如何在作文中写好字

篇一：如何才能写好字

如何才能写好字

练字是思维活动和感觉器官的一种锻炼，是眼、脑、手并用形成的一种特殊技巧，从不会到会，靠人引路或自己探索；从会到熟，必须经过反复的书写训练。在科学的练习方法指导下，在反复的书写训练中逐步提高，是学习写字的成功之路，对练习写字的人尤为重要。在人们认识到写字的重要性，产生练字的欲望后，还要根据练字的要求，拟定计划，选择练习手段，循序渐进地进行练习。这种自觉确定目的、支配和调节自己的行动，克服困难，以达到预期目的的心理活动，就是锤炼意志的过程。练就一手好字不是一件很容易的事，俗话说“字无百日功”。练字要经历一个反复训练，逐步提高和形成书写技巧的过程。在这个过程中，会感到枯燥无味，练习时间难以保证，效果不明显。这时，如果不具备良好的练字意志品质，就会出现弃笔停练、半途而废的现象。因此，必须加强练字意志品质的锻炼，用耐心、恒心、信心克服练习过程中遇到的困难，做到忙中抽闲，持之以恒。要长计划、短安排，求质不求量，天天写、天天练。如果每天能坚持写好两、三个字，两年后，就可把两干多个最常用字练好了。总之，要做到进步不快不泄气，成绩显著不骄傲，只要马不停蹄，勤练不掇，终会达到理想的目的 地。

篇二：怎样写好字

怎样写好字

写字教学是当前实施素质教育，提高学生整体素质不可缺少的组成部分。学“写字”就是学做人，写字教学是陶冶学生情操，提高学生审美水平，增强意志品德的重要途径，也是培养学生认真学习，做事持之以恒，一丝不苟的精神体现。李瑞环同志在全国写字教学交流会上指出：“小学生要从小练好子，规规矩矩写字，堂堂正正做人”。写字教学既能育人，又能培养高尚情操；既有利于实用，又关联民族艺术，对弘扬民族传统文化，建设社会主义精神文明都有重要意义。 在实施写字教学中，持之以恒，营造学习氛围，开展交流竞赛非常重要。把每周的写字作业和好的作文，都贴在墙壁上，老师指导让学生自己评定，形成写字比字的浓厚氛围，从中引发兴趣，每月举办优秀写字竞赛，引起学生们的关注。师生热情地投入，形成规模，形成写字风气，使学生感到写一手漂亮的字是倍感骄傲的事情，以点带面，整体推进，力求达到既扬祖国的传统文化，又提高了学生的整体素质的双重功效。

总之，写字不是一朝一夕就能练好的，必须经过长时间认真练习才能取得好成绩，不能求短时效应，应注重长远，面向全体，持之以恒，只有这样才能真正体会出写字的风采。

篇三：如何写好字

一、主笔优先空间大

主笔即字中的主题笔画，一个字只有一个主题笔画，其他笔画皆为从属笔画。主笔一定要抢占空间，突出形象，也就是说主笔占的空间要大一些，要写得张扬放开。

1、下横“三正土生”、上横“丁下万百”、中横“女士丹七”、长竖“斗井牛半”等。

2、斜捺的上横不能写成很平的长横，一般是写成短横。如“大天夭夫”等。

3、撇短捺长。如“义又父文”等。

4、撇、钩、捺收笔应上下错落，不能写在同一水平线上。如“禾术未本”等。

5、提钩比较长。如“长衣表良” 等。

6、一字不能有两捺，捺画以点代之。如“栽”等。

7、竖弯钩，上有横时取斜势。如“已见电毛”等。右有撇时取斜撇。如“元允光龙”等。

8、横折钩，内有撇笔比钩高。如“勾力办勿”等。

9、横折钩，扁口框上宽下窄，如“四回”；长口框上下等宽，如“固图”；封口横末端架在钩上，如四回；扁口框内当偏左，如“回而”；长口框内部首应适当偏上，如“图国”；框内捺画写成点，如“囚图”。

二、左右结构有上下

10、左右结构，主笔偏旁占空间比例要大一些。如“记找影部”等。

11、右偏旁有纵笔的，则上高下低。如“伟代持降”等。

12、右偏旁有横笔的，则上低下高。如“仁江阳和”等。

13、右偏旁上有纵下有横笔的，则上高下高。如：“社值让佳”等。

14、右偏旁上横下纵的，则上低下低。如“何杆行灯”等。

15、对于左中右结构。右偏旁有横向主笔时，其宽窄比例是1：1：2，如“谢微”；右偏旁中有纵向主笔时，其宽窄比例又变成1：1：1，如“澎倒”。

16、左中右结构中，中部上有纵笔的，中间高两边低，如“微湖”；中部上有横笔的，中间低两边高，如“测例”；右耳旁一律低，如“脚绑”等。

三、上下结构要有形

17、上下、上中下结构，中间有横的写成菱形。如“茶答集梁”等。

18、上下、上中下结构，上有横笔的写成倒梯形。如“室宣学需”等。

19、上下、上中下结构，下有斜捺、竖弯钩或心字底、四点底、儿字底、衣字底、折文底的字，写成梯形。如“总充复哀”等。

简单吧，但是一定要坚持和实践，至于你信不信，反正我是信了。

篇四：写好字

刘宁

社会上的一种观点，学习书法是一件比较困难、需要恒心的一件事。其实不然，学好书法的确需要恒心，

观，工整就可以了。而写字是完全可以速成的！下面是我在教学的过程中提炼出来的几个基本的组字要求。（楷

1、横向主笔要写长，其余部分要缩短。独体字或者上下结构的字一定要把主笔写长。如：

2

、左右结构的字要做对比。一般情况，哪边的比划少就相对写小。如：

3、另外有些比划需要突出，要写长。如：

这些是结构上的一部分技巧，另有章法如下：

一行字写下来，要做到中心在同一条水平线，繁字应大，简字应小，字距相等。

写字口

总括：上下结构找主笔，左右结构作对比，独体结构如上下，包围结构有诀窍。

找主笔：左边见撇当左舒，右见捺钩宜展放，上下相同上略小，下部放宽要写胖，横若写长撇必短，横若短时撇做对比：左右有竖右边长，隹字在时单人长，左竖右横竖要低，右竖左横横写高，如右上平下竖者，左高右低要包围结构：左半包时要偏右，右半包时则偏左，上三包围要靠上，左三包围下横长，下三包围包一半，全包围时

写字口诀一定要熟记，最好做到烂熟于心！学生有了这个口诀，就可以检查自己写的字是否合理，是否漂亮。家

篇五：如何写好文字提示类作文

如何写好文字提示类作文

写作范例：

大学生活即将开始，你将面对新的学习和生活环境。请根据提示写一篇英语短文，谈谈你打算如何安排你的大学生活。内容要点应包括：

●确定新的学习目标 ●改进学习方法 ●学会独立生活

●参加各种课外活动 ●处理好与同学的关系 注意：

① 避免直译，要求层次清楚，内容连贯。 ② 词数：120—150。 写作指导：

这是一篇给情境和文字提示的提纲要点类作文，以对即将开始的大学生活进行计划和安排为题材。该文章的主要特点是：要点明确、范围具体、贴近学生实际、有着浓郁的生活色彩。

此类试题中有较多的文字说明，实际上规定了考生表述的思路，对考生的写作范围作了较为明确的限定，试题中规定的要点一个也不能遗漏。由于这一类试题包括较多的文字说明，容易改变书面表达的性质。考生极易受中文提纲的制约，将书面表达变成翻译，造成语法结构和词汇上的单调。 对于这类试题的处理，考生首先要认真阅读前面的提示，把握准情景和要求，按

照各个情景需要和各要点之间的联系进行整合，适当调整其先后顺序，做到详略得当、逻辑清晰，从而有效避免直译。

范文：

I will go to college in the near future. Without doubt, the life in the college is quite different from that in the high school.

As far as I am concerned, a life without a goal is like a ship without a destination.

So I’d like to set a series of goals in the beginning. Then I will spare no effort to get on with others, deal with problems independently and adapt to the life without the protection and care of parents. Meanwhile, I ought to improve my way of study and spend more time participating in various after-class activities because learning means acquiring knowledge from practice as

字数作文