表示再见的快乐图片

篇一：2.再见了北京-02

篇二：再见

再见，沉闷的英语课堂

安庆市宜秀区杨桥镇螺山小学 倪婷婷 15922379097 美国教育家杜威说：“教育即生活”，“教育即生长”，“教育即经验之不断改造”，脱离生活的课堂教学，不以学生生长为目标的课堂教学，不以学生经验之不断改造为追求的课堂教学自然难逃沉闷的宿命，从而无法实现人的全面发展。向沉闷的英语课堂说再见，教师的有效课堂教学内容即学生的有效学习内容的重要性便呼之欲出。教师在课堂教学中进行有效的内容指导，可以最大可能地促进学生学习的有效性，达到“教师为了不教”的目的，使学生真正做到主动学习、乐于学习、善于学习、有效学习，使教师在新课程理念下的“教学行为”更好地为学生的“学习行为”服务（即“教法”要为“学法”服务），从而实现教学有效性、学习有效性的目标。要激发学生对学科的学习兴趣，并使之长久地保持下去，终身不弃，甚至发展为研究的动力、方向，内容起着决定性的作用。课堂教学的单一性、简单性会令学生就得索然无味。小学英语教材内容赋予听、说、读、写等方面的丰富性，但由于各方面的原因，小学英语教材的丰富性还没有达到尽善尽美，还有许多尚待完善的地方，这也留给老师许多发展的空间。

一、拥抱激情，向沉闷说再见

有效学习内容的呈现离不开教师的教学激情和热情。瑞士教育家裴斯泰洛齐说，教育是“依照自然的法则，发展儿童的道德、智慧和身体各方面的能力”，小学生正处于活泼好动的发展阶段，这便是我们需要依据的法则，以此来创设生命化有激情的课堂气氛，构建自由、

民主、宽松、和谐的以人为本的教育环境。教师要充分利用“亲其师而信其道”的心理效能，强化师爱的作用，把微笑带进课堂，把鼓励带进课堂，把竞争带进课堂，创造和谐的师生关系。

小学英语课堂应该是五彩斑斓的。每堂课的开始，师生热身运动是必不可少的，热身运动的方式多种多样：热情的问候，动听的音乐，精彩的动画，好看的图片??比如在教授文具类单词时，学生们都有直观的实物摆在自己面前，我会让学生拿着自己的文具尺子、橡皮、铅笔、彩笔、钢笔、铅笔盒等说ruler, eraser, pencil, crayon, pen, pencil box等，然后教师发指令ruler, eraser, pencil, crayon, pen, pencil box，学生随即展示相应的文具并大声地说出来，在小组间开展竞赛，这样做引起学生的极大兴趣，整个课堂的气氛立即活跃起来，教师加快指令的节奏，学生的反应随之加快，印象深刻，事半功倍。

在教授小动物类单词时,如bird, monkey, tiger, dog, cat等,模仿这些动物的明显特征，小鸟伸开双手做飞的样子,老虎张牙舞爪作很凶猛的样子,小猫很温顺的妙妙叫的样子。小学生的好奇心十足,看到老师这样投身心的去模仿,他们自然会去亲近你,模仿你，在快乐的氛围中轻松的学英语、说英语，从而消除了上课前的紧张以及对学英语的恐惧。

二、拥抱游戏活动，向沉闷说再见

好的形式为好的内容服务，好的内容必然以好的形式来体现。学习内容如何有效，呈现的形式不得不用心思考，形式多样的游戏使得小学英语课堂挣脱了沉闷的宿命。游戏教学体现了以教师为主导，学

生为主体，并突显学生的主体地位，关注学生的行为表现，使学生真正的动起来，真正参与到课堂中。游戏教学在激发学生的学习兴趣、活跃课堂、掌握新知识、培养观察思维能力以及语言交际能力等方面有着重要的作用，是一种行之有效的教学形式。比如在教授文具类单词时就用到了“动作反应”这一游戏形式，教师发出指令，学生迅速做出动作；反之，教师做动作，学生读词，快的准的就加分。

在教授人教版小学英语五年级上册第一单元story time时，就使用了“课文表演”这一游戏形式，课文学习之后，让学生选择喜欢的角色，如Zip, Zoom, Monkey, Dog, Rabbit分组进行表演，并将竞争带进来，予以奖励。通过这种游戏的方式学生不仅巩固了本单元的四会句型“Who’s your art teacher? What’s he/she like?”,加强了学生的团队合作意识，同时学生能够在快乐中学习，在欢声笑语中学习，英语学习的兴趣就是在这样的过程中慢慢培养起来的。

三、拥抱生活情境，向沉闷说再见

在小学英语教学过程中，教师们都习惯性地将教材中的会话联系到学生的实际生活情境中去，这种百试不爽的情境教学法自然有其独到之处。“所谓情境教学法，就是教师创设或模拟生活场景，使该情境具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合，创造性地进行表达交流。”这种练习方法贴近生活，能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。英语学习缺乏一定的语言氛围，往往会造成学生遗忘很快以及不敢开口的情况，因此，英语课必须设计适当的活动和情境，让学生们不知不觉地置身于英语环境中，

感受到学习英语的乐趣。情境化教学不仅能够营造氛围和意境，更易于创造、模拟语言学习环境，促进教学的有效进行。因此，英语教学必须从学生的生活经验和已有的知识出发，根据教材内容，创设生动有趣的教学情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过学习活动掌握基本的知识和技能，激发学习兴趣和求知欲。

在教授人教版小学英语四年级下册第四单元“What’s the weather like today?”时，首先教授Let’s talk，在这之后创设了“今天要和妈妈一起去菱湖公园，我们应该穿什么呢？”这一情境，让学生们以此为话题，模仿课文，自编对话。这一情境创设符合学生的认知水平，能够实现教学目标，贴近学生的实际生活，给学生提供发挥的空间。有学生积极参与的课堂不再会有沉闷，在学习中享受英语课堂带来的每一份快乐。

德国教育家卡尔·西奥多·雅斯贝尔斯说“教育意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”英语课堂上，真正有效的学习内容才能有一石激起千层浪的效果，才能使学生们举一反三，触类旁通。我愿是那棵树，那躲云，那个灵魂，能去摇动另一棵树，推动另一朵云，唤醒另一个灵魂。

篇三：描写再见的心情句子,描写离别的句子

描写再见的心情句子，描写离别的句子

描写再见的心情句子，描写离别的句子

1、我的老师，你们是辛勤的园丁。对我们过些祖国的花朵，你们不但经常浇水、施肥，而且对我们身上长出的不好的枝叉，敢于果断地用快剪剪去。在我成长的过程中，是你们帮助我改掉了许多坏习惯。我从小就有一个爱在课堂玩东西的坏毛病。为了帮我尽快改掉，你们有的鼓励我，有的向我讲出这个坏习惯的害处，有的甚至严肃地批评过我，尽管我当时不理解过，甚至恨，但我现在终于认识了，并改掉了这个坏习惯。我的小学老师，当我就要离开小学，走进中学的时候，我想衷心地对你们说一声：老师，辛苦了，老师，再见了，老师，谢谢了。

2、再见了，我的故乡!我依然要完成我的使命，不断向前走，不断向高处飞翔。我依然要去做我应该做的事情，为家族树立榜样，为人生创造辉煌。我要走了，走得可能不是特别的潇洒，走得可能不是特别的有风度。但我还是走了，步履坚定，神色淡然，挺胸抬头，勇往直前。相信未来一切会有一个好的结果，好的归宿。再见了，我的故乡!

3、在那些旧时光里，我们都曾高扬梦想之帆，乘风破浪，与这个世界谈过一次梦想。那些年，我们都还年轻，而如今我们已成熟。那时候的爱人，如今我已坦然。如今，我们都已伴随着时间慢慢的长大，旧时光里的记忆，就像张爱玲所说的：“回忆这东西若是有气味的话，那就是樟脑的香，甜而稳妥，像记得分明的块乐，甜而怅惘，像忘却了的忧愁。”若这个世界真的会有时光机的话，我只想回到过去，在回到旧时光的那一刻，我会很开心的说上一句：“嘿，再见了，旧时光。”

4、妈。此刻，天台上的风很大，云都给吹散了，星星也吹的寥寥的，只剩下了孤单的几颗，月亮隐在残云后面睡觉。我想我也该“睡觉”了。并且，会永远的睡下去，不会梦醒。妈妈。我想象着自己像是深秋里的一片枯黄的落叶一样翻卷着身子在空中飞舞，

在空中我像非起来了似的，张着翅膀，我感到一阵眩晕，意识里分不清东南西北，我感受到了大地，我感受到了我拥抱大地的那刻的心跳，咚咚，然后戛然而止。妈妈，再见。再见，妈妈。或许，你会记得明年这时，是我的祭日也是我的生日，记的烧纸，妈妈。

5、夜，静静的，一轮明月挂在空中，显得那样的明亮皎洁，我躺在床上，仰望着深蓝色的夜空。“光阴似箭，日月如梭。”转眼间，我离开故乡已经二十年了。 我又想起了那首《年轻的朋友来相会》“再过二十年，我们来相会，伟大的祖国，可爱的故乡??”便愈加思念故乡。这浓浓的思乡情使我终于又一次回到了阔别已久的故乡。

6、只是，再见你，我已经不是昨日的我，昨日的我快乐，无忧，单纯，幻想着完美的一切，今日，再见你，你还是你，我却已是失去原有的，另一个我，再见你，回味着记忆，无奈着现实。但今日，还是要谢谢你——董铺水铺，再见你，平静我心，重新期待幸福的来临。

7、时光悄悄地划过青春的尾线，带走的不仅仅是年华，回忆亦渐渐地变模糊。但有些人，有些事，却记得如此清晰，恍如昨日。我穿过长长的甬道，岁月流成河，一些往事在上面漂，让我不知怎样阻挡。这个日子都已成空，在一些发黄的记事里，我却始终走不出那些零乱的背景。

8、小船在圩镇埠头上靠岸后，我们欢快地跳下船来，岸上，不少人家的屋顶上，竟飘上缕缕炊烟，归家的人们在不远的拱桥上匆匆忙忙走过。走在披着夕阳的青石板小街上，有人哼起了歌曲，而我，则在心里寻找往昔的记忆??这时，向晚的河边小巷传来小贩叫卖时拉长的乡音，悠扬而亲切。那临河而建的，高低不齐的旧屋前，人们蹲在门槛上、坐在竹椅上、或开始吃着晚饭或互相聊天。夕阳远山漫溢下来，而河边又有小船解缆开行，缓缓地沿河而上。呵，好一派家乡美景，又见故乡，我沉醉在这恬静柔美的诗情画意之中。

9、家乡，这座我不喜欢却深爱着的小城，再见了。这里已经不属于我，没有属于我的，没有属于我的东西。有的只是太多的回忆，从车站到城里的每个角落都是，可我不敢去重温，也许再次回来就是很久很久以后了，那么等到了该回来的时候，希望能给我一个温暖的拥抱吧！再见，家乡，不要再也不见！

10、隔着厚厚的玻璃，父母和亲友叮咛嘱咐的话、依依不舍的挥手，让一些新兵的眼圈红了，有的还禁不住掉下了眼泪。新兵们都大声说：别担心， 相信我们能很快适应新兵生活，当兵经历是我们人生中的一笔特殊财富。

11、今生无缘、来生不聚、何必呢！！今生不能牵手、何念来生、来生我们还会有多少思念、有缘来生会给你我答案、来生会给我们另一段的不可测、今生不会有念想了，再见了你、再见了青春??再见了一切得一切、其实想想一辈子很短、何必呢，再见！我不谢你、也不恨你、但我真心想你幸福快乐、这是真的、呵呵很俗的桥段、但它确确实实、也许或许没有也许、再见美好的岁月！再见美好的过去！再见！青春岁月！

12、有谁挽留那些花朵？听任淡淡的香揪心的痛。惆怅的风中，谁和谁的喃语零落 ，只有影子与我相守。黄昏搂紧的寂寞里，不再有我。我将真诚的目光倾在你那婀娜的倩影上，你却用模糊的影子将我淹没。当你的脚步踏碎我不倦的叮咛，我的目光已洒落你一路的行程。你我若是要分离，又怎能说当初的相遇真的很美丽。是你把我的春天带走，连我怀念都是那么苍白。一些日子里，总有说不出的心伤，像我们最初的相遇，跌落在深深的记忆里，镌刻着有关你的一切。

13、过去的时光，是记忆里徘徊不去的美丽。若有时光机，我也想回到过去。曾经的点点滴滴在不知不觉中就走散了，没有道别礼，没有那句保重，只是一眨眼，时光就把我们拉到现实的洪荒里，这么着急，这么不经意，“曾经”二字都是过去的事了，时间催人，光阴煮雨，多想回去，至少告诉那些逝去的时光，自己很好！

14、就在突然发现与这座城分不开了的时候却要离开，无论我是否愿意，无论我是否舍得。有人说，爱上一座城，是因为城中住着某个喜欢的人。当你走出出站口时，想有那么一个人在那儿等你；想打电话时，有人接；想休息时，有人帮你拎行李；不知道路时，有人会提醒你下车；想吃喝拉撒时，有人带你去；肩头哆嗦时，有人给你拥抱；孤单时，有人给你唱歌陪你说笑。我喜欢这座城，也许不是因为那个人。我喜欢一个人，也许不是因为这座城。一座城市给我带来的，怎么会抵得上你给我带来的珍贵。

15、分别时，我可以看清楚你的所有妩媚，我无想言语打破寂静的芬芳，我也不想你言语，不想你言语破坏最美好的氛围，我只是想静静的看着你，记得你此刻的容貌，记得你此刻的笑脸，记得你此刻的神情，我怕自己有一天失忆了或者老了会不记得你，所以我此刻想多看你几眼，我想铭记你一辈子，把你深深的印在脑海里和心里，你说：好吗，你说：好吗！

16、我在家乡时刻准备的是离去 .团聚是短暂，几日后我将离开妻女回北方。跟随妻子多处。每当离开，都让我心里隐隐做痛。我怕看到皮箱，它是旅行的行囊。皮箱，对我是熟悉的.刺激的。皮箱散落是团聚的日子，关闭就准备走了。人去，放皮箱的地方，将是一片空地.说是山不转水转，说是地老天荒，说是再见，其实失去的东西，离开的地方，告别的人，很难再回来，很难再见面，不能失去的也只能是记忆，是思念。

17、身在俗世红尘，我们不能改变生命的长度，就让我们珍惜当下的幸福，让每一个时刻都充满阳光，让每一天都过得充实而有意义。当暮年回首自己走过的足迹时，那温暖的阳光，飘洒的细雨，淡淡的花香，寂静的月影，生命中的苦涩和甜蜜，都会氤氤成绕指的柔情，成为心间最美的风景。再见，那段美好的时光。让我用最虔诚的心音向你道一声珍重。新的一年，我会用更加成熟的心去走好生命中的每一个脚印，让我们一起用心聆听时光，感受美好！

18、阔别后，今天，我来了，只为再见你，再见你，你还是最初的模样，还是那不经修饰的朴实之美，静静的你，云淡风轻，绿树环绕，清波粼粼，鸟语声声，风过时，隐约入耳的是你轻吻岸的温柔。

19、一天妻子要离开无锡，妻子劝妹子先走，送她上车。妹子执意送妻子走。给妻子打好了行李，再做好最后一次晚餐。送妻子下楼，锁上再也不能回来的房门。送妻子上车。妻子的心碎了，这是她生活三年，熟悉地方，这一别，很难再回来。妹子和妻朝夕相处了三年，最后的日子，是妹子将要把钥匙留给房东，自己转身离去。后来，妹子去了北京，再看看我女儿，然后回到本不想回去地方。

20、再见吧，囹圄，你已经是过去式，不再是困扰我的恶梦，再见吧，烦恼，你慢慢的消失，我只当作露水晒干，再见吧，缘分，你随风被吹散在黑夜，我认为那是不美的邂逅，再见吧，多么简单的一句话，又有多少人来不及说，再见吧，也许那真的会再见，再见了，下一次，七度空间再会。

21、我怕看到皮箱，它是旅行的行囊。皮箱，对我是熟悉的.刺激的。皮箱散落是团聚的日子，关闭就准备走了。人去，放皮箱的地方，将是一片空地。我在无锡时刻准备的是离去。跟随妻子多处。每当离开，都让我心里隐隐做痛。说是山不转水转，说是地老

天荒，说是再见，其实失去的东西，离开的地方，告别的人，很难再回来，很难再见面，不能失去的也只能是记忆，是思念。

22、家乡，这座我恨却爱的小城。在这里生活了四年，失去了很多，也得到了很多。以前每次坐车到这里都会觉得她好陌生，陌生得好像我只是异域他乡而来的过路人。住了四年，如果一年前你问我南溪的某某街在哪儿，我只能笑笑跟你说‘‘不好意思，我也不熟悉这里’’。如今却记得了每一寸土地的模样，在我深深的脑海里再也抹不掉了。

23、一纸素笺，写尽了无与伦比的情缘。一幅画卷，定格了稍纵即逝的流年。一缕柔光，洞穿了无边无际的阴暗。什么时侯，你最孤单，一个人关在房间。听着最爱的歌曲，一遍遍循环。优美的旋律，萦绕在耳畔。看着泛黄的相片，想念，流着泪的你的脸 。当泪水背叛了双眼，发现，缘分走到了终点。如若天见尤怜，你我有缘再见，必然微笑着说:好久不见，愿你幸福永远！

24、可是，我就要走了，真的要走了。我还要继续我的学业，不可能待在故乡。不可能天天都见到父母亲人，只能是抹掉眼泪，抬起头，继续自己的征程。对于曾经的承诺，不顾一切地往外走，自己是一直铭记在心的。永远也不敢忘记，即使是现在这样，也是不敢忘记。走，还是得走。现在的自己，远远没有达到理想世界的自己，而仅仅是在路上，在路上。前面的路还有很多需要自己一点一点的去走，很多努力还要自己一点一点的去积累。还是得走，不能停留。

25、快要走了，还在店里帮忙。天气很热，从一到家就一直这样，没有变过。下午休息的时候，睡了一小会儿，还不到半个小时，就醒了。被自己惊醒的，发现自己流泪了。怎么会这样？快要离开家了，怎么会这样的舍不得。以前从来不会的，也从来没有过。对于家，我一直是处于特别讨厌的态度。这次流泪惊醒，让自己感到特别的奇怪。

26、妈妈，请不要思念我，请不要牵挂我，在您的养育下，我已经足够强壮，我能适应恶劣的环境，我能抗击风霜雨雪，相信，走出自我小天地的我，一定能够创出一番新天地。妈妈，我走了，带着爱与希冀离去，去实现自己的梦想。亲爱的妈妈，当清晨第一缕阳光再次照射在天地间的时候，请不要再早起去亲吻你的孩子，他已经走了，您再也找不到他了！或许他会出现在诗人的赞歌里，或许他会出现在摄影师的作品里，或许他出现在人们的话语里------那么，请为他骄傲！

篇四：2再见了北京

2.再见了，北京

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能正确地背诵课文。

2、学会本课10个生字，绿线内的字只识不写，认识一个新偏旁，理解由生字组成的词语。

3、通过对课文的朗读感悟，感受北京奥运会的快乐和令人留念，激发学生的爱国情感，弘扬奥运精神。

教学重点、难点：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、正确、美观地书写汉字，并学会所有生字。

3、以朗读为主线，启发学生读懂词句，体味情感，受到爱国热情的感染。 教学时间： 两课时

教学过程：

第一课时

一、激趣导入

1、小朋友们，你们一定还记得2008年8月的北京奥运会吧。闭幕式大家都看了吗？印象如何？

闭幕式之后人们就要离开北京，跟北京说再见了，那么，除了快乐之外，人们还会有怎样的情感呢？今天我们就来学习一篇新的课文。

2、板书课题

3、师：2008年，北京将举办盛大的奥运会，这是中国第一次承办奥运会，人们的心情一定很----（激动）齐读课题。

二、初读课文

1、轻声读课文

提问：你从课文中了解了那些内容？

提出自读要求：⑴读准生字。

⑵读通课文，不添字，不漏字。

⑶给自然段标上序号。

学生各自借助拼音大声练读.

2、教学生字词

（1）划出生字词

（2）学生交流，教师相机出示易读错的字词、短句，以学生当小老师的形式，在音、形、义上做介绍。

3、各自轻声读课文，注意生字词的读音和意思。

4、以小组为单位分段朗读。

将学生提出的难读的长句子，以教师范读、学生比赛读的形式，保证全部同学能正确、流利地读。

三、指导书写

1、出示生字卡片，开火车认读。

2、小小组合作，选择一个生字，学习生字的读音、结构、难写之处、组词。全班交流。

3、场：共六画，左右结构。

名：共六画，上下结构。

米：共六画，独体字。

4、学生描红，仿影

四、布置作业

1、练习正确、流利地朗读课文。

2、抄写生字。

第二课时

一、复习检查

1、出示生字词语卡，指名读，领读。

（教师重点指导读准前后鼻音的生字。）

2、练习组词。

二、精读课文

（一）学习第一自然段

1、自读课文

思考：这一自然段一共有几句话？你从这一自然段中了解到了什么内容？

2、再读质疑，交流，解惑。

3、小结：这一自然段主要表现了北京奥运会另人留恋与不舍 。

4、从哪些词语句中看出人们对北京奥运会充满留恋和不舍？

5、指导感情朗读此时此刻的北京吗？（例：欣喜若狂，欢声雷动，灯火辉煌，载歌载舞）

（二）学习第二自然段

思考：这一自然段一共有几句话？你从这一自然段中了解到了什么内容？

1、学习第一句。

“这时”指什么时候？

练习用“如何”造句

小结

指导感情朗读

2、学习第二句

边读边想象，当时“鸟巢”内，演员、运动员、观众等事怎样表达内心的喜悦和快乐的。

指导感情朗读

3、学习第三句

思考：这一句告诉我们什么？

“感染”是什么意思？

指导朗读

4、学习第四句

思考：这一句你了解了什么？

练习用“但是”造句

5、感情朗读全文

（三）总结升华

北京奥运会闭幕式上，人们是多么快乐啊！通过电视收看闭幕式的我们也是同样的快乐，我们多么留恋奥运会那段快乐的时光啊！要跟北京说再见，我们真的还不愿意呢？板书：不愿再见

四、布置作业

1、完成词语抄写。

2、有感情地背诵课文。

板书设计：

2、再见了，北京！

深情回望

留恋与不舍

我和你，心连心

一、看拼音，写词语。

chéng gōng gāo jǔ míng liàng guǎng chǎng fēi bēn kuáng huā jié

cǐ shí cǐ kè qiān yán wàn yǔ rén shān rén hǎi

二、比一比，再组词。

万（ ） 此（ ） 亮（ ） 句（ ）

方（ ） 比（ ） 高（ ） 司（ ）

三、填上合适的词语。

（ ）的海洋 （ ）的夜空 （ ）的北京

（ ）的人们 （ ）的礼花 （ ）的天安门

四、连词成句，并加上标点。

1、大街上 真 热闹 国庆节 啊

2、会 枫叶火红的 你 画 吗

五、按课文内容填空。

1、五颜六色的 映亮了 ，也映亮了 。

2、此时此刻， 都 了 ：“ ， ！”

3、天安门 ， 的人们 像潮水一般涌来。

六、读一读，根据短文内容完成练习。

我最喜爱的奥运冠军是刘翔xiáng。当在电视上看到刘翔胸xiōng挂金牌pái，面带胜shèng利lì的微wēi笑，站在领奖台上时，我激jī动得手舞足蹈dǎo。 2002年7月的时候，刘翔才19岁。年轻的他却在瑞ruì士洛luò桑sāng的一次国际田径jìng大奖赛上跑出个人最好成绩，并bìng打破了由美国人保bǎo持chí了24年之久的110米栏的世界青年纪录lù。在雅yǎ典diǎn奥运会上，刘翔以12秒91的成绩第一个冲过终点，打破奥运会纪录，平了世界纪录的成绩，让世人为之震zhèn惊jīng。

1、第1段有（ ）句话，主要写了 。

2、2002年7月，刘翔打破了由 国人保持了 年之久的110米栏的 。在雅典奥运会上，他又打破了

。

教学反思：

篇五：有机会再见

有机会再见

人生真的是很短暂，同时也很美好，有很多的东西，在你的记忆中是永恒的，有的东西在你的记忆深处是永远抹不掉的，好的东西你会铭记，不好的你也会记下，在生命的整个过程中，有很多的人会值得让你永久的珍藏在你心灵的最深处。

和你们能够从不认识到认识，从认识到认知，一直到最后的不舍和怀念，有很多的时候，我在问我自己，为什么要长心，没有心就不会有感情，有了感情就会让我很难过，就会让我流泪，让我为了感情付出很多的东西，眼看就要和你们说再见了，还真的很舍不得，和你们相处的这段日子里，我觉得生活很过得很充实，每天都和你们一起训练，一起吃饭，在你们的身上，我看到了坚持，看到在雨中训练那不屈的身影和震耳欲聋的番号舍，说真的，我从小就没有感受到哥姐的关怀，一直以来都很渴望自己有哥姐，但那只是渴望，根本就不可能实现，每当看到战友他哥姐来看他的时候，他那脸上幸福的笑容，而我就只能坐在一边闭上眼睛慢慢的幻想一下，可是当眼睛睁开的时候，一切都是虚幻，一切都只是渴望和奢求。

可是遇到了你们，我觉得我很幸福，你们让我体会到了有哥姐的幸福和满足，每当在训练的时候，我垮着一张严肃的脸，在不停的教你们不会的东西，可是训练下来，我就会像小孩一样，和你们坐在一起，我们一起欢声笑语，一起顶着火红的太阳训练，一起坐在树阴下吹牛情景真的很开心，有很多的时候，我都希望天不要黑，因为，天一黑，我们在一起的日子就会少了一天，和你们在一起的每分每秒我都觉得十分的珍贵，因为在我的生命中又多了一份美好的回忆。

你们每个人都有自己的追求和理想，不管以后在那个地方工作，我希望我们彼此都能够，永远记住彼此。在我的生命中，因为有你们的点缀和装饰，我这张画纸才会更加美丽和长久，因为有了你们的点缀，画纸上的每个地方都是那么的清晰，有了你们的装饰，画纸的画框才会变得更加的耐用。生命很短暂，但是因为有了分开后对你们的思恋，短暂的生命才会留下更多的价值，生命才会因此而辉煌，因为有了对你们的回忆，生命中的日子才不会变得空虚，因为有了对你们的思恋，生命才会更有动力和方向。人生的每一步才会走得更稳更踏实。

歌手刀郎，唱过一首歌，名字叫着《谢谢你》说真的，很感谢你们，给我这么多的支持和帮助，没有你们的存在，我的生命会毫无价值，不管以后的生活咋样，不管未来的日子中是否还会有联系，至少在生命中流星划过的一刹那，我会在心中默默的为你祈祷，希望你们在以后的生活和工作中健康长寿，永远幸福快乐！

朋友们，谢谢你们，有机会，我们再见，等到在相见的那一刻，我会问，在分开的日子中，你们有没有想到过我！再见，希望我的祝福能够给你们带来好运，希望我的思恋能够唤起你的回忆，因为你们成了我永远的记忆和不舍！

国防军事职业学校高三：陈玉龙

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