快乐的小鱼

篇一：小班数学活动《快乐的小鱼》

小班数学活动《快乐的小鱼》

设计意图：

小班幼儿能认识数字1—3，但对于1—3所代表的数量的理解，不是很深刻，手口一致点数往往容易出错。常规的教学仅限于让幼儿取放物品，以这种方式让幼儿取放物品，以这种方式让幼儿复习巩固，幼儿不太感兴趣。幼儿的数学学习应充分激发幼儿学习的兴趣，让幼儿在愉悦的情绪下积极主动地学习。于是，我们结合小班宝宝的特点设计了此课程。

活动目标：

1、认识数字1—3。

2、学习手口一致点数3以内的数量。 3、积极参与活动，感受与同伴合作的乐趣。

活动重点：认识数字1、2、3。

难点：能手口一致地点数3以内的数量。 活动准备：

纸制小鱼若干；鱼妈妈头饰一个；音乐《许多小鱼》；自制大鱼12条；塑料夹子若干。

活动过程：

篇二：快乐的小鱼

小班综合《快乐的小鱼》

活动目标：

1.巩固对圆形、正方形、三角形的认识。会观察由图形组成的小鱼。

2.尝试用正方形、三角形、组合图形的方法拼搭小鱼。

3.初步学习同伴间合作操作。

活动准备：

《快乐的小鱼》（图片及实景）。

.用三角形拼搭的小鱼图形。

“海底世界”大图一张，固体胶人手一份。

活动过程：

一、出示视频图片让幼儿欣赏。

师：孩子们，有一群快乐的小客人来到了我们小三班，你们看看他们是谁？这些小鱼漂亮吗？他们长得像什么形状？小朋友们真聪明！今天图形宝宝也来了，他们想和小朋友、小鱼们一起做游戏。

二、引导幼儿学拼小鱼图形，激发学习兴趣。

1.出示用三角形、圆形、正方形拼搭的小鱼图形。

师：你们看这是什么图形宝宝？这些图形宝宝可厉害了，它们还会变魔术呢？我们一起来说变、变、变，你们看，变成什么呢？师：我叫快乐鱼。（出示范例）小朋友你们好！（引导幼儿向小鱼问好——小鱼，你们好！）你知道我住在哪里吗？（大海）小朋友好厉害啊，今天我还带来了我的伙伴。 师：小朋友们你们看，我的伙伴们长得一样吗？它们是由哪些图形宝宝变的呢？）（教师指个别小鱼，引导幼儿说出小鱼的身体、尾巴是什么形状，如尾巴是三角形、身体是圆形等）

师：这些快乐的小鱼都是由图形宝宝变的，他们在哪里玩游戏呢？（海草中、鹅卵石里）老师也给小朋友准备了很多图形宝宝，你们想变魔术吗？

2.提出操作要求

师：快乐鱼有悄悄话要告诉小朋友，等一下要变魔术时，要先拼搭好鱼的图形再粘贴（教师边讲解边操作拼搭方法：先拼搭好鱼的图形——引导幼儿说身体大、尾巴小，再用固体胶粘贴），这样才能把拼搭的东西固定住，最后添上眼睛，哇，变成了一条漂亮的鱼。等一下看谁能用图形宝宝变出更多不一样的小鱼。最后小鱼还想告诉小朋友，要一起使用图形宝宝，这样它们才会很开心跟小朋友一起玩。

3.幼儿分组操作，教师进行指导

指导重点：

（1）指导幼儿尝试运用大小、颜色、形状不同的模板拼搭小鱼，引导幼儿先拼搭再粘贴，最后再添画。

（2）鼓励幼儿大胆拼搭。

4.以游戏结束活动

师：现在请小朋友站起来，我们跟着音乐走出教室和小鱼一起玩游戏吧。

活动延伸：

游戏《快乐小鱼》。

1. 幼儿念儿歌，做动作。

2. 老师念：“游到三角形（正方形、圆形）的池塘里”，幼儿游向相应的区域，并做小鱼游的动作。

篇三：《快乐的小鱼》

活动名称：《快乐的小鱼》（托班综合活动）

活动意图：通过认识小鱼，让幼儿知道小鱼是由鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍组成，并用拼图的方式让幼儿对小鱼的身体特征进行巩固认识。通过区分泡泡的大小，会说最大的、大的、小的。通过游戏的方式，让幼儿学会小鱼游，并体验与家长一起游戏合作的快乐。 活动目标：

1. 初步感知一一对应的关系。

2.学习简单的粘贴技巧，训练手指的灵活度，并体验完成作品的成就感。

3.区分物体的大小。

4.练习钻，体验集体游戏的快乐。

活动重点:

1. 让幼儿感知一一对应的关系。

2. 区分物体的大小。

活动难点：。区分大小，会说最大的、大的、小的。

活动准备：小鱼拼图人手一份，大中小圆圈若干，小鱼胸贴若干，音

乐、泡泡机。

活动过程：

一．做做玩玩。

师：小朋友你们好，今天宗老师请到了一位好朋友，看看他是谁？ 幼：小鱼。

师：对，小鱼。（出示鱼头的图片）现在看看这是什么？有嘴巴，

有眼睛。

幼：小鱼的头。

师：小朋友真棒，是鱼头。（出示鱼身体的图片）看看这是什么？ 幼：小鱼的身体。

师：（出示鱼尾巴的图片）看看这是什么？

幼：小鱼的尾巴。

师：（出示鱼鳍的图片）这又是什么呢？

幼：鱼鳍。

师：小朋友真棒，知道这是小鱼的头、这是小鱼的身体、这是小鱼的尾巴、这是小鱼的鱼鳍。看看鱼的身体放在鱼头的后面，尾巴在身体的后面，鱼鳍在身体的上面和下面。

师：现在老师和小朋友做一个游戏，先请小朋友把眼睛挡起来。现在来看看小鱼少了什么？（同时把鱼头图片拿走）

幼：鱼头。

师：小朋友真能干，都知道鱼头不见了。小朋友把眼睛挡好了，现在看看谁不见了？（同时把鱼尾图片拿走）

幼：尾巴不见了。

师：小鱼的尾巴不见了。现在看看谁不见了？（同时把鱼身体图片拿走）

幼：小鱼的身体。

师：现在谁又不见了？（同时把鱼鳍拿走）

幼：鱼鳍。

师：小朋友这棒，看见鱼鳍不见了。

师：小朋友看见了，这条鱼的鱼头、鱼的身体、鱼的尾巴、鱼的鱼鳍把它们拼在一起就变成了一条鱼。那你们想不想自己也来拼一条鱼呢？

幼：想。

师：那老师就把拼图发给坐的好的小朋友了。（分发操作材料，幼儿操作，家长指导。）

师：老师现在给拼的好的小朋友发五角星，举起来给老师看看。（发五角星）

二．区分大小。

1.师：小朋友看好了，董老师现在要变魔术了。（拿出泡泡机吹泡泡）董老师变了什么出来?

幼：泡泡。

师：小鱼它除了会游泳，也会吹泡泡，我们来看看它吹出来的泡泡看看有什么不同？

引导幼儿说出“不一样大小”。

师：小朋友真棒，都知道这些不一样大小的泡泡就是小鱼吹的，（出师不同大小的圆形图片）小鱼吹的是最大的泡泡，小朋友能找到吗？（让幼儿找最大的那个）然后吹了大泡泡，（让幼儿找出大泡泡）最后吹了小泡泡，（让幼儿找出最小的泡泡）这个剩下的就是最小的泡泡了。

2.给泡泡排队。。

师：现在我们先给泡泡们来排队，最大的泡泡在最前面，那个是最大的？（请个别幼儿上来演示，并一起让幼儿说“最大的”）后面跟着的是大的泡泡，你们又没有看见（“大的”）？最后面的是小泡泡，是不是这个（“小的”）？

师：小朋友都知道小鱼会吹好多不同的泡泡了，现在老师就请小朋友来给这些泡泡排队，先是最大的泡泡，然后是大泡泡，最后是小泡泡。现在老师请小朋友来给泡泡们来排队了。（请个别幼儿操作）

3.幼儿操作，请家长指导。

师：小朋友这棒，都知道这个是最大的泡泡，这个是大泡泡，这个是小泡泡，你们想不想自己来给泡泡们排队呢？

幼：想。

师：现在就就请小朋友给泡泡们排队。

幼儿操作，家长帮忙指导。

三．蹦蹦跳跳。

师：小朋友的小鱼吹的泡泡真好，小鱼除了会吹泡泡，还会做什么？

幼：游泳。

师：你们想不想学小鱼游泳？

幼：想。

师：现在老师就把小鱼胸贴给刚刚小鱼吹泡泡吹得好的宝宝，我们一起来学小鱼游。

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:快乐的小鱼)

请幼儿一边说《小鱼游》的儿歌，一边做动作。

四．集体游戏。

1.师：今天我们请了爸爸妈妈来和小朋友一起玩游戏，好不好？

2.师：我们一起来玩网小鱼的游戏，老师做鱼妈妈，小朋友做小鱼，爸爸妈妈做渔网。

3.教游戏玩法：家长们围成一个圈做渔网，鱼妈妈和小鱼一个一个从渔网下面钻过，当唱到“快快抓住”渔网放下抓小鱼。在渔网里的小鱼就是被抓住的。

4．集体游戏3-4遍。

篇四：折纸教案《快乐的小鱼》

《快乐的小鱼》 教学设计

一、 教学目的：

1、 通过撕纸、粘贴、添画组成一幅游鱼图。

2、 联系各人在生活中的感受表达出鱼在水中游的情趣。

3、 使学生眼、脑、手都得到锻炼，培养观察能力。

4、 通过观察，概括出鱼的基本形，提高描绘能力。

二、 教学重点和难点：

重点在于认识鱼的形象，观察鱼的头，身、尾基本形和大小的关系，难点是撕成鱼的形象。

三、教学过程 ：

（一）、师生问好。

（二）、设计情景，导入 新课：

师：同学们，老师家有一个美丽的玻璃鱼缸，缸底辅满了各种好看的雨花石，为了净化水质，老师还在缸里种上了几颗水草，嫩嫩地水草在水中飘摇，好看极了！今天老师也把大鱼缸搬到了教室里来，（贴上鱼缸），你瞧！淡蓝色的水清撤透明，嫩嫩地水草，还有美丽的石子，可是，这么漂亮的大鱼缸，没有小鱼来住，是不是太可惜了？

师：所以老师前几天去捞了一只小鱼回来，养在鱼缸里（贴上小哭鱼）。可是好几天了它什么也不肯吃，眼看就要饿死了，老师好着急，我想它一定是太孤单太寂寞了，咱们一起想想办法帮它找伙伴好吗？

师：上节课，咱们学习了撕纸画的基本方法，练习了撕小老鼠，小猫咪，（贴现上节课的作业 ）许多同学撕得都很好，只是还有一些不细致的地方，如一些拐弯处，撕约的要领首先要握住“形”想撕成直线就是直的，想让它拐弯就能拐弯才行（老师边讲边带领学生撕出圆和三角形）请同学们拿住纸的一部分由另一只手拇指和食指一点一点往前移动着撕不要捏一点就撕出很长一片。

师：好！大家的圆形和三角形都撕得很好，咱们的手指真的是越来越灵巧了。下面咱们就用撕纸的方法，为我这只可怜的小鱼找朋友，好吗？老师已经画出了小鱼各种不同的小伙伴，你瞧！有的有美丽的大尾巴，有的有尖尖的嘴巴，那一个和那一个都不一样，同学们，可以照老师的范画来撕，也可以自己想象着撕，看看谁撕的好，有创意！就可以让你的小鱼游到我的鱼缸里来和我的小鱼作伴！准备好了吗？LET’S GO!

(放音乐)

（三）学生撕纸，教师辅导。

师：第一步干什么？

生：用铅笔事出外形。

师：对！轻轻的画出外形，然后再撕，撕完后还可以用水彩笔添上鱼眼，鱼身上美丽的花纹，等等。

（四）小结：

师：好了，大家再来看我的大鱼缸，哇有了这么多可爱的小鱼，瞧！它们吐着泡泡多么悠闲得意，再看看这只小鱼有什么变化？（老师换上小笑鱼） 生：小鱼笑了！

师：对，现在它们才是一群快乐的小鱼！

篇五：快乐的小鱼

快乐的小鱼

宝宝蹲在河边问小鱼;“小鱼，你为什么这么高兴？”

小鱼跃出水面说：“因为我感到快乐。”

“为什么呢？”宝宝问。

“因为我们生活的环境既干净有美丽。你瞧，天是蔚蓝的，水是碧绿的，河水甜甜的、亮亮的。”小鱼回答，“这真要感谢你们人类，你知道为什么吗？”

“因为我们不乱仍垃圾，把垃圾放进分类的垃圾箱；让污水通过污水处理器变成干净的 好水后再注入小河。”宝宝快乐地说。

“是啊，有了这些好办法，河水多干净，两岸还开满了鲜花，种上了小树。我能不 感到快乐吗？”小鱼快乐地说。

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