铅笔尺子和橡皮的童话

篇一：铅笔、橡皮和尺子的故事

铅笔、橡皮和尺子的故事

一天，文具盒里传来了叽叽喳喳的吵闹声。

原来，一只穿着漂亮外衣的铅笔正在昂首挺胸，摇摇摆摆地走来走去。高傲地大声说着：“你们看，今天小主人测验得了满分，都是我的功劳，我不仅长得漂亮，还能为小主人赢得荣誉，哈哈，我多厉害，多了不起啊！”

橡皮在一旁很不服气，反驳道：“你别说大话了，你写错字的时候，是我帮你纠正错误，没有我，能得满分吗？”“住嘴！你这个奇形怪状的家伙，你怎能和我相提并论，没有我，小主人能写字吗？”说完，铅笔很自信地刷刷写起字来，可不小心，把“大”写成了“太”，铅笔没有办法了，急得满头大汗。这时，橡皮暗自得意，还是让我来吧，你也看看我有多厉害。便跃起身三两下就擦掉了那一点。

正直的尺子听了这场争吵，语重心长地说：“我们各有各的用处。谁都很重要，少了哪个都不行，我们不应该只强调个人的作用，只有团结合作，联起手来，才能帮助主人把事情做好。

铅笔、橡皮听了尺子的话，明白了其中的道理，惭愧地低下了头。

从此以后，铅笔、橡皮和尺子它们和睦相处，齐心协力为主人做着事情。

香山道小学 四年级三班：石智华

篇二：铅笔橡皮和尺子

铅笔橡皮和尺子

夜深了,星星困地眨眼。这时，铅笔盒里铅笔和橡皮在争论谁的本领大。铅笔神气地说：“橡皮，你看我多能干，可以给小主人画画、写字……。”

“这有什么了不起的，我可以帮小主人把你画错的、写错的擦掉呢！”橡皮不服气地说。

这话被尺子听见了，说：“别吵了，别吵了。”

铅笔和橡皮异口同声地说：“没用的家伙，走开！”

第二天，老师让小主人画一条直线。铅笔在纸上画了一条弯弯曲曲的线，橡皮连忙把它擦掉。尺子走了过来，说：“快！快！我来帮你，铅笔！”于是大家同心协力，画了一条让小主人十分满意的直线。

篇三：铅笔盒里的悄悄话童话故事作文

铅笔盒里的悄悄话童话故事作文

铅笔盒里的悄悄话 我的铅笔盒里有钢笔、铅笔、橡皮、尺子。但突然有一天，它们说起了悄悄话，而且起来内讧。 这一天，家里来了一位新朋友：红油笔，大家都非常喜欢她。正好就在这一天，钢笔受不了了，因为人类常常虐待他，钢笔大声反抗道：我们每天都为人类服务，但他们却从来都不报答我们，我们凭什么要受他们的限制？这是为什么？难道我们连一点点的自由都没有吗？不公平！ 橡皮和钢笔从小就在一起长大，是一对关系非常亲密好兄弟，它不忍心拒绝钢笔，于是就站在钢笔的一边说：我认为还是钢笔说的有道理一些，人类每天一拿起我就开始磨损我的头发，所以我才变成了秃顶。他们磨完头发又开始磨我的头皮，你看，我的头部都快被磨烂了，橡皮一边抱怨，把头转过去，可怜巴巴的让大家看看它那已经不像样的头。 铅笔很有自己的主见，是大家公认的长舌头，他从来不从容别人，于是便开口向伙伴们劝说道：我们其实很有用的，没有我和钢笔，人们就不能写字，没有尺子，人们就不能做连线题，没有橡皮，人们就不能改错字，没有红油笔，人们就不能批改作业，能为他们服务，我们应该感到荣幸呀！对呀，对呀，我们做好是应该高兴，而不是生气。红油笔继续补充道。 只剩下尺子了，两国都把希望的眼光投向他，最终，尺子选择了铅笔和红油笔那一队。终于到了和平年代，大家都认可铅笔的看法。

篇四：铅笔、橡皮、小刀和尺子

铅笔、橡皮、小刀和尺子

今天，小红很累不一会儿便进入了梦乡。

她梦见自己来到了‘小学生文具城’这里的铅笔、小刀、橡皮都是新款的，只不过价钱特别贵。她的眼睛看着都眼花缭乱，手更不知道拿哪个好了。说着，她拿起一根铅笔，在本上写了个‘大’字，说：“可真清晰啊！”她又拿起了橡皮，闻了闻，说了一声：“啊！可真香啊。”用橡皮把那个‘大’字擦得干干净净的，最后，她拿起小刀，削了个铅笔，说：“削得可真快啊！”这下可不好啦。文具们听主人不光夸奖了自己，还赞扬了别人，就吵了起来，说要比一比谁的本领最大？铅笔先开口了，说：“主人答题、做卷子、写作业，可全靠我。”橡皮听了，骄傲自大地说：“你算哪根葱啊？我可以把你消除，我还带着香气哩！”小刀听了他们的对话，气愤地说：“你们俩，可都不如我，我还可以削铅笔的肉呐！”他们吵了半天，也没有吵出个所以然来，决定找一向公正的尺子来评论，尺子说：“大家别吵了，要我们向

以前那样做好朋友吧！世界上没有十全十美的东西，可能你有的优点她没有，他有的优点你没有，我们是一个集体，不能没有你，也不能没有他。”听了尺子的话，他们觉悟了，决定不吵了，以后要为主人尽职尽责，做好自己的事情。

小红梦醒了，可她还沉静在梦的故事里，回想着尺子说过的话。

篇五：笔,直尺,橡皮(童话)

笔、橡皮、直尺

学校：育人学校 班级：四（2）班 姓名：闫哲凡 指导教师：孙志江

我有一枝又细又长又漂亮的笔。它的颜色是粉色的,就像小女孩穿了一条粉色长裙，非常好看。我还有一块长方形橡皮。那块橡皮矮矮的，胖胖的就像一个小弟弟。我还有一把直尺，很修长，就像一个大哥哥。

有一天，笔对橡皮说：“你也太胖了，又那么矮，难看死了。你再看我的身材，又细又长，多么美丽，才不像你，跟一个矮南瓜似的”。橡皮听了不高兴了，“你写错字了，还不是我帮你擦掉的，你现在倒说我。”就这样他俩就吵了起来。正在这时，尺子来了，尺子看了连忙说：“你们都别吵了，我们不论美丑，高矮，我们各有对方没有的优点和用处，尺有所长，寸有所短，我们只有互相帮助才能发挥各自的作用，共同做好一件事。”

从此以后他们团结互助，和睦相处，再也不以美丑来评价对方了。

我对家庭学习教育的几点心得：

1， 以教材为主，教材是本，教材上的知识都不清楚，就不会去学课外辅导书。

2， 纵观整体，抓重点：让孩子首先学会看每本教材的目录，知道这本书要学的哪些内容。

同时每个单元和每课重点是什么，重点一定要知道，有余力再去学非重点的内容。比如四年级数学书发下来我就让她看目录，就知道这学期要学六大重点： 大数，角的度量，三位数乘两位数，平行四边形和梯形，除法，统计。有空的时候我就问，数学学到那个重点了，这个章节中你学到了什么等。

3， 注重学习方法和思路，授之以鱼，不如授之以渔。比如读语文课文，我喜欢让她从：时

间，地点，人物，事件，以及从这个事件中我们学到了什么来分析给我听，同时写作文时也要从这几点来考虑。

4， 学会“举一反三”。比如会说“How are you?(你好吗？) 那么“他好吗？”如何说（How

is he ?）.

5, “学以致用”，我经常告诉孩子：“认字，是为了能够阅读更多的文章，扩展视野，懂更多的道理，使自己成为一个有修养的人，写字，是为了能写文章，表达自己的心里的想法”

“学算术，你就要会算帐，如果学完算术去买个东西都不知道应找多少钱，成绩再好，也是纸上谈兵”

“学英语”就是要 能听懂外国人说什么。你说什么，外国人能听懂。这才叫学外语，不然就是浪费时间。

6，给点压力，抱适当期望，但更给自由的时间和空间，用周立波 的一句话来结束：

“考 90分的孩子相对于考100分的孩子 是多了 十分 的快乐，但比考80分的孩子少了 10 分 的乐趣！”

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