教师节献词背景音乐

篇一：教师节献词

2011年教师节联欢会实施方案

一、活动目的：

1、培养学生尊敬老师、热爱老师的思想感情。

2、拉近师生之间的距离，进一步增进师生之间的友谊。

3、祝贺老师的节日，表达学生对老师的尊敬和热爱之情。

二、活动准备：

1、选报节目，编排联欢会程序，编写主持人串词；

2、选择主持人，主持人背诵串词；

3、排练节目，准备道具；

4、磁带、录音机、多媒体等；

5、布置会场，邀请老师参加联欢会。

三、活动过程：

1、开场：

甲：金秋九月,是一个收获的季节,一个感恩的季节,更是一个属于教师的季节。 乙：老师,是您为我们开启了智慧之门;是您为我们指引前进的方向。 丙：您是我们人生路上永远的导师,是人类文明传承的引路人。 丁：在这个教师节来临之际,我们对辛勤培育我们的教师们说一声: 合：老师,我们永远爱您.！

2、配乐诗朗诵《感谢您，老师》

场）

3、主持人：

甲：多少个不眠之夜，多少次灯光长明，你在漫漫的长夜里有伏案的身影，青丝之间增添华发，三尺讲台荡漾着笑声，你用友爱缩短着心与心的路程。你是阳光融化着冷漠的冰雪，你是向导引领我们走出科学的迷宫。

乙：静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮，每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房。每当想起您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。 （直接接歌唱）（歌手：老师，我们永远爱你，每当我走过老师的窗前我的脑海里就响起这首熟悉的旋律）

——歌曲《每当我走过老师窗前》??

4

点燃的红烛。几位主持人一起手持点燃的红烛走到前面。

甲：老师我想对您说，话到嘴边又咽下，老师我想对您笑，眼里却点点泪花。 乙：噢老师，您是烛光里的妈妈，您的黑发已经泛起了霜花。

丙：噢老师，您是烛光里的妈妈，您的脸颊印着这么多牵挂。

丁：噢妈妈，老师，烛光里的妈妈，您的腰身倦得不再挺拔。

合：老师，烛光里的妈妈，您的眼睛为何充满了泪花？妈妈呀，儿女已长大，牵着您的衣襟走过了一个个春秋冬夏。噢，妈妈相信我们，儿女自有儿女的报答。

（手捧鲜艳的自制花的同学们跑到老师们面前给老师敬礼、献花。音乐起《 烛光里的妈妈 》。）

5、主持人：

甲：还记得您课堂上的谆谆教导，也记得您课余和我们一起游戏的轻盈，更记得您带我们摘苹果时的笑语嫣然。

乙：请欣赏舞蹈《摘苹果》

——舞蹈《摘苹果》??

6、主持人

丙：小船儿推开波浪，轻轻飘荡在水中，老师您就是那划船的桨，带着小船驶出港口，向着正确的方向。

——配乐诗朗诵《引路人》（背景音乐《安妮的仙境》）

7、主持人：

丁：尊师重教，是中华民族的传统美德，大家也许都记得《程门立雪》的故事吧？古今中外的名人都是这样尊重自己的老师，是我们学习的榜样。——（生

（1）讲《古人尊师的故事》；（2）讲《名人尊师的故事》；生（3）讲《科学家的故事》；生（4）讲《犹太人尊师的故事》 。（背景音乐《梦花园》）

8、主持人：

甲：感谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜！

乙：感谢您——老师，您是一个我们能永远信赖的人，你让我们知道：只要我们愿意，能把一切向您倾诉。你常说你也曾是个孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀乐。

甲：您就像那唱晚的渔舟、平湖的秋月，让我们恬静而快怡，让我们深邃而辽远！倾听古筝曲目《平湖秋月》《渔舟唱晚》。

??古筝曲目《平湖秋月》《渔舟唱晚》

9、主持人

丙：感谢您——老师，是您让我明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。您给我们勇气去开动脑筋，您将美放在我们心中，给我们教诲、见识和想象，由此营造我们的一生。或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情、勇气和慈爱会永远保留。

丁：感谢您——老师，是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄，也可以像大海一样深邃，向天空一样辽阔，而我们必须自己做出选择。您带领我们所经历的每个问题，每个发现，每种体验都令我们着迷，让我们看到了智慧在知识海洋中的闪烁。

甲：突然有一天我们却发现您老了，倦了，累了。你又何尝不需要他人的理解、抚慰和支持，而这时你却是如此沉默、恬静、刚毅而令人肃穆。

乙：老师啊，你就想一个蜡烛，那摇曳的烛焰就像您疲惫、瘦弱的身躯那么飘摇，可在学生的眼里却是那么的坚定：您滴滴的眼泪流湿了您的衣裳，您可知道在学生的眼里，它您的脚下铸成了世间最完美的雕塑。

??手语表演《感恩的心》（音乐《感恩的心》）

9、辅导员：

辅导员：同学们，小时候，我就有个愿望。

合：是什么愿望啊？

辅导员：长大了当一名老师。

甲：那你现在不就是一名教师吗？

辅导员：是啊，可你们知道当时的老师是如何说的吗？

乙：他是这么说的啊？

背景音乐《故乡的原风景》。

辅导员：他说：“长大后，你就成了我。”是啊，老师，长大后，我就成你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；长大后，我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，落下的是泪滴；长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。

??歌曲《长大后，我就成了你》

辅导员：亲爱的同学们，你把老师比作什么？

甲：我把老师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。

乙：我把老师比作小草，朴实无华，默默奉献。

丙：我把老师比作黑夜里的明灯，给我们指明前进的道路。

丁：我把老师比作春雨，随风潜入夜，润物细无声，滋润着干裂的心田。 甲：找把老师比作一叶小舟，它载着我们在知识的海洋里遨游。

乙：我把老师比作太阳，它让每一颗种子萌发自己的生命。

丙：我把老师比作大地，让每一个希望变成丰硕的果实。

丁：我把老师比作母亲，像妈妈一样对我充满慈爱的阳光。

辅导员：你们说的都对，老师的工作是神圣的。老师的工作是伟大的。他们年复一年，日复一日，在教育岗位上默默无闻地工作着，为祖国的社会主义现代化建设，培育了一代又一代人才。教师是一点烛光，照亮你，也照亮我。此刻，我彷佛看着一个个温暖的烛光从我的眼前飘过：他们默默地燃尽了自身的全部，把光和热无私地送给了我们。点点烛光情，悠悠映我心。我感动这样的烛光，我祝福我们的老师！（音乐《祝你平安》起） 请大家和我一起说：老师，您辛苦了！老师，节日快乐！老师，我们爱您！

甲：下面请张校长给我们讲话！大家鼓掌欢迎！ 合：老师，不知该怎样向您表达内心的情感，就让回忆锁定在那记忆里，在永久的岁月里，永不停止地为您唱那祝福的歌。（音乐《祝你平安》起，全体合唱）

??联欢会在的歌声中结束

（如果有表奖的内容，可以插在最后环节，过渡语自己设计好）

篇二：教 师 节 献 词

教 师 节 献 词

背景音乐――《长大后我就成了你》。

《长大后我就成了你》原唱至“小时候，我以为你很美丽， 领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地……”处，歌词渐弱。 男：小的时候，我们曾经有过很多憧憬；

女：小的时候，我们曾经有过很多梦想；

男：在生命蒙昧的土地上，您用美妙的声音

合：播撒下了希望的种子；

女：在心灵幼稚的天空里，您用智慧的甘露

合：滋润出满目的葱绿；

男女合：今天，是您的节日，

合：请接受我们最真诚的感谢和最崇高的敬意――祝福您，敬爱的老师！ 男：没有华丽的道具，没有簇拥的鲜花，三尺讲台挥洒出您人生全部的激情； 女：长长的教鞭是船桨，优美的手势是航标，是您带领我们一步步走向梦想的远方；

男：沐浴着您爱的阳光，

合：我们的羽毛日渐丰盈；

女：承载着父母的希冀，

合：我们的想飞的翅膀被您的双手高高托举；

男：您如春蚕，用根根蚕丝织就我们生命的彩锦；

女：您如蜡烛，用点点烛光照亮我们心灵的翅膀；

男女合：当我们稚嫩的笑脸，在您的眼中如花般绽放的时候，

合：岁月的落叶，正悄悄地飘过您生命的季节！

女：我多想，我多想用双手，抚平您额头的皱纹；

男：我多想，我多想用热泪，融化您鬓角的沧桑；

女：小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；

男：长大后，才知道，朝朝暮暮，您的付出总是默默无语；

女：小时候，我以为你很神气，说上一句话来也惊天动地；

男：长大后，才知道，春来秋去，您的奉献总是无怨无悔。

合：一天又一天，

女：您用如歌的声音，教会我们领悟生命的真谛；

合：一年又一年，

男：您用如诗的舞蹈，带领我们走过迷惘的年纪；

合：老师，是您用全部的能量，为我们搭建起通向成功的阶梯！ 男：大地用泥土养育生命，阳光用绿色赋予生命以颜色； 女：母亲用乳汁养育我们，是您用知识赋予我们以灵魂；

男合：走过春天的细雨，

女合：走过夏天的烈日；

男合：走过秋天的丛林，

女合：走过冬天的原野；

男：每一个四季都会有自己的轮回；

女：每一个生命都会有自己的轨迹；

男：面对岁月的洗礼，是您，给予我们穿越的力量；

女：面对人生的风尘，是您，教会我们跋涉的姿态；

男：今天我们用真情，为老师祝福，向老师献礼

女：明天，我愿成为您，培育更多的桃李，谱写辉煌的旋律

男：当风雨过后，如果您看见一条升起的彩虹，

男合：亲爱的老师，您可知道，那是我们美丽的问候；

女：当掌声响起，如果您看见一只挥动的手臂，

女合：亲爱的老师，您可知道，

合：那是我们心灵的感谢；

男女：当凝望的眼眸，为一个背影写满深情的眷恋，

合：亲爱的老师，您可知道，那是我们生命中永恒的风景！ 男：在第20个教师节来临之际

女：让我们发自内心地道一声

男：敬爱的老师

合：你们辛苦了！

女：请接受我们

合：最真诚的祝福！

合：请接受我们 最崇高的敬礼！

（全场行队礼）

原唱渐强，随音乐全部结束。

篇三：2014年教师节献花活动主持稿

2014年教师节献花活动主持稿

1、主持人开场白（唱校歌：歌唱奋扬）

2、梁校长致贺词

3、教师代表发言（刘老师）

4、学生代表作节日献词（五年1班：赵武 五年2班：刘力筝）

5、献花（背景音乐：每当我走过老师的窗前）

6、结束语

一、开场白

何：踏着欢快的鼓点

琳：踩着动感的节奏

合：我们走到一起来！

何：尊敬的各位领导，各位老师

琳：亲爱的同学们

合：大家上午好！

何：我是何阳，来自六年（2）班

琳：我是六年（2）班的曹捷琳。

何：今天是9月10日，一个特殊的日子，一个充满祝福的日子，更是一个盛满关爱和暖意的日子！

琳：是谁，在我懵懂无知的时候教我读书？

何：是谁，在我迷茫无助的时候指引我方向？

合：是您，敬爱的老师！

琳：这个飘散花香的九月，在这个满载感恩的日子！

何：请允许我代表所有的学生，向老师们道一声：

合：老师，节日快乐！老师，您辛苦了！

琳：是的，我骄傲！因为我是仕版奋扬学校的一名学生，享受着得天独厚的教育资源，享受着健康快乐的校园生活！

何：接下来，全体听口令：立正！奏校歌，唱校歌。

（全校师生唱校歌）

二、梁校长致贺词

琳：下面有请我们的梁校长作教师节贺词。

何：大家掌声欢迎。

（梁校长致贺词）

何：谢谢梁校长，让我们再次用热烈的掌声感谢梁校长！

琳：学校教育所取得的一切成绩，离不开梁校长的关心支持和鼓励！

何：梁校长的关心为我们指明了方向，增强了动力

琳：梁校长的祝福让大家心生温暖，倍觉幸福！

三、教师代表发言

何：学校所取得的点滴成绩同样也离不开我们日以继夜无私奉献的老师们。

琳：下面掌声有请教师代表刘老师发言。

（刘篆全老师发言）

何：谢谢刘老师，我们的老师洒下了辛勤的汗水，他们拥有扎实的教学功底，改革创新的优良传统，刻苦钻研的敬业精神；

琳：他们积极致力于教育教学研究，默默耕耘于三尺讲台，引领芊芊学子在知识的殿堂遨游、飞翔。

四、学生代表作节日献词

何：淡泊以明志，宁静而致远，这是您一生的写照。为了我们，您付出了许多许多，您的爱是真诚的、无私的。

琳：无论现在还是将来，无论我们走到天涯海角，都会时刻想着您。请听学生代表的节日献词：

合：《感谢您——老师》

（学生代表作节日献词）

何：谢谢五年1班的赵武同学和五年2班的刘力筝同学。

五、献花

琳：老师是奉献自己，将沙粒感化为珍珠的蚌

何：老师是为他人照亮前路，自己探索黑暗的萤火虫

琳：我们大家要从身边的一点一滴做起，为老师送去教师节的祝福，回报老师。 何：下面进行最后一个环节，献花活动。

琳：玫瑰代表着青春，代表着美丽，我们将玫瑰赠与老师，因为老师为我们奉献了青春，而他们在我们心中，永远是最美丽的！

何：首先有请我们尊敬的学校行政领导们上来接受我们的祝福。

（为行政领导送花）

琳：然后有请我们学校高语科组的老师们上来接受我们的祝福。

（为高语科组老师送花）

何：下面有请我们学校低语科组的老师们上来接受我们的祝福。

（为底语科组老师送花）

琳：下面有请我们学校数学科组的老师们上来接受我们的祝福。

（为数学科组老师送花）

何：下面有请我们学校英语科组的老师们上来接受我们的祝福。

（为英语科组老师送花）

琳：下面有请我们学校综合科组的老师们上来接受我们的祝福。

（为综合科组老师送花）

不约而同的呼唤着“老师，您辛苦了！祝老师节日快乐！”

六、结束语

何：欢乐的时光总是很短暂，伴随一曲动听的《每当我走过老师的窗前》我们的活动即将结束。

琳：让我们为所有老师祝福。

何：让我们相约明年的教师节。

琳：再次祝所有老师：

合：教师节快乐！ （敬礼）

琳：请各班有秩序地退场。

篇四：教师节献词

教师节献词 甲：是平凡的日子，却有着辉煌的内涵；

乙：是平淡的日子，却有着五彩缤纷的色彩！

甲：因为您——（群合）老师！甲：“9月10日”这个普通的日子，变得伟大而神圣！

乙：我虔诚得不敢寻觅词汇,因为"老师"这两个字本身就是世界上最崇高的敬词。 甲：您是第一滴春雨温暖了冰封的泥土；

乙：您是第一缕朝阳抚慰着心灵的湖水；

甲：你们用青春的经纬编织着我们蓝色的憧憬；

乙：你们用生命的歌声唤醒了一粒粒沉睡的种子！

群合：这样的深情,这样的厚爱,铭刻在我们的心里,生生世世,永不忘。

丙：老师,您还记得我吗?那个顽皮而不懂事的孩子。

丁：还有我，那个不爱说话的女孩。

丙丁合：当您收到这张心意卡时,就像我们又来到了您的身边。 （画外音：是“小调皮”某某和某某寄来的贺卡啊！）

丙：当我顽皮任性，屡屡犯错时，老师，您用耐心融化了我冰封的心灵； 丁：当我陷入迷惘，独自落泪时，老师，您温暖的目光给了我自信。 丙：您将美德放在我的心中，让我不再年少轻狂。

丁：您让我明白：失败中可以汲取教训，困难中能够积聚力量，黑暗中可以寻找光明。

丙：多想再一次注视您的目光,

丁：多想再一次倾听您的讲课,

丙：多想再一次紧握您的双手,

丙丁合：衷心道一声"谢谢"！

群合：希望我们的问候和祝福能抚平老师脸上的皱纹，能擦去老师双鬓的微霜，让您那智慧的双眸永放光芒！

1

生5：我的妈妈是一位老师，每天起早贪黑，没有时间照顾我。有一次妈妈生病了，身体非常虚弱，我劝妈妈休息两天，可是她竟打着点滴走进课堂。

生6：老师的脸色是那样苍白，可是她坚持着，挥洒自由地向我们传授着知识。生5：晚上回家时看到她布满血丝的双眼，听到她暗哑的声音，女儿心痛呀！妈妈，您的心里装着的全是您的学生，惟独没有您自己！

生6：静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮；

甲：每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房；

丙：每当我获得成绩时，老师，我总想起了您；

丁：每当我取得进步时，老师，我总想起了您；

群合：敬爱的好老师呀！

（从生6开始放《每当我走过老师的窗前》，最好前奏的音乐长度能够朗诵这几句词，“群合：敬爱的好老师呀！”一结束，歌词唱起来！）

（《每当我走过老师的窗前》的第一段歌词结束后，可否只有这首歌的伴奏音乐，接着伴奏最后这一段。）

甲：您拥抱着这片深情的土地，

群合：谱写出一段动人心弦的旋律；

乙：您挥洒着过人的智慧和汗水，

群合：用大海的豪爽、海燕的勇敢把梦去追；

丙：您把青春和理想融入教育的怀抱，

群合：在校园中培育出万紫千红；

丁：您把整个身心献给了挚爱的事业，

群合：用奔腾的脚步将教师的风采处处点缀。

甲丙：你们是睢宁未来开路的先锋，

乙丁：你们是新时期劳动者的典范。

四人合：你们的名字，

群合：将载入睢宁教育的光荣史册。

四人合：你们的事迹。

群合：将永远鼓舞人们努力向前。

四人合：我们，睢宁的少年儿童要学习你们勇于创业、甘于奉献的精神， 2

群合：让睢宁的大地更加繁荣，让睢宁的星辰更加璀璨。

甲：值此今日，第 ？个教师节到来之际，让我们献上少先队员最美好的祝愿，祝老师

四人合：节日快乐，身体健康！

群合：节日快乐，身体健康！

这是朗诵背景音乐的网址：（这个音乐很好）

/programs/view/N003RB7uMY8/isRenhe=1

这篇朗诵的背景音乐还不错：

这篇朗诵的形式很不错： 《因为坚持》

3

篇五：教师节献词

教师节献词

女：迈进今天的会场

男：我们的心情激荡

男：迈进今天的会场

女：我们的心为你歌唱

小合：那是因为

全体合：今天是您的节日，请接受我们崇高的敬礼！ （敬礼）（轻音乐《每当我走过老师窗前》响起） 女：迎着九月的和风，我们采一束鲜花给您，

男：迎着九月的和风，我们送一缕欢笑给您，

合：迎着九月的和风，我们把真诚的祝福给您，敬爱的老师，祝你们健康幸福，节日快乐！

女：九月 我们要用最美好的语言，

男：把千千万万个园丁歌唱。

女：在我们眼里，你们的嘴唇，

合：是流淌不尽的知识小溪。

男：在我们心中，你们的话语

合：是扬帆起航的清脆铃声

女：在我们的歌声中，

合：你们是一曲天天向上的主旋律。

男：就是在

梦里，

合：也会久久萦绕不息。

女：在我们的记忆中

合：你们是一颗光彩夺目的启明星，

男：就是在夜里，

合：也在闪烁光明！

女：怎能忘记

清晨，当东方露出第一抹霞光之际，

你们的身影，已出现在校园的长廊；

男：怎能忘记

深夜，当大地万籁俱寂的时候，

你们的身影，还伴随着淡淡的灯光。

合：为了我们，您付出的太多，太多。

女：你们用纸笔与我们交谈，

激扬的文字，教会我们做人的尊严；

男：你们用眼睛与我们交流，

凝视的双眸，启开我们智慧的天窗；

女：你们用谆谆的教诲，为我们编织理想的花环， 男：你们用勤劳的双手，助我们展开腾飞的翅膀； 合：敬爱的老师，

你们是阶梯，让无数个平庸跨过肩头，拥抱辉煌。 你们是灯塔，让无数颗心灵走过迷失，走向成功， 你们是园丁，让无数棵幼苗茁壮成长，成为栋梁。 女：再过几年，十几年，

男：我们已经建功立业，手捧着证书、金牌、奖状， 女：我们一定不会忘记，是你们把我们辛勤培养。 合：你们是我们永远的骄傲和自豪，

你们是我们永恒的尊严和力量！

女：亲爱的老师，尊敬的老师，可亲可敬的老师 在庆祝第31个教师节的日子里，

让我们代表所有学子，向你们献上最诚挚的祝福： 合：祝老师：节日快乐，身体健康！

小学作文