作业帮老母鸡与小鸡图片
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/25 23:19:02 字数作文
篇一：5母鸡带小鸡
母鸡带小鸡
活动目标：
1、 学会对比分析，了解公鸡、母鸡外形不同。
2、 想象表现鸡活动的场面。
活动准备：
1、 公鸡、母鸡图片。
2、 作画用具。
活动过程：
1、 导入
师：鸡的一家除了公鸡，还有谁？他们一家在一起会怎样？做些什么？
2、 观察图片，进行分析
师：公鸡、母鸡在外型上有什么不同？我们已经画过公鸡，那么母鸡可以用什么墨来表现？
3、 学习母鸡画法
师：母鸡的尾巴羽毛比公鸡短。小圆脑袋尖尖嘴，淡墨鸡冠身和腿，枯墨画出短尾巴，浓墨中锋勾鸡爪。
4、 幼儿作画，教师指导
师：你想母鸡和谁在一起？他们在干什么？周围可以添画什么景物？
5、 作品讲评
幼儿互相欣赏，讲述画面内容。
篇二：18.母鸡和小鸡
母鸡和小鸡(绘画)
活动目标：
1.通过观察作品表现出春天母鸡带领小鸡到草地上游戏的情景，感受小鸡欢乐的情绪。
2.通过摆放可操作的小鸡，能表现出小鸡的不同姿态。
活动准备：
1.教具准备：背景图一幅、画家作品《母鸡》。
2.学具准备：可操作的活动小鸡人手一份、蜡笔、白纸。
3.幼儿用书<<母鸡和小鸡>>
活动过程：
（一）出示背景图，激发幼儿活动的兴趣。
1.教师让幼儿观察作品，观察母鸡和小鸡的各种动态。
教师：天气真好，鸡妈妈带着鸡宝宝一起来到草地上玩游戏，鸡宝宝在哪呢？别急，瞧，一只鸡宝宝来了，看看它在干什么呀？鸡宝宝还会又哪些有趣可爱的动作呢？请小朋友来摆一摆，好吗？
2.幼儿摆放可操作的小鸡。重点让幼儿观察小鸡的各种形态，难点让幼儿观察重叠、遮挡的绘画方法。
（二）引导幼儿思考、讨论如何表现画面。
1.让幼儿说说怎样来表现画面。
教师：小朋友想不想也来画母鸡和小鸡一起游戏的样子呢？画母鸡和小鸡的时候，谁要画得大一些？母鸡是什么样的？画在什么地方比较合适？为什么？如果有几只小鸡在一起，应该用什么方法画呢？（重叠）小鸡和母鸡喜欢在哪里玩游戏？可以画些什么背景呢？老师只提供勾
（三）幼儿创作作品《母鸡和小鸡》
重点:让幼儿表现小鸡和鸡妈妈游戏的情景，难点让幼儿表现各种动态的小鸡以及重叠的方式。
难点:各种形态的小鸡重叠表现.
（四）展示幼儿作品，鼓励幼儿积极参与同伴交流。
教师：谁来说说你画的鸡妈妈和小鸡在干什么？
活动建议:
1. 教学变式:在活动中可以为儿童提供较大一些的画纸,让幼儿小组合作绘画,知道找空地方作画,用颜料进行涂色时效果也会很好.
2. 环境创设:有条件的幼儿园可以在饲养角饲养母鸡和小鸡,引导幼儿近距离地观察母鸡和小鸡.
3. 家园共育;城市家庭的家长可以带幼儿到附近的乡村观察母鸡和小鸡。
篇三：小鸡
教研课教案
小班阅读《11小鸡》教案
小(1)班 张林
活动目标：
1、帮助幼儿分辨公鸡、母鸡和小鸡，并鼓励幼儿用较完整的语言描述他们的外形特征。
2、鼓励幼儿跟读儿歌，并大胆尝试背诵儿歌。
活动准备：公鸡、母鸡和小鸡图片、小鸭和小狗的图片、光盘。 活动过程：
一、观察讲述：小鸡的一家
1、激发兴趣。
提问：“今天，小鸡的一家来我们班做客，小朋友们高兴吗？”出示图片，请幼儿说出它们的名字。
2、分别观察公鸡、母鸡和小鸡的图片，引导幼儿说出它们的主要特征。
（1）提问：“公鸡头上有什么？鸡冠是什么颜色？嘴巴长得什么样子？身体上的羽毛是什么颜色的？腿、爪、尾巴是什么样子的？”幼儿回答。
（2）、提问：“母鸡头上有什么？眼睛、嘴巴长什么样子？鸡冠是什么颜色的？母鸡的鸡冠和公鸡的鸡冠一样吗？身体上的羽毛是什么颜色的？腿、爪、尾巴是什么样子的？
（3）、提问：“小鸡长得什么样子？小鸡的头、身体和尾巴长什么样子？它的毛是什么颜色？想一想，摸上去是什么感觉？小鸡的腿和爪子是什么样的？”
（4）、教师总结：“公鸡和母鸡的鸡冠、尾巴及叫声都不同，母鸡会生蛋，公鸡不会生蛋，小鸡是公鸡和母鸡的孩子。”
二、看光盘，学儿歌
1、提问：“图画上有谁？数一数，有几只小鸡?老奶奶在做什么？老奶奶说了什么？”
2、播放光盘，听儿歌。（听两遍。）
3、出示黑板，教师示范读。
4、教师领读儿歌，幼儿跟读儿歌。
5、分角色读儿歌。
（1）师问，幼儿答。
（2）男生问，女生答。
（3）女生问，男生答。
三、拓展练习
出示小鸭图片，老师问，幼儿答。
出示小狗图片，幼儿问，老师答。
四、结束
春天来了，我们一起到户外问问其它的小动物喜欢吃什么？
篇四：母鸡和小鸡 教案及反思
《母鸡和小鸡》教学设计
教学目标：
1、 通过观察母鸡和小鸡的情境图，感受其不同形态。
2、 会用农民画的形式画母鸡的不同形态。
3、 大胆合理布局画面内容。
教学准备：
课件、音乐及相关美术用具。
教学过程：
一、谈话激趣
1、说说母鸡是怎样的，包括外形、习性等。
二、观察图片
1、出示母鸡和小鸡的相关图片，学生初步感受其不同形态。
三、示范画
1、散步的母鸡和小鸡
? 先画一个圈圈，做母鸡的头部，在圈中间用黑点表示眼睛，再画上鸡冠。
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? 再画母鸡鼓鼓的身体。 画出母鸡尖尖的嘴巴，并用波浪线接画上翅膀和尾巴。 最后画母鸡的两只脚。
2、孵蛋的母鸡
? 先画出母鸡的头部，头的中间用小圈表示眼睛，点上眼珠。用波浪线画出鸡冠，再画上尖尖的嘴巴。
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?
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? 画出母鸡脖子上美丽的羽毛，用齿形线表示。 再给母鸡画上身体和尾巴。 接着画母鸡的翅膀。 最后画母鸡下方的鸡蛋，鸡蛋呈椭圆形。
四、学生作画
教师巡视指导
五、学生作品展示
六、小结
教学反思：
既然是农民画，选材肯定是贴近农村生活的。但在构图的设计与教学中还存在着比较大的问题。特别是我把自己的示范画展示在课件中，学生的思维就被我框住了。这堂课最主要是画母鸡和小鸡， 因此，在设计教学的时候，可以单画一种形态，画大一些，并用鲜艳的色彩和各种图案来填充母鸡，突出农民画色彩鲜艳，具有民族特色的特点。
篇五：孵小鸡(美术)
孵小鸡（美术）
活动目标：
1、学习正确的撕纸方法。
2、通过操作，提高幼儿的动手能力和手指的灵活性。
3、增强幼儿对美术撕纸活动的兴趣。
活动准备：
1、学具“鸡蛋”人手一份（内画有小鸡基本形状，小鸡轮廓线用针扎成一个一个小园孔?
2 、背景图一张。
3、录音机及有关磁带，母鸡图片1个。
活动过程：
一、 导入活动
1、 师：春天来了，花开了，柳树发芽，们一起在草地上跳个舞吧。
2、 幼儿跟随音乐《春天》一起跳舞。
二、 引导幼儿学孵小鸡
1、 （出示母鸡图片）
师：这是谁呀？幼：母鸡妈妈。
&nb[1][2]下一页 sp; 师：们一起和母鸡妈妈打个招呼，母鸡妈妈你好！
（幼儿跟着打招呼）
师：母鸡妈妈丢了东西，们问问它丢了什么？
母：在草地上生了很多鸡蛋，现在找不着了，你们能帮帮吗？
幼儿帮母鸡妈妈找鸡蛋。
师：母鸡妈妈你还有什么要帮忙吗？
母：马上就要开家庭演唱会了，的小鸡还没孵出来呢？你们能帮孵一下吗？
师：们学一学母鸡妈妈怎样孵鸡蛋。
教师示范孵小鸡。
2、 提出要求
撕的时候要捏住纸沿着小园孔撕，不要撕到小鸡的身上；把“蛋壳”放入箩筐里，不要随地乱丢。
3、 幼儿动手操作
教师重点指导幼儿学习正确的撕纸方法，帮助能力差的幼儿完成任务。将幼儿作品贴在背景图上。
三、结束活动
母：谢谢你们，一起来参加家庭演唱会吧。
（ 幼儿跟随音乐《小小蛋儿把门开》唱歌跳舞）
师：们回家了，跟母鸡妈妈说“再见”。
（幼儿跟随音乐离开草地）
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