比金子还贵重的是友谊

篇一：比金子还珍贵的友谊

比金子还珍贵的友谊

有的时候，你拥有的东西如果是你不珍惜，或许你就会失去。在我们的身边总会有一些想拥有的，如同生命般的东西，我想那可能会是比金子还珍贵的友谊。

那一天的早晨，春风微微抚着我的脸，我观察着一朵刚开花的丁香，它还包含着露珠，如同一位害羞的少女。这时枝头的蝶蛹蜕化了，它张开双翅飞到这朵刚开花的丁香上来，翩翩起舞。这时你走了过来，捧着一本书，树枝轻轻打在你的脸上，金黄色的阳光在你直直的长发

我们的相知就像蝶遇花一样纯洁、美好。

又是一天，我们共同坐在长椅上，观察着蝶给丁香歌唱，蝶翩飞“东，你喜欢什么？”我笑笑说：”你惊讶着说：”慢

过脸庞。

我们的相别如同蝶恋花般，让人悲痛，伤感。

你，就像那蝶一样，陪伴着我，而我，就如同那朵丁香，有了蝶的陪伴，怒放着。

你走了，我来送行，你的路是我用目光铺成，你被我祝福着，希望以后我们还能相见，因为世界上可以没有路，但是不可以不珍惜那比金子还珍贵的友情。

篇二：比金子还贵重的报酬

比金子还贵重的报酬

作者：波涛

来源：《职工法律天地·上半月》2014年第09期

在非洲一片茂密的丛林里走着四个瘦弱的男子，他们扛着一只沉重的箱子，在茂密的丛林里踉踉跄跄地往前走。

这四个人分别是：巴里、麦克里斯、约翰斯、吉姆。他们是跟随队长马克格夫来丛林探险的。马克格夫曾答应过会给他们优厚的工资。但是，在任务即将完成的时候，马克格夫却不幸患病身亡。

这个箱子是马克格夫临死前亲手制作的。他十分诚恳地对四位同伴说道：“我要你们向我保证，一步也不会离开这只箱子。如果你们把箱子送到我朋友麦克唐纳教授手里，你们将分得比金子还要贵重的东西。我想你们会送到的，我也向你们保证，比金子还要贵重的东西，你们一定会得到。”

埋葬了马克格夫以后，这四个人就上路了。但密林的路越来越难走，箱子也越来越沉重，他们在泥潭中挣扎着。他们互相监督，不准任何人单独乱动这只箱子。在最艰难的时候，他们想的都是比金子还贵重的报酬……

终于，他们在经历了千辛万苦后走出了丛林。四个人急急忙忙地找到麦克唐纳教授，迫不急待地问起了报酬。教授似乎没听懂，只得无可奈何地把手一摊，说道：“我是一无所有啊，噢，或许箱子里有什么宝贝吧。”于是就当着四个人的面，打开了箱子，大家一看才发现里面尽是一堆无用的木头。

“这开的是什么玩笑？”约翰斯说。

“什么都没有，我早就看出那家伙有神经病！”吉姆吼道。

“比金子还贵重的报酬在哪里？我们上当了！”麦克里斯愤怒地嚷着。

此刻，只有巴里一声不吭，他想起了他们刚走出的密林里，到处是一堆堆探险者的白骨，他想起了如果没有这只箱子，他们四人或许早就倒下去了……巴里站起来，对伙伴们大声说道：“你们不要再报怨了。我们得到了比金子还贵重的东西，那就是生命！”

马克格夫是个智者，而且是个很有责任心的人。从表面上看，他所给予的只是一堆谎言和一箱木头。其实，他给了他们行动的动力。人不同于一般动物之处就是人具有高级的思维能力，因此人就无法和动物一样浑浑噩噩地生活，人的行动必须有一定的目标，因为它会激励我们支撑一段生活，甚至是一段生命。

篇三：第一单元 珍贵的友谊

第一单元 珍贵的友谊（2课时）

教材学情简析：

世界上什么东西最美好？是金钱？是财富？是权利？是名誉？有人就说得好：“世界上没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。”我们每一个人都渴望有自己的好朋友，也愿意成为别人的好朋友。在我们的生活里，朋友是永远的财富，友谊是心灵盛开的花朵。小学6年，同学们有好相处，大家手拉手、心连心，互帮互学，一起成长，共同进步。同窗好友情意浓浓，同学友谊情真意切。小学6年，同学们也曾有过争吵，有过埋怨，有过别扭，有过赌气，但6年的风风雨雨，朝朝夕夕，同学们用童心、爱心编织起纯洁、珍贵的友谊。这友谊比金子还贵重，这友谊比财富还重要，这友谊是我们生命的重要成分。拥有友谊，我们再不会感到孤单，生活在友谊中，我们幸福着，快乐着，感动着。有了好朋友，我们心灵的天空会更蓝更开阔，做一个忠实于朋友的人，我们的情感世界会更美更真挚。

本单元设计了“同窗友谊”和“友谊地久天长”两个课题，通过师生一起收集和品味文学、音乐、美术、舞蹈等艺术作品，感受河体验不同艺术作品赞颂友情、歌颂友谊的审美情感，唤起学生对同窗友谊的珍惜，联系学生自己的真实生活，引导学生用声情并茂的歌唱河朗诵赞美友谊，用富有激情的舞蹈交流友谊，用各种生动的美术形式表现、传递河珍藏友谊，用戏剧性表演再现友谊。从而，加深学生对友谊的理解，陶冶学生美好的心灵，增进学生相互之间的友谊，提升学生真诚待人，乐于助人，与人为善的人文精神。

课题一 同窗友谊（第1课时）

教学目标：

1．懂得友谊的珍贵及意义，乐于参与表达、变现友谊的艺术活动，有积极地友谊态度河情感。

2．能感受理解文学、音乐、美术等艺术作品中对友谊的歌颂，并体验其中的情感。

3．能运用朗诵、歌唱、舞蹈、绘画、戏剧、表演等多种方式表达、传递友谊。

教学重点：能用各种美术形式表达自己对友谊的理解。

教学难点：感受和体验美术作品，体会作品中歌颂人间友谊的感人画面。

教学疑点：通过学习，掌握友谊的真正意义。

教学具准备：师生收集古今中外、歌颂友谊的诗篇、动人故事、音乐、美术作品等信息资料。制作表现友谊的美工制作材料。

教学过程： 教学随记栏

一、组织教学

二、歌曲导入

师播放《找朋友》歌曲：当我们进入幼儿园，老师就教我们唱这首歌，让我们知

道了朋友这个概念。从此，我们每个人都渴望拥有自己的好朋友，也愿意成为别人的

朋友。在我们的生活里，朋友是永久的财富，友谊是心灵盛开的花朵。那么什么是真

正的友谊呢？今天我们就来探讨一下友谊的真谛。

三、了解和理解友谊

1．欣赏故事《桃园结义》故事，感受古人情深意重的动人故事。

师：从古到今，流传着许多关于友谊的故事，如：历史故事《三国演义》中的“桃

园结义”。

故事梗概：东汉（25-220年）末年，天下大乱。朝廷发布文告，下令招兵买马。

榜文到涿县，引出了三位英雄。

“男子汉大丈夫不思为国出力，在这里叹什么气？”并自报姓名说：“我叫张飞，靠卖

酒杀猪为生。”

刘备说出自己姓名后说：“我想为国出力，又感到力量不够，故而长叹。”

张飞说：“这没什么可难的，我可以拿出家产，招兵买马，创建大业。”刘备听后

非常高兴。

二人来到一个小店，边喝酒边谈，正说得投机，门外突然来了一个红脸大汉，威

风凛凛，相貌堂堂。刘备、张飞请他一同饮酒。交谈中得知，此人名关羽，因仗义除

霸有家不能归，已流落江湖五、六年了。他们各自抒发自己的志向，谈得十分投机。

关羽为二哥，张飞为三弟。并发誓“同心协力，报效国家。”此后，三人果然作出一番

惊天动地的事业。

2．欣赏唐诗《赠汪伦》

师：在一些古诗中也能体现出诗人的真挚友情。李白就写了一首诗赠送给他的好

朋友汪伦。同学们还知道是那首诗吗？

师出示古诗：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送

我情。

同学们，你们还知道哪些关于友谊的诗句呢？（学生说说自己知道的诗句。）

3．欣赏童话故事《好朋友》

故事：一对好朋友外出去旅行。一天，他们正在山路上走着，突然，碰到一只大

熊，“救命呀！”一人慌忙爬到附近的树上，另一个人长的胖，爬不上去。

“求求你，快把我也拉到树上去吧！”胖人哀求自己的朋友说。

“不行呀！如果我拉你的话，弄不好我会掉下去的！”树上的人拒绝了朋友的请求。

胖人无耐，只好倒在地上装死，因为他听说熊是不吃死人的。他屏住呼吸，一动

不动地躺着。熊围着他的身体转了几圈后走远了。

“啊，我得救了！”

另一个人从树上下来说：“刚才熊在你耳边嘟嘟嚷嚷，对你说了些什么？”

“熊对我说，千万不要和只顾自己的人交朋友！”说完，他迈开大步，

师：这个故事告诉了我们一个什么道理？正真的朋友应该怎么做？

鲁迅说：友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。

友谊是真诚相待，互相信任、关心、帮助，而不是相互伤害。

四、设计班级友谊树

1．师：拥有友谊，我们再不会感到孤单，生活在友谊中，我们幸福着，快乐着，

感动着。一个班级体就象一棵枝繁叶茂的友谊树，只有凭借大家团结、互助的友谊，

这棵树才能充满勃勃生机。让我们一起动手制作一棵友谊树，将它收藏起来，将这份

友谊永远珍藏在心里。

2．自画像

让学生拿出镜子，观察自己的五官特点。运用夸张、简化的方法把自己的主要特

征表现出来。

3．学生作画，教师巡视指导。

4．将学生的画贴到叶子上，然后贴到树上。

五、作品展评

六、小结

板书设计：

同窗友谊

赠汪伦

唐·李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

课题二 友谊地久天长（第2课时）

教学目标：

1．能从美术、作品中感受友谊带给自己和别人的快乐，体会友谊的珍贵。

2．进一步懂得友谊的正真含义。

3．运用绘画的形式表现自己和同学之间深厚友谊。

教学重点：感受友谊带给自己和别人的快乐。

教学难点：忆自己和好朋友之间发生的感人故事，运用绘画方式将它表现出来。

教学疑点：欣赏关于友谊的名言，理解友谊的真谛。

教学具准备：凡高的《向日葵》图片、关于友谊的名言、同学们活动的照片、绘画工具。

教学过程： 教学随记栏

一、组织教学

二、谈话导入

师：时间过得真快，一晃小学六年的学习生活即将结束。6年来，同学们友好相处，

大家手拉手，心连心，互帮互学，一起成长，共同前进6有过埋怨，有过别扭，有过赌气，但6年的风风雨雨，朝朝夕夕，同学们用童心、爱

心编织起纯洁、珍贵的友谊。在这里老师祝愿你们的友谊地久天长。

三、体验不同艺术形式所表现的“友谊”

1．出示凡高的作品《向日葵》：这幅作品是谁作的？为什么要画向日葵？

师：这幅著名的《向日葵》是画家凡高的代表作。在这幅作品后面还深藏着一个

有关友谊的故事呢。

画家高更是凡高的好朋友，他要搬来与凡高一同住。凡高好高兴呀！于是，他画

了好多的向日葵迎接好朋友，表达了他对高更真挚的友情。

2．欣赏雕塑《当我长大的时候》

师引导学生观察人物的表情、动作、神态，感受作品之中人物间亲昵、自然的友

谊。

四、欣赏名言名句，体会友谊真谛，交流自己对友谊的理解和感受。

友谊的一大独特作用是：如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两份快乐；而如

果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁 ——培根

友谊是人生的调味品，也是人生的止疼药。 ——爱默生

人的生活离不开友谊，但要获得正真的友谊并不容易。它需要用忠诚去播种，用

热情去浇灌，用原则去培养，用谅解去呵护 ——奥斯特洛夫斯基

得不到友谊的人将是终身可怜的孤独者，没有友情的社会则只是一片繁华的沙漠。——培根

学生交流对友谊的理解和感受。

五、回忆和感受同窗友谊

1．展示班级活动照片（播放背景音乐《朋友》）

师：在我们这个奋发向上的班级体里，有40几位同学同窗六年。在这六年来，你

还记得我们大家曾经参加过哪些集体活动呢？（大家外出活动；运动会上的团结拼搏；

同学聚会??）

师：在活动中你曾帮助过哪位同学？你曾受到哪些同学的帮助？你体会到了什么

样的情感？

教师引导学生体验帮助别人时的快乐，接受帮助时的幸福感觉。

师：从刚才的回忆和照片中，我们可以感受同学之间纯洁、高尚的友谊，这友谊

比金子还贵重，比财富更重要。

六、布置作业

师：你最要好的朋友是谁？回忆你们在一起的快乐往事，用绘画的形式把它表现出来。

七、学生创作，教师巡视辅导

八、作业展评

板书设计：

友谊地久天长

篇四：友谊的珍贵

友谊的珍贵

漫步在校园，“你是一位公主，我们不适合做朋友。”她的那句话在我耳边回响，“我真的那么灼眼吗？”我问自己，深吸一口气，春天的寒意钻进我的心里，也带着悲伤。

我不明白，为什么我身边的人都在这一年里离我而去？我做错了什么？得到的只有疑惑，“这就是友谊的珍贵，承受不起轻轻的一击。”我苦笑，六年的友谊灰飞烟灭，只为一句话，怎能不叫人心寒？

或许我真的该静一静了，这样也好，远离城市的喧嚣，回归自然的纯朴，不是我一直在追求的吗？回头看看，我一直在往反方向走，真是悲哀！

但，曾今的欢笑，曾今的忧伤，曾今的同甘共苦，曾今的风雨同舟??真的能放下吗？

朝阳升起来了，她们来了，她，像曾今一样向我问好，仿佛把昨天的事忘记，在她们的呼唤下，我又与她们和好，或许，我追求的，永远都达不到?? 这就是友谊，平静如水??

武师附小六年级：陈淇

篇五：友谊的珍贵

友谊的珍贵

友谊是茶，是人生中最值得品味的，在茶中放牛奶，就像朋友之间加上了功名利禄，友谊变了质。自私者在友谊面前不肯付出，迟迟体味不到友谊的意义；庸懒者在友谊面前退退缩缩，尝不到友谊的味道；无私者在友谊面前无私奉献，他的一生都是甜的，友谊是纯洁的，朋友之间更应以诚相待。

那是发生在越南的一个孤儿院里的故事，由于飞机的狂轰滥炸，一颗炸弹被扔进了这个孤儿院，几个孩子和一位工作人员被炸死了。还有几个孩子受了伤。其中有一个小女孩流了许多血，伤得很重！

幸运的是，不久后一个医疗小组来到了这里，小组只有两个人，一个女医生，一个女护士。

女医生很快的进行了急救，但在那个小女孩那里出了一点问题，因为小女孩流了很多血，需要输血，但是她们带来的不多的医疗用品中没有可供使用的血浆。于是，医生决定就地取材，她给在场的所有的人验了血，终于发现有几个孩子的血型和这个小女孩是一样的。可是，问题又出现了，因为那个医生和护士都只会说一点点的越南语和英语，而在场的孤儿院的工作人员和孩子们只听得懂越南语。

于是，女医生尽量用自己会的越南语加上一大堆的手势告诉那几个孩子，“你们的朋友伤得很重，她需要血，需要你们给她输血！”终于，孩子们点了点头，好像听懂了，但眼里却藏着一丝恐惧！

孩子们没有人吭声，没有人举手表示自己愿意献血！女医生没有料到会是这样的结局！一下子愣住了，为什么他们不肯献血来救自己的朋友呢？难道刚才对他们说得话他们没有听懂吗？

忽然，一只小手慢慢的举了起来，但是刚刚举到一半却又放下了，好一会儿又举了起来，再也没有放下了！

医生很高兴，马上把那个小男孩带到临时的手术室，让他躺在床上。小男孩僵直着躺在床上，看着针管慢慢的插入自己的细小的胳膊，看着自己的血液一点点的被抽走！眼泪不知不觉的就顺着脸颊流了下来。医生紧张的问是不是针管弄疼了他，他摇了摇头。但是眼泪还是没有止住。医生开始有一点慌了，因为她总觉得有什么地方肯定弄错了，但是到底在哪里呢？针管是不可能弄伤这个孩子的呀！

关键时候，一个越南的护士赶到了这个孤儿院。女医生把情况告诉了越南护士。越南护士忙低下身子，和床上的孩子交谈了一下，不久后，孩子竟然破涕为笑。

原来，那些孩子都误解了女医生的话，以为她要抽光一个人的血去救那个小女孩。一想到不久以后就要死了，所以小男孩才哭了出来！医生终于明白为

什么刚才没有人自愿出来献血了！但是她又有一件事不明白了，“既然以为献过血之后就要死了，为什么他还自愿出来献血呢？”医生问越南护士。

于是越南护士用越南语问了一下小男孩，小男孩回答的很快，不加思索就回答了。回答很简单，只有几个字，但却感动了在场所有的人。

他说：“因为她是我最好的朋友！”

人生路漫漫，多少坎坷，多少社会之间的尔虞我诈，多少痛苦与欢乐，都要有朋友分享。把快乐分给朋友，成了幸福，朋友就是我们生活中的一缕阳光。友谊是人生的调味精，也是人生的止痛药，人的一生不可缺少友谊呀！

海南省海口市农垦直属一小六年级：曾令彪

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