我家来了新邻居,品德

篇一：教案我家来了新邻居

上课！同学们，你们有邻居吗?邻居指的就是住在我们家周围的住户。今天我们就来谈谈关于邻居的这点事，大家想一起来谈谈吗？

首先，请同学打开第52页，读课题，请同学们认真阅读第52页的内容，看看发生了什么事情？

一， 介绍小品人物

1） 观小品

2） 出示问题（根据小品内容联系生活：1、邻居之间怎样打破陌生去认

识交往呢？

2、去邻居家做客，怎么做才能成为一个受欢迎的人呢？

3）师结：讲文明，懂礼貌（注意礼貌用语）

主动拜访（对比丹丹与妈妈的态度，丹丹有意识地主动和乐于拜访新邻居）

4）板：乐于交往，主动交往（在生活中要认识新邻居之间要做到） 总： 讲文明、懂礼貌才能是一个受欢迎的人

过渡：李叔叔还提了个小要求，请丹丹向他介绍社区的情况。

5）假如老师我有一天成为了你们的邻居，我也想请你们给我介绍你们社区的情况，你们愿意吗？请同学们完成53页的表格。

PPT：社区规则：

公共设施：

购物指南：

二、过渡：丹丹家与李阿姨家成为邻居后发生了许多故事，请同学们打开第54页，认真阅读。

问：文中出现两个对话人物，绿色是李叔叔，蓝色是丹丹爸爸，分组读对话。

1、 他们发生了很多故事，肯定不止借一个扳手，请同学们展开想象来说说。

2、 你们邻居之间会相互帮忙吗？有没有印象特别深刻的事情，谁来说一说。 （师根据故事评点）

总结：真是邻里好赛金宝，远亲不如近邻。/3过渡：邻居之间不仅要相互帮助还有注意相处的方式。

3、PPT:老师读题：小孩与大人相处（应该 注意些什么）

小孩与老人相处（应该做到些什么）

小孩与同龄人相处（应该怎么做）

小组讨论并完成第55页的题目。

总结：每个人都有自己思想和喜好，但和邻居们相处时一定要做到：

4、板：友好相处，互帮互组

三、过渡：俗话说：我们的牙齿和嘴唇都会有磕磕碰碰的时候呢？何况邻里之间的相处呢，这不又有一对邻居开始闹矛盾了，请同学们打开56页，认真阅读上面的小故事，看看矛盾是怎么样发生的？

1、问：文中好好的一对朋友就这样闹翻了，故事后来怎样发生了呢？陈强和李伟能和好如初吗？我想看大家演给老师看看，四人为一小组，角色分别是李伟，李伟妈妈，陈强，陈强妈妈，演完还要说说你们为什么认为他们会这样做

师结：有一句名言叫做，忍一时风平浪静，退一步海阔天空。（引导学生大

事化小，学会相互退让和体谅。

2、过渡：邻居间不仅有小孩之间的矛盾，还会有小孩与大人之间，大人与大人之间的矛盾，我们邻居之间发生矛盾时，我们要做到，

板：真诚大方，互谅互让。

四、问：为了让邻居之间减少矛盾，让我们的社区生活变得更加如意祥和，我想请大家制定一个社区公约，看哪个组的社区公约订的最棒！（小组讨论） 第一届新社区公约竞赛正式开始，小组抢答方式

请把你手上的社区 公约带到生活中去，让我们的邻居之间变得更加和谐。使我们的邻居之间充满了什么呢？

五总结“读板”

要认识新邻居，我们要做到

与邻居相处时做到，

当邻居之间发生矛盾是要时刻记得，这样我们就能收获温暖和快乐！

3、 播放歌曲，

4、 为什么现在的楼房越来越高，而邻居之间的交往却越来越少了呢？

5、同学一定能从这首歌曲中感受到邻居之间的温暖和快乐，请同学们将这节课所学到的知识带到生活中去，真正做到学以致用。

篇二：四年级品德与社会 《我的邻居》教学设计

根据学生实际，具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。

教学过程

一、介绍邻居 导入新课

师：同学们，能说说你家邻居的情况吗？比如，他叫什么名字？在哪工作或上学？给我们介绍一下好吗？ 小组交流：你有怎样的邻居？并进行简单介绍。

师：我们的邻居每天和我们朝夕相处，怎样处理好邻里关系尤为重要，今天我们就来学习这个内容。 板书课题：我们是邻居 二、学习课文，明确观点。

1、学习课文第一部分“我有好邻居”， （1）板书：我有好邻居

师：同学们，请看63页的前两幅图，说说图上都画了些什么？ 第一幅图：这是一农家小院，两个小朋友隔着篱笆互相介绍自己； 第二幅图：城市高楼的小朋友主动认识对方。 小组讨论交流：

怎样认识和了解自己的邻居，体会为什么要与邻居和睦相处的道理。

小结：和邻里和睦相处，可以使自己生活在一个十分融洽的环境中，有什么困难，可以及时得到帮助，拥有一个好邻居，比金银财宝都好。邻居之间要互相关心，说话、做事都要考虑对方的利益，大家心情愉快，生活安定，有益于各家的生活。

（2）课文63页第一图、64页一、二幅图分别画了什么内容？ １、玲玲给李大爷送来了妈妈做的酸枣糕。 ２、张大爷家砌围墙，邻里乡亲都在帮忙。 ３、我把钥匙弄丢了，邻居是怎么做的？ ①小组交流，发表意见。 ②汇报结果，升华情感。

小结：邻居相处要做到一个“敬”字，与邻居交往，要以诚相待，对长者要尊敬；与邻居相处要做到一个“助”字，要替人分忧，给予无私帮助；当邻居有麻烦时，要主动帮助，互相照顾，互相关爱。

2、学习课文第二部分“让墙三尺又何妨”，理解怎样与邻居和睦相处。 （1）学生阅读故事《六尺巷》。

议一议： 董笃行在信中说“你仁我义结近邻，让墙三尺又何妨”是什么意思？读了这个故事给你什么启示？小组交流。

小组反馈：邻里之间应互相礼让，这样才能让出一片广阔的天地来。

（2）（看插图）一农家菜园里的白菜，被邻居家的鸡吃了，还把菜园弄得一片狼藉，邻居给我们带来了麻烦，我该怎么办？小组交流自己的想法。

（3）（看插图）客厅内两父子看足球赛，大声喝彩，影响了邻居的休息，邻居张奶奶过来提意见。我给邻居带来麻烦，自己该怎么办？分组交流。

全班交流：回想一下，你是否给邻居家添过麻烦，是否做过类似的事？你是怎样处理的？ 小结：生活中，谅解可以产生奇迹。这样做有利于邻居之间的团结。

3、楼上楼下左邻右舍生活在一起，难免会有误会和矛盾，怎样才能建立个一个友好、文明、清洁、舒畅的居住环境呢？分组交流体会。 三、结合自己，谈体会。

在生活中，你想有怎样的邻居？准备怎样和邻居相处？ 四、运用观点、指导行为。

1、邻居家的小狗把小明的新鞋拖走了，小明很生气。如果你是小明，你怎么做？ 2、小李和小杨两家是邻居，小李家经常把垃圾扔到小杨家的门口，小杨该怎样做？

3、王阿姨家有一个小弟弟，才两岁，经常随地大小便，把院子里弄得臭气熏天，如果你们住在一个院子里，你会怎么做？ 五、课外拓展活动：

１、你打算为自己的小区、自己的大院做些什么？ ２、读写谚语。

“远水难救近火，远亲不如进邻” “邻里好，赛金宝”。 ３、制订邻里公约。

篇三：11、我家来了新邻居

11、我家来了新邻居

教学目标：

1.乐于与邻里友好交往。

2.了解邻里之间友好相处的基本要求。

3.当邻里之间发生矛盾时，能够互谅互让，不斤斤计较。

教学重点：

1.乐于与邻里友好交往。

2.了解邻里之间友好相处的基本要求。

教学难点：

当邻里之间发生矛盾时，能够互谅互让，不斤斤计较。 教学准备： 1.课件； 2.故事资料； 3.歌曲《邻里之间》 。

教学过程

一、故事激趣，谚语导入

1.听故事——《让三尺又如何》。

2.谚语“远亲不如近邻”导入。

二、学习新知，灵活运用

活动一：小眼睛，大发现——怎样做好邻居

分组学习：自读课文(52---55页，完成练习。

1.演：丹丹到邻居做客时是怎样做的？阿姨刚好有事，又怎么办？（课本52页）

2.想：到邻居家作客，怎样成为一个受欢迎的人？（课本53页）

3.说：当邻居遇到困难时，他们又是怎样做的？ （课本54页）

4.填：怎样和长辈，同辈相处？（课本55页）

活动二：小小故事分享会——邻里相处之道

说一说：自己跟邻居又发生过什么事呢？自己当时是怎样处理的？ 编一编：看故事园里的《要做友好小邻居》续编故事

做一做：如何化解小邻居的矛盾？

听一听：听故事《让他三尺又何妨》，思考这个故事给你什么启示。

议一议：邻里相处应注意什么？

三、总结升华，拓展延伸

1.积累谚语：

忍一忍，风平浪静；退一步，海阔天空。 远水救不了近火，远亲不如近邻。

行要好伴，住要好邻。

邻里好赛金宝。

2.欣赏歌曲《邻里之间》。

总结：

四、课后作业

1.听爸爸妈妈讲过去邻里间的故事。

2.完成自我评价表。

板书： 11、我家来了新邻居 礼 敬 助 谅

篇四：新教科版三年级品德与社会下册第四单元试题及答案

新教科版三年级品德与社会下册第四单元试题及答案

学校 班级 姓名 等级

一、填一填。

1． 是世界上一切欢乐、美好东西的源泉。

2．自古以来，是 推动着社会进步。

3．很多打工者带着 、 回到了家乡，为家乡建设做出了贡献。

4．劳动只有 ，没有高低贵贱之分。

5．我们应该 各行各业的劳动者。

6． 是对环卫工人最好的尊重。

7．不同职业的劳动者，为社会带来 和 ，为我们的生活带来 和 。

8．把梦放在心里，从 做起，不要 。

二、判一判。

1．我们生活中的物品都来之不易，我们应该珍惜。 （ ）

2．晓明上学路上见到环卫工人总是主动到招呼。 （ ）

3．小华总是喜欢在课桌上乱刻乱划。 （ ）

4．小明说：“外来打工者素质低下，闹事、打架、抢劫的多数是他们，所以他们

不值得我们尊敬。” （ ）

5．为家乡和社会做贡献不光是大人的事，我们也应尽自己的微薄之力来爱护我

们的家园。 （ ）

6．万般皆下品，唯有读书高。 （ ）

7．做事就做大事。在平凡的岗位上，做不出什么成绩。 （ ）

8．为家乡和社会作贡献是大人们的事，和我们没有关系。 （ ）

9．珍惜他人的劳动成果是对劳动者最好的尊重。 （ ）

10．小明的练习本、铅笔、橡皮，经常用不完就扔掉。老师教育他要注意节约，

他说：“这些东西不值钱，浪费点儿没关系。” （ ）

三、选一选。

1.培养劳动的美德，我们应该：（ ）

①不要学习了，出去打工挣钱，减轻父母的负担。

②树立劳动光荣，不劳而获可耻的思想。

③好好学习，将来考上大学，不当农民。

2.下面的几种说法，你认为是正确的是：（ ）

①打工挣不了几个钱，打工者没有付出劳动。

②劳动只有分工不同，没有贵贱之分。

③垃圾扔在垃圾箱外面不要紧，反正有打扫的。

3.在公园里有几个调皮的孩子正要推倒垃圾箱，你应该：（ ）

①装作没有看见。

②早晚会有人来制止，多一事不如少一事。

③上前阻止，告诉他们要尊重清洁工的劳动。

4.每年的（ ）是教师节；（ ）是劳动节。

①5月1日。②2月14日。③9月10日。 ④3月12日

四、连一连。

请将劳动者与其对应的职业连起来。

清洁工人 修建楼房

建筑工人 打扫卫生

司机 维持交通秩序

交警 招呼乘客上、下车

五、辨析题。

小红家请了一个保姆，于是小红在家什么也不做，连书包都让保姆帮她拿。她说：“我们家请保姆就是为了自己不干活的！她拿了钱也就应该做事。”

你认为小红做的对吗？为什么？

六、社会实践。

“不同职业的劳动者，为社会带来安全和繁荣，为我们的生活带来方便和快乐。”你都了解哪些行业的劳动者，请举例说明。

一、填一填。

1．劳动 2．劳动 3．技术、资金 4．分工不同 5．尊重

6．爱护公共卫生 7．安全和繁荣，方便和快乐。 8．现在 轻易放弃

二、判一判。

√√×× √×××√×

三、选一选

1. ② 2. ② 3. ③ 4. ③①

四、请将劳动者与其对应的职业连起来。

司机

交警招呼乘客上、下车

五、辨析题

答：不对。因为劳动是世界上一切欢乐、美好东西的源泉。我们要自己动手劳动。

六、社会实践

答：清洁工人打扫卫生，建筑工人修建楼房，交警维持交通秩序等。

篇五：四年级上册品德与社会教案

小学品德与社会教案

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