作业帮自觉排队的重要性
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/14 06:30:45 作文素材
篇一：服务场所,自觉排队
《服务场所，自觉排队》
一．《服务场所，自觉排队》主题班会
活动时间：2013年12月04日
活动地点：三教212
活动主题：《服务场所，自觉排队》
活动人员：11级学前10班全体同学
活动过程：
1、班主任张金海老师宣布班会主题---《服务场所，自觉排队》，并宣布班会正是开始。
2、团支书陈琦请同学们谈谈自己对自觉排队的认识。
3、请程巧玲朗诵诗歌《文明一条线》
4、欣赏案例
分析说:“到公共场所自觉排队办事，反映的不仅是一个人的文明素质，也反映一个城市的文明程度。
5、班长对同学们发出倡议：排队是我们社会生活中的一种行为秩序，相对来说应该是一件比较容易做到的事情。可以说使举手之劳。可以说，我们的物质文明程度、法制完善程度，一个人的公民意识、秩序观念，乃至于整个社会的文明程度，都将再这一小小的行为举动中显露无遗。
6、班主任老师对班会进行总结，并宣布班会圆满结束。
二．《服务场所，自觉排队》座谈会
活动时间：2013年10月10日
活动地点：三教321
活动主题：《服务场所，自觉排队》
活动人员：11级学前10班全体同学
活动过程：
1. 团支书宣布座谈会开始。
2. 团支书请同学们对《服务场所，自觉排队》谈谈自己的观点。
3. 同学们各抒己见
如说：“随着城市人口急剧膨胀，我们身边需要排队的场合也越来越多：坐公交车、在超市称重购物、到银行存取款、上医院挂号看病??排队，已经融入我们的日常生活。有社会学家指出，排队的本质，就是大家都经历一个相对公正的程序。从不排队到学着排队，看似一件小事，却事关公平与和谐，折射出城市的文明进步。
说：“去超市购物排队结账、去银行排队办业务、在车站排队候车、排队上车都是文明的组成内容，也是城市文明的组成内容，自觉排队的风景，不仅是典范的展示，更能从中体现排队背后的道德规范和秩序之美，而要长久坚持下去，形成良好的社会风尚。”
毕环环说：“越是自觉排队越能尽快解决问题。而秩序越是混乱，效率就越低。排队是一个群体效应，如果前面的人自觉排队，无形中就会影响他人，一个人影响另一个人，久而久之秩序就会建立起来了。
4、班长对座谈会总结，并宣布圆满结束
三、活动总结
主题为《服务场所，自觉排队》的一系列活动在班主任李芳老师的关心下，在全体同学的努力下如期举行。并取得圆满成功。此次班会的召开使同学们对服务场所自觉排队有了更深一度的认识，使同学们获益匪浅。
作为21世纪的大学生，我们肩负着中华民族伟大复兴的历史使命。我们是社会文化群体的一部分，是接受过高等教育的人。我们应该做好模范带头作用。从自身做起，从点滴小事做起，养成自觉排队的好习惯
随着城市人口急剧膨胀，我们身边需要排队的场合也越来越多：坐公交车、在超市称重购物、到银行存取款、上医院挂号看病??排队，已经融入我们的日常生活。有社会学家指出，排队的本质，就是大家都经历一个相对公正的程序。从不排队到学着排队，看似一件小事，却事关公平与和谐，折射出城市的文明进步。
通过此次班会，我们更深入的了解到了自觉排队的重要性。也为我们敲响了警钟，也为我们今后的学习、工作、生活建立了良好的基础。
在我们的生活中，每个人都不可避免地要经历排队这样的事情。坐车要排队，银
么，这些小事将成为我们城市里又一道美丽的风景。希望大家都能从我做起，从现在做起，自觉排队，让“排队”在我们城市成为一种“流行”，一种自然。
教师教育学院
11级学前3班
团支部
篇二：大家来排队
大家来排队
活动目标：
1、通过游戏使幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。
2、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。
3、让幼儿知道每月的11日是“自觉排队日”，并了解数字“11”在排队日中的含义。 活动过程：
一、分组游戏《瓶中的小球》初步感受秩序的重要性。
预测结果：A所有小组都失败 B有的成功、有的失败
1.针对预测：A.引导幼儿讨论：发生什么情况?为什么小球不能顺利的拉出来?
B.鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验，归纳好办法。
2.再次进行游戏，体会秩序的重要性。
二、出示排队幻灯片。
1、引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队?
2、为什么要排队?
3、说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果?
三、观看flash《汽车站的故事》
1. 观看flash动画，说一说flash宝宝怎么了?发生了什么事情?引导幼儿一起想出好办法来帮助flash宝宝。
2. 观看flash动画，通过成功帮助flash宝宝使幼儿感受排队的重要性。
四、知道11日是“自觉排队日”
1、提问幼儿为什么11日定为排队日，鼓励幼儿大胆表述自己的想法。
2、观看课件了解数字“11”在排队日中的含义和排队日标志。
五、游戏《找错改错》
指出并改正图中小朋友的错误做法，激发幼儿兴趣的同时深化排队的重要性。
六、争当排队日小志愿者。
情景体验：在领取排队日徽章的过程中引导幼儿自觉的去进行排队，内化自己的认识和理解。
七、结束。
2011.4.11
篇三：好习惯 排队
草莓班五月好习惯计划
好习惯养成，从排队开始
在幼儿园中我们时常会看到这样的现象，下课铃响了孩子们蜂拥而出挤着吵着你踩了我的脚我撞了你的腰惟恐出门落了后，活动后你推我挤互不相让楼道内大孩子横冲直撞小幼儿躲躲闪闪??凡此种种现象表明孩子们缺少自觉排队的意识缺少等待的耐性和礼让的意识。那么如何才能培养幼儿养成良好的排队行为习惯呢？我们从以下几个方面进行了尝试。
一、明确要求加强训练
1．明确要求。 要培养幼儿养成良好的排队习惯提出具体可行的要求和明确的目标非常重要。我们结合幼儿的实际提出具体的要求。
如：上下楼要有秩序礼让小同学与老师；间操或集会排队时一定要在规定的时间内把队排好排队时要做到“快速、安静、整齐”。 除此之外我们还引导幼儿去讨论排队的意义与重要性，让孩子们意识到排队无序的危险性，从而在思想上引起对排队的重视，自觉督促自己养成排队的习惯。
2．创造气氛。 为逐步培养孩子自觉排队的习惯我们特意借鉴和编制了一些有警示作用的口号以此来形成一种自觉排队的氛围。比如“站队快、静、齐，口号响亮有精神” “上下楼梯靠右行，不拥不挤不打闹，“轻手轻脚不说话安全第一要记牢。”口号是行动的先锋。一点也不错自从孩子们喊出这些令人奋进的口号之后文中开头说的现象有了很大的好转校内开始呈现出一派秩序井然、文明礼让的好现象。尽管这一现象还不是令人十分满意但已显出了口号的先锋作用。
3．严格训练。 要养成良好的排队习惯必须经过严格、反复的训练才行。
二、榜样示范促进养成 榜样具有生动、具体、形象的特点对学生具有极大的说服力和极强的感染力对他们养成良好的习惯具有潜移默化的暗示、指导作用。
1．平时我们会时刻注意自己的行为要求学生做到的老师首先做到。例如我们会按规定的路线行走上下楼、走廊内我们自觉靠右行走等等让自己的行为去激励促进学生的行为。
2．利用一日生活时间领着孩子们观看天安门仪仗队出旗时的情景让孩子们感受队伍的整齐美激发他们遵守规则、自觉排队的欲望。
总而言之幼儿的良好排队习惯的形成并非一朝一夕之成，应当作为一项长期的常规工作来抓。它需要老师不断地给予督促与引导需要学生长期不懈的努力。 我们作为孩子成长的重要引路人一定要抓住最时佳时机开展丰富多彩的活动对孩子进行反复的排队习惯训练使其养成良好的排队习惯。
2013-5-5
篇四：《大家来排队》活动反思
大家来排队
一、分组游戏《瓶中的小球》初步感受秩序的重要性。师：宝贝们上午好
幼：老师上午好
师：宝贝们真有礼貌，今天老师带来一个游戏，叫《瓶中的小球》，想不想玩啊
幼：想
师：那可要听仔细了，瓶子里一共有6个球，看那位小朋友先把瓶中的小球取出来，好吗？但是要听老师的口令，老师说开始小朋友们再拉绳子，听仔细了吗? 老师说开始小朋友们再拉绳子,那谁先来试一下，老师请6位小朋友来试一试，谁来，好的你们6位来。 师：小朋友准备开始
师：一个小朋友都没有拉出来，好请宝贝们先回去，想一下为什么没有拉出来啊，那位小朋友有好办法 幼：。。。。。。。。。
师；那老师再请这6位小朋友再来试试，小球可以出来吗？
（第二组还是失败）
师：呀，这组小朋友也失败了，为什么我们还是失败了，谁知道为什么啊？
幼：。。。。。。。。。。。
师：原来我们都太着急想把自己的小球拉出来，没有想到要有秩序的一个一个的，才能把小球都拉出来。那我们来用这个办法试一试，看看能不能把这些小球都拉出来呢?来你们6个来再试一试。
（成功了后）
师：老师刚才的办法好不好啊，小球是不是都出来了 幼：是
师：那刚才我们是不是给小球排排队，一个一个的出来，小球们才都出来的呀。
幼：是
师：那在平时的生活中我们那些地方要排队的呀 ？谁知道
幼：超市购物要排队，乘车要排队，取点心要排队，上楼梯要排队，喝水要排队等
（在说每个要排队的时候，引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队，为什么要排队，不遵守秩序不排队会出现什么样的后果。比如喝水时，如果不排队，都到那儿挤，可能会撞倒小朋友，可能会撞倒饮水机，那谁都喝不到水了。
二出示排队的PPT
师：宝贝们观察的可仔细了，原来这么多地方要排队呀，老师也拍了很多的照片，我们一起来看看，他们也来排排队。（同时引导幼儿为什么要排队，不遵守秩序不排队会出现什么样的后果）
（小结; 原来宝贝们都是懂礼貌的好孩子，在平时生活中大家都知道，如果不排队，到那儿都挤，可能会撞倒小朋友，可能会撞倒别的东西，到最后对谁都没好处。
三、观看flash《汽车站的故事》
师：小朋友们真聪明，都知道排队的这么多好处了，那我们来看看我们的小朋友们是怎么上车的，看看下面会发生什么事情？
1. 观看flash动画(上)说一说flash宝宝怎么了?发生了什么事情?引导幼儿一起想出好办法来帮助flash宝宝。
2. 观看flash动画(下)通过成功帮助flash宝宝使幼儿感受排队的重要性。
四、知道11日是“自觉排队日”
师：小朋友们真厉害，成功帮助flash宝宝，那那谁知道自觉排队日是那一日啊。
幼：不知道
师：不知道没关系老师告诉你，11日是“自觉排队日。那我们为什么要把11日定为排队日，鼓励幼儿大胆表述自己的想法。
幼：。。。。。。。。。
师：小朋友们我们一起来看看11这个标志像什么呀，为什么要有这个标志啊，有什么意义呢？
幼：。。。。。。。
师：原来11就像两排直直的队伍，这个标志可以提醒我们要排队对吗？
幼：对
师：那小朋友们，我们一起来看看下面的小朋友做对了吗，为什么？
五、游戏《找错改错》
指出并改正图中小朋友的错误做法，激发幼儿兴趣的同时深化排队的重要性。
六、争当排队日小志愿者。
师：小朋友们都能帮助别人排好对了，那老师要为小朋友们颁发排队徽章了，那我们在领取徽章时要怎么样呢
幼：要排队
师：那我们排好队，老师为宝宝们颁发排队徽章了。小朋友们都排的很不错，真棒！
六、争当排队日小志愿者。
情景体验：在领取排队日徽章的过程中引导幼儿自觉的去进行排队，内化自己的认识和理解。
七：结束
师：小朋友们现在都是排队小志愿者了，都有徽章了，那以后我们不仅自己要做一个懂礼貌会排队的好孩子。如果看到别的小朋友或大人不排队我们也要提醒他们要好好排队好吗？
幼：好
师：那我们和老师们再见吧。
篇五：《大家来排队》活动反思
《大家来排队》的活动反思
为了调动幼儿的兴趣，在导入活动中，设计一个游戏，让幼儿体验游戏的乐趣，从中感受礼让、排队的重要性，幼儿的表现积极，兴趣很浓，因而间接地引出“大家来排队”。
活动过程中 ，首先让幼儿做游戏：“瓶中的小球”让每位幼儿都操作，亲自体验瓶中的小瓶出来的时候会出现哪些状况，孩子们通过实验，遇到了各种问题，最终取出来的方法还是一个个取出，从而引出主题，其次欣赏各种场合排队的图片使幼儿在看的同时也想，尝试说出礼貌排队的重要性（孩子的想法都很棒）。再次，我们还让幼儿了解了每月的11日为“自觉排队日”及其标志，这给幼儿又增添了一点社会知识。
活动最后，我们还进行找错的游戏，让孩子判断生活中不文明、不礼貌的行为，鼓励幼儿大胆说出这些行为造成的影响
此次活动孩子们的兴趣很高，对于其中的游戏特别的喜欢，给幼儿提供了一个别样的学习机会。
祁秋子
这次活动我们先通做一个小游戏瓶中的小球来引出秩序的重要性。引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队，为什么要排队，不遵守秩序不排队会出现什么样的后果。幼儿纷纷发言，有的说到超市购物要排队，乘车要排队，取点心要排队，上楼梯要排队，喝水要排队等。然后有幼儿说如果不排队，就会出现混乱。比如喝水时，如果不排队，都到那儿挤，可能会撞倒小朋友，可能会
撞倒饮水机，那谁都喝不到水了。接着跟幼儿介绍了11是“自觉排队日”，观看课件了解数字“11”在排队日中的含义和排队日标志。最后出示幻灯片，指出并改正图中小朋友的错误做法，激发幼儿兴趣的同时深化排队的重要性。
袁静蓉
以分组游戏《瓶中的小球》带入课程，初步感受秩序的重要性。请小朋友说出预测结果：A.所有小组都失败 B.有的成功、有的失败，针对预测，引导幼儿讨论，发生什么情况?为什么小球不能顺利的拉出来? 鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验，归纳好办法，再次进行游戏，体会秩序的重要性，《瓶中的小球》的实验结束后，出示排队幻灯片，引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果?幼儿观看“11”标志，提问幼儿为什么11日定为排队日，鼓励幼儿大胆表述自己的想法。观看课件了解数字“11”在排队日中的含义和排队日标志。出示一张图片，让小朋友指出并改正图中小朋友的错误做法，激发幼儿兴趣的同时深化排队的重要性。通过游戏幼儿理解和感受到了集体活动中秩序的重要性。幼儿能大胆表述自己的想法,幼儿知道每月的11日是“自觉排队日”，并了解数字11
郭露
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