插柳之恩指的是什么

篇一：插柳之恩

插柳之恩，吐蕊相报

编：杨镇滔

者：杨镇滔——难忘小学生活 作者：杨镇滔 插柳之恩，吐蕊相报 ——难忘小学生活 主作

总策划：杨镇滔

总制作：杨 波

指 导：谢必芬、曾纪东

赞 助：邓 艳

杨波工作室出版

目录

目录……………………………………………………………………………………1 序……………………………………………………………………………………… 编者的话………………………………………………………………………………4 美诗赏析………………………………………………………………………………5

短篇作文（小说）

三年级

叙事

卖彩票……………………………………………………………………………… 写景（物）

玫瑰………………………………………………………………………………… 桂花树……………………………………………………………………………… 想象

智能垃圾桶………………………………………………………………………… 假如我发明了时光机……………………………………………………………… 四年级

叙事

中国强……………………………………………………………………………… 五年级

叙事

第一次跳绳………………………………………………………………………… 发言稿

竞选学习委员的发言稿…………………………………………………………… 读后感

拥有梦想，成就力量……………………………………………………………… 读书，铺就我的成功之路………………………………………………………… 六年级

叙事

指南针……………………………………………………………………………… 快乐着，痛苦着…………………………………………………………………… 花香的祝福………………………………………………………………………… 想象

白杨………………………………………………………………………………… 发言稿

主持稿………………………………………………………………………………

长篇作文（小说）

三年级

叙事

观音湖的故事……………………………………………………………………… 游松涛植物园……………………………………………………………………… 欢乐家庭…………………………………………………………………………… 妈妈夸我真懂事……………………………………………………………………

写景（物）

美丽的观音湖………………………………………………………………………

写人

?大头娃?、?骑车狂?和?暴躁王?…………………………………………… 我们的班长…………………………………………………………………………

想象

假如我是一名发明家………………………………………………………………

四年级

叙事

人生的角度………………………………………………………………………… 郊游………………………………………………………………………………… 写景（物）

校园………………………………………………………………………………… 书信

给雷利的一封信…………………………………………………………………… 五年级

叙事

书之海……………………………………………………………………………… 朋友，你回来呀…………………………………………………………………… 辩论会……………………………………………………………………………… 一句话的启示……………………………………………………………………… 戏雨*?艺术品?*童年…………………………………………………………… 摔倒*朋友*友谊…………………………………………………………………… 坚定信念…………………………………………………………………………… 想象

二十年后回故乡…………………………………………………………………… 随笔

数学日记五则……………………………………………………………………… 六年级

写人

何老师………………………………………………………………………… 叙事

糊糊的春节………………………………………………………………………… 可爱的蒙古人……………………………………………………………………… 我要见娘…………………………………………………………………………… 第一次品味生活…………………………………………………………………… 一片绿叶的回忆…………………………………………………………………… 书信

给?卖火柴的小女孩?的一封信………………………………………………… 读后感

在烈火中永生——………………………………………………………………… 言志

我的理想……………………………………………………………………………

作者手迹

未来e时代…………………………………………………………………………

编者的话

正准备或已经读了这本书的读者们：

你们好！

我是《插柳之恩，吐蕊相报——难忘小学生活》的主编杨镇滔，你们可以叫我小滔或杨中招。我还有两个名字，分别叫杨焜和杨振清，奇怪吧！本人体重九十八斤（也不算太重），年芳十一岁（喂！我是男生喔！），身高一米五（可能还没到，因为量身高时踮了脚的，嘻嘻！）。这本作文集共四万六千多文字，包含了我三至六年级的部分作文，其中，有些略带伤感，有些又不乏快乐，它真实地再现了我的成长经历，记录了我的成长足迹。有时候，翻翻自己以前写的作文，总会感到几分惬意，也就是在那惬意中，让我看到了自己写作时的情景。说老实话，我是一个多愁善感，而又不太愿意完全表达自己感情的人，但是，我还是比较外向的。相信你们读了这本作文集以后，一定会感到happy的，总之！祝你们快乐！

一个奇怪的孩子 杨镇滔

2012年4月14日下午

篇二：北师大版四年级语文上册期中试卷

2014-2015学年上学期四年级期中检测卷 班级_____________姓名____________

一、拼音与字词。（39分）

（一） 下列选项中，加点字字形和读音全部正确的一组是（ ）。（3分） 5，“积少成多，“聚沙成塔”，“集腋成裘”都是关于积累的成语。（ ） 6，“登庐山，看瀑布飞腾；游黄山，看云海扬波。”这句话用的排比的修辞手法。 （ ）

7，罗斯福说过“集邮长知识，嗜爱颇高尚。切莫去居奇，赚钱代欣赏”。 A，闪烁．(suò) 联络．(luò) 淘．(táo)洗 建．(jiàn)设 B，运载．(zài) 憧．(chōng)憬 详．(xiáng)和 明朗．(lǎng) C，搏．(bó)斗 欣．(xīn) 赏 搜．(sōu)寻 迂．(yǖ)回 D，缘．(yuán)故 延． (yán) 伸 珍．(zhēn)视 和谐．(xié) （二）下列选项中，加点字意思有误的一组是（ ）。（3分） A，戛然而止．（停止） 因材施教．（教育） 震耳欲．（快要）聋 B，身临．（到）其境 千钧一发．（头发） 奋不顾．（照管）身 C，有教无类．（种类） 娓娓．．（慢慢）动听 变化无穷．（尽） D，心惊胆寒．（害怕） 翠色欲．（快要）流 花言巧．（虚浮不实）语 （三）判断下面的说法，对的打“”，错的打“”（共7分）

1，“三人行，必有我师焉。”“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”均出自《论语》。 （ ）

2，《鸟鸣涧》一诗中，“月出惊山鸟，时鸣春涧中。”鸟鸣和水流声，更衬托出夜晚的空寂， （ ） 3，“雄资英发”，“不离不弃”，“巧夺天工”中没有错别字。 （ ） 4，“石桥古塔，留下多少能工巧匠不朽的杰作”。和“这本书多少钱？”两句中“多少表达的感情和意思是不一样的。 （ ）

( ） （四），按要求写句子。（17分）

1.红四团仍旧摸黑冒雨前进，终于在29日清晨赶到了泸定桥，把对岸增援的两个旅敌人抛在了后边。（改为“被”字句）

————————————————————————————

2.像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？（改成陈述句）———————————————————————————— 3.空气中弥漫着清香。（扩写句子，至少扩两处）

————————————————————————————— 4.看那熟练的动作，他大概肯定是个专业运动员。（修改病句） —————————————————————————————

5，用“精彩”“身临其境”“迫不及待”“回味”写一段通顺完整的话，（至少40个字）

————————————————————————————— ————————————————————————————— 五，根据课文内容填空（7分）

1.《暮江吟》是

月的情景，其中写暮江落日的是: ，

。写露伴新月的诗句是： 。

2《落花生》一课告诉我们要做 ________________ .的人，不要做________________的人。

3.编织中国结的那根绳子的“头”指的是 ________________，表达炎黄子孙________________的感情。

4.请写出一本你读过的课外书名与大家分享：________________，我从这本书上了解到________________________________________________ 八、阅读理解（33分）

（一）读下面的语段做题。（16分） 红摹纸上，一首小诗： 一去二三里， 烟村四五家， 亭台六七座， 八九十枝花。

田老师给一年级上课了。他先把这首诗念一遍，串讲一遍。然后，以这四句诗为起承转合，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。 我还记得，故事的大意是：

一个小孩子，牵着妈妈的衣襟儿去姥姥家，一口气走出二三里；眼前要路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟；娘儿俩走累了，看

见路边有六七座亭子，就走进一座亭子里去歇歇脚。亭子外边，花开得茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着：“??八枝、九枝、十枝。”他想折下一枝来，戴在耳丫上，把自己打扮得像个迎春小喜神儿；他刚要动手，妈妈喝住他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。”小孩儿听了妈妈的话，就缩回了手。后来，这八、九、十枝花，越开越多，数也数不过来了，此地就变成一座大花园??

这个故事，有思想，有人物，有形象，有情趣。我听得入了迷，恍如身临其境，田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆。直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。

那时候的语文叫国文，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事；一、二、三、四年级的课文都是如此。我在田老师门下受业四年，听了上千个故事，有如春雨点点。

从事文学创作，需要发达的形象思维，丰富的想像力。田老师在这方面培育了我，让我开了窍。

田老师执教四十年，桃李满门，弟子不下三千，现在已年近古稀，退休归里十年了。

我回家乡去，在村边、河畔堤坡，遇到老人拄着拐杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感念他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。老人摇摇头说：“这不过是无心插柳柳成荫。”

十年树木，百年树人。插柳之恩，我终身难忘！

1、理解词语的意思。

桃李满门：_______________________________________________ 引人入胜：___________________________________________________ 2、本文选自著名作家 的作品 。 “十年树木，百年树人”这句话中第一个“树”是指 ，第二个树指 ，作者引用这个成语说明 。 3、在文中用“____”画出表现作者对田老师的尊敬和感激之情的句子来。 4、“插柳之恩”指的是什么？(用文中的语句回答)

________________________________________________________________

________________________________________________________________

5．假如许多年以后，我跟田老师谈起往事时，会说些什么话来表达我深深的感激之情？请写在下面的横线上。

我对田老师说：“____________________________________________ ________________________________________________________________ ____________________________________________________________。” （二）阅读下面的短文，按要求做题（17分）

________________

有一个摔跤能手，精通了三百六十个摔跤绝技，没有人能斗过他。

他有一个最（得意 高兴）的徒弟，学完了他的三百六十个绝技，摔跤

赢过很多人。于是，这个徒弟自鸣得意地夸起口来：“老师比我年长，在摔跤技术方面，我完全和他相等，因此我能够胜过我师傅。”

有人听了他的话，似信非信，就找了个机会让他们师徒俩进行一场比赛。比赛那天，观看的人很多。开始，徒弟满有把握地向师父扑来，迫不及待想一下子获胜。看那个架势，好像连一座大山也能拔起。不料师父轻轻一闪，趁势用双手拦腰把他举起，摔在地上。观众欢声雷动。

徒弟面红耳赤地（分辨 分辩）道:“师父没有把他的绝技全部教给我，所以我败在他手里。”

这时，老师笑着开口说：“我的三百六十个绝技，你怎么会没有全部学完

呢？只可惜你还没有学会怎样灵活运用它。知道，并不等于掌握。”

1.给短文加一个题目，写在文前的横线上。

2、在短文中找出下列词语的近义词和反义词。 近义词 辩解（ ） 反义词 呆板（ ） 3、划去括号里不恰当的词语。

4、根据意思从文中找出相应的词写在括号里。 ①形容得意洋洋的骄傲神气。（ ） ②急迫的不能再等待。（ ） ③形容观众热烈欢快的场面。（ ）

4.读了短文中“比赛那天，观看的人很多。”这一句，你想到哪些词语。（至少两个）___________________________

5.读一读，选一选。

A.疑问句 B.设问句 C.反问句

（1）我的三百六十个绝技，你怎么会没有全部学完呢？（ ） （2）是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。 （ ） （3）月盘是那样明亮，是在洱海里淘洗过吗？ （ ） 6.读了这篇短文，你从中得到了什么启示？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 九、我是小作家，我想妙笔生花（30分）

回忆自己在学习、生活中所付出的耕耘、所得到的收

获，无论成功、喜悦、还是失败，都是我们的一种情感体验、一种人生道路上无形的收获。请你以“收获”为话题，题目自定，写一篇作文。（350字以上）

篇三：北师大版小学四年级语文第一单元测试题

姓名: 班级:

第一单元测试题

一、看拼音，写词语

xiōng dì réng rán ēn shī gōng jing péi yù

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

qiān xū jǐn shèn yán sù

( ) ( ) ( )

二、查字典填空

1、“天资聪明”中的“资”，用部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画。

字典里的“资”三种解释：①财物，钱财；②供给；③指出身，经历。”天资聪

明“是第（ ）种解释。”天资聪明“的意思是

。

2、“因材施教”的“施”，用部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画。

字典里的“施”四种解释：①给；②把财物送给穷人或出家人；③用上，加上；

④实行，施展。“因材施教”是第（ ）种解释。“因材施教的意思

是 。

三、比一比，再组成词语写下来。

苗（ ） 捅（ ） 畔（ ） 施（ ）

描（ ） 桶（ ） 拌（ ） 拖（ ）

绘( ) 恭( ) 歉( ) 竞( )

烩( ) 巷( ) 谦( ) 竟( )

弛( )

驰( )

四、填写四字词语。

（ ）（ ）动听 身（ ）（ ）境 起（ ）转（ ） （ ）李（ ）门 远近（ ）（ ） 和（ ）（ ）色

五、照样子，写出下列词语的近义词和反义词。

例：贫穷——（贫困）（富裕）

聪明——（ ）（ ） 谨慎——（ ）（ ）

忍让——（ ）（ ） 勇敢——（ ）（ ）

谦虚——（ ）（ ） 深远——（ ）（ ）

六、把下列有毛病的句子改过来。

1、他穿着一件灰色上衣，一顶帽子。

2、听了特的话，我禁不住不禁要哭出来。

3、只要你虚心的接受别人的意见，就能改正自己的缺点。

4、小宁正在做完作业，小红就来喊他玩。

5、秦始皇兵马俑是世界上八大奇迹。

6、天多冷啊，小丽戴上了帽子和棉衣。

7、在老师的帮助下，学习成绩提高了。

8、这个问题，同学们讨论得十分热闹。

七、用加点的字造句。

1、这个故事，有思想，有任务，有形象，有情趣。

有??有??有??

2、我遇到了田老师，仍然像四十年前恭恭敬敬。

仍然

3、当时，只要你想跟孔子学习，哪怕是带上一束牛肉干做见面礼或学费，孔子

也会乐意收学生。

只要??哪怕??也??

4、难忘：

5、引人入胜: 6只要??:

八、根据课文内容填空。

1、课文《孔子和学生》中，孔子是我国（ ）。他认为学生“颜回”（ ）

的人；“子贡”是（ ）；的人；“子路”是（ ）的人；“子张”是

（ ）的人。说明了孔子教育学生十分注重（ ）。

2、三人行，必有 。择其善者而从之，其 而改之。

3、吾爱吾师， 。

4、弟子 ， ，闻道有 ，术

业 。

九、选择适当的词语填空。

困难 困苦

1、我们要有面对（ ）的勇气。

2、这种（ ）的生活磨练了他的意志。

欣赏 观赏 赞赏

1、观众们静静地（ ）着这场音乐会。

2、书法家的现场表演，值得我们去（ ）。

3、爸爸十分（ ）他这种做法。

十、将下面的句子按顺序排列，并把序号写在括号里。

（ ）他想:这是谁扔的，真不讲卫生。想着想着，他就若无其事地走开了。

（ ）下课了，小庆在操场上玩。

（ ）他看见地上有一团白白的东西，走近一看，原来是一团废纸。

（ ）突然，他看见有好几个小同学在打扫操场，争做好事。

（ ）他连忙回头，不好意思地拾起了刚才看到的那团白纸。

十一、阅读短文，读后完成练习。

（一）

田师执教四十年，桃李满门，弟子不下三千，现在一年近古稀，退休归里十

年了。

我回家乡去，在村边、河畔堤坡，遇到老人拄着拐杖散步，仍然像四十年前

一年级的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感念他在我幼小

的心田上，播下文学的种子。老人要摇头说：“这不过是无心插柳柳成荫。”

十年树木，百年树人；插柳之恩，我终身难忘！

1、联系上下文理解词语的意思。

桃李满门： 感念：

2、“插柳之恩”指的是什么？（用文中的语句回答）

3跟田老师谈起往事时，会说些什么回来表达我的深深感念之情？请写在下面横

线上。

我对田老师说

4、在文中用横线画出表现作者对田老师的尊敬和感激之情的语句来。

（二）迟到以后

我离教室越来越近。传达室的挂钟告诉我，我（竞 竟）迟到了30分钟！

每走（进 近）一步，我的新近跳得格外剧（烈列）。“谁叫你起得那么晚呢？

你看还有10分钟，第一节课就要下了！”我暗暗则本自己，并担心老师会严（历

厉）地批评我，同学们会投来责备的目光??

走到教室门口，我更慌了。是进，还是退？我犹豫不决。但是，我忽然想到，

在这关键时刻，后退一步，就是容忍自己的错误，就是想自己的弱点退步；前进

一步，就是克服缺点的开始，就能多学点知识。想到这里，我毅然地抬脚跨进教

室。

教室里，同学们正在全神贯注地听老师讲课。“报告！”我才喊出口，几十

双眼睛刷地一下盯在我身上，我赶紧低下头，只感到脸上阵阵发烫。这时，老师

走了过来，严肃而又亲切地问我：“李文同学，你今天怎么来的这么迟呢？”我

轻轻地回答：“我??我??昨晚看电视看得太晚了，今天睡过了头。”我的头

更低了。老师看出了我的心情，亲切地叫我坐下，诚恳地说：“珍惜这短短的几

分钟吧！”我偷偷铺地看了一下周围，同学们的目光也是和善?

亲切的教诲，善意的目光，使我忐忑不安的心情渐渐平静下来，我暗暗下决

心，要把损失的时间补回来。我做好后，迅速拿出书和笔记本，带着悔恨和决心，

认真记下了这版规的几分钟内所学到的知识。

1、画出第一自然段中用的恰当的字。

2、联系上下文解释词语

（1） 全神贯注：

（2） 犹豫不决：

3、从文中找出下来词语的近义词。

责备——（ ） 眼光——（ ） 严肃——（ ） 错误——（ ）

４、概括地说说“我”的心理活动的变化的过程。

５、体会“我的头更低了。老师看出了我的心情，亲切地叫我坐下，诚恳地说：

“珍惜这短短的几分钟吧！”我偷偷铺地看了一下周围，同学们的目光也是和善?

６、结合文章内容说说，你认为文中的老师是一位怎样的老师。

（三）考

晚上，我们全家在门前的草地上乘凉。忽然，爸爸笑着对我说：“小玲，我

考你几个问题，回答得既要准确，又要迅速，好吗？”“好！”我爽快地答应着。

心想，自己是高年级的学生了，能不会回答吗？

爸爸问：“一斤棉花和一斤铁哪个重？”我眼皮一翻，高声答道“铁重！”

“哈哈??”一旁的妈妈，哥哥都笑起来了。我一愣，正在犹豫，爸爸又提醒道：

“注意，我的问题是一斤棉花和一斤铁哪个重？”我连忙改口说：“一样重！”

妈妈说：“对了，要听清问话。”

爸爸又考了：“那么，一立方米的棉花和一立方米的铁哪个重？”我这会特

别听清了“一立方米”几个字。“一样重！”“哈哈??”大家又笑了。我抓了

抓头，想了想，恍然大悟道：“哦，这回事铁重。”

接着，哥哥来考我了：“一斤棉花和一斤铁哪个体积大？”我吸取了前两次

的教训，盘算了一会儿说：“棉花体积大！”“为什么？”爸爸追着问。“因为

一斤铁的体积只有一小块，一斤棉花的体积比它大多了！”大家听了，满意地笑

了。

这时，爸爸语气平静地说：“无论遇到什么问题，都要认真思考，即使很容

易的问题，也应该好好想想，否则就可能闹出笑话。”我点了点头，笑了。

1、 联系上下文，说说下列词语的意思。

恍然大悟：

盘算：

2、 写出下列词语的反义词。

准确——（ ） 爽快——（ ）

平静——（ ） 容易-------( )

3、爸爸考了“我”几个问题？“我”考的结果如何？

4、仔细读最后一段话，谈谈自己的体会。

篇四：2013年秋期四年级九月质量检测

南阳市十八小学校2013年秋期四年级九月质量检测

语文试卷

一、汉语拼音知识。（ 12分） 1、看拼音，写词语。

ɡōnɡ jìnɡ jǐn shan qiān xū táo xǐ xiǎo xīn yì yì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、给带点字注写正确的读音。

缘 故 柔 和 富裕 低吟 分析 戛 然而止 3、看拼音写句子。

yùe liànɡ qiān zhe nà xiē xīnɡ xīnɡ de shoǔ ，zài tiān shànɡ zǒu .

二 字词知识。（21分）

1、查字典填空。

“因材施教”中的“施”，用部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画。

字典里的“施”有四种解释：①给；②把财物送穷人或出家人；③用上，加上；④

实行，施展。“因材施教”是第（ ）种解释。“因材施教”的意思是： 2、用下面的字分别组3个词语。

怜 优

培 俗 3、照样子，写出下列词语的近义词和反义词。

例：贫穷——（贫困）（富裕）

谨慎——（ ）（ ） 迷惑——（ ）（ ） 柔和——（ ）（ ） 满意——（ ）（ ）

②写出带有“月”的成语。

③写出描写秋天特点的成语。

三、根据对课文的阅读理解，在横线上填写答案。（ 12分）

1、 是我国春秋时代的大教育家。 、 是他

受到学生敬重的重要原因。他对中国教育产生了深远的影响，后人对他十分尊敬称

其为“ ”。他与学生子夏的对话，表明了 的道理。2、《走月亮》一课的体裁是“话在文中出现四次，充分表达了 的情感。3、1969年7月16日，成为了登上月球的第一人。他登

月之后曾说：“这是 ，却是 。” 4 、

“人闲桂花落，夜静春山空。”出自代诗人的《》，

这句诗写出了春日山涧的 ，用自己的话说说这句诗的意思：

四、阅读课文选段，回答问题。（25分）

（一）

田老师执教四十年，桃李满门，弟子不下三千，现在已年近古稀，退休归里十

年了。

我回家乡去，在村边、河畔堤坡，遇到老人拄着拐杖散步，仍然像四十年前一年级小学生那样，恭恭敬敬地行礼。谈起往事，我深深感念他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。老人摇摇头说：“这不过是无心插柳柳成荫。”

十年树木，百年树人。插柳之恩，我终生难忘！ 1、联系上下文理解词语的意思。

3、诗中描写了哪些景物？ 4、用曲线画出诗中的一处比喻句，写写分别把什么比作了什么？

5、你还知道哪些描写月亮的诗句，请写出两句来。

① 桃李满门：________________________________________ 感念：_____________________________________________ 2、“插柳之恩”指的是什么？（用文中的语句回答）

3、我跟田老师谈起往事时，会说些什么话来表达我的深深感念之情？请写在下面的横线上。

我对田老师说：“ 。” 4、在文中用横线划出表现作者对田老师的尊敬和感激之情的语句来。

5、“十年树．木，百年树．人。”中，第一个“树”的意思是 ；第二个“树”的意思是 。作者引用这个成语，说明了 ，赞颂了 。 6、田老师对作者的“师恩”，让作者感念、难忘。我们身边可敬的老师们同样让我们感动。请用比喻的手法写一句赞美老师的话语。

（二） 暮 江 吟

一道残阳铺水中， 。 ，露似真珠月似弓。 1、将诗句补充完整。

2、这首诗的作者是

② 五、课外阅读，回答问题。（30分）

（一） 请尊重我的馒头

男孩瘦瘦的，从不在食堂吃饭，每天的午饭很简单——一个馒头，一根黄瓜，一罐凉白开水，天天如此。调皮地男生们经常戏弄他，他总是置之不理。

一天早上，男孩刚进教室，粉笔头便从四面八方飞来，打在他的身上、脸上。

他像什么事也没有发生似的，很（安静 平静）地抖抖衣服，走到座位上坐下了。 突然，他猛地一拍桌子：“你们太过分了！”原来，大强把他放在暖气片上的馒头抢了去，当成足球飞起一脚，馒头打在教室的顶棚上，又落在地上，滚到了讲台旁边。

男孩（注视 凝视）着他们，一字一句地说：“你们欺负我，我可以不在乎，因为早晚有一天你们会明白那是不对的。可是，请尊重我的馒头！你们应该知道那是我的午饭。我家全靠我妈妈一个人操持，因为爸爸长期病倒在床上，本来我中午应该去食堂吃饭，可是我家没有钱！在家里，只有我可以吃馒头，妈妈说我上学不能

缺了营养，而我那 7 岁的妹妹只能眼巴巴地看着??”他说不下去了，眼里噙满了 泪水。

他擦了擦眼泪，弯下腰捡起了那个已经裂开大口子的馒头，用手擦拭着。他擦得很认真，一遍又一遍。教室里响起了几个女生的抽泣声，那一刻，眼泪也流过了我的脸颊??

1、在括号里正确的词语下面画横线。

2、结合文中语句，给加点字注音。 调皮（ ） 过分（ ） ．．3、“置之不理”是什么意思？请用文中的话来回答。

个字像不像父亲写的？”母亲接过纸仔细端详起来，高兴地说：“我儿的书法确有长进，这个字真像你父亲写的。”献之听了高兴地跳起来，连忙问道：“母亲您快说说，哪些像父亲写的？”母亲指着一个“大”字下面的一点说：“就是这一点写得像，简直就是你父亲写的！”

王献之像当头浇了一盆冷水，顿时脸涨（ zhàng zhǎng）得通红。他难为情4、第一自然段中的破折号表示 ，“天天如此”说明 。 5、男孩为什么发怒？

6、男孩说“请尊重我的馒头”，馒头也需要“尊重”吗？请结合文中相关语句回答。

（二） ___________________

王献之是古代书法家王羲之的儿子，从小跟着父亲写字。他很聪明，八、九岁时，就写得一手好字，常常受到大人们的称赞。虽然父亲一再（警告 告诫）：“写字好比练功，冰冻三尺非一日之寒。”可献之却当耳旁风，他早就巴望着能赶上父亲。

有一天，献之在书房里写字，他模（mó mú）仿父亲的笔迹连着写了几十个“大”字，拿在手里左看右看，越看越得意，觉得自己写的字和父亲没什么两样。这时，王羲之走进书房，献之连忙拉住他的手问道：“父亲，您看我写的字和您写的一样吗？”王羲之捋（lǚ）着胡子微微一笑，顺手拿起桌子上的毛笔，在纸上点了点，说：“拿去给你母亲看.”

献之拿了这张纸兴冲冲地跑进后堂，一把拉住母亲嚷道：“母亲您快来看，这

地从母亲手里把纸拿回来，转身回书房了。 从此以后，他听从父亲的教（诲 悔），记住了这“大”字的教训，勤学苦练，写完了18缸水，后来终于成了一位大书法家。

1、给文章加一个合适的题目，写在文前的横线上。 2、用“﹨”划去括号里不合适的词语和加点字不正确的读音。

3、写出下列词语的近义词。巴望——（ ） 模仿——（ ）

4、根据文章内容填空。 王献之高兴得跳起来是因为___________________________________ 后来他的脸又涨得通红是因为_________________________________ 5、王献之难为情地从母亲手里把纸拿回来，转身回书房了，此时他心里可能会怎么想？

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 6、王献之的这个“太”字的教训给了你哪些启发？

______________________________________________________________________ 7、文中有一句关于“勤奋”的俗语：______________________。有关“勤奋”的名句请你再写一句：____________________ __

篇五：百师大版小学四年级语文上册全册单元测试题一

最新北师大版小学语文四年级上册单元测试题 精品

全册及答案81

小学语文第七册（北师大版）第一单元形成性检测题

学校 班级 姓名 等级

基础知识

一、你还记得这些老朋友吗？

jǐn shèn gōng jìng yú bèn fù yù qiān xū

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、有些字字型相近，因此经常出现别字，一定要理解字义，分清字形。分）

杖（ ） 泽（ ） 夏（ ） 窍（ ）

仗（ ） 择（ ） 戛（ ） 窃（ ）

提（ ） 叨（ ） 捅（ ） 谨（ ）

堤（ ） 叼（ ） 桶（ ） 紧（ ）

三、把词语补充完整。（8分）

4（

（ ）材（ ）教 有教无（ ） 和（ ）（ ）色

（ ）人入（ ） 远近（ ）名 身（ ）其（ ）

（ ）（ ）大悟 （ ）（ ）而止 （ ）（ ）动听

四、填上恰当的词语。（6分）

（ ）的学生 （ ）的人才 （ ）的影响

（ ）的思维 （ ）的心田 （ ）的种子

（ ）的想象力 （ ）地告诉 （ ）地问

播下（ ） 谈起（ ） 伸出（ ）

五、照样子，写出下列词语的近义词和反义词。（6分）

例：贫穷——（贫困）（富裕）

聪明—（ ）（ ） 谨慎—（ ）（ ） 忍让—（ ）（ ）

勇敢—（ ）（ ） 谦虚—（ ）（ ） 深远—（ ）（ ）

六、你能根据句子的意思选择正确词义吗？（4分）

（1）漂亮：a.美丽 b.精彩

①漂亮的孔雀到处和别人比美。 （ ）

②美国著名球星乔丹的大力扣球太漂亮啦！ （ ）

（2）生气: a.因为意见不合心意而不愉快。 B.生命力，活力。

① 爷爷是那么爱干净，一旦看到有人乱丢垃圾，他就会生气。 （ ） ②春天，万物复苏，这个季节里的一切都充满生气。 （ ）

七、查字典填空。（4分）

1.“天资聪明”中的“资”，用部首查字法应先查（ ）部，再查（ ） 画。字典里的“资”有两种解析：①财物，钱财；②供给；③智慧能力；④指

出身，经历。“天资聪明”是第（ ）种解析。“天资聪明”的意思是：

2.“因材施教”中的“施”，用部首查字法应先查（ ）部，再查（ ） 画。字典里的“施”有四种解析：①给；②把财物送穷人或出家人；③用上， 加上；④实行，施展。“因材施教”是第（ ）种解析。“因材施教”的意思

是：

八、按要求完成句子。（5分）

（1）桃花盛开。（扩句）

（2）太阳出来后，乳白色的浓雾悄悄地隐退了。（缩句）

（3）观众们的眼睛都目不转睛地看着舞台上的精彩表演。（修改病句）

（4）我希望有一台属于自己的电脑。（变成感叹句）

（5）洱海的水面很平。（用比喻的修辞方法来描述）

九、根据课文内容填空。（６分）

1.课文《孔子和学生》中，孔子是我国的 。他认为学生“颜回”是 的人；“子贡”是 的人；“子路”是 的人；“子张”是 的

人。说明了孔子教育学生十分注重 。

2.三人行，必有我师焉。择其 而从之，其 而改之。

3.弟子 ， ，闻道有 ，术业

有 ，如是而已。

阅 读

阅读短文，读后完成练习。

（一）

田老师执教四十年，桃李满门，弟子不下三千，现在已年近古稀，退休归里 十年了。

我回家乡去，在村边、河畔堤坡，遇到老人拄着拐杖散步，仍然像四十年前 一年级那样，恭恭敬敬地行礼。谈起往事，我深深感念他在我那幼小的心田上，

播下文学的种子。老人摇摇头说：?这不过是无心插柳柳成阴。? 十年树木，百年树人；插柳之恩，我终身难忘！

1.联系上下文理解词语的意思。（2分）

桃李满门： 感念：

2.“插柳之恩”指的是什么？（用文中的语句回答）（2分） ________________________

3.我跟田老师谈起往事时，会说些什么话来表达我的深深感念之情？请写 在下面的横线上。（2分）

我对田老师说：“____________________________________。”

4.在文中用横线划出表现作者对田老师的尊敬和感激之情的语句来。（2分）

（二）迟到以后

我离教室越来越近。传达室的挂钟告诉我，我（竞 竟）迟到了30分钟！ 每走（近 进）一步，我的心就跳得格外剧（烈 列）。?谁叫你起得这么 晚呢？你看还有10分钟，第一节课就要下了！?我暗暗责备自己，并担心老师

会严（历 厉）地批评我，同学们会投来责备的目光??

走到教室门口，我更慌张了。是进，还是退？我犹豫不决。但是，我忽然想

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