作业帮心中的图画作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/25 05:30:39 高中作文
篇一：心中的图画
篇一：心中的图画
每当我披着朝阳，呼吸着新鲜的空气，走在上学路上的时候，我就会想：是谁为我们创造了这么好的城市环境？每当我看到路旁小树滋润的笑脸的时候，我就会想：是谁浇灌了饥渴的小树？每到我看到条条干净的马路，我就会想：又是谁把它们打扫的干干净净？是他们：那些辛勤的----清洁工。
清洁工是最早出来工作的，每天天还没有亮，他们就走出家门，在自己的岗位上工作着。日复一日，年复一年地重复着一样的工作，没有任何新意，也没有任何刺激，他们却每天默默地重复着，总是那么的认真，那么的一丝不苟。 夏天，骄阳似火，天气非常的闷热，可是清洁工还是那么早的来到小区和马路上，看他们一个个汗流浃背，干净的城市是他们用辛勤的汗水换来的。有这么干净、整洁的城市，我怎么能不对清洁工心存感激呢？干净、整洁的城市是一幅画，清洁工的劳动场面更是一副美丽的画！
秋天，落叶满地，风大干燥，是一个树叶落起来没完没了的季节，清洁工每天几乎不停的一遍接着一遍的挥舞着大扫帚，哗啦啦，哗啦啦地扫个不停。看到这情景我非常地感动，生活在洁净的小区，走干净的马路上，我们又怎能不感谢他们呢？落叶、清洁工、扫帚是我心中的一幅最美丽的图画！
冬天，寒风刺骨，他们依然早早的来到小区和马路上，不管天气有多么的恶劣，他们都是一样认真地干着。虽然天气很冷，我看到他们的脸上都累出了汗，在寒风里冒着热气，尽管手冻得像冰棍，但他们的心像火一样热。这又怎能不使我感动呢？清洁工那美丽的心灵是我心中的一幅最美丽的图画！
春天，他们清扫积雪，扫除冬天积存污垢，给小草、小树打扫着新房，草发出嫩芽，树长出新枝，燕子唱着春歌从南方飞回来了，在春风的吹拂下，草也歌唱，树也歌唱。它们唱着感谢清洁工的歌，长啊长！长成了仓天大树。清洁工、小草、小树，燕子和春风是我心中的一幅最美丽的图画。
我要赞美他们——清洁工！他们辛勤工作，无私奉献，默默无闻，换来了城市的美丽、洁净。清洁工清扫的情景，是城市里的一道美丽的风景线，是我心中一幅最最美丽的图画！
篇二：心中的图画
我曾经在电视上看到这样一幅画面:在一望无垠的草原上，成群的马在奔腾，成群的羊在悠闲地吃草，夕阳下，一个小姑娘在尽情地玩耍。忽然，硝烟四起，草原变成了战场，每天都有人死去，草原上到处是残破的旗子和横七竖八的尸体;每天都有房子被烧毁，成天上万的人无家可归。草原在荒芜，生灵在涂炭，沙漠慢慢吞噬了人们原有的绿色家园。
这使我想起了现在世界的纷争，从第二次世界大战到海湾战争，从伊拉克人质事件到贝布托遇刺，人们为了心中无法满足的欲望而勾心斗角、互相残杀，同是一个地球上的生命，为何不能和平相处?同在一片蓝天下呼吸，为何不得安宁?大自然赐予了我们这么多丰富的物产，难道还不满足吗?
我有一个美好的愿望:蓝天下，人们忘却仇恨和芥蒂，在草原上尽情地欢笑、嬉戏，在他人困难时伸出援手，在他人危险时挺身而出，友好团结、互相帮助、共享和谐安宁。天灾不可避免，人祸可以消除，人需要一个温暖的家，地球上的万事万物需要一个美好的环境，地球需要生息，世界需要和平!
篇三：心中的图画
拿起画笔，画上你心中的图画，我心中的图画是我的抱负。我的抱负是当一名先生。
做一个西席能作育故国的花儿。尽量那是辛勤的，但我乐意，由于我认为值。先生从小教诲我们要做一个无私奉献的人。我认为先生这个职业最得当这个词。由于只有先生才气将本身所有的心血和常识教授我们。小学生作文网 当先生这个抱负是从我的班主任提及。那是在上个月，该我做值日，固然已经下学了，但讲堂里异常热闹，有我们值日生，有几个补功课的门生，但在讲堂里尚有一个认识的身影——班主任先生，他一丝不苟的看着那些同窗补功课，你觉得这是一件很平凡的事，可你知道先生居然让本身的儿子留在无人的办公室里。这是何等高贵的品格呀!她把门生看得比本身的孩子还要重要。她在讲堂里看着她那些“孩子”补功课。却不去陪她的孩子。这是何等悦耳呀!
我就是从这件事，才萌生了这个抱负，就让我为这个抱负格斗吧! 篇四：心中的图画
拿起画笔，画上你心中的图画，我心中的图画是我的理想。我的理想是当一名老师。
做一个教师能培养祖国的花儿。尽管那是辛苦的，但我愿意，因为我觉得值。老师从小教育我们要做一个无私奉献的人。我觉得老师这个职业最适合这个词。因为只有老师才能将自己全部的心血和知识传授我们。
当老师这个理想是从我的班主任说起。那是在上个月，该我做值日，虽然已经放学了，但教室里十分热闹，有我们值日生，有几个补作业的学生，但在教室里还有一个熟悉的身影——班主任老师，他一丝不苟的看着那些同学补作业，你以为这是一件很普通的事，可你知道老师居然让自己的儿子留在无人的办公室里。这是多么高尚的品质呀!她把学生看得比自己的孩子还要重要。她在教室里看着她那些“孩子”补作业。却不去陪她的孩子。这是多么感人呀! 我就是从这件事，才萌生了这个理想，就让我为这个理想奋斗吧!
篇五：心中的图画
如果我拿起画笔我会画出我的美好幻想--一个人类的新家园。假如几十年后人类搬到新家园--火星上，那么我希望人类不要再建设那么多的工厂，控制人类的数量，少建些楼房，多留下一些自然环境，如原始森林、湖泊等。
学校--我们的快乐学习园地，我希望能建在大自然里，我们在大自然里呼吸着新鲜空气畅游，学习知识。没有家庭作业，没有大考小考，没有学习压力使我们人人都变成了小状元。
当然了，我更希望人类的新家园是一个国家，没有战争，没有国家之间的纠纷，人类齐心协力健康的活下去!如果人类全部从地球搬到火星上，地球没有了污染会快速的恢复，几百年后，地球就会又焕然一新了，到那时候火星和地球就可以轮流供人类使用了。如果我当这个国家的总统，我会让大家拥有自由，人尽其才，物尽其用，让残疾人也有事可做，有粮食可吃。动物也有自己的权利，让人们不能随便捉杀动物。我还要做许多有意义的事情，让后人把这
一时段载入历史
我希望这个美好幻想能实现，我想这不仅仅是我一个人的梦想，也是全人类的梦想，让我们努力学习，实现这个人类的梦想,让人类和动物、植物生活得更好!
篇六：心中最美的图画
每个同学都有自己心中最美的图画，我也不例外。我心中最美的图画是一道美丽的风景。你知道这道风景是什么吗?告诉你吧!它是森林公园这个美丽的地方。
一进森林公园的大门口，就有一个非常大的钟表，他时时刻刻都在提醒我们要抓紧时间，不要把珍贵的每分每秒都浪费掉。它发出的声音很宏亮，能传出很远很远。钟表的后面刻着一个个历史人物，让我们了解了更多的历史知识和历史故事。
森林公园里最美的就是人工湖了!夏天，荷花发出阵阵清香，荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘，碧绿的面，淡绿的底。白荷花和粉荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿;有的花瓣儿全展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬;有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得好像马上要破裂似的。
可爱的小鱼在湖里自由自在地游泳。小鱼的颜色各种各样:有点小鱼是黑的，有点小鱼是红的，还有的小鱼是红黄相间的。。。。。。好看极了!小鱼的姿态也不同:有的大胆地浮出水面，来吃人们为它们的爆米花;有的像害羞的小姑娘一样，跳出来吃一个爆米花，又迅速的回到湖里。
在晃桥那边的人也不少。许多大人们陪着小孩们到晃桥上玩儿，小孩儿们嬉笑着，奔跑着。不知他们有多么开心，多么欢畅呢!有一些小孩们在晃桥上用力的蹦着，跑着。。。。。。玩累了就到晃桥旁边的大理石椅子上休息一会儿，休息完以后，又开始跳呀，跑呀。。。。。。
森林公园很漂亮吧!我相信，通过我的介绍，你一定也非常喜欢森林公园这个美丽的地方的!
篇二：心中的图画
心中的图画
从小到大，印在我心中的图画有无数幅：和爸爸妈妈去紫云山滑雪，享受与家人的其乐融融；搀扶腿骨折的同学去厕所，感受乐于助人的喜悦……每每回忆起这些，都觉得生活的美好。然而，步行街亲眼目睹的那一幕却成了我挥之不去的记忆….
那是一个周六的下午，我早早的完成作业，陪妈妈去逛街。一路上，我们有说有笑，很快来到了步行街南口，哇，今天的人真多啊！来来往往的行人大包小包的拎着吃的、用的，个个神采飞扬。妈妈牵着我的手从南往北挨着逛，进进这家，看看那家，就是什么也不买她也流露出很满足的样子。转过光明商城，我们向顺达走去，此时人更多了，卖小西红柿的、卖桂圆的、卖烤鱿鱼的…拼了命的叫卖着，围着买东西的男男女女，三个一群两个一伙儿，都快把路堵死了。我紧紧的攥着妈妈的手，使劲向前挤。突然一个身穿黑色夹克的高个子男人，粗暴地撞了我们一下，冲到了我们前面。“讨厌，急什么？这么多人还挤！”我狠狠的瞪了他一眼。不看不知道，一看吓一跳，我终于知道了他的目的！眼前的他，正盯住正在蹲着挑衣服的一对姐妹，他从袖子里抻出一把大约20厘米长的夹子，神不知鬼不觉的伸向买东西的女孩兜里…我十分害怕，心砰砰的跳了起来。妈妈使劲拽了我一下，小声说：“快走！”我明白妈妈的意思，加快了脚步，等我再回头看时，那个男人已经找不着了….我长长的出了一口气，陷入了沉思：那个男人偷走了这个钱包，是不是还有下一个？他就不怕警察叔叔抓住吗？这么一个大男人靠偷东西为生，也太可恶了吧。两个女孩发现钱包丢失，一定急的要命…想到这，我的心就像有千斤巨石一般
沉重…..
这件事已经过去很久了，但那个画面依然清晰的留在我的记忆里。如果我上前阻止，也许那个钱包就不会被偷，可我的力量太小了，我又能做什么呢？我只希望人们提高警惕，别让那些坏蛋有机可乘，更想对那些小偷说，你们的行为是违法的，赶紧停止吧！
篇三：心中的图画
心中的图画
林南仓矿区学校 五（一）班 幕青
没有人喜欢战争，没有人愿意忍受饥渴和痛苦。拿起一支画笔，我想画出一个美好、和平的世界。
我要画出一栋栋大房子，让所有的穷人都住进来，享受和富人一样的待遇。因为这个世界应该是平等的，没有任何人比别人更高一等。在我画出的世界里，所有人和平相处，原子弹变成了精美的玩具，兵工厂变成了孩子们最喜爱的学校。在之前战争中幸存下来的伤者，伤势立刻痊愈，所有患重病的人，马上康复。人们往往害怕那些凶猛的野兽，狮子、老虎、狼……但在这个世界里，凶猛的野兽全都有了爱心，与人类和平相处，而人类也不再捕杀动物。渐渐地，由于生态平衡，环境优良，许多已经灭绝的渡渡鸟、野生东北虎，甚至基奈山狼都数以百计。在碧草如茵的美好世界里，污染环境的黑烟囱和脏水早已不见，光秃秃的树桩和枯黄的小草已
避免了许多灾祸。
为什么我们现在的世界不能像画中一样美好？如果想住在这个美好的世界，或许唯一的方法就是人人都充满爱。
2015.12.15
篇四：我心中的图画
我心中的图画
每当我披着朝阳，呼吸着新鲜的空气，走在上学路上的时候，我就会想：是谁为我们创造了这么好的城市环境？每当我看到路旁小树滋润的笑脸的时候，我就会想：是谁浇灌了饥渴的小树？每到我看到条条干净的马路，我就会想：又是谁把它们打扫的干干净净？是他们：那些辛勤的----清洁工。
清洁工是最早出来工作的，每天天还没有亮，他们就走出家门，在自己的岗位上工作着。日复一日，年复一年地重复着一样的工作，没有任何新意，也没有任何刺激，他们却每天默默地重复着，总是那么的认真，那么的一丝不苟。
夏天，骄阳似火，天气非常的闷热，可是清洁工还是那么早的来到小区和马路上，看他们一个个汗流浃背，干净的城市是他们用辛勤的汗水换来的。有这么干净、整洁的城市，我怎么能不对清洁工心存感激呢？干净、整洁的城市是一幅画，
清洁工的劳动场面更是一副美
丽的画！
秋天，落叶满地，风大干燥，是一个树叶落起来没完没了的季节，清洁工每天几乎不停的一遍接着一遍的挥舞着大扫帚，哗啦啦，哗啦啦地扫个不停。看到这情景我非常地感动，生活在洁净的小区，走干净的马路上，我们又怎能不感谢他们呢？落叶、清洁工、扫帚是我心中的一幅最美丽的图画！
冬天，寒风刺骨，他们依然早早的来到小区和马路上，不管天气有多么的恶劣，他们都是一样认真地干着。虽然天气很冷，我看到他们的脸上都累出了汗，在寒风里冒着热气，尽管手冻得像冰棍，但他们的心像火一样热。这又怎能不使我感动呢？清洁工那美丽的心灵是我心中的一幅最美丽的图画！
春天，他们清扫积雪，扫除冬天积存污垢，给小草、小树打扫着新房，草发出嫩芽，树长出新枝，燕子唱着春歌从南方飞回来了，在春风的吹拂下，草也歌唱，树也歌唱。它们唱着感谢清洁工的歌，长啊长！长成了仓天大树。清洁工、小草、小树，燕子和春风是我心中的一幅最美丽的图画。
我要赞美他们---清洁工！他们辛勤工作，无私奉献，默默无闻，换来了城市的美丽、洁净。清洁工清扫的情景，是城市里的一道美丽的风景线，是我心中一幅最最美丽的图画！
篇五：语言是心灵的图画
语言是心灵的图画
作者：卢日华
来源：《中学生导报·教学研究》2013年第39期
摘要：小学体育学科的特殊性决定了它的课堂语言必须规范、生动、准确，笔者探索到三方面：讲授语必须简洁、精炼、准确，评价语少生硬批评，多挖掘鼓励，体态语力求丰富生动、锦上添花。
关键词：小学体育；课堂语言；讲授语；评价语；体态语
俗话说“眼睛是心灵的窗户，语言是通往心灵的桥梁。”就如温家宝总理在祝贺中国“俄语年”开幕的贺电中指出的那样：“语言是民族精神和文化传承的重要载体，是人类心灵沟通的桥梁。”语言是人的精神世界的表现，不仅是沟通的桥梁，还是心灵的图画，正所谓言为心声。作为人类灵魂的工程师，教师的语言影响力更是巨大。捷克教育家夸美纽斯说过：“教师的嘴是一个源泉，从那里可以产生知识的溪流”。体育教育，对学生能力的发展起着至关重要的促进作用。因此，在小学体育教师在教学中语言是非常必要规范和准确的，除此之外，还应该有更丰富的表现形式。从教十余年，作为体育专职教师，对于课堂教学语言，我进行了一些探索和归纳。
一、讲授语：简洁、精炼、准确
体育不同于重在发展学生语言文字的语文学科，它的专业特性决定了体育课教师语言应该尽量简洁、精炼、准确，以学生发展为中心，始终把学生主动发展放在主体地位。得出这个体验是因为我的长期亲身实践。
（一）教师实际承受力需要。作为学校唯一的专职体育教师，我长期上全校大部分班级的体育课，有一段时间曾包揽完全校所有的体育课（当时学校安排同年级两个班级合班上一节课），不同的年级不同的内容，不同的班级不同的学生，由于课堂上需讲授的内容很多，室外的场地也需要讲话大声一些学生才听见，多的一天连续上完五节课下来，我口干舌燥、嗓子冒烟、疲累不堪，几乎不想再说任何话。我不得不反思自己课堂用语，是否是因为自己的原因，讲得太啰嗦，是否精要到位。不断的反思促使我不断改进自己的语言，给学生干净利落的感觉。
（二）学生的实际学习需要。如果上课时教师的语言啰嗦，讲解繁琐，不单自己身体承受不了，学生也听得不耐烦，因为是室外课，学生在上?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我潦荚缬幸恢纸夥诺母芯酰炔患按逖椤疤旄呷文穹伞钡母芯酰幌裨诮淌依镒诘首由夏茄簿病⑷菀坠芾恚乇鹗堑湍昙堆?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuaizuowen/" target="_blank" class="keylink">爱撒欢似的爱乱跑。活泼好动、自控能力弱的年龄特点使他们总想跃跃欲试，而精心听讲的时间变得尤为短促。分析了这些原因，因而我认为精讲多练是体育课堂教学的主旋律，科学准
确合理地应用语言，对整堂课的教学起画龙点睛的作用。语言简洁、精炼、准确，对学生来说，也不失为一种美的享受。
（三）课程内容需要。《小学体育新课程标准》对课程性质的定位是：“体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才所不可缺少的重要途径。”“以身体练习为主要手段”说明教师的语言更要针对性加强对学生学法的指导，老师少讲是为了把更多的空间给学生，把学习主体还给学生。所以我尽量用精炼、准确的语言讲解，提供更多让学生“自己琢磨、小组合作”的机会，提高学生自学、自练的能力。为学生营造合作学习的氛围为学生提供机会培养他们的创造力竞争力以及迎接挑战的能力。实践证明，讲授语简洁、精炼、准确，可是一举三得的好事。
二、评价语：少一点生硬批评，多一点挖掘鼓励
学生是处于不断发展的一个个灵动个体，俗话说“良言一句暖三冬”，体育课堂也不例外，多一点表扬鼓励语对学生好好学习还是很奏效的。平时在课堂中，对于学生所表现出来的值得表扬、鼓励的行为，不管是因为智力因素也好，还是非智力因素也罢，我们都不应该吝啬表扬，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。尤其是小学生普遍都喜欢上体育课，对体育教师也要一种发自内心的喜欢，这对体育教师来说可是一个拉近师生距离的好机会好优势，鼓励语能架起一座心灵的桥梁，表扬起学生来更令他们欢呼雀跃，积极向上，奋勇前进。尤其让我感触很深的是，我从教十余年，见证过许多学困生或纪律差的学生，语文数学老师都认为他们是“难啃的硬骨头”，甚至厌恶到感叹“不可雕的朽木”。可是他们在体育课上往往表现出动作灵活、爱创造、好表现的另一面，经过我这个体育老师的多次表扬，增强了他们的自信心。表扬学生应发自内心、适度有效，语言是教师心灵的图画，学生能体会到语言里传达的真实信息。
但表扬不能滥用，否则弄巧成拙。像我参加今年广西小学骨干教师国培班，班里曾讨论一个教学案例：一节课上，老师问学生：“你们发现这节课我们旁边多了一个什么？”学生答：“一个板凳”，老师就夸学生“你们真聪明！”，这种浮夸表扬不可取，意义不大。对于学生，有必要批评的时候也要批评，尤其体育运动是具有风险的，有些孩子在体育课上调皮捣蛋，不听讲也不注意安全，比如犯原则性的错误或故意造成危险的行为，应该批评，但要注意批评技巧，要批到点子上，让学生接受，避免简单生硬粗暴。我们老师由于工作的压力，有时不免心情烦躁，千万不要把气撒在学生身上，借机批评学生。
三、体态语：力求丰富生动、锦上添花
除上述两种语言之外，我还认为无时不在的形体语言，是体育不同于其它课程教学的又一鲜明的区别，“身”教重于“言”教，体育老师潇洒，漂亮、完美的示范动作和教学过程中乐观、自信、开朗的性特点，以及热情、饱满的精神状态——这一特殊而良好的形体语言，对学生的影响更是举足轻重的。用好体态语，甚至能达到事半功倍的效果。我常在精要讲解后对学生说
“请你们仔细观察，看谁的眼睛最厉害！”于是做了一个规范、漂亮的示范动作，请学生模仿，再由学得好的学生帮助未掌握动作要领的学生。体育课程的目标之一就是增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。无需多说，我的形体语就是一本教科书，向学生传达很多信息，这些丰富生动的信息不是用嘴，而是用形体告诉了他们。
体育课上我还有很多积极体态语秘笈，我简单归结了十点：
1.常给学生一个鼓励的眼神。
2.挑挑眉表示首肯。
3.张大嘴瞪大眼表示惊喜。
4.信任的拍肩动作。
5.赞许地伸一个大拇指。
6.兴奋地和学生击掌表胜利。
7.手一挥让学生光荣地去收器材。
8.手一指脚一点表示器材放旁边。
9.伸出右手食指拇指表示“打钩”干得漂亮。
10.“OK”手势表示做到了这样就好。
以上都是我常用的动作，并不刻意为之，就是我身体上自然流露的一部分，这些体态语，和学生沟通起来很容易，当学生接受到这些来自心灵的信息时，很快和老师达成默契。很多学生认为老师积极的体态语对他莫大的鼓励，效果甚至比口头语言要好。
从实践教学中探索课堂教学语言问题，常常反思、积累，使我有了提高，开阔了眼界，促使我学会思考更深层次的问题。“到什么山唱什么歌”，教师应根据不同的项目，不同的时期，设计不同的语言。得体的教学语言，对教学质量的提高有着至关重要的作用。我坚信，只要我们积极探索，就一定能把体育教学工作搞得活泼生动、轻松愉快，就能吸引和感染学生积极主动的去学习各种体育知识和技能，使学生的身心得到全面发展；让学生充分感悟体育语言的文化含量，提高学生的体育文化素养；使学生真正享受到体育应该有的娱乐功能，最大限度的领悟体育的无限魅力。从而达到“具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；形成健康的生活方式；发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态”的目的。 “国培计划（2013）”—中西部农村中小学骨干教师置换脱产研修项目
高中作文