不想回家作文

篇一：高中生作文：不想回家

高中生作文：不想回家

高中生作文：不想回家

暑假伊始，我跟着学校到加拿大游学。一下飞机，我就被那里湛蓝的天空和清新的空气吸引。在那里十五天，每一个地方我都流连忘返。那里的人、那里的生活让我情不自禁地爱上了那个城市，不想回家，仿佛那里就是我的家。

在那里的每一天都很平常，但充满了欢乐。早晨，被住家小妹妹用特殊的起床方式叫醒——掀被子，被拖着去洗漱，吃着经典早餐：两片烤面包和冷牛奶，然后坐上车，慢悠悠地去学校。放学时，住家妈妈早早就等在校门口，笑着朝我们挥手，又踏上了归途。傍晚，我或是在院子里帮忙给植物浇水，或是和小妹妹在蹦床上找乐子，或是和大家一起在公园里跳舞，和陌生人一起狂欢，玩得大汗淋漓，却浑然不觉。餐桌上，不用担心会有“低头一族”，一家人聚在一起，谈天说地，讲讲笑话，其乐融融。晚上，伴着优美的琴声和歌声缓缓入睡。

也许，这样的生活和家才是我想要的吧。没有烦恼，不用忧虑，简简单单，纯粹而精致。这简直就是我理想中的家啊，我恨不得留下，永远待在那里。

梦终究会醒，这里并不是我真正的家，我还是要回去的。最后一天，我拿起纸笔，与住家的成员和当地的老师互相留下联系方式，一起合影留念。那里的王老师曾告诉我们，拥抱是爱的最好表达方式。我想起老师的话，扑上去，拥抱着老师。王老师笑着，拍拍我的背，说：“回去记得拥抱你的家人，也带上我的那一份。”

第二天清晨，住家每位成员都来送我，我们站在门口依依惜别。正当我转身，想要离开时，住家妈妈好像忘了什么东西，赶紧叫住了我，跑进屋里拿了一个三明治和自己种的小草莓和蓝莓，装进了我的背包里，再次叮嘱我路上注意安全。我使劲儿挥手，向他们告别。

坐着校车抵达机场，我们磨磨蹭蹭地下车，拖拖拉拉地取行李，都不肯离去，直到被老师赶着上飞机。我回头望了一眼蓝天，狠狠地吸了一口加拿大的空气，登上了飞往北京的航班。

由于北京出现雷暴天气，当天的航班全部延误，我们辗转多个登机口，跑遍了整个首都机场。最终，我们不得不在机场的航站楼里过夜。时差在不断折磨着我，得到滞留的通知后，不禁想起在温州有亲爱的妈妈，还有两只可爱的猫。在这一刻，我迫切地想要回家，想要看看妈妈。不知道两只猫咪是否和谐相处？小猫有没有被大猫欺负？过了半个月是胖是瘦？现在都睡了吗？??

我忍不住打电话给妈妈，告诉她明天回去。妈妈说家里一切平安，猫咪们很想我。当理想中的家和现实的家两者只能选一个时，我想我已经有答案了。现实的家中有我最想念的、最牵挂的人，有我最爱的人和最爱我的人，家人和猫咪就是我的世界。

第二天中午，我下了飞机，走出机场，看见妈妈在朝我挥手。我跑过去，微笑着拥抱她，就好像拥抱了整个世界。

篇二：关于回家的作文

【1】回 家

回家，是夕阳淡褪时，那一抹温馨与平静；

回家，是潮水退去时，那一片静谧与舒适；

回家，是鱼儿静沉水底时的娇憩，也是雀儿藏头于翅羽间的安逸??

世间万物，都有家。流浪的心，飘泊的愁??唯有家，才是温柔的港湾。世间万物，都需归家。

茫茫的草原上，有这样一个情景：零落的几个蒙古包，白白的帷帐被北风刮得瑟瑟作响；蒙古包外是一个围场，高高的栅栏里有一群矫健的野马。

这是一个野马放养试验基地。野马如今已濒临灭绝，它们被人类长期圈养，品种退化，野性消失，如此一个优秀的物种的消亡是人们不愿看到的，因此，在环境和生态问题日益受到重视的今天，人们决定将野马放归草原，放归它们的故乡。 马是有灵性的动物，当这一群黑压压的生命来到草原之时，它们内心的狂躁与不安早已显露出它们对故园、对自由的向往。然而，工作人员说：“由于它们一直生活在人类的驯养之下，对野外的生活环境还太生疏，它们还需要经历一个长期的恢复过程，我们要磨砺出它们的野性。”归家的路还太慢长，这群可爱的生命还需要等待。

每天傍晚时分，一匹匹野马一个个挨着站在栅栏边。跨过栅栏就是辽阔的草原，它们没有嘶嚎，也没有哀鸣，只是偶尔扬一扬尾巴，眼神却久久停留在天边夕阳消失的地方，任凭风沙卷起，任凭尘土飞扬??

回家，这是它们此刻最强烈的期盼，望着远方，它们或许在想：那儿有一条路，是通往哪里的呢？我真想让它们知道，那条路，通往自由与快乐，路的尽头就是它们的家。

工作人员还说：“在驯养期，有的马匹为了自由，曾试图跨越栅栏，却一次次被撞得遍体鳞伤，它们拒绝工作人员的救治，常常拖着伤痕累累的身子哀鸣。可我们还不能放它们啊，看着它们这样，真是揪心！”

是啊！那儿是它们的家啊，世间万物谁不想回家呢？

我静静地等待着，等待训养结束打开栅栏的那一刻，等待它们成群奔跑的那一刻。回家吧，马儿，辽阔的草原是你们的，美丽的夕阳也是你们的??

我痴痴地想着，仿佛看到了天边的夕照里，一群矫健的身影在自由地飞奔，在它们身后尘烟滚滚??

【2】回 家

窗外，下着一场冰凉的雨。

深夜，城市里灯火微明。

水雾渐起，多么孤寂。不知何处飘来一阵笛声，恍若梦里。我让思念，飘着。心儿，随着那悠扬的笛声，一点儿一点儿变疼，变乱。

床前明月光，疑是地上霜。

举首望明月，低头思故乡。

多么好的诗句！我轻轻地从嘴里念了出来，只可惜今夜没有月光，只有冰凉的雨。 雨水拍打着树叶，吧哒，吧哒，吧哒??。风儿在吹动树枝，叶子落了满地，那是一片片黄色的银杏叶，待到明天，总会有那么一些少女，轻轻地拾起来，夹进

课本里，日记本里，放进心中，带入梦里。

我的思绪，飘着，飘得很远。

童年里有很多很多幸福的回忆，一个又一个温馨的画面。那时我的家，在一个小杂院里。我有很多小伙伴，我们都很淘气，常常玩到深夜也不回家。 妈妈总是会到小巷口唤我。

“桥灵！桥灵！快回家！”

这是我的小名，妈妈用那种焦急而又温柔的声音呼唤着我，我却开玩笑地说：“哎唷，妈妈，我摔倒了，脸上在流血，你快来救我！”妈妈十万火急地跑过来，却看见我安然无恙，笑嘻嘻地站在那里，她没好气地笑了。

回到家，爸爸张罗着一大桌子好菜，乐呵呵地对我说：“今晚吃最好吃的红烧鱼，是小宝贝的最爱！”看着我狼吞虎咽的样子，爸爸妈妈会心地笑了，那是我看到过的最美丽的笑容。

有一次，妈妈病了，躺在病床上好几个周。我喂她吃饭，陪她说话。在她身旁做作业。有一回，我看着她苍白的脸庞，我哭了，我在心中对自己说：“这是我一生最爱的人，我要快快长大，保护她，一辈子在她的身边”。

可是，后来，我离开了那里，又流浪到了海角天涯。走着各种各样的道路，听着不同风格的歌，过着多姿多彩的生活。

然而，孤独和寂寞，我无法承受。

我想回家，回到那个温暖幸福的家，亲吻我的妈妈。

我流下了眼泪。那泪水流成了一首诗：

我欲乘风飞翔，却遍寻不着你的踪影。

我欲登上峰巅，却被漫天风雨阻挡了思念。

我欲飘回故乡，不再“江枫渔火对愁眠”??

【3】回 家

书，我的精神家园之所在。

古人说：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，书中自有千钟粟。”我说：“书是物欲横流的社会中的一片静土，是我们面对种物质诱惑，让心灵得以栖身的家。”“回家”，让我受益匪浅，避免心灵荒芜。读书，品味人生。

读书，让心灵回归精神家园，我品得人间真情。“慈母手中线，游子身上衣”；我懂得人间亲情的永恒；“海内存知已，天涯若比邻”，我懂得人间友情的可贵；“人生自古谁无死，留取丹青照汗青”，我懂得了爱国之情的豪迈??于是，我便和亲情、友情、家国之情扑个满怀；于是，在功名利禄面前，我懂得淡然处之，懂得“不以物喜，不以已悲”，因为人间真情才是最宝贵的财富。读书，让我在真情充溢的世界尽情畅游，让我在真情满满的乐园思绪飞扬，让我的心灵在真情荡漾的湖面自由泛舟。读书，沐浴真情阳光。

读书，让心灵回归精神家园，让我养成良好的个性品质。面对困难，面对挫折，我读到“浪花飞溅水流湍急处自有大鱼，命运沉浮，人生多舛砥砺巨人”，于是我懂得了坚强；面对诱惑，面对污浊，我吟诵“出淤泥而无染，濯清涟而不妖”，于是我懂得了坚守；读了洪战辉的故事，我知道了什么是坚韧；读了向秀丽的故事，我懂得了什么是奉献；读了“微尘”的故事，我明白乐于助人才是人生的乐趣??读书，让我在人生路途中斩荆棘，越险阻，也让我拾起宝贵的财富，满囊

前行。

读书，让心灵回归精神家园，让我丰富人生阅历。徜徉文学殿堂，我似乎与作品主人公一起经历不同人生，品味世间百态。读《红楼梦》，让我置身于一代豪门，似乎目睹其由盛到衰的过程，时而为王熙凤之圆滑感慨，时而因宝黛之间的无缘而感伤，也了解到了封建礼教下人们的生活面貌，同时作者的“一把辛酸泪”也溅到我脸上，让我感觉其冰凉。读《三国演义》，让我了解了刀光剑影中的三国时代，有乱世之枭雄，有多谋之能臣，有善战之勇将??我置身其中，时而拍手称快，时而怒发冲冠，时而泪流满面。读书，让我短暂的人生路途中领略无限风光，让我在有限的生活空间里了解大千世界。

读书，回家??我在成长。

【4】回 家

记得年少时，祖母告诉我：叶落归根，那扎根的土地是落叶唯一的家；而人，也有一个家，那也是唯一的家。

我的家很辽阔，大得甚至我无法览遍它的每一个角落；我的家很古老，我只在梦中看到过它最初的容颜，长江黄河是它的血脉，万里长城是它的脊梁，巍峨的珠穆朗玛是它直冲霄汉的臂膀。

这就是我的家，也是十几亿炎黄子孙共同的家，唯一的家。

然而曾几何时，我的家陷入了风雨飘摇，侵略者们用坚船利炮打开了家门，带走的是金块珠砾，卷释文椟，留下的是腥风血雨，满目疮痍；带走的是家庭中的一个又一个“成员”，留下的是一个又一个创伤与侮辱，我的家不再完整，纵然光阴荏苒，那些曾经的萧条衰败早已重新覆盖上了金碧辉煌，但那光华背后的残缺却依然刺痛每一个家人的双眼。

回家，这是家中亲人的一声声呼唤；回家，这是离家游子的一次次凝望。共同的声音响彻云霄，回荡于长江黄河的两岸，万里长城的内外，珠穆朗玛的山巅?? 历经那无尽的期盼和等待，家人终于等到了回归的那一天，香港、澳门，以崭新的姿态回到了我们的家园。从此，紫荆花在家园中绚烂地盛开，《七子之歌》仍旧在家人的耳边萦绕，祖国，我要回来，我已回来??

鸿雁飞过，家人登高远望，却望不见海峡的对岸。远处传来低声的吟唱：“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”调子凄凉而哀伤，家人们无法忘怀的，是那个名叫“台湾”的家人。我那辽阔而古老的家在此刻无限美好，却唯独缺少了你，台湾！那浅浅的海峡，莫非真是最深重的国觞，最凄然的乡愁？它真是一道鸿沟，阻断了你至深的亲情？

然而，那发自于内心最深处的期许与渴望，却久久萦绕，一代又一代，汇集成简单而殷切的呼唤：回家！无论身在何方，家只有一个，那是中华儿女共同的家。 我们已经等待了太久，但还将继续等待，等待那个叫做“台湾”的家人，早日回家。深埋于骨血之中的，是坚定的信念。我相信叶落归根，因为那根下的土地，是落叶唯一的家。

而中国，就是我们唯一的家。

【5】回 家

小时候每次出门，妈妈总会细心地在我颈上挂上一块小小的牌子（其实只是纸片），上面写着我的名字，家里的地址，电话号码，以防我在外面迷失了方向，迷路了遇到好心人就能找到家的所在。那张小小的贴了阿童木的蓝色纸片，成为心中家的符号，每每在晚上踩着路灯的影子走在那条熟悉的小路上时，我总是捏着小小的纸片，心中充满了童稚的自豪。

回家，一直是奔向温暖和希望的旅途，是幸福与快乐的向往。就好像泉水向往着海蓝色的汪洋，鸟儿向往着明净的天空，葵花向往着金色的太阳，草根向往着深厚的大地。

因为，家，是波涛汹涌后心灵得以喘息的避风港。伤心失败了，总有慰藉的话语和真诚的拥抱；是风起云涌后灵魂深处的静心湾，即使骄傲被现实的大海冷冷拍下，在这里，总有安静的倾听和鼓励的眼神；是踌躇满志时洗净浮躁的修心湖，总有善意的提醒与明智的建议。所以，回家，回家，我们都向往着回家。

每个人都是海面上星罗棋布的小岛中的一个，虽然彼此隔绝，却因为家这根无形的纽带，紧密相连，紧紧相依。因此，你会在厨房里和他们吵吵闹闹，饭桌上与他们嘻嘻哈哈，你会在害怕时靠近他们，在哭泣时拥抱他们，荣辱与共，生死相依??家，就是亲情的符号。回家，就是在亲人为你建造的熟悉的大花园里自在地奔跑。

有时，家是精神的后花园；回家，是一次精神的回归，是一次灵魂的洗礼，是洗净铅华后重返纯净世界的旅程。当城市被围困在喧嚣和浮华之中，当各种虚荣和伪装笼罩在人类的头顶，回到心灵深处的那方净土，鸟语和花香还在，浩白和无瑕还在，善良和朴实还在。

家也是孤独打拼时身后的一个支撑。即使家中只有你一人，历经越来越忙碌压抑的生活之后，回到家中，沏上一杯茶，翻开一本书，尽享安全与宁静，再暗的黑夜，也可给予你透亮的辉光。

家是深暗洞穴出口的一抹亮光；回家，是走入光明的旅途。

家是茫茫大洋中一艘小舟；回家，是追寻和祈祷平安的过程。

当春风掠过山岗，你依然能感觉寒冷；回家，却给予你对温暖的向往，给予你前行的勇气。

【6】回 家

回归精神家园，让我们享受那一份返璞归真的朴实；回归精神家园，让我们重温那一份温馨自然的纯真；回归精神家园，让我们流连那一份怡然自得的乐土。 推开历史沉重的大门，一股古朴自然的气息迎面扑来，又有许多文人雅士伫立在历史边缘，他们傲世却不冷漠，流离却不空虚。他们偏爱回归到自己的精神家园中，享受那一份致远的宁静。陶潜“性本爱丘山”，那是他精神归属的所在，宁愿做个“晨兴理荒移，戴月荷锄归”的农夫。他回归于自己的闲情逸致，所以才

有“但识琴中趣，何劳弦上声”的自得，才有“采菊东篱下，悠然见南山”的怡然。面对小人泼来的污水，他被贬黄州，这个被宋神宗称为“才与李白同，识比李白厚”的苏轼，此时，没有心灰意懒，他选择另一条通幽曲径，回归自己那旷达超然的天性，在黄州“倚仗听歌声”，高唱“大红东去”。他忘却了世俗的一切不如意，独自享受那一份“回家”的从容淡定。假如，他没有选择回归精神家园，又何来“亲煮东坡肉”和“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的闲适优雅？ 可见，回归精神家园，让我们忘却外界的干拢，独自享受自己内心的宁静之美。 回归精神家园，能让我们摆脱外界的束缚，为自己的理想插上更坚劲的翅膀。一位记者曾到居里夫人家里采访，发现她竟让自己的小孩把英国皇家学院授予的奖章当作玩具玩，为之一振，居里夫人平静说道：“人如果被自己已有的成绩束缚，那他不会进步，要时刻记住自己的理想，荣誉只是对过去的肯定。”是的，若被外界的荣誉束缚住，我们就裹足不前，只有时刻铭记自己的理想，坚守自己那一片精神的净土，才不会被淹没在世俗中。可见，回归自己精神家园，会让我们心平气和地对待外来的一切事情，不迷失自己的奋斗方向。只有在自己那一片纯净的精神净土上，才能找到灵魂的归属，找到我们人生的价值。

回归精神家园，寻找那一方净土，平静我们焦躁不安的心灵。这个家园，时刻回荡着淙淙泉水，旖旎水光，悦耳丝竹。这个家园，如一杯佳茗一般散发着香醇的气息。回到这个家，让我心旷神怡，让我豁然开朗。在这里，我平静地面对一切，享受他为我带来的一片宁静自然。

回归精神家园，享受宁静！

回归精神家园，自省自我！

回归精神家园，重温理想！

【7】回 家

“回家”，一提到这个词，感觉多么温暖啊。每个人都有属于自己的家。而我们生活中提到大多的都是有形的家。每当遇到“回家”一词，我的心中不免产生许多感慨。

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，这是身处异乡的游子，穿着母亲织的衣物，带着对家乡无尽的思念，只身闯天下，一腔热情当遭遇家乡情结也被化开了、驱散了。多么希望能回到家乡，一吻脚下的土地，说：“我对脚下的这片土地，爱得深沉??”；再抚摸儿时常爬的一棵树，不平的树痕哪会刺手，那是家乡的岁月印迹，有自己儿时的记忆，使劲吸一口气，不忍立刻呼出，因为那是家乡的气息，贪恋、眷顾，夹杂着浓浓的乡情。游子如是想，能够回到家乡就是这样吧。然而一位老人，僵立在一大片芦苇中摇头叹息：“我的家被这一湾浅浅的海峡隔断，它在那头??”老人仰望天空，把深深的思念寄给鸿雁，让它们带到那头。当真地踏上了那头的土地，他点点头，倒下了，老人的儿子望着父亲安祥的面容放心地说：“他回家了??”

对于游子来说，回到故土是回家的真正意义；但对于那些迷失了自我的人呢？或许他们的家是纯净的精神家园。曾听说过这样一件令我感动的事：一名党员干部——某局局长，贪污了大量国家下拔的款额，为掩人耳目，只办了一两所并不具备基本设施的小学校，他为此还很释怀，觉得也算是做了好事，可当他来到学校，

篇三：今夜,我不想回家

今夜，我不想回家

夜幕落下，一切都靜止了。街道上空無一人，我獨自坐在海旁，聽著海哭的聲音。我屏住呼吸，一口接一口地把啤酒往嘴裡灌，制止那淚水從眼裡湧出。我感覺到有一大堆東西在我胃裡翻天覆地，他們就像一座等待爆發的火山，終於，我吐了，連並把那眼淚也吐出來了。朦朧中我看到海的那邊是萬家燈火，他們距離我似遠似近，可我怎麼捉也捉不到那份我想得到的溫暖。

空空的胃，空空的心，空空的一個人。今夜，我不想回家。我沒有家！我沒有愛！那所謂的家有個十分窩心的名字幸福之家，呵，很可笑的，在那裡，你找到的並不是幸福，而是一張張邪惡的臉。記得曾經我們白天在修女面前賣乖，夜晚在那漆黑的房中打鬥，就是為了得到好心人領養，快點離開這地獄。

十八年了，我等了十八年了，我自由了，我終於不用再回到那個我不想回的‘家’了。可是，我的家又在哪裡？我的爸爸媽媽又在那裡？我看著天上的星星，他們也有月亮的陪伴，可我呢？我連他們長什麼樣子也不清楚。

夏風柔和地吹著，輕輕地把那港灣裡五顏六色的燈火吹滅，但儘管它怎麼吹，也吹不走我心中那顆沉澱已久的沙子。我撫摸著心口，它還在隱隱作痛，我隨手拿起身旁的玻璃酒瓶，落在地上，碎了。它的聲音很脆，脆弱地宣布了自己即將死亡

‘年青人！你在幹什麼？’就差那一點，差那一點就能看到那塊玻璃扎進我的手腕，然後鮮血慢慢從皮膚下滲出來的妖艷‘呵，自殺啊，你看不到嗎？’這時，我才把頭轉向聲音的來源。他年約五十，身形瘦小，頭髮蓬亂，用雙手支撐起自己的身體，伏在地上，他身上寬鬆的白襯衣被吹得啪啪作響，單薄得令人心疼。

我低下頭逃避他的眼神，‘為什麼要自殺？’他問道。‘因為因為我什麼都沒有了！’‘那你為什麼不回家？’‘因為我不想再呆在那令人傷心的地方，那裡根本就不是家，只是一家孤兒院罷了，我不想回那個‘家’’。‘就因為這樣你就要自殺？’我沉默了

‘呵！就因為這點小事而去自殺，值得嗎？我一生下來就患有小腿肌肉萎縮，由於醫藥費昂貴，父母負擔不起，於是，在我十六歲那年，他們離開了我。雖然我失去了我的父母，但我並沒有抱怨，我知道他們也是逼不得已的。從小我就喜歡音樂，他們買了個口琴給我，這也是我現在求生的工具。你已經很幸吡耍?幸粋?∪?纳眢w，為什麼不好好珍惜呢？幸福是掌握在你手中而不是別人眼中，你要珍惜自己的生命，懂嗎？’

我點點頭，然後一切都變得很平靜，我坐在大叔的身旁，聽著口琴的聲音，漸漸入睡

不知睡了多久，海浪聲把我喚醒，那剛升起的紅日，是多麼的迷人，是啊！

過去的我忽略了太多，原來這一切都是這麼的美好。海風吹過，為我的人生揭開了新的一頁

我不想回‘家’，但我可以去創造我的家。我，是幸福的。

香港荃湾区HoFungCollege高二:fion

篇四：办一所学生放学后不想回家的学校

办一所学生放学后不想回家的学校

作为当年中共中央在西柏坡开办的第一所学校，北京育英学校已历经六十五载春秋的风霜搏击，曾激励几代人发奋图强的“好好学习”正是当年毛泽东给这所学校的题词。如今，这所拥有4600多名学生的12年一贯制历史名校，又因为一场深入人心的教育改革，让人们的目光再次聚焦到这里——

■特约通讯员 张静红 胡方奇 记者 时晓玲

■移走冬青树围，把校园还给学生

■把校园变成学生学习交往、寻找伙伴的地方

■学生可以根据各自学业情况选择适合自己的班级和课程

下午6点整，早已过了放学时间，可北京育英学校的操场上依然是一幅幅生龙活虎的景象：一群群充满青春活力的身影还在球场上飞舞；图书馆、实验室、学生食堂依旧灯火通明。

早就听说育英学校有一条放学以后不静校的校规，眼见为实，我们决定走进育英，一探究竟，揭开学生放学后不想回家的理由?? 不想回家理由之一：

移走冬青树围，把校园还给学生

至今，仍有不少老师提起，两年前的育英学校，偌大的校园被冬青树和铁丝网分割成一块一块的，大片的空地和花园被挡了起来，羊儿可以在里面悠然自得地吃草，而学生却只能隔着树围观望。中学和小学之间还有一道无形的屏障，小学生不能过中学界，中学生也不许越小学界。学校规定，每天上学，小学生只能走小学门，中学生走中学门，必须各行其道。十二年一贯制的学校特色被人为割裂，学校原

有的教育优势也一度被弱化。

“学校应该是学生的！我们没有理由不把校园还给学生！”新校长于会祥上任，做的第一件事就是把校园里的冬青树围全部移走。 两年里，学校对校园的每一个角落做了重新设计和改造：小学部广场上设计了专门供小学生玩耍攀爬的人造小山；图书馆前的松树树围，被设计成上下两层的木质写字台兼靠椅；校园里的石头连廊全部换成了木质的，让学生在冬天坐上去不再冰冷；学校世纪之林里，用整块石头雕刻成精美的棋桌、白石沙代替了原来丛生的杂草，学生可以自由出入其间，快乐嬉戏；小花园内的环岛改建成了森林音乐广场，圆形的平台、梯田式的座椅，使这里成为学生展示才艺的舞台；围绕山楂树1米多高的围墙被改造成50公分高的座椅，学生可以坐在山楂树下谈古论今??

校园里的一切不再像过去那样简单地从便于管理的角度去设计，而是尽量按照学生年龄特点和成长需要来设置。把校园还给学生，使原本平淡无奇的校园，顿时变得充满了生机。学生们在这里探索、游戏，乐此不疲，流连忘返。

“冬青树围、铁丝网方便的是管理者。一围一挡，不用担心学生进去，也少了许多卫生清扫和安全方面的问题。移走冬青、打掉铁丝网，虽然学校在环境保持、学生安全等方面要多做不少工作，但校园却成了学生真正的天地。还有什么比这更有价值的吗？”每当提起此事，于会祥总会按捺不住地兴奋一阵。

那么，打破小学和中学屏蔽之后的效果如何呢？

“小学和中学没有了明确界限，打篮球时大同学往往会照顾小同学，而不是像我们事先担心的那样，很少有欺负小学生的事情发生。”“学校西侧有12棵山楂树，我们将围栏撤掉之后，降低的台阶可以随时坐，秋天果子落了一地，可没有一个学生去摘。”

育英学校还给学生的不只是活动空间。思明楼是育英学校的主楼，其正门两侧是校园里最显眼的位置，这里曾经是学校的荣誉墙，而现在替代它的却是“育英时评”。硕大的屏幕展示的是育英学生时评社团的最新作品，或是活动见闻、或是最新评论，吸引了不少师生驻足观看。把学校最显著的位置让位给学生一展风采，同样是育英转变办学思想的一个实证。

移走冬青墙，打掉的是师生心中的藩篱；开放校园世纪林，放开的不仅仅是封闭的空间，也同时打开了学生的心灵。高二（1）班一位同学拿出自己的压岁钱，购买和制作了许多中外名人肖像画送给学校，以此激励所有的同学奋发有为。育英学校高中起步晚，在社会和家长心目中的地位远不及一些名校。因此，不少家长在孩子初中毕业时，往往希望他们选择名气更大的学校去就读。而今年，令教师们喜出望外的是，许多从育英成长起来的优秀学生都自愿选择继续留在母校读高中。他们说，正因为学校要发展，更需要我们留下来一起去努力。

校长声音：泰戈尔有一句话，“教育就是向人类传递生命的气息”。一个温馨、充满生机的校园更有助于培养有爱心、懂得创造美的学生。 不想回家理由之二：

这里成为学生学习交往、寻找伙伴的地方

学生印象最深的是每年开学典礼，校长讲话时间不长，并且从不拿讲稿，时不时夹杂的山东腔总让人觉得朴实、亲切。记得有一次校长当场问一个学生：“如果让你来当校长，你想做什么？”那个学生说：“我会尽量想办法让学生和老师都快乐起来。”于会祥把这个学生的话听到了心里。

几天后的一个中午，于校长走进一间教室问学生：“想出去玩吗？”一些学生回答说：“想。”细心的于会祥发现有几个学生怯怯地不敢回答，于是他大声说：“想出去玩的同学举手。”很多同学举起了手。不一会儿，教室里空了，操场上热闹了起来。就在这天中午，于会祥从教学楼一层走到四层，走到每个班的同学中间。打那以后，每天中午的操场上便充满了欢声笑语。

育英学校的快乐午间就这样开始了。每天中午，校园里满是快乐的身影:各项球类运动、绳类活动、午间影院??眼见学生打心眼里溢出的快乐，教师们也被感染了。他们从过去一味绷紧的“安全问题”担忧中逐渐走出，开始思考如何细致规划和合理防范可能出现的问题。一位教师说，以前因为担心出事，中午休息时间也把学生拘在教室里，现在想起来真是荒唐。

学生迸发出的活力让校园处处充满生机，教师们明显感到学生身上的变化。开放的校园不仅成了学生释放活力、展现风姿的地方，也成为他们学习交往和寻找伙伴的地方。

“学校不仅是学习知识的地方，也应该是学生寻找同伴、学会交

往和合作的地方。在如此美丽的校园，有12年一贯制的学生同在一校，这不正是同伴教育的独特资源吗？”善于思考的于会祥不愿放过每一个教育机会，他开始在校园倡导成长伙伴计划，用以培养学生的责任与担当意识。如三至六年级的“伙伴携手——寻宝乐”趣味运动会，小学生跑进了中学生的教室、实验室去寻宝，大同学要照顾小同学，就连奖品如何分配都要协商解决；六年级140名学生参加了《学生互助就餐计划》，作为学长照顾三年级的学弟学妹们吃午饭。 学校颜逸轩水吧、印天下复印社都交给学生经营，自负盈亏，让他们亲身体验商业经营的苦与乐；种植园里的劳动，让自小生活在城市的学生感受了农耕的艰辛与收获的喜悦；一至六年级开设围棋课，培养他们坐得住、会谋划、会决断的品性。新成立的少年文学院、艺术书院、国学院、少年科学院、经济学院、社会学院等六大学院，使学生在校园实践和活动中汲取智慧、涵养品性、锻炼才干。学校更鼓励和支持学生自主创意和自发组织社团活动。初中学生周海娜发挥艺术特长，组织了国学社团，竟然吸引不少高中生参加；张宇晨成立的梦点花园，和同学们设计制作了别具一格的糕点，不定期到附近社区展卖，一次公开销售竟赢利2000多元钱。

在这样开放、大气的校园里，学生们自由舒展着身心、积累着交往的经验，培养着健康的情趣与高雅的品味，并且在不知不觉中改掉了独生子女身上一些普遍存在的性格缺陷，养成了阳光、大气的育英品格，这也正是育英学校不断追求“做最有价值教育”的重要内容。

校长声音：学校是学生走向社会的必经之地，必须让学生在这里

篇五：“回家”作文评讲

“回家”作文评讲

?少小离家老大回?，那是阅尽人间沧桑的游子的回家；?夕阳送我到家门?，那是快乐的学子的回家。每个人的家，都不一样；每一天的家，都可能发生着令人惊喜的变化。回家可以是回到有形的家，也可以是回到精神的家园……回家，实在是一个耐人寻味的话题。 请以?回家?为题，写一篇文章。

1 自定立意。○2 除诗歌外，文体不限。○3 不少于800字。

[要求] ○

题中“请以‘回家’为题，写一篇文章?这一要求表明，要写的是命题作文，“回家”是标题，而不是话题。为了让考生有思路可循，命题人在推出命题之前，做了非常到位的提示。简言之，这是一篇“有提示的命题作文”。审题时，着重要审的是提示语和命题本身。 根据提示语，“回家可以是回到有形的家，也可以是回到精神的家园?，本文可实写（“回到有形的家?），亦可虚写（“回到精神的家园?）。实写较易掌握，提示语中有非常明确的“点拨”：选材上，可写学子归家，可写游子归家，等等；立意上，可以通过写归家表现“家”的变化，等等。虚写不易写好，因为大家对于“精神的家园”实在是一知半解，写起来力不从心。由实到虚，最后升华（或深化），自然是很好的写法，但也不好驾驭。注意：除了由实到虚或一语双关的写法，在一篇文章里，“家”及“回家”的概念应该是同一的，不能随意变化。 “回家”的重点在于“回”。你在写作中注意到了吗？

对于中学生来说，本题更适合写记叙文，散文。写议论文亦可，但要难得多。

可从以下几个大的方面立意：1.对亲情的眷恋；2.对故乡的热爱（或其它）；3.对祖国的深情；4.对“回家”的感悟。

1.“偏瘫”，偏在“家”，而少谈甚至不谈“回”；2.“错位”，即文不对题，如写“我渴望回家”，“我有家难回”，“我们都有一个家”，“世上只有妈妈好”，等等；3.“散打”，想到哪里写到哪里，无逻辑无层次，东拉西扯，不知所云； 4.“水上漂”，“家”及“回家”的含义变来变去，忽实忽虚，“神出鬼没”；

5.“蒙太奇”，杂乱的场景，零乱的组合；

6.故作高深，故弄玄虚；7.牵强附会，如把诚信之类的品质当作要回的“家”；8.列叙古人，又把司马迁、陶渊明、李白、苏东坡等人拿出来“折腾”一番。

1.审题要审明题型，审清概念，审准题意，审出重点；

2.扣题要紧，立意要明；

3.不要荒疏了记叙文，遇到适合写记叙文的文题时不要强写议论文；

4.老老实实地写，踏踏实实地写，不要故弄玄虚，弄巧成拙；

5.既要有华章丽句，又要有真情实感。

“回家”的记叙文写法

1.没有记叙文的四要素（时间、地点、人物、事件），不具备记叙文的文体特征，写得什么文体都不像；

2.一鳞半爪，零零碎碎，东拉西扯，浮泛笼统，缺乏中心事件，没有对中心事件作完整而具体的记叙；

3.平铺直叙，无结构技巧，无情节起伏，无艺术手法；

4.叙述方法（如顺叙、倒叙、分叙、插叙、补叙等）单一，描写方法（如景物描写与人物描写，人物描写中的肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写）也少用或不擅用；

5.轻重不当，大量文字用以写与“回家”相关甚至无关的内容，而没有重点写“回家”这个事件本身；（注意：“回家”的重点又何在？）

6.选材不当，以致文不对题，内容与“回家”没有内在联系，不足以表现“回家”的主旨；

7.有“事”而无“意”，缺乏思想内涵或对思想内涵挖掘不够；

8.文章所叙事件本身的意义与文章首尾段中的说法不一致，文章主旨不统一。

阅读下面的文章后，为每一篇文章写一段50字以上的评语，指出其优点与不足。

回 家

回家，是夕阳淡褪时，那一抹温馨与平静；

回家，是潮水退去时，那一片静谧与舒适；

回家，是鱼儿静沉水底时的娇憩，也是雀儿藏头于翅羽间的安逸??

世间万物，都有家。流浪的心，飘泊的愁??唯有家，才是温柔的港湾。世间万物，都需归家。 茫茫的草原上，有这样一个情景：零落的几个蒙古包，白白的帷帐被北风刮得瑟瑟作响；蒙古包外是一个围场，高高的栅栏里有一群矫健的野马。

这是一个野马放养试验基地。野马如今已濒临灭绝，它们被人类长期圈养，品种退化，野性消失，如此一个优秀的物种的消亡是人们不愿看到的，因此，在环境和生态问题日益受到重视的今天，人们决定将野马放归草原，放归它们的故乡。

马是有灵性的动物，当这一群黑压压的生命来到草原之时，它们内心的狂躁与不安早已显露出它们对故园、对自由的向往。然而，工作人员说：“由于它们一直生活在人类的驯养之下，对野外的生活环境还太生疏，它们还需要经历一个长期的恢复过程，我们要磨砺出它们的野性。”归家的路还太慢长，这群可爱的生命还需要等待。

每天傍晚时分，一匹匹野马一个个挨着站在栅栏边。跨过栅栏就是辽阔的草原，它们没有嘶嚎，也没有哀鸣，只是偶尔扬一扬尾巴，眼神却久久停留在天边夕阳消失的地方，任凭风沙卷起，任凭尘土飞扬??

回家，这是它们此刻最强烈的期盼，望着远方，它们或许在想：那儿有一条路，是通往哪里的呢？我真想让它们知道，那条路，通往自由与快乐，路的尽头就是它们的家。

工作人员还说：“在驯养期，有的马匹为了自由，曾试图跨越栅栏，却一次次被撞得遍体鳞伤，它们拒绝工作人员的救治，常常拖着伤痕累累的身子哀鸣。可我们还不能放它们啊，看着它们这样，真是揪心！”

是啊！那儿是它们的家啊，世间万物谁不想回家呢？

我静静地等待着，等待训养结束打开栅栏的那一刻，等待它们成群奔跑的那一刻。回家吧，马儿，辽阔的草原是你们的，美丽的夕阳也是你们的??

我痴痴地想着，仿佛看到了天边的夕照里，一群矫健的身影在自由地飞奔，在它们身后尘烟滚滚??

回 家

窗外，下着一场冰凉的雨。

深夜，城市里灯火微明。

水雾渐起，多么孤寂。不知何处飘来一阵笛声，恍若梦里。我让思念，飘着。心儿，随着那悠扬的笛声，一点儿一点儿变疼，变乱。

床前明月光，疑是地上霜。

举首望明月，低头思故乡。

多么好的诗句！我轻轻地从嘴里念了出来，只可惜今夜没有月光，只有冰凉的雨。

雨水拍打着树叶，吧哒，吧哒，吧哒??。风儿在吹动树枝，叶子落了满地，那是一片片黄色的银杏叶，待到明天，总会有那么一些少女，轻轻地拾起来，夹进课本里，日记本里，放进心中，带入梦里。 我的思绪，飘着，飘得很远。

童年里有很多很多幸福的回忆，一个又一个温馨的画面。那时我的家，在一个小杂院里。我有很多小伙伴，我们都很淘气，常常玩到深夜也不回家。

妈妈总是会到小巷口唤我。

“桥灵！桥灵！快回家！”

这是我的小名，妈妈用那种焦急而又温柔的声音呼唤着我，我却开玩笑地说：“哎唷，妈妈，我摔倒了，脸上在流血，你快来救我！”妈妈十万火急地跑过来，却看见我安然无恙，笑嘻嘻地站在那里，她没好气地笑了。

回到家，爸爸张罗着一大桌子好菜，乐呵呵地对我说：“今晚吃最好吃的红烧鱼，是小宝贝的最爱！”看着我狼吞虎咽的样子，爸爸妈妈会心地笑了，那是我看到过的最美丽的笑容。

有一次，妈妈病了，躺在病床上好几个周。我喂她吃饭，陪她说话。在她身旁做作业。有一回，我看着她苍白的脸庞，我哭了，我在心中对自己说：“这是我一生最爱的人，我要快快长大，保护她，一辈子在她的身边”。

可是，后来，我离开了那里，又流浪到了海角天涯。走着各种各样的道路，听着不同风格的歌，过着多姿多彩的生活。

然而，孤独和寂寞，我无法承受。

我想回家，回到那个温暖幸福的家，亲吻我的妈妈。

我流下了眼泪。那泪水流成了一首诗：

我欲乘风飞翔，却遍寻不着你的踪影。

我欲登上峰巅，却被漫天风雨阻挡了思念。

我欲飘回故乡，不再“江枫渔火对愁眠”??

回 家

书，我的精神家园之所在。

古人说：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，书中自有千钟粟。”我说：“书是物欲横流的社会中的一片静土，是我们面对种物质诱惑，让心灵得以栖身的家。”“回家”，让我受益匪浅，避免心灵荒芜。读书，品味人生。

读书，让心灵回归精神家园，我品得人间真情。“慈母手中线，游子身上衣”；我懂得人间亲情的永恒；“海内存知已，天涯若比邻”，我懂得人间友情的可贵；“人生自古谁无死，留取丹青照汗青”，我懂得了爱国之情的豪迈??于是，我便和亲情、友情、家国之情扑个满怀；于是，在功名利禄面前，我懂得淡然处之，懂得“不以物喜，不以已悲”，因为人间真情才是最宝贵的财富。读书，让我在真情充溢的世界尽情畅游，让我在真情满满的乐园思绪飞扬，让我的心灵在真情荡漾的湖面自由泛舟。读书，沐浴真情阳光。

读书，让心灵回归精神家园，让我养成良好的个性品质。面对困难，面对挫折，我读到“浪花飞溅水流湍急处自有大鱼，命运沉浮，人生多舛砥砺巨人”，于是我懂得了坚强；面对诱惑，面对污浊，我吟诵“出淤泥而无染，濯清涟而不妖”，于是我懂得了坚守；读了洪战辉的故事，我知道了什么是坚韧；读了向秀丽的故事，我懂得了什么是奉献；读了“微尘”的故事，我明白乐于助人才是人生的乐趣??读书，让我在人生路途中斩荆棘，越险阻，也让我拾起宝贵的财富，满囊前行。

读书，让心灵回归精神家园，让我丰富人生阅历。徜徉文学殿堂，我似乎与作品主人公一起经历不同人生，品味世间百态。读《红楼梦》，让我置身于一代豪门，似乎目睹其由盛到衰的过程，时而为王熙凤之圆滑感慨，时而因宝黛之间的无缘而感伤，也了解到了封建礼教下人们的生活面貌，同时作者的“一把辛酸泪”也溅到我脸上，让我感觉其冰凉。读《三国演义》，让我了解了刀光剑影中的三国时代，有乱世之枭雄，有多谋之能臣，有善战之勇将??我置身其中，时而拍手称快，时而怒发冲冠，时而泪流满面。读书，让我短暂的人生路途中领略无限风光，让我在有限的生活空间里了解大千世界。

读书，回家??我在成长。

回 家

记得年少时，祖母告诉我：叶落归根，那扎根的土地是落叶唯一的家；而人，也有一个家，那也是唯一的家。

我的家很辽阔，大得甚至我无法览遍它的每一个角落；我的家很古老，我只在梦中看到过它最初的容颜，长江黄河是它的血脉，万里长城是它的脊梁，巍峨的珠穆朗玛是它直冲霄汉的臂膀。

这就是我的家，也是十几亿炎黄子孙共同的家，唯一的家。

然而曾几何时，我的家陷入了风雨飘摇，侵略者们用坚船利炮打开了家门，带走的是金块珠砾，卷释文椟，留下的是腥风血雨，满目疮痍；带走的是家庭中的一个又一个“成员”，留下的是一个又一个创伤与侮辱，我的家不再完整，纵然光阴荏苒，那些曾经的萧条衰败早已重新覆盖上了金碧辉煌，但那光华背后的残缺却依然刺痛每一个家人的双眼。

回家，这是家中亲人的一声声呼唤；回家，这是离家游子的一次次凝望。共同的声音响彻云霄，回荡于长江黄河的两岸，万里长城的内外，珠穆朗玛的山巅??

历经那无尽的期盼和等待，家人终于等到了回归的那一天，香港、澳门，以崭新的姿态回到了我们的家园。从此，紫荆花在家园中绚烂地盛开，《七子之歌》仍旧在家人的耳边萦绕，祖国，我要回来，我已回来??

鸿雁飞过，家人登高远望，却望不见海峡的对岸。远处传来低声的吟唱：“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”调子凄凉而哀伤，家人们无法忘怀的，是那个名叫“台湾”的家人。我那辽阔而古老的家在此刻无限美好，却唯独缺少了你，台湾！那浅浅的海峡，莫非真是最深重的国觞，最凄然的乡愁？它真是一道鸿沟，阻断了你至深的亲情？

然而，那发自于内心最深处的期许与渴望，却久久萦绕，一代又一代，汇集成简单而殷切的呼唤：回家！无论身在何方，家只有一个，那是中华儿女共同的家。

我们已经等待了太久，但还将继续等待，等待那个叫做“台湾”的家人，早日回家。深埋于骨血之中的，是坚定的信念。我相信叶落归根，因为那根下的土地，是落叶唯一的家。

而中国，就是我们唯一的家。

回 家

小时候每次出门，妈妈总会细心地在我颈上挂上一块小小的牌子（其实只是纸片），上面写着我的名字，家里的地址，电话号码，以防我在外面迷失了方向，迷路了遇到好心人就能找到家的所在。那张小小的贴了阿童木的蓝色纸片，成为心中家的符号，每每在晚上踩着路灯的影子走在那条熟悉的小路上时，我总是捏着小小的纸片，心中充满了童稚的自豪。

回家，一直是奔向温暖和希望的旅途，是幸福与快乐的向往。就好像泉水向往着海蓝色的汪洋，鸟儿向往着明净的天空，葵花向往着金色的太阳，草根向往着深厚的大地。

因为，家，是波涛汹涌后心灵得以喘息的避风港。伤心失败了，总有慰藉的话语和真诚的拥抱；是风起云涌后灵魂深处的静心湾，即使骄傲被现实的大海冷冷拍下，在这里，总有安静的倾听和鼓励的眼神；是踌躇满志时洗净浮躁的修心湖，总有善意的提醒与明智的建议。所以，回家，回家，我们都向往着回家。

每个人都是海面上星罗棋布的小岛中的一个，虽然彼此隔绝，却因为家这根无形的纽带，紧密相连，紧紧相依。因此，你会在厨房里和他们吵吵闹闹，饭桌上与他们嘻嘻哈哈，你会在害怕时靠近他们，在哭泣时拥抱他们，荣辱与共，生死相依??家，就是亲情的符号。回家，就是在亲人为你建造的熟悉的大花园里自在地奔跑。

有时，家是精神的后花园；回家，是一次精神的回归，是一次灵魂的洗礼，是洗净铅华后重返纯净世界的旅程。当城市被围困在喧嚣和浮华之中，当各种虚荣和伪装笼罩在人类的头顶，回到心灵深处的那方净土，鸟语和花香还在，浩白和无瑕还在，善良和朴实还在。

家也是孤独打拼时身后的一个支撑。即使家中只有你一人，历经越来越忙碌压抑的生活之后，回到家中，沏上一杯茶，翻开一本书，尽享安全与宁静，再暗的黑夜，也可给予你透亮的辉光。

家是深暗洞穴出口的一抹亮光；回家，是走入光明的旅途。

家是茫茫大洋中一艘小舟；回家，是追寻和祈祷平安的过程。

当春风掠过山岗，你依然能感觉寒冷；回家，却给予你对温暖的向往，给予你前行的勇气。

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