第十二课21世纪展望

篇一：第十二课 21世纪展望

第十二课 21世纪的展望

【教学总体目标】 1.知识目标：

（1）会读，会写本课词语，理解其含义，达到能灵活用词语的程度。 （2）流利朗读课文，理解课文大意，掌握课文叙述方式及中心思想。 （3）学习并理解课文二。 （4）掌握汉字书写的正确笔顺。 2.技能目标：

（1） 学生能用重点词造句，组成词组。

（2） 以问题的方式理解全文，并用自己的话复述课文的基本内容。 （3） 能用自己喜欢的方法学习本课文，养成良好的自学习惯。 （4） 能用普通话流利准确地朗读课文1、课文2及拓展阅读短文，理解和把握文章的主旨和基本内容，了解文章的基本写作方法，能够根据提纲陈述课文大意，回答根据课文内容提出的问题。

（5） 重视习作能力的训练和培养，能够联系生活实际，模仿课文文体范例进行不少于200字的习作。 3.情感态度目标：

通过学习课文，教育学生要学习科学知识，掌握好本领， 做合格的21世纪的接班人。 【教学重点】

学习并掌握词语和词组的用法。

（1） 理解并掌握课文一，课文二的内容及中心 （2） 训练学生口语表达与写作能力 【教学难点】

1. 掌握课文中遇到的新词语，疑难句。 2. 【授课时间】

第 周（ 月 日至 月 日）

【课时安排】本课教学时间为六课时

第一课时 第二课时 第三课时 第四课时 第五课时 第六课时

课文一（初学课文一）课文一（整体感知） 课文一（深学课文） 课文二（初学课文二）课文二（整体感知） 课文二（深学课文）

教学目标：

一、知识目标

通过学生的预习、检查、讲练，使学生熟练地掌握本课的词语，特别是

重点词语，要求达到会读、能理解、会用的程度。

二、技能目标 能用自己喜欢的方式学习本课生字和词语，养成良好的自学习惯，能在实际生活中运用所学的词语进行交际。 三、情感态度与价值观

能够结合实际，用新词表达意思。

教学重点：

引导学生掌握阅读课文的技巧和方法，在阅读中掌握本课的新字词的词义及用法。

教学难点：

学习并掌握“冻僵，冰雕，悬崖，容纳，瞭望，喧哗”等词语的用法，理解词义并能够模仿课文中的范句造句，联系生活实际，围绕话题进行真实交际

教学过程

板书设计 ；

第十二课 21世纪展望

词语解释 例句 预设问题

课后反思：

一、知识目标

通过自读理解、讨论交流、使每个学生都完全理解课文内容。 二、技能目标

理解课文内容，能够回答根据课文内容提出的问题。 三、情感态度与价值观

教学目标：

了解科学界对2l世纪的展望及人类所面临的挑战，理解以人为本的深刻含义，为人类更加美好的明天而努力奋斗。

教学重点：

理解课文内容，能够回答根据课文内容提出的问题。 教学难点：

联系生活实际，围绕话题进行真实交际。 教学过程：

篇二：第12课 21世纪展望

第十二课 21世纪展望

【教学目标】

1、自学本课的42词语，要求会读，懂意思。

重点掌握12个常用词：潜在、失手、突破、广泛、涉及、名副其实、跨越、行之有效、生搬硬套、迫切、水到渠成、归根到底、本末倒置、以人为本等。要求会念、完全理解、会用。

2、学习本课的句型，要求能结合情景使用。

3、学习汉字：对“临、挑、伦、赌、拔、跨、未”等字，通过比较或分析汉字结构学习。

3、课文学习：掌握课文的内容和结构，能够用自己的话叙述课文大意。

5、学会真实交际，体会作者的写作目的。

【教学步骤】

第一、二节课 检查词语的预习

一、学习目标

通过学生的预习、检查、讲练，使学生熟练的掌握本课的词语，特别是重点词语，要求达到会读、能理解、会用的程度。

二、按照一定的学习方法，检查词语的预习

1、分析词语内部结构，从汉字意义和组合意义来理解词语意义和用法。

移植：移，改变位置。植：使生长。改变生长的地方。

分析：分，分开。解，解散。把一个整体分成的各个组成成分。 利害：利，利益。害，害处。利益和害处。

交易：交，交换。易，交换。指买卖活动。

回顾：回，回头。顾，看。回过头来看。

2、对比旧词学习新词。

套利：常用于商业方面，多含贬义。“获利”适用范围较广，泛指获得好处。

失手：多指没有想到的。“失败”指不成功，常是可以预料的。

调拨：多指对物资，财物的调查配。“调动”多指对人的调配。

三、检查的步骤

1、听写词语或让学生朗读词语。

2、又不懂不会的词语，在小组中互相帮助，讨论解决；实在解决不了的，提交到全班，在老师的引导下解决。

3、把个组提出的疑难词语写在黑板上，采用打雷的形式，看哪一个小组解决的又多又快，增加小组积分。

四、小结本节课的学习，布置作业。

1、进一步熟读所有的词语，做到能流利地书写，用10个重点词语造句。

2、抄写词语。

目的：会写会运用所学词语。

要求：能听写所有的词语。方法：批改讲评，听写。

第三节课 初识课文

一、教学目标

通过自读理解掌握并理解课文的内容和结构。

二、检查复习，预习。

1.检查学生预习课文情况。

二、授新课

导入课文：未来社会将会以人为本，因为我们是人。所以，我们所做的一切都应该是为人民服务，但愿我们在新世纪中获得更好一些。阅读全文，仔细体会文章是怎样设想未来的。

学生带着以下问题阅读课文。

（1）你认为21世纪将是什么世纪？

（2）新世纪的科学研究到底以什么为本？

三、领读、齐读、个别朗读。

四、小结本节课的学习。叫学生读课文。

五、布置作业

内容：熟读课文

目的：会读并理解

要求：达到流利程度

方法：课上检查

第四节课 课文理解1

一、 学习目标

1、 熟读课文，理解课文内容。

2、 运用边读边想边记的读书方法，读懂每句话，提高阅读

能力。

3、 通过该讨论交流，归纳完善，使每个学生做到完全理解

课文的内容和结构，并掌握课文的叙述次序和表达方式，理解疑难句型并能模仿造句。

二、 学生自己阅读课文第1至第3自然段（3分钟~5分钟）

要求带着下列问题阅读。

1、 21世纪是不是生物学的世纪？

2、 基因改造食物涉及哪些问题？

3、 电脑发明给人类带来了什么？

三、串讲课文

1、第一段（第1~3自然段）

提出论点，进行论证。

1） 通过设问地方法，提出论点。

篇三：第十二课 21世纪展望 集体备课

第十二课 21世纪展望

参与教师：艾芸

1

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5

篇四：第十二课 21世纪展望

第十二课 21世纪展望

一、学习目标

1、熟读课文，理解课文内容。

2、运用边读边想边记的读书方法，读懂每句话，提高阅读能力。

3、通过该讨论交流，归纳完善，使每个学生做到完全理解 课文的内容和结构，并掌握课文的叙述次序和表达方式，理解疑难句型并能模仿造句。

二、学生自己阅读课文第1至第3自然段

要求带着下列问题阅读。

1、21世纪是不是生物学的世纪？

2、基因改造食物涉及哪些问题？

3、电脑发明给人类带来了什么？

三、串讲课文

1、第一段（第1~3自然段）

提出论点，进行论证。

1）通过设问地方法，提出论点。

2）注意文中通过哪些事实说明观点的？

3）主义文中是怎样运用“驳论”方法的？

学习句型

“?.是?.，不管?.还是?.”

这一句型前面表示判断，后面表示条件。

例如：①这是社会发展的必然结果，不管你赞成还是反对。

②这事党组织的决定，不管你同意还是不同意，都必须执行。

四、小结本节课的学习，布置作业

1、课文小结，梳理前两段表述的内容。

2、作业

熟读课文，用自己的话复述。

用本节课所学的句型造句。

【板书设计】

第十二课 21世纪展望

第一段（第1~3自然段）

学习句型

“?.是?.，不管?.还是?.”

例如：①这是社会发展的必然结果，不管你赞成还是反对。 ②这事党组织的决定，不管你同意还是不同意，都必须执行。

篇五：第十二课21世纪展望

第十二课 21世纪展望

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