访问朋友的作文

篇一：关于朋友的作文：朋友

关于朋友的作文：朋友

摘要：朋友有很多种，但你懂得不同类型的朋友，你才会用不同方式去对待不同类型的朋友，而不是上面所说的那样，不分好坏的采用一套厚黑与心狠手辣，来对待你身边的每一个人……

在人生的旅途中当中每个人都会遇到不同的困境，在这个时候朋友会给你带来很大帮助，有时朋友的一句话，或一个建议可以让你胜读十年书，和少走很多弯路，人生如同风云，变幻莫测，难以预料，所以人都有旦夕祸福的时候，在这个时候，在这个时候，如果有朋友给你指点或支援就会让你化祸为福，如果你有烦恼和忧愁找一个朋友诉说就会减轻这些苦恼，当然朋友有很多种，有狐朋狗友，酒肉朋友，萍水相逢一面之交彼此不了解的这算不上朋友，有句话叫做，患难见真情，在这个时候就能体现一个朋友的真伪，那些所谓的朋友就会露出原来丑恶自私的本性离你而去，而真正的朋友就会问你有什么需要帮助。 在现实生活中有很多人喜欢跟朋友玩心眼，喜欢利用朋友，他们认为朋友不是用来依靠的，而是用来利用的，他们这中心态导致他们，自私自利，唯利是图，在一些商场里面的图书，大多关于教你做一个有心计的人，教你如何玩脑袋，这一切导致这个社会人与人之间的尔欺我诈，勾心斗角，在这些人内心深处都有这种心理倾向，所以他们看到这中书籍之后便很容易吸收进去，他们不知道朋友是什么概念。更有甚者，他们认为只要心狠手辣，他们就会很成功，他们就会在社会上刀枪不入，他们把心狠手辣但做一件武器，可以保护自己，同时又可以伤害他人，他们认为这样才会立于不败之地，所以我发现我们身边很多人抱着一本厚黑学，和三十六计，他们都想如何学的厚颜无耻，一个厚颜无耻的人他就如同哦具行尸走肉没什么区别，他们看着历史上的人物个个都是从厚黑走上成功，所以他们想借签历史上的人物的智慧。我曾经记得一个同事在商场看了一本关于狼性的书回来之后便跟我说；他要改变自己的性格，他要变的心狠手辣，六亲不认，只要是有利益的事，他都会不择手段，包括自己的父母，但时，我对这样一句话充满疑问，我看他简直连狗都不如，他也不真正的了解狼性，只凭自己肤浅的了解，而借签狼性，狼他们都是一群有团队精神，一致对外，不会象人类那样在自己的团队和自己的家族中尔欺我诈，勾心斗角，在现实中我遇到这样的人实在太多了，为了一点利益，哪怕是一块钱的事而绞尽脑汁去算计，。不说以前就说最近吧，一姑娘到水库那样子很悲哀，好象是在哭，我以为要跳水自尽，我和啊才跑过去问其原因与安慰，这姑娘样子文静，年龄17岁，在啊才的解说下，这姑娘好象放弃了这中念头，之后便跟啊才有了一段约为24小时的男女朋友关系《没有发生关系》但啊才却在他身上学到了一个哲理，总共说了十一条，我只记住了几条；心狠手辣，六亲不认，见机行事，不择手段，我当时在想一个如此文静，年龄这么小就具备了这样的素质，我想可能是这个万恶的社会所熏陶的吧。

他的这些话让我陷入了沉思，我想即使你那些心狠手辣和厚黑性格特点全部具其，你也不能成功的，你也不可能刀枪不入的你得到的只是暂时的利益，得民心者，得天下，鲜花不管它有多美，但需绿叶来扶持，而生活中是不能没有朋友的，生活因为有了朋友而精彩，任何一个成功的人他都是少不了朋友的，

在这信息的社会，每个人从出生他都要不段的学习至老，不管你文凭有多高，你是大学生也好，博士也罢，都要不段的学习，而这些信息都来源于朋友，而这些知识也源于朋友，所以朋友是可贵的，所以说生活因为有了朋友而精彩，不管黑道白道都有他们的朋友，有句话叫做得道多助。

朋友有很多种，但你懂得不同类型的朋友，你才会用不同方式去对待不同类型的朋友，而不是上面所说的那样，不分好坏的采用一套厚黑与心狠手辣，来对待你身边的每一个人。

但是，在这个社会的确万恶与虚伪，在这样一个社会里面要找到一个真正的朋友，是很难的，人与人之间对人性的不信任，即使有那么几个君子之人，也会在这个万恶的社会所熏陶下而腐蚀，所以现在的人，变的心胸狭溢，目光短浅，斤斤计较，见利就占，，占到一点利益而沾沾自喜，以前我看见过一本叫做《丑陋的中国人》虽然我没有详细的去看过，但我从这个题目就知道了作者揭示了现代人丑陋的心态，在这个虚伪的社会里，人人都追求好看的外壳，而不讲内涵，这么一来人面兽心的人多了，坚持自我的人少了，脱去他那华丽的外壳，也许就是千疮百孔，一个没有内涵的人他就如同一具行尸走肉一样。 现在有条件的一些人买一两轿车，没条件的创造条件或东拼西揍一点钱也要买一两轿车滥竽充数来满足自己的的虚荣，而有条件的人他们是用来提高工作效率的，而没钱的人他们都是为了好看，事实证明，越是那些没钱的人才需

要粉饰自己，但是，他们谁也不愿意这样做，只是全社会的人都在狗眼看人了， 如果你不虚伪，如果你不这样做，你就会遭到世人的漫骂与捶弃，要知道口水也会淹死人的，还有就是拍马屁，虽然我不喜欢去拍别人的马屁，但做为一个21世纪的我，却是深深的知道这个道理的，如果你是一个打工族，你不会拍老板的马屁，老板是不会给你加薪的，如果你是在外面混的，遇到那些汪汪《保安》你上前递上一只烟，拍拍他们的马屁，他们可能就会睁只眼闭只眼，这么一说虚伪和马屁这东西还是蛮好的吗。说到这里跑题跑远了。

篇二：我的朋友作文

我的朋友作文

>我的朋友

一个人一生会有许多个朋友，我也不例外。其中有一个很特别的朋友-----书。它朴素，厚实。它还是教给我知识的小老师呢！早上读它，令我精神抖擞；中午读它，时而令我欢笑，时而令我哭泣；晚上读它，令我安然入睡。

记得那天，因为痴迷读书而忘了写作业，受到妈妈严厉的训斥，心情糟糕透了。我走进房间，使劲往椅子上一坐，生起闷气来，我随手拿起了一本书，便一头钻进了它的世界，看到英子用神奇的葵花籽救治了艾斯妮娜的时候，我开心极了！忘记了刚才的烦恼。当我看到小白鼠被舞蛇咬伤，最后舞蛇庄严地将小白鼠的尸体背出了洞时，不知不觉中我又哭了，好似身临其境。到了晚上，我独自一人在家很害怕，怎么也睡不着，我想到了我的朋友-----书，我轻轻将它捧在手中，漫不经心地看起来，渐渐地，睡意向我袭来，我又轻轻放下它，伸了个懒腰，就这样进入了甜蜜的梦乡。

那天，我闲着没事，就拿出我的书静静地看起来。我打开目录，选了几篇文章《穿救生衣的种子》《无情鸟》《什么花在什么时候开》《蟋蟀和蝉的耳朵分别在哪里》，这一个一个>故事都是那么有趣，生动。在我和朋友短短几分钟“聊天”里却了解了这么多的知识，而且它让我感到快乐。它可真是个很不错的小老师哦！它曾让白雪公主来请我做客，让小兔请我观寨，让线条人为我讲述它的生活，让巨人来请我吃大餐，让孙悟空请我去帮忙，让马小跳请我去他家玩??这一切的一切我都要谢谢我的朋友------书。

也许，我身边的朋友会不停地变换，但是有一个永远不会变，那就是书。它是我永恒的朋友，是我一生的老师！

篇三：作文智慧经

作文智慧经.系列6篇

作者：雷元周 文章来源：不详 点击数： 更新时间：2006-12-30 15:09:37

[以下，是发表于河北《语文周报》“作文智慧经”栏目的系列6篇，作者：湖北省公安县章庄中学 雷元周]

1、巧设背景更衬情（文/雷元周）

[技法解说]

有人曾经做过这样一个实验：首先，向人们出示将一张婴儿恬静熟睡的照片，旁边是一位洋溢着幸福微笑的母亲，勿容置疑，人们一致认为婴儿正在甜蜜的梦乡；接着向人们出示另外一张照片，婴儿还是这个婴儿，但旁边换成了一位泪流满面、伤心欲绝的母亲，这下，人们无不惋惜地认为婴儿已经死亡。

这两张照片，主角（也就是婴儿）并没有改变，变的是旁边的陪衬者。可见，同样的事情，如果在不同的背景下发生，给人的感受也必定大不相同。例如老师家访，本不是件稀罕事儿，但一名学生将老师家访的时间设定在“因为家里穷，我不得已辍学”的“正月初十”，而且那一天又恰好是一个“好阴暗，好阴沉，乌云压得人喘不过气来”的伤心天气，写成了作文《那天，班主任来接我》，让阴沉的天、连绵的雨、泥泞的路映衬老师对于学生的关怀与一名教育工作者的伟大责任。作文以景衬人，人物形象鲜明；借景抒情，思想主题深刻，给读者留下了极深的印象。

另外，我们在影视剧里面也经常看到：主人公伤心欲绝时，必定是一个大雨倾盆的坏天气；而剧中人物意气风发时，大多是一个春光明媚的艳阳天……那么，当我们选定了作文的故事素材，是否可以考虑一下：是就这么直喇喇地按照事件发生的时间、地点、人物、自然环境等实际情况来个原事转录呢，还是多动动脑筋，选择那些有利于突出人物或者表现中心的因素着笔？

又如上面写老师家访一文，未必一定是在“正月初十”那天，也未必是一个阴沉的天气，但是如果我们将上文的自然环境写成是一个风和日丽的人见人爱的好天气，则不仅与文中“我不得已辍学”的心境不相符合，更难以表现出老师对学生的关心，那作文的影响力就差远了。

当然，我们上面说的内容并不是一成不变的。例如在一个风光旖旎的环境下，既可以写高兴积极的事情，也可以用其反衬低调的情感。如一名学生写考试失利之后，“一路上小鸟唧唧喳喳的唱歌，我却只觉得更加烦躁”。所以什么样的故事配什么样的环境，并没有现成的规律和硬性的规定，需要根据作文的实际灵活选择。我们要注意的是：作文中的写景决不是单纯的自然环境描写，写景是为了衬托人物心情，为全文中心服务。结合情节内容灵活的设计时间、地点、环境等要素，以让我们所写的对象更加鲜明、更加突出、更加伟大，就像绿叶衬红花花更红一样。

[同窗佳作]

奶奶摔伤之后

湖北省公安县章庄中学初一(10)班 王小曼

天，灰蒙蒙的。

我一个人匆匆走在回家的路上。昨天晚自习前，听姨妈说奶奶从车上摔下来了，还流了许多血。今天，也不知奶奶怎样了？

风，呼呼地刮着。我觉得那声音像针一样刺耳，我还在考虑另一件事，就是要不要把这事告诉出门在外的爸爸妈妈。出了这样的事，大家心里都很难受。告诉他们，他们肯定会担心；不告诉他们，奶奶究竟怎么样了呢？想到这，我又加快了脚步……

近了，近了，到家了。

家里比以前更显孤独寂静。走进里屋，爷爷正坐在床边给奶奶喂药。见我回来了，他们脸上都露出了笑容。但我从他们的眼睛里看出更多的是忧虑。奶奶头上缠有绷带，脸色惨白，看来摔得不轻。奶奶微笑着，我却只想哭，痛哭一场。

这一刻，我真正品尝到了心酸的感觉。看到爷爷奶奶憔悴难受却还要强作笑颜的样子，我心里就不由自主地更加悲伤。我的眼睛模糊了，泪水从眼眶里流了出来。但我不愿让爷爷奶奶看见，赶紧回过头拭去眼泪，又强迫自己也微笑着转过头来……

屋外，只听见雨淅淅沥沥的下着，似乎没有个完。

[阅读提示]

作者善于用简笔写景，并用自然环境衬托人物心情。看看作者选用了哪些景物？这些景物又是怎样和人物的心情融合起来的？另外，文中较大篇幅的运用了人物独白式的心理描写，找出来读一读，思考作者是怎样把文中这样一件小事写得如此感人的。

（发表于河北《语文周报》初一版2005年1月3日，刊号：CN13-0702/(F)，邮发代号：17-89，欣赏更多的文章欢迎访问田野文学社网站：http://zzty.cc333.com

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2、巧设巧合情趣多（文/雷元周）

[技法解说]

同学们看演义小说或者影视剧，每到英雄好汉遭遇危险或者正义人物面临问斩的关键时刻，总会有人一声断喝：“住手”，或者一骑快马奔来，马上大呼“刀下留人”。于是我们的心情为之一振，松一口气，笑一下“真是无巧不成书”以后又欣欣然接着看下去。

的确，生活中其实也有着很多很多的“无巧不成书”。开学后给好友写信，刚刚从邮局寄出便收到了他的来信；假日在家给同学打个电话，拨了几次总是忙音，好不容易打通时同学一顿臭骂“个臭小子你家的电话咋老占线啊”；学习太累，本打算周末放松放松，不料回家居然发现爸爸妈妈竟不约而同地给买了一大堆复习资料……

学生作文《朋友》也是这样一个典范的例子。作文中的“我”在一个偶然的机会买到一本心仪已久的好书，但因为曾和好朋友有约定：“谁要是先得到《搜神记》，绝不能忘了好朋友”，经过一夜的思想战，犹豫万千的“我”终于忍痛割爱，把爱不释手的书寄赠给了好友。不料就在“我”将书邮寄出去的那一天下午，却意外地收到了好朋友给“我”寄来的同一本书。作文就在这样的“巧合”中对“朋友”作了具体而生动地阐释：好书令人心仪，友情更应珍视；真诚的付出定会得到丰厚的回报。

此类作文在选材构思时要注意“巧”得恰到好处，不要为了追求所谓的巧合而生拼硬凑，结果让读者一看便破绽百出。我们可以在现实生活的基础上加以推测和改造，或在文首层层铺垫引出，或在后面补叙解释交代。总之，就是要让这个巧合“巧”得是这么回事，让读者一看觉得有可能、有道理，并且深信不疑。

[同窗佳作]

迷惑

湖北省公安县章庄中学初一(10)班 汪梦

童童今年5年岁了，小家伙长得聪明可爱。不过，前几天爸爸妈妈的一些话让他感到非常疑惑。

“童童，马上就要过年了。到时候去了奶奶家就向奶奶要压岁钱，知道吗？”“知道！”童童脆生生回答。

“还有，去外婆家后把钱给外婆，知道吗？乖。”妈妈抚摸着童童的头，轻言细语地叮咛。童童眨巴眨巴水灵灵的大眼睛，疑惑地问：“妈妈，那为什么要把钱给外婆呢？”

“因为外婆是妈妈的妈妈。小孩子家要从小就养成尊老爱幼的好习惯，懂吗？”妈妈耐心的教导。

“可是……又为什么向奶奶要钱呢？奶奶不是老人吗？”童童还是不明白，似乎要打破沙锅问底。妈妈脸上有些难堪，支支吾吾地说：“因为……因为，奶奶比……外婆是妈妈的妈妈，尊敬老人先要尊敬妈妈的妈妈……还有，千万别告诉你爸爸，知道吗？乖。”

童童好像明白了点什么，天真的点了头。

“童童，春节到外婆家拜年时不要忘了向外婆要压岁钱，然后把钱给爸爸。爸爸买些东西孝敬奶奶，好吗？”爸爸抱着童童说。

“爸爸，为什么不给外婆买呢？”童童好奇地问。爸爸愣了一下，说：“因为你舅舅可以买呀！你舅舅是外婆的儿子，你爸爸是奶奶的儿子，所以爸爸只给奶奶买，不给外婆买。你也要从小学着孝顺父母，你看爸爸多孝顺！”童童望着爸爸，若有所思地点点头。

“还有，千万不要告诉你妈妈。”爸爸像想起什么似的特别嘱咐。

“可是，妈妈也说过，让我千万别告诉你的。”童童忽然记起了妈妈的话，不知道到底

听谁的好，就自言自语地说。这句话声音虽然不大，却如晴天霹雳一般，震得爸爸目瞪口呆。

[阅读提示]

小孩的心灵犹如一张洁白的纸，大人们狭隘的亲情思想在他们面前更显得无地自容。而且，这种偏私教育的后果也必将是他们自种的苦果。作文巧就巧在爸爸和妈妈私下分别对童童叮咛嘱咐看似截然不同实则完全一致（都是以自己的父母为出发点）的巧合之上。本文语言描写甚为成功，文中人物那见不得阳光的思想心理，皆在这简单的对话中深入浅出地揭示了出来。

（发表于河北《语文周报》初一版2005年1月10日，刊号：CN13-0702/(F)，邮发代号：17-89，欣赏更多的文章欢迎访问田野文学社网站：http://zzty.cc333.com http://zzty.mycool.net ）

3、撷取精华巧组合（文/雷元周）

[技法解说]

我们看广播电视，经常可以看到听见这样的报道，说是某某企业和另外一家公司强强联手，整合成一家新的公司。这里所谓的整合，用时髦的话说就叫做优势的互补，大家融会成一个新的整体后，可以互相从原来的对方获得自己现在需要的东西，可谓是相得益彰。

我们的作文也可以像企业公司那样进行优化整合吗？答案是肯定的。回头环视身边，在我们的现实生活中就有着不少细微平凡的小故事，只不过如果要将这些细微末节的事情一个个单独写成作文的话，似乎又太简单太平凡了点，达不到我们希望的那种“惊天动地”的效果。所以，我们不妨对其进行综合充实，选取其中一件事情为主体，再用其他与之有关的事件进行补充，合成另外一件深刻的完整的新事情。这也是一个优化整合的过程，并且把整个事件提升到了一个新的境界。

例如有这样三件小事情：第一件，有一个住宿生病了，两天没有吃饭，老师就买了饺子送到宿舍，学生深受感动；第二件，另一位老师给几位中秋节不能回家的学生分发月饼，劝他们不要想家；第三件，还有一位老师对违纪学生做深入细致的思想工作，使该生决心改过自新，做一名合格的中学生。这三件事都表现了老师关心教育学生这一思想主题，但如果写成三篇作文，又都嫌还缺那么一点点什么。于是以三合一，把它们综合起来改写成这样一个故事：八月十五那天晚上，一名因违纪而闹情绪且已两天没有吃饭的学生躺在宿舍床上，想着每年这一天一家人团圆的情景，再加上自己犯了错误又孤单一个，便有了更想回家的念头。这时宿舍门开了，老师提着月饼走了进来，学生不禁感动得泪流满面，承认了错误并决心做一名合格的中学生。

如此综合修改之后的作文，情节新颖、内容深刻，有力的表现了老师关心教育学生这一主题。你看一看，是不是就生动多了？

我们在撷取几个故事的精华部分并将这些内容整合一个新故事的时候要注意应该是若干故事的有机组合，而不是机械拼凑。动笔前要仔细分析这些故事素材的各自要素，确定准备选取的成分；还要注意它们内在的联系，确定以谁为主体，又用哪些来补充等。总之，就是要尽力做得天衣无缝，让读者一眼就陶醉于精彩生动的故事情节中去为好。

[同窗佳作]

遭遇愚人节

湖北省公安县章庄中学初一(10)班 陈罗杏子

“今天是愚人节，得给同学们送点什么礼物？”上学时，听见有人小声嘀咕。我不觉一惊，对，去年的愚人节我不知上了多少当，今年可要小心点儿了。

走进教室，稳稳的坐上自己的位置，对周围的一切可疑现象不予理睬，一心一意写起字来。不一会儿，同桌丽也来了。她一见我就说：“杏子，你倒满自在呵，老师在发脾气找你呢。”我吓得一激灵，就要跑出去，忽然心中一动说：“别骗我了，谁不知道今儿是愚人节。” “是吗？”丽一副非常惊奇的样子，“我倒忘记了。不过等会儿老师找你算帐，别说我事先没提醒你。”说完，丽翻开书包，拿出本小说津津有味地看了起来。

我有些犹豫了。看丽若无其事的样子不像是在说谎，再说我昨天的作业也实在做得太糟，说不定真的是有这回事。我赶紧站起来，急匆匆的向办公室跑去。

“报告！”当我一阵风似地推开门时，正在埋头备课的老师吓了一跳，不满地说：“疯疯癫癫的干什么呀？”我喘着气问：“不是说您找我吗？”老师莫名其妙，半晌才说：“傻丫头，今天愚人节呢！”

小心翼翼还是上了当，我哭笑不得。回到教室，丽笑嘻嘻的递过一张字条，写着：

“快乐愚人节！”我狠狠地瞪了她一眼，说：“快乐你个大头！”

接着写字吧。一题尚未做完，丽告诉我说有人叫我，抬头一看，只见阿容泪眼汪汪的站在门外。唉，这两个表妹又娇气又调皮，虽说我们在同一个年级，好多事还非我这个大不了几天的姐姐出面解决不可。阿容一见我就说：“姐，媛媛被他们班的打了，正在教室里哭呢。”我二话没说就往外跑，心想是哪个家伙喜欢欺负人，非得好好教训他一顿不可。

我三步两步冲进她们教室，刚要问“是谁欺负你的”，却听见阿容和媛媛哈哈大笑，这才知道又上当了。我回头就走，两个小鬼头在身后大声喊：“姐，祝你节日愉快！”

我不知道那些外国人是怎么看待愚人节的，反正我是一点儿也愉快不起来。而且，放着我们自己的好多节日不过，硬要一些所谓的洋节日，难道外国的东西真的就有这么好吗？

[阅读提示]

本文记录了“我”在愚人节上当的经历，并就“快乐愚人节”提出质疑，有较高的现实意义。文中“我”的心理描写细腻逼真，同桌丽及表妹阿容的“骗术”各不相同，都写得相当精彩。仔细阅读作文，想一想作者可能是用哪些故事整合成本文的情节的。

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4、巧借旧瓶装新篇（文/雷元周）

[技法解说]

曾经读到过一篇题目为《漫游森林王国》的作文，写的是“我”在森林旅游的经历。文中的故事情节，新奇而有趣，颇能吸引读者。例如猴子当导游，导游费是七个板栗，必须预付四个，待游览结束时再付剩下的三个；旅游过程中有“摸大王屁股”的节目，只要交付100森林币，就可以大胆的去一摸老虎的屁股，旁边还有巨幅的宣传广告：“谁说老虎的屁股摸不得？只要你肯支付100元，就可以让你的梦想成真……”；另外，和狼小姐跳舞也是一景，昔日令人不言而栗的狼小姐，今日美目笑兮……以上等等，确实与众不同别具一格，而且还不无道理：在什么都经济化的今天，克林顿尚可以拍广告，文中的故事，又怎么没有可能呢？

佩服作者的想象能力之余，仔细想想觉得这些故事好像又有几分面熟。朝三暮四、与狼共舞，还有一个就是俗话说的“老虎的屁股摸不得”。原来作者不过是借用了两个成语和一句俗话，在此基础上发挥开来，写成了上面这一篇新颖神奇的作文。

不是吗？其实有很多成语典故、名言俗语都可以成为我们构思作文故事情节的依据。例如有一位同学续写《孔乙己》，说孔乙己从咸亨酒店出来后，恍惚中遇到了神仙，将他变年轻又治好了腿，于是孔乙己进京赶考竟中了状元，随即入赘宰相府，担任高官要职、荣华富贵一生，转眼又进入垂暮之年，临死前感慨“人生就像一场梦”，不料被一声断喝“既知人生不过一场梦，为何还不醒来”惊醒，却见秋雨依然，原来是做了一场美梦。眼前腿断衣单如昔，乃悟人生似一场梦，富贵更像流水。于是惨笑着死去。作文写得新奇深刻，究其实不过是借用了“黄粱美梦”这一典故，把旧典故写出了新内容——说白了也不神奇。

如何，知道了怎么样借用成语典故、名言俗语构思自己的作文情节了吗？这里还有两点要提醒大家：首先是上面说的不过是方法，是在掌握了比较丰富的生活素材的基础上如何让作文情节更加出色的一种方法。但是这种方法并不是万能的，我们还是应该注意在日常生活中积累，向积累要灵感。其次还要注意将这些典故俗语运用到作文中去之后的现实性和可能性，不要一味的生搬硬套，甚至闹出大笑话来。

[同窗佳作]

都是钢铁惹的祸

湖北省公安县章庄中学初一(10)班 吴华

晚餐后闲着没事，忽然想起多日没有去学校新门面的书社了，于是一个人欣欣然前往。左脚才跨进书社大门，一本色彩斑斓的64开本图书立即映入我的眼帘——啊，果然是我盼望已久的彩画版《钢铁是怎样炼成的》。

说起来不好意思，虽然都已经读初中了，但我对小孩子的图书仍然情有独钟。赶紧一个箭步取下书来，翻翻定价，人民币5元。好，还不算很贵，不过我这个星期的面包、瓜子，还有快餐面可就统统报销了。咬咬牙，掏钱买下——都说我们这代人物质食粮并不缺乏，缺的就是精神粮食。这下，我可有的是了。

一路哼哼唧唧回到教室，一心只想美美的看个够。谁知才走进教室，早有几位消息灵通者围了上来。“兄弟，买了一本好书啦，有福共享啦。”一个个嬉皮笑脸，有的甚至还动起了

手脚。我连忙把书抱得紧紧的，斩钉截铁的大声宣布：“别抢别抢，我自己不看完谁也甭想！”眼见得连个插针的缝儿也没有，同学们顿时翻脸，狠狠的骂我小气鬼，然后像泻了气的皮球一般怏怏不乐的回到自己的座位。

我暗暗得意，也不计较什么大气小气了，摇摇摆摆的走向自己的座位。不料刚看了两三页，晚自习铃响就了起来。老师开始上课了，我却怎么也听不进去，看看老师在讲台上讲得津津有味，就悄悄的拿出才买来的宝贝书《钢铁是怎样炼成的》偷偷看了起来。

书实在是太好看了。我本来是打算随便翻翻就算了的，谁知是一看不可收拾，直看得灵魂出窍，神游书中。“吴华！”猛然一声断喝，我吓了一跳，条件反射似的想把书藏起来。但是一切都晚了，老师不知什么时候早已走下了讲台，就站在我身边好半天了，“自己把书交到讲台上去。”老师冷冷地说。声音虽然不大，却足以让人胆战心惊，不敢有半点违抗。

我百般无奈，只好强忍刀绞般的心痛从课本下面拿出图书，一步一回头的步履沉重的向讲台走去。有几个同学朝我挤眉弄眼，一脸的幸灾乐祸。

唉，只因为这本《钢铁是怎样炼成的》一书，害得我众叛亲离不说，又被老师当场活捉，看来势必还免不了一节苦口婆心的政治课，更让人心里难过的是：用一个星期的小吃费换来的书还性命难保。

真是都是这“钢铁”惹的祸啊！

[阅读提示]

忍受一个星期的没有小吃之煎熬换来的图书，又冒了被同学们骂为“小气鬼”的冤枉，原以为还可以美美的看个够，不料被老师没收了去……故事就在这样曲折生动的惊险和痛苦中展现了出来。生活中的许多小事都有值得一写的内容，这就是一个很好的例子。再读一读作文，除了题目是借用的歌曲《都是月亮惹的祸》之外，你还能看出文中套用了哪些成语典故吗？

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5、完美移植形更明（文/雷元周）

[技法解说]

当代散文家何为的《第二次考试》1956年12月26日在《人民日报》发表之后，曾引起很大轰动。作品写的是一名“初试成绩十分优异”的女青年陈伊玲在关键的复试时却“使人大失所望”，苏林教授经过调查才知道，陈伊玲是因为在他们城市被台风袭击后“协助里弄干部安置灾民，忙得整夜没睡，影响了嗓子”，但她并没有为自己辩解，只是“抱歉地对大家笑笑，飘然走了”。作者运用正面描写和侧面描写相结合的方法塑造人物形象，高度地赞美了陈伊玲出色的才华和美好的心灵。

《第二次考试》优美感人，但是文中的人和事却并非作者亲见。关于其事，不过是作者偶然从饭桌上听家人漫不经心地提到了一个大概；而陈伊玲这个姓名，完全是作者虚构的；文中人物的衣着肖像，则是作者在医学院养病时一个年轻的实习医生的写照。也就是说，人非其人，事非其事，但是作者将他听到的事情让他看到的人物来主演，这样人物形象美与心灵美完美融合，文章也因此有了蓬勃的生命力。

我们同学们写作文，也可以像何为老师一样进行完美和移植。作文是现实生活的再现，是一种源于生活且高于生活的艺术创造。我们可以根据写作的需要，把发生在张三身上的事情安排给李四，甚至还可以改动故事的一些要素，例如在一件事情中加入一些小插曲、有意识的改动故事发生的环境等。

有一位同学课后走出教室，被楼上的学生无意中给泼了一身的水。他想这水要是泼在了老师的身上会发生些什么事呢，于是开动脑筋写出了作文《宽容》。文中的“我”一不小心将水泼到了老师脸上，吓得赶紧躲藏起来，但几天过去了老师并没有追究此事，后来“我”终于主动向老师认错时老师却“笑着走了，我也会意地笑了。”所以“我”走在校园的小道上“忽然觉得：今天的路，真宽敞！”特别是最后三字，升华了文章主题，显得意味深长。

将现实生活中真实的人和事根据写作的需要完美和移植进我们的作文，需要把握好一个度。我们都知道草船借箭的故事，不过历史上的借箭者却是孙权而非诸葛亮。《三国演义》之所以把孙权的功劳安排给诸葛亮，是为了表现诸葛亮的智慧过人。我们在作文中完美也好移植也罢，最终目的是也为了作文更加生动，形象更加鲜明，千万不能因为移植而移植，甚至破绽百出，这样就反而弄巧成拙了。

篇四：意外认识的朋友作文

意外认识的朋友作文

意外认识的朋友

这几天，小院里来了一个舞团，每天晚上都在跳，因此吸引了不少人去观看。

一次，我正休息。从对面走来一个小女孩儿。她披着乌黑的长头发；大大的眼睛一眨一眨的格外好看；尖尖的小鼻子，红艳艳的小嘴比什么都好看；而淡蓝色的连衣裙显得格外优雅。

她就这么一步步朝我走来，走到我面前时停住了。把我从上到下打量了十秒钟后，甩甩头发。用她那银铃般的声音说：“你好！你喜欢跳舞吗？”我挠挠头，说：“嗯 —— 还可以把。”“哦。”“你呢？”“我嘛，既喜欢又不喜欢。”“为什么？”“怎么说呢？”···

我们就这样你一言我一语的聊起来。聊了老长时间后，该回家了，我们恋恋不舍的分开了。不过以后还会再见面的，一定会的。

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其实，和她认识一段时间后，她也就不在装淑女了。比如 —

那一天，我突然问她：你姓什么？她潇洒地甩甩头发，把双手放在头上做数字六的形状，说：“我姓眸 —— ，眸 —— 就是我的姓，我就姓 —— 眸，现在你知道我姓什么了吧？—— ”“你姓哈哈哈哈哈你哈哈姓牛！^_^”我笑得上气不接下气。她拍了一下手：“哥们儿，你很聪明啊！”“那当然！”我说。

怎么样，我这个朋友够牛的吧！有空找她做朋友哦！眸——眸——！o（∩_∩）o?哈哈

指导教师 季海霞

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