可爱的祖国领土教案

篇一：《可爱的祖国》教案

可爱的祖国

◎课时分析

《可爱的祖国》是《品德与生活》二年级下册第四单元中的一个活动单元，这一单元的主题“你好，祖国妈妈”。教材围绕“爱祖国”的主题，根据二年级学生的年龄特点和认知能力，选取了有关新中国的成立、中国的自然丰貌和伟大创造的有关知识和图片，以丰富的感性材料把“祖国”这一抽象概念具体化，让学生体会到祖国就像妈妈一样可亲可爱。

◎教学目标

1、初步了解关于祖国的知识。

2、学会搜集资料的方法。

3、感受到祖国的美丽和伟大，为自己是中国人感到自豪。

◎教学重点难点及解决措施

了解祖国的有关知识，感受祖国的美丽与伟大，从心底产生对祖国的热爱之情。充分利用图片和课件。

◎课前准备

1、歌曲《大中国》、《我们的祖国是花园》，中国版图的卡片。

2、开国大典的录像、国庆60周年天安门广场庆祝会的录像。

3、学生搜集资料、图片、赞美祖国的诗歌、词语、歌曲等。

◎教学过程

一、歌曲欣赏，导入课堂

播放一首歌曲《大中国》。

师：同学们，正如歌曲唱的那样，我们都有一个家，名字叫中国。我们出生在这里，祖祖辈辈都生活在这里，中国就是我们的祖国，就像我们的妈妈一样哺育了我们。今天，就让我们一起来了解可爱的祖国妈妈。

板书课题：可爱的祖国。

二、说一说，祖国知识知多少

1）师：同学们，我们祖国的全称是中华人民共和国。你对祖国了解多少呢？ 课件出示中国版图。

师：这就是我们中国的版图，看她像什么？

（学生根据课前搜集的资料，汇报祖国版图形状、生日、首都、面积等情况。）

三、看一看，进一步了解新中国

1、了解新中国成立的有关情况。

请同学们打开课本第53页。最上面这幅图是开国大典时的图片。

（1）师： 1949年10月1日下午3时20分，开国领袖毛泽东在天安门城楼向全世界庄严宣告：“中华人民共和国成立了！”让我们来了解一下当时的情形。（出示开国大典的录像）

（2）师：同学们，新中国成立了，对于人民来说意味着从此过上了什么样的生活？

（3）师：新中国是1949年10月1日成立的，因此，我们把10月1日定为国庆节，我们每一个中国人都应当记住祖国的生日。请同学们看教材第50、51页的图片，全国各族人民欢聚一堂共同庆祝祖国妈妈的生日，鲜花盛开、五星红旗迎风飘扬，到处是一派喜气洋洋的热闹的场面。

2、从新中国成立到现在，你知道的领导人有哪些？（毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平）

3、初步感受到祖国的日益强大。

(1)师：新中国的领导人带领全国人民自力更生、艰苦奋斗，中华大地发生了翻天覆地的变化。让我们来看看祖国成立60周年的盛大庆典。（出示60周年的庆典的录像）

（2）师：看了这些录像，与开国大典相比，你感觉祖国有什么变化。

越来越

四、说一说，我为祖国而骄傲

1、师：同学们，我们的祖国有高高的山，有长长的河，有大片的森林，有一眼望不到边的平原??在这片神奇的土地上，勤劳善良的人们用自己的双手创造了祖国的繁荣。祖国有很多值得我们骄傲的地方，你知道哪些秀丽风光和了不起的人或事.

2、小组内交流。

3、全班展示交流。

（1）秀丽风光：北京（天安门、人民大会堂、长城）、泰山、黄河、上海东方明珠、丰收的麦田

师：同学们，我们的祖国非常的辽阔，通过刚才的交流，谁来汇报一下我们祖国的秀丽风光。

师：谁愿意给大家介绍介绍？

生：（生出示人民大会堂的图片）这是人民大会堂。

师：知道它是用来干什么的吗？

生：开会的。

师：对，这里是全国人民代表开会，讨论国家大事的地方。谁还有？ 生：（出示大熊猫图片）这是大熊猫。

师：大熊猫只有我国的四川、云南才有，而且数量非常的少，目前还有濒临灭绝的危险，称为活化石。说到这里老师也想给大家展示几张图片（长江三峡图片）谁知道这是哪里？

生：长江。

师：长江是我国的第一大河，在长江之上有世界上最大的水利工程，那就是长江三峡工程，这是我们中国人的骄傲！我们感到三峡工程非常的雄伟、神奇（板书）

师：（出示长城图片）这是哪里？

生：长城！

师：长城是一座稀世珍宝，是中华民族的文化遗产，是中华民族的象征，它象征着中华民族坚不可摧永存于世的意志和力量，是中华民族的骄傲，也是整个人类的骄傲，是世界级的奇迹性建筑。

（2）展示中国名人相册：袁隆平、刘翔、杨利伟。

师：在这块神奇的土地上，还有许多值得我们骄傲的了不起的中国人，课前老师也让咱们同学搜集了一些中国名人的图片以及和他们相关的小资料对吗？谁先给大家介绍你搜集的名人？

师：这是谁？

生：（展示袁隆平的图片）这是袁隆平爷爷，他是杂交水稻之父。

师：他是农学家、杂交水稻育种专家，用世界上百分之7的耕地，养活了百分之22的人口，为农业生产作出了巨大的贡献，被称为世界杂交水稻之父。

师：老师也想给大家介绍一个人（出示杨利伟），认识他吗？他是杨利伟，2003年10月15日9时，他乘坐中国人自行设计制造的载人飞船飞向太空，中华几千年来的飞天梦终于成真了，中国是继俄美后第三个将航天员送上太空的航天大国。还有谁想介绍？

4、此时此刻，你想对祖国妈妈说些什么？

五、展一展，抒发对祖国的热爱之情 1、教师：作为少先队员、作为祖国的未来，现在的我们，能为祖国妈妈做什么？ （学生将志愿写到中国地图外型的小卡片上，将来用行动爱祖国妈妈，并通过小组合作将小卡片贴在祖国妈妈的怀抱里（大地图）上，最后粘贴黑板上展示。）

六、唱一唱，升华情感。

师：我们的祖国是花园，花园里花朵真鲜艳。我们就是祖国的花朵，让我们伴随音乐唱一首歌来结束这一节课。

◎活动延伸

同学们，爱不是一句口号，应该付诸于行动。让我们用充满自豪的声音齐说一遍：“我是中国人！我爱我的祖国！”再见。

篇二：可爱的祖国教案

教案

课题 我爱你祖国

教学目标

通过教学，培养学生热爱祖国的情感，增强民族自尊心自信心和自豪感，增强学生维护国家统一和民族团结的自觉性。了解祖国的壮丽山河，厚重文化，认识我国是一个统一的多民族国家，各族人民结下了亲密情谊，共同缔造了伟大的祖国。 教学重点：

培养学生的爱国主义情感

教学难点：

增强学生维护国家统一和民族团结的自觉性，真正把对祖国的热爱转化为具体的行动。

课前准备：

教师准备：搜集材料，制作课件

学生准备：把学生分成几个小组；搜集歌颂祖国方面的材料，准备在课堂上展示发言

教学手段和方法：

多媒体，启发式、合作探究式教学

教学过程设计：

创设情景，导入新课

多媒体播放歌曲《我爱你，中国》，烘托气氛，引起学生感情的共鸣，调动学生学习的积极性。

提出问题：看了这段视频，你有什么感受？你想到了什么？ （学生讨论，由二至三个小组的同学发表看法）

教师：听了这饱含深情的歌曲，我们无不激发出了“祖国，我爱你”的豪情。

多媒体显示“我爱你，中国”

合作学习，共同探究

一、可爱的中国

1、山河壮丽

请大家仔细观察和分析下面的图片，谈一谈你的感受及想法。

教师：刚才同学们的发言非常精彩，句句饱含了对祖国大好河山的热爱之情，自豪之

感。现在，请同学们展示收集到的歌颂祖国大好河山的材料，

并以“从收集材料的过程中我感悟到了什么”为题，与同学们畅谈、交流和分享。

（学生以小组为单位展示、交流）

教师：刚才同学们说的都很好，都为能生活在祖国大地上感到无比的骄傲和自豪。你游览过祖国的哪些地方？说出来，让同学们共同分享一下你的幸福。

（小组之间进行交流）

教师：刚才的交流，唤起了同学们美好的回忆。在这些让人流连忘返的地方，无不显示出我国厚重的文化底蕴。请同学们看大屏幕

2、文化厚重

（多媒体展示我国厚重的文化底蕴，激发学生的民族自豪感和自信心，认同祖国文化。）

看了这些图片，你感悟到了什么？

（小组之间进行交流，互相补充）

教师：从刚才的学习交流中，同学们都认识到了我国厚重的文化底蕴，激起了强烈的民族自豪感和自信心，认同祖国文化。那么，在科技飞速发展的今天，我们国家的文化、科技发展的又怎样哪？

（多媒体展示图片）

看后谈谈你的感想

教师：刚才同学们谈的都很好，现在又到了你露一手的时候了。

请同学们展示收集到的反映我国当代科技经济军事等领域

取得的突出成就方面的材料

（以小组为单位，自由发言，谈感受）

师生小结：历史上我们是伟大的国家。现在，我国经济、科技、军事实力显著增强，综合国力显著提高，国际地位日益增强，我们热爱我们的祖国。

3、我在行动

做为一名当代中学生，身为祖国之子，我们该怎么办？（师生共同讨论）

教师：请同学们听一首歌 （多媒体播放歌曲《爱我中华》）

提出问题：听了这首歌你想到了什么？（小组讨论，组长发言）导入

二、五十六个民族是一家

1、 民族团结

请同学们展示收集到的反映历史上民族大团结大融合的图片和资料

（小组之间互相交流，谈体会）

师生共同小结：经过长期的共同生活，祖国大地上的各民族已经形成了一个统一的中华民族，结下了兄弟般的亲密情意。在新时代，民族团结有了新的发展。

（ 多媒体展示图片）

篇三：可爱的祖国教案

可爱的祖国

教学目的

1、

2、

3、 教育学生尊敬国旗、国徽、会唱国歌； 让学生崇敬人民英雄，为自己是中国人而感到自豪； 通过活动交流，让学生体会到祖国就像妈妈一样可亲可爱。 教学重难点

初步了解有关祖国的知识，感受到祖国的美丽和伟大，为自己是中国人感到自豪。

教学过程

一、 激情导入

同学们，你们知道新中国是什么时候成立的吗？（出示：

主题图）

这节课，我们一起来学习《可爱的祖国》。

二、 新课探索

1、 读一读书中的内容

当你读到“我是中国人，中华人民共和国是我们的祖国”

你心里是怎样想的？

2、 看一看书上的插图

你看到书上的插图后，你有什么想说的？

3、

4、 全班齐读。 看一看课件中各种图片，听一听《我的中国心》、《龙的

传人》及《中国梦》。

三、 活动交流

1、我们的祖国有什么地方是值得骄傲的？

2、看了优美的图片，听了歌曲，你有什么想说的，和同桌说一说吧！

四、 启发联想

1、

2、 你能想起哪些难忘的场景，你的感受如何？ 引导学生把祖国妈妈这个抽象的概念赋予一个个实实

在在的形象。

3、 让几个学生分别扮演“长城、东方之珠、三峡大坝及大

熊猫等，配上相应的自我介绍，用拟人化的方法来引导学

生。

4、 设计一些相关内容简单的、有趣的题目来进行小组比赛

回答，把所学知识融入进去。

五、 归纳总结

同学们，通过本课的学习，我们了解了有关祖国的初步知

识，感受到祖国妈妈的爱了吗？

六、 课堂延伸

课后自己去寻找图片，收集资料，把学了的知识讲给周围

的人听。

篇四：可爱的祖国教案

4、可爱的祖国

教学目标：

1、

2、

教学重点：

收集资料了解祖国的壮美河山，增强民族自豪感，激发热爱祖国之情。

教学难点：

许多小朋友没有出去旅游过，认识祖国的风景名胜受条件限制，实地进行参观较困难。 教学时数：

1课时

教学过程：

一、

二、

1、

2、

3、

三、

图等。

四、

1、

2、

3、

五、

1、

2、

六、

1、

2、

教学反思：

本节课缺少对收集资料的交流，下节课要注重这方面的教学。 领略祖国风景名胜的优美壮观，初步了解祖国的标志性建筑和代表性景观。 发展搜集资料、有创意地表现的能力 导入新课 了解祖国的名胜古迹 借助课文插图介绍祖国的壮美河山 指名学生说说自己对这些名胜的了解 教师补充说明 搜集资料 谈话导入：小朋友你们到过哪些地方旅游，能说给大家听听吗？ 鼓励儿童广泛收集表现祖国壮美景观的明信片、图片、照片，旅游过的地方的门票、旅游交流分享 分组介绍自己旅游过的地方或收集到的资料 各组相互巡回参观 评价各组介绍的情况和表现 同游祖国，看祖国 选择主要画面长城、天安门、长江三峡等录像让儿童观看 观看录像片后，让儿童自由地发表感想 拓展活动 在祖国的版图上找出标志性的景观，如长城、天安门、长江、黄河等 在祖国的版图上找出你旅游过的地方

篇五：第一单元可爱的祖国

第一单元 可爱的祖国

1.1我的祖国

教学目标：

1.通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。

2.了解我国人口有多少，了解人口多有哪些好处和不利。

3.培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。 教学过程：

第（ 1 ）课时 祖国疆域有多大

一、创设情境，导入学习

课件出示：欣赏祖国风光图片

看祖国的地图，祖国有多大？它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。

二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔

活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。

1、做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。（学会看图例，认识国界和海岸线。）

2、开始旅行吧！从哪里出发？（了解家乡唐山在我国的哪边，复习地图方位。）

3、在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点（祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪）。

4、计算：沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间？ 通过这样的计算,最直接的感受是什么?

活动二、调查比较，体会面积之广

1、结合海南地图，比较本地与海南的面积。

2、结合中国地图，比较海南与中国的面积。

3、结合世界地图，比较中国与其他国家的面积。

三、比较之后，你有什么发现？想说点什么？

（一）了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔。

1、读读书中的小资料，了解行政区划。

2、结合地图，了解首都、省级行政中心、一般城市等图例。

（二）模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。

1、说说自己小组准备去哪旅游。

2、小组交流旅游前了解的情况。

3、汇报交流：（1）路程。（尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的辽阔。）（2）温差。（通过南北温差感受祖国的辽阔。）

（3）时差。（通过东西时差感受祖国的辽阔。）

四、总结升华

1、欣赏音乐《祖国有多大》。

2、这节课你有什么收获？

3、师总结。

我的教学反思：

第（ 2 ）课时 我国人口有多少

一、创设情境，导入学习。

你知道我国现在有多少人口吗？世界50亿人口日在哪一年？60亿人口日在哪一年？这节课我们就共同来解决这些问题。

二、我国人口有多少

1、出示图片，让学生了解全世界每5个人中就有一个是中国人。

2、组织学生讨论：人口多的利与弊。

三、拼地图。

师：同学们，你们喜欢玩拼图游戏吗？这节课我们就来拼一拼中国政区图。

1、课件出示：把中国政区图贴在硬纸板上，按照省级行政单位剪开，对照完整的中国政区图，用剪下的硬纸板拼成一张完整的地图。

（1）以小组为单位，分工合作。

（2）比一比，看哪一个小组最先完成。

（3）展示汇报。

（4）学生互评。

四、观察描述。

1、结合刚才的拼图活动，让学生按照自己的意思选择某个省份进行外形描绘，说出于其相似的物名。

2、大家相互交流，或选一些同学在班上介绍。如：云南省上方式对称的弧形，下方是一个小尖，像蝴蝶。

3、其他同学进行评论。

4、认识更多新朋友，猜猜他们来自哪里？

五、在生活中感受行政区划。

1、学生交流自己的生活周边体现行政区划的事情的资料，交流自己的发现。

2、正确写出自己家乡的地址，并说一说地址上体现出的行政区划。

3、如果没有这样的行政区划，我们的生活、工作会有哪些不便？

五、总结。

1、这节课你有什么收获？

2、谈谈你的想法或建议？

教师：本课我们主要了解“祖国的疆域有多大”和“我国的人口有多少”，通过这节课，我们对祖国母亲多了一份了解，同学们通过学习，有什么感触和观点，大家一起来分享！

我的教学反思：

1.1 江山如此多娇

教学目标

[德育目标]：了解我国不同地区的风景名胜，使学生发自内心地赞叹祖国山河的美丽，感受大自然的无穷魅力。使学生更加热爱大自然，热爱祖国的名山大川，爱护自然和文化遗产。

[智育目标]：初步掌握旅游的基本常识；了解主要的名山和古迹；知道一些脍炙人口的传说；知道保护名山和古迹的重要性，并学会一些简单的保护方法。

[素质发展目标]：培养学生收集信息资料的能力；提高学生从多方面欣赏名胜古迹、名山大川的能力；初步学会分析旅游活动中一些现象和问题的能力；培养学生创造性思维和决策性思维的能力。

教学重点难点 [教学重点]：初步掌握旅游的基本常识；了解主要的名山和古迹；知道一些脍炙人口的传说；知道保护名山和古迹的重要性，并学会一些简单的保护方法。

[教学难点]：培养学生收集信息资料的能力；提高学生从多方面欣赏名胜古迹、名山大川的能力；初步学会分析旅游活动中一些现象和问题的能力；培养学生创造性思维和决策性思维的能力。

教学过程：

第（ 1 ）课时 美丽的自然风光

一、导入新课。

谈话引课题。

同学们，我们的祖国地域辽阔，自然风光多姿多彩，奇异瑰丽。置身于大自然的美景中，你会流连忘返。暑假夏令营，学校要组织同学们参加亲近大自然的活动，你们准备去什么地方呢？

体裁作文