校园厕所变迁的作文

篇一：小学作文：洗厕所

洗厕所

以前佩服育仪同学，只是因为她的学习成绩好，其实，她的那种吃苦耐劳的精神才真正令人折服呢。

就说今天洗厕所的事吧，同学们都知道，那活儿真是太辛苦了，不是因为需要出多大力气流多少汗受不了，而是实在太臭了，简直令人喘不过气来，尤其像今天这样到处大便堵住的状况，实在…… 当我走近离厕所还几步远的地方时，这臭气冲天的气味就让我几乎想吐出来，可是轮到我们值日的，不洗又不行，我只好强忍着，憋足了一口气走上去，一手掩住鼻子，一手冲水，虽然这样，尽可能地让自己闻不到那些臭味，然而，当我看到里面那些因为堵住而没有冲出去的大便及杂物时，一下子就又忍受不了了，真是的，也就看那么一眼，就差一点全部吐出来了，还好育仪同学及时换我出来。

于是，我们轮流强忍着尽量冲洗看看，可是有些纸塞住了出口，实在不行，只好找了一根根木棍来疏通看看，一边用木棍疏通的时候，一边开始反胃想吐了，我的天呀，怎么会如此恶心呢，居然偏偏堵住的时候轮到我们洗的，最后我实在适应不了，只好帮忙提水，其实人也都打退堂鼓，几乎坚持不下去了，只有育仪明知臭得半死的，还一遍一遍不厌其烦地洗着，任谁看了都会感动，最后，在她努力之下，厕所终于疏通了。

她那不怕脏不怕臭的精神真是值得学习呀!

篇二：美丽校园

时光荏苒，我离开自己的初中母校已有一段时间，随着大学时代的结束，我再次由于工作的性质回到了久违的母校。当我第一次以另一种身份回到母校时，以一种新奇又怀旧的心情在校园各处寻找着自己以前的踪影以及努力寻找着学校新事物的出现。不过当我走遍校园时，似乎有点开心也有点失望.开心的是校园里依旧有我熟悉的老师，而且多了一座属于师生的高大上的餐厅，失望的是校园里除了换了一批又一批的学生之外好像其他的依旧是我上学时的样貌，包括小院里的平房，师生一体的左右车棚，混着泥土气息的操场，以及操场旁边的厕所。

时间在流逝，社会在发展，政策在改变。终于在平安的13年度过后迎来了幸福的14。一开始还不是很明白14年属于我们教师的幸福在哪里，不过当工资发生了变化后我首次感到了幸福感的提升。不久“教育均衡化”这一政策有传遍了每一所校园，这时对于刚工作的我还是不怎么明白。一直到学校图书慢慢多起来，老师们的一体机展现在办公桌上，再后来学生们使用的教学设备慢慢得以完善，不记得什么时候哪次会议校长又给我们传达学校要建塑胶操场，那一刻我发现属于我们的春天正悄悄来临。

度过了幸福的14年我们迎来了繁忙的15年。因为这个学期对14年的教育政策在每一所学校里得到了积极落实，大到校长及其他校领导，小到普通任教老师都在做着分内之事。现在放眼看我们学校一种焕然一新的感觉袭上心头。一入学校大门印入眼帘不再是摆放不整齐的电动车，自行车，也不再有纵横交错的小轿车，而是干净整齐的被几颗小树环绕的乒乓球台，以供老师和同学们休闲时娱乐。继续往里走就是画好的停车位，一个紧挨一个，不造成一丝的地面浪费。紧挨着停车位的就是孔子像，时刻提醒着我们不忘儒家礼仪，不忘学习精神。同时后面还有几座石头像假山一样坐落在那里。往左看去就会发现七八年级的教学楼，走进就会发现每个楼道里的文化墙装饰的很漂亮，有的写着艺海星空，有的写着小组秀萌，有的写着艺海拾贝，既彰显了学生活力，又体现了学习的展示，整座楼里传播着快乐学习，快乐成长的气息。而且每一层楼里都贴着学生画的图片，教师不同风格的毛笔字，三水画，使得学校的文化底蕴更深厚。在往东就是九年级的教学楼，九年级的楼道里没有了七八年级的幼稚，多了份安静，多了些讨论知识的身影，文化墙也不那么丰富了，有的也是学生优秀字体的展示，优秀成绩的展示。两栋教学楼正对的就是我们的操场，经过几个月的整修，已然不见原来的小土路，而是变成了几种颜色装点的塑胶操场。在操场的东北方向上安置了单杠双杠，旁边挺立着几颗年数已久的柳树，正东方就是几个大的盆栽，为学校增添了生机与活力。从教学楼在往南走就会看到干净整齐的车棚，车棚南面就是我们的餐厅。餐厅的东面是我们男生的宿舍楼。慢走一圈，肯定收获不小吧。

篇三：学校厕所文明建议书

学校厕所文明建议书

尊敬的校长：

你好。学校是我们学习成长的地方，学校的厕所更是一重要之地，但我想学校的厕所现在是大家的噩梦吧! 它时刻散发着它那让人印象深刻的气味，老远都能闻到，我们每次经过它都是掩鼻飞奔而过，不到万不得已，都不会想进去吧！今天我将对我发现的学校厕所问题提出建议。

厕所问题：（1）同学的卫生习惯不好，厕所冲水系统不完善，导致厕所气味极有特色，让人“闻而远之”（2）厕所没有门，虽然我们是小学生，但我们同样也需要隐私（3）厕所间地面也十分潮湿，如有一不小心就会跌倒在地，我想没有人会想在上厕所的时候摔倒吧

因此，我为了使母校的厕所变得更整洁，向你提出以下几点建议，

一、给厕所加装感应冲水，以保证厕所的正常冲水。

二。在男女厕所的各个蹲厕间都装上门，厕所都装上几个扇风机，争化厕所空气，使厕所内不再有异味。

三、向植物商店购买一批绿色植物，摆放在厕所的窗台上，使环境更好。

四．实行厕所“一天一小扫、一周一大扫”的计划，实行每班轮流负责打扫，保证厕所内不再出现卫生死角。

五、要求检查人员以及值周领导每天严格检查校园内的卫生情况，如有做不好的地方，需立即向班主任说明，并且扣班级的分数。

六．做好宣传，让每个同学都要为厕所环境尽一份责任，都养成文明卫生的好习惯。

希望校长你能听取我的建议，明白我想为创建美丽校园的用心！

六年（3）XXX

2012.11.7

篇四：爱在校园作文

爱在校园作文

爱在校园作文（一）

自从我上学以来，学校就变成了我的第二个家，在这里有我熟悉的同学，有我敬爱的老师，有我亲爱的同学，我们就像一家人，在这里有欢声，有笑语，有痛苦，有烦恼，有我的一切，一切??，它们和我是无法分开的。我一直记得上三年级的有一天??

那天早上天灰蒙蒙的，看上去像要下雨了，可我根本不在乎，背着书包上学了。就这样，到了上午第四节课，雨倾盆而下，我当时看着雨，不知如何是好：怎么办？怎么办！我一会儿怎么去吃饭啊？我后悔了，早上怎么不带雨伞？唉，真倒霉！

下课后，我在楼梯口徘徊，久久不敢下楼。看着同学们都举着花花绿绿的雨伞下了楼，我着急了：我怎么就这么倒霉！我看见其他班没带雨伞的都和有雨伞的同学下了楼，我心想：如果有同学能给我一把雨伞，和我一起下楼，那多好啊！当我要绝望时，一双穿红运动鞋的脚停在了我的面前。

我慢慢得抬起头，哦，原来是文路，他举着一把黄色的雨伞，正准备下楼，看到我还在楼梯徘徊，就走过来，笑眯眯的看着我：“邓玥，你怎么还不去吃饭呀？”我低下头，用蚊子小的声音说：“我忘带??”文路安慰我，说：“哦，没带雨伞吧。那你和我一起去吃饭吧。”我当时还没反应过来，文路已经挽着我下了楼。我激动得热泪盈眶，一句感谢的话也说不出来，因为这是我今生中第一次被别人帮助，第一次被别人重视。

就这样，我就和文路交上了朋友，从此，我们就形影不离，我遇到什么困难，她就尽全力什么帮助我，她遇到了什么困难，我就尽全力什么帮助她。我和她就这样，就这样互相帮助，直到现在??

友爱是指我们同学之间的爱，是一种贴心的、不可怀疑的爱，它是纯洁的、是高尚的，是值得我们珍惜的，它的力量是不可低估的。通过这件事，我知道了：爱，在每个人身边。爱在家园，爱也在校园！

爱在校园作文（二）

自从我上学以来，学校就变成了我的第二个家，在这里有我熟悉的同学，有我敬爱的老师，我们就像一家人，在这里有欢声，有笑语，有痛苦，有烦恼，有我的一切，一切——，它们和我是无法分开的，但最深刻的还是上三年级的那天——。

那一天，是轮到我扫厕所的日子，和我一起扫厕所的还有几个同学，我们认真的扫着，虽然有些臭，但是没办法，谁让轮到我了呢，越扫越无精打采，我把扫把挥来挥去，一不小心把泥水弄到了李娜同学的裤子上，我害怕极了，心想：怎么办？这可是李娜最喜欢的一条裤子啊，而且还是白色的。我害怕的一直往后退，李娜开始也是一楞，后来她笑了笑，对我说：“害怕什么，没关系，我们是朋友吗。”我笑了，心里感觉好多了，

我拉住李娜的说：“谢谢你对我的宽容。”

真的，爱在班级，爱在同学之间。

爱在校园作文（三）

咦？今天是怎么了，一向和蔼可亲的>班主任杨老师，脸上失去了往日灿烂的笑容，一言不发走进了教室。难道是谁又闯祸，惹杨老师生气了吗？全班同学面面相觑，谁也不敢发出一声响动，教室里安静得出奇。

“告诉大家一个不幸的消息。”就在大家不知所措的时候，杨老师用略带颤抖的声音低声说道：“比你们晚一年跨入校园的4年级10班和11班的两位同学，不幸分别患上了红斑狼疮和白血病，家里面为了给他们治病，已经花光了积蓄，想尽了办法，高昂的治疗费用让两个已经陷入困境的家庭束手无策，准备放弃治疗了。同学们，我们怎么办呢？难道就眼睁睁地看着我们亲爱的同学离我们而去吗！泪水从老师的脸庞轻轻地滑落了下来。

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:校园厕所变迁的作文)

“不，决不！”短暂的沉默后，一阵坚定有力的声音打断了杨老师的讲话。

“少吃一根冰棍，少买一点零食。伸出你的双手，用你的爱心去感染你周围的每一个人，为生病的同学带去生的希望，让他们早日康复，回到我们中间，好不好！”“好”同学们争先恐后地回答着。“这是心的呼唤，这是爱的奉献，死神也望而却步，>幸福之花处处开遍，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，一阵声音不大却坚定有力、饱含深情的歌声，从5、1班的教室传出，回响在整栋教学大楼，回响在延秀小学宽敞的校园内，经久不绝。

第二天，你一元、我五元、她十元，一笔笔捐款很快交道了老师的手中，连平时老爱忘带生活费的“马大哈”，这次也没有忘记捐出自己的零花钱，手巧的女生，把连夜折好的，寄托着全班同学爱心和祝福的千纸鹤，一起交给了老师，钱虽然不多，但却包含了同学们对患病同学深深的祝福，这股爱心的暖流很快就传遍了 整个校园。

疾病是无情的，生病是不幸的，可是，困难再大，只要有爱在，希望就在！

篇五：校园卫生间标准(小学1)

校园卫生间标准（小学）

1 卫生间建造标准

1.1 位置

1. 学校卫生间的位置应选定通风及采光良好的地点。

2. 与学生最常用的教室走廊相连接，避免过度偏僻或远离教室，造成安全、管理与清洁的不方便。

3. 除了教室的学生外，也应考虑户外活动学生使用卫生间的方便性，而设施户外（运动场、校舍周围）、体育馆、活动中心（尤其是场地对外开放者）和游泳池内均应有卫生间的设置。

4. 应顾及残障学生使用的便利性，设置残疾人及身体不适者专用卫生间，以符合现阶段照顾弱势群体的时代趋势。

5. 卫生间应设置于方便衔接自来水之地点以充足供应自来水，甚至于学校如有不同水源供应时，最好能装置互通的控制阀，以备万一其中一处故障时，可以打开控制阀而使水互通，以免部分卫生间缺水使用不便。同时亦应考虑靠近化粪池或卫生下水道。化粪池设计不要过于复杂，出水口水位不可过低，以里排水，多层楼的建筑，各楼的卫生间宜设置于同一位置，以利排水管道的集中安置。

6. 绝对不可靠近饮用水源之蓄水池，应远离水井、地下贮水槽、自来水，以避免水管漏水受到污染。蓄水池与化粪池均设在地面下时，必须距离十五公尺以上，以避免饮用水源受污染。

7. 卫生间化粪池不宜设终日晒太阳而致散发臭味的位置，并应考虑一年中风向变化情形。

此外，学校设计化粪池时，应妥慎考虑其容量，使用人数在五人以下者，腐败槽、沉淀槽及过滤槽不得小于1.5立方公尺，超过五人以上时，每增加一人，应增加总容量0.1立方公尺。

1.2 数量

根据《中小学校设计规范 GB 50099—2011》，小学卫生间内标准配置如下：

1.3 1. 卫生间光线不足易造成使用维护的不便与安全问题，故除选择采光好的地点外，应设置适当面积之窗户以及人工照明设备，使其照度至少应在70Lux以上，为达到良好的通风及采光，窗户面积最好不少于地面四分之一，窗户的位置应避免可由外部窥视，玻璃的种类应考虑可保护隐私的毛玻璃。

2. 卫生间的通风不良，易产生臭味，每一便所门上下应至少保留十公分缝隙，以利空气流通。为使内部空气不致影响其它教室，可装置抽风机，并采排气式换气，使厕所内经常保持负压状态，换气数应至少10次。

3. 在色彩上，卫生间墙壁、地板应铺设白色、淡蓝色或其它明亮淡雅色彩的磁砖，也可以彩绘磁砖制作画饰。不但明亮度高、污垢易发现，且色彩柔和温馨。

4. 卫生间应保持干净、通风、无臭味，如为增加芳香效果，应注意使用天然提炼、无毒性的芳香剂会淡香水。

1.4 内部设施

1. 大便器

(1)形式及摆置：除了残障厕所使用马桶之外，大便器以蹲式为佳，选用适当尺寸大小，以宽敞为原则。以提供坑位放置方式：

●卫生间空间宽敞时，大便器依一般情形直式摆放。厕位蹲位距后墙不应小于0.3m；大便槽的蹲位宽度不应大于0.18m。

●厕所空间不足时，可将大便器依厕位对角线设计摆放，以增加卫生间空间。 ●为了使学童快速而正确的如厕，建议在大便坑位之两侧，以不同颜色之磁砖或脚印，标示如厕时正确之脚踏位置。

(2)冲水方式：有脚踏式、手压式、手拉式和感应式冲水等。为了避免学生忘记冲水，建议使用感应式冲水。

2.小便器

(1)形式：小便器形式宜采侧围悬壁式并配合设置一座落地式便池，以应不同身高学童之使用需求。

(2)高度：小学正是学生生长最迅速的时期，小便器之前缘，应考虑使用者之平

(3)

(4)冲水方式：一般采随手按钮式，惟基于卫生考虑，如学校经费许可，可用红外线自动感应冲水。

(5)专用捣摆：基于保障个人隐私权，小便器之间应设有隔板或捣摆，如为全壁式小便池，宜设横隔板，以避免窥视。

3.便所门扇

便所门扇宜向内开，以维护学生的安全及厕所观瞻；且为了避免使用者之压迫感及安全性，门扇高度不宜过高。隔板高度不应低于1.2m

4.置物箱

便所内设置物箱（板）、挂钩，同时要注意设置位置及高度，以便于置放随身物品。

5.厕所出入口

应设置遮壁、屏风或盆栽，以维护使用人的隐私性。

1.5 外部设置

1.洗手台

卫生间应设置男女分开专用洗手台，因为上表尺寸只是平均数据，学生身高还是存在一定差异，还要考虑到会有坐轮椅的患者，洗手台应设置成高低式，尺寸可以参照上表。

洗手台的水龙头一般选用旋转式，建议改用电子感应式，并于水龙头出水口加上套头，使出水成喷水式或喷雾式，较为省水。

另考虑到冬天普通自来水较冰，部分学生因此不愿洗手，建议学校在卫生间安装暖水保，但是卫生间清洁人员每天早上都要调好水温，避免学生洗手时被烫伤。

洗手台要提供洗手液，以便养成学生良好的卫生习惯。建议在墙上安装洗手液盒，应高于洗手台面10公分左右，可以避免浪费，台面也会比较整洁。

2.工具间

学校应在卫生间隔壁设置一个工具间，良好的工具间，应注意通风及及空间规划，使学生对于清洁用具的处置能达到相当的适切性，并养成良好的习惯。拖把应放在容易干又不碍观瞻的地方，应加装拖把架子及放置清洁用品的挂钩、置物架等。

3.标示设置

可采用统一规定的男女厕所标示，残障卫生间应有残障使用之标示。

4.壁式挂镜

卫生间镜子不宜过高，应考虑不同年级的身高差异，尺寸可和高低洗手台相匹配，卫生间内装设镜子不要对着便所的门或小便器。

5.烘手机

卫生间应在洗手台附近设置烘手机，方便师生洗手后烘干使用。也可以安装擦手纸盒。鉴于普通烘干机存在细菌感染的隐患，建议学校在洗手台附近同时安装擦手纸盒和喷气式干手机。

6.卫生纸

卫生间内应配备卫生纸，以备使用者不时之需。卫生间洗手台附近的墙上可安装大盘纸装置，在每间便所可配备小卷卫生纸。

7.垃圾桶

以有盖、脚踩开合式的较佳。每个厕位最好都配一个垃圾桶。

1.6建材

1. 卫生间建筑饼钢筋混凝土建造，壁面贴方块砖或磁砖为宜。

2. 天花板应使用防水质材，避免遇水潮湿变形。

3. 排水管路：

(1)大便槽主干管采用聚氯乙烯（PVC）管，以确保主干管的畅通不易堵塞。

(2)主干管尾端（即清洁工具间）装一玻璃纤维（FRP）清洁口，并设不锈钢阻隔栅，以阻挡杂物流入化粪池，维持化粪池正常功能，延长化粪池使用年限。

4. 排臭抽风系统采用4英寸PVC管，并用丁形管与主干管上端相通。

5. 小便器未装设自动感应冲水设施者，宜装置一中央控制主机，控制定时自动冲水器，每节上课后五分钟定时冲水一次。

6. 便所门：

(1)便所门板宜采用强力ABS板材或铝门、塑钢门，防止腐蚀及破坏，且便于维修及清洁维护。

(2)便所门板宜采经济、实用、耐用的自动回转绞链，学生开启后自动回归（没有弹簧，利用偏心原理）。

(3)便所门以门栓住为宜，喇叭锁常因学童使用不当或人为破坏致不堪使用。

7.地板：

卫生间地面所使用之材质必须有防滑功能，以防意外事情发生。同时最好能使用耐酸碱、耐磨损的材料，方便清洁人员维护打扫。另建议学校在天气潮湿的期间给每个卫生间铺上防滑垫，以防地面潮湿发生意外事件。

1.7 无障碍空间（特殊人群专用卫生间）

1.门口应有残障专用卫生间标示。

2. 便所空间：一间以200公分×200公分以上较适当，厕所内至少有150公分可供轮椅回转的空间。

3. 出入口：有效宽度为85公分以上，依规定设置斜坡道，地面高低差应在2公分以下，并装设外开门、自动门、拉门（上商悬吊）或折迭门。

4.小便器：男厕所至少设置一个落地式小便器，并采自动洗净装置马桶，针对坐轮椅者，高度以45公分为宜，针对拄拐杖者，高度较高以方便脚无法弯曲者使用，对视觉残障者宜加设脚台（或以扶手代之）方便辨位，冲洗阀宜设脚踏式或置于马桶边方便操作处。

5.安全扶手：内部应设置固定扶手或回旋扶手，扶手面宜有纹路方便握持，直径

3.2-3.8公分，与墙壁间隔5公分，马桶周围水平扶手高度65-70公分，垂直扶手高度65-150公分，小便器左右两侧扶手高约60公分，扶手上缘高约80-83公分，小便器前扶手高约110公分。

6.镜子：宜使用倾斜式或大型者为佳，镜子上下缘分别约离地面170公分与90公分，如使用圆形者，则镜中心点高度约为120公分。

7.水龙头：宜使用长柄把手。

8.地面：应使用防滑材料，坡度1/100。

9.紧急警铃：在扶手附近安装警报器按钮，一旦发生意外，学生可用过警报器求助。

10. 其它：置物处、卫生纸盒、残障设施标志（如点字板）和「使用中」标示，亦应一并配备齐全。

注：建议在男女卫生间隔壁单独建造一个残疾人专用卫生间，基本配置可参照上述条例；学校空间不足的情况下可以在男女卫生间内选择靠近门口的隔间作为残疾人专用卫生间，隔间空间应较大，基本配备可参照上述条例，镜子可以省略。

1.8 清洁标准

1.每个学校应根据学校面积和卫生间数量，配备足够的保洁人员，建议每1个卫生间（包括2间男女卫生间、洗手台、工具间等全部空间）配备1个保洁人员，以保障每个卫生间都能及时打扫；建议学校从专业的保洁公司聘请保洁团队，以保障保洁人员的专业性。

2.每个卫生间的墙上贴相应保洁人员的健康证。

3.每个卫生间的墙上应有保洁人员的打扫签到表，以保障保洁工作按时完成。

4.学校的后勤老师每天定时检查整个学校的卫生保洁工作，特别是卫生间的保洁工作应重点检查，每次检查的时间、卫生间位置、保洁工作完成质量情况、以及相对应得保洁人员名字等都要记录在每天的工作记录本上。

体裁作文