进一步推动了采莉娜心中犹豫、无力抗拒的情感特征。此外，第一部分还运用到一些表情符号，使得整个音乐表达更加动人。例如单倚音的运用：第7、47、48小节唐璜的演唱旋律部分的单倚音，都进一步表达了唐璜急于得到采莉娜的心态，而单倚音的加入也进一步推动了音乐的发展。而在第12、36小节采莉娜的唱段部分，单倚音的运用均与歌词“犹豫”结合在一起，进一步表现出采莉娜心中的波动和不安。在伴奏织体的设计上，多数采用左手单音，右手柱式和弦的手法，配合唱段显得平稳而安静，似乎在安静中陈述。要提到的是第4、12、33小节处过渡性的连接，伴随渐强的双音在演奏中容易不齐或不连贯，这是演奏者要注意的部分。此外还有第29小节的伴奏部分，这个部分容易弹得不连贯且气口不明确，演奏者在这个部分需要给唐璜的演唱留足气口。另外还有40-42小节，这部分的伴奏型变得紧凑而加密，演奏者要十分注意不能赶节奏。

第二部分：（第50-79小节）节拍改成6/8拍，它是在第49小节之后的自由延长记号后展开的。用充满动力性的6/8拍写成，强弱分明，让人不听歌词都能够感受到舞蹈性和欢快、大融合的音乐情绪。在节奏方面，较为单一而简洁，这暗示了两人牵手成功以后稳定的爱情。在旋律方面，多为级进音程进行，同样也表现了爱情的美满和甜蜜。而在第66小节，出现了唐璜声部的四度小跳进，随后是六度大跳，循序渐进地表达了唐璜急切想要带走采莉娜的心

情。在表情术语方面，第78小节的颤音，似乎像我们炫耀了爱情的甜美和光辉。钢琴伴奏织体方面，多用双音级进进行，演奏者要十分注意强弱的处理，否则将破坏演唱者的旋律律动。从第66小节，配合音乐情绪的高潮，加入了好几处的颤音和三十二分音符的三连音节奏型，演奏者要十分注意音符的颗粒性和均匀。

尾奏（第80-83小节）是一个简短而充满对比的部分，同样的旋律音调弱奏一次、强奏一次，似乎向人们先展示了两人对爱情经过的甜蜜回忆，再向听众展示两人爱情的决心和信念。全曲在强度为f上结束。

通过以上分析，我们可以感受到歌曲《让我们携手同行》是一部艺术性极高的作品。无论是在歌曲结构上还是创作技法方面都在一定程度体现了作曲家高超的创作技能。而作为演唱者和演奏者，想要更好地诠释一部作品，首先应当对作品的创作背景、歌曲结构、艺术特征等方面有一定的了解。笔者凭借自身演奏和演唱经验对作品进行分析，希望对人们进一步了解和诠释作品有一定的帮助。 参考文献：

[1]汤晓霞.莫扎特歌剧的艺术风格——以《唐璜》为例[j].名作欣赏，2011（27）.

（作者简介：陈璐佳，福建师范大学音乐学院2010级音乐学基地班。）

篇二：让我们携手同行教案

7·9·3让我们携手同行

一、班会主题：让我们携手同行

二、班会目标：

1、情感、态度与价值观：通过活动让学生有所感有所悟， 让他们在

活动中体会 “团结就是力量”。

2、能力：培养学生的集体主义感。

3、知识：珍惜集体的团结，能够自觉维护集体的荣誉

三、教学重难点：

通过情感的交流，让学生培养学生的集体主义感，珍惜集体的团结，

能够自觉维护集体的荣誉。

四、教学方法：

材料分析法、讨论法、解析法。

五、教学准备：

1、 搜集影视资料片段。

2、 学生搜集有关团结合作的名人名言。

3、 学生搜集有关团结的故事

4、 制定班会课件。

六、教学过程：

老师：团结是一个重要的精神，一个人要想成功，除了自身要有较高的素

质，还必须要有能够同别人合作的精神。要想烤火，必须添柴；只有

添柴，才能取暖。一滴水，只有放进大海才不会干涸；一个人，

只有融进集体，才能展现他的才华和生命的价值。个人与集体有

着密不可分的 关系：良好的班集体能使自己受到熏陶，健康成长；

个人的荣耀也能使集体增添光彩。我们有缘来到一起，我们就是

相亲相爱的一家人。

一.（视频欣赏）播放音乐视频《相亲相爱一家人》

老师：欣赏了这首歌曲，你能谈谈对班集体的认识吗？

同学：一个人的力量是有限的，需要团结协作。班集体同样如此。

同学：每个同学都是班集体的一员，集体的力量是巨大的，我们应有集体

荣誉感，贡献我们每一份力量。

二.活动： “乒行其道”游戏 活动目的：体验“团结就是力量” 。

活动过程：大概 5 人左右，站成一排，每人准备一张纸，卷成弧

形，主持人把乒乓球放 在第一个同学的纸上，然后传给第二个同

学，如此类推，第一个同学传完之后立刻跑到队伍 后面，以防球

掉下来，然后第二个同学也立刻补上，一直把球传到目的地，一

旦球掉在地上 的话就必须重新出发，保证球不落地。 （需要计

时员两名）

活动小结：让获胜的小组谈谈心得体会。

三．（ 真实再现）学生欣赏案例一、二（4分钟）。

老师：刚才同学们欣赏了这两个小故事肯定有许多想法，下面请同学们来

说一下。

同学甲：上面例子中的五位小朋友，若都为自己的利益着想，不团结合作，

那么一个也活不了；相反，若团结起来，则全部可以生还。

同学乙：团结就是力量，只有团结起来，才会产生巨大的力量和智慧，

去克服一切困难.

同学丙：大家想要得到温暖，就必须把自己点燃，放进去，煤块越多，烧

得越旺，那么我们 的班集体也就越温暖

四．欣赏身边的故事， 是不是也发生在我们身上呢？

五．下面请同学们来阅读有关团结的“名言警句”

1．人心齐，泰山移。——中国谚语

2、二人同心，其力断金。——《易经》

3、不怕不翻身，只怕不齐心。

4、事成于和睦，力生于团结 。

5、事成于和睦，力生于团结 。

6、能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。——三国.孙 权

六．学生自由谈实例，并且说说自己在集体以后的做法。

七．发出倡议

老师：集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵浪花。有了大海的宽阔，才有浪花的 多姿多彩；也正是因为有了壮美的千万朵浪花，才为大海增添了无穷的魅力。一个只强调自我，只强调个性的人，是很难有合作精神的。要认识到每个人的力量是有限的，一个人的本领无论有多么大，离开了集体，就像离开大海的一滴水，不久就会消亡。

最后让我们用一首歌来结束我们这节班会课： 《众人划浆开大船》

篇三：让我们携手同行

让我们携手同行

2011.9.20

您好！首先，我真诚地欢迎您和您的孩子共同加入了我们实验小学一年级（4）班的大家庭！同时，我也对您能成为，教育盟线上，亲密的战友表示最衷心的感谢！

从2011学年的9月1日起，我们的孩子已由一名幼儿园的小朋友转变成一个小学生，这是孩子们心理发展上的一个质的突变。面临这一重大转折，您的孩子往往会产生不少适应上的问题，急需给予恰当的指导和适当的帮助。或许作为家长的您，也会在这段时间里对孩子的很多问题感到困惑。我是您孩子的班主任，在已开始的小学生涯里，我将用我的爱、责任，悉心呵护您的孩子，陪伴他（她）一点一滴地成长。我会竭尽我所有的智慧和知识，教导他们学做人，学知识，学交往，学玩耍。我也殷切地盼望着能得到您的大力支持，让孩子在家校这两个生活、学习的主环境里和谐、快乐、蓬勃向上地发展。

班级介绍：

我们班是一个有着53名学生的大家庭，女生24人，男生29人。结构相对合理。 面对这个大家庭，自开学到现在，我一直通过不同的途径了解我们的孩子。

自已的课堂；

●听课；

●询问家长；

●与孩子交流；

●课后观察孩子的表现等。

性格偏外向的占85%以上，性格活泼，思维活跃，部分孩子比较好动。

倾听习惯

有一个误区被很多家长以为是真理：孩子好动是一种活泼积极，是一种有个性的表现。似乎只有孩子在动起来才是自主，才能够实现孩子的主体地位。其实不然，现在的孩子不是动得不够而是动得太多。让孩子们的情感、思维和想象力动起来才最为重要！而要实现这样的目标，一定需要孩子首先学会静下来，学会倾听学会感受学会独立思考，我们要记住：让学生学会静比学会动更重要。

静如处子，动如脱兔！

认认真真学，快快乐乐玩！

本学期重要举措——静

在学校

课堂上，确保注意力的集中；倾听习惯；

独立思考；投入阅读等。

课间，教室内保持相对安静。如：一进教室静悄悄！（聆听轻音乐。）

集会时，排队时等。

在家里

学会倾听；

集中精神做事;

比如，有意识地让孩子坐下来看看书(宜选择带有拼音、图画的经典故事书)；或在一小段时间里集中精神做一件事，从5分钟到10分钟，慢慢培养集中精神做事的习惯。 以静传达静；

避免制造噪音（将电视音响音响关小等）。

尽量柔和地对孩子说话。

如果想跟孩子讲什么道理，试着用小故事、儿歌来说明。

链接故事

培养孩子的静气，是家长和教师共同的责任！

大部分孩子对上小学抱着兴奋、喜悦的心情，对新学校的一切事物都会感到新鲜、有趣。但是同时，他们又会在一定程度上产生陌生感。新的学习环境的适应，希望新老师关注的心理，与新同学交往的需求，学校严格的规章制度的约束??这种种的孩子们即将面临的问题，我们的家长应该尽可能地多关心，多帮助，多指导。具体可以参考以下为您提供的建议：

一、做好幼小衔接 熟悉新角色

从幼儿园升入小学的过程在教育中非常重要，简称“幼小衔接”。

除了老师做出的努力外，家长自身的努力更为重要。

因为幼小衔接的重点仍然在孩子生活学习能力、性格培养方面，如果家长能在日常生活中以科学方式引导，这个过渡将会十分顺利。

和孩子倾心交谈，充分了解孩子对自己新老师的印象和与新同学的交往情况，如果自己的孩子缺乏交往的能力，家长可以帮助孩子先与邻近的同学认识。

二、明确学校制度，督促孩子遵守。

1．我校9月1日正式开学上课，早上规定学生7：30准时开校门。最好能在8点左右进教室。8点钟过后，这时教师一般会来组织学生进行前天作业的批改等，下午两点到校。请到指定地点等待。家长严格按照作息时间十月一过后，作息时间另行通知。准时接送孩子，如果不能按时接送或请别人接送，请提前电话通知老师，更不要擅自进校接送。（包括下雨天）。

2．学生生病或有事请假，请与当天及时向老师请假。

3．每周一早上要提醒孩子佩戴好校徽，红领。穿好校服，举行升旗仪式。校服里衫要用笔写上孩子的姓名与班级（以防丢失）。

4．每天关注孩子的家庭作业，不明白与老师及时沟通。可以拿个本子记得当天孩子读拼音的一些问题。

共同学习 《一日常规》

三、调好生物钟 跟上新节奏

幼儿园的孩子中午睡午觉，有时还迟到早退。一进小学，学生们最不习惯的就是午睡时间少了。

在上小学前，家长要帮子女提前调整好生物钟，午休控制在半小时左右，晚上20∶30就该睡觉，保证每天有10小时的充足睡眠时间。提前将生物钟调好，这将让一年级新生轻松适应学校的学习生活节奏。

四、放手去锻炼 自己做事情

孩子入学后，许多事情要自己做，如：系鞋带、下雨打伞、削铅笔、背书包、按课程表准备书包、根据冷热添减衣服??在日常生活中，要逐渐减少父母或其他成人的照

顾，让孩子学会自己起床、睡觉、脱穿衣服鞋袜、铺床叠被、学会洗脸、漱口、刷牙、洗手、洗脚。

链接故事，我的以前的一个家长。

五、常用必需品 准备要充足

1．学习用品：(孩子所有的用品家长应为孩子做好记号)

铅笔盒建议尽量简洁、实用，不宜太花俏，大小适中。

铅笔准备5支左右，及时削尖。（各种刨笔刀不能带到学校，别买各种自动铅笔） 各类课本 (已发)要求统一包好封面、封套。（以白色透明为主）及时在书中写上孩子的班级与姓名，以便认领。

语文辅助用品拼音卡片一套（家长帮助孩子一起制作）

美术用品24或36色油画棒（质量保证）、水彩笔各一套，剪刀不能太尖。

因为一年级的孩子自我管理能力较弱，家长应该在家着重培养孩子每天整理书包，摆放第二天必须用品的习惯，尽量避免忘带东西的情况。与学习无关的东西尽量不带。

六、紧跟老师进度，真正关注孩子学习

学校每天都会布置些家庭作业，回家之后要问问孩子，老师短信一定要看看。关注孩子学习情况，相互配合，齐抓共管，课堂教学占五成因素，还要排除孩子因为一年级注意力不集中，不会听课效果打折等，所以知识在课后巩固消除差异显得更加重要。有些家长会问，你今天有没有作业？认真做啊。好了，没了。所以，在这里，我一定要强调的是，你要真正关心孩子，走近他，翻开他的书本作业看一看，让他读一读。刚开学的一个半月里，很重要，很重要！所以请各位家长，每天一定抽时间陪陪孩子做作业，看看书，聊聊天。

关于语文教学进度，我在这里给各位家长介绍下。

向各位家长介绍一下本学期语文教学的内容：

9月——10月中旬重点是汉语拼音教学。要求学生会拼读，会正确书写，并能用汉语拼音写简单的句子。也是本学期的教学重点。

10月中旬——期末， 生字、词语、课文教学。生字教学是重点。要求认识400个

汉字，会读、会写、会用100个汉字。

教学内容还是比较多的，如果没有家长的积极配合，教学是很难达到满意的效果的。 我呢，有时候会让学生认读过关，拿回来之后，我再抽读。这里有两位家长是这样做的。 看幻灯片，这对于我来说，我就明白他的孩子在认读上存在的问题，并调整自己的教学方式，对我，是最大的帮助！在此也谢谢在座用心辅导孩子的家长。谢谢你们！这是对我教学的最大支持！另外，需要强调的是家长要给孩子准备好点读机或者录音机磁带，每天回家及时听录音复习。在此特别表扬家里有录音机和点读机的孩子。经常有家长会问我买复读机什么的，电脑视频学习也不错的。动画带着拼音有趣又可以学习。

刚入学的前几个月内，真的是相当的重要，家长一定晚上要领着孩子练拼音，主要是拼读。因为学的太快了，课程规定一个月左右就得上完。所以一定要把基础打好。我也听各位家长说孩子读拼音读不好，这个一定要多听，多练，班里五十三个小孩，一对一辅导不现实，所以，就要在课外多巩固。拼音学不好会导致孩子后期学习留下后患。首先看拼音认字肯定就成问题。其次，一开学孩子感觉学习困难了，跟不上，他就感觉学习累，不想学，之后的学习可想而知了。所以拜托各位，一定一定要帮助学校，完成好这个艰巨而有意义的任务。

其实，到现在开学也第四周了，跟各位家长也沟通得挺多。你们的当中很多家长，让我留下了像深刻的印像。因为感觉深刻，感动，所以也就记录下来。跟大家在这里分享下。

最后，再次感谢您对我们学校的信任！相信，我们今天所做的一切，都会在日后孩子的成长中换来欣慰的笑容。让我们携起手来，与孩子一路同行。愿我们的宝贝能快乐地成长，成为一个勇敢、淳朴、灵动、文明的人！

最后几点说明。

篇四：让我们携手同行

让我们携手同行，共同迈向保险的新世纪！

——新华保险荆州中心支公司招聘启示

新华人寿保险股份有限公司成立于1996年8月，是一家全国性大型保险公司，经营的产品体系涵盖传统保障型产品和新型人身保险产品。公司主要股东为中央汇金投资有限责任公司、苏黎世保险公司、宝钢集团有限公司。

截至2009年底，新华保险总资产超过2000亿元，在全国拥有各级分支机构及营销服务部1342个，内外勤人数超过31万，服务的客户数量超过1700万。多年来，新华保险稳居全国寿险市场前列，以强大的实力和服务能力为客户提供全面、优质的风险保障和理财服务。

荆州中心支公司自2002年登陆荆州以来，得到了市委、市政府和广大市民的大力支持和无限厚爱，公司秉承“诚心对待客户，爱心回馈社会”的服务宗旨，各项业务得到迅猛发展。为了更进一步拓展市场，为市民提供更多的就业机会和更好的服务，经批准，现向长江大学诚聘如下英才：

二、应聘安排：

时间：2010年12月25号（星期六），下午2：30 地点：长江大学西校区行政楼四楼会议室 流程：

1、宣讲→投简历→面试（当天进行）；

2、面试通过者，将于29日前电话通知到本公司实习；

3、实习期满且合格者，可转为本公司正式员工，并签订就业劳动合同。 要求：

1、2011年应届本科生；

2、专业不限，经济、管理等相关专业优先； 3、应聘者需带上简历一份；

4、爱岗敬业，态度良好，富于挑战，服从管理。

在这充满机遇和挑战的时代，我们衷心真诚的期待您的加入，从此展开您璀璨人生。在新华，我们将尽心为您规划事业的成长，全心奠定您事业发展的专业基础，倾心助您完成人生的美好愿景。因为我们相信：您的成功就是我们的成功。

人才永远是我们的宝贵资产，对人才的培训、信任及尊重是我们成功的经营哲学。您选择加盟新华，您的事业就已经成功了一半，新华将给您提供广袤的天地、独立的职场、专业的培训和强大的后援支持，帮您夯实基础，帮您提升，只要您在新华的摇篮里，按新华的方式执着追求，您就一定能成功。

联系人：李经理（15827708882） 卢老师（13872317962） 0716-4317743（办公室） 新华人寿保险股份有限公司荆州中心支公司 2010年12月25日

篇五：让我们携手同行

让我们携手同行

—财务部对收入与支出相关工作流程的培训

为了让接触财务部最基础知识的文员，能够深刻理解做好收入与支出工作的重要意义，更好地贯彻、落实公司各项政策。财务部于2012年6月13日上午以专业负责的态度对新接手***物业服务中心工作的文员进行了收入与支出相关工作的培训，保证以优质、高效的完成任务，为企业创造最大的经济利益。

库管员***及财务会计***为其精细讲解了收入与支出在实际工作中的操作，分人、分细进行全面培训，从预算到采购进货，收货后的入库、出库，单据的核对，用友软件库的使用及各环节、步骤的注意事项，均一一详解， 并现场解答每一处疑问，整个培训过程即系统又全面。

培训的知识内容也由浅入深，对于初接手人员更易于接受、易于理解和把握，从最初的基础知识培训逐步提高到向调解和提高工作技能方面拓展，将理论与实际紧密地相结合，从而对收入、支出相关工作有了更深刻的体会和记忆。

为了让此次培训达到预期效果，让受训人员从培训中受益，真正地将培训中知识点结合到工作当中，将工作做到更好、上手更快，

财务部人员为此也做出了准备和努力。她们运用自己专业的知识、成功的经验为培训增添了“色彩”。从培训中，我看到受培训人员不断的微笑点头，对我们的工作更增加了一份肯定。为了***更加美好的未来，让我们一起携手同行。

体裁作文