城市雪地美女背影图

篇一：Photoshop合成在乡村小路中奔跑的美女背影

Photoshop合成在乡村小路中奔跑的美女背影

本教程主要使用Photoshop合成在乡村小路中奔跑的美女背影，在这个教程中我将向你展示如何制作一个漂亮的风景照，光和阴影在本教程中是关键，希望你能掌握它们。下面就让我们一起来学习吧。

来源：硅谷动力 作者：南风

最终效果：

1.打开风景照片，使用钢笔工具沿着天空将它抠除。在将下载的天空照片粘贴到画布上，将

天空层放到风景层俄下方。

2.这里我做了一些调整，让绿色和蓝色更加明显。选择图像>调整>色彩平衡，并如左图调整，选择图像>调整>色阶并如下右图调整。

3.下面来调整光，光在这个效果中占的比列很大，下面选择背景层，这里背景层包括建筑和天空，点击滤镜>渲染>光照效果并如下图设置

4.调出色彩平衡并如下设置，添加黄色元素。

篇二：雪地上的路阅读答案

雪地上的路阅读答案

夜里下了大雪,躺在床上,就能听到雪花扑窗棂的声音.北方的人们企盼下雪,那会给缺少色彩的冬日增添不少乐超;可每逢这样的天气,总会发生一些交通上的麻烦,特别是早起送牛奶的儿子,必定要遇到难以想象的困难.我儿子因为车祸失去了一条腿,从8岁起,他的人生之路就铺满了坎坷和辛酸.20年来,我们母子相依为命,而我相当清楚,我终归是要老的,早晚会有一天,要把他孤零零地留在这个世界上.一想到这个,我就心里难过.

我悄爬起来,空戴停当,准备出去扫雪.这是整个城市沉睡最甜的时刻,为了不惊动儿子,我尽量蹑手蹑脚,小心绕过家里的什物,包括儿子磨得发亮的拐仗．他每天都要根据闹钏准点起床，在人们早饭之前把牛奶送到各个订户．儿子送牛奶的路很能长，勾画起来，那该是一条凌乱交叉却又目的明确的曲线．

雪停了，天还阴着，四周真静，偌大的城市里仿佛只有我一个人．我知道真正的清扫工很快就会出动，把主要路面扫除干净．我要扫的是一段通向僻静之处的小路，它常常因为不能及时打扫，被行人踩成了又光又滑的水面，对于肢体不全的儿子来说，那无疑是很危险的．我在摄氏零下30多度的严寒里奋力挥动着扫帚和铁锹，直干得全身热气腾腾，就像一只打开的蒸笼一样．

一个晨练的中年人慢吞吞地跑过来．根据那打扮和气度就看得出，他属于那种志得意满的上层人物．我停下来，朝他礼貌地点点头，打招呼说：＂起得真早啊!"中年人皱皱眉头说：＂早什么，还不是叫你们这些人给弄的．你们的精神可嘉，不过起得也太早了，就像夜游症似的，多妨碍别人的休息啊！特别是铁锹铲马路的声音，科就是噪音．跟环卫部门反映多少次，就是不注意！＂

我连连道歉，向他解释说，我并不是清扫工，我只是一个母亲；我要为送牛奶的残疾独生子扫出一条路来，这就是我全部和惟一的目的．中年人惊愕了，张张跑，从喉咙里发出一声含混的声音，转身走掉了．他的背影透身出一些张皇来，好像被什么追着似的．儿子骑着一辆破单车，车把上带着拐杖，车后驮着特制的奶箱，远远地朝我骑过来．这比平日要早些，肯定是他根据天气情况，把闹钟往前BO了．尽管路被扫过，可他还是不时地摔倒，浑身上下沾满了雪，可每摔倒一次，他总会很快爬起来，坚韧地继续朝前骑．我站着没动，就那么看着他跌倒爬起，直到他在我的面前停下，我才靠上前去替他扑打扑打身上的雪．

我凄惨地笑笑说：＂儿子，妈可真糊涂，光顾了扫雪，怎么就没想到，替 你把牛奶直接送到订户呢！＂儿子眼睛里闪烁着泪光，他把脸巾近我的耳边，大声说：＂好妈妈，你一点也不糊涂．我懂得你的意思，今天的路不管有多难，还得靠我自己走！＂

我紧紧抱住儿子，泪水滚滚而下．是的，这就是博大的母爱，它看似冷酷却来得更深沉，更长远，更有责任感．

中年人重新出现在我的泪眼里．他身后跟着一个女人，一个半大孩子，可以肯定，他们是一家人．他们手里都拿着扫雪的家什，柔弱而笨拙地清扫着儿子必然经由的路面．我不知道他们订设订牛奶，不过这并不重要，重要的是他们理解了走在同一条道路上的陌生人．

儿子按响车铃，向他们那个方向驶去．我欣慰地看到，迎接他的目光不仅仅是同情，更多的是钦敬．

题目这篇文字主要写我对儿子的关爱，却花了大量笔墨写陌生的中年人，这是否多余，为什么?

这篇文字主要写我对儿子的关爱，写陌生的中年人的笔墨并不是说大量的

呀，但无论怎么说，主要体现的是中年人通过“我”的解释理解了作为母亲对儿子的关爱，付出的心血，所以到了结尾处，短文“他身后跟着一个女人，一个半大孩子，可以肯定，他们是一家人．他们手里都拿着扫雪的家什，柔弱而笨拙地清扫着儿子必然经由的路面．”说明中年人被我的举动感化了。

篇三：七年级语文上册 2 雪地贺卡同步测试 北师大版

2 雪地贺卡

一、字音字形

1．识记生难字

颏下（kē） 鼻涕（tì） 小屹（yì） ．．．

嫉妒（jí dù） 恳挚（zhì） 襟怀（jīn） ．．．．

雪橇（qiāo） 臃肿（yōng） 痴心（chī） ．．．

2．读准多音字

（1）埋没： m? 其他读音： méi 组词：没有 ．

（2）好奇心重： zh?ng 其他读音： ch?nɡ 组词：重叠 ．

（3）露出： l?u 其他读音： lù 组词：露水 ．

二、重要词语

1．迹象：指表露出来的不很明显的情况。

2．嫉妒：忌妒。对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。

3．恳挚：（态度或言词）诚恳真挚。

4．襟怀：胸襟；胸怀。

5．驱策：用鞭子赶。

6．臃肿：比喻过度肥胖，转动不便的样子。

7．痴心：沉迷于某人或某事物的心思。

三、作家作品

鲍尔吉·原野，1958年生，辽宁省公安厅专业作家。我国著名散文作家、儿童作家。中国作协会员。他从大漠走来，与歌手腾格尔、画家朝戈被称为当今中国文艺界的“草原三剑客”。主要作品有《今年秋天的一些想法》《譬如朝露》《羊的样子》《青草课本》《每天变傻一点点》《浪漫是情场的官僚主义》《善良是一棵矮树》《跟穷人一起上路》《培植善念》等。鲍尔吉·原野以他深邃的思想、敏锐的目光，使他的作品具有智囊般奇妙的效应。《人民公安报》发表了他的长篇报告文学《警方，向猎枪出示红牌》，引起了公安部领导的高度重视。长篇报告文学《盗墓，北方游牧民族最后的悲歌》的出版，更是引起了巨大的反响。

四、写作知识

人物描写包括肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写等。

肖像描写是通过对人物的容貌、神情、服饰、姿态、音调等的描写来揭示人物性格的一种重要方法。语言描写是通过人物的独白（自言自语）或对话（与别人交谈）来表现人物性格的一种方法。行动描写是以人物的动作、行为来表现人物性格的一种方法。心理描写是指对人物在特定环境中的心理活动的描写，主要作用在于揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情，刻画人物性格，深化作品主题。

1．说说你对下面句子的理解。

回到家，放不下这件事，给李小屹写了一张贺卡，以雪人的名义。我不知这样做对不对，希望不至伤害孩子的感情。

点拨：“我”被李小屹的爱心所感动，怕她失望，极力想保护这颗纯真的童心，于是以雪人的名义给孩子写了贺卡，使其对生活有所期盼，保持这种美好的情感。但又怕自己所创造的童话境界吓到孩子，于是就有了“我不知这样做对不对”的想法。

2．第二次“我”为什么不给李小屹回贺卡？

点拨：“我”不忍心让李小屹就这么盼望着，像骗了她，更不忍心破坏她的梦。如果此

时，“我”告诉她真相，她就会伤心，打破了她心中的美梦，她再也不会相信童话了。如果继续用雪人的名义回信，李小屹就很难从这个故事中走出来，虽然是好心，但谎言一旦揭穿，好心就办了坏事，会让李(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:城市雪地美女背影图)小屹对这个世界彻底绝望的。

3．核心图解

1．阅读下面一段话，根据拼音写出汉字。

贺卡的画面：是màn（ ）天飞舞的大雪里，一个满脸雀bān（ ）的男孩一边mǒ（ ）着鼻涕，一边瑟瑟发抖地堆着雪人。那雪人又白又胖，桔子皮嘴chún（ ），可爱极了。

2．根据意思写出课文中出现的词语。

（1）形容事情紧急到了极点（多用于公文、书信、电报等）。（ ）

（2）期望、等待着自己所想要的人或事物。（ ）

3．文学常识填空。

本文的作者是____________，当代作家，蒙古族。他与画家朝戈、歌手________被称为当今中国文艺界的“草原三剑客”。他的主要散文作品有____________、____________等。

4．选出下列语句中运用的描写手法与其他三项不同的一项（ ）。

A．李小屹是否会来？认识一下也好。

B．我把贺卡放回雪人的襟怀，只露一点小角。

C．在这场游戏中，我应该小心而且罢手了。

D．我不忍心让李小屹就这么盼望着，像骗了她。

5．“李小屹是个相信神话的孩子，多么幸福。”说说你对这句话中“幸福”一词的理解。

课内品读

阅读下面的文字，完成第6～9题。

抽出来，果然是贺卡，画面是一个满脸雀斑的男孩，穿着成人的牛仔装，在抹鼻涕。里面有字，歪歪扭扭，是小孩写的。

（雪人：你又白又胖，桔子皮嘴唇，真好看。你一定不怕冷，半夜自己害怕吗？饿了就吃雪吧。咱俩做个好朋友！

祝愿：新年快乐 心想事成！

沈阳岐山三校二年四班 李小屹）

我寄出也接受过一些贺卡，这张却让人心动。我有点嫉妒雪人，能收到李小屹这么恳挚的关爱。

我把贺卡放回雪人的襟怀，只露一点小角。回到家，放不下这件事，给李小屹写了一张贺卡，以雪人的名义。我不知这样做对不对，希望不至伤害孩子的感情。

（李小屹：真高兴得到你的贺卡，在无数冬天里面，从来没人送给我贺卡。你是我的好朋友！

祝愿：获得双百 永远快乐！

岐山中路10号三单元门前的 雪人）

我寄了出去，贺卡封面是圣诞老人驱策雪橇。几天里，我时不时看一眼雪人，李小屹是

否会来？认识一下也好。第三天，我看见雪人肩膀又插上一张贺卡，忙抽出来读。

（雪人：我收到你的贺卡高兴得跳了起来，咱们不是已经实现神话了吗？但我的同学说这是假的。是假的吗？我爸说这是大人写的。请你告诉我这是不是真的。我也觉得你不会写贺卡，大人是谁？十万火急告诉我（15个惊叹号）你如果不方便，也可通知我同学王洋，电话621××10。张弩电话684××77。

祝愿：万事如意 心想事成！

李小屹）

我把贺卡放回去，生出别样心情。李小屹是个相信神话的孩子，多么幸福，我也有过这样的年月。在这场游戏中，我应该小心而且罢手了。尽管李小屹焦急地期待回音。

就在昨天，星期日的下午，雪人前站着一个女孩，背对着我家的窗。她装束臃肿，胳膊都放不下来了。这必是李小屹。她痴痴地站在雪人边上，不时捧雪拍在它身上。雪人桔子皮嘴唇依然鲜艳。

我不忍心让李小屹就这么盼望着，像骗了她。但我更不忍心破坏她的梦。不妨让她惊讶着，在长成大人后跟自己的男友讲这张贺卡的奇遇。

一个带有秘密的童年是多么的幸福。

6．根据上下文解释下列词语的意思。

（1）恳挚：________________________________________________________

（2）臃肿：_________________________________________________________

7．请找出与“桔子皮嘴唇依然鲜艳”相照应的句子。

8．推测李小屹在雪人前站着等待时的心理活动，并用具体语句描述出来。

9．故事在李小屹的等待中结束。请想一想，李小屹长大后会怎么看待这件事？

【类文阅读】

阅读下面的文字，完成第10～14题。

雪中小卓玛

李春雷

玉树大地震之后的第七个早晨，我从震中的结古镇，驱车赶往西宁。忽然发现，前面路边悄然站立着一个藏族小姑娘，双手捧着一个奖状大小的纸板，上面歪歪扭扭却又清清楚楚地写着两个殷红似火的大字：“谢谢！”

四周是茫茫的雪山，根本看不到村庄的影子，她是从哪里来的呢？

停下车，我走过去，拉住她的手，轻轻掸去她头上的一层雪花。这个在风雪中瑟瑟发抖的小姑娘，约有五六岁的样子，蓬乱的头发，瘦瘦的小脸上是典型的高原红，额头上还凸起一道长长的已经结痂的伤痕。

“你是哪个村庄的？”“谢谢！”

“上学了没有？”“谢谢！”

“你叫什么名字？”“谢谢！”

我有些纳闷了，又问她这次地震中家里的情况。她似乎没有听懂，圆睁着大大的眼睛，迷惑地看着我，嘴里仍只是在重复着那两个字。

我猛然明白，这里是纯粹的藏族牧区，她还没有上学，自然听不懂汉语。

这么冷的天，是谁让她来的呢？震中心周围的房屋几乎全部倒塌了，伤亡惨重。她的家中，她的小村灾情如何呢？这个小姑娘，是不是想通过这种方式，希求援助呢？

但我马上否定了自己。地震之后，灾民们在最短的时间内都得到了政府救济，逝者安葬，伤者就医，失居者也都有了帐篷，有了粮食，有了饮水。正是因为这些，灾区才安定下来。

况且看看她额头上的伤口，早已经过医生处理，且已经结痂了。身上的衣服虽然破旧，却也算干净整齐。再看她的神情，更像是一个懂事的孩子。

我决定把车上的食品，送给她一些，还有她的家人。那是从城市里买来的一些奶制品和肉制品，花花绿绿，包装精致。

她的眼光一亮，旋即又摇了摇头。不仅摇头，红红的小手也在摇动着，像风中的枫叶。 我坚持着，有些强行地塞给她。她迟疑了一下，只得从其中拿了一块造型别致的巧克力，揣在怀里。接着，恭恭敬敬地冲着我，鞠了一个躬，再次清晰地说出了那两个字“谢谢！”之后，她细心地把巧克力塞进贴身的兜兜里。

做完这一切，她又用双手托起了那个宝贝纸板，高高地抱在胸前，遮住了自己的半张脸，只露出两只大大的眼睛，像青海湖一般澄澈和镇静。

虽然我不知道在这个孩子身上发生了什么故事，灾难已经过去，作为一个小小的亲历者，她只是要用自己的方式，表达一种心底里难以言说的感激。

从她的脸上，我看到了一种与年龄并不相符的镇静和成熟！我们城市里的五六岁的孩子，在这样的冰雪天气里，会干什么呢？或许正依偎在妈妈怀里睡觉呢？或许正在暖意盈盈的房间里玩游戏吧？哦，亲爱的孩子们，你们理解人生的艰难吗？你们品尝过感恩的味道吗？你们明白国家和民族的概念吗？

真切地感觉到了这一切。

孩子，我不知道你的名字，权且按藏族人通常的习俗，称呼你小卓玛吧。我也不了解发生在你身上的故事，但我理解和明白你的心思。不过，今天太冷了，雪太大了，你还是回家去吧，哪怕只是一顶简陋的帐篷。

我再三地劝她。这个小姑娘，这个小卓玛，却像巴颜喀拉山一样坚定和倔强，她虽然明白了我的好意，但再一次摇了摇头，用手指了指纸板上的那两个字，指了指远方，又指了指自己的心窝。

哦，可爱的孩子，可爱的小卓玛，我的眼中酸热热的，情不自禁地双手抱拳，面对她的痴情，面对她的坚定，深鞠一躬，并模仿着她的语气，说了一声：“谢谢！”

车走远了，雪中小卓玛的身影，像一簇猩红的篝火，在我的心底燃烧着。

（摘自《人民日报》2010年4月28日，有改动）

10．请用简洁的语言概括文章的主要内容。

11．阅读全文后，你觉得藏族小姑娘具有哪些可贵的品质？

12．文中画波浪线的句子“这个青藏高原上的楚楚可怜的藏族小姑娘，她才五六岁，通过这一场灾难，却已经开始真切地感觉到了这一切”中的“这一切”指什么？

13．请从修辞手法运用的角度理解文章最后一句“车走远了，雪中小卓玛的身影，像一簇猩红的篝火，在我的心底燃烧着”的含意。

14．下面是文中画横线的句子，请根据这句话的具体语境，揣摩此时小卓玛的心理活动。 她的眼光一亮，旋即又摇了摇头。

【表达交流】

15．课文中李小屹给雪人贺卡，送去美好的祝愿。六一儿童节到来之际，请你编一条手机短信送给像李小屹那样有着美好童心的弟弟、妹妹们。

【体验中考】

16．（2011·山东青岛中考）请模拟下面设问的形式，并以“生命”为比喻的本体，写一段对生命认识与感悟的文字。（要求：简明、有文采）

生命像什么？生命像奔腾不息的一江春水，最终东流入海；生命像顽强生长的一棵小树，长大后叶落归根??生命是生生不息的，生命是永恒的。

参考答案： 1. 答案：漫 斑 抹 唇

2. 答案：（1）十万火急 （2）期待

3. 答案：鲍尔吉·原野 腾格尔 《掌心化雪》 《善良是一棵矮树》

4. 解析：A、C、D三项的描写手法都是心理描写，而B项是动作描写。

答案：B

5. 解析：应站在大人的角度去理解这里的“幸福”。

参考答案：这里指有梦想，沉浸于幻想中是幸福的。这充分表现了作者对纯真童心的赞美。

6. 参考答案：（1）这里指态度诚恳、感情真挚。

（2）指李小屹穿的衣服多，活动不灵便。

7. 参考答案：桔子皮嘴唇，真好看。

8. 解析：注意要设身处地站在李小屹的角度思考。围绕李小屹的心理状态依然沉浸在关爱雪人的感觉里这层意思，既有矛盾、疑惑又有期望。

答案示例：李小屹在出神地思索：雪人为什么还不回信？是我问雪人是不是假的，他生气了吗？难道这事真是假的？

9. 解析：随着李小屹年龄的增长、知识阅历的积累，势必不再相信神话，最终会明白真相。但她决不会后悔，更不会怨“我”。

参考答案：李小屹长大后，她自己就可以揭开这个谜底。没有雪人的回信，没有神话，那天真的童年也会一去不复返，留下的只有那美好的回忆。

10. 解析：答案必须写出事件的人物、地点和经过。

参考答案：一个藏族小姑娘，风雪中站在路边，捧着写有“谢谢”两个大字的纸板，表达心底的感激。或：在早晨的风雪中，一个藏族小姑娘站在路边，捧着写有“谢谢”两个大字的纸板，表达心底的感激。

11. 解析：人物品质是通过其语言、动作等具体细节表现出来的，所以要对文本进行认真阅读后，才能概括出答案。

参考答案：①有感恩之心；②坚定和倔强；③懂事；④镇静和成熟。

12. 解析：“这一切”应该从上文中寻找答题区间。

参考答案：（理解）人生的艰难，（品尝过）感恩的味道，（明白）国家和民族的概念。

13. 解析：完成此类题目，应首先明确指出修辞手法，然后再回答其作用，同时要结合文本具体分析。

参考答案：这句话运用了比喻的修辞手法，将风雪中的“小卓玛”比喻为熊熊燃烧的“篝火”，形象生动地写出了小卓玛高大的形象对我的感染，使我的内心充满了温暖，同时也看到了玉树灾后重建的信心。

14. 解析：结合文本，合情合理即可。

答案示例：花花绿绿，包装精致的食品让小卓玛心生惊喜，一瞬间，她想接受“我”的馈送，但转念之间想到还有人比她更需要这些食品，马上就拒绝了。

15. 解析：要做好短信题，就要做到以下几点：（1）目的明确；（2）简明得体；（3）好的短信应讲究文采，要特别注意修辞手法（对偶、比喻、排比等）的运用。这道题就要围绕儿童节给小朋友们送祝福的内容编写。

答案示例：（1）弟弟∕妹妹，你的生命之树刚刚萌芽，愿初升的太阳照耀你诗一般美丽的岁月，明天属于聪明的你！

（2）树叶因风而动，幼苗因土而长，瀑布因流而成，天空因鸟儿而生动，海洋因珊瑚而神秘，沙漠因绿洲而有生气，生活因年轻而美丽！祝儿童节快乐！天天开心！

16. 答案示例：生命像什么？生命像一幅长长的画卷，等待我们去精心描绘；生命像一曲美妙的乐章，需要我们去用心演奏??生命是美好的，生命是多姿多彩的。

篇四：银川市2008——2009学年度第一学期 八年级语文期末检测试卷(苏教版)

银川市2008——2009学年度第一学期

八年级语文期末检测试卷（苏教版）

亲爱的同学：迈进中学的大门一年多了，你一定又学到不少知识。好吧！我们一起来检验一下你在语文学科

方面的收获。别忘了先认真看一下注意事项，然后再回答问题。

注意事项：①这套题共分五项内容。满分120分，答题时间120分钟。②主观题答题有创意加1分，全卷奖励分共3分。③卷面与书写共4分，要求卷面整洁，字迹清晰，不写错别字。

一、 听力（请认真倾听朗读，然后答题）（10分）

1.听听下面的加点词如何读，请把拼音写在括号内。（2分）

限乘（ ） 贪婪（ ） ．．

2.这篇文章共讲了几个故事?请你用简练的语言任意复述其中的2个故事。（3分）

3.作者对这几个故事是如何评论的? （2分）

4.你同意“小城律师”的观点吗或你同意作者“社会万万不能缺失人文主义”的观点吗? （只选一问回答。3分）﹙有创意的可加1分﹚

二、积累（23分）

1、八年级一班正在开辩论会。有同学说:小说《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔有句名言:“人的生命应当这样度过:当回忆往事的时候，他不会 ，也不会因为碌碌无为而羞愧。”这句话说得太好了，它是保尔对生命价值的思考；可也有人说保尔傻，认为碌碌无为怎么了，人的一生只要快快乐乐就够了，你怎么看(说之前先把空填上，使话完整了) ?（3分）

2、我们知道汉字中蕴藏着文化信息，可以从汉字的构造中了解到古代的生活方式、风俗习惯、思想观念等。请你用两个“女”做偏旁的字加以说明。（2分）

3、填空：（12分）

①《背影》的作者 ，在文中突出写了 的背影（2分）②《小石潭记》既写出小石潭的 特征，又在写景中融进了作者的 感受。（2分）

③《最后一课》是法国小说家 写的，小说以 为线索。（2分）

④乱花渐欲迷人眼， 。《钱塘湖春行》（1分）

⑤ ，一览众山小。《望岳》（1分）

⑥ ，把身子蜷起来，还是睡不着。《老山界》（1分）

⑦黑云压城城欲摧， 。《雁门太守行》（1分）

⑧《都市精灵》一文的结尾关于一个城市中有没有鸟、鱼、兽的议论，揭示了 ，作用是 。（2分）

4.下面《苕溪诗帖》是宋代书画艺术家米芾诗作草稿。说说看他的书法有什么特点?（2分）

5.你想拥有一间“住得舒适”“有新鲜感”“富有个性”的个人小天地吗?请发挥想象为自己设计一间这样的住室吧!请用图显示并配以文字说明。（4分） ﹙有创意的可加1分﹚

三、阅读（30分）

（一）（阅读材料一）（10分）

《人琴俱亡》

王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣”

。语时了不悲。便索舆来奔

丧，都不哭。

子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡”。因恸绝良久。月余亦卒。

1.解释加点的词。（2分）

①病笃: ②子敬素好琴: ．．

③便径入坐灵床上: ④恸绝良久: ．．

2.翻译句子。（2分）

①便索舆来奔丧，都不哭。

②取子敬琴弹，弦既不调。

3.请说说下面的句子有什么特别的地方？（2分）

何以都不闻消息?

4.在文中画出你认为最能表现子猷和子敬兄弟情谊的句子，并简要说明理由。（2分）

5.文章开头写子猷“了不悲”，“ 都不哭”，后又写他“恸绝良久”，这是否矛盾呢?请说说你的看法。（2分）

（二）（阅读材料二）（共10分）

《苏州园林》

游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子.有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁

上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位臵装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。

游览者必然也不会忽略另外一点， 就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。

1. 结合语境解释下列词语。 （2分）

①界 ②诸如此类

2.文中紧扣“每一个角落”的词语有哪些? 紧扣“注意图画美”的词语有哪些? （2分）

3.苏州园林在每一个角落都注重图画美的目的是什么? （2分）

4.从文中看，“隔而不隔，界而未界”的效果是如何形成的? （2分）

5.说说下面句子加点词的表达作用。（2分）

给补上几竿竹子。 ．

（三）（阅读材料三）（10分）

《互联网上的童话》

云南省昭通市大关县吉利镇黄荆村瓦房小学是无数封闭在大山里的普通小学之一，这个学校小到只有一位名

叫毛利辉的老师和33个学生。

毛老师在2006年贷款买了一台电脑，又在父母的资助下添臵了数码相机。有了这两件“武器”，大山里的孩子们获得了与外界沟通的途径。毛老师经常用文字和照片记录下他和孩子们的生活，然后上传到互联网上。 那是一个寒冷的雪天，课后雪已经停了，大山里一派“银装素裹，分外妖娆”的景象。毛老师走出教室，准备拍摄雪后的山区美景，然而很快，那些在泥泞的操场上戏耍的孩子们吸引了他的目光。在湿滑的雪地上，孩子们的小脚上套着一双双破烂“走光”的鞋子。

毛老师心酸地用相机拍下了那些鞋子。

2006年 12月 11日晚，毛老师将孩子们脚上“张开了嘴巴的雨鞋”“没有鞋后跟的胶鞋”“用红头绳勉强绑在脚上的烂鞋”和“根本不对称也完全不合脚的破鞋”—一发在网上，同时写了孩子们生活与学习的窘境，帖子名为《学生“走光”，我哭了》。

短短几天，帖子被网友们转发到各大网站、论坛和博客上。

2006年12月 24 日，毛老师意外地接到镇邮电所的通知，叫他去领包裹。那是网友们自发捐赠的，8个箱子里装着送给孩子们的33双新鞋和33双新袜子，还有许多衣物。

第二天恰逢圣诞节，学校里的孩子们全都换上了新鞋新袜，每个人都有了两套新衣服。

事情至此只是刚刚开了个头，一位媒体工作者看到毛老师的帖子后向同行推荐，新浪网更是把这个帖子放到了博客首页，仅一天时间点击量就达到18万次，留言2000多条。无数网友的心被这些泥泞中的小脚牵动，大量包裹和信件涌向这所山村小学。最多的时候一天有1000多个包裹同时到达，致使当地邮电所的工作面临瘫痪。 在一个包裹里，除了赠送的衣物，还有一封信，信中说：“亲爱的孩子们，我们从网上得知你们的生活现状，我们的心被深深触动了。生活在上海的我们只是一群平凡的公司职员，每天在宽敞明亮的写字楼工作，我们对生活的期许已经慢慢变得麻木而现实。你们生活的那种环境曾经是我们满足猎奇心理的好去处，直到看到你们的鞋子、衣服和眼神，我们才了解了生活的另外一些面貌。”

毛老师将全校的孩子们集合在一起读了这封信，然后问：“今天有那么多人在帮助我们，应该用一个什么样

的词来形容大家的帮助？”

孩子们齐声回答：“爱！”

毛老师说：“对，这是最关键的，也是那么多好心人寄东西来让你们感到温暖的一个初衷，你们要如何报答他们呢？”。

孩子们说：“取得优异的成绩。”“长大以后不再需要别人的帮助，而是自己去帮助别人。”。

孩子们回答得真好。希望这些孩子记住童年时代这段温暖的经历，并且化为长大后帮助别人的动力。

到目前为止，这所小学一共收到 6000多个包裹，2万多件衣服和文具，全镇近3 000名学生。2万多名群众分到了捐赠的衣物，而仓库里待发放的衣物还可以让几千人得到温暖。

互联网改变了世界，爱心通过它创造了奇迹。

1. 结合语境解释下列词语。 （2分）

①期许 ；②猎奇 。

2. “银装素裹，分外妖娆”是毛泽东写的《沁园春· 雪》中的诗句，请你发挥想象，结合地理知识试着描绘一下云南省昭通市大关县黄荆村瓦房小学大山里“银装素裹，分外妖娆”的景象。（2分）﹙有创意的可加1分﹚

3.文中说“我们才了解了生活的另外一些面貌”，这里“另外一些面貌”指的是什么？（2分）

4.“互联网改变了世界，爱心通过它创造了奇迹。”这句话哪方面更重要?（2分）

5. 题目用《互联网上的童话》有何寓意?（2分）

四、表达。（53分）。

1. 宁川中学将于9月16日—9月18日举行大型活动。这次大型活动在市体育馆举行。这次大型活动是秋季田径运动会. （3分）

①强调活动重要性:

②强调活动时间:

③强调活动地点:

2. 作文（从下面两题中任选一题作文50分）

1. 看阅读材料（三）《互联网上的童话》一文作文。

要求：理解和筛选材料，可任意选择一个侧面，一个角度构思作文。自主确定标题、确定立意、确定文体。不要脱离材料的含义作文。要求不少于 500字。

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篇五：银川市2008——2009学年度第一学期 八年级语文期末检测试卷(苏教版)

银川市2008——2009学年度第一学期

八年级语文期末检测试卷（苏教版）

亲爱的同学：迈进中学的大门一年多了，你一定又学到不少知识。好吧！我们一起来检验一下你在语文

学科方面的收获。别忘了先认真看一下注意事项，然后再回答问题。

注意事项：①这套题共分五项内容。满分120分，答题时间120分钟。②主观题答题有创意加1分，全卷

奖励分共3分。③卷面与书写共4分，要求卷面整洁，字迹清晰，不写错别字。

一、 听力（请认真倾听朗读，然后答题）（10分）

1.听听下面的加点词如何读，请把拼音写在括号内。（2分）

限乘（ ） 贪婪（ ） ．．

2.这篇文章共讲了几个故事?请你用简练的语言任意复述其中的2个故事。（3分）

3.作者对这几个故事是如何评论的? （2分）

4.你同意“小城律师”的观点吗或你同意作者“社会万万不能缺失人文主义”的观点吗? （只选一问回答。3

分）﹙有创意的可加1分﹚

二、积累（23分）

1、八年级一班正在开辩论会。有同学说:小说《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔有句名言:“人的生命应当这

样度过:当回忆往事的时候，他不会 ，也不会因为碌碌无为而羞愧。”这句话说得太好了，

它是保尔对生命价值的思考；可也有人说保尔傻，认为碌碌无为怎么了，人的一生只要快快乐乐就够了，你

怎么看(说之前先把空填上，使话完整了) ?（3分）

2、我们知道汉字中蕴藏着文化信息，可以从汉字的构造中了解到古代的生活方式、风俗习惯、思想观念等。

请你用两个“女”做偏旁的字加以说明。（2分）

3、填空：（12分）

①《背影》的作者 ，在文中突出写了 的背影（2分）②《小石潭记》

既写出小石潭的 特征，又在写景中融进了作者的 感受。（2分）

③《最后一课》是法国小说家 写的，小说以 为线索。（2分）

④乱花渐欲迷人眼， 。《钱塘湖春行》（1分）

⑤ ，一览众山小。《望岳》（1分）

⑥ ，把身子蜷起来，还是睡不着。《老山界》（1分）

⑦黑云压城城欲摧， 。《雁门太守行》（1分）

⑧《都市精灵》一文的结尾关于一个城市中有没有鸟、鱼、兽的议论，揭示了 ，作用

是 。（2分）

4.下面《苕溪诗帖》是宋代书画艺术家米芾诗作草稿。说说看他的书法有什么特点?（2分）

5.你想拥有一间“住得舒适”“有新鲜感”“富有个性”的个人小天地吗?请发挥想象为自己设计一间这样的住室吧!请用图显示并配以文字说明。（4分） ﹙有创意的可加1分﹚

三、阅读（30分）

（一）（阅读材料一）（10分）

《人琴俱亡》

王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣”。语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。

子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡”。因恸绝良久。月余亦卒。

1.解释加点的词。（2分）

①病笃: ②子敬素好琴:

．．

③便径入坐灵床上: ④恸绝良久: ．．

2.翻译句子。（2分）

①便索舆来奔丧，都不哭。

②取子敬琴弹，弦既不调。

3.请说说下面的句子有什么特别的地方？（2分）

何以都不闻消息?

4.在文中画出你认为最能表现子猷和子敬兄弟情谊的句子，并简要说明理由。（2分）

5.文章开头写子猷“了不悲”，“ 都不哭”，后又写他“恸绝良久”，这是否矛盾呢?请说说你的看法。（2分）

（二）（阅读材料二）（共10分）

《苏州园林》

游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子.有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位臵装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。 游览者必然也不会忽略另外一点， 就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。

1. 结合语境解释下列词语。 （2分）

①界 ②诸如此类

2.文中紧扣“每一个角落”的词语有哪些? 紧扣“注意图画美”的词语有哪些? （2分）

3.苏州园林在每一个角落都注重图画美的目的是什么? （2分）

4.从文中看，“隔而不隔，界而未界”的效果是如何形成的? （2分）

5.说说下面句子加点词的表达作用。（2分）

给补上几竿竹子。 ．

（三）（阅读材料三）（10分）

《互联网上的童话》

云南省昭通市大关县吉利镇黄荆村瓦房小学是无数封闭在大山里的普通小学之一，这个学校小到只有一位名叫毛利辉的老师和33个学生。

毛老师在2006年贷款买了一台电脑，又在父母的资助下添臵了数码相机。有了这两件“武器”，大山里的孩子们获得了与外界沟通的途径。毛老师经常用文字和照片记录下他和孩子们的生活，然后上传到互联网上。

那是一个寒冷的雪天，课后雪已经停了，大山里一派“银装素裹，分外妖娆”的景象。毛老师走出教室，准备拍摄雪后的山区美景，然而很快，那些在泥泞的操场上戏耍的孩子们吸引了他的目光。在湿滑的雪地上，孩子们的小脚上套着一双双破烂“走光”的鞋子。

毛老师心酸地用相机拍下了那些鞋子。

写作技巧