我与外教老师的故事

篇一：我和外教的故事

我和外教的故事

一天老师说：“明天准备两个煮熟了的鸡蛋。”有的同学说：“为什么要拿鸡蛋？”老师说：“明天外教来我们班教我们做彩蛋。”

我们开心的不得了，这一天来了下午两点多钟，外教和好多哥哥姐姐们走进我们的教室。

可外教来的太早了，就在这短短的几分钟内我们玩了用英语做的小游戏。上课铃响了，太好了！我们可以做彩蛋了，外教让我们在熟鸡蛋上画画。我不知道该画什么？旁边有一个小姐姐画几多小花，我马上就画完了，我把鸡蛋拿上去，那儿有几个纸杯，里边有不同的颜色，我把画小花的鸡蛋放到黄色的醋里了，我拿出来一看，怎么全身变黄了？我又花了几棵树放到粉色里一拿出来，哇！又变粉了。我们画的彩蛋可真漂亮呀！外教要走了我们全班用英语说再见！

篇二：我与外教的故事

我与外教的故事

六8班 陈苏粤

还记得一年级时我选择了新东方，就是因为新东方有良好的外教师资。六年下来，我已经认识了5位外教老师。他们来自五湖四海，但同样辛勤教育我们，给我们以父母般的关怀，师生般的尊重，朋友般的亲切。其中，给予我印象最深的是现任外教——来自美国的迈克尔老师。

乍一看，迈克尔已50多岁了，头发都渐渐白了。但经过进一步了解之后，我们发现他就与一般的美国人一样，既严谨又幽默，像一个老顽童一样，很快与我们打成了一片。

我和迈克尔交情还不错，他了解处于六年级的我需要什么，迈克尔经常同我聊天，我呢，遇到一些趣事也乐于讲给他听。记得有一次，我还手工制作了一个精美的信封，把我的一张珍藏版私人照片和一封感谢信放在了信封里。由于迈克尔是个外国人，很喜欢中国文化，我索性把一对对联工整地邪恶在了一张书签上，与信封一同送给了他。他特别高兴，一边欣赏着礼物一边不停地说“ thankyou,thankyou!”

相处了一段时间后，我们互相交换了彼此的qq号，以便在假期里聊天。考虑到迈克尔对中国文化与汉字极为崇拜与热爱，我常常交给他一些简单词汇，如：“早上好！”、“安静就！”、“下午好！”这些，并把拼音写了下来，让他便于记忆，有时，在外教课上迈克尔还可以讲一些流利的中文短语呢，让我们为之

一惊，不禁咋舌，每到那时，他总是洋洋得意，夸张地大笑，令讲台下的我们也为他而感到高兴。

外教虽然来自与我们文化不同、语言不同的国度，但这些并不妨碍我们与外教成为好朋友，每每我看到外教与我们一同happy的时候，我耳边总能想起2008年奥运会唱红大江南北的那首歌：“我和你，心连心，共住地球村！”

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我和外教老师的故事

作者:作文网93人读过我要投稿字体 【 大 中 小 】

在C4的英语外教课上我们认识一位外教，我和他的故事就发生了???

他黑黑的皮肤，白白的牙齿，一头短短的黑发，他的名字叫nick。．我们每次回答问题后，他都满意地大声说“答对了”或者伸出大拇指说“ok”，这让我们发言更踊跃了。外国老师还带着我们玩了听单词画图画的游戏——就是老师说一个英语单词，同学们画出这个单词表示的东西。比如老师说“egg”，我们就画鸡蛋。“我！”“我会！”“我想画！”，我们都争先恐后地举手，又兴高采烈地上台去画。画完之后外国老师给我们打分。

一次，我想“欺负”一下外教，外教叫我上去画蛇。我花了一条蛇，假装不知道蛇的英语怎样写，便故意把nick外教的名字写上去。全班一看哄堂大笑。外教一看大声用一种似中文的语言说；“我跟蛇很像吗？”有一个调皮的同学答道：“yes”我又接着说：“不是一般的像。是十分的像。”中教笑着对外教解释。外教听完后用英文说了一些话。中教翻译说：“nick老师说他的名字的确很像蛇，希望大家给起一个新名字，起个好听的英文名，就有奖品噢！”大家一听有奖品都争先恐后的起名。但外教好像故意使坏一样，再好听的名字他也摇着头说：“No，no．”虽然大家都没得到奖品，但都玩得很开心。这都是我的功劳。我想。（自恋）。

哈！这是我和外教的故事，搞笑吧？你的故事呢？

上外教的课，一开始我被分到一个女外教的班级。正准备上课的时候，他进来说，i need two girls to my class.于是乎，他便开始点点点点，停，选到了我。

先说我的外教，从课上了解的来看，他来自south Africa，不要误解他，他长着一张国人一般的脸，所以很亲切。不是很帅（但在我眼里是)，很man，每次他走过都有一股淡淡的香水味。我喜欢。

他好像毕业于剑桥吧 ，在纽约大学读过书，教我的时候还在复旦读中文，大约28左右吧

上他的课明显很开心，每次都很期待上他的课，上完课也有说不完的关于他的小事想要告诉同学 他会和我们一个一个握手，一个一个的认识，nice to meet you，i am。。。不厌其烦

他会带我们做很多的游戏，其他的外教班，同学都是早到去抢最后排的位置，因为不希望外教和他talk，也许真的是人格魅力吧。

他认真，做事又很有原则，总能把我们每个人都照顾的到。

快到了圣诞，他和我们说明，圣诞对于他们来说就好像我们中国人过春节一般。

我们要交换礼物，每个人在一张小纸条上写下自己的名字，扔到一个纸袋里 ，然后再抽一张，抽到谁先不告诉他，偷偷为他准备一份礼物。

这有缘分的不是他选择了我，是我抽中了他。

我记得他说晚上睡觉的时候脚总是很冷，我就为他选了一双stock，（长的毛巾袜）

我不记得给他礼物的时候他说了什么，那时候我握着他的手，我们互相说，merry x‘mas。 很温暖的手心，以至于我忽略了当时的情境。

楼主要出去看晚会，回来继续。。。

接下来的故事是

一年后，我们偶遇。

4月的29日是Peter的生日，大家计划着为他举办一个小型的聚会。 其实我很喜欢给别人庆生，喜欢看他们点蜡烛、许愿、吹蜡烛的样子，喜欢为他们唱生日歌，甚至是挑选礼物，喜欢和他们一起像个孩子一样为过生日而手舞足蹈。

可能大部分人都觉得生日没什么，甚至在成年之后、工作之后很少去在意这个日子，但是这些远在异乡的朋友们是否会觉得一些孤单呢？所谓独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。记得在他们生日的时候送上祝福，哪怕只是简短一句“生日快乐”，也会觉得是件重要的事。

吃完饭的活动是带着外教们去橘子洲头。不过美好的事情出现前总会有些波折，不过也正因为有波折，美好的事情才会更加美好。

一下车就感受到了春风的清凉，虽然头顶骄阳，不过天气丝毫没影响我们的兴致，迎风而进更显一丝豪气。

满眼的景色很想象中有些差异。没有万山红遍，也没有层林尽染。不过远处有起伏的高山，山上遍是郁郁葱葱的树木，随着春分盈动。 没有漫江碧透，也没有百舸争流。不过有轰鸣的游艇，还有运沙的货船。游艇上的人兴奋的挥舞着臂膀，外教也在回应着，打着招呼。说和游艇上的人打招呼，他们会很激动的。看着他们的笑容我也乐在其中。 没有鹰击长空，也没有鱼翔浅底。不过脚下有滚滚的湘江水，不是碧透，但浑黄的的色泽、汹涌的波涛更显出其厚重与磅礴之气，仿佛在演绎着厚重的历史。扶着栏杆迎着凉凉的江风，眺望着看不到边际的湘水和那天穹深处在展翅翱翔的白鸥，心里不觉骄傲了起来。这就是沁园春中：独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。

有人说欢乐和快乐是不同的。欢乐是仅仅在刺激和享受的游玩中的感受。而快乐是更侧重游玩之后的感觉，是很持久的真正愉悦的心情。我想我们应该属于后者。

在C4的英语外教课上我们认识一位外教，我和他的故事就发生了???

他黑黑的皮肤，白白的牙齿，一头短短的黑发，他的名字叫nick。．我们每次回答问题后，他都满意地大声说“答对了”或者伸出大拇指说“ok”，这让我们发言更踊跃了。外国老师还带着我们玩了听单词画图画的游戏——就是老师说一个英语单词，同学们画出这个单词表示的东西。比如老师说“egg”，我们就画鸡蛋。“我！”“我会！”“我想画！”，我们都争先恐后地举手，又兴高采烈地上台去画。画完之后外国老师给我们打分。

一次，我想“欺负”一下外教，外教叫我上去画蛇。我花了一条蛇，假装不知道蛇的英语怎样写，便故意把nick外教的名字写上去。全班一看哄堂大笑。外教一看大声用一种似中文的语言说；“我跟蛇很像吗？”有一个调皮的同学答道：“yes”我又接着说：“不是一般的像。是十分的像。”中教笑着对外教解释。外教听完后用英文说了一些话。中教翻译说：

“nick老师说他的名字的确很像蛇，希望大家给起一个新名字，起个好听的英文名，就有奖品噢！”大家一听有奖品都争先恐后的起名。但外教好像故意使坏一样，再好听的名字他也摇着头说：“No，no．”虽然大家都没得到奖品，但都玩得很开心。这都是我的功劳。我想。（自恋）。

家住麦岛的马小姐：我想说的不是我的外教，而想说说我给外国人当老师的故事，也就是我来当“外教”。

上大学时，我学的是中文专业，当时学校有很多外国留学生，都是来学习中国文化的。他们非常愿意找个中国学生做家教，一来可以学说中国话，二来可以把上课没听懂的内容再让中国学生解释一遍。我们中文系的学生分外抢手，很多同学都利用课余时间当起了“外教”。 我也先后教过几个韩国留学生，不过印象最深的还是大四那年教的一个韩国男生。他大我两岁，当时在首尔的一所大学读书，是特意休学到中国来学汉语的。在韩国时，他上过汉语速成班，所以我教他的时候，可以用简单的汉语交流。开始他拿了一本汉语会话书，让我给他讲那上面的内容，遇到不认识的字，就捧出韩汉双解字典查，不理解的词，我都会耐心地换一种方法给他解释，要么就用英文。在我的指导下，他的汉语发音从轻重不分，渐渐有了抑扬顿挫，从主谓颠倒变成了正常语序。

课间休息时，他就给我讲他在韩国当炊事兵的故事，讲他在来青岛之前，去贵州探险的经历。

有一天我们的讲课内容突然转变了，他拿出一套金庸的《倚天屠龙记》来，说他喜欢看这个武侠片，今后我们就讲这本书，我真被他这“好学”精神感动了。密密麻麻的字，我要一句一句给他解释，这工作压力太大了。为了帮助理解，他还买来了DVD碟片，学一页书，看一会儿带中文字幕的电视剧，最让我郁闷的是，电视剧中每出现一句话，他都要摁下暂停，自己念一遍，不理解的就问我，那段时间，是我最痛苦的看电视经历。

三个月后，他要回国了，临走时我请他吃了顿饭，他对我这个“外教”的表现还是很满意的，我们成了朋友，直到现在还有联系。

篇三：我和外教的故事

我和外教的故事

我和外教的故事，始于初一的第一节口语课，给我印象极深。我们的外教是Matt，一双炯炯有神的眼睛似乎有着特异功能,一眼就能把你看穿，凹进去的鼻梁两侧使他的鼻子显得更加修长。仅次于姚明的身高让人望而生畏。第一次见到他，不知是什么感觉，有敬佩，也有恐惧。

第一节课，便是我对Matt的初步印象。他让我们取一个英文名写在纸上，并一再嘱咐我们千万不要忘记带上它。我们将名牌竖立在桌角上，Matt扫视了一遍，用流利的英语给我们开始上课。

开学一个月来，随着上课次数的增多，我对Matt也有了新的认识。

他幽默，课堂上总能被他稀奇古怪的话语逗笑；他严肃，对我们要求十分严格。有趣的是，在他那高大雄壮的背后，隐藏着一颗童心，总能使我们完全融入到他的课堂里去。在我看来，他似乎不是一位老师，而是一个和我们年龄效仿的玩伴。

记得有一次，我因为走得急，把名牌忘在教室里。上课时，我生怕被Matt察觉，尽量躲在后面，可最后还是被他那尖锐的目光发现了，我当时恨不得找条缝钻进去。Matt走上前来给我一张纸，上面写着“I must not forget my nametay.” 旁边还标着“10”，我顿时明白了，Matt的意思是让我将那句话抄十遍，我只好坐在位置上乖乖抄了起来。

一路走来，成长的足迹有深有浅，成长的故事有酸有甜，在与外教老师的交流学习过程中，我学会的不仅仅是知识的层面，更重要的是对生活的态度与做人的道理。

我和外教的故事还没有结束，或者说，才刚刚开始，我想，以后的故事会更加精彩！

初一（1）班 邱周帅

篇四：我与外教的故事

我与外教的故事

六8班 陈苏粤

还记得一年级时我选择了新东方，就是因为新东方有良好的外教师资。六年下来，我已经认识了5位外教老师。他们来自五湖四海，但同样辛勤教育我们，给我们以父母般的关怀，师生般的尊重，朋友般的亲切。其中，给予我印象最深的是现任外教——来自美国的迈克尔老师。

乍一看，迈克尔已50多岁了，头发都渐渐白了。但经过进一步了解之后，我们发现他就与一般的美国人一样，既严谨又幽默，像一个老顽童一样，很快与我们打成了一片。

我和迈克尔交情还不错，他了解处于六年级的我需要什么，迈克尔经常同我聊天，我呢，遇到一些趣事也乐于讲给他听。记得有一次，我还手工制作了一个精美的信封，把我的一张珍藏版私人照片和一封感谢信放在了信封里。由于迈克尔是个外国人，很喜欢中国文化，我索性把一对对联工整地邪恶在了一张书签上，与信封一同送给了他。他特别高兴，一边欣赏着礼物一边不停地说“ thankyou,thankyou!”

相处了一段时间后，我们互相交换了彼此的qq号，以便在假期里聊天。考虑到迈克尔对中国文化与汉字极为崇拜与热爱，我常常交给他一些简单词汇，如：“早上好！”、“安静就！”、“下午好！”这些，并把拼音写了下来，让他便于记忆，有时，在外教课上迈克尔还可以讲一些流利的中文短语呢，让我们为之一惊，不禁咋舌，每到那时，他总是洋洋得意，夸张地大笑，令讲台下的我们也为他而感到高兴。

外教虽然来自与我们文化不同、语言不同的国度，但这些并不妨碍我们与外教成为好朋友，每每我看到外教与我们一同happy的时候，我耳边总能想起2008年奥运会唱红大江南北的那首歌：“我和你，心连心，共住地球村！”

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我和外教老师的故事

作者:作文网93人读过我要投稿字体 【 大 中 小 】

在C4的英语外教课上我们认识一位外教，我和他的故事就发生了???

他黑黑的皮肤，白白的牙齿，一头短短的黑发，他的名字叫nick。．我们每次回答问题后，他都满意地大声说“答对了”或者伸出大拇指说“ok”，这让我们发言更踊跃了。外国老师还带着我们玩了听单词画图画的游戏——就是老师说一个英语单词，同学们画出这个单词表示的东西。比如老师说“egg”，我们就画鸡蛋。“我！”“我会！”“我想画！”，我们都争先恐后地举手，又兴高采烈地上台去画。画完之后外国老师给我们打分。

一次，我想“欺负”一下外教，外教叫我上去画蛇。我花了一条蛇，假装不知道蛇的英语怎样写，便故意把nick外教的名字写上去。全班一看哄堂大笑。外教一看大声用一种似中文的语言说；“我跟蛇很像吗？”有一个调皮的同学答道：“yes”我又接着说：“不是一般的像。是十分的像。”中教笑着对外教解释。外教听完后用英文说了一些话。中教翻译说：“nick老师说他的名字的确很像蛇，希望大家给起一个新名字，起个

好听的英文名，就有奖品噢！”大家一听有奖品都争先恐后的起名。但外教好像故意使坏一样，再好听的名字他也摇着头说：“No，no．”虽然大家都没得到奖品，但都玩得很开心。这都是我的功劳。我想。（自恋）。 哈！这是我和外教的故事，搞笑吧？你的故事呢？

上外教的课，一开始我被分到一个女外教的班级。正准备上课的时候，他进来说，i need two girls to my class.于是乎，他便开始点点点点，停，选到了我。

先说我的外教，从课上了解的来看，他来自south Africa，不要误解他，他长着一张国人一般的脸，所以很亲切。不是很帅（但在我眼里是)，很man，每次他走过都有一股淡淡的香水味。我喜欢。

他好像毕业于剑桥吧 ，在纽约大学读过书，教我的时候还在复旦读中文，大约28左右吧

上他的课明显很开心，每次都很期待上他的课，上完课也有说不完的关于他的小事想要告诉同学

他会和我们一个一个握手，一个一个的认识，nice to meet you，i am。。。不厌其烦

他会带我们做很多的游戏，其他的外教班，同学都是早到去抢最后排的位置，因为不希望外教和他talk，也许真的是人格魅力吧。

他认真，做事又很有原则，总能把我们每个人都照顾的到。

快到了圣诞，他和我们说明，圣诞对于他们来说就好像我们中国人过春节一般。

我们要交换礼物，每个人在一张小纸条上写下自己的名字，扔到一个纸袋里 ，然后再抽一张，抽到谁先不告诉他，偷偷为他准备一份礼物。

这有缘分的不是他选择了我，是我抽中了他。

我记得他说晚上睡觉的时候脚总是很冷，我就为他选了一双stock，（长的毛巾袜）

我不记得给他礼物的时候他说了什么，那时候我握着他的手，我们互相说，merry x‘mas。

很温暖的手心，以至于我忽略了当时的情境。

楼主要出去看晚会，回来继续。。。

接下来的故事是

一

年后，我们偶遇。

4月的29日是Peter的生日，大家计划着为他举办一个小型的聚会。

其实我很喜欢给别人庆生，喜欢看他们点蜡烛、许愿、吹蜡烛的样子，喜欢为他们唱生日歌，甚至是挑选礼物，喜欢和他们一起像个孩子一样为过生日而手舞足蹈。

可能大部分人都觉得生日没什么，甚至在成年之后、工作之后很少去在意这个日子，但是这些远在异乡的朋友们是否会觉得一些孤单呢？所谓独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。记得在他们生日的时候送上祝福，哪怕只是简短一句“生日快乐”，也会觉得是件重要的事。

吃完饭的活动是带着外教们去橘子洲头。不过美好的事情出现前总会有些波折，不过也正因为有波折，美好的事情才会更加美好。

一下车就感受到了春风的清凉，虽然头顶骄阳，不过天气丝毫没影响我们的兴致，迎风而进更显一丝豪气。 满眼的景色很想象中有些差异。没有万山红遍，也没有层林尽染。不过远处有起伏的高山，山上遍是郁郁葱葱的树木，随着春分盈动。

没有漫江碧透，也没有百舸争流。不过有轰鸣的游艇，还有运沙的货船。游艇上的人兴奋的挥舞着臂膀，

外教也在回应着，打着招呼。说和游艇上的人打招呼，他们会很激动的。看着他们的笑容我也乐在其中。 没有鹰击长空，也没有鱼翔浅底。不过脚下有滚滚的湘江水，不是碧透，但浑黄的的色泽、汹涌的波涛更显出其厚重与磅礴之气，仿佛在演绎着厚重的历史。扶着栏杆迎着凉凉的江风，眺望着看不到边际的湘水和那天穹深处在展翅翱翔的白鸥，心里不觉骄傲了起来。这就是沁园春中：独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 有人说欢乐和快乐是不同的。欢乐是仅仅在刺激和享受的游玩中的感受。而快乐是更侧重游玩之后的感觉，是很持久的真正愉悦的心情。我想我们应该属于后者。

在C4的英语外教课上我们认识一位外教，我和他的故事就发生了???

他黑黑的皮肤，白白的牙齿，一头短短的黑发，他的名字叫nick。．我们每次回答问题后，他都满意地大声说“答对了”或者伸出大拇指说“ok”，这让我们发言更踊跃了。外国老师还带着我们玩了听单词画图画的游戏——就是老师说一个英语单词，同学们画出这个单词表示的东西。比如老师说“egg”，我们就画鸡蛋。“我！”“我会！”“我想画！”，我们都争先恐后地举手，又兴高采烈地上台去画。画完之后外国老师给我们打分。

一次，我想“欺负”一下外教，外教叫我上去画蛇。我花了一条蛇，假装不知道蛇的英语怎样写，便故意把nick外教的名字写上去。全班一看哄堂大笑。外教一看大声用一种似中文的语言说；“我跟蛇很像吗？”有一个调皮的同学答道：“yes”我又接着说：“不是一般的像。是十分的像。”中教笑着对外教解释。外教听完后用英文说了一些话。中教翻译说：“nick老师说他的名字的确很像蛇，希望大家给起一个新名字，起个好听的英文名，就有奖品噢！”大家一听有奖品都争先恐后的起名。但外教好像故意使坏一样，再好听的名字他也摇着头说：“No，no．”虽然大家都没得到奖品，但都玩得很开心。这都是我的功劳。我想。（自恋）。 家住麦岛的马小姐：我想说的不是我的外教，而想说说我给外国人当老师的故事，也就是我来当“外教”。 上大学时，我学的是中文专业，当时学校有很多外国留学生，都是来学习中国文化的。他们非常愿意找个中国学生做家教，一来可以学说中国话，二来可以把上课没听懂的内容再让中国学生解释一遍。我们中文系的学生分外抢手，很多同学都利用课余时间当起了“外教”。

我也先后教过几个韩国留学生，不过印象最深的还是大四那年教的一个韩国男生。他大我两岁，当时在首尔的一所大学读书，是特意休学到中国来学汉语的。在韩国时，他上过汉语速成班，所以我教他的时候，可以用简单的汉语交流。开始他拿了一本汉语会话书，让我给他讲那上面的内容，遇到不认识的字，就捧出韩汉双解字典查，不理解的词，我都会耐心地换一种方法给他解释，要么就用英文。在我的指导下，他的汉语发音从轻重不分，渐渐有了抑扬顿挫，从主谓颠倒变成了正常语序。

课间休息时，他就给我讲他在韩国当炊事兵的故事，讲他在来青岛之前，去贵州探险的经历。

有一天我们的讲课内容突然转变了，他拿出一套金庸的《倚天屠龙记》来，说他喜欢看这个武侠片，今后我们就讲这本书，我真被他这“好学”精神感动了。密密麻麻的字，我要一句一句给他解释，这工作压力太大了。为了帮助理解，他还买来了DVD碟片，学一页书，看一会儿带中文字幕的电视剧，最让我郁闷的是，电视剧中每出现一句话，他都要摁下暂停，自己念一遍，不理解的就问我，那段时间，是我最痛苦的看电视经历。 三个月后，他要回国了，临走时我请他吃了顿饭，他对我这个“外教”的表现还是很满意的，我们成了朋友，直到现在还有联系。

篇五：我和外教的故事

我和外教的故事

初二六班 杨松宁 外教来了！”“外教来了！”这学期我们学校有外教课了，外教来的那一天，我们校园里沸腾起来了，前簇后拥，围着外教上看下看，左看右看，新鲜地跳啊！叫啊！好不热闹。

第一节外教课我记忆犹新，星期四上午第二节课是我们班的英语课，大家十分期待并谈论着外教的到来，不一会儿大家被一股隐隐约约的影子吸引了，后来这影子越来越大——外教站在了我们教室门口，大家都安静下来了，教师里静的出奇，鸦雀无声，外教走了进来，同学们的嘴巴张成“O”形。他黑黑的皮肤，白白的牙齿，一头短短的黑发，他的名字叫Andy，来自南非，中等身材，身着一件灰色衬衫，牛仔裤，脚穿一双棕色的皮鞋。“Good,afternoon”外教说，我们也大声回答，他又做了一下自我介绍，并重点说了他叫Andy。 我们每次回答问题后，他都满意地大声说“答对了”或者伸出大拇指说“ok”，这让我们发言更踊跃了。有一次Andy问我们excavator的意思，起初我们说“挖掘机”他用迷茫的眼神看着我们，我们都争先恐后地举手，想告诉他中文，最后大家集体一遍一遍的教他“挖掘机”的读音。

我们学习的典范英语课本，是一个个小故事，他会组织我们演话剧一样，在课堂上表演，声情并茂的为我们朗读，并演绎一些滑稽的动作，引来我们捧腹大笑，在愉快的课堂里，让我们增加了学习语言的兴趣和畅所欲言的交流。

我的外教，虽然有着跟我不同的肤色，虽然说着一口蹩脚的汉语，但正因为是有了外教，我的英语口语水平进步很快，为我学习语言创造了环境，这就是我的外教老师Andy，一个说不清汉语的老师，一个会带给我们许多欢声笑语的老师，希望在接下来的日子里，我们会很愉快的相处，也许会是很好的朋友吧。

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