我的另一面初中作文

篇一：初中作文--我的2014

我的2014 转眼间，又到了新的一年，2013就这样从我的指尖悄无声息的溜走了，迎面而来的，便是崭新的2014年。在新的一年里，每个人都对自己的未来充满希望，怀揣着梦想等待它的到来。而我的2014呢？

首先，我要从学习这方面做起。去年，虽然说我学习也很用功，但是却把大多数的精力放在了数学、语文、英语这几门重要的科目上，以至于后来的偏科。在这一学年里，我先要改正自己以前的学习方式，从一开学就得学好每一门课程，并且每一节课都会认真听讲。家庭作业认真完成，不偷懒，不马虎，周内坚决不上网，争取在这个新学年里取得一个令自己、父母、老师都满意的成绩。

然后就是生活了。俗话瘦的好，这过了一年就相当于长了一岁，也就应该多懂事一点。所以，我打算在2014这一年里，也要让自己“长一岁”，在家里要多帮助父母干干家务，尽尽孝心。比如父母下班后给他们捶捶背，揉揉肩，这些事虽然很微不足道，但是却可以让他们感到无比的温暖。

当然，在2014年，我还有一个新的愿望，那就是当大厨。因为爸爸是厨师，会做很多好吃的菜，但是他又不经常在家，所以我准备用2014年这一年的时间，更他学做饭，或许经过一年的学习，在2015年我就可以尝到自己亲手做的饭菜了呢！

新的一年承载新的希望，新的希望放飞新的的梦想，新的梦想成就新的辉煌。我相信，只要我在2014年努力了，付出了，就一定会实现我的愿望，并且取得一个好成绩！

时间如流水般过去了，翻过了旧的篇章，迎来了崭新的一页。

我的2014，应该学会珍惜时间，不能再以小学的认识去看待了。进入初中，觉得时间过的更快了。从早上六点起床六点半去学校一直到晚上六点五十放学，十点写完学校和课外作业，然后躺在床上睡觉，再一睁眼，第二天就到了。每一天都在机械的重复。有人觉得，时间过的快，就说明自己没有浪费时间，他们错了，没有浪费时间是你把分分秒秒都用在该做的地方。我们该做的是学习，我们应当抓紧时间多去学习知识，第欧根尼说过：知识是青年人的最佳的荣誉，老年人最大的慰籍，穷人最宝贵的财富，富人最珍贵的装饰品。要想多学习知识，就应该先学会珍惜时间。

我的2014，要有目标，只有有目标，才能知道你要前进的方向。目标就像大雾中的明灯，就像在迷茫中的北斗星。有一位心理学家做了一个实验：他组织三组人，让他们分别向着10公里以外的三个村子进发。第一组的人即不知道村庄的名字，也不知道路程有多远，只告诉他们跟着向导走就行了。刚走出两三公里，就开始有人叫苦；走到一半时，有人几乎愤怒了，他们抱怨为什么要走这么远，何时才能到头，有人甚至坐在路边不愿走了，越往后，他们的情绪越低落。第二组的人知道村庄的名字和路程有多远，但路边没有里程碑，只能凭感觉经验来估计行程的时间和距离。走到一半的时候，大多数人想知道已经走了多远，比较有经验的人说：“大概走了一半的路程。”于是，大家簇拥着继续往前走。当走到四分之三时，大家的情绪开始低落，觉得疲惫不堪，而路程似乎还有很长。第三组人不仅知道村庄的名字，路程，而且公路旁每一公里都有一块里程碑。每缩短一公里大家便有一阵小乐。行进中的他们用歌声和笑声来消除疲惫，情绪一直很高涨，所以很快就到达了目的地。

当人们的行动有了明确的目标的时候，行动与目标加以对照，进而清楚的知道自己行进的速度与目标的距离，人们行动的能力就会得到维持和加强，就会自觉地克服一切困难，努力的实现目标。

我的2014，要有梦想。每个人的心底都有属于自己的梦想，但却有人认为梦想只是一个美好的梦罢了，遥不可及。将它埋在自己的心里而不去实现。我有一个梦想，是当一位医生，尽管这个梦想距离我很遥远，但我不会停止自己的追求，尽管在实现梦想的过程中，会有挫折，会有磨难。但是不经历磨炼的不是一块好钢；不经历风雨的不是一棵好树；不经历艰难磨炼的不是一个坚强的人！只要坚信自己的梦想，才有可能成功。

我的2014，要有乐观的态度。悲观者说，希望是地平线，就算看的见，也永远走不到；乐观者，说希望是启明星，就算摘不到，也能给人光明；悲观者说，风是浪的帮凶，能把你送进黑暗的深渊；乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸，聪明的你一定知道自己是想当乐观者还是悲观者。《鲁滨逊漂流记》中，为什么鲁滨逊能在孤岛上生活二十八年两个月零十九天之久？他靠的是什么？他靠的是毅力和对生活乐观的态度。他懂得了多看好的一面，少看坏的一面，才得以生活这么长的时间。失败不怕，只要你有乐观的态度去面对，就没有办不好的事情。 我的2014，要有方法。有两只蚂蚁想翻越一段墙，寻找墙那头的食物。一只蚂蚁来到墙脚就毫不犹豫地向上爬去，可是每当他爬到大半时就会由于劳累疲惫而跌落下来。可是他毫不气馁，一次次跌落下来又迅速的调整自己，重新向上爬去。另一只蚂蚁观查了一下，决定饶过墙头来寻找食物。很快的，这只蚂蚁来到食物前，开始享受起来，而另一只蚂蚁还在不停地跌落下去又重新开始。

很多时候，成功除了勇气、坚持不懈外，更需要方法。也许有了一个好的方法，成功会来得比想象得更快。

我的2014要珍惜时间，要有目标，要有乐观的态度和方法。2014一个全新的我，全新的年！

[难忘的2014征文]流年芳菲尽,花开别样情_

白驹过苍隙，朱砂打青萍。流年芳菲尽，花开别样情。

——题记

2014年，我十七岁。2014年的三月，莺飞草长，柳絮纷飞，我知道，我迎来了生命中最美的季节。

十七岁是双手托起下巴的想念，是窗外四十五度的天高云淡；十七岁是篮球场上清色的衣衫，是腾起的骨骼划过的微笑的脸；十七岁是四目相对的悸动，是晕开的霞云的漪涟。

十七岁是子夜俯首的书案，是黎明叨念的心愿。十七岁是梦想的纤纤细手，轻轻地，拂过彼岸的帘。

十七岁的我们，像极了迷了路的萤火虫，拼了命的抖落一身的微光，妄图着照亮这尘世的淡漠风烟；十七岁的我们，也像街旁的冲天杨，倔强地顶着夏日炎炎的灼烧，昂扬直上，葳蕤生光;十七岁的我们，更像麦田里的向日葵，迎着光，像金色的太阳，馥郁芬芳。

十七岁，我在心底种下了一个美丽的梦。于是，我看云淡风轻，望长安飞雁。于是我浅吟低唱，清影徘徊；对酒当歌，月下翩跹。

有人说，风中的歌声最是动听。于是，我站在风里，全心倾听。

然而时光荏苒，岁月如梭，似水年华，转瞬即逝。当时间的沙漏哽塞我的喉咙，当岁末的钟声在耳边悠荡，属于我的十七岁，斟满了沉甸甸的酒酿，夜幕四合，月下长眠。那些年轻的棱与角，都在时光的轮回间渐磨渐灭；那些倔强的伤口，都在愈合间刻成执念；曾经湿润的泪眼，都砌成了前行的勇敢。

当我还是小孩子，门前有许多的茉莉花，萌着青涩的芽；当我还是小孩子，细数着河畔的青沙，指尖勾勒水里的画；当我还是小孩子，喜欢把风筝放飞天，把快乐挂满树杈。可我不再是是孩子，尽管我还不想长大。

青春是一面汹涌的潮水，潮起是花香，潮落是苍凉。恰如我们的十七岁，昙花一现，陷落在青春的梦里。

我一如执恋的十七岁，以及十七岁的自己。流年芳菲尽，花开别样情。我的2014，晚安。

我学会了坚持不懈

今天，我们班的李老师让我们背课文，老师让背什么不好，偏让背最难背的《爬山虎的脚》。我回到家，开始背了起来，可我一句也不会，还丢字落词。都已经十点多了，我还是毫无进展，愁啊。

反正也背不会，我放下书，拿出了口算题卡就快速的做了起来。心想：今天是不会了，明天早上边走边背吧，再说了，可以在班里背，反正孙鹏背的慢，我最差也就倒数第二背完。我毫不犹豫的又写起了口算，做了十多页，

正当我要睡觉，扣笔帽的时候，惊奇的发现一只小虫不知什么时候跑到了笔帽里。我使劲的往外抠，抠呀，抠呀，就是没有把它弄出来。我把笔帽向桌面一扣，心想这回你是怎么也出不来了。我觉得现在小虫一定在盖底团团转呢。于是我拿出了放大镜，透过笔帽的一条小缝隙仔细的看了起来。我发现我错了，小虫并没有团团转，而是沿着笔帽向上爬。我晃了一下笔帽，心想：这下看你白爬了吧。你肯定得放弃。可是意想不到的事情发生了，小虫并没有放弃而是快速的又爬了起来，一步，两步，三步，小虫终于爬了上来，可正当小虫高兴万分得时候，意外发生了，小虫子没有站稳又掉了下去。哎呀，现在它不但筋疲力尽而且是身负重伤。我想小虫子今天是不可能再次爬上来了。可正当我要离开的时候却发现小虫一瘸一拐的又爬了起来，它可真有毅力，如此的坚持不懈。小虫子的步子越来越慢，它不时的左右观看，有时又在半路休息一会儿。我在心里对小虫说：努力呀，一定要爬上来。终于，它越爬越高到了顶端，甚至倒立在笔盖里。它更加小心翼翼，脑袋不停地转来转出，观察着盖底。我透过缝隙放了一块香甜的面包渣，又观察了起来。小虫子并没有受到任何诱惑，还是立在那里。我背小虫子的精神震撼了：一只小虫子都如此的坚持不懈，不放弃逃生的机会，我却因为一篇小小的课文就放弃了。想到这里，我情不自禁的拿起了语文书，背了起来，我一句一句的背，差不多会背了，可一扭身又忘了。

妈妈看见了，交了我一个方法，是大声朗读法，我读几句背几句，还是不太熟，我想：小虫子都能一而再再而三的努力，我肯定也行。果然，经过数次的努力我会背了，而且清楚流利。我终于明白了，做什么事，都要坚持不懈，不能半途而废。不能像孔子的弟子高子那样三天打鱼两天晒网，否则就会一事无成。我应该像小虫子那样积极向上，不能因一点小挫折就放弃。

今天的事给了我很大的启发：学习也是如此，我们都应该坚持不懈，不能因为作业多，就哭着做，或不做，而是要持之以恒，直到做完为止，更不能给自己找借口，说忘记留的是什么了，或忘带本了等等。我们每一个人都要努力学习，坚持不懈，不能半途而废。只有这样才能有更美好的未来。

2014,我的感悟

时间如流水匆匆，一转眼一年就过去了。打开记忆的大门，回忆这一年点点滴滴，酸甜苦辣咸，味味俱之。回味无穷??

生活就像出海冒险，有得或有失，全在一念之间。（哎呀，我是不是说的很奇怪呀？）这是我的领悟。它让我这一年变得有意义，这一年我也算没有白过。

其实，这些跟运气也有关系，做任何事都一样：比如说一个人很努力学习，想取得优异的成绩，但总不能如愿；然而，另一个人无心学习，无所谓取不取得好成绩，但胜利的女神却总是眷顾他，这是为何？我不解。但随着光阴的流逝，我渐渐懂了：每个人的“运气”是不定式的，它不可能帮助你一辈子。只有肯下苦功夫，才有可能取得成功。

我要向水学习，俗话说：水往低处流；那么，雨水不是水吗？雨水当然是水，它“努力，上进，敢于拼搏”，所以才能打破常理——水往低处流，蒸发成水蒸气再液化成水。（真棒）连小小的水都懂的道理，我们人又何尝会不知道呢？因为我们的顾虑太多了，我们不敢尝试新的方法，我们怕会输得“一文不值”。但，我们忽略了一点——敢拼才会赢；其实，“输”，“赢”，并不代表一切，重要的是你能否从中获得教训或经验。

年轻是我们的资本，同样是我们的动力和希望。趁年轻，去拼搏吧，去努力吧，去争取吧！不要留下遗憾，到“老大徒伤悲”时，就太晚了。珍惜光阴，珍惜青春，珍惜美好的回忆，它能使你的人生更加绚丽多彩！

一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天的大树；一个人，可以碌碌无为地在世上厮混日子，也可以让生命发出耀眼的光芒。怎么选择，全在我们的一念之间，但，走错一步，便再也无法会头。

这是我在这一年里得到的领悟，也因它，这一年的度过才有意义，它对我来说是宝贵的，我永远不会忘记！

难忘的2014征文]那人，那事

疏影摇曳，红尘阡陌中，可曾记得那匆匆的过客，惊了满树繁花，惹了满肩落红??

正值人生的一个转折点，同学们都在为小考而奋力冲刺，课桌上永远都做不完的题海，让人如溺水般喘不过气来。有同学感叹：“苍天啊，你拉我一把吧！”

万般疲惫之际，班主任突然点了我的名字：“邓婷，你去和倪煕航坐。”尽管再不情愿，我还是默默的收拾好东西搬了过去。说到倪煕航，那是谁人不知，谁人不晓啊！他是班上的数学天才，理科生。这也是我不愿与他为同桌的原因。我一个文科生同一个理科生坐在一起，被理科当文盲，被文科当叛徒。

总以为，我不会和他有任何交集。可是，到后来，他成为我至死都不愿离开的美好。只是我们之间的故事，这一生都不会再重现。而他对于我来说，也没有人能代替。

终于有一天我们快要毕业了，我给了他一份同学录，他速度很快，很快填完还给了我。我刚准备把他的这一份收起来，却发现，他好像把自己的名字写错了。我翻“破”了几本字典，证实是他写错了。我拍了拍他得肩膀：“老倪同学，你把你自己的名字写错了！”我特地在“你自己”这三个字上加重了语气。他好像看CF里面的怪兽一样看着我：“怎么可能！”“你看啊！施主，不可偏科，应当同老衲一样古博今通”我故作语重心长的说道。倏尔，看到他宠溺的笑了笑说：“翻了好几本字典了吧，不累啊！”这厮，真是缺德！只是，如果当初我没有发现，他会不会一直写错？

恍惚中，我关上同学录，那写错的“倪”字也消失在我眼前。对于同桌的他得怀念也戛然而止，于往事的回忆也回到了现实。

那人，那事，好美好美??

难忘的2014

轻轻地你来了，带来了春夏秋冬，带来了喜怒哀乐。岁月在你怀抱中流逝，时间一点一滴地消失，你就要被春风送走了，我要对你说一声：再见，2014！

有一段珍贵的回忆，一直珍藏在你的怀抱，我的思绪随着风飞到了今年的6月24日。

那是个风雨大作的一天，我的心情就像天上那层黑压压的乌云，糟糕极了。今天上我的3生日，原本，我要请同学来家里玩，可老天爷就会开玩笑，天气突变，骤降了一场雨，打碎了一切，我的心情呆透了。

篇二：初中作文题库大全

初中作文题库大全

（一）在生活中，人与人之间的交往常使我们悟出一些做人的道理。你一定会有这样的经历和见闻，对这些道理也会有自己的认识。请以?做人要 ?为内容写一篇文章，题目自拟。

要求：1．必须从以下10个词语中选择一个词语，与上面题干中?做人要?组成一句话（如做人要诚实）作为文章的中心或论点。这10个词语是：诚实、真诚、守信、宽容、正直、尊重他人、有责任感、有孝心、有主见、有合作精神。2．除诗歌、戏剧外，文体不限。如果写记叙文必须写一件具体的事情来表现中心，要有真情实感，不得少于600字；如果写议论文要通过摆事实、讲道理来阐明一个论点，不得少于500字。3．不得出现真实校名、地名和人名。否则扣分。

（2000年江苏省南京市中考作文题）

（二）朱自清的《背影》；以感人至深的文笔再现了父子之间的真情，读来催人泪下。在你的人生历程中，也有不少人给予你关心、帮助、教诲，他们的形象一定使你难以忘怀。请抓住他们的某一特征，自拟题目，写一篇600字左右的记叙文，文中应适当运用议论、抒情。文中不得出现真实的人名、地名、校名。

（1999年内蒙古中考作文题）

（三）国外学者对现代人的素质提出了12条要求，其中有一条是?注重现代和未来，守时、惜时?。请写一篇记叙文，述说你的一次珍惜时间或浪费时间的经历。

要求：1．只写一种经历。不可既写珍惜时间的经历，又写浪费时间的经历。2．题目自拟。3．不少于500字。

（1999年陕西西安市中考作文题）

（四）以下面一段话作为文章的结尾，写一篇记叙文。

这段经历使我认识到，人具有各种各样的能力，要想成功，就应充分发挥自己的才能，走自己的路。

要求：1．选取自己经历的一两件事来写。内容要具体，中心要突出，前后衔接要自然。2．在叙述的基础上，恰当地运用描写、议论等表达方式。3．题目自拟，不少于500字。4．文中不得出现真实的人名和校名。 （1999年浙江中考作文题）

（五）从自己的生活实际出发，依据所给的情境，合理联想和想象，续写一篇记叙文。自拟一个恰当的题目。

?信！?我刚走进教室，好朋友飞似的冲着我跑来。?你的信！?说着将手一扬，在空中划了一道弧线，好像有意和我捉迷藏似的。我一把夺过信，赶紧拆开，一枚精致的书签悄然滑落，一句名言赫然在目……看着信的落款，我的心里不禁激起了层层的波澜。

……

（1997年江苏镇江市中考作文题）

（六）下面是一篇小评论的开头，请根据这个开头的内容展开议论，将这篇小评论续写下去，字数100－200字。

一天，几位同学正起劲地清扫教室边的水沟，另一位同学走过来，掩着鼻子怪声怪气地说：?这么臭还那么卖力，想当雷锋吗？?听了他的话，我不由得沉思起来。

（1997年北京中考作文题）

（七）近年来，在我国的一些城市里，车水马龙的街道两旁可见到这样的一些招牌——?刘文彩豆腐乳?、?南霸天大酒店?、?二痞子皮带店?……人们对这种现象非常反感，纷纷投书报刊……对此，请你写一篇谈谈自己感受和看法的文章。

要求：1．题目自拟。2．字数500－600字。

（1997年贵州黔东南州中考作文题）

（八）下面一段文字，缺少中心论点，阐述的内容也不够充分、完整。请按照要求补写和插入有关的内容。

⑴ 。⑵所谓?苦学?，一要苦阅读。⑶博览群书，早读夜诵。⑷二要苦练笔。⑸平时养成良好的写作习惯。⑹三要苦思考。⑺摄取生活素材，识别书的真伪优劣，消化语文老师讲解的知识，都得苦思熟虑。⑻末了，还要苦修改。⑼基础差的，要以勤补拙。⑽总之，要提高语文水平，就要勤阅卖，频练笔，善思考，多修改。⑾

1．在文中⑴处的横线上补写中心论点（不超过15个字）。

2．将下列三句话分别插人文中恰当的地方（只填序号）。

a．要抱着?新诗千改始心安?的态度对待每一次作文和练习。 b．当然，?苦学?决非?蛮学?，必须讲究科学方法，探求语文学习的规律才行。

C．齐白石作画，?不叫一日闲过?，这种精神是值得我们学习的。 答：a句应插到文中处。b句应插到文中处。C句应插到文中 处。

（1997年安徽庐江市中考作文题）

（九）要求：1．以下面的材料A作为作文的开头进行续写，材料B作为作文的结尾，写一篇记叙文，题目自拟，不少于500字（材料不计在内）。2．要根据材料展开合理想象，进行恰当的议论和抒情，文句衔接贴切自然。3．凡涉及真实姓名、校名，一律用××代替，书写要端正清楚。

材料：“A．开头用”有一座简陋的山村小学，每天人们从这儿经过，都可以看到五星红旗在学校上空高高地飘扬……

“B．结尾用”当国旗升起的时候，从同学们那严肃纯真的敬礼里，可以看到祖国的希望和力量。

（1996年浙江中考作文题）

（十）阅读下面的材料，按后面所提要求写一篇作文。

有一只老虎，看见曾打败过自己的水牛被农人吆喝着耕地，便去问牛为什么怕农人，牛说因为人有?智慧?。老虎向农人要求看看他的?智慧?。农人说把?智慧?忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起来，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎听从了。农人回村叫来村民，把老虎装进铁笼，对老虎说：?这就是‘智慧’?。

把上面的材料扩写成一篇不少于700字的文章。

要求：1．以记叙为主，合理想象，适当充实情节。注意运用外貌、语言、心理、环境和细节描写。2．以简短的议论结尾。3．题目自拟。 （1996年河南中考作文题）

特殊题型与话题作文011－020

（十一）语文课外活动是语文教学内容之一。它形式多样，如：课外的阅读活动、写作活动、听话说话活动、写字活动和各种兴趣小组活动等。相信这些活动一定丰富了你的语文知识，提高了你的语文能力。请写篇记叙文，回顾你参加这些活动的过程与收获（可单写一次或一类活动，也可将几次或几类活动综合起来写）。题目自拟。

要求：中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺，可适当抒情和议论，600字以上，凡涉及真实的校名、地名、人名，一律用符号代替。 （1996年江苏省常州市中考作文题）

篇三：我的另一面

第一课 我的另一面

课程目标：帮助学生发现每个人都是独一无二的，客观认识自我，理解万物各有

所长，各有所短，了解认识自我的途径。重点是让孩子看到自己有更多的可能性

和优点，认识到自己的独特性和价值，从内在接受自己，不断完善自己。学会自

我欣赏。

情景在线：

1、小雯在小学的时候是个阳光开朗的女孩，她不仅为人大方，而且勤奋努

力，老师和同学们都非常喜欢她。自从进入初中后，她发誓一定要再接再厉。她

很努力，可是第一次模拟考试，数学就亮了红灯。她觉得羞愧极了，感觉老师用

异样的眼光看自己；她不敢和同学们一起聊天，生怕大家拿这个事情嘲笑她。想

想以前的辉煌，她心里一阵翻腾：太丢人了！为什么我这么笨？！他们肯定都笑

话死我了??又有一次，她正在发呆，老师叫她回答问题，她没有答上来。她心

里难过极了，非常讨厌这么笨的自己。（配一幅女孩苦恼的图片）

2、菲菲从小就有一个梦，她想考上军校，然后当一名漂亮、有气质又精干

的女警官。她是个爱美的姑娘，经常会在镜子前端详自己很长时间。进入初中后，

她对自己的外表更加在意了。可是，最近让她觉得特别苦恼的是，她不仅一点都

没有长高，而且还开始发胖，镜子里的她就像是膨胀开了一样，显得臃肿；她本

来皮肤较黑，而更可恶的是脸上也开始冒出很多小痘痘??她讨厌自己的样子，

觉得跟别人站一起总矮一截，心里头怪不是滋味的。看到很多白皙、高挑的女生，

她心里由不住的羡慕，要是我变成她那样该多好啊？有时候想到自己当女警官的

梦想，觉得好遥远，也很失落。（配一幅胖姑娘的沮丧的图片）

思维火花：

1、小雯为什么苦恼？你认为她真的那么“笨”吗？

2、菲菲为什么失落呢？你有没有过类似的情感体验？

3、如果你分别是小雯和菲菲的好朋友，你会怎么安慰她们呢？

4、你怎么看待你自己呢？你认为父母、老师、同学、好朋友又是怎么看你

的呢？他们的评价跟你的一致吗？

5、当你发现评价不一致时，你有什么感受和想法？思考是什么原因导致的

不一致呢？

指点迷津：

在青春的大路上，几乎每个人都会特别关注“我是怎样的一个人”这样的问

题。当你开始关注这个问题时，恭喜你，你已经长大了，已经开始注意“自我形

象”了。

我们每个人都希望自己各方面都优秀，但世间万物，各有所长，各有所短，

人也一样。没有哪一个人是十全十美的。同学们正值青春年少，难免有这样那样

的不足；有些不足，可以通过努力去改变，比如说学习成绩；有些不足虽不能立

刻改变，但是随着年龄增长，你可以做一些弥补。由于年龄、经验、知识面等的

局限，我们认识自己的方式通常并不全面、客观。所以，有人可能会把自己估计

过高，就会脱离现实，狂妄自大；也有人会把自己估计过低，产生强烈的自卑感，

导致自暴自弃，不敢尝试，更没有机会挖掘自身的潜能和优势。

其实，我们每个人身上都蕴藏着巨大的宝藏，深藏着自身的独特的优势和潜

能。而我们每个人成长的过程，就是不断挖掘自身潜能和优势的过程，不断改善

不足、完善自我的过程。那些善于发现和利用自身潜能和优势的人，才会塑造出

一个自信、成功的自己。

那么，怎样才能够客观、全面的认识自己，发现自身的潜能和优势呢？下面，

老师提供几种自我认识的方法：

1、自我评价法：根据自己对自己的了解，综合自己各方面（生理、社会、

心理）进行评价。但这个方法往往不够深入、全面，还需要借助其他方式来认识

自己。

2、比较评价法：通过与同学等同龄人和先进人物相比较认识自己，要求对

自己和他人作出全面的、一分为二的评价；

3、他人评价法：是指以他人对自己的态度为镜子认识自我。当局者迷，旁

观者清，他人的评价会更客观公正。

4、心理测量与评价：采用专业的心理量表和测量工具，对人的智力、人格、

能力等进行评价的方法。

当我们学会客观、全面的认识自我后，在我们取得胜利时，就不会只看到自

己的优点和成绩，也会注意多反思自身的不足；同样，在自己失意的时候，也不

会只看到自身的缺陷和不足，更要看到自身的优势和长处。并且，你要明白，大

部分的缺陷和不足，是可以通过努力转变为优势的。

成长体验：

活动一、请从下面的形容词检核表中抽出一些词，写下你自己是个**的人，

同时让同桌、好朋友和一位同学分别写下你是个**的人。

活动目标：请同学们征集各方意见，充分认识自我，认识到自己的独特性。

我认为我是_________________________________________________;(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:我的另一面初中作文)

同桌认为我是_________________________________________________；

好朋友认为我是_________________________________________________；

同学认为我是_________________________________________________；

思考：看看哪个特征被提到的次数最多呢？有没有其他同学的答案跟你是一

模一样的？

活动二：我的“优缺点树”

请同学们想象，前方有一棵大树，这颗大树就是你自己。树分两侧，左侧挂

满了你的能力和优点，右侧挂了一些你的小缺点。请你仔细观察后，把它画出来。

不同果实的大小代表不同程度的优缺点；果实的数量取决于你自己。（配一幅大

树的轮廓图，分左右两边，分别标记“优点”和“缺点”。）活动结束后，请同学

们相互分享，并谈论感受。

活动目标：通过这个活动，让同学们客观的认识自己，理解“人无完人”、

“万物各有所长，各有所短”。

活动三：实话实说

老师随意抽取一位同学，要求这位同学向老师介绍另一位同学，并且至少说

出他的五条优点，如果不足五条，那么其他同学就要为他补充。活动开始之前给

学生两分钟的思考时间。老师可以先做示范。

活动目标：此活动旨在引导同学们在认识自我的基础上，借助别人充分挖掘

自身的优势和潜能。

心灵鸡汤：

1、有一位画家把自己的画放在画廊上，请人们点评，第一天请人们把败笔之处圈出来，结果一天下来，几乎画的每一个角落都被圈出来了。画家觉得非常沮丧。画家的老师对他说：“不要沮丧，明天依然拿这幅画，让人们将精彩的部分都圈出来。结果一天下来，又是画的每个角落都被圈出来了。这时候这个画家终于明白了，世人的观点难以统一，最关键是要自己有自己的想法，画自己想画的。 当我们自己不能很好地认识自己时，就会被别人所左右。

2、一个年老的富翁送他的儿子去闯天下。青年来到热带雨林中找到一种树木，这种树木高十余米，在一大片雨林中只有一两株，青年觉得这种树木木质不错而且稀有，就准备砍去贩卖。这种树木砍下之后，让外层腐烂，留下木头呈黑色的部分，会散发出无比香气，放在水中也不像其他树那样浮在水面上，而是沉到水底。青年把这带有香味的树木运到市场出售，可是没人买他的树，倒是旁边卖木炭的小贩生意很火。日子一天天过去，青年的树仍无人问津。他想：大概我的树真的不及那人的炭。于是他把香树烧成炭挑到市场上，结果一会儿就卖光了。青年很得意地回家告诉了老父，老父听了，忍不住落下泪来。原来青年烧成木炭的香木，正是世上最珍贵的树木———沉香。只要一小块，它的价值会超过一车木炭。其实在我们的日常生活中：有许多人都会像这位青年一样，手里有“沉香”却不知道它的珍贵，反而羡慕别人的木炭，最后竟丢了自己的珍宝。

篇四：初中作文辅导讲座

第一讲 画龙点睛 精心拟题

知识要点：

1、标题是作文的眼睛。如果文章拥有一双迷人的“眼睛”，读者对本文便会一见钟情。

2、“题好一半文”。

3、从内容上看，文章的题目要力求新颖脱俗，使人一见有为之一震的感觉。

4、从立意上看，要“求真求细”“量体裁衣”，力求让拟定的题目能概括文章的主要精神。 考试说明：

近几年来，无论是高考，还是中考，作文命题的思路发生了重大的变化，命题者为考生提供一个开放性的话题，提供了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的写作自由。那么，话题作文如何为自己的“文章”巧施“脂粉”，使其呈现富有表现力的清新面孔呢？

1、巧用修辞 修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。如：

（1）比喻 《我渴望老师的“阳光”》（四川成都）以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。又如《我发现女孩也可以做“太阳”》（江苏南通）、《家，我们成长的避风港》（山西长治），这些设喻佳题也都富于文学色彩。

（2）借代 辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。又如《人生需要掌声》（安徽合肥），这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。

（3）层递 《好读书;;读好书;读书好》（浙江温州）读书的兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动。

（4）比拟 《小树又快活了》（江苏盐城）《读水千遍真有趣》（陕西西安）前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。

（5）对偶 《朋友最真，友情最贵》（吉林长春）、《读智慧之书，做有用之才》（浙江温州）这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。

（6）对比 《躺着读书，站着做人》（浙江温州）“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。

（7）双关 《我最需要一剂良药》（安徽庐江）文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。

（8）设问 《错？对！》（江苏南京）先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。

（9）反问 《中国的教育家，您难道还没发现吗？》（河北唐山）反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望，观点鲜明，言辞恳切。

（10）顶真 《读书乐 乐读书》（浙江温州）《活读书 书读活》（同上）这两例运用顶真兼回环辞格，风趣地展示读书之趣、读书之乐和读书之法。

（11）反语 《我发现了家中的“贼”》（河北石家庄）家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。

（12）仿拟 《我是服务的小行家》（湖北武汉）《读书就是爱自己》（江苏徐州）前者仿歌词“我是卖报的小行家”，后者访广告语“爱你就是爱自己”，鲜活生动，点明主题。

（13）引用 《腹有诗书气自华》（浙江温州）、《风物长宜放眼量》（内蒙古呼和浩特）前者形象地表现读书的作用，后者揭示消除“代沟”的思想方法，引用名句作题目，能较好地体现考生的文学积累和修养，给人耳目一新之感。

（14）反复 《“我”为我服务》（湖北武汉）前面的“我”为克隆人，两个“我”重复，设置悬念，新颖醒目。

（15）通感 《绿色可听》（青海西宁）作者沟通视觉和听觉，“听”出了窗外绿色世界的欣欣向荣，视觉独特，别出心裁。

2、善于引用

（1）引用诗词 古典诗词有着丰富的象征意义和内涵底蕴，用它们来作题目，一是不落俗套，二是读者喜闻乐见，富有亲切感。台湾作家三毛的小说《蓦然回首》用的就是宋代词人辛弃疾《青玉案.元宵》中“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的词句；又如鲁光的《中国姑娘》中，有一段写袁伟民训练女排姑娘时近乎残酷无情的内容，小标题为《道是无情却有情》，就是活用唐代诗人刘禹锡的诗句。运用古诗词或成语典故来作标题，还可以显示出作者浑厚的文学素养和不同一般的写作功底因此，常用的一种拟题方法。

（2）引用歌词 现在的流行音乐中，不少歌曲的歌名、歌词非常优美，借用它们作文章的标题，既显得活泼风趣，又容易把读者带入文章所创设的情境。如一位同学在中考作文时自拟的题目是《因为爱你》，见到这个题目，读者一定会惊讶不已，想不到考场里还有这样大胆的学生！可当你阅读时，发现作者记叙的原来是一段与网络有关的故事，结尾时他又巧妙地引用歌曲里“因为爱你，更珍惜我自己”的歌词，全文可谓浑然天成；《女孩四重奏》讲述的是女生寝室里令人啼笑皆非的故事；《晴天;阴天;雨天》讲述的是自己一天的几次误会。

3、借用符号

（1）标点符号属无声的语言，用之拟写文题，清新活泼,形象生动，往往给人留下广阔的思维空间。如2000年浙江一考生所拟文题为“人生，丰富多彩！”，作者以感叹号为题，语势铿锵有力，形象地表明“人生没有固定的格式”，并点出只要“把握好手中的生活之舵，人生将丰富多彩”这一主旨。

（2）将数学符号引进标题，借以昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点，往往收到出奇制胜之效。近年来正悄悄兴起于全国各类报刊，话题作文的拟题亦不妨借用之。2000年江苏一考生以“10-1=??”为题，巧用数学符号组成等式，设置悬念，为读者留下广阔的想象空间，对生活中的“10减1”现象作了多层次多角度的诠释，可谓言有尽而意无穷。

4、其他形式

（1）转换角度 有时我们还可以从反面，或是从侧面来拟题。如《下周我不回家》这个题目就很有吸引力，写的是作者和爸爸消除误会之后，决心少回家，以认真的学习态度回报父母的故事；《第四号戒令》从侧面来写老师对学生的过分约束，读时令人忍俊不禁，读后发人深思。

（2）故设悬念 文章的题目最忌“千人一面”。在标题里设置悬念，把文章一波三折的情节含蓄地展现出来，才能紧紧地抓住读者的心，这种方法简单、易学。同时，一个富有悬念的题目，也会让你觉得有话可说。如《女生传来的纸条》这个题目就很典型：这位女生为什么要给男生写纸条呢？纸条上都写了些什么话呢？结局又会如何？读者一看题目，便有了这么多要弄明白的问题，自然会产生读下去的强烈愿望。又如新闻标题《当列车驶来》也属于这一类。

让文章标题新颖、曲折、吸引人，当然还有很多方法。不过，我们要注意不管用哪一种方法，一定要“不窘于题而又不失其题”，要像孔子说的那样，“从心所欲”而“不逾矩”。同学们若能认真注意到这些方面，必将得到意外的收获。

[1—1] 一位小学老师要学生在方格本上写一个“a”字，要求把这个字写满。结果有一个孩

子写了一个大大的“a”字。这个字几乎占满了全篇。老师很生气，严厉地批评了他偷懒、胡闹。 根据上述材料，请同学们谈谈自己的看法，并把看法浓缩成论点型标题。

导思：这是一道拟题训练题。角度很多。

1、你可以就事论事，如：有的同学说：“从小偷懒胡闹，大了怎么得了？”有的同学批评老师布置作业交代不清，标题拟为：“说话要力求准确，无歧义”。有的批评老师教育方法不对，过于严厉，拟题为“要有利于孩子身心发展”。还有的说老师布置作业太烦琐，拟题为“干嘛非写满全篇？”这些标题都是从材料中提取出来的，但都只作了表面文章，十分浅俗，很难给人以启迪。

2、你也可以透过现象看本质，进一步挖掘它的深意。如：有些同学经过深入分析思考拟定了以下标题，如“拒绝框框！”“敢于破‘矩’，标新立异”“冲破束缚，锐意创新”“鼓励创造，发展个性”“独辟蹊径，大胆创新”“刻板僵化的教学模式该废止了”“规矩——扼杀个性的枷锁”“开启智慧的大门”“谁扼杀了我们的想象力？”“是培养人才还是庸才”“不要扼杀个性的萌芽”“这个‘懒’偷的好”“标新立异‘好’”“妹妹你大胆地往前走”等等，都有一定的深度和新意，确能给人一定的启迪。

相信你能拟出有一定深度、一定新意的论点型标题来。

[1—2] 秋天，北京大学新学年开始了。一个外地学生背着大包小包走进了校园。实在太累了，他就把包都放在路边。这是，正好一位老人迎面走过来，年轻学生走上去说：“您能不能替我看一下包呢？”老人爽快地答应了。那位新生于是轻装地去办理各种入学手续。一个多小时以后回来了，老人还尽职尽责地完成着自己的使命。年轻学子谢过老人，两人各自走去。几天之后，北大开学典礼，这位年轻学子惊讶地发现，主席台上就坐的北大副校长季羡林先生正是那一天替自己看行李的老人。

请根据上述材料，拟一个论点型标题。

导思：这道拟题训练题的角度也颇多。

1、如果就事论事，做表面文章，则拟题为：“助人为乐”“平易近人，以身作则”“一诺千金，负责到底”“谦逊为人，长者风度”。

2、如果稍稍挖掘一下，则可拟题为：“开学第一课”“北大第一课”“人间自有真情在”“渊博的学识，高尚的人格”。

3、如果再深一层，则可拟题为：“己所欲，施于人”“不以善小而不为”“可敬的赤子之心”“质朴无华见纯真”“自然心——最高的境界”“金子般的平常心”“难能可贵的平常心”“呼唤平等与博爱”“超凡脱俗境界高”。这些标题赞颂季先生平凡中的伟大是真正的伟大。

4、还可以从赞扬或批评学子的角度立意：“人的尊严与平等”“留住诚信”“没有大人物与小人物之分”“人与人只须平视”“不必仰视，不可俯视”“不必‘惊讶’”，这些都有相当的新意，这类标题能给人以新鲜、深刻的启迪和教育。

第二讲 抓住关键 审清题意

知识要点：

1、审题是应试作文的关键。

2、审题要快速、准确。

3、审题就是要弄清文章的写作范围和角度，确定写作的重点。

考试说明：

随着考场作文命题形式的演变，考生们除了审视“题目”（材料），还必须对题后的要求反

复体会。题目审准了，才会写得切题。

1、审清命题作文

命题作文就是根据指定的题目写文章。在命题作文中，题目是选择材料、确定主题的一个重要依据。文章是否切题，是行文成败的关键之一。

审题要着重注意以下几个问题：

（1）要全面理解题意。对题目的含义要全面理解，辨明题目的要求，把握题目所提示的写作范围和重点。如《初中生活二三事》，题目要求写发生在初中生活中的事，而且至少要写两件。如果写的事情与初中生活无关，或者只写了一件事，就不切题意。

（2）要辨别题目中的精微含义。在全面理解题意的基础上，要注意辨别其中精微的含义，把握住写作的中心。如《学习是青年学生特别突出的任务》一题，就要注意强调“特别突出”这个限制条件。青年学生正处于德、智、体全面发展时期，他们有各种任务，但是比较起来，学习是“特别突出”的任务，不是一般的任务。这是“特别突出”的含义。文章紧扣这些内容来写，就能突出中心，体现题意。

（3）要选择适合题目要求的体裁。命题作文要根据题目的要求，确定文章的体裁。有些题目较明确地表示了对体裁的要求：在题目的首尾有“记”“事”一类字眼，或者题目标明写某个过程、某人事迹等，这就要求写成记叙文。如果题目首尾有“论”“谈”“说”“驳”一类字眼，或者题目明确提出一种主张或一个问题，这往往是要求写成议论文。

2、审清材料作文

给材料作文是初中作文命题的另一种形式。出题者给学生提供一定的材料，要求学生依据自己对材料的分析、理解、融化、提炼，然后据此展开想象，依据要求写作记叙文、议论文或说明文。给材料作文一般有三种形式：纯文字材料作文、看图作文和听音乐作文。这种题型的特点一是考察学生能力的全面性，因为它要求读者看、听、写结合，便于全面考察学生的阅读（看图、听音）、理解、分析、综合、归纳及写作能力；二是对写作范围、题材以至主题有较强的限制，极好地扭转了考试时猜题目猜类型范围、事先准备作文的现象；三是由于给了材料，学生有材料叙述、有问题议论、有对象说明，既减少了学生无材料可写的现象，又能全面考察学生记叙、议论、说明的能力。由于这种题型的客观性较强，便于作文评卷，所以已成为各级考试和竞赛的主要题型。

（1）根据文字材料作文。这类题型所提供的文字材料，要求学生在阅读这些文字材料的基础上作文，有的要求既根据材料又根据另给的题目作文，有的要求作者根据材料自己命题作文。主要有以下几种：有的要求另外作文，包括立论文、驳论文、读后感、思想评论等；有的要求写记叙文、说明文；有的还应用到应用文的格式，如书信等；有的则是不同形式的重组材料作文：续写、改写、扩写、缩写、组写（将几则相关材料组写成文）等。

要写好这类作文，重要的是做好以下几点：

首先，要准确把握文章要点。对所提供的材料，要多读几遍，特别是文言材料，要在翻译无误的基础上多读，读的时候可勾画重要字词；读后要认真分析材料重点及各段要点、人物的主要精神和性格特点、事件的主要意义、言论的主要意思等等。

然后，或者根据材料重点重组材料作文，或者根据材料要点分析其现实意义或象征意义，再结合自己的知识和生活积累，另外组织写议论文或记叙文的材料，并拟定恰当的题目作文。

（2）根据图画材料作文。这种题型所提供给考生的是图画：或单幅图，或具有相关性的两幅以上的图，要求作文者在看懂图所表达的意思后作文。写作类型有以下几种：对画面进行说明

介绍的说明文；对画面所表现的内容进行联想和想象，加上自己“创作”，并将构想的故事叙述出来的记叙文；还有要求对画面所表现的现象进行评判的议论文。这类题型审题中易出现的主要问题也是对材料（画面）理解有误。由于图画表意高度简化，它要表达的内容往往比文字表达得更隐蔽，一切“尽在不言中”，而且有的图画从不同立足点看内容不尽相同，因此，审这类题分析画面、推敲含义就更显得重要。

具体审题也可分两步走：首先细察画面，看人物的神态、动作，看画面其他事物，看它们之间的相互关系。然后展开联想：与社会上的类似的人和事进行联想，在头脑中用语言把画面叙述出来，补出画面简化或隐含的内容，补出人物可能的语言和心理活动，尽可能挖掘出画面的寓意。如是多幅图，还要将他们联系起来思考，理清楚画面意义以后，就可以和文字材料作文一样，将图画寓意与现实生活及自己的看法联系起来作文。

（3）根据音乐材料作文。这种作文形式就是根据播放的一段音乐记叙你听后的感受，它是将听觉转变成文字的一个过程。这种材料作文的难度较大。一要对音乐有一定的理解和领悟能力，二要有丰富的想象力。对音乐的理解和领悟能力表现在能听出一些常见的乐器所奏出的声音，更主要的是能听出音乐所传达的意义。如，当听钢琴协奏曲《命运》时，会有一种激昂奋进、向命运挑战的雄壮气概；当听小提琴协奏曲《梁祝》时，那如泣如诉，凄婉哀绝的乐声令人伤心欲绝；当听到萨克斯管演奏的《回家》时，那种轻快温馨的感觉会立刻溢满心头。这就是音乐的魅力，它源于你对生活的观察和理解能力。

3、审清作文“要求”

几乎所有作文题除命题、提供材料外，都还对诸如文体、选材范围、写作手法、作文重点以及写作人称、作文表达内容的时间、作文字数等等作了一定的要求。例如同是1986年初中升学试卷的作文题，齐齐哈尔市题目为《生命的意义在于贡献》，“要求”有两条：①不要写成诗歌或记叙文；②字数：600字左右。而武汉市的题目为《我所期待的星期天》，要求就多达六条：①从过去和现在的生活实际出发，写出自己的期待；②内容具体，中心明确，要有真情实感；③结构完整，层次清楚，语句通顺；④不要写成诗歌；⑤字迹清楚，书写规范；⑥不少于600字。 这些要求对写好作文，或者写出合乎要求的作文是很重要的。那些对作文中心，选材上的要求自不必说，还对字数的要求也不能轻视，以一般考试作文而论，每比规定字数多或少50字的要扣5%——10%的分。

因此，学生要想写好作文，除审好命题、材料，填好半命题之外，还要审好“要求”，并将这些要求与命题、半命题、材料统筹兼顾，合理安排，不可偏废。

一般说来，作文的“文体要求”都比较直露，只要作文时加以注意就行了。而且，诸如语句通顺、书写工整、字迹清楚、结构完整、层次清楚、内容具体、中心突出等要求是每篇作文都要做到的，也不是哪篇作文的特殊要求。倒是对像前述齐齐哈尔市题《生命的意义在于贡献》的要求：①“不要写成诗歌和记叙文”这类要求特别注意，因为以现在语文课本上的分类，记叙文包括了散文和小说，因此如果把此题作文写成散文也就不符要求了。在审这些要求时，可采取提炼要点并将其写在草稿纸上的办法加以强调，在确认与要求无误后将其作为作文的自然评判标准，作文立意、构思、选材、写作过程中都要想到它们，初步完成后再以它们评判自己的作文，并将不合要求的地方加以改正。

[2—1] 以“我爱唱的一支歌”为题，写一篇不少于600字的文章，除诗歌外，文体不限。 导思：应试作文审题是关键，不仅要分析清楚文体的含义和结构，尤其要抓住重点——题眼来做文章。

篇五：初中作文

我的一片蓝天

蓝天，收容一个斑斓的梦想，任其憩息在卷舒的云朵中；蓝天，酝酿一串串欢，将欢笑编织在缕缕清风中；我的蓝天，一个让我休息的港湾，一片给我安宁的净土，一个可以让我自由翱翔的天堂。

是什么，让这片蓝天如此清澈？是什么让这片蓝天如此静美？是爱。是爱的佛拭让这蓝宝石放射光芒。父母的一生梦想与追求的便是儿女的绽放，为此，他们宁愿在托起儿女的绽放后于无尽的的爱中消融。手足如并蒂的枝干，终是血脉相连。朋友如交错的枝叶，任你呢喃心中的秘密。陌生人是一缕清风，总会给你带来慰藉和绵延细碎的感动。爱，让我们的这片蓝天飘荡着甜蜜与芬芳；爱，让我们的这片蓝天缭绕着关怀于抚慰；爱，让我们的这片蓝天充满了美好与温馨。

蓝天以它的澄澈教会我淡泊，宁静之中散发着一种恬淡的美。遥望云卷云舒的天空，领略清风拂面的凉爽。窗前，捏一小撮茶叶于杯中，注入翻滚的沸水，看茶叶在在浮沉中不断地旋转。在旋转中再次绽放生命的绿意，茶叶在水中得以重生。水也令自己拥有了脉脉清香。它们不停地旋转，那是它们简单而隆重地华尔兹。生活就像这一样，是一种简单的幸福。我们唯有在这片蓝天下才能真正地体会宁静。淡雅的美，没有喧哗、吵闹。在这片蓝天下，我明白了人生的真谛，我懂得了生命的内涵。 这片蓝天是属于自己的，他让我们抛弃对金钱名利的看法，会让我们在自由的天堂里翱翔。

我的一片蓝天，是心灵的港湾；是安抚疲惫心灵的舒适归巢；是启迪我生命真谛的老师。在这片蓝天里，自己仿佛化成一片云朵，在天空中自由飘荡??

成长的百味

成长的过程是我们每个人都经历过的，成长在每个人心中不但是一个词语，更是一个深深的体会。在每个人看来，成长都会有不同的滋味。那么，成长到底是什么滋味呢？

现在的我，已经从小孩“变成”一名中学生了。个子高了，身体棒了，经历了这么多岁月，每当爷爷奶奶看到我，都会说：“哎呀！你终于成长了。”每当听到这一句温馨的话语，我总觉得成长是甜甜的，十分美好。

“遭了，考试考砸了，这次再不复习的话，期末考试来临我就完蛋了。”期中考试的成绩让我冒一身冷汗，显然考试已经剥夺了我玩的权利，现在只有好好学习了。于是我在这期间努力学习，争分夺秒，目前只有把难关克服了，才能有自由的时间。当我把友谊的成绩交给老妈时，老妈高兴的

说：“很好，你终于成长了。”但我想，这成长有一点酸涩。 “小弟弟，别哭了。我买糖给你还不行吗？”今天算我倒霉，打篮球居然打到了小朋友。现在不仅要我支付我的零花钱，还要向他的家长道谦，“唉！人倒霉喝口凉水都塞牙”。我自言自语的说，不过好汉做事好汉当，我不仅买了糖，道了谦，还得到了别人家长的原谅。当我把事情告诉老爸时，老爸说：“不错，你终于成长了。”可是这种成长的滋味太苦了。

??

是呀，成长在于每个人的理解不同，滋味自然也就不同。对于身体上的成长，精神上的成长和坚强中的成长，对应的滋味也绝非一样。不同的人生经历造就了不同的涵义，所以，成长是什么滋味的，要自己来体会。因为每个人都有一个珍藏在心中的满意答案。

战胜烦恼

成长的路上，有无数的成长脚印，一个个印在我的成长日记中，那里有快乐、有烦恼、有忧伤??每一个脚印都是一段难忘的回忆。

每当太阳高高的挂在空中，阳光普照大地，每个角落都洋溢出了生机盎然的气氛，每一个人看见它，都有一种说不出来的温馨。只有我听见该死的闹铃“叮叮叮”的声音，不甘情愿的缓缓睁开一只眼睛，看见高挂空中的太阳时，心里才会十分不如意，因为这离我上学的距离越来越近了，但爱睡懒觉的我，却认为再睡一会比较好，所以我为我的习惯找了个“合理”的借口，那就是都睡一会，上学就会更精神一些。当闹铃再次响起时，我才慌慌张张的穿上了衣服，心想：“忙碌的一天又要开始了，又要告别我那又大又软的床了，什么时候才能回来啊！”一路小跑来到了学校，但却不断地打瞌睡，心里烦极了，要什么时候才能不再赖在床上呢，唉！我冥思苦想，但怎么也找不到根据，我的烦恼，只能天天循环的来折磨我吗？

正当我百无聊赖的时候，随手翻开一本书。一句极富哲理的话深深的打动了我。“其实，人一生的敌人只有一个，那就是自己，然而战胜自身的烦恼，就是拥有坚定的信念，只要你拥有坚定的信念来克制不该做的事，那么你就一定会成功的战胜烦恼??”我的心情豁然开朗，于柳暗花明之处又见晴空丽日，烦恼从心中一抛而空。

烦恼是难以避免的，在人生的道路中遇到烦恼不要只是一味埋怨，只要能战胜自己就能战胜烦恼。

成长的烦恼

岁月的长河在宇宙中流淌着，我的幼稚陪伴着我走过了13个春秋，如今的我依依不舍地离开了她，来到成熟的怀抱，成熟将陪着我走过另一个人生的花季。

刚刚长大的我，满载希望和喜悦走进了中学，然而一些阴云却笼罩了我。在小学时，我每天都睡得早起得晚，我很依赖这种像小猪一样的生活，可如今，我要每天早起晚睡，用知识来武装我的大脑。现在我最大的希望就是能每天都睡到自然醒。

一天早晨，我起床时发现已经六点半了，我大叫起来：“妈妈，你怎么不叫我起床啊！”妈妈无辜地说：“我看你昨晚看书看得太晚，所以没叫你啊！”我急忙穿衣服，可衣服就像和我作对一样，竟然穿反了，穿裤子时，两条腿又伸进一条裤腿里了。我不得不重穿一遍??手忙脚乱地终于把衣服穿整齐了。我迅速跑进卫生间，三两下就把脸洗好，头发就拢了拢便扎了起来，来不及吃早餐就拎起书包跑了出去，妈妈的呼喊声送我出了门：“还没吃早餐呢！这孩子??’’ 来到学校，幸好我跑得快，气喘吁吁地回到座位，六点五十五。“好险！差五分钟就迟到了。”我喃喃自语着。这样的生活到底会持续很久多久呀！烦！烦！烦！真是太烦了！ 经过一段时间的磨炼，我不知不觉中养成了早起的好习惯，我也知道了时间的珍贵，知道了怎样合理的安排时间。我的生活更有规律了。我感到自己真的长大了。噢！我明白了成长的道路总会有阴雨的，然而不经历风雨怎么见彩虹呢！同学们勇敢的面对生活中的烦恼吧！彩虹就在不远处。

总有一种期待

期待是什么呢？有人说：“期待就是希望、渴求。”；有人说：“期待某件事达到自己想要的程度。”；有人说：“期待是指事物的价值在将来会得到明显的增长。”

我想，他们每个人都对同一事物同一个词抱于不同态度，期待在不同人的内心也是千奇百怪的，无法会固定的词语替代。

每个人都有期待的时候，但是期待的时间会有很不同。可能是一天、一周、一月、几个月、或者几年??更有甚者等到自己逝世的那天，都无法使期待的事情实现。 有一位乡村的留守儿童希望他的父母早日回家，希望他可以得到消失不见的父爱、母爱。每天，他都会在小山坡望着那条爸爸妈妈离开的小路。父母长期在外面打工，为了养家糊口把幼小的孩子丢弃在亲戚家。那个小孩会回想起父母离开他时说的话：“孩子。明年等爸爸妈妈挣了钱，过年一定会来！”时间在推移，一年、两年过去了。孩子的父母始终没有出现过。小孩的心里也很沮丧，每次看到别人家的孩子有爸爸妈妈送去上学，他只是很羡慕。他期待爸爸妈妈快点回家 ，见上一面也好啊。后来，小孩并没有再觉得遗憾了，因为他觉得自己从未缺少过什么，即便自己的父母丢弃他，他毫无怨悔。“父母把我带到这个世界上，我就很满足了，我不应该学着继续依赖。”当7岁时的小孩说出了这番话的时候，谁会相信？

有时候，期待中，愈是期待反而最后会打消期待的念头。要正确对待期待，就可以使原本对某种事情达到自己心里所想的欲望换一个角度去想象，这样，期待就会像童话世界中那么美好。

我期待，小孩的爸爸妈妈早点回到他的身边。毕竟，幼小的孩子需要你们对他的爱。换一个角度，如果你不爱他，为什么还要把他生下来？你们应该有义务给小孩慈祥的母爱，重于泰山的父爱 。

“亲情有时候很无奈，不能选择你的父亲或是母亲，但父母永远是最爱自己的儿女的。”我希望你们多为孩子想想，

体裁作文