蒙蒙细雨忆当年

篇一：高胜美雷射金曲21张专辑全集曲目

高胜美 雷射金曲1

01.缘

02.潇洒地走

03.只要你记得

04.一翦梅

05.梦驼铃

06.情人山

07.一去不回头

08.江水悠悠泪长流

09.对你怀念特别多

10.当作没有爱过我

11.不如归去

12.风凄凄意绵绵

13.往事只能回味

14.恨你不回头

15.喝彩

16.负心的人

高胜美 雷射金曲2

01.几度又几度

02.不是分离时候

03.庭院深深

04.何日再吻君

05.含泪的分手

06.补情天

07.我怎么哭了

08.我怎能离开你

09.又是细雨

10.泪洒爱河桥

11.萍水相逢的人

12.到底爱我不爱

13.今宵多珍重

14.几时再回头

15.午夜香吻

16.明日天涯

高胜美 雷射金曲3

01.泪的小花

02.爱在夕阳下

03.我有一段情

04.何日君再来

05.星夜的离别

06.魂萦旧梦

07.一缕相思情

08.梨花泪

09.美酒加咖啡

10.生命如花篮

11.秋词

12.苹果花

13.往事难追忆

14.祈祷

15.说声对不起

16.难忘的初恋情人

高胜美 雷射金曲4

01.君无愁

02.异乡人

03.昨夜星辰

04.怎能再回头

05.让我默默离开

06.情归何处

07.斜阳外

08.原谅我吧！心上人

09.午夜梦回时

10.你怎么说

11.甜蜜蜜

12.小城故事

13.一帘幽梦

14.真情

15.请你别忘记

高胜美 雷射金曲5

01.声声慢

02.咏叹词

03.当掌声过后

04.该走的时候

05.如果你也曾哭过

06.不想再见你

07.记忆都是你

08.因我相信

09.红粉雨

10.那些带不走

11.忘情

12.错看了你

13.盼你早回头

14.雨夜情

15.诉衷情

16.为什么喜欢你

高胜美 雷射金曲6

01.撒情网

02.碧城故事

03.碧兰村的姑娘

04.可怜的落魄人

05.凉山情歌

06.年轻人的心声

07.马兰山歌

08.乌来追想曲

09.槟榔村之恋

10.杵歌

11.我还是永远爱着你

12.白云

13.梨山痴情花

14.娜奴娃情歌

高胜美 雷射金曲7

01.我没有骗你

02.你曾经爱过我

03.不要抛弃我

04.你可知道我爱谁

05.水仙

06.南海姑娘

07.枫叶情

08.晚风

09.心上人

10.梨山痴情花

11.夜空

12.爱的礼物

13.今夜雨蒙蒙

14.葡萄成熟时

15.流水

高胜美 雷射金曲8

01.痴痴的等

02.情人的眼泪

03.不了情

04.绿岛小夜曲

05.寒雨曲

06.蓝与黑

07.总有一天等到你

08.昨夜你对我一笑

09.岷江夜曲

10.遥远寄相思

11.梦裏相思

12.蓝色的梦

13.回想曲

14.委屈为了你

15.往事不堪回首

高胜美 雷射金曲9

01.爱你爱在心坎里

02.默默祝福你

03.告诉你爱的时候

04.美丽的谎言

05.一封难回的信

06.蒙蒙细雨忆当年

07.寒星

08.樱花恋

09.水长流

10.寻梦园

11祝你幸福

12.昨夜梦醒时

13.我爱秋莲

14.云河

15.诗意

高胜美 雷射金曲10

01.为了一个你

02.不能忘

03.情深似海

04.心上人

05.不敢说爱

06.少年爱姑娘

07.多么好！我的心上人

08.盼情郎

09.再会吧！我的心上人

10.娜奴娃情歌

11.梨山痴情花

12.採槟榔

13.撒情网（演奏音乐）

14.马兰情歌（演奏音乐）

15.碧兰村的姑娘（演奏音乐）

高胜美 雷射金曲11

01.依然爱你

02.发烧歌

03.梦芽

04.我的爱人在何方

05.不再想你

06.轻轻一声叹别离

07.你是杯中酒

08.今夜最后的探戈

09.我该怎么做

10.深情目光

11.不再留恋

12.感觉

高胜美 雷射金曲12

01.为你已陶醉

02.山地情歌

03.别再留念山外山

04.我在思念你

05.看不见温柔

06.少女的心

07.欺骗我的心

08.长兴村之恋

09.难忘的心上人

10.爱情的梦

11.我有一个秘密

12.别让我等候

高胜美 雷射金曲13

01.独自生活

02.前世注定

03.思念在雨季

04.轻歌

05.温柔的缠绵

06.安慰

07.伤别酒

08.凋落以后

09.别问我

10.为何还是想着你

11最后的温柔

12.无悔

高胜美 雷射金曲14

01.说起了我的梦

02.今生相欠

03.缘深缘浅

04.我的心碎琉璃

05.今夜星空

06.流浪汉

07.今夜不一样

08.爱你直到亿万年

篇二：KTV经典老歌-华语女歌手

王渼惠

-真情比酒浓.mpg

叶彩云:专集

叶彩云-生命的回忆.dat

叶彩云-人间情.dat

叶彩云-我的要求并不高.dat

叶彩云-最这的人就是你.dat

叶彩云-伤心天崖路.dat

叶彩云-那一天那一夜.dat

叶彩云-谢谢你.dat

叶彩云-云河.dat

叶彩云-独上西楼.dat

叶彩云-不再为你疯狂.dat

叶彩云-杏吻.dat

叶彩云-出外靠朋友.DAT

叶灵:专集

Y叶灵-爱的诗篇.dat Y叶灵-必须说爱.mpg Y叶灵-风中玫瑰.mpg

Y叶灵-含泪的分手.mpg

Y叶灵-两只蝴蝶.mpg

Y叶灵-路边的野花不要采.mpg

Y叶灵-迷魂香.mpg

Y叶灵-默默的相思.mpg

Y叶灵-难道说我的爱永远是等待.mpg Y叶灵-苹果花.mpg

Y叶灵-千错万.mpg

Y叶灵-亲爱的PEPITO.mpg

Y叶灵-是你让我不老.mpg

Y叶灵-为什么春天要迟到.mpg

Y叶灵-我爱恰恰.mpg

Y叶灵-我问天.mpg

Y叶灵-我怎莫哭了.mpg

Y叶灵-我找到了自己.mpg

Y叶灵-午夜香吻.mpg

Y叶灵-希望在明天.mpg

Y叶灵-相思酒.mpg

Y叶灵-相思泪.mpg

Y叶灵-相遇.mpg

Y叶灵-夜空.mpg

Y叶灵-永在美梦中.mpg

Y叶灵-原谅我离开你.mpg

Y

叶灵-真的好想.dat

Y叶灵-最爱的人.mpg

叶灵-每个人都这么说(4).mpg

林淑娟:专集

姚乙VS林淑娟-春天是我们的(南方).dat 林淑娟-醉在你的怀中.mpg

林淑娟-月圆花好(花仙子).dat

林淑娟-月下情歌.mpg

林淑娟-又是秋季(南方).dat

林淑娟-一去不回头.dat

林淑娟-一年又一年.DAT

林淑娟-一寸相思一寸泪.dat

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林淑娟-相思夜夜深.wmv

林淑娟-夕阳山外山(南方).mpg

林淑娟-我要为你歌唱(花仙子).dat

林淑娟-我心深处(南方).dat

林淑娟-我是一片云(南方).dat

林淑娟-我该怎么办DVD.mpg

林淑娟-我该怎么办(花仙子).dat

林淑娟-我把爱情收回来.mpg

林淑娟-往事难追忆(花仙子).dat

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林淑娟-往日的旧梦(花仙子).dat

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林淑娟-请你放开我.dat

林淑娟-你怎么说.dat

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林淑娟-梦里相思(花仙子).dat

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林淑娟-离情(南方).dat

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林淑娟-今宵多珍重(花仙子).dat

林淑娟-交换(南方).dat

林淑娟-江水悠悠泪长流(花仙子).dat 林淑娟-花儿像人人像花.dat

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林淑娟-白花飘雪花飘.dat

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林淑娟+-+情人山.DAT

林淑娟+-+含泪的祝福.dat

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L林淑娟-片片枫叶片片情(南方).dat L林淑娟-陪酒(国)(花仙子)(左).mpg L林淑娟-流水年华(花仙子).dat

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L林淑娟-爱的路上千万里[南方].dat ★林淑娟(南版)梨花泪.DAT

★林淑娟

(花版)雪山盟.dat

林淑蓉:专集

★H林淑蓉(瑞华)梨花泪-单字幕.DAT

1 林淑容 - 爱你爱在心坎里（CMP版本）.DAT L林淑蓉-我怎能离开你(瑞华).dat

L林淑蓉-一帘幽梦(瑞华).dat

L林淑蓉-昨夜星辰(名冠).dat

林淑容+小贝壳之恋（瑞华）.DAT

林淑容-不忍别离(瑞华).dat

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林淑容-脸儿微笑梦儿香(瑞华).dat

林淑容-蒙蒙细雨忆当年.dat

林淑容-你可以对我说再见(瑞华).dat 林淑容-你可知道我爱谁(华声).dat

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林淑容-人儿不能留.dat

篇三：苏教版语文第九册第六单元测试卷

苏教版语文五年级上册第六单元测试卷（2013.12）

班级： 姓名： 得分：

一、 基础知识部分（28分）

1.看拼音，写词语。(5分)

yào shi zhèng tuō dàn shēng shì shì tiě chuí ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zì miǎn xiǎo fàn zhè jiāng shuān zhe pī kāi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.选择正确答案，将序号填在（ ）内。（15分） （1）下列词语中没有错别字的一组是（ ）。

A．滴水穿石 荒山野岭 混为一谈 冷嘲热讽 一袭破衫 B．持之以恒 家徒四壁 日雕月琢 半途而费 孜孜不倦 C．兴喜若狂 化为乌有 劈山筑路 锲而不舍 无稽之谈 D．炉火纯青 不足为其 怒发冲冠 博览群书 奋笔疾书 （2）下列句子中说法不正确的是（ ）。

A．谈迁两次撰写明史巨著《国榷》，这种在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志值得我们每个人学习。

B．《天火之谜》主要讲了英国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密，在雷电交加的天气里进行“风筝实验”的事。

C．诺贝尔逝世后，将自己的遗产毫无保留地捐献给科学事业，设立科学奖用以激励后人向科学的高峰努力攀登。

D．《滴水穿石的启示》是一篇说明事理的课文。“启示”是启发、告知的意思。

（3）下列句子中加点词的解释全部正确的一项是（ ）

A．安然无（病）怒发冲盆（趋向） B．览群书（多、广）实可信（周详）篇巨制（大）家四壁（白白地） C．夜难安（睡）下落不书（快速地） D．化为（虚无、没有）孜孜不青（纯粹）

（4）在括号里选择合适的关联词，下列使用最合适的一项是（ ）。

孔繁森同志是领导干部的楷模。（ ）他牢记自己是共产党的干部，（ ）时刻把人民群众放在心上。（ ）发现谁有困难，他（ ）想方设法去帮助。（ ）自己苦点、累点，（ ）他心里很踏实。

A. 因为??所以?? 如果??就?? 宁可??也要?? B. 只有??才?? 只要??就?? 虽然??但是?? C. 因为??所以?? 只要??就?? 虽然??但是?? D. 只有??才?? 如果??就?? 与其??不如?? （5）选出下列句子中加点的成语使用恰当的一项（ ） A. 老百姓对脍炙人口的阜阳劣质奶粉事件感到震惊。

B．老城区设置路边停车场应该说是一举两得的好事。 C．在公安机关的严厉打击下，传销集团锐不可当地被捣毁。 D．全校同学目不暇接地聆听着科学家精彩的学术报告。

3.按要求写句子。（8分）

（1）把下面的句子换个说法，意思不变。

如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？

（2）用修改符号修改下列病句。 ①李明的语文没考好，心情十分繁重。 ②我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。

（3）透过大衣的缝隙，我模模糊糊地看到了一个高大的背影。（缩句）

（4）小明对小强说：“我来帮你搬家吧。”（改成不带引号的句子）

（5）使用关联词把两句话合并成一句话。

张扬在学校围棋比赛中获得了第一名。张扬在市围棋比赛中获得了第一名。

（6）写出下列句子运用的修辞手法。

1．雷暴是神灵的火焰，怎么可以同人间的事物混为一谈呢？（ ） 2．顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。（ ） 3．雷电到底是什么呢？雷电是一种放电现象。（ ） 4．一声炸雷过后瓢泼大雨下个不停。（ ）

二、积累与运用。（14分）

1．本单元，我们认识了 的富兰克林，他经过长期观察，大胆地推测雷暴就是__________________，后来通过 实验揭开了雷电的秘密。他还发明了________________。（2分）

2．诺贝尔一生最突出的发明就是 ，在他逝世后，还将自己的遗产毫无保留地捐献给科学事业，这种 的精神值得后人学习。（1分）

3．《滴水穿石的启示》这一篇课文列举了 、 、 三个人物的事例，说明

古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是依靠 、 、

的精神取得成功的。我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示 （5分） 4．《厄运打不垮的信念》告诉我们，在漫长的人生旅途中，难免有 ，但只要有 的信念， 就会驱散 。（2分） 5．健康，是人们普遍关注的话题。可是一些同学缺乏健康意识，养成了不良的生活习惯。你能当一回健康小顾问，向同学们介绍两条健康小常识吗？（2分）

6．仿写句子。（2分）

如果我是春雨，我将冲洗世上所有的污浊； 如果我是音符，我将为人们创造出最动人的音乐； 如果我是钥匙，

；

。

三、阅读与感悟部分。（28分）

（一）只追前一名（15分）

①有一个女孩，小的时候由于身体纤弱，每次体育课跑步都落在最后。这让好胜心极强的她感到非常沮丧，甚至害怕上体育课。这时，女孩的妈妈安慰她：“没关系，你年龄最小，可以跑在最后。不过，孩子你记住：下一次你的目标就是--—只追前一名！”

②小女孩点了点头，记住了妈妈的话。再跑步时，她就奋力追赶她前面的同学。结果从倒数第一名，到倒数第二、第三、第四……一个学期还没结束，她的跑步成绩已“跑到”中游水平，而且她也慢慢地喜欢上了体育课。接下来，小女孩的妈妈把“只追前一名”的理念，延伸到她的学习中。妈妈告诉她：“如果每次考试都超过一个同学的话，那你就非常了不起啦！”就这样，女孩的妈妈始终以“只追前一名”的理念引导和教育女孩。在这种理念的引导下，这个女孩2001年从北京大学毕业，同年4月被哈佛大学教育学院以全额奖学金录取，成为当年哈佛教育学院录取的唯一一位中国本科应届毕业生---她就是朱成。

③世界著名撑竿跳高运动员布勃卡有个（称号 绰号）叫“一厘米王”，因为在一些重大的国际比赛中，他几乎每次都能刷新自己（维持 保持）的纪录，将成绩提高一厘米。当成功地跃过6.15米、第35次刷新世界纪录时，他（不无骄傲 不无感慨）地说：“如果我当初就把训练目标定在6.15米，没准儿会被这个目标吓倒。”

④把目标降低到“一厘米”，分时限、分阶段去实现人生的抱负。如此让孩子放下包袱，轻装上阵，集中精力做好今天，做好当前，才能“稳扎稳打”，满怀信心地走向明天，走向未来。“只追前一名”，是一种人生跨越，不仅需要 ，更需要 。 1.联系上下文，写出下面词语的意思。（2分）

（1）沮丧： （2）稳扎稳打：

2．第①节中“女孩的妈妈安慰她”的原因是 ，安慰她的目的是 。（2分） 3．用“ ”划出短文第③节中合适的词语。将“胆识”和“智慧”两个词语分别填在第④节相应的横线上。（5分）

4．本文围绕“只追前一名”写了两件事，请分别用一句话概括：（2分）

5．请选择文中的一个人物作出自己的评价（2分）

6．结合文章内容，写出你对本文题目的理解。（2分）

（二） （13分）

①在我的人生旅途中，虽经百事，但留有印痕的并不多。现在想起来，只有一件小事留在记忆里挥之不去。

②1996年，我住在一栋带花园的房子里，养着一条很漂亮的德国纯种狼狗。一天午后，天上下着蒙蒙细雨，空气中偶尔飘来桃花的幽香。我正在客厅看报纸，忽然听到狼狗拼命地狂吠。我猜想一定有不速之客来了。于是，我打开房门，来到院子里，隔着白色铁门向外看去。先是看到一位穿着破旧衣裳的中年妇女，后又看到一个六、七岁的小男孩。我下意识地想他们是来讨钱的，于是心生厌恶地挥挥手。正要转身的时候，那位中年妇女用泰语轻轻地问我：“夫人，我是收废品的，有旧报纸卖吗?”

③我这才想起书房里堆着一地的旧报纸，便喝住狼狗，打开院门，让母子俩进来搬报纸。这时我注意到中年妇女的腿有些跛，而她身边的小男孩似乎很体谅她，抢着搬报纸。我顺口问 这是你儿子吗 我们一起生活 就算是吧 我明白了 他们并没有血缘关系 却能够相依为命地生活在一起。望着脸色蜡黄的小男孩，我有意多给了30泰币，并摆出一副慈善家的面孔送母子俩出了院门。

④过了一会儿，我再次听到狼狗狂吠的声音。当我又站在白色铁门前面时，看到的是刚刚走不多时的中年妇女和小男孩，没等她开口，我便不耐烦地说：“报纸卖完了，钱也多给了，你们还来干什么?”

⑤那妇女没有说话，缓缓地摊开双手举起来，掌心里托着一条项链。我一怔，细细看去，正是我遗失了的那条金项链。我忙接过来，托在手上，沉甸甸的，像捧回了我的心爱。要知道，这是我和我先生结婚12周年的纪念品。

⑥这时中年妇女轻轻地说：“项链是裹在报纸堆里的，小孩发现了，央我快快地送回来。” ⑦我点点头，急忙从口袋里掏出100泰币送给小孩，似乎只有这样才能表达我的一半歉意和一半谢意。

⑧母子俩按照泰国人的礼节，双手合十，谢绝了。雨雾中，我望着她一跛一跛的步履，心里说不出是什么滋味。

1．在第③节中的空白处加上标点。（2分）

2．第③节中“体谅”的近义词是 ，第⑤节中“沉甸甸”的反义词是 。（1分）

3．根据文章内容填空。（5分）

（1）本文所讲的事发生的时间是 季，地点在 国 。（1分）

（2）“我”对中年妇女和小男孩的态度的转变过程：当“我”看到穿着破旧衣裳的中年妇

女和小男孩到来时，“我”认为他们是来讨钱的，便心生厌恶；当“我”得知他们是来收废品时，“我” ；当“我”再次看到他们到来时，“我” ；当得知他们是来送还项链时，“我” ；当他们母子俩对“我”所给的100泰币表示谢绝时，“我” 。（4分）

4．根据你对文章内容的理解，给本文加一个合适的题目，写在文章前面的横线上。（1分） 5．你是怎样理解文中第⑦节中的“一半歉意和一半谢意”的?（2分）

6．文章结尾说：“我望着她一跛一跛的步履，心里说不出是什么滋味。”你认为“我”此时内心的感情是怎样的?为什么？（2分）

四、习作与表达部分。（30分）

学习了《滴水穿石的启示》，你有什么感受和启发，写一篇读后感，题目自拟,不少于500字。

篇四：无悔的选择

无悔的选择

焦桥镇中心幼儿园 刘淑英

老师，就好似一片枫叶——一片已成熟的枫叶，它曾经嫩绿过，曾经期待过，正是这片火红的枫叶，映照着我梦里的桃源，燃烧着我美丽的梦想，带着我的梦想飘向远方??

记得当年父母帮我选择幼师时,我还是个不谙世事的小姑娘,对幼儿园的理解还停留在自己上幼儿园时的记忆;幼师三年,虽然知道了“学高为师,德高为范”但对于"教师"这两个字的真正意义并不能完全理解.走出学校大门，当我踏上幼儿园这片熟悉而又陌生,充满新奇与神秘的土地时,未满十八岁的我对于自己教师的身份还是久久不能适应. 但当所有清澈而明亮的眼睛痴痴地对着我时，我感觉到了老师的神圣，我感觉到了那些天真的心灵传出的最童稚却真实的声音：老师，您好！老师，您好！那是从小自己心中的呐喊，如今，我却多么荣幸地获得了它的青睐，我不敢说自己是带着对幼教事业的一片热爱踏上的工作岗位,对孩子象妈妈一样热爱更是无从谈起.当初的我,更多的是把工作当成了游戏,和孩子们一起玩,一起唱,一起跳,一起闹,也会对他们发脾气,也会被他们气的掉眼泪.随着岁月的流逝,当年的孩子如今已成为小学生了,而我也慢慢从幼稚一步步走向了成熟,对工作的理解也日趋深刻.

一次，孩子用插片玩具插了一个奥特曼，他得意地拿给我看，我用充满惊喜的声音说道：“哇塞！这是你插的？好棒啊！教教老师好吗？”“好”他兴奋地大叫，向周围的小朋友骄傲地说：“老师说我插的奥特曼特别棒，还让我教她呢！”咦，小朋友教老师？孩子顿时感觉十分兴奋，他们围在我的身边，看着我向他学习插奥特曼，“老师，你也喜欢奥特曼吗？”“老师，你知道奥特曼的本领吗？”“老师，奥特曼是动画片里的，他特别棒，他会变形，他会飞，他抓坏蛋，他是英雄??”孩子们争先恐后、热情地告诉我，“奥特曼这么棒，你们把他的本领画出来好不好？”“好！”孩子们的积极性被调动起来了，他们情绪高涨，就连那几个不爱画画的小朋友也在认真地画，一会儿，陆续画完的小朋友仍旧意犹未尽，“老师，我还想画”，看着孩子们这么有兴趣，我把原来计划的学唱歌曲改为了幼儿讲作品，就连平时从不主动发言的孩子也第一次主动举起了手。我没有想到，当我放下老师的权威，积极参与到幼儿自主的活动中，虚心向他们学习时，我所

带给孩子们的是自信，让他们感受到了平等，这不仅把我们的师幼关系向良好的方向推动了一大步，而且因为尊重了幼儿的兴趣、能力，激发了他们的学习愿望，使本来不爱画画的幼儿也自觉自愿地画起来，改变了以往逼不得已、不得不画、非常不情愿、应付了事的被动局面。此后，我在游戏中、美术活动、音乐教学活动等师幼交往互动中，尽量合理运用此做法，既与幼儿逐渐建立了平等合作关系，又让幼儿建立了自信心，让他们相信：只要用心努力，无论任何困难“我行的”，我的眼神是鼓励，我的微笑是肯定，成功了，我们一起喊“嘢”，失败了我们说：加油！做幼儿的大朋友，充分利用他们自身特点和发展规律去教育他们，就能够让幼儿变被动学习为主动学习。而且在活动中我也感到作为一名老师的价值所在！

二十几年来，我与这些孩子相依相伴，每个早晨，听惯了他们的轻轻问候，看惯了他们灿烂笑脸。春天，在蒙蒙细雨中我和孩子在花伞下静听春雨沙沙，做小草长高的游戏；夏天，我和孩子们一起听树上蝉的叫声，秋天，我和孩子们一起捡树叶做顽皮的小兔子；冬天，我和孩子们一起堆雪人，做冰花，讲圣诞老人故事。在孩子身上，我得到了很多，有时我会觉得自己不像个老师，因为我发现，自己身上是多么地需要孩子那般的无忌、坦率和豁达，是孩子让我理解了爱的相互，理解了老师那身为“人类灵魂的工程师”的伟岸的涵义，更理解了老师的价值！我要感谢孩子，感谢他们让我的实践不断获得收获，感谢他们赐予我更多人的生命本色的东西。感谢孩子！感谢教师这个职业，

随着学前教育的不断发展，要求幼儿教师必须树立终身学习的学习观，不断更新知识结构，适应新的变化，当代教师专业发展的一个重要趋势是促使“经验型”教师向“专业化”“反思型”教师的转化，幼儿教师的专业水准已成为决定教育质量的关键因素，在传统教育中，幼儿教师是教育活动的中心，扮演着知识的传授者，教育教学的管理者等多种角色，随着现代信息技术的飞速发展，在教育领域，最大的冲击是对幼儿教师原有角色的挑战，时代呼唤着幼儿教师角色的转变，角色的重塑，是扎实推进素质教育的关键。

因此，在新《纲要》逐步深入的今天，我想幼儿教师更应该是一轮红日，一个充满热情，浑身散发着光和热的载体。它能给天地万物提供温暖和阳光，使世上所有的生命都能健康成长。同时它有着巨大的能量，在给予别人和时候，自己

也体验到释放的愉悦和心灵上的满足；幼儿教师更应该是一名出色的“裁缝”，具有一双手让每个人都充满自信的手，并且还会“量体裁衣”。不同的人不同对待，孩子间是有差异，但是我们不能一概而论，要有不同的策略，要会“上下打量”，同时我们要用自己的智慧，让每个孩子都能看到自己的闪光之处，充满生活的信心，体验成功之美；幼儿教师更应该是一位“红娘”，当孩子对知识有着浓厚兴趣的时候，教师应该将知识中最有趣的、最有魅力的、最精彩的地方介绍给孩子，让孩子对知识产生好感，以便更加积极主动。当孩子在学习过程中遇到障碍的时候，教师应当及时提供指导，让孩子能够不断深入，而不要去“一手包办”。

我庆幸当初的选择，我喜欢孩子，我热爱幼教事业，跨上幼教岗位，我就成了孩子们眼里的百科全书，成了孩子们心中鲜红的太阳，我会沐浴到人间最温暖的春风和雨露，体验到世上最珍贵的情谊和友爱。我崇拜幼教事业的高尚圣洁，在这里，我会生出一种无言的神圣与庄严；我景慕幼教事业的淡泊宁静，在这里，我会有一种摆脱了世俗喧闹的踏实与坦然；我感谢幼教事业的养育与磨炼，在这里，我会有一种自我升华的愉悦。育我者，幼儿教育事业；成我者，幼儿教育事业！幼儿教育事业，是永远是我心灵的归宿与依托。幼儿教育事业，融进的是辛劳，是陶醉，融进的是师德，是师魂！

有人说我的生命里有一种美丽，平凡的快乐浪漫又诗意，我珍惜生活赐予我的这份充实与亮丽，我感谢生活赠予我的这份自豪与甜蜜，虽然我没有环游过世界，也没去过天堂，更不曾体验到外星球的神奇。但是我却生活在比世界更清新圣洁，比天堂更无忧无虑、缤纷多彩，充满神话色彩的“童话王国”里。这里有许多小精灵，他们正在用纯真的童心、天真可爱的思想帮我编织一个又一个的梦想，让我的心一直停留在二十岁的花季，让我永远年轻的快乐王国——幼儿园，让我充分的实现自己的人生价值。新世纪，新教师，我会以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育改革的风尖浪头，不断的丰富自我、完善自我、发展自我价值。

我不是诗人，不会用优美的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不会用深奥的思想思考我的价值；我也不是歌手，不会用动听的歌声歌咏我的岗位。我只是一名普通教师，一名幼儿教师，然而，我要用深深的思索，表述我心中最神圣的理

想；我要用孩子们手中的画笔，绘出更加灿烂的明天。此时此刻，我更想用充满深情的韵律，吹响心中的号角——幼儿教师！我无悔的选择。

篇五：别了,不列颠尼亚教师版

《别了，不列颠尼亚》导学案【教师版】

一、学习目标：

1含义。

2、情感价值：培养民族自豪感，从国际争端看人际交往。 二、预习检测：见《高考调研》p57夯实基础1、4 三、导入设计：

1997年7月1日，是一个彪炳史册的日子，中国政府恢复对香港行使主权。这是中华民族的一大盛事，也是世界历史上的一件大事。这一天，全世界都在谛听从古老东方响起的庄严的钟声，它响彻寰宇，向五湖四海庄严宣告，中华人民共和国恢复对香港行使主权！这是雪百年耻辱，长民族志气，振国家声威的喜庆时刻，历史已经铭记这一刻，我们每一个华夏儿女也将铭记这一刻。下面，就让我们重温一下那个激动人心的时刻。 四、互助互学：

（一）新闻知识。（见资料） （二）香港回归相关资料。（见资料）

在有关香港回归的大量报道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤离的稿件，文章出色地记录了英国王储查尔斯和末代港督彭定康乘“不列颠尼亚”号皇家游轮撤离香港的最后历史时刻，曾获第八届中国新闻奖一等奖及1997年新华社社级好稿。下面请同学们深度阅读本文、找寻新闻写作的金钥匙。完成（三）1、2 （三）深度阅读本文、找寻新闻写作的金钥匙。（独立——合作）完成1、2 1、标题“别了，不列颠尼亚”有何内涵？

标题鉴赏+标题练习：①毛泽东主席在1949年美国驻华大使司徒雷登回国、美国政府的白皮书发表之时，曾写过一篇文章，题目是《别了，司徒雷登》。本文活用此题。 ②以英国皇家油轮“不列颠尼亚”号象征英国在香港的统治。 ③“别了”，用委婉中略含嘲讽的口气，表明这之中统治的结束。

2、将文中表示时间的句子画出来，看看这篇新闻特写按什么顺序选择哪几个场景把“香港回归”这一重大历史事件记录下来的？

场景一：下午4点30分， 末任港督告别港督府，降下港督旗帜；

场景二：下午6点15分 在添马舰 军营东面的广场 举行象征英国管治结束的“告别仪式”，降下英国国旗；

场景三：子夜时分举行中英香港交接仪式，米字旗在香港最后一次降下，中国国旗升起； 场景四：零点40分查尔斯和彭定康登上“不列颠尼亚”离开香港； 3、可否去除场景外的文字？为什么？

第4、7、11段介绍了一些背景材料，这样一来，就像电影中的时间闪回一样，将历史与现实用镜头方式交错出现，不仅画面很强，且突出了英国对香港156年统治的终结。增添作品历史厚重感和现实内涵（历史将不再重演）

5、这篇别具特色的报道体现出较高的政策把握水平和驾驭文字的能力。在有关香港回归的报道中，可以说英方撤离报道的难度最大。既不能只写中方，又要完整反映英方撤离的情况；既不能对英方讽刺挖苦，又要突出殖民统治结束的象征意义。你从文中哪些语句可以体会作者的苦心？

（1）如课文中“最后”一次的多次出现，①强调英国对香港长达150多年的统治终于结束了，②中华民族百手来的耻辱被洗雪，中国人民终于可以在自己的国土上行使主权，扬眉吐气了。

（2）皇家游轮“不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。

1

“日落仪式”的背景一是“泊在港湾中的‘不列颠尼亚’号，一是‘紫荆花图案’作为英国告别仪式的背景，标志着英国对中港150年来的殖民统治结束和香港自治的新的历史阶段的开始。

（3）全文最后一句语言庄重而含蓄，有深刻含义。“从海上来”指当年不可一世的英国远征军强占了中国的领土，开始殖民统治。“从海上去”指英国殖民统治的结束。

5、归纳总结本文写作金钥匙（艺术特色）：（1）以时间为序，组合典型片段，（2）历史与现实用镜头交错出现，增添作品历史厚重感和现实内涵；（3）细节描写细腻；（4）气氛烘托。

“掩映在绿树丛中的港督府”“古典风格的白色建筑”“广场上灯光渐暗”“‘不列颠尼亚’号很快消失在南海的夜幕中”等描述性的语言使描述对象生动、形象、可感。“末任港督官告别了这个曾居住过25任港督的庭院”，“代表女王统治5年的彭定康登上了带有皇家标致的黑色‘劳斯莱斯’，最后一次离开港督府”，“将于1997年底退役的‘不列颠尼亚’号”，“在英国军舰‘漆咸’号及悬挂中国国旗和香港特别行政区区旗的香港水警汽艇护卫下”??交待告别的细节，事情的因果、始末交待的具体清楚。

“蒙蒙细雨中”，“雨越下越大”是天气状况的实写，但两处用笔，写出过程，对仪式的气氛起到了烘托的作用；“面色凝重”，是对港督彭定康表情的描写，但在这里交代，对“告别”的仪式的氛围起了点染的作用。这些语言充分体现了新闻特写的特点，而一般新闻则是不需要这样的语言的。 五、情感价值培养

1、香港回归对联一幅

忆往昔、求和割地华夏声咽忍顾黎民血；看今朝、喜迎回归举国同庆再造中国魂

2、满江红．迎香港回归

国耻深仇，百余载、今朝洗雪。忆往事、全民怒吼，英夷作孽。炮舰侵疆强贩毒，群豪抗敌甘流血。腐清廷、割地又赔银，金瓯缺。

龙昂首、英旗撤。存两制，棋超绝。让山河更美，国强民悦。澳岛归来时亦迫，台湾回返疆无裂。待此时、把酒祭轩辕，觞英烈。

3、母亲，请记得要来看我

母亲，请记得要来看我。看这只长在你臂膊上的眼睛，看这位伫立在南海边上的诗人，请不要叫我的名字，我的灵魂早已在你的髓鞘里，穿梭了大半个世纪，还记得七月，你耸入夜空的明灯，我踌躇在南海的午夜中央，把眼泪流成一条河，食指与拇指伸进了内脏，沉压百年的叹息终于掏出，扔在那一片蓝色的眼睛里。母亲，你可知道，那时，我把心跳成了一个音符，母亲，在你怀抱的十年，我伴着你和谐的目光走着正步，请不要担心我拥挤在时代的冲锋阵上，你看，我十步一个春天，渗满绿香的躯体又被，一片盛夏的荷缤纷点缀。母亲，七月又将到来，在我回眸的眼神里，你是否看到，那漓满泪的感激，可是，我并不希望永远的走在你的前头，我们是联体的母女，步履所及之处，应是我们共同的印迹，七月的夜空飞过一只幼萤，我把它当成流星，一边许愿，一边写诗，太平洋的西岸我已经高举了航标，和路灯，百花齐放的时节，母亲，请记得要来看我！

六、课堂练习：完成《高考调研》p60“迁移运用” 七、学生随笔练习（任选一）

1、写一则新闻。新闻内容学生自己发掘，可以是校内也可以是校外新近发生的新闻。 2、写一段本文读后感。（诗歌、散文体裁不限）

八、知识延伸。（见资料）

《奥斯维辛没有什么新闻》导学案【教师版】

【自学目标】

1、体会以乐景写哀情、侧面描写、细节描写等多种手法在新闻写作中的作用。 2、理解本文独到的新闻报道视角。 3、理解平实语句中蕴含的丰富内涵。

4、培养提炼重要信息的能力和整体把握文章结构的能力。

5、培养不忘历史、珍爱和平、珍惜自由幸福生活、尊重人性的情感。 【导学过程】 一、知识链接 1、作家作品

2、预习检测 （见《高考调研》） 二、导入设计

所谓新闻是指社会上发生的新事情。从新闻工作者的角度来说，还必须是有价值的事情。如，1939年纳粹德国对邻国发动突然袭击，引发第二次世界大战，这在当时是新闻;1945年，法西斯德国在世界人民的反法西斯斗争中终于举起了双手，宣布无条件投降，这在当时是新闻;2005年，德国总统克勒在奥斯维辛集中营旧址前，虔诚地代表德国政府向受害国和人民请罪，这在当时也是新闻。还有德国法西斯战败后，法西斯在奥斯维辛建造杀人魔窟，残酷杀害400万无辜者的罪行暴露于下，引起世人的极大愤慨，这在当时也是新闻，而且是重大的新闻。但13年后，当《纽约时报》记者A.M.罗森塔尔到奥斯维辛集中营采访时，昔日德国法西斯铁蹄下的大屠场已没有什么重要事情发生，有的只是每天来自世界各地的参观者以及在和煦、明亮阳光下那一排排高大的白杨树，奥斯维辛似乎没有新闻发生。然而A.M.罗森塔尔却以一篇题为“奥斯维辛没有什么新闻”的新闻报道获得了美国新闻界的最高奖—普利策新闻奖。被誉为“美国新闻写作中不朽的名篇”。美国普利策奖主席称它是罗森塔尔写得最好的作品。这是什么原因呢?让我们带着主这个问题来学习这篇文章。 三、 整体感知

1、本文侧重从哪些角度报道的是一件什么事？找出作者的足迹。读完全文后，你对集中营的最突出印象是什么？明确：抓住参观的见闻和感受来写奥斯维辛集中营。 可怕 悲惨 愤恨

按参观的空间顺序：

毒气室 见——雏菊 感——恐怖 终生难忘 焚尸炉 见——头发 婴儿的鞋子 死囚的牢房 感——表情茫然 浑身发抖 女牢房 见——盒子

感——惊惧 张大了嘴巴 灰砖房——羞红了脸

长廊 见——照片 微笑的姑娘 地下室 见——绞刑架 跪 感——窒息

2、文章标题是《奥斯维辛没有什么新闻》，“没什么新闻”在这里是什么意思？你是怎么理解的？既然没什么新闻，为何作者还要去报道呢？

2

明确：(l)“没有什么新闻”，其实是说这里发生的臭名昭著的纳粹法西斯行径，世人早已知道，没有什么好说的; (2)“没有什么新闻”是讲这里除了世人皆知的法西斯恶行之外，没有什么值得张扬的事; (3)虽然这里没有什么新闻.但是我还是要写，因为基于一个记者的使命感，我要继续揭露纳粹法西斯的罪行，让世人永志不忘。 （4）反映了“以史为鉴.反对战争，珍惜和平”这样一个大主题，它跳出了传统新闻“客观报道”、“零度写作”的窠臼，大胆地在反映客观事实的基础上，把自己和其他参观者在奥斯维辛访问时的感受当作文章的主要内容来写，传达出每一个良知者的共同心声。激情洋溢地抒发了对法西斯暴行的深恶痛疾，对自由、解放、新生的无比珍惜之情。 四、局部探究

1、勾画出人们参观时表情变化的句子后回答：作者报道集中营，为什么用更多的笔墨写参观者的表现？与直接写展览本身相比，这样写所特有的表现力在哪里？

明确：从参观者的角度来写“奥”的恐怖，从侧面写“奥”的状况，从而衬托出法西斯的暴行，从第8段起，基本上把参观所见和参观者的感受交织在一起，或在写作始终渗透作者感情，或在写集中营的某一状况后，直接写参观者的感受，这种感受是参观者受震撼后的自然流露，侧面写出暴行。作者更多地描写参观者的反应，从侧面表现了集中营的恐怖，惨无人道，给读者以更深刻的印象，更易激发起人们对法西斯暴行的深恶痛绝，对自由、解放、新生的无比珍惜，表现了作者崇高的使命感。

2、文章开头和结尾为什么反复描写“阳光明媚，绿树成荫”的好景象？作者又为什么说这种景象“最令人毛骨惊然”？

明确：实写眼前美景，如果这种美景出现在维也纳蓝色的多瑙河畔，应该是锦上添花。可怕的不是景色本身，而是布热金卡出现了这种景象，“布”的历史与此美景不匹配，以乐景反衬哀情，表达出强烈的愤恨。“布”应该是“灰暗的天空，沉闷的色调”，不合时宜的美景，使人毛骨悚然。

3、高尔基说：细节是隐藏在字里行间的魔术，熟读课文，联系上下文，品味下列句子的含义。

(1)对另外一些人来说，这样的一个事实使他们终生难忘：“在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放”，这个细节象征着正义是邪恶镇压不了的，自由与光明之花必将灿烂地开放。 (2) “这是一个二十多岁的姑娘，长得丰满，可爱，皮肤细白，金发碧眼。她在温和地微笑着，似乎是为着一个美好而又隐秘的梦想而微笑”，这是对历史遗照中人物表情的浮雕似的特写，其后作者用追问——“当时，她在想什么呢？现在??又在想什么呢？”——来“放大”“加深”这一细节印象，启发世人反思：美和善就是这样被蹂躏、践踏和毁灭的！活着的人，要永远牢记法西斯的罪恶，警惕法西斯幽灵的复活。 （3）对参观者表情反应细节的描写，如用“张大了嘴巴”表现参观者的惊惧莫名，用“浑身发抖”表现参观者的怒不可遏，用“跪了下来”表达参观者的诚挚祈祷等等，这些细节都给读者以立体的视觉形象和强烈的情感震撼。

（4）“够了”简而味永。它包孕着丰富的感情：对受难者苦痛的目不忍睹，耳不忍闻；对法西斯刽子手的咬牙切齿，义愤填膺；对历史悲剧不再重演的祈望；对和平自由长存的美好祝福??

五、倘若你是推荐《奥斯维辛没有新闻》获普利策新闻大奖的专家评委之一，请你写一段颁奖词：

阅读推荐：

一、颁奖词

1、突破新闻‘零度写作’原则，着眼细节，以冷峻的视角，深沉地描述了今天的奥斯维辛集中营纪念馆。在恐怖与快乐、战争与和平、历史与现实的反差中，它召唤起人们关于灾难的记忆、关于生命的思考、关于人性的自省。它的发表充分地表现了一个新闻记者的使命感，更以迫人的力量震撼生者的心，成为新闻史不朽的名篇。”

2、鹰是敏锐的观察家，但他却用比鹰还要犀利的手笔指引我们穿越时空，让我们携手担负历史使命；他用坚毅和执著拷问我们的心灵；他出于自己灵魂深处的良知与记者的天职，尊重历史，捍卫正义。 3、没有热情的写作是“零度写作”，只为猎奇的报道是庸俗的，有情感的报道才能更加动人。罗森塔尔的新闻正是如此。他试图告诉我们奥斯维辛有着永远报道不完的新闻，因为那反人类的思想，因为那里的尸骸和冤魂，因为那里曾经的血腥??不能忘记，所以我们组委会一致认为本新闻属于全世！

4、正当屠杀犹太人的那段最血腥、最黑暗的历史一页逐渐在人们的记忆中变得模糊、淡去之时，他——罗森塔尔，用最朴实的文字、摄像机般地再现那段不堪回首的历史，用最诚挚的心灵，感召并震撼着每一个爱好和平的善良人的心。《奥斯维辛没有什么新闻》用闪烁着的人性的光辉，照亮人性中的黑暗与堕落。他向行凶者发出控诉，给受难者以缅怀，为世人留下了“永远都不要抹去那最无情的历史的”一声叮嘱。

漠的村庄里，是那么的脆弱可怜。

早些时候他曾经捐赠了一座大钟给村里的小学校。 学校尴尬地接受了这件礼物。 一年之后，钟停了。

村子里的说法是这钟的质量太次了。

所以，当另两个外国人在15年后来到这村子时，它的指针仍停留在七点十八分。 在邮局里，两个外国人问了些问题。

那职员高兴地告诉了他们他知道的有关老人和温室的所有事。 他还把扣留一个多月的两个邮包给了他们。

那天晚上，老人和这两个以色列安全机构的成员一起离开了村庄。

随后，这小镇的人们才知道，那个安静的弱小的外国人不是别人，正是奥斯维辛集中营的前任指挥官。 现在，当地人会给你讲述，当他们进入老人的温室时，发现了任何人都只在梦中见过的最漂亮的玫瑰。 那些玫瑰有人拳头的两倍大小，几乎是纯黑色，仅仅在那天鹅绒般的花瓣上有些暗淡的红色痕迹。 1974年春天我到达小镇的时候，那些玫瑰，或是它们的后代，仍在那里。 镇民们小心地看护着，并骄傲地向参观者们炫耀。

当地人坚持说，在温室里可以闻到奥斯维辛的格拉夫葡萄酒的味道，和这黑玫瑰散发的死亡的浓重而香甜的气息。

他们给玫瑰取名为“奥斯维辛玫瑰”，并且印制了低廉的彩色明信片来庆祝他们的罕见而宝贵的财富。

二、相关美文

羞愧的“奥斯维辛黑玫瑰” 〔美〕彼得凯里

我在地图上寻找这个村庄，但是找不到它。

这是一个贫困的小镇，和它紧挨着的山一样由灰色的花岗岩构成。

鹅卵石铺就的街道也是同样的灰色石头，常常因为下雨而潮湿，偶尔会被厚厚的白雪所覆盖。 村子里有二十五间房子，老人住在学校上方的高地，十分靠后的那间。 这屋子和村子里的其它房屋一样，荒凉而毫无特点。

但是，在房屋后面有着像伦敦的英国皇家植物园一样，极其复杂精巧的温室。 老人在这里种植玫瑰。

也许温室比他自己简陋的卧室和阴冷的厨房要温暖。

即使他房间的炉子里常常是冰冷的白灰，温室的炉火在整个冬季却一直是燃烧着的。 由于西班牙语说得很差，所以他的请求时常会让店主生气。

以前在村庄里的人们之中从未有过异国人，然而甚至过了25年之后，他仍然被视为一个讨厌的人而不是新奇之事。

他的信件经常毫无必要地被邮局的职员拖延，无聊而恶意的把戏，比耍弄等待儿子书信的农妇更使人难过。

那职员下了决心似地暗中折磨着老人，把他的邮包显眼地摆放在架子上，然后坚持说它们不是寄给他的。

老人平静地接受了一切，每天持续地等在柜台前，一边坚持不懈地询问邮局，一边摩擦着他干瘦的手，呼气让它们保持暖和。

他从不抱怨。

他也从来不曾解释那些书是关于杂交玫瑰种植的，而且即使他解释了，情况也不会有所不同。 当他终于拿到书艰难地返回屋子时，他小小的灰色轮廓，在这个一切事物都显得那么冰凉、巨大、冷

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三、运用展示

1、文题回放：请以“时间不会使记忆风化”为题写800字文章，自拟题目，自选主题自选文体，文体特征明显（2007年山东高考语文作文试题）

2007高考满分作文之一:当记忆流经奥斯维辛

当历史的车轮压过奥斯维辛，听到的是男人的怒吼与女人的尖叫，看到的是母亲的哭泣与孩子的惊恐。而今，奥斯维辛的天空湛蓝而且透明，一排排高耸的建筑直插云霄，似要打破这里的宁静。

难道时间已将历史风化，坚忍的犹太民族已似“一笑泯恩仇”。没有！不但犹太人没有忘记那曾经的苦难，德国人民也没有忘记。每当犹太纪念日那天，德国总理总是跪在营前，默默悔过。男儿跪地惊天动地，何况总理，而这又是为什么呢？因为他们没有忘记。

忘记历史就意味着背叛。任时间长河滚滚不息，他们没有忘记。犹太人没有忘记，因为他们知耻而后勇，于是在诺贝尔奖面前，他们经常是胜利者。德国人没有忘记，因为他们把昨日的罪过，当作今日的教训，防止明日的错误。全世界人民都没有忘记，因为和平是我们每一个人的渴望。

时间不会使记忆风化，谁都不想让奥斯维辛的哥特式建筑真正打破世界的宁静，但这也不会影响到我们忘记中的伤痕，它只会作为我们的一个和平的标志，以示警钟长鸣。现在的犹太民族早得到了公正的对待，但他们也未曾将自己的历史忘掉，即使那是一段令人不堪回首的记忆。

古人云“天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星，于人曰浩然，佩乎塞苍溟”。犹太人正是凭着这一股浩然之气，将心中的愤怒转化成一股复兴民族的决心。不要以为不声不语的他们已将历史忘却，时间永远不会使有些记忆风化，就像叶延滨永远不会将荒野无灯的感触忘记一样，奥斯维辛也永不会将屈辱的历史遗忘，即使时间不断轮回。

那天，奥斯维辛警钟长鸣；那天，犹太人民饱含热泪；那天，记忆流经这和平的世界；那天，和平在向那极端的功利者和道貌岸然的战争者宣判；胜利的钟声会在和平者的心中响彻整个胸膛。

时间永远不会将奥斯维辛风化在记忆底层。 我深深感染，那盛下了悲欢离合的真情泪滴已将我浸湿，他们以文学的方式存在于历史的视线里，轻易地将我俘获，又用他们高贵灵魂锻造的文字凝滞我的步伐，不肯再做那人间的闲狐兔。

站在文学的门口，那门里飘散出的生活的哲思，仿佛夜幕上璀璨的群星，将我的生命旅途照亮。 自嘲“职业是生病，写作是业余”的史铁生，他文字里关于生命的思索给予我深深的感动，他的坚忍使我在遭遇崎岖时亦能淡定从容。冰心笔下深邃的大海与圣洁的母爱亦使我在匆匆行走的间隙里驻足体察弥满我生活的爱意。读《钢铁是怎样炼成的》，我动容于保尔的钢铁意志，读《鲁滨逊漂流记》，我欣赏生命与自然的契合??

被文学具体化了的生存形式与生活态度，如细雨，如飞花，浸湿生活铺就诗意的岁月，当我站在文学的门口，暮雨晨风阵阵飞来，让我走得坚强并且诗意。

站在文学的门口，终究只是欣赏文学别样的乾坤。我知道，终将有一日，我会走进文学的殿堂，用自己手中的笔勾勒出生命别样的风貌。

2007高考满分作文之二：蔷薇 故乡

席慕容说：记忆是无花的蔷薇/永远不会败落。

阔别故乡多年，我才吟出这一句诗的滋味。或许，“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”，关于故乡的记忆经历时光的打磨，反而愈发清晰了。 _

梦中常常回到故乡。那是一个安谧的小山村，夏日的午后，似睡非睡间，总有几声欢快的蛙鸣，老牛“哞—哞—”的呼喊。有时又回到村前的小溪旁，和傻丫等小伙伴玩笑嬉戏，水花常常溅在挽起的裤管上??宿舍的人说我常常在梦中笑出声。

时间就像是一条宽广的河流，缓缓地从大堤上流过，洗去了尘埃，濯新了记忆。故乡的一山一水，一草一木，都栩栩如生浮在我眼前，六年来从未消失过。我常常怀念那些淳朴的乡亲，他们是不是也同样惦念着漂泊在外的伢子呢？

初到城市，我紧紧握住小叔的衣襟不敢放开。那些红烛，灯光，悠扬的萨克斯，快节奏的列车??一切向我涌来，让我不知所措。想像中的城市应该是多一些安宁和淳朴的，一如我的故乡，那个多年来魂牵梦萦的地方。

时间有时候很慢，特别是久久收不到家信的时候，我在日历牌上用鲜艳的红笔圈出每一个收信的日子。对我来说那一天是新年，是最值得铭记的日子。圆圆圈圈，红色有时密有时疏地散落在每一本日历上，记载着好多关于故乡的记忆。日历不只明示给我时间，更给了我许多美好的记忆。也许，这就是余光中先生所说的“根”的感觉吧。

问及故乡，回信中常说哪里变了，哪里没变。于是关于故乡的记忆也一点点修整，一点点完美。时间固然更改了故乡昔日的容颜，却风化不了她在我心中的记忆。

某日在键盘前敲文字，洋洋洒洒一片全是记忆中的故乡。隔几日汇款单来了，除了稿酬，还有一句： 记忆是无花的蔷薇/永远不会败落—席慕容

拿到单据的那一刻，泪水盈满面颊。我不知道是谁特意写给我的这句话，也许他/她也是漂泊在外的游子吧。记忆中的故乡，时间愈久便愈有分量。时间又怎会风化她在我心中的记忆呢？

我的故乡，我心中的无花蔷薇，千载盛开??

2、我与真善美诗意栖居

当厚厚的一摞《格林童话》印成铅字，成为儿童们手中的珍宝，当慈爱的父母为婴儿朗诵那诗篇般的传说，当童话中善良的公主为孩子五彩斑斓的梦增色??这些传说的真谛，格林兄弟们苦苦寻觅的与人类发展史的联系，于无言处彰显。那便是亘古以来不变的人之血脉——真、善、美。

这是多少简单的三个字，却总是被数数然的我们轻易忽视。格林兄弟穷究传说中的字句，希望找到隐藏其中的真理、律条，却忽略了那连邻家孩提都能总结的至真善至美。

我们总是如此，实用性的价值标准成了现代人的鼻环，殊不知科学、技术、修辞终须美感、善念与真诚为线，前来缝合。没有真善美为信仰的实用主义，只是清寂的旧代朝服，扣子滴滴答答地掉，散落满地。是的，我们必须有充满劳绩的实用主义来领航，但人之为人，不能缺少信仰指南。

荷尔德林曾说，充满劳绩，人还是要诗意地栖居在这片大地之上。若我们只是一味追求实用的劳绩，纵使有丰硕的穗粒、有甜美的饭食，却依旧只是匍匐于地的生灵。若当真如此，我亦要赞美人类谦卑的神态与丰厚的劳绩，却哀伤于灵魂的羁旅无依。你可曾听说，灵魂，是大地上的异乡者?是美，让人的双膝直立行走，傲然挑战烈日!是真诚，让人之间萌生称之为爱的强韧纽带，让人性溢满芬芳!是善，让这群大地上的异乡者将根基所向土地深处，却始终向上生长，不生旁枝!海德格尔说，精神乃是涌向天空、追逐上帝的狂飚。是真善美创造了人的无限可能!人对内在生命无数次的重生与再造，无不是以美为明亮的焰火，善为摆渡的舟身，真为手中的柱杖。

当我们翻读《格林童话》，或是《同海经》、《伊索寓言》，我们看到的人类历史前行之指路灯，皆是人性的光芒。矢志不渝的爱情，星汉为之震慑的母子纽带，抑或是一诺千金的友谊，都建立在无与伦比的人性之上，真善美之上，没有公式的繁琐，亦无关定律的教务，她们真实存在，为人类铺路助行。

实用主义的发展迷惑了我们的视线，越来越多的人崇尚于机件般的冷酷言行，我们忽略了美，遗失了真，摒弃了善，似乎惟有孩童依然未忘记那颗徇霞般的初心。

不，我要依然将根基深扎地下，引体向上接近太阳。我要同树的主干一般强壮，善是我枝干中的琼浆，我将现实的责难裁成片片绿叶贴于项间额前，真是丰沛的雨水，美是头顶的湛蓝晴空。

点评：这是一篇立意新颖，思想深刻的议论性散文，它的脱颖而出彰显出一个写作道理：文以意为先。思想成就人的尊严和价值，深刻决定议论的品味和意蕴。文章开头从材料的引述中得出中心论点，并涉及了一个时代性的困惑：实用性的价值往往取代审美主义的价值成为主流，实在令人忧思。文章引述荷尔德林、海德格尔的诗思哲语，对人性的审美价值进行有效剖析，富有象征意味的结尾升华照应主题，结构严谨，韵味悠长。美中不足是中间论述事例略少，个别语句略显生涩。

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四、他山之玉

1．站在文学的门口

青山隐隐，绿水迢迢，我站在文学的门口，窥见那门内流转的，是墨笔生香，勾勒出清风明月的韵致；梧桐细雨，西窗红烛，我站在文学的门口，窥见那门内流淌的，是令人心旌摇动的浓愁与长情。站在文学的门口，我已能听到门里的笙箫，门里的叹息，门里的牧笛，门里的美妙，站在文学的门口，我心中摇曳着的思索，已化作一江春水，流入门内的世界。

站在文学的门口，我用一份敬畏的心情去聆听那些高贵灵魂的歌吟，去驻足观看那隐藏在文字之后的精神之花，去收获一份灿若朝阳的理想与对于崇高的向往。

当暮色四合时，一灯如豆，一书如帆，送我至文学的门口。那东临碣石的一代枭雄，酾酒临江，横槊赋诗，即使岁月染白了他的须发，依旧能够高唱“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”的不屈之音，那一份遒劲雄浑的意气，常使我击节而赞。那在乱世里漂泊沉沦的诗性女子，将国家之恨纺成染柳烟浓，吹梅笛怨得哀愁，纵然帘卷西风，人比黄花，也依旧要在绝灭之境，用柔弱的才情，留下浓墨重彩的一笔。那些铿锵或柔美的词章，溅落在历史的长河里，激荡起遥远的绝响。

被文学艺术化了的灵魂与生命，在文学的殿堂里凝固永恒。当我站在文学的门口，那轩举的意气已将

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