困难促我成长作文

篇一：困难使我成长

困难使我成长

在人生的道路上，每人都会遇到困难，但只要我们学会迎难而(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:困难促我成长作文)上，永不言弃.相信困难有一天会被你打败的.

我也遇到过许多困难，每时每刻都在烦着我，但我必须勇敢地去面对，因为我以后的人生还会遇到更多的困难.所以我一定要鼓起勇气去克服它，相信有一天困难会向我屈服的，嘻！嘻！我告诉你一件事吧！你一定会觉得很有趣的。

我以前跟老鼠有过仇，不过现在就没有了。原因是—— 有一次在我睡觉的时候，半夜三更被那“咚咚’’的响声吵醒了，我以为有小偷进屋了，就心惊肉跳地走出客厅，看见有个小东西用凶狠的眼神盯着我，我很疑惑那到底是什么？等我打开灯的那一秒，那打扰我美梦的东西却在我脚底踹过，吓得我几乎晕倒，仔细一看，原来是一只饥饿的老鼠半夜出来找东西吃，我叹了一口深深地气，就回去床上睡觉了。但后来我渐渐的发现我有点怕老鼠了。没想到我跟老鼠真是冤家路窄，在我打卫生时，又跟那只老鼠打交道。它从厨房里走出来，走到一个角落里，我有给它吓了一跳，我想：一定要把这只老鼠干掉，不然将会经常见到它，于是我拿起扫把，慢慢的走到角落里，没想到那只老鼠那么愚蠢，遇到危险还待在那里，不管它三七二十一，举起扫把，向角落处打去，经过一段“战争’’后，我终于打败了那只老鼠，接着，就叫我爸来清理现场，这件事过后，害怕老鼠的困难我终于解决了。此后，我摆脱了老鼠的恐吓了。

经过这件事后，我发现我比以前长大了很多，我也明白了困难是不可怕的，每人都会遇到困难之后才会长大，我在这里也学会了遇到困难时，要迎难而上，勇敢地去面对，世界上是没什么解决不了的事情，相信我吧！

篇二：自律促我成长

自律促我成长

五（二）班 田成杰

自律，换而言之就是严于律己。它是与监督相对立的，更强调自我约束和自觉规范的一种意识。自律，就是要在思想、品德、行为上从严要求自己。古人云：君子责己，小人责人。从古至今都把能严于律己当作衡量一个人美德休养高下的标准。因此，我们应该在任何时候，任何地点，任何情况下都能做到自律。正如莎士比亚说：“品行是一个人的内在，名誉是一个人的外貌。”

学习自律就是要在学习上严格要求自己，因此我虚心听取老师、家长、同学的批评和意见，总做批评和自我批评，自觉改正自身的缺点和错误；不骄傲自满，把表扬和夸奖作为我更上一层楼的动力。平时也会主动帮助在学习上有困难的同学，让他们也把学习看成是一种乐趣。在难做的习题面前我也毫不退缩，直到找到正确的解题方式。

从上学开始我就认真制定每学期的学习计划，并以“立志言为本，修身行乃先”为座右铭，从而养成了良好的学习习惯。我爱读书，学习自觉勤奋，认真，坚持不懈。我积极回答问题，并利用课余时间反复演练错题本，不仅做到了熟能生，还能举一反三。总之是严格的执行着自己制定的学习计划，一步步的实现着自己的目标!

没有自律的生活，将是不完美的。在与小伙伴的交往中，我诚实守信，讲文明语言，不随便扔垃圾；当小伙伴们发生矛盾的时候，我便心平气和地化解他们之间的矛盾，让他们理解对方。在家里我主动分担家里的家务活，并在大人不舒服时送上自己的关心；还做到自己的事情自己做。在生活中我不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。在公共场合不喧哗，瞻仰烈士陵园时保持肃静；在看表演时不起哄，不乱动，尊重表演节目的人员；在旅游时不乱涂乱画，不损坏公共设施。我崇尚节俭的生活，不乱花一分钱，也从不与人攀比；我不说脏话，不骂人，不打架。自律不但让我在学习上游刃有余，也给我的生活带来了很多别人不能体会到的快乐！

爱心自律无处不有，在平凡的生活中，我助人为乐，主动关心和帮助学习困难的同学，见同学摔倒了，即使不认识，但我也会去帮助他；见有小孩在哭泣，也会主动上前帮助他，并安慰他；见有老人提着很重的东西，也会急忙上前帮助他，一直送到老人家门口为止。在旅游的车上，我会主动地把好的座位让给那些晕车的人；在学校号召的捐款帮扶活动中，也是尽最大的能力多捐款。爱心自律让我的心灵得到了成长，也让我乐于去做一个帮助他人的人。

自律促我成长，自律，让我不断前进，不断反思，不断去领悟新的知识！自律让人健康，自律让人快乐，自律让人获得更多知识，所以让我们都做一个自律的人吧！

篇三：书屋促我成长

书屋促我成长

书籍是人类进步的阶梯！书就像甘霖，哺育着我们这些幼苗；书就像大海，让我们尽情地遨游；书就像一盏明灯，照亮我们灿烂的明天。

小书屋是我的知心好友，是我的充电房。她就是我的老师，教我明理，让我明智，助我成才！无论有事没事，无论心中有多少苦，我都会找小书屋。找她倾诉，找她作伴。

记得一个周末，我没事做就钻进了小书屋，钻进小书屋后，我随手拿起《鲁滨逊漂流记》（陕西师范大学出版社）这本名著就读了起来。我越看越着迷，心都被这本书中的故事情节所牵动。我为鲁宾逊不幸的遭遇而感到同情，又对鲁宾逊坚持不懈的精神品质所产生了敬佩的感情。读完这本书，让我明白了：遇到困难要坚持不懈，要努力去克服困难，在做数学难题时也是如此。从那以后，每一次做到数学难题想退缩时，我都会想起鲁宾逊坚持不懈的精神。之后，我一定会直到把难题打败，我才肯罢休。就这样，一道道数学难题成了我的手下败将，我的数学成绩也由此而蒸蒸日上。

小书屋不仅是我的良师益友，还是我伤心时逗我开心的好伙伴。

一次，我考试考得特别差。回来又被妈妈训了一顿，心中十分难过，眼泪就像一条瀑布，从眼眶中流了出来。这时，我第一时间想到的就是小书房。我冲进小书房，趴在桌上号啕大哭。在不经意间，我发现了手边竟有一本《窗边的小豆豆》（南海出版社）。我顺手拿起书看了起来。没看几页，我就由大哭变为大笑。小书屋就是这样一位朋友，能在我伤心的时候把我逗得乐不可支。

啊！书屋促我成长。小书屋教会了我一个又一个做人的道理，让我懂得了一个又一个人生的真谛。

篇四：好家风_促我成长

好家风 促我成长

“家风”就是我们家里的风气、家中的规矩。爸爸妈妈用他们的行动告诉我家风是什么？

妈妈说“做人要讲信用”，平时妈妈答应我的事一定给我办到，从不糊弄，不允许的事绝对明确坚持自己的立场，不心软，所以我从不会耍赖，同时养成了诚实守信的好习惯。

我的爸爸对我要求很严格，也要求我做事情不要拖拉，最服他数一二三，数三之前一定要把事情做好。爸爸经常教育我：“自己的事情自己做，做事情要有始有终”。每天我都会自己收拾学习用品，准备第二天的衣物。

记得从很小的时候，我和哥哥吃东西的时候妈妈就会跟我们一起吃，曾经我们笑她馋猫，跟小孩抢，妈妈告诉我们“不能自私，好东西要大家一起分享”。所以直到现在我从不想独占，好吃的全家一起吃，好玩的朋友一起玩。

在做一些事情时，爸爸妈妈经常鼓励我，给我自信，让我把事情做好。当我做错事时，爸爸妈妈没有直接批评我，而是正确引导我去把事情做好；妈妈经常跟我聊天，及时纠正我的一些负面思想，引导我以积极向上的心态处理事情，面对困难。

“守信”、“自立”、“自信”、“不自私”是我家的家风，不但让我改掉了坏习惯，还让我体会到了爸爸妈妈对我无私的爱。生在这样一个传播正能量的家庭里，我不仅快乐还很自豪，感恩父母养育之恩，感恩好家风助我成长。

篇五：读书随笔----读书促我成长(宋正梅)

读书促我成长

--------宋正梅

记得高尔基说过，“书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。”所以作为一名教师，必须学习学习再学习，读书读书再读书，从书中不断汲取广博的知识，不断塑造自我。

走上教师的岗位后，特别是进入了紫水学校我阅读了一些有关教育的刊物，从中我学到了许多许多。读《影响中原》一书，我深刻体会到：作为人民教师应恪守“最小的行动胜过最大的打算”的人生格言，兢兢业业、默默无闻地坚守自己的岗位，以诚实的劳动和辛勤的汗水去铸造事业和人生的辉煌。书中介绍了河南师范大学附属中学教学能手、全国中学语文优秀教师、河南省特级教师,河南名师河南省优秀教师,河南省十佳班主任,中原课改名师-------周枫琳，是怎样一步一个脚印地朝着工作的高目标不停地攀登的。她为了确保教学质量，不断的读书、充电、听课、请教名师、写作；有时为了弄懂一句术语，要查阅十几本参考书；为了一个课题，她经常跟着课题组到全国各地去做课、交流经验、听课、议课…..这样一位平凡的教师却拥有这样崇高的敬业精神，这怎能不感染我们呢！是啊，没有平凡，难见伟大。我们教师就需要这种精神，有了这种精神，就可以在平凡的岗位上超越平凡，创造出伟大。再如，她在文中说听了程翔老师执教的《谁是最可爱的人》一课，让她明白了教学有法教无定法的道理。同时也让我深切的感受到：新课程要求教师不是“教”教材，而是“用”教材教。教师要用动态生成的观点看待课堂教学，教科书不再是神圣不可侵犯的。老师和学生可以根据教与学中的实际情况，对教材进行补充、延伸、拓宽、重组，或添或删，灵活使用教材，使教材更具开放性。

总之，读书丰富了我的专业知识，使我学会了思考，读书使我消除了“职业倦怠”，让我在工作中激情高涨，且全身心地投入。读书使我获益 匪浅，读书促我成长，我在读书中不断进步！

宋正梅

2014、12、26

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