美丽的睡莲

篇一：美丽的睡莲

美丽的睡莲

傍晚，我和妈妈到公园里散步。公园里，有的人在滑冰，有的人在散步，还有的人坐在草地上休息。

我来到小池边，只见在灯光下，满池的莲叶挨挨挤挤地叠在地起，浮在水面上，圆圆的，像一个个绿色的小圆盘。一朵朵睡莲含苞欲放，像羞答答地小姑娘涨红的小脸儿。晚风习习，随风送来一阵阵清香，还有几只小蜻蜓停在睡莲的尖尖角上呢，我不由念起妈妈刚教的诗歌：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”

啊！我爱这些美丽的睡莲。

篇二：中班科学：美丽的睡莲

中班科学：美丽的睡莲

中班科学：美丽的睡莲

设计意图

在日常活动中,我班幼儿喜欢将纸、布等物品放在水中玩耍，有一些幼儿发现了纸、布能吸水，但没有一个正确科学的概念。

随着“创新”教育观念的更新，我根据本班幼儿特点，设计了这样一节“美丽的睡莲”的一课，在活动中，我始终把幼儿放在了学习的主体上，在不断的操作材料，反复实验中，让幼儿去了解，发现纸的吸水特点，感知纸质不同，吸水性不同。

每一次小街，都是幼儿自己总结后，我再进行归纳，打破了以往老师教，幼儿学的模式。

希望能将新的观念带到每次活动中！

一、活动名称：科学活动《美丽的睡莲》

二、活动目的：

1、幼儿在动手操作的观察中，了解纸有吸水的特点，感知不同质地的纸张吸水性不同。

2、教幼儿初步学会做观察记录

3、培养幼儿仔细观察的习惯和积极探索的兴趣。

三、活动准备

纸折睡莲若干、碟机、碟片、盆7个

报纸、腊光纸、彩纸、牛皮纸、白板纸各若干

记录卡幼儿人手一分、笔若干

四、活动进程：

<一幼儿自由探索纸的吸水性

1、幼儿将各种质地的纸放入水中观察，了解纸的吸水特点。

2、提问：“你看到了什么？”引导幼儿初步了解纸能吸水

<二看“睡莲”碟片，引起幼儿兴趣

a、今天老师带了一段很美的录像，我们一起来欣赏。

b、提问：“刚才，碟片里有什么？”

<三初步实验，进一步了解纸有吸水性

a、老师也为你们准备了一朵睡莲，看看它是什么做的？

b、把它拿起来放在桌上，看看会有什么变化？

c、想想，把它放在水里，它会有什么变化？

d、试一试吧

e、提问：你看到了什么？为什么它在桌上不开，放在水里会开？

f、幼儿讨论，教师小结，纸能吸水

<四分组实验，了解纸质不同，吸水性不同。

a、看一看，比一比，摸一摸，卡片上的纸有什么不同？

b、大家听口令，同时将不同水联放入水中，看看有何现象？

c、提问：看到了什么？它们是同时开放的吗？为什么有的先开，有的后开？（幼儿讨论后回答）

d、小结：这五种纸厚薄不同，软硬不同，光滑度不同，因此它们吸水的快慢速度也不同。

<五学做记录

a、再次实验，把结果记在心里，再写到卡片上。

b、验证结果

<六延伸

生活中，还有什么能吸水？

篇三：一年级作文：美丽的睡莲

一年级作文：美丽的睡莲

傍晚，我和妈妈到公园里散步。公园里，有的人在滑冰，有的人在散步，还有的人坐在草地上休息。

我来到小池边，只见在灯光下，满池的莲叶挨挨挤挤地叠在地起，浮在水面上，圆圆的，像一个个绿色的小圆盘。一朵朵睡莲含苞欲放，像羞答答地小姑娘涨红的小脸儿。晚风习习，随风送来一阵阵清香，还有几只小蜻蜓停在睡莲的尖尖角上呢，我不由念起妈妈刚教的诗歌：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”

啊！我爱这些美丽的睡莲。

篇四：家庭睡莲的养殖

家庭睡莲的养殖

睡莲，是睡莲科睡莲属（Nymphaea）植物的泛称。全世界睡莲属植物有40-50种，中国有5种。按其生态学特征，睡莲可分为耐寒、不耐寒两大类，前者分布于亚热带和温带地区，后者分布于热带地区。在古埃及，睡莲与中国的荷花一样，被视为圣洁、美丽的化身，常被用作供奉女神的祭品。在新约圣经中，也有“圣洁之物，出淤泥而不染”之说。

睡莲-概述

睡莲

物种名称：睡莲

又名：子午莲、水芹花

拉丁学名：Nymphaea tetragona

英文名称：Pygmy Waterlily

科属分类：睡莲科、睡莲属

形态特征：多年生水生花卉。根状茎粗短。叶丛生，具细长叶柄，浮于水面，低质或近革质，近圆形或卵状椭圆形，直径6-11厘米，全缘，无毛，上面浓绿，幼叶有褐色斑纹，下面暗紫色。花单生于细长的花柄顶端，多白色，漂浮于水，直径3-6厘米。萼片4枚，宽披针形或窄卵形。聚合果球形，内含多数椭圆形黑色小坚果。长江流域花期为5月中旬至9月，果期7-10月。 耐寒，江南地区冬季不加保护能安全越冬。

睡莲适宜的环境及时期：睡莲喜强光，通风良好，在岸边有树萌的池塘，虽能开花，但生长较弱。对土质要求不严，pH值6-8，均生长正常，但喜富含有机质的壤土。

生长季节池水深度以不超过80厘米为宜。在长江流域3月下旬至4月上旬萌发，4月下旬或5月上旬孕蕾，6-8月为盛花期，10-11月为黄叶期，11月后进入休眠期。

睡莲的开放时间：睡莲大多近午时开放，傍晚闭合，所以曾有诗人这样写道：“不要误会，我们并不是喜欢睡觉，只是不高兴暮气，晚上把花闭了，一过了子夜，我们又开放得很早，提前欢迎着太阳上升，朝气来到。”

睡莲的美称：睡莲属植物的学名NYMPHAEA源于拉丁语NYMPH，意为居住在水乡泽国的仙女，在古希腊、古罗马，睡莲与中国的荷花一样，被视为圣洁、美丽的化身，常被作供奉女神的祭品。在新约圣经中，也有“圣洁之物，出淤泥而不染”之说。

睡莲的花语：睡莲是8/5诞生花，花语：妖艳（Glamorous） 。

古埃及人称睡莲为「尼罗河的新娘」，经常把它当作壁画上的主题。此外，还有「香水百合」和「妖精之花」等等妖艳美丽的花名，因为它的花语是－妖艳。

凡是受到这种花祝福而生的人，天生具有一股异性难以抗拒的魅力，可是却难以和同性朋友和平相处。因此谈恋爱的时候，绝大部份的阻力都是来自第三者，也就是情敌，可要多加小心啊！

地理分布：睡莲大部分原产北非和东南亚热带地区，少数产于南非、欧洲和亚洲的温带和寒带地区，日本、朝鲜、印度、前苏联、西伯利亚及欧洲等地 。目前，国内各省区均有栽培。睡莲根状茎可(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:美丽的睡莲)食用或酿酒，又可入药，治小儿慢惊风。

国花相关：睡莲是泰国和孟加拉国的国花。

睡莲-价值

睡莲

水体净化价值

睡莲在园林中运用很早，在2000年前，中国汉代的私家园林中就曾出现过它的身影。在16世纪，意大利就把它作为水景主题材料。由于睡莲根能吸收水中的汞、铅、苯酚等有毒物质，

还能过滤水中的微生物，是难得的水体净化的植物材料，所以在城市水体净化、绿化、美化建设中倍受重视。

观赏价值

睡莲是花、叶俱美的观赏植物。古希腊、罗马最初敬为女神供奉，16世纪意大利的公园多用来装饰喷泉池或点缀厅堂外景。现欧美园林中选用睡莲作水景主题材料极为普遍。我国在2000年前汉代私家园林中，已有应用，如博陆侯霍光园中的五色睡莲池。

古埃及则早在2000多年前就已栽培睡莲，并视之为太阳的象征，认为是神圣之花，历代的王朝加冕仪式，民间的雕刻艺术与壁画，均以之作为供品或装饰品，

炎炎夏日，清风徐来，碧波荡漾，一丛丛美丽的睡莲轻舞花叶，形影妩媚，好似凌波仙子，令人赏心悦目，心旷神怡，不禁联想起“凌波不过横塘路，但目送，芳尘去。”、“飘忽若神，凌波微步。”等古人的诗句。

食用药用价值

睡莲根茎富含淀粉，可食用或酿酒。全草宜作绿肥，其根状茎可食用或药用。

睡莲-繁殖方法

睡莲

一般用分株繁殖，在3～4月间，气候转暖，芽已萌动时，将根茎掘起用利刀切分若干块，另行栽植即可。也可用播种繁殖：在花后用布袋将花朵包上，这样果实一旦成熟破裂，种子便会落入袋内不致散失。种子收集后，装在盛水的瓶中，密封瓶口，投入池水中贮藏。翌春捞起，将种子倾入盛水的三角瓶，置于 25 C～30C的温箱内催芽，每天换水，约经 2周种子萌发，待芽苗长出幼根便可在温室内用小盆移栽。种植后将小盆投入缸中，水深以淹没幼叶 1厘米为度。4月份当气温升至 15 C以上时，便可移至露天管理。随着新叶增大，换盆2～3次，最后定植时缸的口径不应小于35厘米。有的植株当年可着花，多数次年才能开花。

分株繁殖

它是睡莲的主要繁殖方法，于每年春季3至4 月份，芽刚刚萌动时将根茎掘起，用利刀分成几块。保证根茎上带有两个以上充实的芽眼，栽入池内或缸内的河泥中。

播种繁殖

将黑色椭圆形饱满的种子放在清水中密封储藏，直至第二年春天播种前取出。浸入25℃至30℃的水中催芽，每天换水，两周后即可发芽。待幼苗长至3至4厘米时，即可种植于池中，保证足够的水深。

睡莲-栽培管理

睡莲

睡莲可盆栽或池栽。池栽应在早春将池水放净，施入基肥后再添入新塘泥然后灌水。灌水应分多次灌足。随新叶生长逐渐加水，开花季节可保持水深在70～80cm。冬季则应多灌水，水深保持在110cm以上，可使根茎安全越冬。盆栽植株选用的盆至少有40cm×60cm的内径和深度，应在每年的春分前后结合分株翻盆换泥，并在盆底部加入腐熟的豆饼渣或骨粉、蹄片等富含磷、钾元素的肥料作基肥，根茎下部应垫至少30cm厚的肥沃河泥，覆土以没过顶芽为止，然后置于池中或缸中，保持水深40～50cm。高温季节的水层要保持清洁，时间过

篇五：1、《病房里的睡莲》

1、病房里的睡莲

亲属探病的时间刚过，同病房的宁波大婶和胖阿嫂还（沉浸 荡漾）在方才

亲人团聚的欢欣中。忽然，走廊中一阵喧哗，又进来一个新病人。我看她昏沉沉

地躺着，手腕上还吊着输液针管，有一头白霜似的头发。

天已经黑了。“护士阿姨，我是来陪夜的。”这声音像清风一般（清脆 甜润），

吸引了我的视线：一张小姑娘笑眯眯的脸，衬在清水潭般的绿墙上，像刚刚盛开

的一朵白睡莲，闪闪的眼睛是噙在花瓣上的两颗晶莹的露珠。看样子不过十二三

岁，脖子上还系着红领巾??

天已经大亮。“姑姑，这是您的水瓶吗?我替您打热水去。”又是清风一般（美

好 美丽）的声音。那白睡莲般的小姑娘笑眯眯地站在我床边呢。“噢噢，那太麻

烦你了。””不要紧的，我顺便的呀。”说着，她把宁波大婶和胖阿嫂的水瓶都带

走了，分别灌满水送到我们的床前。这一天，我只盼着天黑，盼着白睡莲还来陪

夜。

“护士阿姨，我是来陪夜的。”她来了！可是声音变了，很轻很细，像（骤然 悄

然）飘洒的春雨。我急忙抬头看，同样十二三岁的年龄，同样围着红领巾，却换

了一张脸：尖尖的下巴，眼睛像新月一样细细弯弯的，像一朵含苞的新莲。

护士阿姨 我是来陪夜的 第三天晚上 病房门外亮起的声音又变了 像百

灵一般快乐 她红红的脸颊 圆鼓鼓的脸上嵌着一对小酒窝 真是一朵盛开的红

睡莲啊

接连三个早晨。睡莲们分别热情地替我们打水、扫地?? 白发老人的精神

好多了，和我们拉起了家常。同病房的人都夸她福气好，有三个好孙女。白发老

人笑了：“呵呵，我可没那么好的福气哦，我的孩子都在外地工作，那三个闺女

是邻家的孩子，平日全靠她们照顾着我哦！”

阳光洒在清水潭般的绿墙上，我仿佛看到清水潭上绽放着朵朵睡莲：白的、

红的、迎风绽放的......她们是那样清纯可爱。一朵美丽的睡莲，在我心中悄悄地

绽放了??

1、在文中括号里选择一个合适的词语，在下面画“。

2、给文章第5小节加上标点符号。

3、文中的“睡莲”指的是，她们来到病房里不仅，

还 ，作者将她们比作“睡莲”，因为她们_______________ ___ 。

4、文中写了“三朵睡莲”到病房里为病人服务的事。其中详细写

了 ，她的特点是 。

5、“一朵美丽的睡莲，在我心中悄悄地绽放了??”，联系全文说说文章结尾这

句话的意思：

6、短文运用了借物喻人的写法。作者不仅把三个小姑娘比作睡莲，而且还分别

比做“白睡莲、迎风绽放的睡莲、红睡莲”，你认为这样比喻有什么妙处？

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