长空雁叫的博客

篇一：这一组报纸记录了中华人民共和国成立六十周年来的重大事件 - 长空雁叫的日志 - 网易博客

篇二：练习附件

附一：练习意境的八首诗篇

《忆秦娥 娄山关》

西风烈，长空雁叫霜晨月。

霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

从头越，苍山如海，残阳如血

《念奴娇 赤壁怀古》

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，

早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。

《水调歌头》

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人

长久，千里共婵娟。

《声声慢·寻寻觅觅》

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。 三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？ 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个、愁字了得！

《短歌行》 对酒当歌，人生几何？

譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。

何以解忧？惟有杜康。

青青子衿，悠悠我心。

但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。

我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

明明如月，何时可掇?

忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。

契阔谈宴，心念旧恩。

月明星稀，乌鹊南飞。

绕树三匝，何枝可依。

山不厌高，海不厌深。

周公吐哺，天下归心

《满江红》

努发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。 三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。 靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。

壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河。朝天阙。

《沁园春?雪》

北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟馀莽莽；

大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；

唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

《凯歌》

万众一心兮，群山可撼。惟忠与义兮，气冲斗牛。

主将亲我兮，胜如父母。干犯军法兮，身不自由。

号令明兮，赏罚信。赴水火兮，敢迟流。

上报天子兮，下救黔首。杀尽倭奴兮，觅个封侯。

附二：影响世界的管理名言

一：人才

企业即人、企业最大的资产是人

——日本经营之神松下幸之助

用人不在于如何减少人的短处，而在于如何发挥人的长处

——著名管理学家彼得·杜拉克

卓有成效的管理者善于用人之长

——著名管理学家彼得·杜拉克

员工培训是企业风险最小，收益最大的战略性投资

——著名的企业管理学教授沃伦·贝尼斯

把我们顶尖的20个人才挖走，微软会变成一家无足轻重的公司

——比尔·盖茨

将合适的人请上车，不合适的人请下车

——管理学者詹姆斯·柯林斯

人才是利润最高的商品，能够经营好人才的企业才是最终的大赢家 ——联想集团总裁柳传志

二:产品质量

质量是维护顾客忠诚的最好保证

——通用电器公司总裁杰克·韦尔奇

20世纪是生产率的世纪，21世纪是质量的世纪

——美国著名质量管理学家约瑟夫·朱兰博士

对产品质量来说，不是100分就是0分

——日本经营之神松下幸之助

全世界没一个质量差、光靠价格便宜的产品能够长久地存活下来 ——华硕总经理徐世明

质量等于利润

——管理思想家汤姆·彼得斯

将良品率预定为85%，那么便表示容许15%的错误存在

——质量管理大师菲利普·克劳斯

产品质量是生产出来的，不是检验出来的

——美国质量管理大师威廉·戴明博士

三:团队

企业的成功靠团队，而不是靠个人

——管理大师罗伯特·凯利

合作是一切团队繁荣的根本

——美国自由党领袖大卫·史提尔

最好的CEO是构建他们的团队来达成梦想，即便是迈克尔·乔丹也需要队友来一起打比赛

——通用电话电子公司董事长查尔斯·李

大成功靠团队，小成功靠个人

——世界首富比尔·盖茨

四:创新

不创新，就灭亡

——福特公司创始人亨利·福特

可持续竞争的惟一优势来自于超过竞争对手的创新能力

——著名管理顾问詹姆斯·莫尔斯

创新是做大公司的惟一之路

——管理大师杰弗里

顾客是重要的创新来源

——管理学家汤姆·彼得斯

创造性模仿不是人云亦云，而是超越和再创造

——哈佛大学教授西奥多·莱维特

创新就是创造一种资源

——管理大师彼得·杜拉克

五:管理沟通

管理就是沟通、沟通再沟通

——通用电器公司总裁杰克·韦尔奇

沟通是管理的浓缩

——沃尔玛公司总裁萨姆·沃尔顿

管理者的最基本能力：有效沟通

——英国管理学家L·威尔德

不善于倾听不同的声音，是管理者最大的疏忽

——美国女企业家玛丽·凯

企业管理过去是沟通，现在是沟通，未来还是沟通

——日本经营之神松下幸之助

六:决策

正确的决策来自众人的智慧

——美国社会学家T·戴伊

一个成功的决策，等于90%的信息加上10%的直觉

——美国企业家S·M·沃尔森

犹豫不决固然可以免去一些做错事的可能，但也失去了成功的机会 ——美籍华裔企业家王安博士

在没出现不同意见之前，不做出任何决策

——美国通用汽车公司总裁艾尔弗雷德·斯隆

一次良好的撤退，应和一次伟大的胜利一样受到奖赏

——瑞士军事理论家菲米尼

决不能在没有选择的情况下，作出重大决策

——美国克莱斯勒汽车公司总裁李·艾柯卡

如果有一个项目，首先要考虑有没有人来做。如果没有人做，就要放弃，这是一个必要条件。

——联想集团总裁柳传志

篇三：湘教版五年级上册语文第三单元教案

8.忆秦娥.娄山关

教学目标：

1．认识会写“娥、娄、蹄、咽”4个生学。

2．朗读、背诵并默写课文；理解课文内容。

3．感受红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概。

重点难点：

1．重点：朗读、背诵并默写课文；理解词的大意。

2．难点：感受红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概。

教学过程：

第26课时

一、导入

1．播放《长征》电视剧片断。

2．让学生补充知道的长征故事。

3．屏幕出示文中的插图，说说：这幅图，你看到了什么？还想知道什么？ 学生发问之后，师相机点拨，屏幕出示相关内容。

①毛泽东简介

②娄山关地点简介

③娄山关战役的发生背景

4、引入课题

师简介：忆秦娥——词牌名娄山关——题目

[设计理念：让学生在感受革命前辈们在艰苦卓绝的长征中克服困难，一往直前的氛围中，自然接触到本文内容，并以插图引入，激发学生兴趣。]

二、诵读文本，初步感悟

1．检查预习情况，指名试读或试背，另外的同学注意纠正字音。蹄ti：注意声母不是d，咽ye：多音字。

2．同桌交流读。

3．男女分组读。

4．全班齐读一次。

5．全班试背一次。

6．老师配乐范读，生思考：听了老师的朗读，除了书上那幅图，你仿佛还看到了哪些图画？

7．引读：哪句写的是此次战役的时间、环境？

哪句写的是红军战士行军的情景？

哪句写的是红军跨越娄山关的情景？

哪句写的是胜利后看到的景色？

8．师生共同总结：上阙写的是红军拂晓时向娄山关进军的情景；下阙写的是黄昏时红军攻克和越过天险娄山关的情景。

[设计理念：对古诗词的教学首先要做到“以读为本”，“读书百遍，其义自现”。]

三、自主、合作阅读，理解文本。

1．合作阅读，疏通文意

2．指名回答

3．师点拨重要字词的意思：烈：猛烈、碎：细碎

咽：本文指在寒风中听到军号声时断时续，漫道：不必说

4．屏幕出示全词译文

[设计理念：打破老师逐字逐句串讲诗意模式，充分让学生自主、合作地学习。

第27课时

一、再读广本，感诗境，悟诗情

1．分组比较阅读下面两组词句，回答问题

西风烈，长空雁叫霜晨月，

1-3小组（A）

从头越，苍山如海，残阳如血。

问题：①两句各抓出了哪些景物？用了什么修辞方法？

②两句应读出什么语气，为什么？

霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。

4-6小组（B）

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

问题：①哪些词句用得好？为什么？

②这两句应读出什么语气？为什么？

③想象并说明红军战士在行军和跨越娄山关时的心理活动。

2、生合作探究

3、生汇报A题，师点拨

①第一句的景物有：西风、长空、大雁、白霜、残月。

第一句的景物有：苍山、夕阳（第二句用了比喻）

②结合文章，品头完成填空

（）的西风（）的天空大雁（）的叫

（）的白霜（）的早晨（）的残月

（）的山峦（）的夕阳

③上句应读出低沉的语气，因为环境恶劣

下句应读出高兴的语气，因为胜利后心情喜悦。

④指名读，挑战读，全班读。

4、生汇报B组题，师点拨

①碎，写出红军行军之急，行军之快。

咽，军号声被西风撕裂，环境艰苦卓绝，突出红军仍一往直前的革命在革命精神。 漫道，表现红军藐视困难、从容不迫的英雄气概。

从这句话可看出：此句既是歌颂娄山关战役的辉煌战绩，抒发跨越娄山关关口的豪迈情还，表达把长征进行到底的坚强决心，也是对遵义会议所取得的胜利和热烈赞颂。 ②B组第一句应读得低沉有力，第二句应读得昂扬。

③指名读，挑战读，全班读。

④指名说心理活动。

5、本文写出了作者怎样情怀？歌颂了红军什么样的精神？

6、配乐、同学们朗读、背诵。

[设计理念：让学生在熟读背诵的基础上，深入地赏析此词的精髓，以及所表达的感情。]

二、拓展

①屏幕出示毛泽东的《长征》、配乐读。

②说说对今天生活的感悟。

8 忆秦娥?娄山关 红军 拂晓行军（大无畏，英勇豪迈） 跨越雄关 西风烈，长空雁叫霜晨月， 马蹄声碎，喇叭声咽 雄关漫道真如铁， 而今迈步从头越。 苍山如海，残阳如血。

第28课时

1.比一比，再组词。

娥( ) 娄( ) 蹄( ) 咽( )

饿( ) 篓( ) 啼( ) 烟( )

2.看拼音，填词语。

élóutíyè

秦（）（）山关马不停（）喇叭声（）

3.课文题目中“忆秦娥”是词的，“娄山关”是。

4.选词填空。

娥鹅蛾娄类篓蹄啼帝咽烟姻

白（）飞（）嫦（）天（）（）山竹（）分（）（）别

皇（）牛（）（）哭（）叫呜（）轻（）婚（）（）雾

5.先将诗句补充完整，再写出诗句的意思。

（1）西风（），长空雁叫（）。

（2）马蹄声碎，（）。

（1） （）漫道（），而今迈步从头越。

（2）

9.牧童评画

教学目标

知识与技能：

1、认识、会写“蜀”、“嵩”、“轴”、“锦”、“囊”、“乃”、“谬”、“矣”9个生字，辨析多音字“处”。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、联系课后注释理解课文内容。

4、学习牧童善于观察、敢于挑战权威的精神。

教学重难点

重点：朗读课文，背诵课文。

难点：弄明白每句话的意思，理解课文内容。

教法学法

学生：自读自悟，讨论交流 课时安排 3课时 教学流程

第29课时

教学过程： 一、激情导入 1、出示插图，质疑：图上画了些什么？画上画了些什么？ 2、教师相机导入新课。 （1）这是《牧童评画》。 （2）教师背诵课文。 （3）学生感受古文的特点。 （4）小结：古文的特点：简练。 二、疏通文句，理解内容。 1、结合注释，理解内容。 （1）学生对照注释，尝试弄懂每句话的大概意思。 圈点批注，将不懂的地方记录下来。 （2）教师提供附文，学生对应古文整体了解故事内容。 2、交流讨论，质疑问难。 （1）、认读、会写生字。 （2）、辨析多音字“处”。 处chǔ（处理）（处决） Chǔ（处所）（到处） （3）整体了解故事内容。 A、用一句话概括课文内容。 B、用自己的话讲述故事。 （4）感受人物精神。 A、放牛娃善于观察、敢于向权威挑战的精神。 B、处士是一个敢于应战、乐于接受别人意见的人。 3、在理解的基础上，正确地断词断句读通顺课文。 三、课堂小结

第30课时

一、复习巩固 1、听写生字。 2、解释词语。 3、讲述故事。 二、学习现代文《牧童评画》 1、读通现代文《牧童评画》。 2、理解故事内容

3、练习表演，强化故事形象。

三、学习文言文《牧童评画》。

1、齐读文言文的课文，要求读通顺。

2、自主学习，理解每句话的含义。

3、请几位同学读文，适时指点：读准节奏，感受韵味，停顿得当。

4、对照书后的注释及你们刚才阅读的资料，理解文言文中每一个字、每一句话的意思。不动笔墨不读书，边自由读边在难懂的字边做注释。

5、读牧童的话，边读边做动作，“谬”字应读得重而长，以强调画家的错误。

四、朗读课文，背诵课文，复述课文。

五、课堂小结。

初读文言文，我们有了新的体验，快快总结，作为经验积累吧！

板书设计 拊掌大笑 尤所爱 牧童——斗牛图——处士 谬矣（掉尾而斗）然之

第31课时

1.看拼音，写词语。

shǔchǔzhóu jǐn nánɡ fǔ pù miù yǐ

（）中（）玉（）（）（）掌（）书画（）

2.我会填。

这篇课文的作者是代的著名文学家。我们还学过他的诗《》《》。

3.填一填。

（1）“蜀”字是结构，音序是，意思是。

（2）“囊”字共有画，第3画是，组词。

（3）“乃”字是字，笔顺。

（4）“矣”字是结构，音序是，意思是。

4.用自己的话，写出下列句子的意思。

（1）蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。

（2）一牧童见之，拊掌大笑。

5.联系上下文，说说带点的字的意思。

(1)一牧童见之。 (2)处士笑而然之。

(3)曝书画 (4)谬矣

6.用“∨”给加点字选择正确读音。

荒谬（miào miù）处士（chǔchù）曝画（pù bào）

戴嵩（sōng gāo）锦囊（jǐn jǐng）玉轴（zhóu chóu）

10.书圣王羲之

教学目标

知识与技能：

篇四：《沁园春·长沙》随堂练习2

[课内检测]

一、基础知识

1.为下列加点的字注音

舸（ ） 寥廓（ ） 怅（ ） 遒（ ） 遏（ ） ．．．．．．

2.写出下列词语的义项

（1）百舸： （2）寥廓：

（3）峥嵘： （4）挥斥：

（5）方遒： （6）激扬：

（7）粪土： （8）遏：

二、课文理解

1.简答题

（1）“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”正常的语序应当是 ，该句在全文中的作用是 。

（2）“看”字统领的语句主要有 ，这些语句为读者提供了 、 、 、 、 、 六个意象，这些意象远近相间，动静结合，对照鲜明，组合成一幅 、 的秋景图，为下面的抒情烘托了背景，准备了气氛。尤其是一个“ ”字，写出了秋天里自由舒展，蓬勃生长的宇宙万物的热烈和活泼，赋予秋景以旺盛的生命力。

（3）“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”三句的意思是 ，该句通过询问大自然的盛衰荣枯应该由谁来主宰的问题，表现了诗人的博大胸怀。

（4）上片借景寓情，诗人要表现的深沉的思绪是什么？

答：

（5）词的下阕的统领字是“ ”，该字主要统领了 几句，这几句从 、 、 三个方面写中心意象 ，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。

（6）“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”用的修辞方法是 ，该句虽属问句，实际上却是对上阕“ ”的巧妙回答。因此，词的下片意在通过回忆往昔峥嵘岁月，表现了诗人和战友们为了改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情，形象含蓄地说明：主宰国家命运的，应该是 。

（7）本词用词精当、形象、极富表现力。“万山红遍，层林尽染”，“万”字写出山之 ，“遍”字写出红之 ，“层”字表现出树林的 ，“染”字则写出岳麓山一带枫林，仿佛人工染成一样的壮美景色“漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”写近景，“ ”写江水溢满之状，“ ”现江水碧绿清澈之态，“ ”写舟船之多，而“ ”则给碧绿无尘的江面增昂扬奋进的气氛。“鹰击长空”用“击”而不用“飞”准确地形容雄鹰展翅迅猛有力地拍打的矫健勇猛的雄姿；“鱼翔浅底”用“翔”而不用“游”精当地勾画出游鱼在水中自如轻快的神态，形象生动。

2.分析题

（1）对下面语句的分析是否正确？请说说自己的看法。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

指点，是评论之意；江山，指代国家；激扬，是批恶扬善之意；粪土，名词的意动用法，即“把??视为粪土”。整个句子的意思是：敢于评论国家大事，并写出批恶扬善的文章，把当时的军阀官僚看得跟粪土一样。

答：

（2）“悲哉，秋之为气”，在更多的文人墨客笔下，秋，除了老木、寒云、归鸦，就是

衰草、落叶、残荷，但是，在毛泽东笔下为什么会一扫悲秋之气，开拓出“不似春光，胜似春光的意境？

答：

3.选择题

（1）下列各组词语的字形、注音、释义全都正确的一项是（ ）

A.百舸（gě）：许多大船

苍茫：旷远迷茫

寥（liáo）廓：空阔高远。词中指广阔的宇宙

峥嵘（zhēng róng）：不平凡，不平常

B.方遒（qiú）：正强劲有力

遏（a）：阻止

风华（huá）：风采才华

携（xi?）：领着

C.怅（chàng）：失意，恼恨

意气：志向和气概

碧透：碧绿

挥斥：放纵，此处有“挥发”之意

D.指点江山：评论大好河山

中流：江心水深流急的地方

粪土：视??如粪土

激扬：激浊扬清

（2）下面句子朗读时停顿有误的一项是（ ）

A.怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁主/沉浮

B.携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠

C.指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万/户侯

D.看/万山/红遍，层林/尽染

（3）下边是中学课本中的诗歌作品，分类标准不一致的一项是（ ）

⑴《木兰诗》⑵《石壕吏》⑶《过零丁洋》⑷《天上的街市》

⑸《大堰河——我的保姆》⑹《沁园春·长沙》⑺《周总理，你在哪里》

⑻《致橡树》⑼《回延安》⑽《凉州词》⑾《敕勒川》

A.（1）（3）（6）/（8）（9） B.（4）（5）（7）（8）/（9）

C.（2）（4）（7）/（1）（11） D.（2）（10）（11）/（1）（3）

（4）选出与“粪土当年万户侯”句中“粪土”一词用法不同类的一项（ ）

A.吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也

B.邑人奇之，稍稍宾客其父

C.草菅人命

D.君为我呼入，吾得兄视之

（5）下面是对《沁园春·长沙》的赏析，选出分析不当的一项（ ）

A.词的上阕虽着重写景，却处处景中寓情。“万山红遍，层林尽染”，既是四周枫林如火的写照，又寄寓着诗人火热的革命情怀。“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜

天竞自由”，则是作者对自由解放的向往与追求。

B.词的下阕虽着重抒情，但也不乏情中含景之处。如“中流击水，浪遏飞舟”，也可以说是一幅奋勇进击、劈波斩浪的宏伟图画。

C.《沁园春·长沙》是以情为经线，景为纬线交织而成的。它不仅使我们得到欣赏

壮丽秋景的艺术享受，也使我们从诗人昂扬炽烈的革命情怀中，汲取奋勇前进的

信心和力量。

D.本词“立”“看”等词写出江山的壮丽和“万类”的自由自在，这些都是明写；通过“怅”“问”等词暗写国内外反动派的飞扬跋扈和广大人民的灾难深重。由

此转入写游泳，激起革命者的历史责任感。

[能力迁移]

一、阅读刘过的《沁园春》，完成下列两题。

斗酒彘肩，风雨渡江，岂不快哉！被香山居士，约林和靖，与东坡老，驾勒吾回。坡谓：“西

白言：“天竺去来！图画里峥嵘楼阁开。爱纵横二涧，东西水绕；两峰南北，高下云堆”。

1.甲乙两处所缺文句依次是（ ）

A.皆掉头不顾；访稼轩晚 B.皆掉头不顾；访稼轩未晚

C.皆掉头；访稼轩未晚 D.皆掉头；访稼轩晚

2.词中“斗酒彘肩“的典故指的是（ ）

A.李白“斗酒诗百篇”的故事

B.“廉颇一饭斗米，肉十斤”的故事

C.樊哙闯鸿门宴，项羽赐之“斗酒彘肩”的故事

D.樊哙闯鸿门宴，食“斗酒彘肩”的故事

二、读下面这首词，完成后面习题。

贺新郎·读史

1964 春 毛泽东

人猿相揖别。只几个石头磨过，小儿时节。铜铁炉中翻火焰，为问何时猜得，不过（是）几千寒热。人世难逢开口笑。上疆场彼此弯弓月。流遍了，郊原血。

一篇读罢头飞雪，但记得斑斑点点，几行陈迹。五帝三皇神圣事，骗了无涯过客。有多少风流人物？盗跖庄硚流誉后，更陈王奋起挥黄钺。歌未竟，东方白。

1.解释下列句中加点的词的含义 不过几千寒热： ．．

骗了无涯．．过客：

盗跖庄桥流誉后： ．．2.从人类进化、人类社会发展的过程看，下列诗句所指的含义是： 人猿相揖别：

只几个石头磨过，小儿时节：

铜铁炉中翻火焰：

3.“铜铁炉中翻火焰”一句中的“铜铁”能否写成“铁铜”，为什么？

答：

4.“更陈王奋起挥黄钺”一句中的“陈王”指的是谁？从句中的哪些词上可以看出毛泽东对他持有怎样的态度？

答：

5.本词题为“读史”，诗人写历史，重点放在哪些历史上？这些历史中，又重点写哪些内容？ 答：

6.本词56字，就写了一部惊天动地的历史。这是高度的时间浓缩的艺术。指出词人用哪几个字

成功地浓缩了时间。

答：

三、读下面这首词，完成后面习题。

忆秦娥·娄山关

1935年2月 毛泽东

西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。

1.填空

（1）“忆秦娥”是这首词的 ，它跟词的 有关；“娄山关”是这首词的 ，

它跟词的 有关。

（2）这首词颇具音韵之美，读起来琅琅上口，主要原因在押韵上，如上阕的“ ”“ ”

“ ”，下阕的“ ”“ ”“ ”；其次，作者使用了 修辞格，将每阕的中间部分紧密连接在了一起。

2.判断下列说法正误，在括号后打“√”或“×”

（1）从“西风”“雁”“霜”这些意象的使用上，我们可以推断出这是在秋季（ ）

（2）“西风烈，长空雁叫霜晨月”意思是清晨时分，西风凛冽，雁声穿空，霜华铺地，残月在天。 （ ）

（3）上阕前两句作者通过感觉、听觉、视觉勾勒出一幅铁铸似的清晨凄清的画面，其用词造境，呈现出一种暗淡冰冷的色调。 （ ）

（4）“马蹄声碎”中“碎”的意思是“凌乱”，生动地刻画出撤退时急行军的景象；“喇叭声咽”中的“咽”字意思是发不出声，写出了当时物质条件的恶劣。 （ ）

（5）“漫道”，意思是道路漫长，“真如铁”的意思是真的像铁一样坚固。作者用这两个词来说明前行之路漫长而艰难。 （ ）

（6）“雄关”点出了娄山关的艰险，“从头”一词，可见作者已经是再过此隘了。（ ）

3.关于这首词的基调，一般有三说：悲凄说、悲壮说、雄壮说，你认为哪种较合适，请申述理由（写自己的新认识也可）

四、读下面这首词，完成后面习题。

水调歌头·游泳

1956年6月 毛泽东

才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽馀。子在川上曰：逝者如斯夫！

风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。

1.下面对诗句的解说，不恰当的一项是（ ）

A.“万里”和“极目”两句表现了诗人宏伟的气概和开阔的胸怀。

B.“不管”和“胜似”两句，运用了对比的手法，进一步表现诗人在风浪中游泳的轻松自如，抒发了诗人迎击风浪，急流勇进的革命精神。

C.“子在川上曰”的“子”指诗人自己，他在感叹：“多么美好的滚滚长江啊！逝去的光阴像这流水一样。

D.下阕结尾联想神女，运用了衬托的写法，赞颂社会主义建设的伟大成就和光辉前景。

2.“截断巫山云雨”的“巫山云雨”是指（ ）

A.巫山上的云和雨 B.长江上空的云和雨

C.长江上游的水 D.巫山神女早为云，暮为雨

3.对这首词内容的分析，不正确的一项是（ ）

A.诗人通过写在大江中游泳的感受，抒发了迎着大风大浪前进的革命豪情，讴歌了我国人民改造山河，建设祖国的伟大业绩。

B.诗人在这首词中，引用古语揭示事物发展的规律，借用神话歌颂祖国的变化。

C.词的上阕写游泳，下阕写改造长江的宏伟图景。

D.“神女应无恙，当惊世界殊”中的“神女”即巫山神女，作者希望巫山神女健在，也来分享社会主义的成果。

五、读下面这首词，完成后面习题。

菩萨蛮·黄鹤楼

1927年春 毛泽东

茫茫九派流中国，沉沉一线穿南北。烟雨莽苍苍，龟蛇锁大江。

黄鹤知何去？剩有游人处。把酒酹滔滔，心潮逐浪高。

1.下面是对这首词的解说，错误的一项是（ ）

A.“九派”，水的支流叫派，相传长江在湖北江西一带，分为九个支派。“中国”，就是国中。

B.“沉沉”亦作“沈沈”，深远貌。“一线”指横在眼前的京汉、粤汉铁路。“穿南北”即横穿南北。

C.“莽苍苍”，迷茫的样子。“龟蛇锁大江”，是说龟山和蛇山夹江对峙，制约着翻滚的江流。

D.“酹”，用酒祭地。“把酒酹滔滔”是说把滔滔江水当酒，来祭奠大地。

2.下面是对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）

A.一个“锁”字，连结两山大江，不但形象地描绘了龟蛇夹峙的形势，而且暗写出乱石穿空、惊涛拍岸的一段江景。

B.一个“逐”字，绾合心潮江浪，不但生动地写出浪花的滚滚催进，而且隐喻汹涌澎湃、如火如荼的革命高潮，还写出了作者高昂的革命激情。

C.词的上片写景：登楼纵目，茫茫沉沉，茫茫苍苍，自远而近，宏伟壮阔。下片言情：依危把酒，怀古思今，由境及心，豪放深沉。

D.该词写黄鹤楼不落前人窠臼，完全摆脱了晴川阁、鹦鹉洲这些已被说得滥了的景物，开首就从小处着笔，惊涛骇浪，泱泱大观；随后又作具体描绘，烟雨江山莽莽胜境。继而引用神话传说，最后抒发登临感受。

参考答案：

[课内检测]

一、基础知识

1.为下列加点的字注音

舸（gě） 寥廓（liáokuò） 怅（chàng） 遒（qiú） 遏（a）

2.写出下列词语的义项

（1）百舸：许多船。

（2）寥廓：高远空旷，词中是指宇宙的广阔。

（3）峥嵘：原指山势高峻，词中指不平凡，不平常。

（4）挥斥：奔放。

（5）方遒：正强劲有力。

（6）激扬：激浊扬清。

（7）粪土：名词意动，把??当作粪土

（8）遏：阻止。

篇五：高一语文背诵材料

高一语文背诵材料 高一语文组 9月16号 青 春

——塞缪尔·厄尔曼

青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想象、炽热的感情；青春是生命的深泉在涌流。

青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。如此锐气，二十后生有之，六旬男子则更多见。年岁有加，并非垂老；理想丢弃，方堕暮年。

岁月悠悠，衰微只及肌肤；热忱抛却，颓废必至灵魂。忧烦、惶恐、丧失自信，定使心灵扭曲，意气如灰。

无论年届花甲，抑或二八芳龄，心中皆有生命之欢乐，好奇之冲动，孩童般天真久盛不衰。

人人心中皆有一台天线，只要你从天上人间接受美好、希望、欢乐、勇气和力量的信号，你就青春永驻、风华长存。

一旦天线降下，锐气便被冰雪覆盖，玩世不恭、自暴自弃便会油然而生，即便年方二十，实已垂垂老矣；然则只要竖起天线，捕捉乐观信号，你就有望在八十高龄告别尘寰时仍觉年轻。

（作者塞缪尔?厄尔曼。 此人1840年生于德国，儿时随家人移居美利坚，参加过南北战争，之后定居伯明翰，经营五金杂货，年逾70开始写作。）

《感谢》——汪国真 让我怎样感谢你

当我走向你的时候 我原想收获一缕春风 你却给了我整个春天

让我怎样感谢你

当我走向你的时候 我原想捧起一簇浪花 你却给了我整个海洋

让我怎样感谢你

当我走向你的时候

我原想撷取一枚红叶 你却给了我整个枫林

让我怎样感谢你

当我走向你的时候 我原想亲吻一朵雪花 你却给了我银色的世界

假如你不够快乐 汪国真 假如你不够快乐

也不要把眉头深锁 人生本来短暂

为什么 还要栽培苦涩 打开尘封的门窗

让阳光雨露洒遍每个角落 走向生命的原野 让风儿熨平前额 博大可以稀释忧愁

深色能够覆盖浅色[1]

许诺 汪国真

不要太相信许诺

许诺是时间结出的松果 松果尽管美妙

谁能保证不会被季节打落

机会，凭自己争取 命运，靠自己把握 生命是自己的画板 为什么要依赖别人着色

清平乐·会昌

【原文】

东方欲晓， 莫道君行早。 踏遍青山人未老， 风景这边独好。 会昌⑴城外高峰， 颠⑵连直接东溟⑶。 战士指看南粤，

更加郁郁葱葱⑷。 【题解】

这首词，毛泽东曾有注云“一九三四年，形势危急，准备长征，心情又是郁闷的。这一首清平乐，如前面那首菩萨蛮一样，表露了同一心情。”当时，中共和红军由博古，周恩来和李德（德国人）“三人团”领导。毛泽东被排挤出了领导集团，在会昌“养病”。赣南军区司令员龚楚去看他，酒后毛泽东喟然长叹，“我自从参加革命以来，受过三次开除中委和八次严重警告的处分，这次更将造成失败的责任，完全推在我的身上。现在，可不是我们井冈山老同志的天下了！” 说时竟凄然泪下。【注释】

⑴会昌：县名，在江西南部。 ⑵颠：同“巅”，山峰。 ⑶东溟：东海。

⑷郁郁葱葱：《后汉书?光武帝纪》，“气佳哉，郁郁葱葱然！” 【译文】

在宁化、清流、归化三县城中， 路途险窄，密林深暗，青苔光滑。 今天我们又去哪儿？ 径直奔向武夷山下。

就在那里的山下呀， 风卷着红旗如幅幅图画。 【鉴赏】

“东方欲晓”，通俗地说，黑暗即将过去，曙光就在前面。“莫道君行早”，发现了真理，但是不要以先行者自居，改变危难的责任重，革命的道路还很漫长。“踏遍青山人未老”，不断地探索，不断地奋斗，永不言败，永不服老。“风景这边独好”，这样的人生是真正美好的人生。下半阕说的是，不要局限于一城一地吧，要放眼全局，站得高，看得远；不要被困难所吓倒，要看到成绩，要看到光明，郁郁葱葱的大好美景将张开双臂迎接奋斗者。 美好的诗不是奇词丽语，是抒发积极乐观努力奋斗的情怀。毛泽东继承了中华民族“诗言志”“工夫在诗外”的大法；在词句上，着意于浅显、通俗。立意求深远，语句求浅近。

忆秦娥⑴·娄山关⑵

【原文】

西风烈⑶，长空⑷雁叫霜晨月。 霜晨月，马蹄声碎⑸，喇叭声咽⑹。 雄关漫道⑺真如铁， 而今迈步从头越⑻。

从头越，苍山如海，残阳⑼如血。

毛泽东另版《忆秦娥·娄山关》的手迹。 另附写于1934年的原版本：

西风烈，梧桐叶下黄花发。

黄花发，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁， 而今迈步从头越。

从头越，苍山如海，残阳如血。 【题解】

同上篇

【注释】

⑴忆秦娥：词牌名，本于李白诗“秦娥梦断秦楼月”

⑵娄山关：又名太平关.遵义市北大娄山脉中段遵义.桐梓交界处，从四川入贵州的要道上的关口。海拔1440米,古称天险.自古为兵家必争之地 ⑶烈：猛烈，强劲。 ⑷长空：辽阔的天空。 ⑸碎：细碎。 ⑹咽(yè）：在这里读入声。本义是声音因梗塞而低沉，这里用来描写在清晨寒中可听来时断时续的军号声。 ⑺漫道：莫道。

⑼从头越：重新跨越。 ⑼残阳：夕阳。 【译文】

西风正壮烈地吹送， 大雁鸣霜、晓月当空。 晓月当空，

嗒嗒的马蹄令人心碎， 军号声声沉郁低回。

不要说群山起伏像铁般难以逾越， 而今让我们重振旗鼓向前。 重振旗鼓向前， 茫茫青山如大海， 夕阳光华赤如血。 【鉴赏】

曾经亲临娄山关战斗的作家成仿吾回忆说：“这首词生动地描写了当年红军指战员从拂晓出发到傍晚结束战斗的动人情景。西风猛烈，长空雁叫，红军在月明的霜晨进军，马蹄声微响，喇叭声低沉，一片严肃的战斗前的景象。经过战斗后，雄关也被我们占领，大家迈开大步通过，在黄昏中向波涛起伏的群山奋勇前进。全词写出雄关也没有什么了不起，我们艰苦奋斗，就能前进，尽管前面有多少艰难险阻。”综观全词，上阕写景，下阕抒情，景中含情，情中又有景，情景一体，水乳交融，体现了毛泽东作为诗人的才情和技巧。其结构的独特之处还在于上阕沉郁，下阕激昂，上阕取冷色调，下阕取暖色调，色彩对比强烈，感情对比亦同样强烈，上下阕的强烈对比，恰恰反映了作者的乐观主义精神和作为一代伟大指挥若定的气魄。

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