可以做的更好作文

篇一：其实我可以做得更好

2004年雅典奥运会上我国跨栏运动员刘翔第一个奔驰到了终点在冲过终点的那一刹那刘翔又回过头去看了一眼自己刚刚跑过的路程这只是一个习惯的动作却被记者看到了记者问他为什么要这样做他说：“其实我可以做得更好！”并不是只有刘翔有过这样的想法在日常生活当中我也经常有过这样的想法每次试卷发下来时我看着那些错题恨恨地说；“其实我可以做得更好”。每次替妈妈分担一些家务可是却弄得一塌糊涂我望着着凌乱的家惋惜地说；“其实我可以做得更好”每次趁着爸爸妈妈去上班想偷偷做些菜给他们一个惊喜可是做完一尝才发现我不是忘了油盐就是丢了酱醋我摇着头撇着嘴本来我会做得更好，”每次做完老师留得小报后我看着很乱的报纸自言自语地说其实我会做得更好每次发下试卷妈妈都会叮嘱我以后要认认真真的做就不会错这么多了每次把家弄得一塌糊涂妈妈也不以为然的说长大了就好了每次给爸爸妈妈做饭却连猪食都不如时爸爸也会安慰我说有你这份孝心我们就够了每次我把小报弄成一锅粥时同学耸耸肩说：“我们做的和你一样烂何必这样认真呢”但每次我都苦笑着说其实我会做得更好吗其实我可以做得更好已经成为了我们的口头禅可是直到今天我才发觉只要没有什么太大的教训人们是不会把这句话放在心里的比如我五年级时我每次考完试都会说这句话可是到了期末考试再用什么办法弥补丢掉可惜的分数这还是小如果以后中考高考时再出现不应该出现的错误那时候就连说其实我可以做得更好的时间都没有了所以我觉得我们应该在一点小事中得到教训在说我 其实我可以做得更好

可以做的更好的时候时想想等你下次再做这件事情时怎样做得更好我不希望人们以后再把其实我可以做得更好成为自己的口头禅更不希望人们在决定自己命运时说我可以做得更好因为题做错了可以在改字写错了可以在写但人活错了怎么可以在活呢我希望我们每个人的人生中都有一个坟墓是其实我可以做得更好的坟墓我也希望他的妹妹我做的比上次好来接替她让每一个人的人生中没有看留下遗憾。

篇二：作文：因——做得更好

2011广东肇庆中考作文：“因 做得更好”

作文（50分）

请以“因 做得更好”为题目，写一篇不少于600字的文章。

要求：（1）先在横线处填上恰当的词语（如努力、鼓励、自信、严厉、懂得珍惜、吸取教训??）补充完整，然后作文。（2）文体自选（诗歌、戏剧除外）（3）文中不要出现真实的人名、地名、校名否则扣分。

因 严厉 做得更好

生活在这个世界上，人们最爱听什么话？赞美、夸奖、奉承??大部分人都喜爱这样的话。但我觉得严厉的话语比这些更重要，我认为只有在严厉下才能做得更好。

记得上学前班的时候，我刚开始接触汉字。在一次作业中我拿到了“A+”。回到家，我便兴高采烈地拿着本子给爸爸看，兴奋地说：“爸爸，我写字拿A+了！”。“这样的字也能拿A+？你看这里写弯了，这里??”爸爸左手拿着本子，右手指着本上的字，淡淡地说。我仿佛遇到了晴天霹雳。爸爸接着说：“不行，这字写得还不好，你回房间重新写过，把字写好了才能出去玩！”我闷闷不乐，但也只能按照爸爸的要求去做。

上小学后，爸爸对我的书写要求更严格了，还把我送到书法班练习书法。我不敢怠慢，怕做得不好会被爸爸批评，所以我练习的很认真，可是，每当我把我写的字拿给爸爸检查，爸爸脸上总是露出不满意的表情。因此我特别不喜欢爸爸，认为爸爸不喜欢我，总是刁难我。

还记得那次，我被老师选中参加双龙杯书法大赛，并取得了银杯奖。老师夸奖，回到家妈妈也夸奖我。可是爸爸却说：“拿到第二就那么得意，你跟第一相比还差得远了??”我回到房间后，暗暗下定决心，下一次我一定要拿第一，不让爸爸看不起！我变得更加努力了，认真听书法老师指导，抓紧时间练习，连看平时看电视的时间都用去练字了??皇天不负有心人，我终于拿下了金杯奖。我迫不及待地赶回家，想赶快让他知道这个消息。爸爸还是那副表情，说：“继续努力，孩子，前面的路还远着呢！”

对啊！前面的路还远着呢，仍需要努力！是爸爸的严厉使我明白的。不要因成功而得意洋洋，这是爸爸的严厉提醒我的??

谢谢您，爸爸，因为在您的严厉下我做得更好，在人生的道路上走得更好。

因 努力 做得更好

当我们自以为做得足够好时，是否想过可以更好？我在学吉他、打篮球和学习上的经历告诉我：只要努力可以做得更好。

刚学吉他时，我只认为能弹出曲子就不错了。一次，我在宿舍里演奏《光辉岁月》，大家都拍手叫好。可水哥——我的吉他老师，说：“你的节奏和感情不怎么好。”我一听，心想能弹出来就可以了，不必要求过高。水哥拿起吉他，也弹刚才那首曲子，但充满了感情，以至于宿舍的人都不约而同地跟着琴声哼了起来，我也情不自禁地哼着，很陶醉。过后，我请教他如何弹得更好。他只说：“努力！”于是，从此每天我在课余花两三个小时练吉他，疯狂地听原奏，疯狂地练，左手指尖上的老皮掉了又掉，后来指尖上都起了厚茧，水平也提高了不少。后来，我弹吉他的时候，他们也随着我一起拍着节奏，哼着歌曲。水哥也很高兴，说：“现在我都做不了你的老师了。”我因努力做得更好了，我心想。

有一次，我们班跟别班打篮球赛，我就听到别班的人说我只是突破厉害，但射篮极差。

我不以为然。可打着打着，就觉得奇怪了：起初突破很顺利，假动作射篮，再突破，可后来没人信这一套了，我也因此进攻大受阻碍。之后，一同学对我说：“兄弟，射篮还需努力啊！”从此，我抽空训练射篮。渐渐地，我人变黑了，手臂变粗了，射篮准了。后来便有了“全能健将”的称号，也被选进了校篮球队。我因努力做得更好了，我心想。

平时我的成绩在两百名左右，自认为在年级算是中上了，过得去了。可老师与爸妈都觉得我还有很大的提升空间，都鼓励我要发挥潜能，再努力一把。我怀着半信半疑的心情决定试一试。每天不再看电视，不再玩电脑，全心全意学习。果然，在期末考试一下子突飞猛进一百多名。从此我便明白了：我可以因努力做得更好。

当我们不满意目前成就时，是否想过，我们还可以因努力做得更好吗？

篇三：如何才能更好的学习写作文

如何才能更好的学习写作文

作文教学在语文教学中是不可缺少的重要环节，一篇好的作文代表了一个学生的个人素质。如何使学生的作文写得有内容、有条理、有中心、有感情呢？我认为：

一、作文要写具体。

小学语文教学大纲规定，作文一定要有内容。这就是说作文的内容要具体不能说空话。长期以来，作文空洞无物的问题一直困扰着同学们，而“内容具体”又是小学作文教学的最基本的要求。如何做到言而有物呢？下面就谈谈我的几点看法。

1、“多视角”观察。

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”这是苏轼一句充满哲理的名言。这句名言精辟地道出了客观事物具有多侧面多角度的固有特征。因此我们观察必须采用与之相应的多角度方式。在观察事物时必须要全面细致。对静止的事物构成它的各个部分都要看全，每一部分的各个方面要看细。每一具体事物，总是由几部分构成的。如果我们在观察的时候遗漏了某个部分，那么观察到的事物就是不完整的。例如，我们观察一盆茉莉花，我要注意到他是有根、茎、叶、花四部分组成的。特别是可以看得见的茎、叶、(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:可以做的更好作文)花。在观察时是不能遗漏的。如果遗漏了，我们观察到的茉莉花就是不完整的，表达出来就不能使人清楚的知道它的整体。如果我们不注意观察它的茎的质、色和形，就很难搞清它的茎的特点，如果我们不仔细观察它的花色、形、味，也很难弄清花的特点。反之，如果我们把这几方面的情况都观察得很细，那么对茉莉花的认识就不是笼统的，而是具体的。当然不仅对静止的事物，对变化的事物整个过程也要看全，每个发展阶段也要看细。

2、“多方面”思考

我们在写作文时要从不同的角度，不同方面去认识，去思维。记事的作文，离不开事情的发生、发展、高潮、结果这一发展变化过程。写人的作文也离不开具体的事。因此我们在写这一类的作文时，要注意写好事情的发展变化。事件是伴随着实践的推移和地点的更替而变化的。不同的时间，不同的地点，都有哪些不同的情况。我们把这些情况有主次的记叙下来，写出的作文就具体了。同时，记叙一件事总离不开人的活动。因此写作文时，必须注意对有关的人物进行描写。通过对人物的神态、动态、语言和心理描写，使作文充实。例如，《记一次乒乓球赛》为例，想一想：从比赛双方看，他们的动作、语言、神态、心理各怎么样？从观战者的角度看，他们在比赛过程中有什么议论、举动？

我们这样对事物进行思考和分析，就为文章写具体作了准备。但是要求把文章写具体，并非是要写成一篇“流水账”，写文章最忌说空话，言之无物最要不得。一些同学认为要把作文写具体就是字写得越多越好。常见一些同学时间、地点、人物都交待了，事情起因、经过、结果也都很清楚，可就是平平淡淡，给读者的印象不深，也不感人。什么原因呢？就是因为内容不具体。怎样才能把内容写具体呢？我认为最重要的就是注意写的主要人物在事情发展的重要阶段的表现，要多想一想他在这件事中是怎样说的，怎样做的，怎样想的。不能满足于对事情发展过程的陈述。

二、作文要有条理

文章的条理，是属于文章的整体的问题，是指文章内部的组织结构。他就像一个人的骨架有力的支撑着文章的整体。文章的条理外部表现就是指文章的顺序。例如，《美丽的小兴安岭》中的重点就是按“春、夏、秋、冬”四季的顺序描绘景色的美丽。就其组织结构来说，文章的条理内部表现则主要指作者行文的思路、线索。小兴安岭景色美丽、物产丰富，既是大花园， 又是宝库。这片写景物的文章，作者写作时，则是以小兴安岭的树木和其他景物一年四季的生长顺序进行描写的，这既符合动植物的生长特点， 又符合人们认识景物的规律，更有利于表现文章的中心。

在动笔前，先将作文的材料在脑子里象演电影一样过一遍，理全所有材料过程。这样写出的文章才条理清晰。例如，一位同学写“西红柿炒鸡蛋”的过程。只写了买、洗、切、炸，却丢掉了打鸡蛋的过程， 使人读了感到莫名其妙：什么时候锅里出了鸡蛋。

作文写的有条理是同学们写好作文的重要基本功。文章写的有条理，可以使文章层次合理化，主题鲜明化。这样的文章不仅让人读懂还能给人留下深刻印象。

三、作文要有中心。

写文章不仅是让读者知道了解一个人或一件事，主要是向人们表明自己的思想感情。具体说，就是向人们表明自己对某个问题的看法和意见，赞成什么反对什么。也就是通过字面，使读者看到作者的所思所想。这就是平时所说的文章的中心思想。它是文章的灵魂。

作文有个明确的中心，它对作文的选材、结构、表达都有直接的影响。古人说“意在笔先”是有道理的。所以要写好一篇作文首先必须确定中心。一篇作文里面只能有一个中心思想。叙事的作文，不管写一件事，还是写几件事，都应该做到在一篇作文中，一个中心思想贯穿全文，都应该紧紧围绕一个中心去写，不能有几个中心。深刻的的中心能给人以深刻的启发和教育，而有些同学在记人叙事时，往往是罗列现象，对所写的内容没有动脑去分析、去理解，没有注意所写事情本身所包含的思想意义，这样中心就不深刻，没有新意。例如，有个同学写蚂蚁“铺路”他们没有停留在对这件事情的表面认识上，而是从蚂蚁铺路，想到实现四化之路。从蚂蚁反映出来的齐心合力不畏艰难，想到我们要早日实现四化也要发扬这种精神。这样文章所要表达的中心，比就事论事深刻多了。

四、作文要抒真情。

情，即情感，就是用文字把自己在生活中的所见、所闻、所感真实的表达出来。因此，我们必须热爱生活，积极、热情、主动地去感受周围的一切，用自己的心去感触人、事、物、景。这样，你就会从平平凡凡的生活中敏感的发现美，感受美，被沸腾的生活感染。激起自己感情的波澜。产生“不吐不快”的作文欲望。这样写出的文章内容才能真实，入情入理，自然就会有真实情感。但是很多同学在观察写作时，只注意事件的发生过程，人物的言行心理。如，人物的情感怎样，自己又有了什么感情？这些感情有什么变化？随着事情的变化，情感又怎样变化？因此，尽管人物在当时当地、动了情，也受到了感动。但是没有观察到，捕捉到，只是记叙内容，而缺乏情感。作家刘白羽说过一句话：“如果作者不把血、感情注入到文章里，文章又怎么能有燃烧的热情、有光彩呢？”可见，有了情还要会抓住它，才有可能把这些真实丰富、变化的情感随着所写的内容注入到字里行间之中。使文章产生燃烧的热情和光彩。当然，抓住了情感，还要学会把这些情感真实的写进文章里，在叙述人、事、物、景的过程中流露出人物的情感变化，渗透进作者的感情。

五、作文必须要语句通顺。

我们写作文都是通过一个一个句子表情达意的。每一句话能不能清楚明白的表达一个意思，是直接影响作文质量的基础。句子通顺，就是要做到句内没毛病。无论是表达“谁”或“什么”“干什么”“是什么”或“怎么样”都能做到用词准确，词序排列合理。同学们写作文时，常常会不自觉地表现出以下几种语言表达的毛病。

1、写病句。说和写之间有一定距离。有的同学心里想说的意思，一落到笔头就走了板，变了样。可是自己并不觉察，因此经常写出句子中用词不当、词序颠倒、词语重复、矛盾、指代不明等毛病。我们经常做的修改病句的练习就是为了训练大家少写或不写病句。很多同学在做这方面的练习时正确率很高。可是一写起作文来，病句却照常出来。这主要是一些同学对句子通顺的要求不够重视。特别是高年级同学，常在审题、立意选材等方面动脑筋，忽视了作文表达的问题。

2、句间不连贯，句与句之间不连贯是同学们表达最突出，最严重的现象。例如，句间顺序颠倒、句间关系不当、句间意思跳跃、句子意思重复罗嗦、句子表达缺少变化等。上面几种表现，都是语句方面的问题。那么，怎样才能做到语句通顺呢？我认为除主观因素外，学生应该学习掌握句间连贯的一些写作技巧，以克服因此而造成的不同顺的毛病。

总之，要写一篇作文并不难，但是要写一篇好作文就不是一件简单的事情了。只有在小学阶段打好最重要的作文基本功，才能写出一篇生动、具体、感人的好文章。

篇四：我们可以做得更好

我们可以做得更好

作者：查德荣

来源：《农家书屋》2015年第01期

《农家书屋》面世5年，共出版60期，文章概2000篇，总字数600余万，300万册杂志送到了以农村为主的读者手中。虽在数以千计的社科读物中如沧海一粟，然而，想想采编人员的辛苦付出，终得各界人士肯定，尤其是翻看每年数以万计的来信和邮件，小小得意一下也不算对自己的放纵。

然而，我们可以做得更好。

首先是触碰新闻。5年来，《农家书屋》几乎忽略了自己作为新闻媒体的角色，数千篇文章中虽不乏对热点新闻的解读和剖析，但是既为数不多又浅尝辄止；最让读者失望的也许还是对重大事件的刻意回避，更遑论深刻的思考和见解；在追求杂志的核心使命和践行宗旨方面虽差强人意，但在反映读者对文化、对读书以及引领精神生活需求方面却浮光掠影，有时甚至人云亦云。每每念及，羞愧难当！我们难道不能把事关百姓幸福的人和事多在文章中摆一摆吗？是的，我们可以；我们难道不能把那些反映农民还有青少年心声的来信晒一晒吗？是的，我们可以；我们难道不能把更多有趣事情和现象的来龙去脉拿来和读者分享吗？是的，我们可以！而现在的问题是，我们做得不够，原因却难以自圆其说：怕麻烦！今后好啦，我们将改变而且是必须的！

其次是提升品位。当今社会信息爆炸，只要愿意，一部手机可以阅尽天下。但这些信息，谁说不是鱼龙混杂，有些见解谁也难保负能量爆棚。以《农家书屋》不多的从业经验，我们确信：第一，纸媒永远不会退出舞台；第二，好文章永远有人读；第三，藏得住的记忆还是在书中。有鉴于此，我们将用半年左右时间，调整框架布局，多请顾问写手，更多呈现精彩内容，让一个人的思想发散为读者的共识，让一个团队的正能量转化为公众的行动力。我们之所以敢这样说，是由于《农家书屋》除了既有的主办者之外，还新增了一个思想库，它的名字叫“光华研究院”。试想几十位饱经风霜之人，上百支如椽巨笔，将数十年社会阅历和人生经验在一个媒体平台上拿出来与读者分享，那是何等酣畅淋漓！值得期待！

第三是经营读者。几十年来，媒体有“内容为王”说、有“广告为王”说等等，却很少有人谈“读者为王”。其实，这么浅显的道理不说都明白，为什么大家视而不见？原因就在于读者养活不了作者和编者，媒体的生活来源在广告商和出钱摆平事的人那里。于是，各种唯利是图、各种触目惊心的标题、各种新闻敲诈层出不穷。《农家书屋》5年，阅尽人间春色而独善其身，原因有二：一是用善款办媒体，二是唯读者马首是瞻。有这两条垫底，我们敢说没有发过一篇“揭露”性文章，没有一条“爆料”新闻。至于面对读者的文章和信息，虽不说字字珠玑，但绝对篇篇用心。何故？责任使然。今后，我们当然会循着这条道走下去，而且相信会越走越好！因为我们坚信，媒体的鲜活归根结底在读者眼中，媒体也只有深深扎根于生活和百姓，才能永葆旺盛的生命力！

按说，“新年献辞”该有些深邃思想和激扬文字，但不知是由于服务《农家书屋》多年习惯使然，还是出于一种没能尽职尽责的愧疚，这篇献词总有些沉重的意味。不管怎样，还是让我们一起好好面对新的一年吧！

篇五：作文——还能更好一些

几个常识: 1、字迹要清晰，卷面要整洁，不要随意改动，切忌龙飞凤舞、难以辨认。 2、写够字数，保证及格。 3、尽量用黑色水笔写字，字迹稍大一些。

4、不要急于落笔。为作文预留40-50分钟时间，为构思预留5-10分钟时间。 熟悉作文评价标准 1、中心与材料（25分） 2、语言（25分） 3、思路与结构（10分） 做到知己知彼，百战不殆 写作的常规步骤: 1、仔细审题。如有提示语，就要细读“提示”。 注意五类题目： ①有深刻含义的题目：如《在学海中游泳》《我找到了一把钥匙》《我也衔过一枚青橄榄》《我们是初升的太阳》 ②含有关键副词的题目：如《这也是成功》《变了》《理解了他》《又到春来时》《门其实开着》 ③相似题目的辨析：《我为你骄傲》和《你是我的骄傲》 《充满活力的岁月》和《阳光灿烂的日子》 ④注意人称的变化：《与你相伴》《我们的名字叫_____》 ⑤创设了情境：《看到那张笑脸》《掌声响起来》 写作的常规步骤: 2、选材和立意（材料为中心服务） 3、构思 4、语言的运用（自然清新、生动活泼、真挚感人、底蕴深厚??） ①为自己的语言寻找一种风格。 ②运用恰当的叙述、描写、抒情、议论来体现这种风格。 进考场的前提： 已准备好相当一部分作文素材 涉及：学校、家庭、社会 包括：个人成长类、人间真情类、文化积淀类 （关注自我、关注他人、关注社会） “巧妇能为有米之炊” 根据已准备好的写作素材学习一种快速作文构思法 ――一体化四步构思法 四步构思法 ――指在构思一篇文章时，必须打造一条线索，提炼一个主题，找到一种素材组合方式，确定一个重点。这样，在写文章时才能思路清楚，成为一个整体。 第一步：打造一条线索 1.以实物为线索（例文：①②③⑿ ） （如:春风、枕头、母亲的手、父亲的背影、照片、微笑、眼神等） 2.以一句话为线索（例文：④⑤⑨⑾⒀⒂） （如：最想依靠的就是你、这不都一样嘛、这是我的责任、“不想认输就别放弃”） 3.以感情变化为线索（例文：⑥⑿） 打造一条线索 ――解决写作时思路不清晰的问题。 第二步：提炼一个主题 1、励志类主题――拥有理想和信念\宽容\信任\感恩\选择\承诺\勤奋\毅力\坚持\乐观\自信\奉献\理解\热爱生活\等等 （1）理想与信念 （2）勤奋与坚持 （3）自信与乐观 反映个人的精神成长：思想上的磨练和成熟、学习中的挫折和成功、业余生活中的活动和爱好等、亲近自然中的经历和感悟。 第二步：提炼一个主题 2、真情类主题――亲情、友情、师生情、社会真情 反映身边的人和事：家庭中的故事和教

益、同学间的友情和真情、师生间的交往和深情、社会交往中的经历和感悟。 第二步：提炼一个主题 3、文化积淀类――收获思想和智慧，表达个人情怀。 （1）书籍（阅读感受、启示等） （2）历史风云 （3）名人轶事 （4）艺术人物、艺术学习 （5）风土人情和民俗文化 提炼一个主题 ――解决写作时主题不鲜明的问题 第三步：找到一种素材组合方式 一.并列式结构的类型(横式结构) （1）时间并列（例文：⑧） 如《沉默的父爱》――6岁，16岁，昨天，今天 《老海棠树》――春、夏、秋、冬 （2）空间并列（例文：⑦⑩） 如《走近自然》――海边，草原，高山 如《校园写真》――操场、画廊、图书馆 第三步：找到一种素材组合方式 一.并列式结构的类型(横式结构)

（3）人物并列（例文：⑩）： 如《我眼中的色彩》――解放军、医护人员、志愿者 如《感动》――母亲、老师、同学 （4）概念并列（例文：⒂） 如《我从生活那里学到的》――（春）学会竞争、（夏）不言放弃、（秋）付出才有回报、（冬）珍惜现在 如何运用并列式结构（横式结构） （1）用小标题的构思方法。 如《爱就在我身边》――“春??泥”、“夏??风”、“秋??伞”、“冬??雪” 《带着微笑出发》：老屋的微笑；国旗的微笑；淡茶的微笑》 《心中的彩虹》13岁编织白色的梦；14岁释放绿色的青春；15岁放飞橙色的梦》 。 如⒂《在学海里游泳》，5次出现线索词。 总：我已在学海里游泳了九年。 分：①语文――感性美的海洋 ②数学――理性美的海洋 ③英语――音韵美的海洋 总：我将在新的学海里游泳，去发现更多宝藏 例：《回味那些花开的日子》 总：我在烂漫的花事中悄悄长大。 ①小时候，妈妈是“我”心灵里一朵贴心的棉花。 ②后来，妈妈的葵花像一颗希望的太阳，照亮“我”的青春。 ③现在，妈妈是节节开花的芝麻花教会“我”要坚持到底，将内心的渴望开成次第向上的花朵。 总：妈妈播种下棉花的温暖、葵花的成熟、芝麻花的信念，芬芳我前进的路。 运用横式结构的注意点 （1）列小标题，要紧扣“小”的特点，做到字要少，意要丰。 如《良师》 ――“思想性格的改良者”、“古典文学的引导者”、“自立自强的播种者” （2）要避免滥用小标题的现象。（如：春、夏、秋、冬，镜头1、2、3，母爱、师爱、友情） 2.对比式 3.递进式（难点：情感是递进的，要学会用“插叙”）――此类作文以一件事的发展为主 找到一种素材的组合方式 ――解决写作时层次不清的问题 第四步：确定一个重点 例文1：《我

发现枕头里有个世界》 例文2：《微笑》 例文3：《那一次，我很感动》 例文4：《长大的路上，她牵着我的手》 例文5：《忘不了那眼神》 四步构思法解决的问题： 1.打造一条线索――解决写作时思路不清晰的问题。 2.提炼一个主题――解决写作时主题不鲜明的问题。 3.找到一种素材的组合方式――解决写作时层次不清的问题。 4.确定一个重点――解决写作时重点不突出的问题。（为中心服务） 提升语言魅力 1、开头、结尾 2、过渡段：②⑥⑨ 3、人物描写 4、环境描写：⑥ 5、长句、短句 6、详略处理 提升语言魅力 1、细节一小步,作文提升一大步 例1：A．他生气了 B．他一言不发，转身就走。噔，噔，噔，噔，他的脚板擦过的每一寸地板都在哧哧地冒着烟。 提升语言魅力 例3：A．西瓜真好吃啊！ B．那西瓜好像不是在嘴里，而是同身体里的每一根神经亲密接触。那清凉的感觉神秘地游走,抵达指尖、足尖，喊醒每一个细胞。 例4：A．考卷上那个“77”刺痛着我的眼。 B.考卷上那个“77”分，犹如两把锋利的镰刀，深深地割在我心里，又犹如两支箭，刺疼着我的眼。 范文一：我坐在位置上不停地念道：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不玩游戏机了。唉！都怪我自己，老想着耍游戏机了，考试前一天还趁着父母不在家偷看了一个小时的电视。都怪自己平时不好好学语文，懒得看书。老师啊，发发慈悲吧，手下留情，我以后一定好好学语文了。” 范文二：我仿佛看见了老师的满面怒容，仿佛听见了父母悲伤的叹息声，旁人的嘲笑声。我又仿佛看见了那满卷的鲜红的叉和那鲜红的分数。 范文四：卷子静静地反扣在我的课桌上，我慢慢地用有点颤抖的手指去掀它，一个鲜红的“4”字印入我的眼帘，我的手指一抖，卷子又躺在了课桌上。我一咬牙，反手伸到卷子低下用力一翻，卷子“啪”一下朝天躺了，随即鲜红的“48”刺进了我的眼里，我“唉”的一声便瘫在了桌上。 范文五：教室里乱哄哄的，不时传来“唉”、“唉”的叹气声，有人在问：“多少分？多少分？”“×××，70分！”一个羡慕的声音在喊着。同桌的试卷已发下来了，52分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。 （1）环境描写的作用 自然环境描写――渲染??气氛、烘托人物的形象（心情、感情）、为下文??作铺垫、推动情节发展 社会环境描写――交待作品的时代背景、揭示了??的社会现实 （2）作文中安排2到3处环境描写，可以提升文章的档次 3、关于开头、结尾和过渡句

（略） 过渡句的运用： 可以用短句，避免开门见山。 四、最后的冲刺 A.用以上方法修改自己的作文； B.做近十年中考作文题 C.请老师多提意见 上海市近十年中考语文作文题目： 2009年 在学海中游泳 2008年 我眼中的色彩 2007年 记住这一天 2006年 我们的名字叫_____ 2005年 充满活力的岁月 2004年 我们是初升的太阳；我的视线 2003年 我想唱首歌 2002年 为自己竖起大拇指 2001年 有家真好 2000年 我也衔过一枚青橄榄 1999年 生活中的发现 1998年 我的欢乐 1997年 良师 1996年 变了 1995年 母爱 1994年 课后 1993年 我终于_____ 1992年 忘不了他(她) 1991年题目自拟，但必须包含“我”、“第一”这两个词 1990年 在_____影响下 应考现代文的方法： 1、快速判断文体（记叙文、议论文、说明文） 2、明确各类问题涉及的概念 3、仔细审题，明确各类文体各种题型的答题技巧 4、细读文本，不慌不忙 答题 “三步五字诀” 一读（仔细认真阅读） ??????? 二理（理清层次结构） ??????????????? 三做：???? 1、审――审题认真仔细 ?????????????????????????? 2、定――确定回读范围 ?????????????????????????? 3、寻――寻找关键语句 ?????????????????????????? 4、思――思考答题形式 ?????????????????????????? 5、写――书写清晰完整 祝大家都能成功！ 范文三：发卷的同学向我走来了，我的心“扑通”、“扑通”跳得飞快，呼吸也“扑哧”“扑哧”十分粗重，眼睛紧盯着同学手中的卷子。他走到我的跟前停了下来，我的心“呼”的一下吊到了嗓子眼，呼吸也?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路鹜Ｖ沽耍骸盎比康侥悦派稀?2、关于环境描写 * * 作文 ――还能更好一些 奉贤区教师进修学院 宋姬 （2）用“一线串珠”的构思方法。 例2：A．爸爸看见我卷子上的100分，他高兴极了。 B．记得那天，卷子上的100分映得爸爸的脸都红了，他乐得不知说什么好，嘴里衔着一根没有点着的香烟，轻轻地哼着小调。一会儿摸摸我的头，一会儿拍拍我的肩，眼睛、眉毛乱动，得意得像是在他脸上跳舞。 提升语言魅力 语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。

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