礼花动态图片

篇一：礼花绽放

篇二：五彩的烟花

教学目标

1.继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。

2.初步学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力、想象 力和表现力等。

3.观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。 课前准备

（学生）油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具

（教师）范画、烟花图片等

教学过程

1.激趣。

（1）学生回忆印象最深刻的一次放烟花的情景（注意讲清时间、地点、人物）。

（2）出示烟花图片，提问：你觉得烟花很美吗？为什么？

（3）揭示课题：《五彩的烟花》。

2.欣赏。

（1）出示范作，让学生说说最喜欢哪幅，并说明原因（从色彩、形状和构图等方面进行描述）。

（2）学生思考：怎样表现放烟花时的美妙情景？

3.指导。

（1）教师示范创作步骤：用油画棒画出烟花，用水彩涂底色，涂满底色（特别强调注意运笔的力度、色彩搭配、主题的刻画和整体的意境等）。

（2）欣赏范作，学生体会创作过程。

4.创作。

（1）主题：画出放烟花的情景（没有放过烟花的同学可以画想象中的烟花）。

（2）建议：可以画节日中五彩的烟花，也可以设计自己喜欢的烟花式样，还可以适当地夸张想象，表现自己对烟花的感受。

（3）学生创作（可以个人创作，也可以小组合作），教师指导。

5.小结。

（1）学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师小结。

（2）评价建议：是否能够较好地处理画面；是否表现出自己对烟花的独特感受；是否与众不同。

6.拓展。

（1）举办烟花主题日活动：开展烟花组画、壁画等展示活动，讲有关烟花的故事或进行看图写话和读文画图比赛。

（2）课外留心一些有关烟花的美丽图片，进一步欣赏烟花的美。

水彩游戏

教学目标

1.了解染、吹、淌、滴这些不同水彩技法产生的效果。

2.初步学习运用染、吹、淌、滴这些水彩技法创作一幅有主题的水彩画。

3.培养学生大胆、细心的创作习惯，学习勇于创新的精神。

（学生）水彩颜料、纸张等常规作画工具

（教师）范画、盛有稀释的红、黄、蓝三种水彩颜料的大杯子及一些空杯子供（学生分组及教师示范创作用）等

教学过程

1.游戏激趣。

（1）出示红、黄、蓝三杯颜料水，并提问：这三杯颜料水任意倒出两种互相混合，会出现什么效果？

（2）指名四位学生上台表演水彩游戏的实验，其他同学台下尝试。

2.欣赏范作。

（1）出示使用染、吹、淌、滴技法的范作，提问：这些画使你想到了什么？

（2）让学生谈谈不同作画方法带来的效果。

（3）学生比较各幅画的不同之处（色彩、纹样、技法等）。

3.学生创作。

（1）学生说说创作计划。

（2）提出建议：选择一种或几种水彩技法随意或有意地进行创作，作品完成时可以适当地综合，并将作品作整体调整。

（3）学生创作，教师指导。

4.讲评与拓展。

（1）学生展示自己的作品，以自评为主，他评为辅（评价建议：水彩图案是否与添画协调一致；题目是否适合画面内容；是否创造性地表达了自己的情感等）。

（2）拓展：混合其他的水彩颜料，做做水彩游戏；尝试运用不同作画工具及底板创作水彩画。

缤纷花布

教学目标

1.认识点、线、面等美术元素，知道它们不同的组合形式和作用。

2.通过对花布的观察和欣赏，能运用点、线、面进行巧妙组合，大胆地运用蜡笔（或油画棒）水彩画等形式涂色，能设计出色彩鲜艳、图案精美的花布。

3.通过对点、线、面的综合感知、设计、制作，加强学生的创新意识、设计意识，培养学生的审美情趣。

课前准备

（学生）在生活中寻找点、线、面的花布，准备蜡笔、纸、水彩颜料等

（教师）各种花布若干块、范作等

教学过程

1.导入新课。

（1）学生交流由点、线、面组成的物品（着重说说花布）。

（2）教师讲述丰富多彩的中国民间花布传统工艺（有蓝印花布、扎染花布、蜡染花布等），展示各种花布实物范品，使学生感受花布的美。

（3）出示课题：《缤纷花布》。

2.讲授新课。

（1）提问学生喜欢哪种花布图案，并说明理由。

（2）引导学生观察这些花布的图案，提问：花布图案在排列上有哪些规律？

（3）分析花布的种类、图案、色彩等。

3.欣赏范作。

出示范作，引导学生欣赏、思考与分析。

（1）分析花布的图案，花布的图案来源可归纳为植物类、几何纹样类、生活用具类等。

（2）用不规则的散点式去组织图案。

（3）分析花布的色彩可用单一的颜色去画，也可用多种颜色去画，色彩鲜艳明快的有华丽感，而色彩较淡的则有朴素感。

4.学生创作。

（1）提出作业主题：设计自己喜欢的花布（华丽或朴素均可）。要求：构思巧妙；用蜡笔去构图，用水彩颜料涂色；最后总体调整（还可以给自己的花布取一个名字）。

（2）教师巡回指导，及时表扬。

5.作品展评。

请学生互相评评，谈谈所创作的花布准备如何用来装点美化我们的生活（有条件的学校可开设手工布艺课）。

6.课外拓展。

（1）注意观察由点、线、面组成的自然界中的物品，尤其是花布，体会其中的规律。

（2）有兴趣的同学可以做做花布，并用自己制作的花布装扮生活。

美丽的盘子

教学目标

1.欣赏各种盘子，认识盘子的特点和种类，了解有关盘子的历史。

2.通过对不同盘面的花纹、图案进行设计，并运用添画或拼贴等技法，培养学生大胆设计、 动手制作的能力。

3.激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。

第一课时

课前准备

（学生）硬纸板、彩纸、剪刀、胶水、水彩笔等

（教师）盘子（实物）、范作等

教学过程

1.揭示课题。

（1）欣赏盘子作品，谈谈感想。

（2）出示课题：《美丽的盘子》。

2.欣赏范画。

（1）欣赏书本作品及教师范画，说说喜欢哪个盘子及原因。

（2）结合课本讨论：盘面的画与一般的画有什么不同？（让学生知道作品中圆盘子的图形一般由中心花纹和花边组成连续和重复图案。这是花边构成的重要方法之一。）引导学生观察、研究教材中的范作，学习用添画或拼贴的方法装饰盘子。

（3）指导学生选一个单独纹样去制作盘子的花边部分。

3.制作盘子。

（1）在卡纸上画圆，然后剪出来，贴在硬纸板上，自制盘面（有现成的纸盘子可以带来）。

（2）构思出一组美丽的装饰图案。

（3）在彩纸上剪出图案拼贴，有的可以直接把装饰图案画上去。

（4）学生动手创作，教师及时指点和表扬。

4.讲解作业。

（1）师生一起交流作品，交流制作体会。

（2）回家后尝试用不同的材料制作盘子。

第二课时

课前准备

（学生）卡纸、剪刀、彩泥或黏土等

（教师）纸盘子、范作等

教学过程

1.复习旧知。

讲述上节课创作的问题与优势。

2.启迪思路。

（1）谈话引出用彩泥拼贴的方法装饰盘子，展示教师范作。

（2）学生描述出自己心中盘子的装饰图案。

3.动手创作。

（1）指导学生粘贴盘子：先设计装饰图案（可在纸上设计，从不同的花样中挑选最美的图案）；用浮雕、圆雕等方法去粘贴；边粘贴、边观察、边修正，直到满意为止。

（2）指导学生互评作品，互动解决问题。

4.编讲故事。

发挥想象力，为自己的作品编一个故事，回家可以讲给父母听，让父母共同分享创作的乐趣。

5.课外拓展。

（1）将自己制作的美丽的盘子用来布置教室，美化环境。

（2）制作可以实用的盘子。

粘贴小动物

教学目标

1.认识泥塑的一般特点和小动物的不同种类。

2.掌握彩泥或黏土粘贴的一般操作方法，能用彩泥或黏土粘贴出有趣、可爱的小动物形象，提高学生的想象能力和动手操作能力。

3.培养学生对泥塑的兴趣，从小树立爱护小动物、与动物和睦相处的意识。

第一课时

课前准备

（学生）纸、油画棒等

（教师）范作、动物挂图、动物头饰、收集的有关动物的谜语等

教学过程

1.游戏。

（1）用游戏的方式带领学生进入动物世界（说明：为了激发创作热情，每个学生头上都戴着自己喜爱的或熟悉的小动物头饰进教室）。

（2）请学生上台表演自己喜爱或最熟悉的动物的动作，让另外的学生猜动物名称（还可以让学生猜猜动物谜语，也可以让学生互猜。举例：长得像条鱼，大得像艘船，背上冒喷泉，你猜我是谁？答案是鲸）。

2.欣赏。

认识各种动物，并观赏动物外形、神态等，请学生讲述自己所知道的一些关于小动物的生活习性及特征（比如：大象生活在森林里、老虎爱吃肉、狮子是百兽之王、小鱼儿离不开水、小鸭子会游泳和公鸡穿着花外衣等等）。

3.设计。

（1）要求构思设计自己喜爱或最熟悉的小动物，可用夸张变形等方法。

（2）学生创作，教师指导。

4.交流。

（1）学生展示自己的作品，互相交流。

（2）说说自己的绘画作品注意了哪些细节，哪些需要改进。

第二课时

课前准备

（学生）彩泥（或黏土）、小刀、牙签、底板（卡纸或三合板等）

（教师）范作、挂图

教学过程

1.复习。

篇三：如何用PS制作烟花

如何用PS制作烟花

新年的时候，控制绽放着多彩的烟花，现在我和大家分享一下我是如何用PS制作烟花的。

第一步：下载PS，双击打开

PS;

第二步：打开PS后，新建文档，“文件——新建”，弹出一个新建的对话框，设置对话框；

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第三步：设置完成新建的对话框，点击确定，建立文档；

第四步：建立完文档之后，在导航栏中找到“滤镜”，“滤镜——杂色——添加杂色”；

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第五步：点击添加杂色，弹出一个添加杂色的对话框，设置对话框；

第六步：设置完添加杂色的对话框之后，点击确定；

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第七步：制作完添加杂色的效果之后，在导航栏中找到“图像”，“图像——调整——阈值”；

第八步：点击阈值，弹出一个阈值的对话框，设置对话框；

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第九步：设置完阈值的对话框，点击确定；

第十步：制作完阈值的效果之后，在导航栏中找到“图像”，“图像——调整——反相”；

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篇四：Flash礼花制作

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:礼花动态图片)

Flash礼花制作4

1 打开软件,设置背景为黑色,其它默认.

2 插入-新建图形元件,名字:火焰,确定.

3 选择椭圆工具,关闭笔触,放射状填充.在混色器添加2个色桶(共4个).从左到右色块值为(白色,Alpha100%);(白色,Alpha100%);(#8655E3, Alpha56%);(白色,Alpha10%).(见图1).按住Shift键,在场中画一个20×20的正圆,居中,对齐.

图1

4插入-新建影片元件,名字:动态火焰,确定.

5 图层1第1祯.将火焰元件从库里拖到场中,居中,对齐. 6 添加引导层,用铅笔工具在场中随意画一曲线.(见图2).

图2

7 按下工具栏的”磁铁”,图层1的第1祯,用黑箭头工具把火焰移到线的右端.70祯插入关键祯,把火焰移到线的左端,选中中间任意一祯,做动作补间.引导线层第70祯插入普通祯.时间轴效果(见图3).测试一下,看火焰是不是按照引导线运动的?

图3

8 插入-新建影片元件,名字:烟火,确定.

9 从库中把动态火焰元件拖到场中,并与中心十字对齐.然后按住Ctrl键复制一个,拖放到左边(见图4)

图4

10插入-新建影片元件,名字:烟花,确定.

11 把烟火元件拖到舞台(右边圆在中心).利用自由变形工具,把注册点移到中心(见图5).打开变形面板,旋转(-30)度,点复制按钮11次,效果图(见图6).

图5

图6

12 复制烟花元件图层1第1祯,添加图层2,在第2祯粘贴祯.打开动作面板,添加

stop();

图层1第2祯插入祯.时间轴效果(见图7).

图7

13 回场景1.把烟花元件拖到舞台,居中对齐.利用自由变形工具,把注册点移到2个小圆之间(见图8).打开变形面板,变形55%,旋转60度(见图9),按下面的复制按钮4次,效果图(见图10).

图8

图9

图10

14 控制-测试影片,完成.

篇五：flash制作烟花效果

北京化工大学北方学

院课程设计报告

课程名称 应用软件实践报告

设计题目FLASH烟花制作 专业、班级学 号姓 名指导教师 梁光华

设计时间

2011年 9 月 30 日

一. 引用.

通过FLASH动画制作实践，了解FLASH的运行原理， 用代码运行的逻辑去认识舞台、工作区、时间轴、帧和关键帧的概念，及Flash动画的基本流程；通过实践更好的把所学的软件基础知识运用到事例中，巩固了基础，加强了业务开发能力。

二. 正文.

1、启动flash程序，新建一个flash文档。

2、运行实现代码。

3、通过更改设置（用代码）来看舞台的属性,根据烟花效果分别设置个元素；

4、运行并观看实现效果；

5、新建、保存和导出文件。

用flash演示烟花效果：

1. 打开flash，新建文档，背景设置为黑色，大小为550*400；

2. 选择文件—导入—导入到库，选择自己喜欢的夜空图片导入；

3. 将图层一重命名为背景，并从库中将背景图片拖至舞台，选中背景，在属性面板中修改背景大小，如下图所示：

4、ctrl+k，在对齐面板中选择?相对于舞台、垂直中齐、水平居中分部?；

5、 插入—新建元件，元件名称为‘星’，元件类型为‘图形’;

6、 进入星元件编辑，选择工具选项卡—矩形工具—多角星形

工具，并在属性面板—选项中进行具体设置，如下图所示：

（可以自己创意制

作出与众不同的星星(⊙o⊙)哦！）

7、 用多角星形工具在舞台上画一个四角星形，并用部分选取

工具进行调整（也可以不调整）如下图所示；

8、 ctrl+F8新建元件--影片剪辑--命名为一个烟花；

体裁作文