写一个物品的作文

篇一：写一种物品 作文教案

写一种物品 作文教案

【写作指导】

少年朋友，你一定会有许多心爱的物品吧。书包里有课本、文具盒、乒乓球、卷笔刀……。逢年过节，爸爸妈妈或亲友会给你们买小手枪、汽球、洋娃娃、电动汽车、电子游戏机、集邮簿等等。在我们的看图作文中，也常常会要求你看着图，把这些物品活灵活现描写出来。那么看图写物品，有哪些要求呢？

1．要认真仔细观察图上的物品，弄明白各个部分的名称，观察清楚各个部分的特点

图上所画的物品，往往都是我们日常生活中经常看到和用到的东西，看图要同平时观察所得结合起来。譬如台灯，我们要搞清楚灯座、灯柱、灯罩，这些名称，然后再仔细看每个部分的形态、颜色等。我们学习《一对小瓷鹅》一文，看看作者是怎样观察小瓷鹅的。

习作：一 对 小 瓷 鹅

一进我家门，就可以看见钟表罩上面的绿绒垫上，端端正正地摆放着一对瓷鹅。 这对小瓷鹅多可爱呀！你看左边的那一只，头和脖子的粗细差不多，几乎分不出来。头扭到后面，弯得像个拱桥。它的嘴扁扁的，整个身躯则又扁又宽。从脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴。身子两边长着一对翅膀，翅膀也是尖尖的。这个小瓷鹅的两只脚的脚趾之间有蹼相连。

啊！小瓷鹅还戴着粉红色的小帽子呢！仔细看，原来是瓷鹅头顶上有一块红色的突起。它的眼睛长在头的两侧，眼珠黑黑的，可是尾巴却是土黄色的，周身的羽毛洁白无瑕，像一层薄雪覆盖在身上。这些色彩把小瓷鹅装扮得十分美丽。我再看右边的那只，颜色和左边的一样，形状也差不多，只是把脖子伸得老长老长的，像是在找什么东西吃。

看着，看着，我不禁想起我念过的骆宾王的一首诗：

鹅、鹅、鹅，

曲项向天歌。

白毛浮绿水，

红掌拨清波。

这首诗听说是作者7岁时写的，写得多好啊！他写的当然是真鹅，但对这小瓷鹅，不也是这样的吗？你看，这两只小瓷鹅放在绿色的绒垫上，多像是在碧绿的湖水中游泳；你听，它们好像还在“鹅、鹅、鹅”地叫呢！

作者在观察两只小瓷鹅时是先看形态，再看颜色的。

作者这样一个部位一个部位地观察，就把物品的特点抓住了，读者看了也就十分清楚明白。

2．要按一定的顺序记叙，层次要分明

记叙描写物品的顺序一般是先交代物品的来历，接着介绍物品的特点，再写它的功

能或用途，最后还可写出物品给“我”带来的欢乐或给予“我”的帮助。其中介绍物品的特点是文章的重点，还应该分几个层次加以说明。

（1）物品的来历

这是文章开头的一段，交代物品是在哪儿看到的，是在展览会里，还是在教室里，或者是商店里等等。如果这个物品是你家里的，或者是你自己的，就得交代你是怎么得到它的，是朋友送的？爸爸、妈妈买的？爷爷、奶奶做的？学校里比赛获奖的？图上的物品的来历，可根据文章的需要和叙述的方便，自己假设是怎样得来的？交代来历并不是文章的重点，只要用一句或几句话就可以了，文字要简洁。

（2）物品的特点

介绍物品的特点是文章的重点，应该根据观察和分析，加上自己的想象把它写得详细而具体。介绍物品可写它的形状、颜色、结构、质地等。写的时候要注意记叙要有条理，按一定的顺序进行。例如介绍文具盒可从三个方面去写。

盒子总的形状——扁平的长方体，还是较厚的长方体？长度、宽度、高度大致是多少？

盒子的表面——什么颜色？印着怎样的图案？

盒子的背面——有没有图案或课程表？如果是塑料文具盒，盒盖背有几个透明小塑料袋？各派什么用处？

盒子的里面——分几层，几格？每一层、每一格放些什么文具？

下面这个片断就是按照以上顺序写的，条理、层次都很清楚。

我的铅笔盒大约有20厘米长，10厘米宽，3厘米高。它是塑料制成的，质地较软，底色是白的。铅笔盒表面画着五彩的图案，左面是一座山，翠绿的山色真好看；右面墨绿色的松树下，坐着一只胖乎乎的白象，它正在拉二胡。树边草丛中两只白兔探出身子，似乎在听大象演奏。打开铅笔盒，里面分上下两层，上层我放着铅笔、钢笔、直尺、橡皮，下层放着圆规、三角尺、红铅笔、毛笔等。铅笔盒背面有两只向左开口的塑料膜，左面是透明的，我放着自制的课程表；右面是不透明的，我夹着两张薄薄的小刀片。

（3）物品的功能或用途

要根据物品的特点来写功能或用途。有的功能或用途容易理解，如橡皮、喷水壶、扫帚、台灯、铅笔等就不必多写，只要写几句话就行了。有些比较复杂些的，如电动火车、游戏机等要把怎样玩法介绍清楚。

（4）物品带给我的欢乐或给予我的帮助

这一层意思虽然文字可能不多，但很重要，跟表达中心思想有密切的关系。因为同一物品对于不同的人来说，可能带来不同的收获或感想。你可以展开联想，抒发自己的感情。

有位少年朋友写塑料玩具“小顽童”时这样写道：“看着，看着，我想起杂技团的?小丑?，他们做出各种滑稽的动作，逗得观众哈哈大笑。而我的小顽童也是这样，时常引得我大笑起来。小顽童呵，你给我带来了欢乐，带来了笑声，你真可爱啊！”

短短几句话，点出了物品给自己带来的欢乐，很有真情实感。

另有一位同学写小台灯时这样写道：“这盏精致的小台灯不仅惹人喜爱，而且对我的帮助也太大了。在它柔和的灯光下，我看书、写字，总是感到那么舒服。我把书上的每句话都牢牢记在心上，我把每个字都写得工工整整，我信心十足地去克服困难，因为有小孔雀时时在祝福我。”短短一段话，写出了小台灯对我在学习上的帮助，同时增强了“我”克服困难的信心。

3．精心构思，写好结尾

写物品的文章一般不会很长，结尾页应该简短有力，要写得精彩，有助于表达文章的中心。这个结尾，或总结全文，或点明中心，或抒发你的感情，或用富有哲理的话引人深思。

下面一些结尾供大家参考：

《小剪刀》的结尾——

“这把小剪刀是我国台湾省的产品。我多么盼望，有一天，我能和台湾小朋友在一起，用这把小剪刀剪出?亲人团聚?的字样。”

《铅笔盒》的结尾——

“铅笔盒是我忠实的伙伴。它伴着我走过四年的学习路程，并将在今后的攻关中天天督促我前进。”

《小影集》的结尾——

“每贴上一张新的相片，我就像农民盼到了丰收，心里充满了喜悦、兴奋和希望。” 《记一件工艺品》的结尾——

“我爱这幅彩色立体图画，因为它真实地描绘了我们祖国的锦绣河山，表现了我们质朴而顽强的英雄人民。这件工艺品本身不也正是我们人民智慧的结晶吗？” 《雨伞》的结尾——

“伞啊，你在雷鸣电击中含苞怒放，暴雨过后又默默地站在一边。我多么需要学习你勇于献身、居功不傲的品格啊！”

这些结尾既自然贴切，又深化了文章的意义，值得我们学习和借鉴。

【习作训练一】

看图:仔细观察右边的这幅图片，展开合理的想象，以《淘气的母鸡》为题写一篇作文。

【例文与评析】

习作：小台灯

我的学习小天地是一个不小的写字台。台面的左边摆着我的课外读物和工具书，右边是一个雕着花纹的黄色瓷笔筒。正中那盏小台灯，色彩鲜艳、式样别致、最引人注目，它是我刚上一年级时妈妈送给我的礼物。

晚上，我拉开金色串链的开关，柔和的光亮就洒满写字台。这盏台灯的灯柱是由七

块晶莹发亮的棕色玻璃砖连在一起的，每块玻璃成梯形，坐落在红色的有机玻璃底座上。浅蓝色的纱制灯罩像把伞，遮住了整个灯泡。我最喜欢的是底座上的装饰物——两只比传说中讲的还漂亮的小孔雀。它们也是玻璃的，身上披着湖蓝色的羽毛，上面点缀着椭圆形金色的斑纹。在灯光下，羽毛一闪一闪的，好像在抖动。有一只孔雀已经展开了五彩斑斓的大尾巴，另一只头顶金黄的翎子，像戴着一顶皇冠，站在那里向四处张望，好像正等待适当的时机展示自己的美姿。人们传说孔雀是幸福、吉祥的象征，因此我更加喜爱这盏小台灯了。

这盏精制的小台灯不仅惹人喜爱，而且对我的帮助也太大了。在它柔和的灯光下，我看书、写字，总是感到那么舒服。我把书上的每句话都牢牢地记在心上。我把每个字都写得工工整整，我信心十足地去克服困难，因为有小孔雀时时在祝福我。 晚上，我站在阳台上，看到附近楼房高高低低的窗口，都透出台灯的光亮。他们都在灯下忙碌什么？当教师的，也许在备课；当工程师的，也许在绘图；那些自学的叔叔阿姨们，也许正在刻苦攻读……总之，人们都在拼搏，北京城到处都是一片光明。

感射你啊！可爱的小台灯。

【评析】

本文小作者是按照从整体到部分的顺序观察这幅图的。作者从写字台写到左边的课外读物和工具书及右边的笔筒，然后写到图的主体部分——台灯。观察台灯从开关、灯柱、灯罩写到灯座上的饰物小孔雀。说明小作者观察时是很有次序的。

围绕着图上的小台灯，小作者展开了丰富的想象和联想。她想象到小台灯的质地、颜色、光泽，突出小台灯精致的特点。从小孔雀饰物想象它“正等待着适当的时机展示自己的美姿”，还联想到孔雀是吉祥幸福的象征。这些想象和联想增强了小台灯的美感。小作者从这幅图还联想到图以外的画面，如妈妈送“我”这件礼物的画面，老师、工程师及那些自学的叔叔阿姨们在台灯下勤奋工作和孜孜学习的画面。这些联想既使构思完整，又提高了文章的意境，读来更感亲切动人。

小作者对图的颜色也进行了精心设计：金色串链的开关，晶莹发亮的棕色玻璃砖制的灯柱，红色有机玻璃的底座，浅蓝色的纱制灯罩。小孔雀呢，有湖蓝色的羽毛，金色的斑纹，五彩斑斓的大尾巴，金色的翎子，真是光彩夺目。这也是丰富想象的结果。

有顺序的观察使得文章条理清楚，丰富的想象使得文章内容具体，中心突出。 习作：“米老鼠”储蓄罐

讲桌上放着一只有趣的“米老鼠”，它不会跑，也不会叫，是彩色陶瓷的。它的大脑袋上一对浅粉红色的圆耳朵向上竖着，像两个小圆盘子，仿佛在听周围的动静。脸上嵌着一对圆圆的大眼睛，蓝蓝的眼里乌黑的大眼珠闪着亮光，像真的一般。最有趣的是鼻子和嘴。在翘着的鼻子尖上有个小红点，裂开的嘴唇鲜红鲜红的。它一定有什么事很高兴，笑得连嘴都合不拢了。“米老鼠”穿着深绿色的衣服，粉红色的背心，打着黑色的领结，显得很神气。它戴着一双红手套，右手提着一个大书包，左

手正挥动着，仿佛在说：“我要上学去了！”，书包太重太大，把右脚都遮住了，只露出穿黑色大头鞋的左脚。“米老鼠”的后脑勺上有个一字形的口子。

啊！这是一个储蓄罐。

【评析】

图上画的是一个“米老鼠”储蓄罐，它是由彩色陶瓷做成的。作者按由上而下的顺序进行观察和写作的：先写头部的耳朵、眼睛、鼻子、嘴；再写身上穿的衣服；又写手；最后写脚。顺序很清楚。

在观察基础上，作者通过联想，将各个部位写得很生动。如写耳朵“像两个小圆盘子，仿佛在听周围的动静”；写到嘴唇时，作者想象出“它一定有什么事很高兴，笑得连嘴都合不拢了”；写到它手里提着个大书包，作者想象“仿佛在说：?我要上学去了！?”这些想象和联想，使得“米老鼠”像是个活生生的人，文章也就有了生命力。所以，看图作文除了仔细观察之外，必须有丰富的想象力，写出来的文章才会生动、活泼。

篇二：作文指导课一 写好一件物品

作文指导课一 写好一件物品

一、教学目标：

（一）、知识与技能：

1、选择一种自己喜欢的物品介绍给大家。如玩具、文具或电器等。想一想，可以从哪些方面，按照怎样的顺序介绍，能用上哪些说明方法或修辞手法，也可以用上一些生动描写，并适当表达自己的喜爱之情。

2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。

（二）、过程与方法：

按一定顺序写作，将喜欢的表达方法恰当运用到习作中去。

（三）、情感、态度和价值观：使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。

二、习作重点：

1、知道从哪些方面介绍物品，并按一定顺序。

2、适当运用一些说明方法。

三、习作准备：

教师： 课件 储蓄罐实物

学生： 通过多种途径对自己喜爱的物品有一定了解。

四、教学过程：

一、明确习作任务

这节课我们的习作任务是介绍一种物品。

二、激发兴趣，切入习作要求

1、看题目，想想题目给我们提出什么要求？ 课件展示：训练要求：以《我的小可爱》为题，仔细观察一种物品，抓住主要部分，先具体说一说，再写下来。

2、看要求，学生发言交流：此次习作要写什么？

3、过渡：我们周围的物品很多，怎样才能写好呢？学生概括后老师小结：同学们概括的很细致，要写好一件物品，必须得熟悉它。；老师带了加一件物品请同学们试着介绍给大家 三、学生交流，教师相机补充介绍。 提示：认真仔细观察图上的物品，弄明白各个部分的名称，观察清楚各个部分的特点，并按一定的顺序记叙，层次要分明。 四、归纳写法，开拓思路，以唤起体验： 现在大家熟悉了这件物品，刚才我们是从几个方面介绍给大家了？怎样介绍？现在回顾一样，老师帮大家小结。 出示作文提纲，课件展示：

（1）交代储蓄罐的来历以及喜欢的原因

这是文章开头的一段，交代物品是在哪儿看到的，是在展览会里，还是在教室里，或者是商店里等等。如果这个物品是你家里的，或者是你自己的，就得交代你是怎么得到它的，是朋友送的？爸爸、妈妈买的？爷爷、奶奶做的？学校里比赛获奖的？图上的物品的来历，可根据文章的需要和叙述的方便，自己假设是怎样得来的？交代来历并不是文章的重点，只要用一句或几句话就可以了，文字要简洁。

（2）介绍猪猪储蓄罐的外形、大小、颜色和材料（介绍储蓄罐的外形主要从耳

朵、脑袋、眼睛几个部分观察描写，调动多种感官，看、听、摸、闻，诸如此类的玩具物品还应展开想象，把看到的写下来，有助于突出物品的可爱。介绍物品的特点是文章的重点，应该根据观察和分析，加上自己的想象把它写得详细而具体。介绍物品可写它的形状、颜色、结构、质地等。）

（3）介绍猪猪储蓄罐的功能或用途（结合自己和储蓄罐接触相处或给予我的帮助的快乐，烦恼等情感叙写有关的故事，表达喜爱之情。一位同学写小台灯时这样写道：“这盏精致的小台灯不仅惹人喜爱，而且对我的帮助也太大了。在它柔和的灯光下，我看书、写字，总是感到那么舒服。我把书上的每句话都牢牢记在心上，我把每个字都写得工工整整，我信心十足地去克服困难，因为有小孔雀时时在祝福我。”短短一段话，写出了小台灯对我在学习上的帮助，同时增强了“我”克服困难的信心。）

（4）总结我对储蓄罐的喜爱之情。 五、学生互动，说出喜欢的物品，

（1）小组说一说。（2）小组汇报 六、范文引路，读读品品，培植语言。

点评要点：（1）学习分析短文的结构（如整体到局部的结构）

（2）学习把句子写生动有趣的方法（运用比喻拟人夸张的修辞）

（3）学习表达真情实感的方法（真情告白） 课件展示：好词好句欣赏，彰显个性。 好词

鲜艳精美 新式崭新 造型精美 造型奇特

惟妙惟肖 别具一格 栩栩如生 翩翩起舞

小巧精致 闪闪发光 炯炯有神 晶莹剔透

好句

那是一辆红色的玩具火车，车头有两块玻璃，里面的司机身穿工作服，头戴安全帽，似乎抬起头看着前面的信号，生怕出什么事故，那样子好认真好负责呀！

小洋娃娃头发金黄色的，一直披到肩上，红扑扑的脸蛋，两条弯弯的眉毛下衬着一双又黑又亮的大眼睛，睫毛又细又长，真是可爱极了。

小瓷鹅全身的羽毛洁白无瑕，像一层薄雪覆盖在身上，把小瓷鹅装扮得十分美丽。

好漂亮的一架玩具小钢琴，琴身是粉红色的，琴盖儿上面着四朵竞相开放的牡丹花，在绿叶的映衬下，更显得美丽、娇艳，牡丹的周围还画着五线谱编织成的彩带。 模仿开头： 你知道我的“小可爱”是什么吗？相信你看了之后就知道了。

它有一个类似三角形的头，四个圆柱子似的腿，一个短短的尾巴和一个印有古文的盔甲，聪明的你是不是已经猜出来了呢？对，就是它------乌龟。 突出喜爱的情感： 每当我高兴时，它便在我身旁开心地笑着，和我一同快乐；每当我忧伤时，它的脸上也没有昔日的笑容了，帮我分忧。每当我寂寞时，它便倾坐在我身边和我聊天，帮我把寂寞变成欢乐。就这样，它成了我唯一最忠诚的知己。 《铅笔盒》的结尾——

关中天天督促我前进。

七、学生放胆表达，指导写作。

八、读片段，师生评议习作： 可爱的唐老鸭 小朋友，你看过电视里的“唐老鸭”吗？你喜欢它吗？我最喜欢“唐老鸭”了，我还有一个“唐老鸭”的储蓄罐呢！那是爸爸妈妈送给我的生日礼物。 圆溜溜的大眼睛嵌在脸上。脑门上点着一个小红点，样子很滑稽。一张又扁又宽的嘴巴向上撅着，真好像是电视里的唐老鸭。它的身上穿着一件白西服，还戴着一条绿领带呢！它的右手握在胸前，左手背在身后，脚掌又宽又大，像是在迈着大步向前走，短短的尾巴翘了起来。

自从我有了“唐老鸭”，爸爸妈妈给我的零花钱可有处放了，我也不再是小馋猫了。每当我听见卖冰棍的喊声时，真想去买，可是，一看见“唐老鸭”，它好像在冲着我说：“你不买学习用品啦？”我一听，真不好意思，于是就不去买了。

【评析】

这张图是大家都熟悉的唐老鸭形象，小作者把它想象成一个唐老鸭造型的储蓄罐，这就得有一定的相象力。一幅黑白图，通过小作者想象有了丰富的色彩，并且还会动会说，充满了情趣，这说明在看图作文时想象是多么重要。

全文从唐老鸭的来历、外形和作用三个方面来写的。重点写的是它的外形。写外形时又按从上到下、一个部位一个部位地写。每个部位都有其特点，有的颜色漂亮鲜明，有的形态特别有趣，有的动态滑稽可笑。这样抓住物件的形态、动态、颜色、大小写来，内容就具体了，也把物件写活了。

【习作训练二】

左侧图是一个青蛙卡通闹钟，以《我的小闹钟》为题写一篇作文。

习作：我爱我的小闹钟

我家有许多小物件，但我最爱的就是我的“士兵”小闹钟。

我的小闹钟每天都精神抖擞的保卫着时间阵地。小闹钟的造型是个士兵模样，它头上戴着乌黑的头盔，头盔上面还嵌着一颗钻石般的“桃心”，闪闪发亮。那炯炯有神的大眼睛注视着前方，一张红红的小嘴好像随时提醒着我要爱惜时间。 士兵小闹钟穿着红色整齐的军装，两肩上戴着白色方形肩章，在胸前还戴着一枚军功章。它在手紧贴裤线，右手端着一支带刺刀的枪。脚上穿着一双黑皮鞋，看上去威风凛凛。

士兵小闹钟的肚子上有一个银白色的表盘，十二个浅绿色的数字端端正正的摆在表盘上。时针和分针都是黑色的，尖部还各嵌着一块绿宝石。秒针是黄色的，红色的定时总指着六点，每天早晨六点它就大喊：“快起床啦！”不按一下按钮它就会叫个不停。

小闹钟陪伴了我四年，我已经养成了早睡早起的好习惯，我还真得谢谢这位亲密的朋友——士兵小闹钟。

我爱我的小闹钟！ 九、总结：玉越琢越美，文章越改越好，你有信心把习作改得更美吗？下节课继续点评。

篇三：五年级作文三介绍一种物品

五年级作文三：介绍一种物品

状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、

质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。

怎样写物品

1、抓住特征

从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。

2、按照一定的顺序写

（1）按总一分一总的顺序写。

（2）按物品各部分的空间顺序写。

（3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。

3、状物需要想象和联想

展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力

《青瓜的自述》

我叫青瓜，是五彩缤纷的蔬菜王国里的一位公民。你说我和黄瓜有点像？当然啦，本来我俩就是有血缘关系的

一家子嘛。不瞒您说，黄瓜是我的老前辈。我是黄瓜的改良品种。

其实我和黄瓜还是有蛮大区别的，起码形象上我就比它酷得多：黄瓜常年身穿一件土里土气脑外衣，色彩暗淡不

说，还没型没款，上面光溜溜的一点装饰品都没有；你再看我青瓜吧，一身充满前卫风格散发着青春活力的绿风衣，上面“钉”满许多可爱的小刺儿。别担心，这小刺儿绝没有仙人掌那样凶，不会造成流血事件。我的脾气也比黄瓜牛得多，黄瓜早早地在春天就迫不及待上市了，而我总要坚守到硕果累累的秋天才心甘情愿地下架。不过，若是在大棚里，我的性格就“随和”多了，一年四季，你哪个时候需要我，我就哪个时候熟给你看。当然脾气大是有道理的——我的块头比黄瓜壮得多，精便捡起一条来就有一斤多重！

别看我长得不怎么样，但瓜不可貌相，我注重的是“内在美”。我的营养十分丰富，据说在蔬菜维生素C含量排行

榜上，位居前列。 人们喜欢我，各有理由。有的说：青瓜生吃清脆爽口，若是将其切片再放点酸醋、白糖、辣椒、芜美饰一下，那就更是“雀巢咖啡——味道好极了！”有的说：青瓜熟吃更是美味可口，不论爆炒，做汤，都是一道营养丰富的美味佳肴，可与山珍海味媲美！还有爱美人士竖起大拇指极力夸赞我。青瓜是正宗地道纯天然的美容护肤品，有美白之奇效，若常以青瓜片贴脸。别说可以去掉脸上个创斑点暇疵，就算你是黑旋风也可以把你变成白旋风。

啊！我有这么大本事吗？默默地喜欢我就得了，别这么张扬嘛，免得我青瓜就要变红瓜了一一脸红了嘛。 点评： 看完这篇作文，你喜欢上青瓜了吗？那还用说，用这么新颖的形式，这么有趣的语言来介绍一种

蔬菜，真的很有吸引力啊！原来，一棵平平常常的蔬菜也可以写得这么有意思的；原来，作文的天地里充满各种奇妙的想象的啊！只要你勤动脑，勤动笔，你一定也可以写出与众不同的好作文来。

《我心爱的望远镜》

在我家里有许多新奇而有趣的玩具，有电动小汽车、会玩杂技的小飞机??这些我都喜欢。可是，我最心爱的还

是那架放在小书橱里的天文望远镜。因为它是王叔叔从一衣带水的友好邻国日本带给我的礼物。

记得“六一”节前，妈妈带我到刚从日本留学回来的王叔叔家玩。一进门，王叔叔就笑盈盈地说：“幼幼，来！叔

叔今天送你一件节日礼物。”“真的？那太好啦！能让我看看吗？”我迫不及待地问。“可以。”叔叔一边答应着，一边转身从屋里拿出一个穿着“花衣裳”的长方形盒子，说：“这是一架塑料做成的天文望远镜，日本的孩子可喜欢它哩！送给你，好好观察星星和月亮，长大也去研究宇宙吧！”我捧过望远镜镜盒，心里乐开了花，再一细看，这盒子比我手臂还长哩！王叔叔帮我打开盒子，一边装一边给我介绍。原来，这望远镜分两大部分。第一部分是那个单管望远镜筒。镜筒中间是银白色的，光溜溜亮闪闪，能照出我的小脸。两头是黑色的，装着镜片。前面大的镜头叫物镜。平时，上面还有一个盖子保护镜片，后面和镜筒成直角的是目镜。有趣的是镜筒上还有一个像钢笔那么大小的瞄准镜。它呀，不但使望远镜更漂亮了，还能帮助我更快地找到月亮和星星。第二部分是金筒望远镜的三脚架，那是一个三只脚的黑亮塑料便杆，两枚金属小螺丝就将望远镜和三角架连在一起，粗一看还像一挺最新式的机关枪呢。我看着听着，不住

地点头。

可惜回家以来，一连三天都是阴天，我急得直跺脚。好不容易第四天放晴了。晚上，妈妈拿来我盼了好久的《自

古英雄出少年》的电影票，问我去不去。可这时，我的心早已被天文望远镜牢牢地吸引去了。爸爸、妈妈走了，我小心翼翼地将望远镜装好，然后眯着眼，躬着腰，一声不响地俯在镜头上看。先看到了家里的窗框，再是黑幕似的夜空。啊，眼前终于出现了月亮，那又圆又亮的月亮！月亮上满是一个个黑亮的环形山，镜头再一移，那是满天眨眼的星星，像嵌在黑丝绒上的夜明珠，也像神秘的宇宙老人撒下的一串串诱人的问号。看着，看着，我的眼睛迷糊了。再看月亮，月亮不再那么荒凉。我仿佛看见舞蹈的姐娥，桂花树下抢斧的吴刚??我仿佛随着望远镜中射出的光，在星空中追逐

飞翔??瞩，有一天我能上天，到月亮上去，再用这望远镜看看咱们的地球，祖国的长城，可爱的家乡，那该多美啊！ 我最心爱的是这珍贵的天文望远镜，它给我装上了“千里眼”，使我懂得更多的知识，给了我欢乐和美好的理想。

点评： 作者把望远镜与自动冲锋枪、电动小汽车、会玩杂技的小飞机等玩具进行比较，然后提出我最

心爱的是望远镜。显然，望远镜对作者来说，除了好玩，还另有喜爱的原因。运用比较的办法，设计悬念，增强了阅读的吸引力。

《电冰箱的自述》

嗨！我是一台无意牌电冰箱。我身高一米六五，穿着一件白底红边的外衣。主人很爱护我，天天把我擦得干干

净净。我就像一个漂亮的小公主，骄傲地站在客厅的一个角落里。

我的身体分为上下两个部分。只要打开我上身的门，就会感到一股冷气扑面而来。夏天，烈日炙烤着大地，小主

人把自制的冰淇淋放在这里，或者从这里拿出一块冰摸一摸，凉快凉快。女主人也会在这里放些新鲜的肉食品。我的身体下部分的胃口可大呢，可以冷藏许多食品。我下身的门上有三层架子。第一层是有许多个小窝的塑料架子，是放鸡蛋用的。鸡蛋放在这儿既稳当又保鲜。第二、三层可以放些小食品。门里面是四层食物搁架。女主人常常把一些好吃的菜肴、水果、饼干等东西放在上面。

听了我的介绍，你一定会认为我的本领不小吧。其实，在冰箱家庭里，我只算个不大不小的角儿。我家还有身材

魁梧的大哥，有小巧玲珑的弟弟，他们的本领也挺大。我相信随着科学技术的发展，我会有更多更优秀的兄弟姐妹。

在现代家庭中，我成了不可缺少的家用电器。能为人类带来方便，送上快乐，我心里甭提有多高兴了。

点评： 《电冰箱的自述》一文采用了拟人的写作手法，生动有趣地描述了电冰箱的外形、结构、功能等

方面的特点，语言生动活泼，文章条理分明。

篇四：介绍一种物品 400字作文

介绍一种物品 400字作文

我的新文具盒

我的老朋友旧文具盒终因体力不支，皮开肉绽，申请退休了。于是妈妈就带我到附近的新图文体文具店花十元钱买了一个新文具盒。

新文具盒是用坚固耐用的铁皮制成的，长20cm，宽7。5cm，高3cm。整体的颜色是我喜欢的淡黄色，正面印着我最喜爱的小熊维尼的图案。面带微笑的小熊头戴一顶棕色的圆草帽，圆溜溜的大眼晴像两颗黑宝石似的，镶嵌在弯弯的眉毛下。它身穿紫红色的T恤衫，左手捧着一束五颜六色的鲜花，右手拿着一支从花束中抽出的粉色花朵似乎准备送给我这个刚刚见面的新朋友。

上下两层的文具盒美观实用，收拿方便。上层可以放一些常用的铅笔、钢笔、尺子和橡皮，下层可以放些不常用的荧光笔、更正笔及一些备用笔。将它掂在手里不轻不重，看在眼里简单大方，我对它爱不释手，如获珍宝。

今天的新朋友就是将来的老朋友，文具盒上的小熊维尼，你一定要记得时常提醒我专心听讲，认真学习，只有这样你才够哥们，够义气哟!

我喜欢的工艺品

我有许多工艺品，如：一个带着狗坐在草地上的小女孩雕像，一个毛绒绒的小狗，一个红通通的苹果。其中，我最喜欢的是由贝壳组成的项链。

这条贝壳项链是我和妈妈去大连和青岛旅游时，妈妈买给我的纪念品。

它由许多贝壳组成，最能让别人记住它的是最大的贝壳，它有着美丽的外形和那漂亮的颜色，那些白色的贝壳和它比起来，逊色多了!

贝壳项链可以当成项链挂在脖子上，同时它也是一件工艺品，所以每次看到它，我总要端详大半天，因为贝壳链很美丽。

只要一看到它，我便会想起我和它之间的一件趣事。有一次，爸爸看见了贝壳项链，让我给他看一看。过了一会儿，我从爸爸手里拿了回来，刚挂到脖子上，妈妈就叫我和她去逛商场，我只好跟妈妈走了。回到家，我还一个劲地追着爸爸要呢!爸爸叫我低头看自己的脖子，我低头一看，呀，贝壳项链还挂在我的脖子上呢!

贝壳项链呀贝壳项链，我怎样才能表达对你的喜爱之情呢!

泰迪熊

在房间的窗边上我在一次写作业时，不意间瞧见了它，泰迪熊。

它不是别人送的，也不是自己做的，是我写的作文第一次赚的稿费买的。

我把泰迪熊抱在怀里，你看，它的样子真的很有那种让人有幸福感。圆嘟嘟的小脸蛋，带着深有学问的眼镜，嘴角荡漾起自豪的微笑，胳膊夹着一本书，简直就像毕了业的泰迪熊。

每次，在我觉得很累，很想放弃自己许下的梦想，很想停下来休息的时候，却看见了泰迪熊，它坐在窗边，意味深长的注视着我，眼光里充满对我的期望。

我看到了不一样的泰迪熊，它的样子，像在告诉我离毕业时间的紧迫性;它那让人感觉有幸福感的样子和那充满自豪的笑容，像在告诉我坚持到最后就会有成功的笑容。我像得到了鼓励，抱着泰迪熊，感动的流下了泪水……

当我受委屈了，趴在床上忍声痛哭着。不哭了，便抬起头看到的是深情的泰迪熊;当我被老师表扬了，我躺在床上，得意的哈哈大笑。笑够了，抬起头，看到泰迪熊欣喜的笑容(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:写一个物品的作文)。

幸福，是快乐的心灵密码。

我心爱的的笔盒

今天是我的生日，正巧爷爷也在我家吃饭。爷爷拿出一个精致漂亮的笔袋送给我，我左看看，右看看爱不释手。

笔袋上印着一个喜羊羊和伙伴们一起吹泡泡，爷爷希望我和喜羊羊一样开心每一天。打开笔袋，我看到笔袋有五层平常我看到的笔袋只有两三层，这样有五层的笔袋可以容的下十几只笔、三把尺子、三个笔擦，都不觉得拥挤。这样就不用发愁怎么多笔放哪里。

从此我上学背着它，它脏了我给它擦擦洗洗，让它天天干净。放学回家我一定要摸摸它。每一天它都是笑眯眯的我也和它一样每天都是笑眯眯的。

爷爷还对我说：我们以前的笔盒是木头做的，摔在地板上就坏了，又要重新做一个多不环保呀!妈妈说：我们小时候是用铁做的笔盒过一段时间就生锈了，就不好打开了，可是我们小时候没那么多钱去买笔盒，只能将旧的用!

听了这一番话我更加喜欢爷爷送我的笔袋了!

汉堡

我最喜欢吃的是汉堡，它有许多种口味，也很美味。说它是天下第一美食一点也不

过分。有牛肉堡;鲜虾堡;鸡肉包。

它的上下端都有一个面包，上一层有芝麻，下一层没有，里面的肉是用天然的牛肉加工做成的。它的菜就像一个碧绿的翡翠，包着那精美加工过的牛肉。再涂上鲜红的番茄酱，这个牛肉堡就做好了。吃一口就会感到牛肉的香气。

再来说一说鲜虾堡，鲜虾堡的外观是长方形的，上端铺满密密麻麻的芝麻，一只只鲜虾静静地躺在汉堡的中间，没有想到在菜市场和超市里，那些在水里横行霸的大虾，现在成了我的盘中餐了，再涂上香草味的酱料，这样用守卫军做的汉堡吃一口就好像大虾在大海里游泳。

我最爱吃的是鸡肉堡，虽然鸡肉堡和牛肉堡是孪生兄弟，但是在味道上，那是一个天上，一个是地下。鸡肉堡的外形跟牛肉堡一样，可是鸡肉堡的肉洒着黑白相间的胡椒粉是我的最爱，回味无穷。

汉堡真是天下第一美食呀!

可爱的珍珠熊

我家养了两只小活宝珍珠熊。

它们可爱极了!都长着一对小山洞似的耳朵，一对水灵灵又大又明亮的眼睛，粉红色的小鼻子，鼻子旁长着无数根胡须，鼻子下面还有一张粉红的和兔子一样的三瓣嘴呢!它的四爪是粉红的小尖角，可漂亮了!

它们吃东西时很怪，不管食物有多少，它们都能一次吃完，而且吃完后就没头没脸，只有五官，像个怪物!为什么会这样呢?我为了看个清楚，把它们放在一个透明的小盒子里，放些五谷和蔬菜进去，看它们是如何吃成这样的。我看见它们先把食物吃进嘴里，但没吞，把东西全包在嘴里。这样，它们的头就和身子一样大，自然就没头没脸了!包起来之后，它们回到家里的房子里，把东西吐在那儿再吃(哦，原来是求安全啊)。

它们时常还做些搞笑的动作和神情，比如：它们有耳屎的时候，便用口水把后肢舔湿，再拿来挠耳朵。我很喜欢它们，给它们取名叫欣欣、桐桐(是我和好朋友的小名哦)。

欣欣、桐桐，欢乐无穷!

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篇五：作文：介绍一种物品教案

说写课 介绍一种物品

南头升辉小学 张静

人教版五年级上册“口语交际.习作三”

【设计意图】

阅读说明书，掌握物品的使用方法，再将方法介绍给别人，这是一种生活能力。为了激发学生学会使用蒸蛋器，我采用看与说相结合、演示与操作相结合的方法，让学生把文字变成实际的操作能力，并把说转化成习作的互换能力。

【教学目标】

1.引导学生认真进行观察，边观察边展开丰富的想象，激发学生浓厚的学习兴趣。

2.结合本组课文，使学生掌握一定的说明方法，学会有序地介绍一种物品。

3.培养学生善于观察、合理想象、独立构思的能力。

【教学准备】蒸蛋器、电源线、生鸡蛋、鸡蛋羹一碟、水

【教学时间】45分钟

【教学过程】

第一课时

一、谈话激趣，引起动机。（2分钟）

老师蒸蛋，问：同学们，老师在做什么？蒸蛋用的小电器叫什么？该怎样操作？然后说：想知道吗？那好！请认真阅读《说明书》，它会告诉你们答案。阅读《说明书》是了解产品最直接有效的途径之一。

二、仔细观察，学会安装（8分钟）

师：这产品叫什么？（板书：产品名称。）回答很准确，它也是今天说写课——介绍一种物品的主角。（板书：说写课：介绍一种物品）说写说写，既要说，又要写？谁是今天能说会写的高手呢？我们拭目以待。

它是用来做什么的呢？指名回答。

师：想进一步了解它有哪些部件吗？现在请大家认真地阅读《说明书》中的产品简介一栏。《说明书》中的图非常重要。看明白《说明书》中的部件及安装图哟。一会请同学们来安装小熊蒸蛋器，并介绍其外形，看谁的观察能力和表达能力最棒。

学生安装小熊蒸蛋器并介绍安装，指导学生说蒸蛋器的外形，相机点拨并板

书：

外形 颜色 形状 大小?? （打比方、列数字）

三、阅读指导，传授方法（3分钟）

师：接下来阅读《说明书》中的使用方法，请边看边想怎么操作。

师：《说明书》里介绍的使用方法一共有3条，每一步可以用一两句话概括出来。这是一项重要的阅读本领，看谁先概括出来。

四、实际操作，掌握方法（7分钟）

师：（非常高兴）同学们阅读能力真强，说的也不错。但是，真正掌握使用方法，必须实际操作一下。谁能上来边操作边讲解怎样煮鸡蛋。

提示学生注意桌面上东西：水、鸡蛋

师生互动，学生们在说中明白，理清思路。

板书：使用方法

五、拓宽内容，完善板块。（4分钟）

师出示鸡蛋羹，边读并屏显【下水文】：

小熊蒸蛋器不仅能煮热腾腾的蛋，还能蒸出金灿灿、细如脂的鸡蛋羹。香吗？想学吗？不过，我可悄悄告诉你们。蒸蛋时放入本体的水一定要适量。上一次，我把水放少了，结果吃了夹生鸡蛋羹，真是太yucky了！于是我在本体中加满了水，结果沸腾的水却从蒸蛋器中溅出，弄湿了桌面，让我手忙脚乱了一会。还好，我现在知道加入的水占本体二分之一就ok了。

师：这是张老师写的一段话，所写内容是属于说明书中那一部分呢？用了那些说明方法？

板书：温馨提醒 （举例子 做比较）

师：（指板书）介绍小熊蒸蛋器的产品名称、外形、使用方法和温馨提醒，我们还可也说说什么？

板书：维护保养 ??

六、分组写作，师生评价。（10-12分钟）

第一组：外形

第二组：使用方法

第三组：其它 维护保养 温馨提醒??

写作要求：

1、每小组按照以上分工进行片段写作。

2、用上一两种说明方法，有序地介绍小熊蒸蛋器。

师：同学们，你们在这节课前并没有使用过小熊蒸蛋器，所以，那一种说明方法是不能用的？

七、不同角度，自主拟题（5分钟）

师：同学们，拟一个作文标题的合格，拟二个题目的良好，拟三个题目的优秀。 屏显参考题目：

标 题 角 度

1、方便实用的小熊蒸蛋器 （物品本身）

2、一节hold住的课 （课堂的精彩+物品）

3、我学会便用蒸蛋器，真棒！ （我的言行、心里+物品）

4、??

八、总结（2分钟）

师：同学们，谁来说说怎样介绍一种电器？那又怎样介绍植物、电器、玩具、动物呢？

九、布置作业。

用上一两种说明方法，介绍一种植物、电器、玩具、动物。

板书设计：

说写课：介绍一种物品

产品名称

外形 颜色 形状 大小?? （打比方、列数字）

使用方法

其它 维护保养 温馨提醒?? （举例子 做比较）

【例文赏析】

微 波 炉

电冰箱、电视机、洗衣机我家都有，但是我更喜欢摆在桌子的那台微波炉。 这台微波炉是长方形的，在正面的门上有一个拱形的透明玻璃窗，这就是观

察窗。 在 观察窗的上方有一个小小的娃娃脸，可能是商标。每当我看到娃娃脸时，它好像在说：’从现在起，我就要充当你家的厨师啦！’’观察窗的左边有两个圆形的刻度盘，分别是定时的和定火力的。在微波炉的最上方有一个排风口，每当里面的饭菜熟了的时候，香味便从排风口，在微波炉的里面悬挂一个小灯泡，像一个秃头小和尚，底下有一个玻璃做成的转盘，

只要将饭菜放在转盘上，伴着转盘的转动，小灯泡也逐渐亮了起来。从观察窗外边可以把里面的食物看得清清楚楚。

微波炉不但外形美观，还给我们家带来了方便。那是一个星期天的中午，我们正要吃饭，在重点中学寄宿的哥哥突然回来了。妈妈对哥哥说：“今天，妈不知道你回来，该给你做什么吃呢？：”用微波炉做菜！”我高兴得喊起来。于是妈妈将要烧得饭菜洗干净，加好调料，然后往炉内的转盘上一搁，再调节好火力和时间轻轻一按开关，两三分钟后，微波炉便献出了一桌美味佳肴。

微波炉给我们家带来了方便和快乐，我喜欢它！

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