一次特别的拜访作文

篇一：一次特别的拜访

一次特别的拜访

无棣第一实验学校八年级六班 周宣文

时间：三国

人物：我和曹操

地点：曹军曹操大帐外

我站在曹操帐外，最后一次整理了一下衣装。需要说明一下，我是一个现代的中学生，通过发达的科技技术回到了三国时代，准备拜访一下曹操——这个历史上有名的争议人物。

进屋之后，竟然左右都没人，我很是纳闷：“不会呀，曹操身为一军之帅，不可能成天到处乱跑呀，再说现在正是饭点，他该正在吃饭哪？”正琢磨着，忽然觉得有什么东西靠在了后脖子上，刚想回头，背后突然有人冷冷地说：“别动！”我被吓得魂不附体，妈呀，可别人没采访成，再死在这兵荒马乱的年代，到时候连个名号都没留下。

我脑子里最后一点理智告诉我，这应该就是曹操。“请问您就是曹丞相吗？”我战战兢兢地问。

“不错，你是谁？私闯我寝帐想干什么？”

不愧是曹操，面对可能是刺客的我毫不惊慌，想必是这种事经历多了，早就历练出来了。我急忙回答：“丞相别担心，我不是您的敌人，更不是吴、蜀之人，我来自未来，到贵地只是想问您几个关于您的问题。”

曹操又仔细搜了一下我全身上下，确认没问题，便放下心来。只是他还是不大相信：“未来，怎么可能？还有你究竟想问我什么？”

“后世对您众说纷纭，我只是想了解一个真实的您，来告诉未来的人们，想必您不会拒绝吧？”

“哦，当然不会，我求之不得呢。”曹操一听是来宣扬自己，什么疑问全抛到了脑后，顿时喜上眉梢，想起刚才的举动“刚才让你受惊了，我也是迫不得已，你要理解我。”

“当然当然，人之常情嘛，更何况丞相您这种人物！”我赶忙附和。随后我被邀请与他一同吃饭，边吃边聊。

寒暄几句后，我及时抛出了第一个问题：“丞相，恕我冒昧，不可否认，您是当代枭雄，但您采取的手段惊世骇俗，与正统思想格格不入。因此后世有的记载中将您塑造成一个十足的奸凶之人，对此您认同吗？”

没想到曹操听到这些哈哈大笑，然后端起一杯酒一饮而尽：“无毒不丈夫，想当年，高祖大败于项羽，逃命时为了跑的快些，竟然将一双儿女推出马车，这是何等狠毒!可当他后来成就了大业，谁还说这个？非常之时，就要行非常之事。夫成大事者，拿得起放得下，为达目的不惜一切代价，不择一切手段。挟天子而

令诸侯怎么啦？杀人如麻怎么啦？从古至今，要成就一番帝业，哪个不是血流成河？看准时机，当机立断才是英雄的信条，妇人之仁是成不了大事的。”

曹操如此痛快是我没有想到的，于是我继续追问下去：“可是您的对手刘备孙权，尤其是刘备那一伙，总是打着匡扶汉室的旗号来骂您是一个无耻奸贼，这对您??”

没等说完，曹操一声冷笑打断了我；“哼，刘备那个不要脸的家伙，我还不知道他？让他说去吧，他再怎么说，人才不也照样纷纷来投奔我吗？光磨嘴皮子没用，现如今这个年月，他那套仁义之说只能哄哄没见识的人。实力才是硬道理。没有这个基础，说什么都白搭。”

我夹了口菜，犹豫了一下，继续问道：“您曾在《龟虽寿》中写道‘老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。’您觉得您现在仍然这样吗？”我停顿了一下，见曹操有些发呆，一副若有所思的样子。“您有没有想过逐渐将权利让给儿子，然后自己安度晚年？”我试探性地继续说。

“老？在我的思想中没这个概念，”曹操一下子站起来， “我要像秦始皇那样，扫清四海，一统天下，建立千秋霸业！”

曹操比刚才更激动了，双手高举，浑身颤抖：“老算什么？我的臂膀依然有力，我的思维依然敏锐，我依旧可以指挥千军万马东征北战。时间对某些人来说或许是致命的，因为它磨去人的意志，但这对我没用，我的志向至死不渝，我愿意为其奋斗终生！”

我坐在下面，惊讶得说不出话来，这才是一个真正的曹操，一个雄心勃勃，胸怀天下的曹操。全然不是《三国演义》中那个奸诈小人。其实我们早就该想到，一个纯粹的奸诈小人，怎么可能开创如此一片霸业？倒是不明就里的我们一直被一些早已根深蒂固的思想蒙蔽了。

后来，我回到了现在，写下了这篇采访。

篇二：烟台市中考满分作文-一次特别的拜访

一次特别的拜访

世界之大，我却不知其折或远。回忆那无知的年岁，回忆那淘气的时光。而今天，

却只能以一个过来人的身份去回忆。去重新拜访我的童年。

——题记

窗外，几颗稀疏的星辰镶嵌在天空中，月光如倾泻而下的白练，点点洒在房

子的屋顶，刹那间好似整个世界都亮了起来。月之铅华，云光暝薄。

回首那段不为人知的时光，回首那段遮住的岁月，除了感叹时间流逝的速度，

更掩嘴偷笑年少时不懂事的我。宇宙以亿万年计，人生时年不足其一瞬，更不必

说短之更短的童年了。春夏秋冬之谐，云合雾集之柔，千岩万壑之雄，山远水长

之美，这些景象和想法或许只能是年少时才有的感觉吧…

推开门，屋中寂静无声，只有大海的潮汐声萦绕在耳边，我轻轻的走进去，

月色斜射进这小屋，仿佛给屋中的所有东西都镀上了一层淡淡的光芒，蒙上了一

层飘渺的雾。雾气缭绕的样子。一阵脚步声传来，抬头一瞥，突觉那张脸是那样

的熟悉。半晌，我才明白，那人就是我，她就是我的童年。

我们相拥而坐，促膝谈心。她说着我的过去，我诉说着我的现在以及将来。

互相之间无话不谈。一生二，二生三，三生万物。我暂可曲解，则童年至青春，

青春至成年，都是一个亘古不变的过程。而这过程的中心则是童年，先有童年才

会有青春。先有青春才会有将来。接着我们谈到未来，谈到：一世朗然，生死何

妨。

我觉得累了，便向她告别，结束了这次冒昧的拜访。一阵天旋地转，才发现

原来只是一场梦。一场特别的梦里有一次特别的相遇同时更有一次特别的拜访。

童年，像一片叶子，即使从人生之树上凋落，也应该将属于自己的那片拾起，

夹在日记中的某一页，夹在人生之书的某一页……

一次特殊的拜访

如果说每个人都为自己创造了一扇门，那么，或许我也不例外。

只是，不同的是，别人站在门里，而我，则在门外……

——题记

我从来不知道，原来自己的心灵中也有一扇门，即使知道了，也从来没试着去打开过，也不愿意去碰

触。或许是害怕吧，害怕在开门的一瞬间，让呆在屋里的快乐、自信、梦想、美好……..给溜了出去，于

是，那扇门便就这样一直关着，而门里——那小小的空间就成了遥不可及的神秘。或许是时间久了的缘故

吧，渐渐的，我便对那份神秘产生了强烈的好奇心，想要去探索，于是我拿了钥匙，轻轻的去打开那扇门。

推开门，屋中寂静无声，轻柔的月光倾泻进小屋，就像给屋内蒙上了一层淡淡的薄纱，略带雾气，恍惚

间，我仿佛看到了一派波澜壮阔的景象真真切切地呈现在我的面前——

浩瀚的天空中一只飞鸟迎着月光振翅翱翔，不管身旁是否存在着千难万险，它仍旧高昂着头，勇往直

前，那坚定的眼神，便是最好的证明。仰望着这只飞鸟，我知道，它的名字叫“梦想”。

忽然，犹如做梦一般，周围的景色瞬间转变，太阳缓缓升起，放眼望去，那辽阔的海面，仿佛能容纳一

切的忧愁，洗净一切的尘埃，浪花拍击着沙滩，层层叠叠，一浪拥着一浪，海风抚摸着贝壳，那样轻柔、那

样慈祥，大海的潮汐声萦绕在耳边时而波涛汹涌，时而宁静舒缓……感受着这份宁静，我知道，它的名字叫

“包容”。

如先前一样，周围的景色再次瞬间切换为一片郁郁葱葱的森林，高大的树木直插进云层，那样的挺拔，

那样的枝繁叶茂，阳光透过枝叶间的缝隙毫不吝啬的倾洒下来，给原本就青翠的森林更添了一份温暖，饱览

着这片茂密的森林，我知道，它的名字叫自信。

…………………………

我觉得累了，便向这间心灵小屋告别，结束了这次冒昧的拜访，一阵天旋地转，才发现原来只是一场

梦。一场特别的梦里有一次特别的欣赏，同时更有一次特别的拜访。

每一个人都为自己创造了一扇门，我不知道别人的门里是怎样的，也不知道别人是否将门打开过，但

是，我知道，当我每一次打开我自己的心灵之门时，呈现在我眼前的，永远是不一样的风

篇三：一次特别学习经历作文

一次特别学习经历作文

篇一：

在暑假里，爸爸和妈妈带着我到浒山的游泳馆去学游泳，我带了游泳圈、游泳眼睛、游泳帽和游泳衣，

一来到游泳馆，我不禁赞叹道：哇噻!好大啊，我太喜欢在这里游泳了!

我换好了衣服，来到了游泳池前，我的脚不禁颤抖起来。这时，爸爸猛得把我推下了水中，让我喝了好几口水，差点把我淹死。我马上抱住了游泳圈，把它套在了身上。

爸爸游过来了，想交我游泳。我坚定的说：我一定要自学成才。

我先用左手来游，我把全身的力气都用在了左手，同时游泳圈也在左手腕上上下滑动，右手也在使劲地划着，头向左边偏移。脚呢!扑腾扑腾地弹着，溅起了美丽的水花。我用左手学会了以后，我又用右手来学。我也把全身的力气集中在了右手上，头向右边偏移，左手也使劲地划着水，脚也扑腾扑腾地弹着。因为用右手来游，不是很适应，水进了嘴巴和鼻子，这样实在太难受了，使我不能呼吸，憋死我了。最后，我不套着游泳圈的游，手使劲地扑腾着，脚踢着水，喝了很大很大的一口水，都进了鼻子里。这时，爸爸游过来了，经过他的指点，我终于学会了。

经过了这件事，让我明白了一个道理，不管做什么事情呀，不吃点苦，是学不会的。

爸爸妈妈都上去了，我也该上去了，换完了衣服。我依依不舍地离开了游泳馆。

篇二：

在我五岁那年，一个星期天的下午，这是我第一次玩电脑的时候。爸爸说：这个是鼠标，这个是键盘……接着，爸爸有急事出去了，一个有而富有教训的故事发生了。

我坐在电脑面前，乱按一同通，结果按出了一个上面写着删除的东西，我觉得非常好奇，于是就按了确定。接着，一个图标立即在电脑屏幕上没了，原来这个键是把电脑屏幕上的垃圾拿掉。太好了，我要把所有的垃圾拿掉。接着我按刚才的步骤来删除。我删的可过瘾了，并且还叫出了声：我删我删我删删删……过了不一会儿，我就迷惑不解了：为什么网上邻居和我的电脑还有回收站怎么删除不了。这时爸爸回来了，我兴高采烈地告诉爸爸我帮电脑清除垃圾的过程，结果爸爸大发雷霆，原来我清除的不是垃圾，而是爸爸昨天花了大半天才装好的软件，爸爸立刻就骂我个狗血淋头。

通过这件事我得到了一个教训：正所谓好奇之心不可无，但有些人就是因为好奇而闯了祸，所以我们好奇归好奇，不要多手多脚，这样才不会闯祸。

篇三：

四月二十五日，星期三，早晨上自习的时候班主任周老师宣布：请同学们做好准备，马上学工处老师带领大家到南京市栖霞区税务局!一听这话，同学们起初是高兴，紧接着又是疑惑：去税务局干什么?大家一路上思索着这个问题，不知不觉已经来到了税务局大门口。下车后，老师说：我们今天来此学习税收知识!这次同学们没有了先前的高兴，而是陷入深深的疑问中：税收是什么?有啥用?

带着疑问，同学们投入到另一种形式的紧张学习中。这次给我们上课的老师是税务局派来的一名税务干部，这位叔叔以标准的普通话向我们仔细讲解图片的内容，每个同学都细细地聆听，手中的笔在飞速地记录着。有些同学时而停下手中的笔，把头紧紧逼向其他同学的笔记本。原来有些字他们不会写，甚至没有听懂叔叔的话，干脆抄袭一下其他同学的，这样来得快，记得准确。也有一些同学养成了随身携带录音笔的习惯，一听到叔叔开始讲解了，马上打开开关，把录音笔直接贴向叔叔，似乎不接触到叔叔的嘴巴就不能录下全部的讲解内容似的。

感觉时间并不长，叔叔的讲解就结束了。但是，同学们兴犹未尽，很多同学还缠着叔叔问这问那，更有一些同学要么是字不会写要么就是记得不准确，干脆把本子和笔一起递给了那位叔叔。哎!真是难为那位叔叔了!那位叔叔还真配合，有求必应，乐得同学们合不拢嘴。这时，我突然想到我还有重要的事要做，于是就和其他同学顺着刚刚走过的路线往回走，再次逐个展览室逐个图片仔细地阅读着、记录着。这次我的绘画特长可以展示了，有些内容重要的图片我就用简笔画快速地画下来，然后在画子边上配上内容简介。有些图本来就是以漫画的形式来表现，我对此尤为喜欢，干脆就要尽力照搬!不知不觉中，我已经走出了刚进来时的门了。

这时，我陷入了沉思，想想其他同学的争先恐后，再看看我自己的流连忘返，感觉大家非得要把所有看到的听到的东西全部记下来才安心。真是不可思议!更不可思议的是，就在大家集合准备返校的那么一个短暂的闲暇，同学们还在相互比照、纠正、记录，甚至还争得面红耳赤。笔不离手、争执不断，在沙沙的记录声中，在激烈的争执声中，汽车发动了，载着这热闹场面快速驶向了学校。

这次学习经历令我特别难忘，因为我由此不仅知道了税收是国家为了实现其职能凭借政治权力依法强制、无偿地对社会产品进行的一种分配，税收可以筹集国家财政收入、调节社会资源的分配和监督社会经济等等有关知识，还深深地认识到对于我们学生来说，应该以此次参观为起点，继续努力学习更多的税收知识，把自己培养成具有纳税人意识的好公民。

篇四：

夏日的午后，漫步在公园的小路上，梧桐树正茂盛地生长着。抬头望去，夏日的阳光像被筛子筛过一样，细碎的光芒穿透枝叶，洒满一地。望着这斑驳的倒影，记忆随之飘忽到那年夏天。

农历五月初五，又是一年端午节。奶奶一边从橱柜里找出一大包糯米，一边喃喃地说：唉，以前我们小的时候啊，每到夏天就盼过端午，只有过端午才能吃一顿饱饭啊……我想奶奶又要忆苦思甜了，连忙对她说：您老人家就别老想伤心往事了，有什么让我帮忙的没?奶奶白了我一眼，又拿出早就准备好的红豆、枣泥、豆沙、薏仁、莲子、枸杞、花生等东西，对我说：去把盆里的粽叶捞出来晾着。我找到放粽叶的盆，看到许多碧绿修长的叶子正浸泡在水中，散发着淡淡的清香，让人闻着心旷神怡。妈妈见我还像只猫似的闻着，假装生气地说：这只懒猫，快来帮忙，去把糖罐拿过来!奥!……主要的工作是你们做完了，我又成了打杂的。

包粽子啦!我学着妈妈的样子，先将一片粽叶卷成漏斗形，用勺子装了两勺子糯米。糯米里混合了红豆等八宝，煞是好看，难怪名字叫八宝粽啊。奶奶和妈妈熟练地包好了，然后用细细的粽叶条，将粽子五花大绑起来，完成了。她们包的很快，仿佛施了什么魔法似的;而我包起来，粽叶好像诚心跟我过不去一样，不是一角漏出米来，就是用力过大把叶子涨破。

包了半天，我总算做好了三个半成品。奶奶把三个破头咧嘴的半成品一起放进锅里，蒸了足足一个小时，我开始闻到粽子诱人的香味了。迫不及待地取了一个出来，吹着热气尝了尝。呀!怎么那么咸啊!我忍不住叫了起来。你是不是把盐当做糖来放了啊?在奶奶和妈妈哭笑不得中，我的脸一下子红了起来。

哇!你说，我把甜的做成超级咸的，我能不难忘嘛!学习不一定要在书本上。生活才是一本百科全书，是知识的海洋。难忘!因为有蕴含在里面。

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篇四：特别 作文指导

2015年广东中考(东莞市)作文题 以“ 特别”为话题

阅读下面的文字，按要求作文

特别，意思是“与众不同，不普通”。生活中，一丝微笑，一个眼神，一声问候;或者一次旅行，一场球赛，一段情谊;甚至一缕阳光，一抹色彩??都令人回味、感怀。请以“特别”为话题写一篇文章,谈谈你生活中与"特别"有关的经历或你对"特别"的看法。自拟题目,自定写法,不少于800字。

【写作导引】：

生活中,总有一些特别的人、特别的事、特别的现象、特别的体验与感受??时刻与我们相依相随。因其与众不同,我们有时欣喜如狂,有时却泪满衣裳;有时痴痴向往,有时却又徒添悲伤。但无论怎样,我们都会获取特别的启示,进而提升我们对生活的感悟。

要写好本题，最好应该立足于某一种“特别”的对象，在进行“好”或“坏”的分类后，集中传达某一种“特别”带给人们的深刻启示。

【误区】主要审题误区有二：

一是对“特别”一词理解不到位，把印象深刻、难忘、美好、令人感动、给人教育等与“与众不同、不普通”混淆，造成选材游离于主题，有套作的嫌疑。二是对“特别”的地方缺乏浓墨重彩的描写，只一笔带过，感觉生拉硬拽。

【最新素材】素材一：独特的卖菜学问

踏进人潮拥挤的菜市场的菜市场大棚里，目光游走了一会儿，便定格在一处站满了人的摊点上：那是个卖花菜的。

我随着人流跟了过去。

卖菜的见了我，也没问买哪样，瞅着眼前的蔬菜就动手去拿，且满脸笑容地捧起两棵。

“怎么样？这两棵？个大包吃。”我望望堆在旁边的瘦小发黄的花菜，点点头说：“大爷，您怎么知道我要这两棵呢？”

“边上的个小，颜色淡黄，想来你也不会要的。”他胸有成竹地说。

我暗自佩服老汉的“心理学”学到家，又接着问：“那你为什么还要把那些小的摆上呢？”老汉笑得更厉害了，“正是有了对比，我的菜才卖得快呀！”

素材二：特别的一只手

中途，一位妇女上了中巴，左手抱小孩，右胳膊挽着一袋肉。没有人给她让座，我只好从发动机盖子上站起身。她感激地笑笑。她显得很疲惫，怀中的孩子不过两岁，长得挺敦实。她将那袋肉放在司机座位后，美美地舒了口气，坐在盖子上，稳稳地抱着孩子。

我手抓车窗上的栏杆，无聊地望着外面。忽听司机一声惊叫，车身“嘎——”

一扭，差点没把我甩出窗外！紧接着，“轰隆”一声，中巴似乎被弹起。我头晕目眩，手下意识地攥紧栏杆，但巨大的惯性仍将我抛向车后。又是“轰隆”一声，中巴骤然停止。

惊魂甫定，车内一片哭爹骂娘声。我发现中巴此时整个翘了起来，车尾在地上，车头却搭上一堵矮墙，车身与地面约成45度角！车祸！我忽然记起抱孩子的妇女，回头一看，见她左手牢牢地抓着司机座位上的钢丝，右胳膊紧紧抱着孩子，半吊在空中。

车门被人打开了，大家鱼贯而出。妇女下车时，我想帮她抱一下孩子，她笑道：“不用，只是，麻烦你??”她努努嘴，是指掉在座位上的那袋肉。下车后，我拎着肉找到她，见她正瞅左手掌，乌青色，渗出血来，显然是钢丝勒的。当我递上肉的时候，她伸出右胳膊接 ——手腕处光秃秃的！竟然没有右手！

当中巴弹起时，我双手都难以抓住栏杆，而她抱着孩子，居然用一只左手攥住了钢丝——她付出了多么巨大的力量，同时又忍受了多么剧烈的疼痛？！

这世上拥有两只手的人多的是，而真正有力量者，一只手也就够用了。 素材三：与众不同的勾践

战国时代，吴越相攻，越兵大败，越国大臣文种建议越王勾践讲和。吴王答应与越王讲和，条件是勾践和他的妻子一块儿到吴国去，当夫差的仆人。于是，勾践装了一车的宝物，挑选了三百多个美女，流着眼泪前往吴国。

临行前，文种安慰勾践：“一个人不怕吃苦，怕的是没有志向，你暂且忍耐，国内我会代你治理的。”

勾践到了吴国，吴国的老臣伍子胥知道不能留勾践，否则一定有后患，但是夫差不听。他盖了一栋破烂石屋，叫勾践夫妇住在里头，专门去管养马的贱事。从此，勾践一天到晚锄草、养马，他夫人也整天蓬头垢面做下等工作。夫差为了显示自己的功业，每次坐车去玩，总叫勾践拿着马鞭，在车子前头奔跑。不久，夫差得了重病。范蠡对勾践说：“这是个好机会，你去探望夫差的病，然后请求尝他的大便，告诉他病马上会好转，这样一来，夫差一定放你回去。”

勾践很为难，说：“我虽然窝囊，好歹也曾是一国之君，怎么能去尝人家的大便？这太不像话了。”范蠡劝他要做大事的人，不能计较小地方。勾践便去探望夫差的病。勾践跪在床前，一边哭一边说：“听说您生病了，我难过得心肺都要烂了??”话没说完，夫差一扬手说：“等等！”原来夫差要拉肚子了。

勾践急忙说：“我以前学过看病，只要一看粪便的颜色，就可以知道病情如何。”说完，就站在一旁，等夫差大便。

夫差解完大便，侍卫正要把便盆端出，勾践一个箭步向前，跪下来，掀起盖子，用手抓了一点夫差的大便，还放到嘴里尝一尝。侍卫们都掩着鼻子，臭得想

吐。勾践又回到夫差床前，跪下来猛叩头：“恭喜大王，贺喜大王，您的大便又苦又酸，表示跟春夏的气味相调和，这就是很好的征候。”夫差很感动地说：“连亲生儿子都不肯为父亲尝大便，而勾践竟然肯，可见你对我的忠心。”夫差病好之后，就释放勾践回越国。

勾践回国后，卧薪尝胆，冬天抱冰，夏天烤火，又送了美女西施去迷惑夫差。最后果然打败了吴国，获得了最后的胜利。

【范文欣赏】特别的一朵花

冬天来了，春天还会远吗?——题记

一不小心看见了你，一不小心遇见了你，一不小心就走进了你。老师，我什么时候还能小心地看看你?当年你拿着那朵特别的花，给了我一段特别的回忆。

我还记得老师你拿着这朵花站在我对面的那天，那天的太阳是雨后的面庞，而我的脸上是下雨后的痕迹。那是一场失败的三模，我哭得不知所措去找你。那时面对即将到来的中考，我很茫然，像一只受了伤的小兽，在青春的迷宫中跌跌撞撞。

你拿出那朵花。那是一朵金黄的雏菊，在美丽的季节中展开了最简单的美丽。那一朵一朵的花瓣上，还沾有早晨顽皮的露水，不肯离去。它是那么的柔软，像个刚出生的婴儿，乖乖的躺在怀抱中，轻然入睡。金黄的细纹印在你的脸上，好似授予你的光辉的勋章，在太阳下闪闪发光。

你轻轻地安抚着我，替我擦着眼泪。“孩子，不怕，我还在呢。你看这朵花，去年的冬天它也遍体鳞伤，但是你看，它现在多漂亮啊，不回想那时的它，我都忘了它当时的模样。”你轻轻地抚摸着它，笑着对我说。“你就像当时的它一样，身处在自己的冬天当中，但是亲爱的孩子，你忘了吗?冬天来了，春天还会远吗?”你把这朵花轻轻地放入我的手里，说：“姑娘，这朵花送你了。切记，要好好地待它。老师相信，你的春天不远了。”

我已经不记得自己是如何哭着把这朵花捧回家的。我一直把它放在家中最美丽的花瓶里，放置在阳光底下。它脸上的细纹在阳光的照耀下，发出最美丽的光芒。

冬天来了，春天还会远吗?不，不远了。现在坐在中考考场的我，想着老师你的眼神，和你送我的那朵最特别的花，浑身都充满了力量。我相信，属于我的春天终于就要来了。老师，我会小心地回忆你，在我奔向春天的路上??

【解读】淡淡的离别的忧伤，浓浓的感恩的情怀，在字里行间静静地流淌。这是一朵在美丽的季节中展开了最简单美丽的金黄的雏菊，也许现在外形并不独特，但因为去年的冬天它也曾遍体鳞伤，与“我”有过类似的经历，于是就有了特别的意义。第二人称的使用，让情感抒发更为直接，更为浓郁。

篇五：一次特别的作文赛

一次特别的作文赛

作者：申晓云

来源：《读写算·素质教育论坛》2014年第18期

中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）18-0076-01

在一次阅读教学时，我灵机一动，想到了一个作文竞赛的点子，收效超出了当初的预想，令我喜出望外，同时也引发了我在作文教学方面的一些思考。

这篇阅读短文是《巴甫洛夫很忙》，很有深度，文章内容中关于对死亡以及生命意义的思考，对于小学生来说，是比较陌生和深奥的，他们理解起来有一定的难度。在进行阅读教学时我并没有在内容理解上过多地纠缠，而是引导学生联系实例理解文中展示的两种截然不同的人生价值，然后谈自己的体会。

我忽然想到，这不正是一个写读后感的好题材吗？因为前一单元刚刚进行了写读后感的训练，于是我马上把《读有感》作为家庭作业布置给学生，可我随即发现很多学生面有难色。针对这种情况，我适当做了一点作文指导。尤其针对读后感的开头的模式，作了一点引导。有几个学生表现出了一定的兴趣，我立即点了两位同学起来口述了自己初步设想出来的开头。然后我激励学生说：“其实这篇读后感还可以有很多种不同形式的开头。这样吧，今天的作业修改为：给这篇文章写三个不同的开头，比一比，看谁写得好，写得最有创意。”学生的情绪被调动起来了，我一兴奋，下面的话就顺嘴滑出了：“今天，老师与你们一块儿做这个家庭作业。你们有没有信心把老师比赢呢？”沉闷的气氛顿时活跃起来，很多同学跃跃欲试。

第二天朝读时间，我一本正经地和学生赛起作文来。我不无自得地对学生说：“老师昨天说，首先比态度，我打了草稿，又工工整整誊正了，谁是这样做的呢？”不料马上就有学生举手说：“我开头写了几个，后来又觉得都不是很好，就又修改了一遍，然后都重新抄了一遍。”没占到优势，我又说：“昨天城里放了好长时间烟花，你们去看了吗？因为这件事情的触发，我多写了两个开头，有没有同学这样做？”结果有两个同学举手说，他们虽然没有多写开头，但另外写了一篇完整的文章。好吧，打了个平手。

再比质量吧。我把自己的五个开头都念了一遍，同学们听得格外认真，而且给了我掌声。之后，学生们纷纷举手起来念自己的作品，其中有不少别出心裁的，赢得了阵阵热烈的掌声。特别是几个排比问句式的开头，充分展示了孩子们旺盛的求知欲，以及对人生初步的思考，我觉得对同学们来说具有更好的示范性。

没想到学生对待一次家庭作业会如此主动热情，我也很激动，宣布同学们赢了，并马上给几个表现优秀的同学发放了奖品——一个软抄本。我看到有个学生拿到奖品后兴奋地看了又看，我觉得真是物有所值。他们一定从这次作业中体会到了主动学习的乐趣，创新的乐趣，同时，他们也帮助部分同学克服了对作文写作的畏难情绪。

更让我没想到的是，在写本单元作文《童年趣事》的时候，很多同学注意到了开头的方式，其中几个同学还模仿了这次比赛中的几个开头，比如我写的一个触景生情式的开头，还有一个学生写的排比问句式的开头。有效的学习不正是从有意识的模仿开始的吗？

这次即兴作文赛对我触动很大。在作文教学方面，包括我在内的许多语文教师，并没有太多的办法。我们往往把问题的症结归结于学生的厌学，归结于作文写作本身的复杂性。的确，学生厌学是一种普遍现象，尤其在应试教育仍然主导着公众心理的情况下。但是，作为教育工作者，在推行素质教育的进程中，我们是不是也该问问自己，在引导学生主动学习、尤其是激趣方面，我们究竟做了多少努力呢？俗话说，万事开头难。对于写好一篇作文来说，我们完全可以把帮助学生的着力点放在作文的开头上面，就像一粒种子，得先让它发芽，之后才能帮助它茁壮成长。

我其实是经常写下水作文的，但令我苦恼的是，有时下水作文会助长学生的依赖心理，反而束缚了学生的想象力（作文指导偏于细致的时候，往往会也会产生同样的效果），加上有些学生甚至完全依靠作文书来应付作文作业，一度让我对这种示范性作文教学方法产生怀疑。现在看来，如果选准了角度，把握住了时机与分寸，这种方法仍然可以是行之有效的。

运用之妙，存乎一心。相信只要用心去做，部分学生畏惧作文的状况定然会改观，让语文真正成为为我所用的工具，而不是捆绑想象力翅膀的绳索。

（责任编辑 曾 卉）

体裁作文