国粹京剧是中国老百姓

篇一：第四单元测试

第四单元测试

姓名

kěn shí zhuāng jia shuāi lǎo zhēng zhá shú n?ng shēng qiǎo （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） niú p?ng zh?u yǔ m? shēng suān zǎo qīng qīng shuǎng shuǎng （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）

二、用“ ”给带点的字选择正确的读音。

刁难（nán nàn） 择菜（z? zhái）生肖（xiāo xiào）数九隆冬（shǔ shù） ．．．．挑剔（tī tì） 剥皮（bāo bō） 蓦然（m? mù） 亢奋（kāng kàng） ．．．．三、填写同音字。

1、liáng 高（ ） 悬（ ）刺股 丈（ ） （ ）食 2、b? （ ）击 （ ）学多才 停（ ） 蓬（ ） 3、lì 战（ ） （ ）史 鼓（ ） （ ）如 再接再（ ） 4、tu? （ ）着 骆（ ） （ ）鸟 华（ ） 滂（ ）大雨 四、把下列词语补充完整，并解释所填的字。

心急如（ ） （ ）所不能 有求必（ ） 热泪盈（ ） 五、按要求写成语。

1、含有两对近义词的： 2、含有两对反义词的： 4、含有夸张和比喻的： 六、在括号中恰当地填写“的”“地”“得”。 指导：（美丽）的校园 （什么样）的校园

（飞快）地奔跑 （怎样）地奔跑 气得（满脸通红） 气得（怎么样）

1

雨下（ ）好大！路旁（ ）花儿被雨打（ ）东摇西晃，太阳也被吓（ ）躲了起来。小明在屋檐下焦急（ ）等待着，急（ ）像一只热锅上的蚂蚁。啊！繁忙（ ）公交站台出现了一个熟悉（ ）身影。她急速（ ）奔来——是亲爱（ ）妈妈！“对不起，妈妈来迟了！”眼前（ ）她已被雨淋（ ）浑身湿透，而手里却紧紧（ ）攥着那把雨伞。一股热流不由（ ）涌上心头，我激动（ ）潸然泪下，忘情（ ）抱着妈妈。身边的小花似乎也感动（ ）滴落下晶莹（ ）泪花??

七、修改下列一段话。

1、有人以为鱼不会发出声音，真是这样吗。虽然你来到海边，戴上一幅特制的耳机，把耳机的一头接到水中，便能听到希奇古怪的声音：“呼噜呼噜”，这是鲅鱼的声音。“吧嗒吧嗒”，这是气鼓鱼再说话。成群沙丁鱼宣闹起来，就象是海浪冲击着海岸。水中歌手??赛音鱼发出的声响，如同柔软悦耳的歌声一样。（三个用错的标点，三个病句，五个错别字）

2、通过与老师的交谈，使严涛受到了深刻的教育。他学习用攻多了，虽然上课钻心听讲，勇跃发言，但是作业很整齐。这次数学单元检侧，严涛考得很好。

3、含有近、反义词各一对的： 课后，同是后进生的王兵问严涛取得好成绩的秘决是什么？

（一个用错的标点，五个错别字，三个病句） 八、在括号中恰当地填上练习4中的成语。

国粹京剧是中国老百姓（ ）的艺术形式。听，（ ），揭开了表演的序幕；看，小演员们（ ）了，（ ），各类角色一应俱全。他们的基本功是那么扎实，（ ）无所不能，一句句唱词、

念白（ ），表演得（ ），将人物演绎得（ ），（ ）。及至谢幕，观众们仍感到（ ），那动人的情节仍浮现在眼前，真是（ ）。 九、填写恰当的俗语。

1、“ ”学习来不得半点投机取巧，全凭勤奋刻苦的精神。

2、“ ”暑假期间我一定要到苏州、杭州去旅游。 3、一座座形态各异的山峰倒影在碧水之中，令人遐想万千，“ ”果然所言不虚啊！

4、黄山以奇峰、怪石、云海、温泉闻名于世，难怪人们说“ ”

5、“ ”形象生动地说明了这一地区早晚和中午温差极大的气候现象。

6、“ ”因此，我们必须处理好与左邻右舍的关系。 7、“ ”必须经过坚持不懈的练习，才能使技艺炉火纯青。

8、俗话说，“ ”我们必须树立终生学习的理念，才能不被这飞速发展的社会所抛弃。 十、学会解释。

上课时，老师正在板书，前面的小明趁机掉头想与我讲话，我轻推了一下他的头，并小声地告诫他上课要认真听讲。此时恰巧老师转过身来，看见了这一幕，便严肃地批评了我。

十一、课文回顾。

1、通过本单元的学习，我领略了中华民族瑰丽的民间传统文化艺术。如：《姥

2

姥的剪纸》中 的 艺术；《牛郎织女》塑造了 的牛郎、织女和 王母娘娘等人物形象，我还想读一读 、 、 等其他三大民间故事；《安塞腰鼓》那 、 、 的腰鼓艺术更是震

撼人心??

2、后生们的胳膊、腿、全身， 地搏击着， 地搏击着， 地搏击着。它 着你， 着你， 着你。它使你从来没有如此 地感受到生命的 、 和 。它使你 于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着 、 的躯体，

居然可以释放出那么 的能量！黄土高原哪，你生养了这些 的后生，也只有你，才能承受如此 的搏击！??每一个舞姿都充满了 ，每一个舞姿都 ，每一个舞姿都是光与影的 ，每一个舞姿都使人 在浓烈的 之中，使人 。好一个 、 的安塞腰鼓！ 十二、阅读理解。

“外面是谁？快进来喝水。”温和的声音从小屋里传出。我们三个不再犹豫了，跨进这个jiǎn l?u（ ）的小屋。

他是一位cí xiáng（ ）的老人。他把我们迎进屋，找了几个杯子，洗了又洗，又从抽屉里找出一个纸包，小心地把里面的白糖放进装满水的壶里，然后给我们每人倒了一杯。“快喝吧，这是凉开水。”我们头也不抬地喝着，啧，真甜！

窗外，一片葵花林，向日葵高昂着金色的脸，沐浴着阳光。 爷爷 这葵花子能吃吗 不能 老爷爷摸着李罗的头 到秋天才成熟哩 那时候你们再来 我炒给你们吃 好啊 我们高兴得直拍手。

我们无拘无束地交谈、嬉笑，老爷爷高兴得几根长眉翘起来，一动一动的。他说：“我看这园林五十年了，从来没有像今天这样快乐过。”艾美说：“老爷爷，你真好！以后我们每个星期六都来看您！”老爷爷听了，不住地说：“好，好！”眼角里流下了jīng yíng（ ）的泪珠。‖

回去后，我们谁也没去过那里。我们已经忘了这位忘年交，忘掉了那小屋里还有一颗诚心在等待着我们。‖

到了遍地金黄的秋天，我们收到一个大邮包和一封信： 可爱的美美、笑笑、罗罗：

好久没见面了。葵花子刚成熟，就寄给你们，希望你们喜欢。

夏天的那个下午，我高兴极了。经过一周的思念，我终于盼来了周六，专门买了西瓜等你们。直到天黑，不见你们来。我发觉自己真傻，你们学习那么忙，家又那么远，怎么会在我身上耽误时间？

可爱的小朋友，秋天一到，我的病就会复发， 我决定回老家去zhì liáo（ ）， 我一定要等到向日葵成熟的那一天， 我曾经答应过你们，应该守信。也许爷爷再也不会见到你们了， 爷爷会永远想念你们的。

祝 你们进步！

思念你们的爷爷

×月×日

霎时，我们仿佛感到时间凝固了，泪水涌泉似地滚出。这时，在我们这些幼小的心灵中才似乎懂得什么叫“悔”，什么叫“憾”。‖ 1、根据拼音，在文中括号里写上汉字。 2、联系上下文，给带点字选择正确的读音。

温和(h? hu? ha) 我看(kān kàn)这园林 似(shì sì)乎 3、给第三自然段空白处加上恰当的标点符号。 4、在信中的“ ”上加上恰当的关联词语。 5、结合上下文解释下列词语。

“忘年交”：_________________________________________________

3

6、摘录文中的一句拟人句。

_______________________________________________________________ 7、根据时间的顺序，文章已分成三段（已用“‖”表示），请概括各段段意。 ①_______________________________________________________________ ②_______________________________________________________________ ③_______________________________________________________________ 8、问答：

(1)“我们”为什么感到“悔”和“憾”？

答：_ ______________________________________________________________ _____________________________________________________________ __ （2）短文中有一处交代不清之处，以致使读者产生疑问，细心的你看出来了吗? 并请在文中恰当的地方加上合适的语句，消除这小小的瑕疵。

9、在横线上给短文加上恰当的题目。（要求：以文章的中心命题）

篇二：第四单元测试

第四单元测试

姓名 等第

一、看拼音写词语。

kěn shí zhuāng jia shuāi lǎo zhēng zhá shú n?ng shēng qiǎo

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

niú p?ng zh?u yǔ m? shēng suān zǎo qīng qīng shuǎng shuǎng （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）

二、用“ ”给带点的字选择正确的读音。

刁难（nán nàn） 择菜（z? zhái）生肖（xiāo xiào）数九隆冬（shǔ shù） ．．．．

挑剔（tī tì） 剥皮（bāo bō） 蓦然（m? mù） 亢奋（kāng kàng） ．．．．

三、填写同音字。

1、liáng 高（ ） 悬（ ）刺股 丈（ ） （ ）食

2、b? （ ）击 （ ）学多才 停（ ） 蓬（ ）

3、lì 战（ ） （ ）史 鼓（ ） （ ）如 再接再（ ）

4、tu? （ ）着 骆（ ） （ ）鸟 华（ ） 滂（ ）大雨

四、把下列词语补充完整，并解释所填的字。

心急如（ ） （ ）所不能

有求必（ ） 热泪盈（ ）

五、按要求写成语。

1、含有两对近义词的：

2、含有两对反义词的：

3、含有近、反义词各一对的：

4、含有夸张和比喻的：

六、在括号中恰当地填写“的”“地”“得”。

指导：（美丽）的校园 （什么样）的校园

（飞快）地奔跑 （怎样）地奔跑

气得（满脸通红） 气得（怎么样）

雨下（ ）好大！路旁（ ）花儿被雨打（ ）东摇西晃，太阳也被吓

（ ）躲了起来。小明在屋檐下焦急（ ）等待着，急（ ）像一只热锅上的蚂蚁。啊！繁忙（ ）公交站台出现了一个熟悉（ ）身影。她急速（ ）奔来——是亲爱（ ）妈妈！“对不起，妈妈来迟了！”眼前（ ）她已被雨淋（ ）浑身湿透，而手里却紧紧（ ）攥着那把雨伞。一股热流不由（ ）涌上心头，我激动（ ）潸然泪下，忘情（ ）抱着妈妈。身边的小花似乎也感动（ ）滴落下晶莹（ ）泪花??

七、修改下列一段话。

1、有人以为鱼不会发出声音，真是这样吗。虽然你来到海边，戴上一幅特

制的耳机，把耳机的一头接到水中，便能听到希奇古怪的声音：“呼噜呼噜”，这

是鲅鱼的声音。“吧嗒吧嗒”，这是气鼓鱼再说话。成群沙丁鱼宣闹起来，就象是海浪冲击着海岸。水中歌手??赛音鱼发出的声响，如同柔软悦耳的歌声一样。（三个用错的标点，三个病句，五个错别字）

2、通过与老师的交谈，使严涛受到了深刻的教育。他学习用攻多了，虽然上课钻心听讲，勇跃发言，但是作业很整齐。这次数学单元检侧，严涛考得很好。 课后，同是后进生的王兵问严涛取得好成绩的秘决是什么？

（一个用错的标点，五个错别字，三个病句）

八、在括号中恰当地填上练习4中的成语。

国粹京剧是中国老百姓（ ）的艺术形式。听，（ ），揭开了表演的序幕；看，小演员们（ ）了，（ ），各类角色一应俱全。他们的基本功是那么扎实，（ ）无所不能，一句句唱词、念白（ ），表演得（ ），将人物演绎得（ ），（ ）。及至谢幕，观众们仍感到（ ），那动人的情节仍浮现在眼前，真是（ ）。

九、填写恰当的俗语。

1、“ ”学习来不得半点投机取巧，全凭勤奋刻苦的精神。

2、“ ”暑假期间我一定要到苏州、杭州去旅游。

3、一座座形态各异的山峰倒影在碧水之中，令人遐想万千，“ ”果然所言不虚啊！

4、黄山以奇峰、怪石、云海、温泉闻名于世，难怪人们说“ ”

5、“ ”形象生动地说明了这一地区早晚和中午温差极大的气候现象。

6、“ ”因此，我们必须处理好与左邻右舍的关系。

7、“ ”必须经过坚持不懈的练习，才能使技艺炉火纯青。

8、俗话说，“ ”我们必须树立终生学习的理念，才能不被这飞速发展的社会所抛弃。

十、学会解释。

上课时，老师正在板书，前面的小明趁机掉头想与我讲话，我轻推了一下他的头，并小声地告诫他上课要认真听讲。此时恰巧老师转过身来，看见了这一幕，

便严肃地批评了我。 十一、课文回顾。

1、通过本单元的学习，我领略了中华民族瑰丽的民间传统文化艺术。如：《姥姥的剪纸》中 的 艺术；《牛郎织女》塑造了 的牛郎、织女和 王母娘娘等人物形象，我还想读一读 、 、 等其他三大民间故事；《安塞腰鼓》那 、 、 的腰鼓艺术更是震撼人心??

2、后生们的胳膊、腿、全身， 地搏击着， 地搏击着， 地搏击着。它着你，你从来没有如此 地感受到生命的 、 和 。它使你 于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着 、 的躯体，居然可以释放出那么 的能量！黄土高原哪，你生养了这些 的后生，也只有你，才能承受如此 的搏击！??每一个舞姿都充满了 ，每一个舞姿都 ，每一个舞姿都是光与影的 ，每一个舞姿都使人 在浓烈的 之中，使人 。好一个 、 的安塞腰鼓！ 十二、阅读理解。

“外面是谁？快进来喝水。”温和的声音从小屋里传出。我们三个不再犹豫了，跨进这个jiǎn l?u（ ）的小屋。

他是一位cí xiáng（ ）的老人。他把我们迎进屋，找了几个杯子，洗了又洗，又从抽屉里找出一个纸包，小心地把里面的白糖放进装满水的壶里，然后给我们每人倒了一杯。“快喝吧，这是凉开水。”我们头也不抬地喝着，啧，真甜！

窗外，一片葵花林，向日葵高昂着金色的脸，沐浴着阳光。 爷爷 这葵花子能吃吗 不能 老爷爷摸着李罗的头 到秋天才成熟哩 那时候你们再来 我炒给你们吃 好啊 我们高兴得直拍手。

我们无拘无束地交谈、嬉笑，老爷爷高兴得几根长眉翘起来，一动一动的。他说：“我看这园林五十年了，从来没有像今天这样快乐过。”艾美说：“老爷爷，你真好！以后我们每个星期六都来看您！”老爷爷听了，不住地说：“好，好！”眼角里流下了jīng yíng（ ）的泪珠。‖

回去后，我们谁也没去过那里。我们已经忘了这位忘年交，忘掉了那小屋里还有一颗诚心在等待着我们。‖

到了遍地金黄的秋天，我们收到一个大邮包和一封信：

可爱的美美、笑笑、罗罗：

好久没见面了。葵花子刚成熟，就寄给你们，希望你们喜欢。

夏天的那个下午，我高兴极了。经过一周的思念，我终于盼来了周六，专

门买了西瓜等你们。直到天黑，不见你们来。我发觉自己真傻，你们学习那么忙，家又那么远，怎么会在我身上耽误时间？

可爱的小朋友，秋天一到，我的病就会复发， 我决定回老家去zhì liáo（ ）， 我一定要等到向日葵成熟的那一天， 我曾经答应过你们，应该守信。也许爷爷再也不会见到你们了， 爷爷会永远想念你们的。

祝

你们进步！

思念你们的爷爷

×月×日

霎时，我们仿佛感到时间凝固了，泪水涌泉似地滚出。这时，在我们这些幼小的心灵中才似乎懂得什么叫“悔”，什么叫“憾”。‖

1、根据拼音，在文中括号里写上汉字。

2、联系上下文，给带点字选择正确的读音。

温和(h? hu? ha) 我看(kān kàn)这园林 似(shì sì)乎

3、给第三自然段空白处加上恰当的标点符号。

4、在信中的“”上加上恰当的关联词语。

5、结合上下文解释下列词语。

“忘年交”：_________________________________________________

6、摘录文中的一句拟人句。

_______________________________________________________________

7、根据时间的顺序，文章已分成三段（已用“‖”表示），请概括各段段意。 ①_______________________________________________________________ ②_______________________________________________________________ ③_______________________________________________________________

8、问答：

(1)“我们”为什么感到“悔”和“憾”？

答：_ ______________________________________________________________

（2）短文中有一处交代不清之处，以致使读者产生疑问，细心的你看出来了吗? 并请在文中恰当的地方加上合适的语句，消除这小小的瑕疵。

9、在横线上给短文加上恰当的题目。（要求：以文章的中心命题）

篇三：中国国粹——京剧的概述

中国国粹——京剧的概述

京剧是我国的传统戏剧瑰宝，被认为是中国的国粹，清朝乾隆五十五年四大徽班进京后与北京的昆曲和汉剧等剧种经过五十六年的融汇，衍变成现今的京剧，它已有200余年的历史。1840年左右形成于北京，20世纪三四十年代为盛行期，时有“国剧”之称，是具有全国影响的大剧种。它的行当全面、表面成熟、气势宏美，是近代中国戏曲的代表。京剧角色分为生、旦、净、丑四大行、脸谱分为：整脸、英雄脸，六分脸，歪脸，神仙脸，丑角脸等。京剧表演虚实结合，最大限度地超脱了舞台空间和时间的限制，以达到“以形传神，形神兼备”的艺术境界，表演上要求精致细腻；唱腔上要求悠扬委婉，声情并茂；武戏则不以火爆勇猛取胜，而以“武戏文唱”见佳。

2010年11月16日，京剧到入“人类非物质文化遗产代表作名录”。 京剧列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，雄辩地说明京剧艺术的水准、品位、价值、地位、意义在世界范围内得到承认。这对于京剧艺术的挖掘、继承、创新，无疑是兼得天时、地利、人和的重大的好消息。但并不等于进了博物馆，存入保险箱，从此就可以束之高阁，永垂不朽了。如果今后保护不好，传承不力，有名无实，随时都可能被从其中淘汰除名，将有损于民族尊严、国家信誉。所以，列入名录，不仅是一种崇高的荣耀，更是一种庄严的承诺，一种无法推卸的责任。胡锦涛主席在致联合国教科文组织第28届世界遗产委员会会议的贺辞中指出：“加强世界遗产保护已成为国际社会刻不容缓的任务。这是历史赋予我们的崇高责任，也是实现人类文明延续和可持续发展的必然要求。”为此，我们必须满怀强烈的使命意识，遵循京剧艺术的发展规律，不断开掘博大精深的京剧艺术宝藏，谱写京剧艺术的新篇章，为人类文化传承做出新的贡献。 中国的京剧是一种演出实践远远超前于理论总结的戏剧活动。中华文化之所以能传承几千年，我们的民族能称雄东方，归根到底就是文化的延续。

篇四：第四单元测试

第四单元测试

姓名 等第

一、看拼音写词语。

kěn shí zhuāng jia shuāi lǎo zhēng zhá shú n?ng shēng qiǎo

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

niú p?ng zh?u yǔ m? shēng suān zǎo qīng qīng shuǎng shuǎng

（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）

二、用“ ”给带点的字选择正确的读音。

刁难（nán nàn） 择菜（z? zhái）生肖（xiāo xiào）．．．

数九隆冬（shǔ shù） ．

挑剔（tī tì） 剥皮（bāo bō） 蓦然（m? mù） 亢奋．．．．

（kāng kàng）

三、填写同音字。

1、liáng 高（ ） 悬（ ）刺股 丈（ ） （ ）

食

2、b? （ ）击 （ ）学多才 停（ ） 蓬

（ ）

3、lì 战（ ） （ ）史 鼓（ ） （ ）

如 再接再（ ）

4、tu? （ ）着 骆（ ） （ ）鸟 华（ ）

滂（ ）大雨

四、把下列词语补充完整，并解释所填的字。

心急如（ ） （ ）所不能 有求必（ ） 热泪盈（ ）

五、按要求写成语。

1、含有两对近义词的：

2、含有两对反义词的：

3、含有近、反义词各一对的：

4、含有夸张和比喻的：

六、在括号中恰当地填写“的”“地”“得”。

指导：（美丽）的校园 （ ）的校园

（飞快）地奔跑 （ ）地奔跑

气得（ ）

雨下（ ）好大！路旁（ ）花儿被雨打（ ）

东摇西晃，太阳也被吓（ ）躲了起来。小明在屋檐下焦

急（ ）等待着，急（ ）像一只热锅上的蚂蚁。啊！繁

忙（ ）公交站台出现了一个熟悉（ ）身影。她急速（ ）

奔来——是亲爱（ ）妈妈！“对不起，妈妈来迟了！”眼

前（ ）她已被雨淋（ ）浑身湿透，而手里却紧紧（ ）

攥着那把雨伞。一股热流不由（ ）涌上心头，我激动（ ）

潸然泪下，忘情（ ）抱着妈妈。身边的小花似乎也感动

（ ）滴落下晶莹（ ）泪花??

七、修改下列一段话。

1、有人以为鱼不会发出声音，真是这样吗。虽然你来

到海边，戴上一幅特制的耳机，把耳机的一头接到水中，

便能听到希奇古怪的声音：“呼噜呼噜”，这是鲅鱼的声音。

“吧嗒吧嗒”，这是气鼓鱼再说话。成群沙丁鱼宣闹起来，

就象是海浪冲击着海岸。水中歌手??赛音鱼发出的声响，

如同柔软悦耳的歌声一样。（三个用错的标点，三个病句，

五个错别字）

2、通过与老师的交谈，使严涛受到了深刻的教育。他

学习用攻多了，虽然上课钻心听讲，勇跃发言，但是作业

很整齐。这次数学单元检侧，严涛考得很好。

课后，同是后进生的王兵问严涛取得好成绩的秘决是什

么？

（一个用错的标点，五个错别字，三个病句）

八、在括号中恰当地填上练习4中的成语。

国粹京剧是中国老百姓（ ）的艺术形式。

听，（ ），揭开了表演的序幕；看，小演员们

（ ）了，（ ），各类角色一应俱

全。他们的基本功是那么扎实，（ ）无所不能，

一句句唱词、念白（ ），表演得

（ ），将人物演绎得（ ），

（ ）。及至谢幕，观众们仍感到

（ ），那动人的情节仍浮现在眼前，真是

（ ）。

九、填写恰当的俗语。

1、“ ”学习来不得半点

投机取巧，全凭勤奋刻苦的精神。

2、“ ”暑假期间我一定

要到苏州、杭州去旅游。

3、一座座形态各异的山峰倒影在碧水之中，令人遐想

万千，“ ”果然所言不虚啊！

4、黄山以奇峰、怪石、云海、温泉闻名于世，难怪人

们说“

”

5、

“ ”形象生动地说明了这一地区早晚和中午温差

极大的气候现象。

6、“ ”因此，我们必须

处理好与左邻右舍的关系。

7、“懈的练习，才能使技艺炉火纯青。

8、俗话说，

“ ”我们必须树

立终生学习的理念，才能不被这飞速发展的社会所抛弃。

十、学会解释。

上课时，老师正在板书，前面的小明趁机掉头想与我

讲话，我轻推了一下他的头，并小声地告诫他上课要认真

听讲。此时恰巧老师转过身来，看见了这一幕，便严肃地

批评了我。 十一、课文回顾。

1、通过本单元的学习，我领略了中华民族瑰丽的民间

传统文化艺术。如：《姥姥的剪纸》中 的 艺

术；《牛郎织女》塑造了 的牛郎、织女和 王母娘娘等人物形象，我还想读一

读、 等其他三大民间故事；《安塞腰鼓》

那 、 、 的腰鼓艺术更是震撼

人心??

2、后生们的胳膊、腿、全身， 地搏击着，

地搏击着，着你， 着你。它使你从来没有如此地感受到生命

的 、 和 。它使你 于

那农民衣着包裹着的躯体，那消化着 、 的躯体，居然可以释放出那么黄

土高原哪，你生养了这些你，才能承受如此??每一个舞姿都

充满了 ，每一个舞姿都 ，每一个舞

篇五：苏教版六年级语文(上)第四单元测试卷

苏教版六年级语文（上）第四单元测试卷

姓名 等第

一、看拼音写词语。

kěn shí zhuāng jia shuāi lǎo zhēng zhá shú n?ng shēng qiǎo

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

niú p?ng zh?u yǔ m? shēng suān zǎo qīng qīng shuǎng shuǎng （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）

二、用“ ”给带点的字选择正确的读音。

刁难（nán nàn） 择菜（z? zhái）生肖（xiāo xiào）数九隆冬（shǔ shù） ．．．．

挑剔（tī tì） 剥皮（bāo bō） 蓦然（m? mù） 亢奋（kāng kàng） ．．．．

三、填写同音字。

1、liáng 高（ ） 悬（ ）刺股 丈（ ） （ ）食

2、b? （ ）击 （ ）学多才 停（ ） 蓬（ ）

3、lì 战（ ） （ ）史 鼓（ ） （ ）如 再接再（ ）

4、tu? （ ）着 骆（ ） （ ）鸟 华（ ） 滂（ ）大雨

四、把下列词语补充完整，并解释所填的字。

心急如（ ） （ ）所不能

有求必（ ） 热泪盈（ ）

五、按要求写成语。

1、含有两对近义词的：

2、含有两对反义词的：

3、含有近、反义词各一对的：

4、含有夸张和比喻的：

六、在括号中恰当地填写“的”“地”“得”。

指导：（美丽）的校园 （什么样）的校园

（飞快）地奔跑 （怎样）地奔跑

气得（满脸通红） 气得（怎么样）

雨下（ ）好大！路旁（ ）花儿被雨打（ ）东摇西晃，太阳也被吓

（ ）躲了起来。小明在屋檐下焦急（ ）等待着，急（ ）像一只热锅上的蚂蚁。啊！繁忙（ ）公交站台出现了一个熟悉（ ）身影。她急速（ ）奔来——是亲爱（ ）妈妈！“对不起，妈妈来迟了！”眼前（ ）她已被雨淋（ ）浑身湿透，而手里却紧紧（ ）攥着那把雨伞。一股热流不由（ ）涌上心头，我激动（ ）潸然泪下，忘情（ ）抱着妈妈。身边的小花似乎也感动（ ）滴落下晶莹（ ）泪花??

七、修改下列一段话。

1、有人以为鱼不会发出声音，真是这样吗。虽然你来到海边，戴上一幅特

制的耳机，把耳机的一头接到水中，便能听到希奇古怪的声音：“呼噜呼噜”，这是鲅鱼的声音。“吧嗒吧嗒”，这是气鼓鱼再说话。成群沙丁鱼宣闹起来，就象是海浪冲击着海岸。水中歌手??赛音鱼发出的声响，如同柔软悦耳的歌声一样。（三个用错的标点，三个病句，五个错别字）

2、通过与老师的交谈，使严涛受到了深刻的教育。他学习用攻多了，虽然上课钻心听讲，勇跃发言，但是作业很整齐。这次数学单元检侧，严涛考得很好。 课后，同是后进生的王兵问严涛取得好成绩的秘决是什么？

（一个用错的标点，五个错别字，三个病句）

八、在括号中恰当地填上练习4中的成语。

国粹京剧是中国老百姓（ ）的艺术形式。听，（ ），揭开了表演的序幕；看，小演员们（ ）了，（ ），各类角色一应俱全。他们的基本功是那么扎实，（ ）无所不能，一句句唱词、念白（ ），表演得（ ），将人物演绎得（ ），（ ）。及至谢幕，观众们仍感到（ ），那动人的情节仍浮现在眼前，真是（ ）。

九、填写恰当的俗语。

1、“ ”学习来不得半点投机取巧，全凭勤奋刻苦的精神。

2、“ ”暑假期间我一定要到苏州、杭州去旅游。

3、一座座形态各异的山峰倒影在碧水之中，令人遐想万千，“ ”果然所言不虚啊！

4、黄山以奇峰、怪石、云海、温泉闻名于世，难怪人们说“ ”

5、“ ”形象生动地说明了这一地区早晚和中午温差极大的气候现象。

6、“ ”因此，我们必须处理好与左邻右舍的关系。

7、“ ”必须经过坚持不懈的练习，才能使技艺炉火纯青。

8、俗话说，“ ”我们必须树立终生学习的理念，才能不被这飞速发展的社会所抛弃。

十、学会解释。

上课时，老师正在板书，前面的小明趁机掉头想与我讲话，我轻推了一下他的头，并小声地告诫他上课要认真听讲。此时恰巧老师转过身来，看见了这一幕，便严肃地批评了我。 十一、课文回顾。

1、通过本单元的学习，我领略了中华民族瑰丽的民间传统文化艺术。如：《姥姥的剪纸》中 的 艺术；《牛郎织女》塑造了 的牛郎、织女和 王母娘娘等人物形象，我还想读一读 、 、 等其他三大民间故事；《安塞腰鼓》那 、 、 的腰鼓艺术更是震撼人心??

2、后生们的胳膊、腿、全身， 地搏击着， 地搏击着， 地搏击着。它着你，你从来没有如此 地感受到生命的 、 和 。它使你 于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着 、 的躯体，居然可以释放出那么 的能量！黄土高原哪，你生养了这些 的后生，也只有你，才能承受如此 的搏击！??每一个舞姿都充满了 ，每一个舞姿都 ，每一个舞姿都是光与影的 ，每一个舞姿都使人 在浓烈的 之中，使人 。好一个 、 的安塞腰鼓！ 十二、阅读理解。

“外面是谁？快进来喝水。”温和的声音从小屋里传出。我们三个不再犹豫了，跨进这个jiǎn l?u（ ）的小屋。

他是一位cí xiáng（ ）的老人。他把我们迎进屋，找了几个杯子，洗了又洗，又从抽屉里找出一个纸包，小心地把里面的白糖放进装满水的壶里，然后给我们每人倒了一杯。“快喝吧，这是凉开水。”我们头也不抬地喝着，啧，真甜！

窗外，一片葵花林，向日葵高昂着金色的脸，沐浴着阳光。 爷爷 这葵花子能吃吗 不能 老爷爷摸着李罗的头 到秋天才成熟哩 那时候你们再来 我炒给你们吃 好啊 我们高兴得直拍手。

我们无拘无束地交谈、嬉笑，老爷爷高兴得几根长眉翘起来，一动一动的。他说：“我看这园林五十年了，从来没有像今天这样快乐过。”艾美说：“老爷爷，你真好！以后我们每个星期六都来看您！”老爷爷听了，不住地说：“好，好！”眼角里流下了jīng yíng（ ）的泪珠。‖

回去后，我们谁也没去过那里。我们已经忘了这位忘年交，忘掉了那小屋里还有一颗诚心在等待着我们。‖

到了遍地金黄的秋天，我们收到一个大邮包和一封信：

可爱的美美、笑笑、罗罗：

好久没见面了。葵花子刚成熟，就寄给你们，希望你们喜欢。

夏天的那个下午，我高兴极了。经过一周的思念，我终于盼来了周六，专门买了西瓜等你们。直到天黑，不见你们来。我发觉自己真傻，你们学习那么忙，家又那么远，怎么会在我身上耽误时间？

可爱的小朋友，秋天一到，我的病就会复发， 我决定回老家去zhì liáo（ ）， 我一定要等到向日葵成熟的那一天， 我曾经答应过你们，应该守信。也许爷爷再也不会见到你们了， 爷爷会永远想念你们的。

祝

你们进步！

思念你们的爷爷

×月×日

霎时，我们仿佛感到时间凝固了，泪水涌泉似地滚出。这时，在我们这些幼小的心灵中才似乎懂得什么叫“悔”，什么叫“憾”。‖

1、根据拼音，在文中括号里写上汉字。

2、联系上下文，给带点字选择正确的读音。

温和(h? hu? ha) 我看(kān kàn)这园林 似(shì sì)乎

3、给第三自然段空白处加上恰当的标点符号。

4、在信中的“”上加上恰当的关联词语。

5、结合上下文解释下列词语。

“忘年交”：_________________________________________________

6、摘录文中的一句拟人句。

_______________________________________________________________

7、根据时间的顺序，文章已分成三段（已用“‖”表示），请概括各段段意。 ①_______________________________________________________________ ②_______________________________________________________________ ③_______________________________________________________________

8、问答：

(1)“我们”为什么感到“悔”和“憾”？

答：

（2）短文中有一处交代不清之处，以致使读者产生疑问，细心的你看出来了吗? 并请在文中恰当的地方加上合适的语句，消除这小小的瑕疵。

9、在横线上给短文加上恰当的题目。（要求：以文章的中心命题）

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