老鼠偷奶酪的游戏

篇一：【智力开发】第62题：谁偷了奶酪-推理题

每期出一道经典的智力题，答案点击阅读原文揭晓。 俗话说男女搭配干活不累，

工作学习也讲究劳逸结合，学习精益知识之余练练自己的智力。

智力题可以提升你的思维力、推理力、观察力、分析力、想象力、、、、让你越来越聪明！

第62题： 谁偷了奶酪

有四只小老鼠一块出去偷食物（它们都偷食物了），回来时族长问它们都偷了什么食物。老鼠A说：我们每个人都偷了奶酪。老鼠B说：我只偷了一颗樱桃。老鼠C说：我没偷奶酪。老鼠D说：有些人没偷奶酪。族长仔细观察了一下，发现它们当中只有一只老鼠说了实话。那么下列的评论正确的是：

1

a．所有老鼠都偷了奶酪；

b．所有的老鼠都没有偷奶酪；

c．有些老鼠没偷奶酪；

d．老鼠B偷了一颗樱桃。

2

篇二：小老鼠偷油

小老鼠偷油

活动目标；

1、感受儿歌有趣的情节，激发幼儿学儿歌的兴趣。

2、要求幼儿能有身体动作大胆表演儿歌内容，培养

幼儿游戏的乐趣。

活动准备：课件

活动过程：

（一） 以手指游戏引提：

小朋友的小手真能干，能变出这么多的小动物，

今天老师也给你们带了一个小动物，小朋友想不想看看

它是谁？（出示小老鼠）

提问：你们见过小老鼠吗？

它长的是什么样子的？

它是怎样叫的？

小老鼠最喜欢干什么？

我们一起来学一学小老鼠的样子

小结：小老鼠吱吱叫，小老鼠最喜欢偷吃东西，它张

了一条细细长长的尾巴，小小的耳朵。

今天这只小老鼠想干什么呢？我们一起来看看吧！

（二） 观看图片，理解儿歌内容

图一：（1）、引导幼儿观察图片，并提问“小老

鼠去哪里了？”它是怎样上灯台的？（让幼儿学一学小

老鼠上灯台的动作，学说小老鼠上灯台并带上动作）

图二：小老鼠上灯台想要做什么呢？小老鼠爬上高

高的灯台偷油吃会怎样呢？（学说：偷油吃，下不来）

图三：这是谁来了？（小猫）小朋友想一想小猫是

怎样叫的？它是怎样走路的？（轻轻地）让幼儿学一学

小猫走路的样子（学说：喵喵喵，猫来了，并带上动作）

提问：小老鼠最怕谁了？它见到小猫很怎样？小老

鼠害怕了就会从灯台上掉下来，那它是怎样掉下来的？

（叽里咕噜，叽里咕噜滚下来）我们一起来学学小老鼠

滚下来的样子（学说：叽里咕噜，叽里咕噜滚下来并做

动作）

（三） 老师把小老鼠发生的事编成了一首有趣的儿歌，

我们一起来听一听（播放视频）

（1） 学说儿歌

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:老鼠偷奶酪的游戏)

（2） 要求幼儿带上动作表演儿歌

（3） 让个别幼儿表演儿歌

小朋友说的真好听，这首儿歌还有一个好听的名

字《小老鼠偷油》，这次我们说上儿歌的名字，

带上好看的动作一起来表演吧！

（四） 教育幼儿不随便拿别人的东西

（五） 游戏：《猫捉老鼠》

听课总结

在这次听课活动中，我的收获是非常大的,我想这对我今后的工作是有着很大

的帮助。

通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。从中我领悟到了这样一个道

理：我们教师要承但起这一重任，首要的就是创新，观念的更新是教育生存和发

展的前提。在这里通过这个机会也感谢园领导给我安排这次的听课活动，确实对

我的帮助很大，让我在听课活动中学到更多的东西。我也要不断的更新自己的观

念，提高自己的教学理念。

通过听评课，我发现无论是年轻教师还是老教师都在观念上有了极大的转变。老

师们打破了以前枯燥的教学方法，而是利用游戏、多媒体来吸引孩子的注意力，

让孩子对语言活动产生浓厚的兴趣。教师通过播放视频让幼儿仔细地观看画面上

的内容。教师适时提问来调动幼儿参与活动的积极性。

结合对照自己在实际教学中的情况，觉得感慨颇深，以下是我个人的几点体会与

感受：

感受之一是我要更新教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们一线教

师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定

和设计，同时决定着活动的质量和效果。

感受之二是活动中应尊重每一幼儿个性，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境。

在设计活动的时候，往往我考虑到的只是‘我该如何教’，而很少想到幼儿如何

去学的问题，其实作为老师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为

了幼儿学会自己去学习、去探索。

最后一点我想谈的就是上课时候准备材料要充分、语言要简洁、每个环节要清晰。

以上是个人的一点粗浅体会，当然还有许多值得我学习的地方，在实际工作中还

要不断的学习、去观察、去实践。

，

我讲的是小班语言《小老鼠偷油》，这是一首经典的儿歌，，

具有童趣。儿歌有节奏感，幼儿也容易理解。为此我选择了此活动，

活动目标是1、感受儿歌有趣的情节，激发幼儿学儿歌的兴趣。2、要

求幼儿能用身体动作大胆表演儿歌内容，培养幼儿游戏的乐趣。 首先，我以手指游戏来引出小老鼠，幼儿很感兴趣，其次，我利用多

媒体来让孩子了解小老鼠的外貌特征和生活习性，再提问的过程中，

孩子能够积极的回答，但是在逐句学习儿歌时由于紧张，我没有让孩

子创编自己的动作来表演儿歌内容，再次，我让孩子通过玩猫捉老鼠的游戏来复习儿歌，来加深孩子的印象，最后我教育孩子在生活中不能随便拿别人的东西，不能像小老鼠一样，如果想用别人的东西，要经过别人的同意才能用。

游戏： 猫捉老鼠

游戏形式： 集体游戏

游戏玩法：

教师扮演小猫，小朋友扮演小老鼠，我们一起边说儿歌边做动作，当说到喵喵喵猫来了，小猫就会出来准备捉老鼠，说到“叽里咕噜，叽里咕噜”的时候小朋友就做学到的动作，“滚下来”时小朋友就立马蹲下，千万不能被小猫捉住。

游戏规则：

1、小朋友必须在老师指定的位置，不能乱跑。

2、被捉到的小老鼠就站到所有人面前表演儿歌。

篇三：数学思维游戏

数学思维游戏 1 《谁偷了奶酪》 有四只小老鼠一块出去偷食物（它们都偷食物了），回来时族长问它们都偷了什么食物。老鼠A说：我们每个人都偷了奶酪。老鼠B说：我只偷了一颗樱桃。老鼠C说：我没偷奶酪。老鼠D说：有些人没偷奶酪。族长仔细观察了一下，发现它们当中只有一只老鼠说了实话。那么下列的评论正确的是：

A. 所有老鼠都偷了奶酪

B. 所有的老鼠都没有偷奶酪

C. 有些老鼠没偷奶酪

D. 老鼠B偷了一颗樱桃

2 《切割马蹄》 你能否只用2刀就将这个马蹄形切成6块？（有图） 3 《成语加减》 将下面的成语运用加减法使其完整。

1.成语加法

（ ）龙戏珠+（ ）鸣惊人=（ ）令五申

（ ）敲碎打+（ ）来二去=（ ）事无成

（ ）步之才+（ ）举成名=（ ）面威风

2.成语减法

（ ）全十美—（ ）发千钧=（ ）霄云外

（ ）方呼应—（ ）网打尽=（ ）零八落

（ ）亲不认—（ ）无所知=（ ）花八门

（ ）管齐下—（ ）孔之见=（ ）落千丈

4. 《数字对联》 花甲重开，外加三七岁月；古稀双庆，内多一个春

秋。这幅对联是由清代乾隆皇帝出的上联，暗指一位老人的年龄，纪晓岚对的下联，联中也隐含这个数，及上述下联。你能算出联中所说的年龄吗？

5. 《巧移黄瓜》 12根黄瓜排成了个井字形，你能移动其中三根，得到三个正方形吗？（有图664）

6. 《哪个影子大》 两架同样型号飞机，一架飞行高度为50米，另一架飞行高度为30米，问哪一架飞机投在地面的影子大?

7. 《钥匙在哪里》 晓航是个马大哈，钥匙经常找不着。这天姐姐想故意刁难他一下，就把钥匙放在书桌的抽屉里，并在三个抽屉上各贴了一张纸条。

（1）左面抽屉的纸条上写着：钥匙在这里。

（2）中间抽屉的纸条上写着：要是不在这里。

（3）右面抽屉的纸条上写着：钥匙不在左右抽屉里。

姐姐说：“三张纸条只有一句是真话，两句是假话。你能只就打开一只抽屉就取出钥匙吗？”晓航想了想，根据判断打开一只抽屉，要是果真就在那里。

请你想想看，钥匙到底在哪一个抽屉里？

8. 《九张纸牌》 有九张纸牌，分别为1~9。A，B,C,D四人取牌，每人取两张。

现已知A取的两张牌之和是10；B取的两张牌之差是1；C取的两张牌之积是24；D取的两张牌之商是3。请说出他们四人各拿了哪两张纸牌，剩下的一张又是什么牌？

9. 《正确的脸谱》 下面的脸谱是有规律可循的，你能找到规律并选出正确的一项吗？（有图826）

10. 《四线连九点》 请用四条直线把这九个点连起来，线与线之间不得断开，笔不得离开纸面，一笔画好，不要描。（有图832）

11. 《两条小鱼》 想办法从白色和黑色的三角形中各剪下相同形状和大小的一块，相互交换位置贴上去，使这个图看上去真的像两条小鱼。应该怎么办呢？（有图845）

12. 《几个正方形》 如图所示，十六个圆点围成了几个正方形？（如图857）

篇四：儿童游戏三则 老鼠偷鸡蛋

儿童游戏三则 老鼠偷鸡蛋

老鼠偷鸡蛋

游戏目的

培养幼儿动作的灵敏性。

游戏准备

场地上画一个直径约1米的圆，沙袋3个～4个。

游戏方法

一个幼儿当鸡妈妈，蹲在圆内，身边放几个沙袋做鸡蛋。游戏开始，几名幼儿(人数视幼儿的能力而定)扮演小老鼠去偷鸡蛋，鸡妈妈则要设法阻挡小老鼠，保护鸡蛋。待老鼠将鸡蛋全部偷走后，游戏结束，互换角色后继续游戏。

孙悟空三打白骨精

游戏目的

培养幼儿快速反应以及正确的判断能力。

游戏方法

游戏开始，两人相对而坐，一起边拍手边念“孙悟空三打白骨精”，念至最后一个“精”字时，两人同时?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我庾鲆桓龃斫巧亩鳎?．两名游戏者事先商量确定不同动作所代表的含义，如：唐僧用双手合十来表示，孙悟空用一手手心向上，放前额，另一手压腕，放腰部来表示，白骨精以双手叉腰来表示。2．以“孙悟空”胜“白骨精”，“白”胜“唐”，“唐”胜“孙悟空”的规则决定胜负，如两人动作相同，则重新开始游戏。

抽七打八

游戏目的

培养幼儿动作的灵敏性。

游戏方法

五至六名幼儿为一组，其中幼儿甲伸出手，手心向上，其余幼儿各伸出一食指点住甲幼儿手心。

游戏开始，幼儿一起念儿歌，当念到“你”字时，甲幼儿开始抓手指，其余幼儿竭

力抽出手指，不让甲抓住，如果抓不到手指，游戏重新开始。如果抓到手指，被抓者(乙)的双手放在甲幼儿双手上，手心对手心，甲幼儿要迅速抽出双手去拍乙幼儿的手背，乙幼儿的双手要迅速逃避，尽量不被拍到，如果拍到了，则互换角色。游戏重新开始。

游戏规则

1.甲幼儿只要拍到乙幼儿任何一只手的手背即算胜。

2．如果同时被抓住手指的幼儿有两个或两个以上，甲可挨个儿拍手背。 建议

甲幼儿角色也可用猜拳等方法决出，也可由游戏组织者指定。

附儿歌：抽七打八

抽七打八，

月亮开花，

开花到底，

一把抓你。

篇五：老鼠偷大米

老鼠偷大米

三（2）班 吴俊彤

下课了，我们班的部分同学到上操场去玩“老鼠偷大米”的游戏。 一开始我们用石头、剪子、布来决定猫和鼠的扮演者。吴桑妮扮演“猫”，其他人都扮演“老鼠”，我也是群“鼠”中的一员。选定好米仓和鼠窝以后，游戏正式开始啦！

一只“老鼠”从鼠窝左边跑出来，“猫”马上跑到左边去追他，其他的“老鼠”迅速从右边冲到米仓中去偷米。哈哈??“猫”中了调虎离山之计！等他反应过来，“老鼠”们又争先恐后地跑回窝了，气得“猫”火冒三丈，只好重新去抓。费了九牛二虎之力，终于抓住了一只“老鼠”，然后就由这只被抓住的“老鼠”来扮演“猫”啦。

这个“老鼠偷大米”的游戏真好玩，每次下课我们都想玩！

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