我是一个自强的人

篇一：做一个自强的人

《做一个自强的人——人生当自强》教学设计与反思

作者 陈令贵

作者单位 龙里县洗马中学

【教学内容】

北师大版教材《思想品德》七年级上册第十一课“做一个自强的人”第一站。

【教学目标】

1．知识目标：懂得自强的含义，理解自强不息的深刻含义明确目标的重要性，知道怎样设立目标。

2．能力目标：能够从自己身上体验感受意志坚强对成长的重要意义，增强

培养的强烈愿望，为将来走向自强人生打下基础

３．情感态度价值观：树立自立自强的生活态度，在活动中体验自强

【教学重、难点】

自强的人知道如何设立目标。对自强含义的讲解

【教学过程】

导入方式

活动导入。利用P124页“想一想”，请各位同学畅谈自己心中的美好未来，激发他们的生活激情，然后在兴奋的心理状态下，与学生一起探讨自强不息的意义，这样更乐于接受，也更加容易接受。同时寻找本班或者我们洗马中学的学生有关自强不息的事例来。

教师总结：我们每个人内心都有“魔力”他就是存在于我们内心深处的那一

股积极向上、自强不息的力量。

一 自强不息是实现梦想的力量（板书）

二 自强不息的奋斗精神需要有目标作引导（板书）

活动一：目标设定

目的：通过活动，让学生学习如何制订目标计划

活动准备：没人一支笔，一张纸

活动步骤：

1，让每个学生思考自己希望实现的目标，短期、中期、长期各写一个。

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造环境，写出相应对策。

4引导全班讨论，对小组内无法解决的问题，有全体成员共同商讨。

老师分享活动的收获

结论：

1，做自强的人，一定要有明确的目标（板书）

2，明确目标才可能实现成功（板书）

三 我们如何设立目标呢（板书）

活动二：学习计划目标示范

5:30 起床、洗漱、吃早餐

6:30 早锻炼、早读、上课，课间活动和休息

12:00 午餐、午休

13:45 起床、上学

14:20 上课

16:40 住校生课外活动

17:30 吃晚餐

18:00~19:30 课外活动和预习英语（背单词和读课文）

19:30~21:30 晚自习（完成各科作业，复习新课程）

22:00 睡觉

（教师引导学生，根据自己的实际情况制定学习计划）

教师归纳：

1，设立的目标要可行（板书）

2，设立的目标要长远（板书）

要求学生集体朗读P126三段大体字

活动三：各抒己见P126

材料（略）。请大家讨论三个人的回答有什么区别。你更欣赏哪一个呢？ 学生回答后教师补充

名言：凡事要脚踏实地的去做，不弥于空想，不鹜于虚声，而惟以求真的态度做踏实

功夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度做事，则功业可就。——李大钊

（教师略作讲解）

四 目标的实现（板书）

1 ，自强的人，总会把目标转化为实际行动（板书）

案例P127“穷和尚与富和尚”的故事

2 ，脚踏实地，分段实现目标（板书）

一个长远的目标总要通过一个个近期目标的完成而实现。实现远的目标更需要踏踏实实走好每一步。不如，要实现提高学习成绩的目标，就应制订学习计划，把计划落实到具体的近期目标，入每天温习功课等。

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五 巩固总结（学生谈谈收获）“我的寄语”学生写下寄语发言交流，教师鼓励点拨

六 作业布置：课后搜集有关自强不息精神的名言警句

【教学反思】

1，设计的活动内容源于学生生活，源于实际，饶有兴趣。最精彩的是“设定目标”和“制订学习计划”两个都符合符合学生心理和实际，通过活动，充分发挥了学生的主体作用。

2，设计教案时，能充分考虑学生的特点和现状，每一个环节能考虑学生会说什么，写什么，教师该怎样引导，教师没有大段说教，只是精练的几句点拨，效果很好。活动中，教师也参与其中，与学生同乐。它让我感受到课堂也是生命活动的重要组成部分，学生的成长是教师快乐的源泉，教师也向学生学习到许多东西。强调学生自主学习，注重互动合作，关注情感体验，注重激发学生兴趣，培养学生的实践能力。

3，点拨指导是我总是能把微笑留在课堂，把自己快乐的情绪带进课堂，把对学生的鼓励带进课堂，唤起学生学习的积极性。我也体验到了辛苦并快乐着的幸福！

4，在指导学生课堂练习时，不能具体指导每一个学生，特别是不举手和一些性格较为内向的学生。另外，对课堂时间把握也不够好

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篇二：做一个自强的人

做一个自强的人

轻轻合上书很久了，但《鲁宾逊漂流记》中曲折连环的故事和鲁滨逊的自信、自强精神却仍然浮现在我的眼前。鲁滨逊出生在一个富裕的家庭中，但他不甘平庸，不顾家人的劝阻，偷偷随船航海。悲剧就这样发生了，在一次航行中，船触礁沉没了，全船只有鲁滨逊一个人活了下来，海浪把他卷上了一座小岛。这座小岛荒无人烟，鲁滨逊在这里独自生活了28年，最终克服困难，回到了祖国。

鲁滨逊不屑守成、不甘平庸、有实干精神，这些都是我们应该学习的。但我最佩服的，还是鲁滨逊自强不息的精神。试想，一个人要在一个荒无人烟的小岛上生存下去，是需要多么大的勇气啊。而鲁滨逊在一无所有的情况下，不仅生存了下了，还是自己的生活十分美好，他的这种自强不息的精神是多么令人敬佩呀！

那一次，我和爸爸妈妈一起去爬山。山很高，陡极了，只能沿着石阶一级一级地往上走。当时正是夏天，骄阳似火，我一边走，头上豆大的汗珠就一边滚了下来，在爬到一半的时候，我终于忍不住了，嘴里还在不停地抱怨着。爸爸见状，说道：“你不是整天看书吗？现在怎么不学学书里的人物了？”顿时，我想起了鲁滨逊在孤岛上自力更生的场景，“鲁滨逊经常为自己定一个目标，然后努力去实现它，而现在，山顶就是我的目标，我为什么不能去实现它呢？”想到这里，我不由站了起来，有踏上了通往山顶的、崎岖不平的小路。最终，我成功登上了山顶，站在山顶上，我心里高兴极了——我终于成功登上山顶了！ 鲁滨逊机智勇敢，能在没有条件的情况下创造条件，自强不息，这这正是我们所缺乏的。为了我们祖国的明天更加美好，快从我们自身做起，坚强刚毅、机智勇敢、做一个自强的人。

我喜欢鲁滨逊这个人物，也更敬佩他身上自强不息的精神。

《鲁滨逊漂流记》给我们的启示

《鲁宾逊漂流记》是我们全家都爱看的一本书。主人公鲁滨逊是一个血气方刚、有点冲动的小伙子。他坚持自己的理想和信念，执意到海上冒险，结果流落荒岛，经过无法想象的艰难、恐惧、奋斗，利用他的勇敢和理智，最终获得圆满的结果。

掩卷沉思：鲁滨逊独处荒岛之中，面对衣、食、住、行、安全和孤独这种种绝境，没有怨天尤人，展示了强大的勇气和能力??这也正是现在的孩子所缺少的，现在的父母包办了孩子的一切：饭菜摆到桌上；衣帽放到床头；出行车接车送；居住有人陪伴??父母无微不至的关怀把孩子养成了温室的花朵，一点挫折就难以承受，遇到困难就束手无策、情绪低落??

反思之后，我们应该放手让孩子自己去经历、去实践。从现在开始，从小事开始：吃饭自己端；衣服自己洗；主意自己拿；困难自己面对??慢慢地培养他们的独立和勇气，培养他们的自信与能力。使他们能够面对困难毫不畏惧，以乐观的心态去努力、去奋斗、去适应现代社会日趋激烈的竞争，成为一个对社会有用的人。

篇三：做一个自强的人

深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 华粤中英文学校教学案

英德华粤中英文学校政治教学案

课题：人生当自强 课型：新授课 主备人：林燕群 审核人： 班级： 学生姓名： 使用时间：第14周第1课时 学习目标：

1、知识目标：自强的含义和作用；怎样才能自强

2、能力目标及情感态度价值观：掌握培养自强品质的方法，努力做自强少年；感受到自强对一个人的成长具有巨大作用，能勇敢面对挫折磨难

学习重点难点：自强的作用；怎样才能自强

教学过程：

一、课前测试

（一）单项选择：

1、从来不能相信自己，总是对自己形象感觉到不满意，对自己的能力深深的怀疑，往往会带来什么后果 （ ）

A、自我肯定 B、自我贬低，自暴自弃 C、自负 D、自尊

2、小甜长得不够漂亮，因而在容貌美丽的小翠面前总觉得很自卑，。你给小甜的建议是 （ ）

A、去美容院整容，整得比小翠更漂亮 B、躲开小翠，不和她在一起

C、在背后说小翠的坏话 D、悦纳自己，发现和发挥自己的长处

（二）多项选择：

3、自信是人生成功的奠基石，要做到自信，就要 （ ）

A、相信自己是独特的，有价值的 B、了解和认识自己

C、看到自己的优点、进步和长处 D、不断充实和发展自己

4、某市的高考状元曾是一位落榜考生。但他坚信凭自己的实力一定能实现儿时的梦想——迈人北京大学。经过一年艰苦的学习，经过一遍遍“北大不相信眼泪”的自我历练，梦想终于变成现实。这一事例给我们的启示是 （ ）

A、面对失败，不要轻言放弃 B、自信者不会又失败

C、自信有助于事业的成功 D、只要自信，就能达到预期的愿望

二、自主学习（阅读课本P117—121，找出以下问题的答案，并在相应的地方划起来。）

1、为什么说做自强的人一定要有明确的目标？

2、我们要设立什么样的目标？

3、怎样去实现目标？

三、互动学习

1、刚上八年级，张量就给自己定下了考到年级第一的目标，可是离期末考试只剩一周时间了，他的成绩还在及格线徘徊，面对自己当初定下的目标，他不知怎么办才好。

问：张量的目标合理吗？对此，你的建议是什么？

2、欣赏右边漫画：

（1）、图中的人为什么挖不到水？

（2）、漫画对你有什么启示？

四、基础检测

（一）单项选择

1、奋发图强，顽强拼搏，积极向上，知难而进，这是 （ ）

A、自负 B、自爱 C、自强 D、自恋

2、中学生小磊很聪明，但缺乏信心，做事往往虎头蛇尾，三天打鱼两天晒网。为此，他打算选一条名言来自警。请你选一项最适合他情况的名言（ ）

A、“少年须有朝气”

B、“五日三省吾身”

C、“走自己的路，让别人说去吧！”

D、“锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折”

3、升入初中后，一下子增加了好几科目，尤其是刚刚接触英语后，不得要领，从而小刚产生畏难情绪。但后来他给自己制定了一个学习英语的目标，每天早上坚持听、读半个小时的录音，一个学期后，英语基础很差的他，竟然考了全班第

一。这说明 （ ） ①自强的人要有明确的目标 ②明确目标才有可能实现成功

③自强的人会把目标转化为行动 ④自强的人，总会坚持不懈地去实现目标

A、①②③④ B、②③④ C、①②③ D、①③④

（二）多项选择：

1、自强表现在方方面面。下列选项中属于自强的表现有 （ ）

A、在困难面前不低头、不丧气 B、开心就行，任凭成绩下降

C、勇于开拓，积极进取 D、志存高远，执着追求

2、青少年要培养自强精神，因为 （ ）

A、搞好学习需要自强 B、自强是进取的动力

C、自强是通向成功的阶梯 D、自强是一种精神，对人的成长有巨大作用

3、“强者把失败当作一种反馈，弱者把失败当作后退的借口。”这说明（ ）

A、强者把失败不当回事

B、意志薄弱的人，做事往往虎头蛇尾，半途而废

C、自强的人，即使身处逆境，也决不放弃自己的目标和理想

D、强者面对失败不气馁，从一次次失败中积累成功的经验

五、探究学习

某中学七年级（1）班同学在学完“人生当自强”这个内容后，老师给同学们布置的作业题目是：以“自强不息，创造辉煌”为主题，出一期黑板报。假如你是这个班的同学，请你完成下列题目。

（1）请你根据黑板报的主题，把黑板报的内容分为四部分，把每个部分的标题写出来。

（2）黑板报需要一句标语，请你设计一句。

1、自强的含义：就是对未来充满希望，奋发向上，积极进取.自强是一种精神,一种美好的道德品质。

2、自强的具体表现：困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求。

3、自强对人生的意义：

（1）是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质，是进取的动力；

（2）是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力，通向成功的阶梯；

（3）对民族而言，自强不息也是一种民族精神，它使中华民族历经沧桑而不衰,备经磨难而更强,豪迈地自立于世界民族之林。

知识链接

篇四：我要做一个自强的人

我要做一个自强的人

中坝小学 六年级二班 李静

我出生在一个贫穷的山沟里，祖祖辈辈都是庄稼人，遇到刮大风，下大雨收成就不好。没钱上学，父母迫不得已只能外出打工。那年我才十一岁。

生活中的每件事都得自己做，衣服自己洗，饭也自己做。我就像一个没有父母的孩子一样，父母离我那么远，我感受不到父母的爱。还记得我第一次做饭，饭不仅不好吃还把手弄伤了，可我并没哭，也没有放弃，现在我的厨艺好多了。还有我第一次洗衣服，面对那一大堆衣服，我竟有些不知所措了，可我仍却洗完了那堆衣服，手指都泡白了。

一个人在家也很无聊，没人陪我说话，每天不是看书就是写作业，没趣极了。有时做梦梦见我们一家在一起吃饭和看电视的情景，那么快乐。每次从梦中醒来心里全是无奈，谁让我们家穷呢？好好的一家人不能在一起。我真想在梦中永远不醒来了，让我永远沉浸在欢乐之中,

我知道那是不可能的，我要坚强！

父母在远方，即使听一听声音，心中也会有一丝安慰。每次打电话，父母都会让我坚强。我总会问甚么时候回来 ，可每次听到的都是过年时回来，那时我们一家人一起过个快乐的新年！真希望时间过快点，快点过年，那时我们一家人会多么快乐！

对！我要做个自强的人！

篇五：第十一课《做一个自强的人》

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