北陂杏花,写作文

篇一：六年级语文期末测试题

考号：

六年级语文期末测试题

温馨提示:

1本次考试时间为90分钟,共三道大题，满分为120分 2请同学们在指定的位置上填写好班级、姓名、考号。 3希望同学们认真读题，认真答题。

霏雨初霁 静谧安详 ．． 狂 飙 巉 岩 ．．②根据拼音写汉字：（4分）

层luán叠翠 wēi然不动 yì 洪 道 烟雾liáo绕 ③给文中缺标点处加上标点。【 】 （1分） ④仿照文中划线的句子再写一句话：（2分）

例句：我看到的是什么? 如乌云乱卷， 如怒火， 如狂飙。

一、积累与运用（1——8题，共43分）

1读下面的文字，完成问题：（①----④题，共11分）

霏雨初霁，西北高原阳光格外灿烂。汽车时而穿行于碎石如斗的山．谷之中，时而奔驰在辽阔的高原之上。远望刘家峡，层luán叠翠【 】静谧安详，谁料汽车转折而下，驶到刘家峡电站大坝底下的时候，突然．冲人淋漓大雨之中。我非常惊讶，天上晴空万里，哪儿来的暴雨呢?我下车转身一看，怔住了：我看到的是什么?如乌云乱卷，如怒火，如狂飙。这些乌云先是从下面向上喷射，喷到半空，又跌落下来，化成茫茫银雾。这一卷云雾，给阳光照得闪亮，又飞上高空。乌云白雾，上下翻腾，再向上，如浓墨，如淡墨，像核爆炸时的蘑菇云，直耸高空，wēi然不动，这场景真是有点惊人。原来接连落了几天雨，水位陡增，水电站提起yì洪道的一扇闸门，刚才所见，就是黄河之水从溢洪道喷射而出的情景。我再举目首仰望，只见巉岩壁立，万仞摩天，峡谷之内，烟雾．liáo绕，浪花飞溅，发出千万惊雷的轰鸣。 ①给文中加点的字注音：（4分）

1

仿句：

2找出下面词语中的错字并改正：（8分）

穿流不息 改为 阴谋鬼计 改为 夺框而出 改为 莫明其妙 改为 3根据意思写出成语：（4分）

① 满身都是伤痕，形容伤势很重。 ② 形容颜色奇特美丽，姿态多样。 ③ 想怎么样就怎么样，形容毫无顾忌。 ④ 形容没有私心，胸怀坦荡。 4判断下列句子运用的修辞手法：（4分）

① 草儿在微风下轻轻吟咏，二泉在月光底下低低地歌唱。

考号：

② 虫子的头上，长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上了薄薄的

7按原文填空：（每空1分，共10分）

蝉翼般的纱巾。 ①千里莺啼绿映红， 。（《江南春》 杜 牧） ③ 这么多的白荷花，有姿势完全相同的吗？没有，一朵有一朵的姿势。 ②九曲黄河万里沙， （《浪淘沙》 刘禹锡） ③ ，孤帆一片日边来。 （《望天门山》 李 白） ④桂子开花，十里飘香。 ④我渴望自由，但我深深地知道—— 5下列句子没有语病的一项是（ ）（1分） A《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。

（《囚 歌》 叶 挺） ⑤ ，花影妖娆各占春。（《北陂杏花》 王安石）

B 大扫除开始了，男女老少都参加，男的女的干重活，老的少的干轻活。 ⑥ ，水中柳影引他长。（《新 柳》 杨万里） C一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。 D不能不说这是伟大的奇观。

6下列句子排列顺序正确的一项是（ ）（1分） ① 清晨，我们看到的日出，带给人们新的光明。

② 一天结束了，落日的余晖不是地变幻着颜色，好像上帝给天空涂上了金色、红色和紫色。 ③ 天空向我们展示了许多宝藏。

④ 黑夜降临了，我们看见夜空中有群星在闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

⑤ 开始时天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。

A ①②③④⑤ B ③①⑤②④ C ②③④⑤① D ③④①②⑤

⑦要有高尚的情操，就要具有“ ， 的美德。 ——陶 铸 ⑧读书可以获得知识， 。 ——奥斯本（美国） ⑨ ，寒贱而忽之。 （ 唐 李 白） 8口语交际：（4分）

目前，有很多家长反对孩子看电视，认为看电视没有好处，会影响学习。你支持这些家长的看法吗？请陈述你的理由。

二、阅读分析（9——23题，共27分）

（一）读《在自由和力量中飞翔》回答9——11题，共6分。

2

考号：

我,不愿跟爱唱的小鸟争一个短长; 我,渴望去那寥廓的天宇高高飞翔. 是雄鹰和海鸥深深地打动了我的心, 那金丝雀和学舌鸟决不是我的理想. 我,不习惯用甜美的颤音柔声蹄啭, 我要在自由,欢乐,力量和意志的 蓝天展翅翱翔。

9本文是 国诗人 的作品。（2分）

10在文中，作者喜欢的事物有哪些？憎恶的事物有哪些？（2分）

12 “乡亲们听了这话忽然明白了什么”，乡亲们明白了什么？（2分）

13写出下列词语的反义词。（2分）

热 闹--------( ) 明 白--------( ) 14在开工典礼上王老五为什么不在？可以看出他是个什么样的人？

（2分） （三）阅读下面文字，回答17-----19题，共7分

长大以后，我在书本里找到了母亲当时嘱咐我的话：“勿以善小而

喜欢： 不为，勿以恶小而为之。”不错，母亲的眼睛，不就是这么嘱咐我的吗？ 憎恶： 想起母亲的嘱咐，我就会联想到我们伟大的祖国，是祖国的土地、祖国 11文章中的 “海鸥”和“金丝雀”各有怎样的象征意义？（2分） 的历史养育了我勤劳善良的母亲。母亲对我的嘱咐，不正是祖国母亲对 海 鸥： 我的期望吗？

金丝雀： 15联系短文内容，理解“嘱咐”的词义。（1分） （二）阅读《悠悠的小河》选段，回答12——14题，共6分。 开工典礼那天，空前的热闹。领导在讲话时告诉大家，王老五为建这座桥捐了款。乡亲们听了这话忽然明白了什么，都非常感动，于是四下寻找王老五。这时有人喊道：“王老五到城里儿子家去了，还当上了义务交通协管员呢！”

3

嘱 咐： 16母亲嘱咐我什么话？解释这句话的含义。（2分）

17找出文中的两个反问句，并把它们改为陈述句。（4分）

（1）反问句：

考号：

陈述句： 18 “遥远的麦地不再遥远 ,因为它时刻在我们的心中。”这一句中第一个（2）反问句： “遥远”指： “不再遥远” 陈述句： 指： （2分） （四）阅读《遥远的麦地》，回答20——23题，共8分。 -= 遥远的麦地

麦苗一季季青,麦穗一茬茬黄,可是父亲却老了,岁月的河流一次次地爬上了他的额头.父亲已经六十多 岁了,他却始终舍不得他的麦地.每次看到麦地,父亲都有一种难以抑制的兴奋.可是父亲毕竟老了,腿脚已不再那么灵便了,腰板已不再那么硬朗.在明白了自己已到了"人近黄昏"的年龄之后,父亲便随我进了小城.那是一个麦收刚刚结束的季节,那天晚上,当我用红色桑塔纳想把父亲和母亲接走时,却不见了父亲.找来找去,后来还是在麦茬地找到了他.月光下,父亲静静地站在麦地中间,烟火在唇间一明一灭,我知道父亲是来向他的麦地告别的.对于父亲,麦地好似他一生的战场,将军一旦失去了战场那种失落感是可想而知的.我轻轻地走过去,喊了声"父亲",父亲却一动未动,可我分明看到了两行泪水沿着父亲的脸颊在流淌.那晚,父亲的泪水和麦地上月光一样亮.

又是麦收季节,每逢此时,我便会听到父亲不止一次地念叨着他的那块已转让给别人耕种的麦地.父亲的念叨声同时也勾起我对麦子的无限怀念,对生长麦子风情无限的乡村的无限怀念.

遥远的麦地不再遥远,因为它时刻在我们的心中。

4

19用一句话概括每段的大意。（3分）

一 段： 二 段：

三 段： 20为什么父亲离开麦地时向将军离开战场一样有一种失落感？（1分）

21概括一下，文中的父亲是怎样的一个人？（2分）

三、写作 （50分）

从下面两个题目中任选一个题目,按要求写作文.

（一）请以《有 陪伴的日子》（横线上填上恰当的词语：如“妈妈”、“老师”、“阳光”、 “挫折”、“书”??）为题，写一篇文章。

要求：1、中心突出，立意新颖。

2、字迹工整，语句流畅。

3、注意把事情经过写清楚，有真情实感。 4、500----600字

考号：

（二）地球能满足于人类的需要，但满足不了人类的贪婪。地球母亲已承担不起她的孩子们对她的无节制的索取，看吧：连续的雾霾天气、肆虐的沙尘暴、干枯的河床、龟裂的土地??。

这一切都是我们的母亲在想我们哀求：救救我吧，孩子们!

根据材料提示的内容，请你自选符合材料的角度，自拟题目写一篇文章。

要求： 1、内容充实，语句通顺，能表达出自己的真情实感。

2、能运用自己平时积累的好词佳句。 3、不写错别字，正确使用标点符号。 4、书写工整，卷面整洁。

5. 字数不少于600字

5

篇二：王安石《北陂杏花》鉴赏

北陂杏花

一陂春水绕花身,花影妖娆各占春。

纵被春风吹作雪,绝胜南陌碾成尘。

据说这首诗写于王荆公晚年罢官退居江宁之后，是他晚境凄冷心境的写照。

诗分两层。前二句为第一层，写杏花的妖娆美丽，主要写其形，为后二句写其神作铺垫。

首句的精彩之处在于，它不只从杏花本身写，而是还从“一陂春水”写，两者又用一个“绕”紧紧联系在一起。“一陂春水”本身就给人以想象的空间。“陂”是池塘。春天冰刚化开，水中还没有生出青苔等物，也还没有落下各种污物，所以一陂春水晶莹、高洁，很是能够引起诗人这样性情高洁之人的喜爱。一陂春水是这株杏花生长的环境，尤其是作者用了一个极具想象力的词语“绕”，“绕”字说明“陂”是曲曲折折的，这样简单的“一陂春水”和这样简单的一“绕”，就已经完

全烘托出杏花之美来了。有了这样简单的“一陂春水”和这样简单的一“绕”，这株杏花就具有了别的杏花所不具备的特点了。这种美，是花与环境的和谐之美，是主体与环境的相得益彰之美：有了这陂清丽的春水，才显出了这株杏花的雅致清艳俏丽；有了这株杏花的倒影，也才显示出了这陂春水的晶莹剔透，清雅可人。此句也是为下面一句做的铺垫。正是因为此处有花有水，下面才有花有影。

第二句“花影妖娆各占春”，则是从杏花与其水中的倒影两个不同方向组成的一个完美画面上写杏花的美艳。一个“妖娆”将杏花拟人化已令人倾倒，没想到王荆公偏偏又祭出那“一陂春水”，而且是再上层楼，这里春水不再是陪衬，因为水里的杏花影已成了与岸上杏花并列在一起的双姝，仿佛是一对双胞胎的美少女姐妹，共同妖娆于大自然的山水间，水中之虚花和岸上之实花相互映

衬，虚实相衬，相映成辉。而大自然则完全成了画面的背景，你看，大地还一片萧索，只有这杏花的形和影傲然开放在天地之间，从而昭示了春天的到来及其美丽。

后二句“纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘”，主写杏花之神，是诗的点睛之笔。

“春风”当指反对变法的守旧势力。“被春风吹作雪”是说自己的有可能的下场“粉身碎骨”。关于“南陌”，一大部分人认为是“南边的田间小路”，也有一部分人没敢说是什么。其实，“陌”在词典中的意思，比较清楚。《辞源》这一条目的解释有四项，其中有两项与道路有关，即1、田间小道，2、街道。而《康熙字典》中所引《玉篇》所解为：阡陌也 ，又市中街也。从《北陂杏花》一诗本身的情况看，应指市中街道。不然，既然前面的“陂”是“北陂”，是在北面的郊野，是远离尘嚣的所在，而同样远离尘嚣的田间小路就非要弄到南面去呢？作者目的既然在

于形成对比，就只能是北面郊野的寂寞与南面大街的热闹对照才行。“南陌碾成尘”，正是众多趋炎附势之徒追逐权势地位或邀功请赏而不惜损害自身人格的人生写照。作者明白，改革者的下场可能是悲惨的，而趋炎附势者的下场可能也一样悲惨，同样悲惨，就不如为改革而牺牲，何况还未必牺牲呢？即使真的牺牲了，“被春风吹作雪”了，还能保持住人格的纯洁和尊严，而“南陌碾成尘”只能化作一片黑泥，再也不见人生的踪影。在这两句中，“纵被”与“绝胜”的联用，相互呼应，激浊扬清，更凸显了作者这种改革者的决绝和清醒，表明了作者坚定的政治立场和高尚的人生操守。

王安石从熙宁三年到九年，两次拜相，又两次罢相，最后退居江宁，寄情于半山。罢相之后，他虽被迫退出政治舞台，但仍然坚持自己原有的改革信念与立场，积极倡言“天命不足畏，人言不足恤，祖宗之法不足

守”。这首诗，正是他——“中国十一世纪最伟大的改革家”（列宁语）政治宣言和人格写照，虽然时间已过去了九百多年 ，但今天读来，仍会令我们感叹唏嘘，情绪激愤。相比较而言，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”则只是或进或退的境遇变化而已，陆游的“零落成泥碾作尘，只有香如故”只有个性的表白，与王荆公的境界均不可同日而语。

一株孤零零的杏花，在美丽的南国江宁不算什么，在阅尽人生风浪的王安石看来更不算什么，但王安石却把它演绎成了千古绝唱。这其中有什么奥秘吗？

首先，这首诗写杏花写得好，形象生动，活灵活现。多角度描写，虚实相生，形神兼备，叙议结合……这些手段的运用恰到好处。

其次，托物言志。作者没有只把杏花当杏花写，而是以花喻己，以花喻人，借以表

篇三：王安石《北陂杏花》鉴赏

《北陂杏花》赏析

——兼谈“陌”真的是“小路”吗

北陂杏花

一陂春水绕花身,花影妖娆各占春。

纵被春风吹作雪,绝胜南陌碾成尘。

据说这首诗写于王荆公晚年罢官退居江宁之后，是他晚境凄冷心境的写照。

诗分两层。前二句为第一层，写杏花的妖娆美丽，主要写其形，为后二句写其神作铺垫。 首句的精彩之处在于，它不只从杏花本身写，而是还从“一陂春水”写，两者又用一个“绕”紧紧联系在一起。“一陂春水”本身就给人以想象的空间。“陂”是池塘。春天冰刚化开，水中还没有生出青苔等物，也还没有落下各种污物，所以一陂春水晶莹、高洁，很是能够引起诗人这样性情高洁之人的喜爱。一陂春水是这株杏花生长的环境，尤其是作者用了一个极具想象力的词语“绕”，“绕”字说明“陂”是曲曲折折的，而杏花则是生长在一个深入进“陂”来的土包的尖角上的。王安石确是爱用“绕”字摹写山形水势，如《江上》“青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来”，如《书湖阴先生壁》（其一）“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”，如《钟山即事》“涧水无声绕竹流”。 但我不同意某些专家“?绕?字写水花之相依相亲”的说法。因为此处的“绕”字只是写出了两者的形状关系，而不是像“一水护田将绿绕”中的“绕”是“护田”的。但尽管只是这样简单的“一陂春水”和这样简单的一“绕”，就已经完全烘托出杏花之美来了。有了这样简单的“一陂春水”和这样简单的一“绕”，这株杏花就具有了别的杏花所不具备的特点了。这种美，是花与环境的和谐之美，是主体与环境的相得益彰之美：有了这陂清丽的春水，才显出了这株杏花的雅致清艳俏丽；有了这株杏花的倒影，也才显示出了这陂春水的晶莹剔透，清雅可人。

这句的又一个精彩之处很容易被人忽略，这就是“花身”二字。为什么是“花身”，而不是“杏花”或“花树”？“花身”二字能让人想象出满树都是怒放的杏花，显示出杏花的繁茂和杏树的蓬勃的生命力。而“杏花”二字则不知所指的是杏树的花还是杏树本身。

此句也是为下面一句做的铺垫。正是因为此处有花有水，下面才有花有影。

第二句“花影妖娆各占春”，则是从杏花与其水中的倒影两个不同方向组成的一个完美画面上写杏花的美艳。一个“妖娆”将杏花拟人化已令人倾倒，没想到王荆公偏偏又祭出那“一陂春水”，而且是再上层楼，这里春水不再是陪衬，因为水里的杏花影已成了与岸上杏花并列在一起的双姝，仿佛是一对双胞胎的美少女姐妹，共同妖娆于大自然的山水间，水中之虚花和岸上之实花相互映衬，虚实相衬，相映成辉。而大自然则完全成了画面的背景，你看，大地还一片萧索，只有这杏花的形和影傲然开放在天地之间，从而昭示了春天的到来及其美丽。其中一个“占”字，极具内含，王荆公畅言“天命不足畏，人言不足恤，祖宗之法不足守”，一切都无所畏惧，即使只有一株，也会装点人间春色，不去理会别人的鄙夷目光，不去理会人间的冷漠，相信自会占尽人间春色，这株“占”尽春天的杏花包括花后的身影，不正是这位伟大的改革家敢为天下先和对自己的历史地位的极端自信的强烈表现吗？王荆公可说是把这陂春水用到了极致，这就好像是一位高明的摄影家，综合运用场面的各种要素，为我们构成了一幅有主有次、有虚有实、有远有近的精美画面，从而把一株孤零零色彩枯燥单调的杏花变得立体，变得丰富，变得中心突出，主题鲜明。

后二句“纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘”，主写杏花之神，是诗的点睛之笔。

“春风”当指反对变法的守旧势力。“被春风吹作雪”是说自己的有可能的下场“粉身碎骨”。关于“南陌”，一大部分人认为是“南边的田间小路”，也有一部分人没敢说是什么。其实，“陌”在词典中的意思，比较清楚。《辞源》这一条目的解释有四项，其中有两项与道路有关，即

1、田间小道，2、街道。而《康熙字典》中所引《玉篇》所解为：阡陌也 ，又市中街也。从《北陂杏花》一诗本身的情况看，应指市中街道。不然，既然前面的“陂”是“北陂”，是在北面的郊野，是远离尘嚣的所在，而同样远离尘嚣的田间小路就非要弄到南面去呢？作者目的既然在于形成对比，就只能是北面郊野的寂寞与南面大街的热闹对照才行。“南陌碾成尘”，正是众多趋炎附势之徒追逐权势地位或邀功请赏而不惜损害自身人格的人生写照。作者明白，改革者的下场可能是悲惨的，而趋炎附势者的下场可能也一样悲惨，同样悲惨，就不如为改革而牺牲，何况还未必牺牲呢？即使真的牺牲了，“被春风吹作雪”了，还能保持住人格的纯洁和尊严，而“南陌碾成尘”只能化作一片黑泥，再也不见人生的踪影。在这两句中，“纵被”与“绝胜”的联用，相互呼应，激浊扬清，更凸显了作者这种改革者的决绝和清醒，表明了作者坚定的政治立场和高尚的人生操守。

王安石从熙宁三年到九年，两次拜相，又(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:北陂杏花,写作文)两次罢相，最后退居江宁，寄情于半山。罢相之后，他虽被迫退出政治舞台，但仍然坚持自己原有的改革信念与立场，积极倡言“天命不足畏，人言不足恤，祖宗之法不足守”。这首诗，正是他——“中国十一世纪最伟大的改革家”（列宁语）政治宣言和人格写照，虽然时间已过去了九百多年 ，但今天读来，仍会令我们感叹唏嘘，情绪激愤。相比较而言，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”则只是或进或退的境遇变化而已，陆游的“零落成泥碾作尘，只有香如故”只有个性的表白，与王荆公的境界均不可同日而语。

一株孤零零的杏花，在美丽的南国江宁不算什么，在阅尽人生风浪的王安石看来更不算什么，但王安石却把它演绎成了千古绝唱。这其中有什么奥秘吗？

首先，这首诗写杏花写得好，形象生动，活灵活现。多角度描写，虚实相生，形神兼备，叙议结合……这些手段的运用恰到好处。

其次，托物言志。作者没有只把杏花当杏花写，而是以花喻己，以花喻人，借以表达自己的心声。

再次，这首诗表达了千百年来无数的仁人志士的共通的豪迈情怀。而这，才是它流传千古的真正原因。

相关资料

王安石（1021年－1086年），字介甫，晚号半山，谥“文”。小字獾郎，封荆国公，世人又称王荆公。汉族，北宋临川人（今江西省东乡县上池村人）。北宋杰出的政治家、文学家。在文学中具有突出成就。其诗“学杜得其瘦硬”，擅长于说理与修辞，善于用典故，风格遒（qiú）劲有力，警辟精绝，也有情韵深婉的作品。著有《临川先生文集》。他出生在一个小官吏家庭。父益，字损之，曾为临江军判官，一生在南北各地做了几任州县官。安石少好读书，记忆力强，受到较好的教育。庆历二年（1042年）登杨寘榜进士第四名，先后任淮南判官、鄞县知县、舒州通判、常州知州、提点江东刑狱等地方的官吏。治平四年（1067年）神宗

初即位，诏安石知江宁府，旋召为翰林学士。熙宁二年（1069年）提为参知政事，从熙宁三年起，两度任同中书门下平章事，推行新法。熙宁九年罢相后，隐居，病死于江宁（今江苏南京市）钟山，谥号“文”，又称王文公。其政治变法对北宋后期社会经济具有很深的影响，已具备近代变革的特点，被列宁誉为是“中国十一世纪伟大的改革家”。.与“韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩”，并称“唐宋八大家”。

一陂春水绕花身,

花影妖娆各占春。

纵被春风吹作雪,

绝胜南陌碾成尘。

拂云豪逸之气 屏荡老健之节——王安石《北陂杏花》欣赏

这首绝句写于王安石贬居江宁（今南京）之后，可以说是他晚年心境的写照。

一、二句写景状物，描绘杏花临水照影之娇媚。首句点明杏花所处地理位置。“陂”，此处是指池塘。一池碧绿的春水环绕着杏树，预示着勃发的生机。“绕”字用得精巧，既写陂水曲折蜿蜒之流势，又写水花之相依相亲。王安石爱用“绕”字摹写山形水势，如他《江上》一诗中说：“青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来”；在《书湖阴先生壁》（其一）中写到：“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”；又在《钟山即事》中说“涧水无声绕竹流”，无一不给人以清婉、柔媚、幽静之感。

次句从花与影两个方面写杏花的绰约风姿。满树繁花竞相开放，满池花影摇曳迷离。“妖娆”二字本用于写人，这里移用于杏花，展现了杏花争奇斗妍的照人光彩。一个“各”字，表明在诗人眼中，花与影一样地美艳、多情，一样令人流连忘返、沉迷自失。宋人许顗《彦周诗话》曰：“荆公爱看水中影，此亦性所好，如?秋水泻明河，迢迢藕花底?，又《桃花诗》云：?晴沟涨春渌周遭，俯视红影移鱼舠?，皆观其影。”王安石写花善于从本体和投影两方面着手，如此刻画，虚实相生：一方面使景物更具立体的美，另一方面也透露出诗人的审美趣味，即对虚静恬淡之美的情有独钟。

三四句议论抒情，褒扬北陂杏花品性之美。这两句对偶精工，诚如陈衍《宋诗精华录》云：“荆公绝句，多对语甚工者，似是作律诗未就化成截句（绝句）”，这两句托物言志，耐人玩味。“东风吹作雪”，这一笔淋漓地描绘出风吹杏树，落英缤纷，似漫天飞雪，而随波逐流的凄美景象，比喻生动，浮想联翩。即便是东风轻拂，娇媚的花儿也不堪吹折，她凋谢了，零落了，这本是让人黯然神伤的。但诗人却偏说它胜过南陌杏花，矜持与自足之意溢于言表。这一对比启人深思：“南陌”在此诗中与“北陂”相对立，这两个背景意象包含着一种空间的隐喻。若说清幽静谧的“北陂”是远离浮世喧嚣的隐逸之所，则“南陌”正是熙来攘往、物欲横陈的名利之场。“南陌”繁华，“北陂”僻静；“南陌”热闹，“北陂”空寂；北陂杏花即使零落了，尚可在一泓清波中保持素洁；而南陌的杏花要么历尽亵玩、任人攀折；要么凋零路面、任人践踏，碾成尘土，满身污秽。若说这南陌杏花是邀功请赏、党同伐异的得势权臣的影射，则北陂杏花是诗人刚强耿介、孤芳自赏的自我人格的象征。王安石从熙宁三年到九年，两次拜相，又两次罢相，最后退居江宁，寄情于半山。罢相之后，他虽被迫退出政治舞台，但仍然坚持自己原有的改革信念与立场，积极倡言“天命不足畏，人言不足恤，

祖宗之法不足守”。一“纵”，一“绝”，呼应紧密，激浊扬清，掷地有声地表明自己的政治立场与人生操守。

全诗融情于景，寄意于物，辞浅而味永。吴之振《宋诗钞·临川集钞》说“安石遣情世外，其悲壮即寓闲淡中”。“江有蛟龙山虎豹，清光虽在不堪行”（王安石《咏月》），诗人隐退江宁之后，他当初创立的善政美法屡遭保守派反对、阻挠，已日渐式微，难免郁愤慨叹。此诗表面上显得冲旷萧散，实则健朗豪逸，可谓“丰肌健骨”。

篇四：落花意象与高考作文

落花意象与高考作文

作者：吴永宏

来源：《作文成功之路·教育新干线》2015年第02期

古人云：“落花有意，流水无情。”“落花”“流水”一去不复返，常引起诗人对时光流逝的感慨。花儿自己不在乎绽放的绚丽和凋落的凄凉，花开不意味着幸福，花落也不意味着忧伤。然而一旦入诗化成了意象，花开花落便不再是平凡的自然现象。从开花到凋零，美丽而短暂的事物，愈能给人留下深刻的印象。

落花虽美却总伴随着一种消逝的忧伤，也正是因此，诗词中写落花要远多于写花开，因此落花成为了伤春题材诗词的核心意象。由花落而感叹人生的无常，诗人大多从暮春时节残红飘零的景象中感悟到人生苦短，韶华易逝，青春难再，大多写成一曲曲飘逸着缕缕幽怨的生命悲歌。其实“落花”不仅仅是抒发伤春情感或者怀才不遇的对象，也是表达自己对于人生际遇、生命意义的思考，更是一个由外在意象对内心世界进行表述的意象，“落花”被发掘出全新的审美意蕴。

【意象解读】

落花的意象具有多层面的涵义：

一、构建一种优美静谧意境

“春城无处不飞花”（韩翃《寒食》），给人的感觉是春风和煦，阳光明媚，各种颜色的花儿在风中轻扬曼舞，美妙极了。“夜来风雨声，花落知多少。”（孟浩然《春晓》），伴随着风雨之声，落花片片，落英缤纷，可以想见春天的美好和童子的烂漫之趣。“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”静夜中的落花鸟啼和诗人的心境相契合，构成一种宁静和谐的境界，充满了禅意。王维笔下的落花并不是伤感衰颓的象征，而是显示了生生不息的生命情趣，淡定而富于生机。

二、感叹韶华易逝美丽不再

“流水落花春去也，天上人间。”（李煜《浪淘沙》）是见落花而伤春，从中可以看出国破家亡之恨。“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。”（李清照《一剪梅》）抒发了浓浓的郁闷之情，幽幽的相思之苦。“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？”这是《红楼梦》中林黛玉的葬花词。花落己葬，己去谁葬，暗含自己的命运还不如落花，道尽了心中的绵绵的悲苦。

三、寓意一种昂扬向上精神

龚自珍的诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”，从独特的角度刻画了落花的品格，发人深省，充满哲理。“花落春仍在” 寓意希望在人间。“一陂春水绕花身，花影妖娆各占春，纵

被东风吹作雪，绝胜南陌碾作尘。”（王安石《北陂杏花》）暗寓诗人宁可在与顽固派的斗争中粉身碎骨，也不愿委曲求全同流合污。将文学作品中关于落花的伤感一扫而空，清新振拔，体现了大学者的气度。

落花所代表的时令恰好为暮春时节，伤春悲秋是古典诗歌的重要主题。感伤乃是对美好事物之一去不返的留念和追想，骨子里是对美好事物的赞赏、眷恋，只是这种感情在自然界和人世间两个方面因其不可抗拒的规律而无力挽回，令人升腾起一种无奈的哀悯。“落花”所代表的正在消亡中的美也体现了广阔无垠的空间与有限的时间之间存在的矛盾。“落花”作为中国古典诗歌中无数经典意象之一，经历了漫长的发展和演变过程。它从本义、比喻义到引申义、象征义的多重变化，正表现了汉语的模糊性，也造就了中国古典诗歌深邃而又清新的审美意境。 文题设计一：有位哲人曾经说过：“一年既然分为四季，是鲜花，不一定非在春天盛开。”的确，春有百花夏有荷，秋有丛菊冬有梅，花开不只在春天，这是物性使然。自然如此，人生又何尝不是如此？有人早慧，而有人则大器晚成；有人平步青云，而有人则曲径通幽；有人登顶是“华山一条路”，而有人则中途易辙领略到另一番风景……人生的得意和辉煌并非出现在最顺乎人意的情况下，这是主观、客观的条件使然，是内因、外因的影响使然。这就需要我们有坚韧之志、耐得寂寞之定力，也需要我们有变通之智、化苦水为美酒之诗意情怀。 请以“花开不只在春天”为题写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

【作文导写】

这是一个富含喻意和诗意的文题，文题中的“花”可以指事业之花、学业之花、科学之花、艺术之花等，也可以指精神之花、美德之花、幸福之花、爱情之花等，“春天”则可以指通常意义上有利于人生之花盛开的生命阶段、成功条件、工作环境、人生处境等。有位哲人曾经说过：“一年既然分为四季，是鲜花，不一定非在春天盛开。”的确，春有百花夏有荷，秋有丛菊冬有梅，花开不只在春天，这是物性使然。自然如此，人生又何尝不是如此？有人早慧，而有人则大器晚成；有人平步青云，而有人则曲径通幽；有人登顶是“华山一条路”，而有人则中途易辙领略到另一番风景……人生的得意和辉煌并非出现在最顺乎人意的情况下，这是主观、客观的条件使然，是内因、外因的影响使然。这就需要我们有坚韧之志、耐得寂寞之定力，也需要我们有变通之智、化苦水为美酒之诗意情怀。领悟了这些深意，你的写作思路自然也就清晰而开阔了。

文题设计二：初夏的清风吹过，那时花开了，你走过我的窗前，飘来阵阵清香。连蝴蝶也驻足了，来欣赏我心中的风景。如今的思绪，只为了那时花开。

阅读上面一首小诗，请以“那时花开”为题写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

【作文导写】

这是一篇命题作文。文题“那时花开”是一个意象，但包含着一定的哲理意义。审题立意的关键在于明确设定“花”的含义，并准确把握“花开”的条件。“花”可以设定为一个特定的事物，它可以是抽象或具体的事物，诸如“心愿”“风气”“理想”“道德风尚”等等；“花开”即为该事物最终实现的最好的一种结果，“那时花开”中的“那时”应该理解为“花开”的条件具备之“时”。写作者可以通过记叙、抒情或议论，展示、显示或揭示出事物发展的规律，反映出条件与结果的特定关系。文学素养好的写作者可以优先选择写文学色彩较强的散文或诗歌；当然也可以考虑选择写记叙文，通过一件事形象的表现主题，反映“规律”和事物之间的逻辑联系；选择写议论文的，只要准确界定了核心概念“花”的内涵，理清了“花”与相关

事物之间的关系，也能够写出一篇结构完整、论证严密的文章。

文题设计三：不要悔恨过去/既是创伤/也是财富，不要钟情名利/既是鲜花/也是枷锁，不要感叹多变/既有风雨/也有彩虹，不要埋怨人生/既有花开/也有花落。事物往往是多面的，这首小诗含蓄地表达了对事物的看法。那么，你是如何理解“既有花开/也有花落”的呢？ 请以“花开花落”为题写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

【作文导写】

“花开花落”，是自然界万物的生、死、荣、枯的法则，是自然之理。在审题时，我们不能被其自然意义所局限，要把它上升到人生之“花开花落”的高度。我们不只是讲述有关“花开花落”的故事，也不只是关注“花开花落”的过程，而是要跳出庸常的“圈子”，重点表明对“花开花落”持有的态度。

花开花落，到底给了我们什么样的人生启示？可以从小诗里寻找答案。“过去”是“伤痛”也是“财富”，“名利”是“鲜花”也是“枷锁”，人生的“多变”有“风雨”也有 “彩虹”，这些两两相对的概念说明了事物都是两面性的，人生也是有辩证的两面性组成。小诗在间接提醒我们，立意时不能从事物的多面性切入。

由此，对“花开花落”应持有的人生态度是：得意与失意是人生的常态，“花开”时，就要尽力绽放自己的美丽；花落时，要调整心态，获取营养，前路有花开在等着你；对待人生的花开，我们要淡然的态度，否则，这一朵花的开，会绊住人成功的脚步；对待人生的花落，既要淡化又要以此为进取的动力……

我们还可以把“花开花落”升格为一切事物的盛衰规律：社会的发展兴衰，文化兴衰，思潮的兴衰……。从这些兴衰之中，选择一点，阐明我们的理性态度。

篇五：高二语文阅读积累材料

高考作文写作20 “不”

高考作文水平取决于平时作文的基础。想临时提高作文分数是不现实的，但以下20个“不”字可以帮学生减少失误。

一、取材的八“不”

1、不要用已被用滥了的文化名人的例子，这些人物已毫无新鲜感。

2、不要写敏感的政治人物或政治事件，因为你说不清楚。

3、不要写早恋一类的故事，因为阅卷老师对此早已厌弃。

4、不要写语文老师看不懂的科幻故事。

5、不要写不符合高中年龄特点的低幼儿的故事。

6、不要照搬杂志上的文章，一旦查出是抄袭，就完了。

7、不要机械模仿近几年来的满分或高分作文，这样的文章得分较低。

8、不要以题目提供的材料为素材演绎一个简单的故事，这很可能被阅卷老师认为你“腹中空空，写不出东西，水平太差”。

二、叙事的四“不”

1、不要动不动就“突然”、“忽然”，这使事情缺乏过程，很不自然。

2、不要动不动就说“热泪盈眶”“泪流满面”，太夸张，不真实。

3、不要在人物对话中讲政治大道理或哲学原理，这近乎荒唐。

4、不要把故事写得过于含蓄，这很可能被阅卷老师因阅卷速度快看不懂你的立意而判为走题。

三、议论的五“不”

1、不要写形式主义的“题记”。

2、不要引用名言太多而淹没了自己的观点。

3、不要为了“提升思想境界”而大写豪言壮语，更不要在结尾处写“让我们??吧!”之类的政治口号。

4、不要全文都用“我们”。滥用“我们”容易说大话，也是缺乏主见、对社会不负责任的表现。

5、不要一上来就原封不动地抄题目所提供的材料，这会给阅卷老师“这个考生用抄材料来凑字数”的不良印象。

四、操作的三“不”

1、不要忘记写标题。材料作文要你自拟标题，没标题，扣2分。

2、不要写模糊不清的字，这会当作错别字扣分。

3、不要在格子外写字，因为阅卷老师看不到格子外的字。

常考易错成语积累

一、形容建筑物或器物或技艺

鬼斧神工：形容建筑雕塑技艺精巧。

巧夺天工：形容技艺巧妙高超，只用于人工制造。

美轮美奂：轮：高大；奂：众多。形容建筑物高大美观，也形容装饰布置漂亮。

玲珑剔透：形容器物精致，结构奇巧，也形容人聪明伶俐。

精益求精：学术、技术、作品、产品好了要求更好。

登堂入室：比喻学问技艺社会地位，由浅入深，由低到高，循序渐进，达到更高的水平。

二、用于夫妻，情人，男女之间

相敬如宾：只能用于夫妻之间相互敬重。

破镜重圆：指夫妻分散或破裂后重新团圆。

琴瑟之好：比喻夫妇感情好。

青梅竹马：男女幼时亲密无间。

碧海青天：形容女子对爱情坚贞。

三、一般用于坏事

长此以往：一般用于坏事，并且指以后要发生的。

无独有偶：不止一个竟然还有配对的，常用于坏事。

在劫难逃：旧时指注定要遭受某种灾祸，现指坏事情一定要发生。

趋之若鹜：多人争着去追逐不好的事物。 如蚁附膻：追逐不好的事物。同如蝇逐臭。比喻许多臭味相投的人追求不好的事物。也比喻许多人依附有钱有势的人。

摧枯拉朽：迅速地摧毁腐朽势力。

四、易望文生义

七月流火：天气渐渐转凉。

万人空巷：形容街道上人多热闹。

五、形容声音或歌曲

不绝如缕：形容声音细微悠长，也形容形势危急。

穿云裂石：穿破云天，震裂石头。形容声音（乐器声或歌声）高亢嘹亮。

六、用于两项或多项事物之间

别无二致：去分不出两者的差别。

等量齐观：等：同等；量：衡量，估量；齐：一齐，同样。指对有差别的事物同等看待。 休戚相关：彼此之间祸福相互关联。

息息相关：形容联系密切。

泾渭分明：比喻界限清楚或是非分明。

首鼠两端：在两者之间犹豫不决，常误用为言行不一致。

不一而足：指同类的事物不只一个而是很多，无法列举齐全。中性词。

千头万绪：指工作杂而多，忙乱。

千丝万缕：原形容一根又一根，数也数不清。现多形容相互之间种种密切而复杂的联系。 一概而论：处理事情不具体分析而笼统看

壁垒分明：对立的界线划得严密清楚

铁板一块：比喻紧密的结合在一起，不被分开。

七、用于人和人之间或朋友之交

相濡以沫：同处困境之中，相互依靠救助。

李代桃僵：指兄弟相助相爱，后比喻互相顶替代人受过。

教学相长：通过教学不但学生能进步，教师也能得到提高。

纵横捭阖：指在政治和外交上，运用手段进行分化或联合。

同室操戈：兄弟争吵或内部纷争。

总角之交：指童年时就结交的朋友。 忘年之交：指年龄差距很大的朋友。

白头如新：白头：头发白了；新：新交。指交朋友彼此不能了解，时间虽久仍跟刚认识一样。 披肝沥胆：比喻朋友之间开诚相见，也比喻极尽忠诚。

惺惺相惜：英雄惜英雄。

【成语实用判断】

7. （ ）

8.（ ）

9.优美语句积累11句

1.时间是一列永不停息的列车，我们都是赶车的人。 人生其实更像一座钟，总是在受到打击之时，才释放出自己美丽的新生，那悠扬的声音，一声比一声悦耳，一声比一声从容。

2.真话如同咳嗽，多在压抑不住时喷涌而出。假话如同台词，常常要背熟了再说。

3.成功的人生一开始是观众，接着是演员，最后才是后台老板。失败的人生反其道而行之。（李 敖谈“人生成败三部”）。

4.自己丰富才能感知世界的丰富，自己善良才能感知世界的美好，自己坦荡才能逍遥地生活于天地之间。

5.水仙亭亭玉立，兰花典雅幽香，牡丹雍容华贵，梨花洁白无暇??美丽的花朵总能得到世人的羡慕与赞叹，殊不知，它从一粒小小的种子到最后开花，要历经无数的艰辛与坎坷！我们的成长也是如此。只有做辛勤的“织梦者”，我们的梦想才会成真！

6.心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。

7. 生命不是一篇"文摘"，不接受平淡，只收藏精彩。她是一个完整的过程，是一个"连载"，无论成功还是失败，她都不会在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好还可以从头再来，她绝不给你第二次机会，走过去就无法回头。

8.春蚕死去了，但留下了华贵丝绸；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；画眉飞去了，但留下了美妙的歌声；花朵凋谢了，但留下了缕缕幽香；蜡烛燃尽了，但留下一片光明；雷雨过去了，但留下了七彩霓虹。

9.巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。风雨过后，

眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。 在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。

10. 月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，命有否泰变化，年有四季更替，熬过长夜，你便能见到黎明，饱受痛苦，你便能拥有快乐，耐过寒冬，你便无须蛰伏，落尽寒梅，你便能企盼新春。

11. 每一滴水都折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界，每一条泛着清丽的旋律的小溪都闪烁着美的光辉。不要空叹人世的无奈，且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩，细细品味那无处不在的美吧！

【哲 理 诗 句】

1、 海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）

简析：蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理。

2、 盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。（.曹操《龟虽寿》） 简析：发挥主观能动性，乐观向上，积极进，将终生有益、无憾。

3、 谁道人生无再少？门前流水尚能西！（苏轼《浣溪沙?山下兰芽短浸溪》） 简析：表现作者虽处困境，仍力求振作精神 。只要主观努力，心理健康，仍然能青春永驻，老当益壮。

4、 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙?一曲新词酒一杯》）

简析：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时，仍然有美好事物的再生，生活不会因消逝而变得一片虚无。（常用来表达一种“想要挽留却又不能留住”的心态。或对人生的感慨：盛衰浮沉，生死聚散，也如这花开花落、燕去燕来。）

5、 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧的《赤壁》） 简析：诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情。

6、 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

简析：前三句，表达了作者旷达胸襟，表现了作者感悟人生哲理:世界上不可能有永远圆满的事情。 后两句，从“隔千里兮共明月”演化而来的，通过写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿。

7、 长恨春归无觅处，不知转入此中来。（白居易《大林寺桃花》）

简析：在一处失去的，将会在别出找出来。

8、岂不罹凝寒，松柏有本性。（刘桢《赠从弟》）

简析：只要有坚贞的信念，任何艰难挫折都不会改变节操。

9、千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。深涧岂能留得住，终归大海作波涛。（《瀑布》杜牧） 简析：首句是细流形成瀑布的曲折过程。次句表现瀑布气象的高远，寓有人的志行高远之意。第三句回到溪涧，照应首句。在诗情上是小小的回旋，意在展示一往无前的决心与信心，为第四句说的必将大有作为进行铺垫。

10、 一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被东风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。（《北陂杏花》王安石）

简析： 通篇都是对杏花的赞美。头两句写花开，后两句写花落。花开时繁英缀锦，分外妖娆；花谢后，随风飘散，宛如雪片纷飞，即使落入陂池，也胜过飘零南陌，碾成尘土，遭人践踏。诗中寄寓了作者在政治上失意时宁受贬逐也不改变志节的高尚情怀。

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