写我犯了错的作文

篇一：犯错误写作文

因“犯错误”而写话题作文

作者:北京市海淀区外语电子职业高中 杜福秋 时间:2005-12-11 22:41:43 来源:会员原创 人气:

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未成年的学生正处在身心发展阶段，是非观念尚未成熟，对一些问题有不正确的看法或错误的做法，是难免的。学生犯错误时，他们迫切想得到的，是理解和帮助，而绝不是粗暴的批评和惩罚。他们正是通过不断从错误中吸取教训而成长、成熟起来的，所以教师要想办法帮学生纠正。经过实践，我发现让犯错误的学生写作文可以收到多方面的效果。

刚教书的时候，我也曾让学生写过检查。我看到的检查往往千篇一律：“我犯了一个大错误??，给别人，给集体造成了不好的影响??，我错了??请老师原谅??，今后一定下决心改正??决心做到以下几点”云云。而事实上，错误还是不断重犯，我那却积攒了一堆检查，写检查收效甚微。其实，不是写检查这种教育方式失去了效力，而是我现在所面对的学生有其特殊性，来到职高的学生，在小学、初中多是后进生，不只在学习上落后，更多的是在日常的行为习惯上存在问题，他们最熟悉的文体就是“检查”，因此，他们不害怕写检查，早已有自己的一套“检查习惯用语”，老师一让写检查，他们就可以“信手拈来”、“一挥而就”。

我觉得这样写，只是敷衍了事，不能触及学生内心深处，不容易找到纠正错误的有效方法，后来看了教育家魏书生老师的《班主任工作漫谈》，他让犯错误的学生写说明书，写心里病历，我深受启发，于是我让犯错误的学生根据自己所犯错误内容写一篇话题作文。要求：

1、文体：记叙文或议论文。

2、写记叙文要求运用四种描写方法，夹叙夹议，通过叙述，能使老师了解 学生犯错误的原因、经过以及当时的心理，通过议论，能使老师了解学生对错误的认识，以及今后的想法。文笔要生动。

3、写议论文可以联系自己的错误，也可以只把它当作引出话题的引子，通 过摆事实讲道理，援引古今，论述所犯错误的实质及其严重性，并提出解决问题的办法。通过作文，老师了解学生对自己所犯错误的认识程度及今后想法，并据此对学生在写作上予以指导，在思想上予以教育。

4、文体要明确，不要写成检查。

5、字数：根据错误程度写400或800字。

这一举措初一实施，就立见效果，迟到和不完成作业的人数锐减，以至迅 速消失，因为学生最怕写作文，而且有时还不只一遍，叙述不清楚、文笔不生动

或认识不深刻、论述不透彻的我还要予以指导，让他们重新写，所以他们每次要犯错误时，就会记取教训，不再重蹈覆辙，而写出来的作文也比平时的好很多。

经过这两年的实践，我发现让犯错的学生写作文，有以下几个作用：

1、有助于学生深刻地认识错误、改正错误。由于字数和内容的要求，他们不能再敷衍了事，一定要深入自己的内心深处，观察自我，分析自我，发现两个不同的自我，而那个错误的自我，就会越来越没有地位，直至消失。有时写议论文，为了论述深刻透彻，学生通过查找相关论据，会发现自以为没什么的错误却

可能带来严重的后果，这比老师的说教更有说服力，他们就会自觉改正错误。班里有一名学生经常做保证，但总是无法履行自己的诺言，于是我让她以“承诺”为话题，查找相关论据写一篇议论文。她在文章中写到“不论古代还是现代，我想承诺都是美好的约定，而遵守承诺即也是自身人格素养的体现。那么请不要因为对自己过于的放纵而玷污了承诺的美好与严肃，降低了自己的人格素养。”从此以后，她的名字极少出现在犯错误的名单里。

2、有助于写作。职高的学生没有几个不怵写作文的，在语文的学习中，作文对他们来说犹如一座不可翻越的大山，主要原因是缺乏素材，一提笔，大脑空空如也。这个措施使学生开始注意观察生活，积累写作素材，写出来的作文，水平也较高，有的还移植到考试作文中，得了高分，那时他们都露出笑脸，感谢我的“惩罚”。学生在认识错误、改正错误的同时，还提高了写作水平。有一次一个语文很差的学生因为迟到写作文，前两次交上来的作文不是像检查，就是像流水账，我就教她如何写记叙文，如何描写人物，第三次交上来的作文就丰满生动多了。比如对等车时焦急的心情的描写：“跑到车站，远远地看见一辆315大摇大摆而去，不禁跺了一下脚，心想：真背！今天晚定了。不禁又想到了杜老师那张严厉的脸，啊，还有??还有我的死对头——作文！越想心越急，要是719来了就坐719，一边想一边摸钱，不禁又愣住了！天啊，真是倒霉，我居然没带钱出来！完了！完了！看着一辆一辆的719从眼前开过，想着那‘迟到’即将带给我的作文，心里祈祷着315赶紧来吧，少让我写400字吧！焦急地伸着脖子，双眼极力搜寻着‘315’ ??来了！来了！??”虽然她因为作文得到了肯定很高兴，也从中学到了一些写作技巧，但还是表示以后不迟到了，一遍遍地写作文，滋味儿也不好受啊！

3、有助于增进师生感情。每当学生犯了错误(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:写我犯了错的作文)，尤其是职高学生，他会立刻武装自己，戴上一层面具来面对老师，如果老师立即严厉批评，学生很可能貌似恭顺，实则排斥，师生距离会越来越远，他觉得你和以前的老师没什么两样，老实听训后，就可溜之大吉。而写作文，就可以在指导作文的同时，了解他的心理，帮他分析错误，可以起到“随风潜入夜，润物细无声”之效。有时还可以在作文中发现事实真相，不致于冤枉学生。有一次，一名很久没有迟到的学生又迟到了，当时我以为她又犯懒惰的老毛病了，心里很失望，只是看了看她，没有说什么。第二天她交上了作文。原来她前一天迟到是因为父亲病了，早上为了照顾父亲来晚了。从作文中，我看到一颗担心父亲病体的拳拳之心和一双渴望扶助父亲的柔弱的手，我不禁感动了，多么难得的孩子！我竟然??我赶紧打电话慰问他父亲的病情，赶紧找她向她道歉误会了她，尽我所能开导她、帮助她，使她更加坚强。作文，成为师生沟通的桥梁。

4、有助于培养“尽我所能，永不放弃”的意识。职高的学生多数缺乏自信，“破罐子破摔”的心理比较突出，他们觉得大错小错都是错，反正都要受到老师批评或处罚，轻则耳提面命一顿，重则写检查，这些对他们来说，已经是家常便饭，没什么可怕的了。所以，当他们犯错误时，没有补救的意识，没有意识到“亡羊补牢”。于是我规定，按所犯错误的轻重决定是否写作文或者作文字数的多少。这回，学生就当回事了。比如对于迟到的同学，晚15分钟以内的写400字，超过15分钟的写800字，这样，他们就会即使迟到，也要争分夺秒，尽量减少迟到时间，来减少作文字数。通过这个要求，学生在各方面都培养了尽自己所能，不到最后一刻，不轻言放弃的意识，这不仅有助于他们学习，而且有助于他们成长。

以上是我在使用写作文的方法教育犯错误的学生时的几点感受。我对学生说，我让他们写作文，不是惩罚，而是作为一个人，为你的行为所付出的代价。其实在付出这个代价的同时，也有收获，使他们明白：犯错误并不可怕，关键是吸取教训，并培养化消极因素为积极因素的意识和能力。

当然，教育犯错误的学生，有很多方法，比如：谈心、批评、要犯错误的学生做好事等等，无论使用哪种教育方法，教师要最大限度地理解、宽容、善待学生，要“丰富孩子的精神生活，培养他那含有道德价值的需要、要求和兴趣，揭开他身上的一切优点，弄清他最强的才干。”(《帕夫雷什中学》)教师在批评学生时又要发现学生的潜力和优点，帮助他不断自我反思，从而自觉迁移，品性和学识得到提高，这样的教育，才是最有效的。因为我是语文教师，使用要犯错误的学生写作文这种方法可以和我的教学结合起来，二者相得益彰，使用得较多，收到的效果也比较好。

篇二：描写我的作文

描写我的作文

描写我的作文（一）

我今年10岁了，个子不高，体重35.1千克。

我喜欢弹中阮，平时在忙也要弹半个小时，三年级时我还在“宋庆龄资金会”的比赛中，我得了一等奖呢！马上学8级，现以是民乐团的一员。

我还喜欢画画，只要有时间我就开始认真画画，三年级时我在14届全国小学生绘画比赛中得三等奖，四年级我在29届全国小学生绘画比赛中得二等奖呢！现是班上的美术课代表。你说我是不是“功夫不负有心人”？ 我学习也不错，我的大部分时间都花在学习上，去年我在数学节“数学竞赛”中还得三等奖呢！

在数学>故事大王比赛中我还得一等奖呢！我的语文成绩也不差，在“祖国60华诞”作文比赛中得三等奖??我也非常喜欢看书，这个暑假我看了3本书呢！《芝麻开门》让我懂得了学会做人。

《广场上的蟋蟀》让我懂得了每个人都要有远大的理想。《能闻出孩儿味道的乌龟》让我懂得了孩子不能只学习，也要快乐，这样才能让世界更美好。我们每个人只要在生活中细心观察，就可以写出更生动的文章，让人感到不是你自己写的，你说我是不是小书迷？你说我是不是琴棋书画、样样精通？猜猜我是谁——难就是我邢欣！

描写我的作文（二）

一双大大的、水灵灵的眼睛，一张圆圆的脸，一个灿烂的笑容和中等的身材，最后再加上一张能说会道的嘴巴。猜猜她是谁？没错，就是我——缪佳霖。

我有许多特长，舞蹈、羽毛球、英语、美术、作文我都样样精通，但我最喜欢的两样就要数舞蹈和美术了。

别看我在学校了活蹦乱跳的，但在家里我是一只名副其实的小书虫哦！一打开书，我就好似遨游在浩瀚的知识海洋里面。

我爱书爱到什么程度呢？一进书店，我就直奔书堆里，津津有味地读起书来。读了几个小时，终于把喜欢的书搬完了。爸爸一看，傻眼了。好像在说，我要是再不把她拉出来，恐怕整个书店的书都会被她搬完！于是，爸爸匆匆忙忙地把我叫了出来，飞快地结了帐，然后带着我离开了书店。

一次，正当我津津有味地读着一本关于海洋的书时，奶奶把我拉到餐桌旁，并说：“别看了，开饭啦！”。但我一边吃饭一边还在津津有味地看书。突然，我的鼻孔里好像进了水。“莫非真到了海里？”正当我感到莫名其妙时，弟弟问道：“哈哈姐姐，你

为什么要把汤灌到鼻子里啊？”哦，原来如此！是我看书分了神，把汤灌进鼻子了。

>这就是我，你愿意和我做朋友吗？

描写我的作文（三）

我喜欢照镜子，镜子里的我有着长长的睫毛，小小的鼻子，白白的皮肤，黑黑的头发，一双忽闪忽闪的眼睛。

平时，我喜欢在校园里和同学嬉戏玩耍，也喜欢背起背包，和爸爸妈妈去旅游，欣赏祖国的大好河山。但是，我最喜欢的却是一个人坐在古筝前练习，每当那优美的乐曲声响起，我就陶醉其中，进入了音符的世界。

记得有一次，我在大拇指广场参加演出。快要轮到我的节目了，但我的心里却非常紧张，手心里都渗出汗了，因为这是我第一次在这么多人面前表演，只听得主持人叫我上台表演时，我深深地吸了一口气，努力地想让自己“扑扑”直跳的心平静下来。当我坐到古筝前，无限的音符在我的脑海里连成一首美妙的乐曲，从我的指尖弹出，让我沉浸在乐曲中。乐曲时而高亢激昂，时而平静舒缓。当我弹完整首曲子，站起身来，向大家鞠躬致谢的时候，这才发现台下的观众比刚才多了许多他们都在为我的表演鼓掌。这一刻，我心花怒放，我想我成功了。

我就是这么一个热爱音乐的小女孩。

篇三：写我的作文

写我的作文

写我的作文（一）

我的大名叫曹灿颖，小名叫丫丫、臭蛋、皮蛋、捣蛋。我还有一个英文名字叫KATE。我出生于**年9月29日，今年7岁8个月，上小学一年级。

我的头发乌黑发亮，5岁前留着樱桃小丸子的发型，5岁以后就扎着一条马尾辫了。我有一双会说话的眼睛，一个跟狗狗一样灵的鼻子，我的嘴巴能说会道，我的皮肤跟白雪公主一样。我的身高133CM，体重“千斤”（26公斤），看看！我这身材还算窈窕吧！ 在家里我是妈妈的小帮手，经常帮妈妈洗衣服，洗菜，扫地，拖地。在学校里我是老师的小助手，带领同学们读古诗，读课文，读三字经，我就是同学们的“小老师”（值日班长），不管是在班级还是在年级里有什么大比赛小活动，都少不了我这个捣蛋的身影和声音。经常为班上争得不少荣誉。呵呵！我这“三好生”还算合格吧！

我还喜欢各种小动物，家里曾经养过叽叽喳喳爱唱歌的黄鹂鸟、汪汪爱啃骨头的小狗、还有在水里自由自在吐泡泡的小鱼、我曾经还幻想叫妈妈从沙漠给我弄回来一只骆驼。嘻嘻！妈妈说：“家里快成动物园了”！

平时遇到开心的事，我会哈哈大笑，遇到伤心的事，我会泪流满面。有时比六月的天气变的还快，说下雨就下雨，说转晴就转晴。

>这就是我，一个漂亮的我，一个爱学习的我，一个有爱心的我，一个爱哭爱笑的我。

写我的作文（二）

你认识我吗？我叫江雨馨。是武钢钢都小学三年级一班的一个小女生。看镜子里那个扎着两个小辫子的小女孩就是我。我的个子很矮，站队时，总站在队伍的第一排。因此，爸爸、妈妈常常叫我小矮子。哎！我最讨厌别人这样叫我了，所以，我拼命地吃东西，希望能早点长个子。我有一个塌鼻子，一双不大的眼睛由于右眼斜视，一个眼睛大，一个眼睛小当然，你不仔细看，一定发现不了。

我的爱好是看书。我家有一书柜的儿童读物，我呀！一回家就抱着一本书看。不过姿势就不大对咯！不是趴着看，就是躺着看。当然，最妙的还是在厕所里看。一看就是半个小时。害得妈妈在外面直叫唤。妈妈说我是小书迷。

我有优点，也有缺点。先来说我的优点吧！我乐于助人，关心集体。在班上，我总是主动帮助打扫教室的卫生。我的缺点是非常调皮。从早到晚没有安静过。因为成天喜欢爬高爬低，上次在学校翻窗子，还挨了老师的批评呢！在家里，坐沙发，我从来都是坐在沙发的扶手上。沙发旁的那个小窗子，由于我总是踩着爬过来，爬过去。洁白的墙上留下了不少的黑脚印。爸爸看了直摇头。

我什么都喜欢。我喜欢弹琴，也喜欢画画。喜欢捏泥巴、>放风筝。在教育处举行的“艺术小能才”比赛中，我还得了奖呢！在家里，空闲时，我喜欢和爸爸妈妈下棋，最近我对书法产生了浓厚的兴趣。家里地上、桌子上到处被我弄得一片狼籍。不过我学习很怕吃苦，所以学什么都是半瓢水，学艺不专。以后得好好改正。

这就是我，一个又可爱，又调皮的小女孩。

写我的作文（三）

我只有两个缺点，一个是：馋，另一个呢是粗心！可能是刚开学还不适应，老是粗心丢三落四的。

一天放了学，我照样背着书包回家，一摸兜里有钱，便买了点零食“补补身子”，

回到家，三下五除二把作业写完，还想复习一下《素质教育》，可翻遍了书包也没有发现它的踪影，难道不翼而飞了？会被人偷走了？还是掉到了路上？无数个念头在我心中划过，哎！还是别想了！

“你这死>同桌！那么粗心！”第二天，石明宇一进教室，就开始数落我，“怎么了？”我蒙在鼓里，“你把《素质教育》这本书放在我书包里，让我妈说了一通，说我染上了偷偷摸摸的习惯！”“哦，对不起！”我赔着笑脸答道，原来发书那天下午，石明宇没来，我便坐在她的座位上看起了《素质教育》，上课了，我就顺手把书放在石明宇的书包里了，哎，我真粗心啊！

以后我再也不会粗心了，我要认真地对待每一件事，做一个认真的孩子。

篇四：写我的心声的作文

写我的心声的作文

写我的心声的作文

心声

契科夫说过，“每一个人都有秘密，就连小孩子也是同样，这就是我们的心声。心声是沟通，是心灵与心灵之间的桥梁??”看到这段文字，我经常反问自己，我有秘密吗？有，自己的邮箱，自己的QQ密码，都是精心编制，生怕父母亲知道；在充满纯真的童年时代，我们总是与父母依偎在一起，一副小鸟依人的模样，可现在，更多的是饭桌上的门眼相对和餐后的沉默冷战；以往学校里发生的事情，总是在第一时间禀告父母，与之商量，可现在，回到家我们总是缄默不语，好像父母亲欠我们似的，爸爸妈妈了解孩子心理状态和学习动态的途径，只能是给老师打电话，亦或是询问同学家长。究其原因，说明我们心中有许多秘密，不想与家长分享。

倾听对方的心声，就要学会沟通，随着年龄的增长，或许是青春期的萌动，我们与父母之间的沟通日渐变少，取而代之的是一声声撞击心灵的关门声，或是与父母之间的沉默寡言和激烈争吵。其实，可怜天下父母心，在这世上真正疼爱和怜惜我们的人并不太多，我们的父母首当其冲：我的爸爸妈妈一直很看重我的身心健康，但关注最多的是我的学习成绩。扪心自问，我知道他们是为了我好，可是有的时候我的确需要一个属于自己的空间。在这个空间里，我可以凭着自己的心愿、顺着自己的节奏、依着自己的安排无拘无束、纵横驰骋??可我不敢将这些想法对父母和盘托出，而是深深地埋藏在心里，怕说出来惹他们生气，加上自己不是十分努力，成绩还不太理想，也便没有勇气和胆量说出自己的所思所想。

都说沟通是心灵与心灵之间的桥梁，可为什么和父母沟通却是那么难呢？为什么我们和父母之间的“代沟”越来越深呢？其实，钥匙掌握在我们每个人手里。只要大家能够坐下来，打开明亮的窗户，敞开彼此的心扉，有一说一，坦诚相见，把我们心中想的告诉父母，让父母了解我们的所思所想，也让我们走进父母的心灵，听听他们的看法，毕竟他们是过来之人。我相信，世上没有不能融解的冰，通过良好的沟通，我们与父母之间一定会成为知心朋友，父母的殷切期望和我们的心灵期许都一定能够圆满实现！

当我把我所想的这一切告诉爸爸妈妈时，我觉得踏实许多，心里更加好受。自此，我养成了跟父母沟通的好习惯。现在，每一天我都过得既快乐，义充实。过去跟父母冰火两重天的日子一去不复返了，因为我知道，只有加强沟通，方能了解彼此的心声。

《写我的心声的作文》

篇五：让道作文

【题目】

歌手许嵩说过这样一句话：“我之所以喜欢给人让道，甚至对小人也绕道，只因为我的生命中有太多模糊了面孔的人在我奋不顾身的奔走中给我让过道”人生中有许多种“让道”，你曾接受过别人的“让道”，也曾给别人“让道”请以“让道”为题，写一篇不少800字的文章，除诗歌外文体不限

【题目解读】

让道的意思是：让开道路,以免阻挡别人其重点字词是“让”，让的内容是“道路”，也可以理解成“一定的空间和时间”具体说来可以有两层含义：一是让出道路，使交通顺畅；二是让出一定的空间，使得道路得以建成或通畅。第一种意思是最为常见的，行人与行人，车辆与车辆，行人与车辆之间就要相互让道第二种意思也是比较常见的，如：为修路让出空间，为平时不用但非常重要的通道（如消防通道）留出足够的空间

让道还可以延伸开去，理解为“让出空间，使其得以执行和实现”比如：金钱为亲情让道，经济为环保让道，欲望给淡泊让道，计较为大度让道等等

【阅卷寄语】

考试中有学生写“让座”，虽然都有“让”，但是“座”与“道”还是存在一定差别的两者都很常见，都很好写，为什么偏要写让座呢？也有同学些写“宽容”和“原谅”，这和让道有着很大的差别让道的前提是你阻碍了别人，而宽容的前提是别人犯了错，触犯了自己让道的目的是使其通畅，而宽容的目的是使人醒悟并改过

因此，提醒诸位同学，写作文就题论题最为保险，不要随意的比附延伸一篇好作文或合格作文的必要条件是合乎题意

【立意构思】

许多同学联想到让座、宽容，大概是出于“主题提升”的需要，觉得非要延伸一下才能现出立意的高明实际上，就“让道”本身的意义而言就可以有很多立意，而且还很高明况且，作文要想合格，就必须合乎题意

如果写议论文可以有如下的构思：

让道是一种素养

让道促使社会快速走向和谐

让道是一种智慧

只有给人让道，才能使别人为自己让道

让道需要宽大的胸怀

让道需要换位思考

让道需要仔细辨别

让道需要有平等的心态

以上几种立意任意取三个组合即可，写成一篇很不错的议论文

如果写记叙文，可以有如下的安排：

写一个场景，描写让道的场面，让道的过程

写自己让道的一个经历，写出自己的心理变化

写三个不同人或不同场合的让道，如小孩让道、年轻人让道、老年人让道

当然，也可以写一个小说，叙述让道的过程和心理变化

【阅卷寄语】

这次考试作文，同学们的最大的问题是结构不清晰议论文没有分论点，记叙文没有时间线索，只是堆砌自己的经历或者罗列一些材料一篇合格的作文是要事先规划的，分成几段，有几个分论点，记叙的事件分几个阶段，几个场景…… 先把大体结构列好，然后再往里填写内容一个清晰的结构是写作说话最基本的要求，也一定会赢得阅卷老师的赞赏

文体不清也是这次作文最为突出的问题，大家要记住：如果你打算写议论文，一定要有三个分论点，用这三个分论点作为中心句分别引领出一段话，在段落里很简要的列举事例、名言等素材不要以故事事例开头，比如：“我看到过这样一个故事，给大家讲讲吧……” 如果你打算写记叙文，开头的时候可以有一两句话议论点题，但绝不能超过两句；叙述事件的时候，一定要有时间等线索

【优秀例文】

让道

拥挤的马路上，交通顺利通行是车子的让道；朋友重归于好，是心灵的让道；我们不断地在茫茫人生旅途上前行，是宽容在给我们不断的让道

花儿同样生长在一片土地上，而开出的花却是各有不同有的开得灿烂鲜艳让人喜爱，有的开得则是暗淡无光令人怜惜这正是由于一枝花为另一只花的成长让出了道路

人亦是如此，我们从嗷嗷待哺到长大成人，在这段路程上，父母则是不断的给我们让路，不断的为我们考虑，不断的为我们注入了营养，用他的血汗钱去换来我们的知识，所以，让道是伟大的，是高贵的

让道，源于我们的生活，在人们需要帮助的时候伸出一双手，为别人的方便让出一点道路，这是幸福的，也让我们的心里得到满足有时候，由于内心的不平衡，我们会想做些不好的事情，但是最终邪恶为正义让道，我们战胜了自己大千世界也因为无数人的无数次的让道，而变得，有秩序，更如花般美好

一个人的成功，除了自身的努力之外，还有无数人为他让道歌手许嵩说过这样一句话：“我之所以喜欢给人让道，甚至对小人也绕道，只因为我的生命中有太多模糊了面孔的人在我奋不顾身的奔走中给我让过道。”我们通往成功的道路上也是如此所以，让我们满怀感恩，去让路吧！为他人，也为自己正如公交车上让座，经常为他人让座的人，也终会获得别人的让座 。

让道，两个简简单单的字，缺折射出大大的人生道理所谓“让”就是谦让，所谓“道”，除了作道路的意思外，还表示“处事的态度和智慧”只有让道，才会是我们的自己的道路更加畅通光明是呀，只有把它当成真正的人生智慧，才能让我们更加笃定的践行这个理念

要想改变世界就要改变自己……，在我们和别人争论不休时，在我们和别人斤斤计较时，在我们为自己的利益拼命角逐时，我们应该想想，我们是否应该改变一下自己，为他人也为自己让一下道

让道，让道路宽广；让心情畅快；让道，让出一片新的天空

让道

无论是夏天秋天还是冬天，空气中总是会参杂着令人窒息的空气，然而我习惯了总是拥着这些乏味入睡

我是一个盲人，在生活中永远都没有阳光明，到处都是黑暗的环境我不熟悉身边的环境，不熟悉身边的任何一个人因为我不敢相信每次走在路上，用拐杖摸索前进的道路，我的身边总会发出不满的声音，总感觉到到周围的人用鄙视的眼光看着我

这一天，我艰难的走在路上，正要穿越斑马线时，只听见一阵刹车声，然后，有一个声音说：“走路也不看着点，你没长眼睛呀……”在这充满讽刺的叫骂中，我走过了这条被让出的道路安全的到达了对面内心却是无比的心酸和无奈

回到家里，我又做起了那个同样的关于让道的梦

在梦里，我依然是一个盲人，但是我的生活永远充满阳光，我熟悉我身边的环境，熟悉身边的每一个人，因为我相信他们我的生变没有鄙视、没有谩骂，更不会有不满有的只是无尽的关怀、温暖和同情

每次穿越斑马线，我总会觉得很神圣，就像一步步通往美丽的殿堂因为这是无数个有爱

心的人士让出来的一条道路，它用爱心铺就，开满美丽的鲜花然而，每当这时我都会从这样的梦中醒来，进入无比心酸无奈的现实我多想永远活在那个梦中，走在开满爱心的玫瑰的道路上

我们的社会变得不再那么美好，我们的社会总一点一点的向黑暗走去比一个盲人眼前的黑暗还要浓重然而我不相信我的心也在黑暗中不能见到光明虽然梦里的景色有些虚幻，但是那里的街道，就是眼前的街道，那里的行人就是眼前的行人，那里的空气和当下的空气一样清新……

在梦里有多少回跌倒，在现实中就会有多少次被扶起吧！在梦里有多少回穿越斑马线，在现实中就会有多少回温馨的让道吧！

让道

天空的飞鸟再多也不会碰撞，是因为它们相互让道；起飞的飞机会和小鸟遭遇，导致灾祸，是因为飞机不会为小鸟让道挤一挤，整个世界都挤，让一让，整个世界都敞亮

让道，让道路更宽道路的增加永远不会跟上车辆的增加，所以才有了红绿灯，红灯绿灯的切换，让人们相互让道让道带来了秩序，带来了效率，也带来了通畅我们不要把功劳归于红绿灯，红绿灯只是一个设备，能相互让道的，只是行路的人如果行路人不让道，再多的红绿灯也只能成为摆设朋友多了路好走，让道多了路也好走谁说相互让路的人不会成为朋友呢？

让道，让安全更安全道路的通畅需要我们相互让道，而安全的通道，需要我们主动让道这样的报道屡见报端：某某小区发生火灾，消防车即使赶到，但是小区安全通道被挤占，消防车无法通过；楼道也被杂物堆满，窗户也安上了防盗窗，楼里的人无法逃生灾难总是用残酷的事实告诫我们要为安全让道，但是人们往往好了伤疤忘了痛，把血的教训抛到九霄云外不为安全让道，实际上是自己掐住自己的脖子为安全让道，让生命的后院开满鲜花，而不是毒刺

让道，让心灵更轻松安全通道被挤占的原因之一就是为了利益我们似乎有太多的利益要争取，似乎有更多的钱要挣，似乎有更多的对手要打败在不断的追求中，我们远离了亲情，疏远了朋友，抛弃了人类最珍贵的快乐与幸福我们追求所谓的幸福，却在追求的路上悖离了幸福的真谛真正的幸福应该是所有的利益都为亲情爱情友情让道，让功利心为美好的情感让道

抛开个人的一些偏见和自私，为需要前行的人让道，我们的心情会舒畅；抛开一时的所谓经济利益，为每一个安全设施让道，我们的生命会增加厚度；抛开那些无谓的虚渺的追求，为好心情让道，我们的生活会开满快乐的花

让道是一种谦让，更是一种人生的大智慧唯有不断的让道，才会让道路更宽广；唯有不断的让道，才会让人生更精彩可以想象，如果飞机可以为小鸟让道，最起码不会侵占它更多的天空，我们的天空会增加多少和谐的云彩呀！

让道

“不让道，就是不让道……”

老王这样不断的重复着这句话，望着他培育了三年的果树村里要为上学的孩子们修一条好路，而老王的几棵果树正好挡住去路，村里想让老王把果树移走，为孩子们让道人挪活，树挪死，老王哪里肯再加上为了栽种这些果树，他老伴的命都搭进去了

老王气呼呼的回到家里，啥也不说躺在了炕上一躺下那些鲜绿绿的果树再次鲜亮在他的眼前，正如他的刚刚上学的孙子，都是在他的照顾下慢慢长大的要是砍了果树不等于要了他的老命吗？老王的心再次激动起来

“不让道，就是不让道……”他不断的嘟囔着：“孩子腿脚好着呢，比我老头子强多了，还要修路？”他似乎找到了越来越多的理由

“爷爷，我们要修路了！”不知到什么时候，他的孙子回来了，一进院子就激动的嚷起来老王懒懒的起来，说：“修路有啥好的？”

“当然好了！”孙子依然十分激动，说，“那山路太难走了，我们班有不少人都摔倒过！” “嗯……”老王有些不安，但是马上转变过来，“那是他们没有我们孙儿有能耐，他们没有我们孙儿走得稳”

“哪里呀，爷爷，我也摔倒过……”孙子突然停住不说了，他知道爷爷很心疼他，所以它一直没有把摔倒的事情告诉爷爷

老王听到果真急了“怎么？你也摔倒过？”他撩起孙子的衣服，几个伤疤便呈现在他的眼前，有的伤疤形状很奇怪，不知道是那个魔鬼一样的石头给磕破的有的伤疤还是刚刚形成 老王看得心疼呀，他恨自己没有照顾好孙子，恨自己的自私的认为孩子的腿脚好着呢他也终于明白了村干部为什么那么多次来找他，终于明白了孙子为什么会为修路这么兴奋 可是，让道？还是不让道？

他忘不了老伴临终前对他的嘱咐，舍不得和孩子一样长大的果树呀更不想孙子的未来的生活没有了着落老张沉默了，孙子也不说话了

“爷爷，爷爷……”一群孩子嚷着进来了，每个人都拿着一个铲子老王和孙子都没有明白过来其中一个孩子，说：“爷爷，您为我们让出道，我们为您种果树”其他的孩子也附和说 老王明白了，这时他又看到几乎每个孩子身上都带着伤

让道，马上让道！老王终于下定的决心

几个月后，一条不算宽敞但很平整的小路修好了，那是老王的果园让出的道 几年以后，小路旁边的果树结出了果实，那是孩子为老王让出的道

作文素材