初三以心声为话题作文

篇一：南昌市中考满分作文-以“心声”为话题

每个人心中都有一些想倾诉的话，给妈妈的、给老师的，喜悦的、烦恼的，关于个人的，关于社会的……因为没有合适的机会，一直深埋在心里。现在，请拿起你的笔，我们在倾听……

请以"心声"为话题，写一篇600字以上的文章。题目自拟，除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实的地名、人名、校名。

心声

心声是一种来自心底的呼喊，心声是心灵深处最真诚的声音。倾听声音，感受心声，你才知道你真正需要什么。

聆听大海的声音，那声音从遥远的大海吹来，带着些海的气息。我就站在海边，海风缭乱了我的发丝，缭乱了我的心。我静听大海的故事，心开始变得不安分起来。向往着大海的故事，向往着大海的宽容的胸怀。面对着大海，我的心似乎也变的宽阔许多。

倾听大海的心声，我的内心开始震撼："我愿做一个像大海一样胸怀宽广的人。"

聆听云的声音，那声音从高高天际飘来，带着太阳的温暖，带着蓝天的活力。我静听云的声音，那声音告诉我，美丽的蓝天其实并不遥远，只要你勇于追逐梦想，再遥远的天空，我们也能抵达。

倾听云的心声，我的内心开始澎湃："我愿做一个有理想，坚持奋斗的人。"

聆听父母的声音，那声音是如此的繁杂，深沉的心啊，到底装着些什么呢?我们生活在他们无休止的唠叨中，他们盼望着我们的长大。我们在一圈圈唠叨中，浓厚的爱层层包裹中成长着。

倾听父母的声音，我的内心开始呼喊："爸爸妈妈，谢谢你们的爱。但是我需要一片自己的天空，我要自己学着飞翔。我需要一块自己的土地，我相信，经过我的辛勤耕作，一定会结出很多很多的果实。而这些后面，有着大树为我支撑。我需要你们的理解与支持。"

鸟鸣阵阵、涓涓溪流、海浪翻滚、天高云阔;仔细倾听，这世间有如此多的声音。我喜欢倾听，听出他们内心的心声，最真挚的，灵魂的本质。

倾听着各种各样美妙的声音，我的心如雨后春笋破土而出般，充满了活力。我在倾听心声中长大。

静静倾听，一个个私语绵绵，从内心悄然绽放的心声在诉说着!

篇二：《人在初三》作文讲评

中考作文：万能模式训练

一、出示话题：爱游戏是孩子的天性，游戏有益于身心健康，有利于增长见识；生活中有各种各样的游戏，有人说人生如一场游戏，有人说爱情是一场游戏，所以有人游戏人间，有人在玩危险的爱情游戏；游戏作为一种活动，又有自己的规则，没有规则的游戏是无法玩下去的。请你以“游戏”为话题，写一篇800左右的文章，文体不限，题目自拟。

品味游戏

从小到大，亲身经历过的游戏很多，也从游戏中悟出了许多道理。

游戏，孤单时的抚慰

独自一人在家，觉得孤单难耐。想找点事做做，却又往往不知道一个人能干什么。于是想起了一种可以一个人玩的游戏——拼图！爽！一幅1000块拼图够我玩的了！而且那拼图是风景画，一大片都是绿色，很高难度吧！于是我便沉浸在玩拼图的乐趣中。当我再次挺直腰的时候，一幅完美的拼图展现在眼前。看着自己的作品，心中宛然掠过一阵微风，送来大自然的气息：清新、惬意。此时，游戏便化成了我那孤单心灵的抚慰。

游戏，伙伴间的欢笑

小时候，因为生活在农村，所以自由自在的。放学后总不会先回家，而是会和几个要好的伙伴走在乡间的小路上。“我们来玩捉迷藏好吗？”“好！”众人赞成。于是便开始了游戏。由剪刀石头布来决定输赢，我是比较幸运的，每次我都输不了，因此也不会有找人的感觉。“一，二，三……二十！我开始找啦！你们躲好喔！”接着便是找人的哪个把大伙儿从石堆后、池塘边、大树下一个个地找出来，当然我也不例外。“哈哈哈……”伙伴们都会笑得合不拢嘴。此时，游戏便化成了伙伴之间的欢笑。

游戏，同学之间的汗水

记得初中时曾经玩过一个叫“8”字跳绳的游戏。由于这是当时运动会的比赛项目之一，同学们对这个游戏都十分投入。我们班人少，所以全班皆“兵”。开始玩时，我们都很不熟悉，因为我们当中还有不会跳绳的。因此我们都很努力地练习。虽是冬天，但我们练习时常是满头大汗，但汗水见证了我们所跳个数的增多。最后比赛我们在班长带领下，队伍犹如灵蛇一般穿梭在绳子间。结果是我们以绝对的优势夺取了冠军！看着其他班同学羡慕的神情和自己班上同学脸上的汗水，我从心里感到游戏便化作了同学们的奋斗的汗水！”

游戏，还会是什么？我想，答案是多姿多彩的，只要用心去领悟，便会有更多的答案。

有人说，人生是一场游戏。我认为，如果人生真是一场游戏，那么，这是一个需要付出汗水、智慧、勤劳、勇敢、坚强、自信、拼搏……还有一生的时间才能玩好的生命游戏吧！

精彩点评:这是一篇根据中考作文评分标准可以评为满分的一类作文。文章开篇点题，简明扼要直接入题。正文部分运用三个小标题“游戏，孤单时的抚慰”、“游戏，伙伴间的欢笑”、“游戏，同学间的汗水”，从不同角度阐释了游戏的内涵及自己从中悟出的道理。在内容的选择上，由“自己从游戏中得到抚慰”到“游戏记载着我与伙伴的欢乐”再到“游戏见证了我与同学的奋斗”，所有内容都与游戏紧密联系在一起，材料来自于生活，体现出内容的真实性和对生活积淀于筛选能力。文章的结尾对全文进行总结，并对主题加以深化，认为“人生是一场游戏”，并赋予起崭新的认识与看法，有个人见解。行文语言通顺流畅，层次分明，是一篇认识深刻，感情真挚的优秀作文。

二、话题出示：

有人说：初三是黑色的，尝到的是枯燥，得到的是失望；有人说：初三是金色的，经历的是充实，得到的是希望；有人说：初三是痛苦的，充溢的是考试，充满了竞争与撕杀；有人说：初三是快乐的，体验的是友情，得到的是喜悦与成功。人在初三，你一定有许多话想说，请你以“人在初三”为话题，写一篇700左右的文章，题目自拟，文体不限。

初三如秋

小时候的我常盯着家旁那所中学高大的初三大哥哥出神,对初三是既羡慕又期盼。十几年仿如梦幻，弹指一挥随风消散，儿时的期盼成了现实。

我上初三了！

童年那吃着棒棒糖的我和跳进书海爱做梦的我，都因为初三的到来被无奈的秋风吹进封尘的往事里。取而代之的是一个混沌初开的少年。

秋天的天空湛蓝湛蓝的，秋天的大地煞黄煞黄的。于是，在秋季的调色板上，除了湛蓝便是煞黄，除了煞黄便是湛蓝，给人留下满腹牢骚——咋就这么单调呢？

初三如秋。

有人说：“上有火海刀山，下有高三初三。”不错。开学才几天，作业就比初二时多了一半。每天除了学习便是训练，除了训练便是学习，初三远不是儿时所想象的那么多彩。“初三需要多彩吗？”我心里绕思考着这个问题。

初三如秋

秋需要多彩吗？湛蓝的天空使人清爽，金黄的大地使人丰收。蓝和黄便是秋的特色。初三需要多彩吗？答案啊，早已在风中飘扬……

或许初三的确单调，或许初三的确是火海、是刀山，或许初三的确可怕……但是只有历尽沧桑的画家方可画出名画，只有火炼煅打过的铁才能百炼成钢，只有扎跟悬崖的松树才是无限胜景！

初三如秋。

秋天包括歉收，也包括丰收。初三，孕育着失败，也孕育着成功。一分耕耘，一分收获，这个道理恒古不变。在这个季节里。有人空手而回，也有人满载而归；有人怨天尤人，也有人欢天喜地……

一缕缕柔云，被风拉着扯着，消失在湛蓝的天际。这，就是过眼云烟，也是初三。青春无价，岁乐无声。初三，是一口酒，但足以使你记住它的芳纯；初三，是一只鸟，一旦失手放飞，便

永远不会回来。对待秋天，懒人苦一年，得过且过的人苦半年，勤劳的人苦一时；对待初三，怕苦的人苦一辈，不怕苦的人苦一年，找苦吃的人苦一时。

朋友，在初三这收获的季节里，你该怎么办呢？

精彩点评:这是一篇非常有真实感受的习作。作者刚入初三，就对初三有了自己独特的见解和感受。文章将“初三”喻为“秋”，在构思上颇具新意。更难能可贵的是作者对初三的思考有深刻过人之处，作者能从“秋”的特点入手，分析“初三”与“秋”两者在内涵上的相似之处，确实在感悟方面有独到之处。文章的内容以作者的感悟为主，具有感悟来源于生活的特点，真切可信。语言运用上多用排比句式，增强气势，创造出一种令人积极向上的意境，对于就读初三的学生应是一种精神上的激励和鼓舞。

初三——是一个怎样的季节？

还没能来得及跟初二说声再见，就已经被推上了初三的战车；还没能享受够爸妈的“怀抱”，却已不得不独自奔向远行的驿站。我们，一群初三少年，带着童年的天真，学着中年的老成，用我们的执著在蓝天下抒写我们自己才能破译的心声密码。

初三，我们多梦。

曾几何时，向往NBA球星，为了观赏NBA赛事，着迷到忘了吃饭时间；曾几何时，沉迷于日本漫画，即使“挑灯夜读”也在所不惜；曾几何时，为了自己的文章能发表，在“孤灯寒窗，青册黄卷”之前，度过了一个又一个不眠之夜；曾几何时，为了追求自己的梦想，付出了不懈艰苦的努力。初三的我们，有了“云斯卡特”，有了“北村美幸”，有了琼瑶三毛……初三的我们，每天都有一个全新的梦想。一个梦幻灭，另一个梦再生起。走进花季的灿烂，走入雨季的浪漫，初三的我们，花开一年又一年。

初三，我们潇洒。

初三的我们，高兴的时候，可以选择一个合适的场地，打一场篮球；可以安静地坐在图书馆看自己喜爱的书；可以来到星月山山顶，对天空大叫。伤心的时候，可以打开录音机，听一些强劲的音乐，舒缓一下心情；可以到一个宁静的地方，净化心灵；初三的我们，每天驰骋于400米操场，进行体能训练。我们不怕辛苦，不怕劳累，为了提高体育成绩，洒下了一身热汗。 初三，让人迷惑。

初三的我们，有了自己的秘密，有了心灵的驿动，最终却发觉那是一个遥远的梦，想走到却又永远走不到。初三的我们，一边听着班主任关于常规扣分情况的分析，一边却在脑子里想着今晚的作业；初三的我们，一面感叹现在的学生负担太重作业太多功课太累，一面却又不得为“中考状元”的目标背起沉甸甸的书包……初三的我们，一半清醒一半醉。

初三，催人奋进。

初三，是一个抢种的季节，是一个分秒必争的播种辛勤耕耘的季节。富翁痛苦丢失的钱包，会引起鄙夷的嘲笑；母亲痛苦失去的孩子，会引起深切的同情。如果我们长大后，出去找工作时才痛哭虚度的年华，该会受到怎样的对待呢？奋斗吧！莫让年华付流水……

哦，初三，多梦的季节，潇洒的季节，令人迷惑的季节，催人奋进的季节……

精彩点评：作者给自己的文章拟了一个有视觉冲击力的精彩题目，吸引阅卷老师的目光。在内容的选择上，以自己初三生活的方方面面作为写作的素材，运用诗一般的语言，结构上借助排比段，运用白描的手法，对初三的学习、生活、体育锻炼、内心思考、情感世界和日常行为给予了最充分的展示，行文的内容真实，对初三的真切感受和独特情感流淌于字里行间。文章的结尾对全文内容进行了高度的概括和总结，回答了文章题目提出的问题，照应了题目。值得借鉴的是作者对初三生活的方方面面的感受源于个人最真切的思考，有真情实感。

三、出示话题：大自然是神奇而富有魅力的，雄奇的山峰，广袤的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，到处是令人陶醉的美景；朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都让人无限留恋。徜徉在大自然中，我们会有所思考和感悟，请以“走进大自然”为话题，写一篇700左右字的文章，文体不限，自拟题目。

篇三：以精彩为题的作文

以精彩为题的作文

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所谓话题作文，指的是以提供一个有约束力话题的方式，限定写作范围、启发思考、激活想像的一种命题形式。话题作文的本质是鼓励创新，是让习作者在同一个谈话中心下，陈述各自从不同角度、不同立场产生的观点，或联想到的经历、体验。

1、 解析话题作文的构成

话题作文一般由四个部分组成，即：材料 + 提示语 + 话题 + 要求。比如 2004 年 x 市中考作文试题中：

在非洲大草原上，每天早晨，羊睁开眼睛所想的第一件事就是：我必须比跑得最快的狮子跑得还快，否则我就会被狮子吃掉。而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在脑海里的第一个念头是：我必须比跑得最慢的羊跑得快，要不然我就会饿死。于是，几乎是同时，羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。――这是“材料”。

生存的压力，使羊成了奔跑“健将”，狮子成了草原“猎手”。在生活中，我们虽然没有像羊和狮子那样的生存压力，但学习、工作的压力仍然存在，正是这样的一些压力，使我们不断成功，不断进步。――这就是“提示语”。

请以“成长需要压力”为话题，――显然是“话题”。

写一篇 600 字以上的文章，题目自拟，文体不限。――这就是“要求”。 许多话题作文没有材料，比如：

阅读下面的材料，按要求作文。

生命是一个奇迹，在这个星球上相聚、相守、相处也是一个奇迹。但是世界给予我们的还有更多的忧虑和不安：战火纷飞、环境污染、瘟疫蔓延??

对此你一定有自己的体验或思考。请以“共享生命”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于 600 字。

本题中“生命是一个奇迹，在这个星球上相聚、相守、相处也是一个奇迹??”，这不属于材料，而是提示语。有些话题作文则有材料却没有提示语，比如 2004 年辽宁省中考作文题.

从下面两则材料中，任选其中的一则，然后按要求作文。

材料一：

在一个大花园里住着一个盲人，他把所有的时间都用来照料这个花园。一年四季，花园里总是一片姹紫嫣红。一个过路人非常惊奇地观赏这漂亮的花园，不解地问盲人：“你这样做的理由是什么？你根本就看不见这些美丽的花呀！”盲人笑了，他说：“我可以告诉你四个理由：第一，我喜欢园艺工作；第二，我可以抚摸我的花；第三，我可以闻到它们的香味；至于第四个理由，是因为总有像你一样的人从这里经过，会因为我美丽的花园而心情愉快！”盲人的花园是他的精神领地，苦心经营以后，他有了比花更美丽的理由。 [NextPage] 请结合你的生活实际，以“理由”为话题，写一篇作文。

材料二：

据说爱因斯坦来到普林顿高级研究所的第一天，管理员问他需要什么用具，他回答说：“我看，一张桌子或台子，一把椅子和一些纸张、钢笔就行了。啊，对了，还要一个大废纸篓。”管理员奇怪地问：“为什么要大的？”爱因斯坦答道：“好让我把所有的错误都扔进去。”这个世界从来都是这样，每个平凡或伟大的人都会犯错误。只有像爱因斯坦那样的人，不断丢弃错误，才能看到一条向上的路。

请结合你的生活实际，以“丢弃错误”为话题，写一篇作文。

要求： 1 、文题自拟，文体不限。不少于 600 字。 2 、思想感情积极向上。 3 、文中不要出现真实的姓名和学校名称。

“理由”和“丢弃错误”两个题目都是直接从材料到话题，中间没有提示语。可见，构成话题作文的四个部分中，“材料”和“提示语”不必兼备，但“话题”和“要求”是不可少的。其中“话题”是核心，是审题立意的对象；“材料”是作用主要是引出话题，同时对话题起注释和说明作用；“提示语”的作用是启发审题、立意和明确写作的范围。“要求”则是写作时的注意事项，也要认真审读。

话题作文与以往的材料作文相比，最大的差别是：“话题作文的核心是话题”（教育部考试中心 张伟明 先生语）。话题作文提供的材料，不像以往的材料作文那样，是立意的出发点和归宿点，它只是命题者所作的“作前指导”，是引发考生思考的一个“由头”，是启发考生打开思路的一个“例子”，是“举一反三”的“一”；而材料作文行文的主旨要与材料相吻合。如果考生不了解这一区别，抛开话题，随意从材料中自行引出一个观点作文（比如写上面列举的话题“理由”，把文章主旨确定为“快乐了别人，也就愉快了自己”），那么很可能下笔千言，离题万里。此外，从文体上说，话题作文淡化了文体，只要没有特殊限制，除了记叙文、议论文外，写成散文、诗歌、小说、剧本等都是允许的；而材料作文常常是写记叙文或议论文。再从结构上看，材料作文中的“料”是必须使用的，如果是议论文，一般应放在文章的开头作为引出论点的依据，而话题作文的材料，用不用它无所谓。

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2、 分清话题作文的类别

从内涵的显隐看，有显豁类和含蓄类，前者如“成长需要压力”、“理由”、“兴趣”等；后者如“风”、“忘忧草”、“人生没有草稿”等。一般含蓄类的话题除了“字面义”外，须挖掘其“深层义”，如引申义、比喻义、象征义，等等。

从语言形式看，有词、短语与句子之别，比如：“杂”、“诚信”、“合作”，这是词；“人生的价值在于奉献”，“完美是残酷的”，这是句子。一般来说，话题的字越少，外延可能就越大；字越多，外延可能就越小。字多的话题观点比较明确，容易下笔；字少的话题可在话题前补上一些限定语，以缩小其外延，从而精选一个角度来作文。

从范围的大小看，有窄、宽之分，比如：“人生的价值在于奉献”，“完美是残酷的”等，就比较窄；“风”、“杂”、“理由”、“角色”等，就比较宽。

从涉及的对象来看，有单一和多个的区别，比如：“丢弃错误”、“共享生命”等，写作对象比较单一；而“良知与公德”、“真与假”、“生命与灾难”等，就属于多对象话题。多对象话题实际上是一种关系型话题，写作是两者都要顾及，并要把两者之间的关系揭示出来。

3、 打破审读题目的顺序

考生往往习惯于这样的审读顺序：材料――提示语――话题――要求。这种“先看话题”的顺序，实际上是材料作文审题顺序的惯性使然，因为材料作文审题立意的中心是“材料”。而话题作文的审读顺序最好是：话题――材料――提示语――要求，即“先看话题，后看材料”。这是因为话题作文审题立意的中心是“话题”，而非材料或提示语。不少考生审题时出现偏差，原因可能正是忽视了这一点。像面对试题“共享生命”。部分考生围绕提示语中“生命”、“战争”、“环境”、“瘟疫”等内容立意，而没有看到话题中“共享”一词的“题眼”作用，没有在关键词上做文章，以致严重偏离了题意。

作文1

奥运是窗口，我是守望者。

这是一扇极大的窗，被擦得极透亮。透过它，看到的是崭新的世界。窗外的事物每天都在变，这里每天都有新兴事物在更替。我也每天在密切地每天都在关注它，希望能多了解它。 奥运是路口，我是行人。

这个路口总是川流不息，每天路过这里的人很多：有亚洲人、有欧洲人

非洲人……这里是交通要塞，连接着五湖四海的朋友。我只是路过这里的亿万分之一，虽然来自不同的地方，但人们心里想的却是一致的：穿过它，到新的世界去。

奥运是赛场，我是东道主。

来参加比赛的人有很多，他们肤色各异，谁也不认识谁。但通过这个赛场，他们可以尽情展现自己，甚至成为要好的竞争对手。我是这里的主人，我为是这里的主人自豪。我要尽东道主之谊，让来客感受到热情与欢乐。

奥运是一个舞台，我是观众。

它展现着力量、意志、技巧和自然的美，挑战生理上的极限，赢得了数以亿计观众的青睐。人们为胜利所鼓舞，为失误而遗憾，为参与而自豪。每一枚奖牌，都超过奥斯卡、金熊的奖杯。

奥运是圣地，我是志愿者。

这是片圣洁的土地，始终都有圣火在旁边陪伴。正因为这样，我愿意为了它付出，我要尽我的力量让这片土地更加洁净，不让它受到玷污，让更多人了解它，也像我一样愿意献身于它。我还要给这里的人以帮助，让他们享受这片圣地的快乐。

奥运是人类的圣会。

除了它，人类的哪一项社会活动能在如此公正、祥和、欢庆的气氛中进行！我祝愿奥运精神永驻人间，给世界带来和平、带来欢乐、带来繁荣、带来希望

作文2

精彩生命

造物主创造了生命，使得世间有了活力。生命在历史的长河中繁衍，绽放了绚丽夺目的光彩。生命自产生起就是为了精彩而存在。

塞内卡说过：“生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。”生命只有焕发光彩，方不辱没生命的意义。

历史长河中，无数英烈为了使生命变得精彩而做出了生与死的抉择。屈原为了使自己的生命变得精彩投入了泪罗江中；一代大侠荆轲，为了生命的精彩，高吟着“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”而血洒咸阳殿；以“人生自古谁无死，留取丹心照汗清”千古绝唱而流芳百世的文天祥，为了生命的精彩躺倒在蒙古人的大刀之下；“一腔碧血勤珍重”的鉴湖女使秋瑾为了生命的精彩，命丧清狗之刀下。无数的英雄儿女，不甘平凡，舍生取义，使生命绽放出耀眼的光芒。

生命需要精彩，精彩燃烧出生命的辉煌。

巴斯德说：“生命在最危险的环境中，方是真正的生命”。小草生长在瓦砾之中，才显出它生命的精彩；苍松矗立于绝壁之上，才显出它生命的精彩；骆驼奔走于沙漠之中，才显出它生命的精彩。只有精彩的生命才能在宇宙之中永生不灭。

生命有意义才会精彩，精彩的生命才会有意义。

凡高的一生融入了向日葵，把艺术的精华留给了人类，他的生命是精彩的；贝多芬的一生奉献给了音乐，用生命之曲唤醒人类，他的生命也是精彩的；马克思把他的一生奉献给了共产主义事业，他的生命也是精彩的；孔繁森把他的一生奉献给了兰考人民，他的生命同样是精彩的……巴金说过：“寒冷寂寞的生，不如轰轰烈烈的死。生命如果没有意义，那么尽早就结束它”。

小草把绿色献给春天，使它的生命变得精彩；清泉，把它的甘醇流淌入干渴者的心田，使它的生命变得精彩；红日，把它的温暖传递到严寒的隆冬，使它的生命变得精彩。

花开不是为了凋谢，而是为了结果，结果也不是为了终结，而是为了更生。生命亦是如此！

让生命精彩起来！

作文3 精彩的配合

万棵青松的配合成就了茫茫的森林，万株小草的配合成就了辽阔的草原，万朵鲜花的配合成就了灿烂的花园，万朵浪花的配合成就了浩瀚的海洋……配合可以成就精彩，给人以美的享受。

“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”寂寞的嫦娥已苦守广寒宫多年，但从2007年10月24日18时05分起，这一历史被彻底改写，嫦娥不再寂寞。在这一刻，由中国人自主研发设计的“嫦娥一号”探月卫星发射升空，她将承载着中华民族千年的梦想飞向神秘的夜空，飞向月球。蓝天、青山和徐徐上升的火箭配合成了一幅精彩的画卷。“嫦娥一号”的成功发射是无数科研工作者夜以继日、废寝忘食潜心钻研的结果。他们默默无闻，不图名利，他们精彩的配合创造了今日的辉煌！

人与人的配合可以成就精彩，创造辉煌。人文与自然的配合同样可以谱写一曲壮丽的乐章。

早在建国初期，党中央就下达了修建青藏铁路这一指令，但因众多的技术难题难以攻克迟迟没有开工。2006年7月1日，在党的生日这一天，青藏铁路的建设者们给党和人民交上了一张满意的答卷，青藏铁路正式通车，西藏不通火车的历史从此画上了句号。从这一天起，青藏高原上多了一道亮丽的风景线，越过山川，穿过草原，青藏铁路和青藏公路交错盘旋，通往天堂，将汉藏两族人民的心紧紧连在一起。十万建设大军的精彩配合铸就了一条钢铁巨龙，蓝天、白云、雪山、草原与铁路的精彩配合描绘了一幅精彩的画卷，谱写了一曲完美的乐章！

生命因配合而缤纷，大自然因配合而绚烂。配合，是走向成功之路的基石；配合，是攀登人生巅峰的天梯；配合，是描绘精彩人生的画笔……

朋友们，让我们学会配合，用精彩的配合描绘人生最精彩的画卷！

作文4 生命需要精彩’

“两耳不闻窗事一心只读圣贤书”此时的我正在“寒窗苦读”猛然一抬头，蓦然发现一颗嫩绿小草“抬头挺胸”屹立田间小路。他是那样脆弱，那样不显眼，人的一不留神，它便会丧失弱小的生命，然而，他却不在乎依然开得那样灿烂。他用坚强的意志，微笑而执着的力量，打败了婀娜多姿的鲜花，战胜了不可战胜的“美”。

它没有骄人的身姿没有迷人的芳香，却有百折不挠的头颅毫不屈服的在黑暗中成长，用自己不堪一击的生命创出一条精彩的人生之路，向世人显示了自己存在的价值，一颗弱小的生命的伟大。不仅让世人深感震撼、惭愧，并由衷感叹生命的伟大。

雷锋说：“把有限的生命投入到无限的为人民服务中。”他做到了，它显示了自己生命的价值；夸父虽渴死在追日途中，但他将生命献给了他追求的事业，他无怨无悔；普罗米修斯虽被钉在悬崖上，打给人们带来了生命的火种，人们永远记住了他；一代大侠荆轲为生命之精

篇四：中考作文案例：以“爱是________”为题写一篇作文

中考作文案例：以“爱是________”为题写一篇作文

【文题亮相】

爱是心与心的沟通，爱是情与情的交流；爱会带给你温暖，也会带给你快乐；爱是妈妈的蜜语，更是妈妈的唠叨??

请以“爱是________”为题写一篇作文。写作时请先把题目补充完整，再按要求作文。 要求：立意自定，内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于600字。

【写作指导】

写好这类作文的前提是按要求补全题目。

写作前应先斟酌题中的信息，再结合题目的结构特点以及自己已有的写作经验和生活经历将其补全，使之成为“全命题作文”。这样，陌生的题目便变成自己熟悉的旧题了。有关“读书”“亲情”“学校生活”之类的作文，相信同学们写过多次，也有这方面的生活体验，如2005年重庆市中考作文题“___

____是一首歌”就可因此而补全为“读书经历是一首歌”“母爱是一首歌”“学习生活是一首歌”。这样，这篇作文不就变得容易写了吗？

我们再以“文题亮相”中出示的作文题目为例加以分析。

这是一个有提示语的半命题作文，属于“后空式”，由提示语、题目、写作要求三部分组成。从结构上看，题目应是一个主谓短语，“爱”是主语，我们要补全的内容是此短语谓语部分的宾语。因此，我们在写作之前应有意识地分析题目的结构，力求使补全的内容合乎结构要求。补全题目之后要在构思选材上下工夫：首先，切入角度要新，构思上不妨将我们的视野扩大，不仅可以从人的角度去想，还可以从动植物、微生物的角度构思，写成童话、寓言等。另外，行文中综合运用各种修辞手法、表达方式将主题——“爱是_______”凸显得情真意切，但需注意的是侧重点是补充的成分，应多谈一些自己的主观感受。

【佳作展示一】

爱是心与心的沟通

周江铃

进入初中以来，每当我翻开那本微微泛黄的相册，总会想起小学时的王老师。 我是一个非常内向的女孩，总喜欢一个人捧着书，在安静的角落咀嚼自己的孤独。那时候，我最喜欢海子的诗，他文字里渗透出来的忧伤深深地影响着我，直到王老师的到来。 她穿着朴素，却不失教师的风度。当年很多漂亮的老师都随岁月的流逝而被我遗忘，唯有王老师简朴的打扮却让我记忆犹新。她很喜欢茉莉花，于是春天里，她在教室外的空地上栽了一大片茉莉，使接下来的整个夏天都暗香浮动。

王老师很喜欢我，但我对她却很冷漠。这便是我的个性。那天我照旧挎着书包，一个人回家。老师叫住了我，我们并排走着。“你喜欢海子？”我轻轻地点了一下头。“为什么？你还小，怎能读懂他呢？”“不懂，但我感觉得到。”“你还小，看这些书不好。”“有什么不好？海子死的那年我出生了，我和他一样忧伤，不是吗？”

说完，我就跑了，留下王老师一个人呆呆地站在那里。

那年夏天，日子过得特别快，我永远也忘不了班上举行晚会的那个夜晚。

空气里弥漫着淡淡的花香，月光洒在了每个人的脸上。我坐在教室一角，任心中思绪飞扬。王老师上台了，她抱着一把吉他，唱起了《莫斯科郊外的晚上》。吉他的声音，如清泉在我心中潺潺流过。老师低低的吟唱让每个孩子彻底安静下来，就那么静静地倾听着美妙的声音。那一刻，我似乎感到了一种久违的温暖。

后来，我与王老师慢慢地熟稔了，我们一起谈海子，谈川端康成，谈校园民谣，我度过了一生中最难忘的时光。渐渐地，我尝试与更多的人沟通，与父母交流。

但是，分别的时刻还是来了。那天王老师还是一样的白衣黑裤，只是眼里多了些忧伤。她送给每个同学一份礼物，空气里的茉莉花香依然是那么浓，一如愁绪，弥漫心房。

后来我打开礼物，那是一本夹着茉莉花瓣的《海子诗选》，扉页上写着：“生命是美好的，幸福并不遥远。人世间有许多值得珍藏的东西。为了爱你的人和你爱的人，选择一所房子，面朝大海，享受春暖花开的人生吧！”我没有说话，任泪水在脸上恣意流淌??

之后，我再也没见过王老师，也不知道她现在过得好不好。我真的很感谢她，她教会我摒弃冷漠，与人沟通。她和那弥漫整个夏天的茉莉花香，将在我的心底永远轻舞飞扬。 点评

本文中，用一个偏正短语补全题目，通过对自己人生旅途中结识的一位老师的叙述，表达了“爱是心与心的沟通”的主题。文章读来亲切感人，真情涌动，不愧为一篇佳作。

【佳作展示二】

爱是妈妈的唠叨

陈渺

“还不快去做作业，玩到什么时候？”“路上小心，遇到什么事我可帮不了你。”妈妈的唠叨总如滔滔江水，绵延不绝地灌入我的耳朵。

2010年8月21日星期六晴

真巧！今天爸爸出差，妈妈也要外出学习，三天后他们才会回来。上午，送走父母后从火车站回来，我发觉天更蓝了，草更绿了，云更白了。“我不会再听烦人的唠叨，不用再写数不清的作业，也不必再皱眉吃那些不喜欢的菜了。苍天啊，大地啊，是哪位过路的天使大姐给了我这样的机遇啊！”我心中大呼“万岁”，盘算着带几包方便面回去以备中午和晚上吃，玩电脑，玩个通宵，过足瘾??晚上12点，我坚持不住了，关了电脑倒头便睡。回想这一天的经历，总觉得空荡荡的。

2010年8月22日星期日阴

今天，我一觉睡到中午，早餐和午餐一起吃了。然后，我奔向书房，猛按主机开关，狂敲键盘，电脑在我的野蛮举动下启动了。玩了几小时，我已哈欠不断，揉揉惺忪疲劳的眼，环顾左右，多想吃一口妈妈做的滚烫的饭菜。我无力地关上电脑，躺在床上，突然有一种想要妈妈回来的冲动。我摇摇头，努力地迫使自己改变这种想法。这毕竟是我梦寐以求的日子，怎能想要妈妈回家呢？可那种想法像一棵大树的根须一样深深扎进我的心底；像一轮初升的太阳，在我脑海中越来越明亮；又像一杯美酒，时间越长味道越香。我想以玩来忘却它，于是打电话给同学，约他们去打乒乓球，可他们不是上补习班，就是要做作业。他们听说我一个人在家，都很羡慕。我苦笑一下，没说什么。

2010年8月23日星期一雨

今天，我心中涌起一股强烈的思念之情，多想听到妈妈的一声声唠叨啊！我搓着手，来回地走动，像站在烧红的铁板上似的，就连我最感兴趣的电脑也已失去了吸引力。以前妈妈在家的一幕幕浮现在我的脑海中，“这没有妈妈的日子真难熬啊！等妈妈回来，我一定言听计从。”我暗下决心。

母爱是迷惘时苦口婆心的规劝；母爱是远行时殷切感人的叮咛；母爱是生活中让人“心烦”的唠叨。

点评

文章采用日记的形式，通过对父母短暂离家后“我”内心变化（狂喜——思念——感悟）的描述，把母爱的内涵诠释得生动感人，很有新意。

【佳作展示三】

爱是心灵的承诺

汤帅

父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

——题记

今天，爸爸带病去了工厂，他要赚钱供我读书。

昨天晚上，家里的气氛有点不同寻常。过去一家人吃饭总是高高兴兴的，可昨天竟然都不说话了。吃了一会儿，爸爸放下了筷子，默默地注视着我们。“孩子他爸，你怎么不吃了？”妈妈见状，也放下手中的碗筷，关切地问道。“我??我??咳！”爸爸长叹一声说，“为孩子的学费发愁啊？??我有一个朋友在城里开工厂，正缺人手，他捎信叫我去，说是每月能挣500多！”“他爸，你的病还没有好，怎么能去呢？”“不去，孩子的学费怎么办？”爸爸咳了一声，无奈地应道。

听了爸爸的话，我顿时觉得他的形象是那样的高大，感激之情油然而生。“明天一早我就走，要不了多久，便会把钱拿回来的，别担心。”“明天一早就走？这么急？”不难看出，妈妈此时心里是很伤心的，因为她舍不得爸爸走，更担心他的身体。

第二天天还没亮，我就和妈妈起来帮爸爸收拾行李。一件破旧的衣服，一双补了好几回的胶鞋，一个跟我同岁的杯子。简单的行李，很快就收拾好了。想到爸爸就要为我而远离家门，我不禁潸然泪下。爸爸俯下身来，用他粗糙的大手为我擦去眼泪。我仔细打量着他。啊！爸爸老多了：许多白发掺在黑发里，那深深的皱纹刻在脸上，看上去好苍老，好苍老。尤其是那双被生活折磨得失去了光彩的眼睛，更是让人看出他身上的担子有多沉重。此情此景，我想哭，想扑到父亲温暖的怀里大声哭，但我没有那样做，因为我不想再给他压力。爸爸走了，走出了这个家，坚强地朝着那没有尽头的小路走去。而我只有痴痴地站在院子里向那还没有隐去的星星祈祷，希望它能保佑爸爸一路平安。

一个月后，爸爸回来了。他从内衣口袋里掏出一叠钱，放在了妈妈手中。“孩子他妈，这些钱够孩子的学费了吧！”说完，便瘫倒在地上。我和妈妈赶紧把他送到了医院。医生说爸爸是因为劳累过度所致，休息几天就没事了。那几天，我一直守在爸爸的床边，看着他的脸，拉着他的手，眼里噙满了泪水。

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:初三以心声为话题作文)

爸爸，您为这个家付出了太多，我一定会通过努力学习，用优异的成绩来报答您的，决不让您失望。这便是发自我心灵深处对父亲的承诺，这便是我对父亲的爱。

点评

本文感情真挚，对父亲的爱及理解流露于字里行间，正是如此，才萌生发自心灵深处的承诺——通过努力学习来报答父亲，决不让父亲失望。

朴实的语言，读来真切感人，不失为一篇优秀作文。

【延伸训练】

日子悄然流逝，我们也在渐渐长大。长大的路上，我们学会了自立，学会了关爱他人，学会了孝敬父母，学会了如何迎接挑战??

请以“我学会了_______”为题目写一篇文章。要求：将题目补充完整，然后写作；立意自定，文体不限；不少于600字。

篇五：语文版九年级上册第一单元作文写作倾吐心声教案

语文版九年级上册第一单元作文写作倾吐心声教案

语文版九年级上册

第一单元倾吐心声

节选自于 陈仲晓老师的《写作方法讲解》

第一单元 倾吐心声

中学生活是五彩斑斓的，其中一定有许多人、事、景、物曾经拨动过你的心弦；同学们的情感体验是多种多样的，其中一定有许多喜、怒、哀、乐让你久久不能忘怀。掬几朵生活的浪花，写一篇抒情散文，倾吐你的心声。

-

要求:

1、所写内容可自由选择，但必须是自己亲历的，是用你火热的、敏锐的心所感悟到的。如《草莓》一文，作者对季节更替、生命演变的联想，就是由自己在林间草地上发现的一颗晚熟的草莓引发的。

2、要围绕中心选择、组织材料。

3、学习运用适当的抒情方式。既可以像《西花厅的海棠花开了》一文那样，把自己的真情实感直接抒写出来；也可以像《白杨礼赞》那样，采用象征的手法，托物抒情、借景抒情。

抒情散文有“美文”、“小品文”、“艺术散文”之称，是狭义的散文。这里谈谈它的特点以及它的抒情的方式。

一、抒情散文选材范围广泛而具有典型性。抒情散文选材不受时间和空间的限制。古今中外天地万物凡是自己有所感悟的典型题材它都可以写，可以谈文说艺，可以是观花赏鱼；可以写校园趣事，可以写家庭生活，可以写社会见闻；可以从大处着意，也可以从小处着笔。柯灵先生在谈到这个问题时有一段绝妙的话。他说：“人生毕妙，世像纷披，缪斯女神用诗展示锦心绣口，咏叹讽颂；用小说铺叙悲欢离合，灵肉升沉；用戏剧传奇,衣冠优孟，生旦净未丑，神仙老虎狗。诸种手法别具风韵，各有千秋。而包孕天地万汇，人海波澜，闳远精微，无所不窥，无所不亲的，却是散文这一族。”

柯灵先生这段话正好说明了散文写作范围广泛的特点。这也可从我们学过的文章中找到这方面的例子。如《草莓》这篇抒情散文，作者就是选取了在林间草地上发现的一颗晚熟的草莓这样的材料，展开了作者对季节更替、生命演变的联想，抒发了作者对生活的热爱和对生命的珍惜之情的。

二、抒情散文结构灵活而主旨鲜明。抒情散文和别的散文一样，它追求的是一种如“行云流水”

的自然之节奏。它是一种结构限制最自由灵活，限制最少的文体。它不像小说那样要求有完整的故事情节，它不像诗歌那样要求有一定的格式韵律，它不像戏剧那样要求有矛盾冲突。它可以写景状物，可以写人叙事，可以议论说理。作家谢冕认为“散文的精髓是自由的”。他说：“在文学这个领域，自由对散文的恩惠比任何文体都多，它可海阔天空无所不写，又可以行云流水最无定式，散文的体式先天地拒绝规则。”

谢冕的话中肯地概括了抒情散文结构灵活的特点。不过，我们还应知道，抒情散文的结构章法并非是散而无条理，散而无主旨的。它的主旨应是明确的，选取的材料应是为中心服务的。它应做到“形散而神不散”，既撒得开，又收得拢。如陆蠡的《囚绿记》就是这样。

这篇抒情散文在结构上是很散的，如写了赏绿、囚绿、放绿、思绿等，但它有“绿”这情感线索行文，且始终围绕借此赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，颂扬忠贞不屈的民族气节，抒发自己忠于祖国的情怀这个主旨写，因而它历来受到人们的称道。

三、抒情散文表现手法多样而特别注重抒情。抒情散文可以说是各种文体表现手法的集大成者。因此，我们写作抒情散文时，可以根据文章主题思想的需要，可以时而叙述、时而描写、时而议论等。但对于抒情散文来说，其抒情手法的运用是必不可少的，否则就不叫做抒情散文了。罗丹说：“艺术就是感情”。抒情散文何尝不是艺术？因此，对于这一点我们必须引起足够的注意。

那么，抒情方式有哪些呢？大体说来有如下几种：

一、直接抒情：它是作者无需借助于任何依托物，而直接抒发强烈情感的方式。这种感情如野马脱缰、如江河决堤、如熔岩喷发，一发而不可收，使读者的心灵受到震撼，受到艺术的感染。如《白杨礼赞》开头写道：“白杨树是不平凡的，我赞美白杨树！”这里就用了直接抒情的方法。

二、间接抒情：它是作者需借助叙述、议论、描写等进行抒情的方法。具体说来有如下几种：

1、咏物言志，这种咏物言志的方式侧重于言志。它熔记叙、说理、抒情于一炉，有很强的知识性、情感性和思想性。它不但借描写景物抒发情思，而且言外有旨，弦外有意，以物喻人，以物寓理。如《红花草》这篇散文，作者在描绘了红花草“举着一支支光焰闪烁的小火把，把大地点缀得流光溢彩”等外形后，感叹道：“红花草啊，你活着，是为了人类美好的生活；死去是为了给大地添肥。”最后言志：“学习红花草，志在祖国大地。”这是一篇典型的咏物言志之作。

2、托物喻理：它是从赞扬或评析某一事物入手，用以说明一个哲理的方法。如陈根生的散文《故乡的桥》就是一个很好的例子。他在文中写着：“每当人们急匆匆地赶到岸边，面对茫茫河水，无可奈何之时，这桥就见义勇为、挺身而出，把两岸连接起来，替人们排了忧解了难，不要谁道声谢，不望谁报个恩。这桥不是每时每刻都在做好人，做好事？默默地、无私地??！”这段抒情就充满了人生哲理，情流弦外，理在言中，水乳交融。

3、触景生情：它是面对特定的景色或环境，作者情不自禁地把感情抒发出来的一种抒情方式。如《谁是最可爱的人》这篇文章，作者在描写了松骨峰战斗的壮烈场面后，写道：“朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？”这里触景生情，给读者极大的感染。

4、借景抒情：它是作者借描写的景物来抒情的方法，如陆蠡的《囚绿记》就运用了这种方法。这篇课文大家都很熟悉，这里就不详说了。

除了以上介绍的几种重要的抒情方式外，还有情景交融、引文抒情、曲笔抒情等方式，限于篇幅，就不多说了。

名段示例与赏析

[名段示例1]

有一类人，像古井。

表面上看起来，是一圈死水，静静的，不管风来不来，它都不起波澜，路人走过时，都不会多看它一眼。

可是，有一天你渴了，你站在那儿掏水来喝，这才惊异地发现，那口古井，竟是那么的深，深不可测；掏上来的水，竟是那么的清，清可见底；而那井水的味道，甜美得让你魂儿出窍。

才美不外露，已属难能可贵；大智若愚，更是难上加难。

世人都迫不及待地把自己所有的掏出来让别人看，肚里有一分的，说他有两分，有两分的呢，说自己有三分，与此类推。

“有麝自然香”已变成了惹人发噱的“天方夜谭”，“无麝放假香”，才是处世真理。 正因为这样，一旦发现了古井，便好似掘到了金山银库，有难以置信的惊喜——以为它平而浅，实则它深又深。上至天文，下至地理，无所不知，知无不言。你掏了又掏，依然掏之不尽。每回掏出来的话语，都闪着智慧的亮光。你从中得到了宝贵的启示，你对人生有了更坚定的信念。

这口古井，不肯、也不会居功，它静静伫立，看你变化，看你成长。你若有成就，它乐在其中而不形诸于外。（选自《玲珑人生》 作者：尤今）

[赏析]

这段文字选材平凡而有意义。以小见大，以井喻人，把古井与人生融合起来，表达了处世待人的基本态度，先写人，后写物，构思新巧。开篇以“古井”的形象描绘着笔，写它表面上是“一圈死水”，过路者“不会多看它一眼”，但当你掏水喝时，却惊异地发现，井水是那么的“深”、那么的“清”、那么的“甜”。这就由表及里地揭示了“才美不外露”和“大智若愚”的本质。作者还把笔触伸向人类社会，说明一个人应具备古井那样丰富的内涵和非凡的潜能，抒发自己对世风时势的愤懑之情，赞美古井“不会居功”，“不肯炫耀”的品格，对比鲜明用语风趣活泼。

[名段示例2]

吹拂过绿叶的风，变得格外温柔，太阳也变得暖洋洋的，绿叶们托出了一个个娇嫩欲滴的花骨朵，微风中她们轻轻摇曳着，害羞地露出了笑脸。人们在辛勤劳动之余，前来观察她们。花儿的脸笑得越发红了。周围的绿叶为她们感到高兴，纷纷挺直了身子，把她们托举得更高更美了。

呵，绿叶有一种多么高尚的风格啊！

夏日，雷雨刷刷地打落在枝叶上。可怜的花儿们枯萎了，凋谢了，可她们没有忘记绿叶们，给绿叶留下了甜蜜的果实。于是，绿叶又忠实地担当起看守果实的任务，当果实渐渐成熟之际，绿叶也渐渐地老了。一阵阵秋风吹来，他们悄悄离开了自己曾经欢唱过的枝头把甜美的果实留给了人们，自己悠悠地飘到了地面，那么安详，那么坦然，嘴角带着微笑??他们毫不为自己惋惜，因为他们知道，当他们默默地融进生养自己的大地后，一旦春风吹来，他们的后世子孙又将呈现出更加旺盛的生命活力，又将铺开一个更新更美的绿色天地。（选自《绿叶》

作者：严茂）

[赏析]

这段文字从日常生活中捕捉典型而有意义的事物写，立意优胜之处在于以小见大。从寓意上看，作者通过几个不同的侧面的描写，集中表现绿叶的奉献精神。如描写绿叶托举鲜花、看守果实，为后世子孙含笑离去等，无不围绕着绿叶的奉献精神写。确是形散神聚的典范。在构思上能按绿叶生长过程写，条理清晰，贴切自然，用语朴实不失生动。文中运用了比喻、拟人等修辞手法，如“挺直了身子，把她们托举得更高更美”，“忠实地担当看守果实的任务”，“那么安详，那么坦然，嘴角带着微笑??毫不为自己惋惜”等，这些无不贴切，实在地表现了绿叶的无私奉献精神。

片段作文导练与点评

[片段作文1]

●题目

在贵州发生的缆车事故中，缆车以疯狂的速度坠落，在撞击地面的一瞬间，潘天琪、贺艳文夫妇同时举起两岁半的儿子潘子浩，结果夫妻双双遇难，而儿子却安然无恙。而当年唐山大地震，人们在清理废墟时，发现一位母亲割破自己的血管用热血哺育怀抱中的婴儿。

请围绕“亲情”这个话题，写一段话。

要求：运用通过叙述进行抒情的方法。

●思路导引

亲情是一个永恒的话题，它是指夫妻以及有血统关系的人之间的感情。写这样的话题，不同的人有不同的经历和感受，应选自己最熟悉、最感人的材料写。培养美好的情感，陶冶人的灵魂。此外还要写出自己独特的见解和感受。特别要写出自己的真情实感，能让人产生感情的共鸣。内容上，可叙述亲人间互相关心、互相帮助的感人的事。要尽量写出时代特点，要有新意，并进行适当的议论抒情，使主题更加鲜明突出。

在行文上，要交代清楚记叙的要素，把事情叙述清楚。这就要安排好记叙的顺序和叙事的线索，把习作组织成一个有机的整体。

●例文片段

终于一个趔趄，柴禾从柴担两头滑落下来，柴担弹得老远。我一屁股坐在青石板上放声大哭。山雨沙沙无边，冷漠地下着，没半点怜惜之情，我哭得更伤心

了。雨浇灭了我的哭声，在山中没有半点回音。座座群峰在雨中都一副事不关己的样子，我感到小小的自己被大大的世界完全给遗弃了。

我坐在青石板上，根本找不到解决问题的办法

，只能把剩下的那一点气力也哭尽。父亲，我的父亲，就在这时从山坳的拐角出现了，他一下子把我从恐惧和绝望的深水区捞救上来。我无法说出那一刻心中的感受。我只知道，那一刻他温暖的笑容会让我珍藏一辈子，感激一辈子。是父亲温暖的笑容给了我在这个世上继续前行的勇气，要不然我真会沿原路退离这个陌生的世界。

嗨，男孩，别哭，我们回家。父亲对我吆喝道，然后像扶起一棵被雨淋趴的庄稼那样将我扶起。

男孩，别哭。二十多年后，当我脱口对自己的儿子也说这话时，我才发现这简简单单的四个字，竟是一种成长的标识，只是我儿子面对的不再是山雨带来的困扰。我怀疑父亲的父亲肯定也对父亲说了这四个字，而我儿子的儿子也将会在某个未知的时刻对他的儿子说出这四个字。后来，我看美国著名的成长伤感片，题目就用了这四个字：男孩，别哭。只是里面的主人公没能跨越这道标识，死了。（文章标题为《男孩，别哭》

作者：谢宗玉）

●点评

这段叙事性抒情散文意蕴深厚，感情真挚，是一曲至爱亲情的颂歌。习作叙述了十岁那年秋天的一个黄昏，“我”担柴禾归家时，突遇山雨，摔倒在山路上痛哭。正当我处于恐惧和绝望中时，父亲突然出现，是他给我安慰，使我从中感到无比温暖和鼓舞。 节选的虽是段落，仍可看出父亲对儿子深沉的爱，也体现“我”对父亲的敬爱之情。叙事具体，情感变化清晰，作者还运用了比喻、拟人等修辞手法，抒发自己的感情。通过“男孩，别哭”的反复强调，深化了主题。

[片段作文2]

●题目

大自然是美的。春夏秋冬姿态各异。如春天的百花齐放，夏天的草木丰茂，秋

天的瓜果满园，冬天的高洁晶莹等，你又是怎样感受四季，思考春夏秋冬的呢？

试从春、夏、秋、冬四个季节中选择一个季节，写一段领略自然景物美的散文。 ●思路导引

要细致观察，抓住所选季节景物的特征，描绘出其季节景象特色。比如松树，有的同学就是抓住了松树四季常青的特点写，以“新绿”“翠绿”“浓绿”“苍绿”描写其四季同中有异的绿。再就是确定合适的观察点，选好角度，有层次有条理地描写景物。因为只有按照一定的时间或空间顺序描写景物，才能使文章有条有理，层次分明。在描写景物时，还要融入人的活动，要有生活情趣。如写夏日瑰丽的黄昏，可写的人的活动，如堤岸漫步、庭院纳凉、家中品茶等。此外，还要结合景物描写抒发自己的感情，或者融情于景，这样才能使文章的立意更加深刻。当然，在动笔之前，参考一些名家的作品，从中获取养分，也是必要的。

●例文片段

春天是一个美丽柔和的姑娘，她把大地用鲜艳的花朵装饰起来，富有春意盎然的趣味；秋天，则是一个朴实健壮的青年，他不爱用美丽的鲜花来装扮自己，而用丰硕的果实来打扮他那健壮的体态。

天气凉了，候鸟们都飞到南方去了。在天空中，常常出现“人”字形或“一”字形的雁群，它们一边飞，一边鸣叫着，消失在南边的天空中??

我平常最喜欢的小蚂蚁，现在开始准备过冬的食物了。有时，我打几只苍蝇或别的飞虫给它们吃；小蚂蚁好像也不怕累似的，整天辛勤地忙碌着、寻找着、搬运着。 秋天的城市里变得更加喧闹了。农民伯伯们个个喜气洋洋，赶着一辆辆满载疏菜的大车奔向城市里来了，车上的菜堆得像小山似的，有绿油油的大葱，新鲜的白菜和大头菜，农民们挥动着手中的长鞭，吆喝着牲口，直奔菜市。市场上，运送秋菜的车辆来来往往，井然有序，工人叔叔们推着小车运送着买来的各种蔬菜，呈现出一派繁忙热闹的景象。市区里家家户户的阳台上都放满菜。啊，今年的蔬菜又获得了一个大丰收。

我喜爱这果实累累的秋天，喜欢这绚丽灿烂的秋色。因为它象征着成熟和繁荣，也意味着欢乐和幸福。啊，秋天，我赞美你，歌颂你！（文章标题为《秋天来了》 作者：张轶英）

●点评

文段选材广泛，重点突出而典型。在描写的景物中，有北雁南飞、蚂蚁藏粮。特别是能写出城市、农民、工人和市民们收购贮藏蔬菜的繁忙景象。构思也能做到思路清晰，有条不紊，文段先写别的动物的活动，再写人们的生活。结尾能结合景物描写进行抒情，表现金色秋天的可爱。凸现主题，语言功底扎实。修辞迭出，文采斐然。如有春天和秋天的对比，有生动形象的比喻，这些都大大地增强了文章的可读性。

[片段作文3]

●题目

有则古希腊传说，说西壬海妖化成美女住在岛上，遇到船只经过，就用美妙的歌声诱人投海，奥德赛（传说中的英雄）在驾船驶过时，先用蜡把同伴的耳朵封住，又叫同伴把自己绑在桅杆上。海妖的歌声的确很大，奥德赛也禁不住要投海，幸好被绳绑住，才避过诱惑，幸免于难。

围绕“诱惑”写一?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我槁凼闱榈奈恼隆?/p>

●思路导引

人生中，我们常会面对很多“美妙歌声”的诱惑。有作为成大器者大多善于把握自己。而战胜诱惑，他们靠的是坚韧的自我控制能力和辨别是非的头脑。因为只有这样才

初中作文