关于运动会的周记

篇一：运动会周记

942 李思佳

2011年10月23日—30日 第九周 周记

走进成外后

花儿开得别样红，草儿长得特别绿，太阳笑得特别灿烂，我的心烈火般燃烧得别样火！ 国旗代表着一个国家，五星红旗是中国的象征，校旗是一个学校的标识，而少先队员的标识是五星红旗的一角——红领巾。

在认定自己是少先队员那一刻起，在我说出“时刻准备着”那一刻起，我便要为自己说出的话和做出的事负责！但俗话：“说起来容易，做起来难。”在遇到困难前，人们总说自己在遇到灾难时，会挺身而出；在遇到困难时，人们总是自私得很，一心只为自己着想；在灾难结束后，有的人再不敢口出狂言了，而有的人仍不知廉耻地说出一些不可能的事。在我进入初中之前还不能确切地体会什么是责任感，但进了成外后，参加了“初2014级少年先锋队建队仪式”后，我由一只嗷嗷待哺的小鸟变成了一只能在天空中飞翔的雏鹰了。

在成外“初2014级9班”可以瞧见成群的雏鹰，他们个个如猛虎下山，他们个个热血沸腾，他们个个为班级争光，他们如雄鹰展翅，在运动场上如此矫健！

在这次运动会上，每个班的同学和家长都尽心尽力作贡献，同学们努力为班级争取荣誉，而家长们都为同学照相，记录下精彩的瞬间！我记得最清楚的家长是周沁典的妈妈。那个阿姨，有着一头黄色的卷发，带着一副红框眼镜，着一件米色发亮的大衣，还斜挎着一个相机包，阿姨在李悦淇跑完800米后，陪在早已泪流满面的李悦淇身边，对李悦淇说：“慢慢走，不哭了！喝点儿水！”而李悦淇因为跑了800米，体力不支，两腿发软，站都站不稳了，她的眼睛已经没有力气睁开了，只是偶尔张一下，眼睛一张一闭地。李悦淇的嘴唇已经是紫得发青了，而且很干，头发湿透了，汗水往下滴！

今天的阳光又是格外温暖，空气的鲜味儿让我心旷神怡，似乎喜庆的事离我越来越近了。 俗话说得好：“功夫不负有心人！”没错的!这次集体总分我们班第三，平行班排第一！

“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运！”只要九班同学团结互助，努力向上，勇往直前，相信在不久的将来，九班能超越自己，超越实验班，让我们用真情，友谊，热血浇灌九班之花！

942 李思佳

2011年10月31日星期一 第十周

这周的开始又是美好的！微风轻轻拂过我的脸，让我感觉很温暖，阳光冲破了云雾的阻围，花儿笑了，草儿也昂起头吸收阳光雨露，大树轻轻摇动脑袋，舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神。

什么都还是原来的样儿，星期一第二节课下课后还是得兴趣行升旗仪式，本周是初三到楼前广场参加升旗仪式，其他年级的同学则坐在教室里等待升旗仪式。

出旗，升旗，敬礼，唱国歌，呼号······当剩下最后两项时，高中的同学开始宣读十月份的优胜班级，初一年级：三班，一班，十三班······，九班！有九班，虽然是最后一名，但总归还是有九班的！不过我们一定会夺回属于九班的第一名的宝座的！

窗外的天依然亮，地上的草依然青，国旗依旧飘，九班的“优胜班级”红旗依然挂在最显眼的位置。我相信，只要大家努力，九班依然是“优胜班级”！开始固然重要，坚持最重要，踏实更重要！

942 李思佳

评语：

你的思想很有新意，是个敢做敢想的孩子，这是创造性思维的表现，老师鼓励你这种“创造”。你很负责得管理B班的清洁，积极帮老师做事情。你的英语成绩不错，如果你能重视体育活动，多参加体育锻炼就能是懂事的你更加添朝气。希望你扬长避短，成为全面发展的

好学生。

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篇二：周记运动会

The Sports Meet Last week, our school organized the sports meet. Every year in that time, we are very excited and will be very active in joining the sports meet. Although the weather is not very good for the sports (nearly half of the time during the sports meets, it is raining), it could not prevent our students from not participating in the sports meet.

Last year, although I did not take part in the sports meet, we have to watching the sport meet in the grandstand. Honestly speaking, it is a little bored. So this year, I decided to take part in the sports meet. In the first day of the sports meet, it is a grand opening ceremony. After the opening ceremony, the match began. Because most of the match is team competition, this time almost a quarter of the students in our school will compete in the sports meet, even if some of them are not very good at it. After a month of training, we are all enthusiastic about sports. Many of the students join more than one item of game, such as long jump, running relay race and so on. All of us try to do their best in the game.

I take part in the long jump competition. Fortunately, it is a good day.

But what unlucky is that I fouled at the first time. I began to be nerves. When I think of the training days, I become to be confident again. Finally, I jump a good grade and our team got a good grade too.

The sports meet had lasted 3 days. Although our academy did not win the first prize this time, we don't take the result very seriously. I believe that enjoying the game is more important than anything else. I began to look forward to the next school sports meets.

篇三：话题作文 运动会周记100字(10篇)

话题作文 运动会周记100字（10篇）

第一篇：运动会

×月×日星期×天气×

今天在我学校开运动会。运动会一直到明天下午才结束。

我们班夺得了四枚金牌，我很高兴！还会不会再夺得金牌，还不知道。因为运动会到明天才结束。明天我们班还有跑步60米的比赛，还有垒球比赛：垒球就是看谁把球扔得远。但我相信我们班一定会再夺得金牌的。我参加了接力赛，接力赛今天就比完了。

我要刻苦锻炼，下次运动会参加跑步比赛！

第二篇：运动会

×月×日星期×天气×

运动会开始了，老师问我们:"同学们，比赛有信心没有？"我们齐声说："有信心！"接力赛开始了，我接过接力棒，快速地向前跑，听见同班同学的加油声，我跑得更快了。

比赛结束了，我问老师："我们得第一名没有？"老师说："有可能得第一名。"报比赛成绩的广播响了，我仔细地听着，可是没有我的名字和班级。

我伤心极了，在心里自言自语地说："下次我一定要赢，一定要赢！"

第三篇：运动会

×月×日星期×天气×

星期五的早上，我们在好又多的那个体育场里开运动会。话题作文 运动会周记100字（10篇）话题作文 运动会周记100字（10篇）。我参加了接力跑。当马上轮到我跑的时候心理又紧张、又激动、又开心。轮到我了，我使劲地跑，站在旁边的爸爸妈妈还有同学们，都在那里喊着加油......他们给我的鼓励实在是太大了。所以我们一定要为我们班级争光！

第四篇：运动会

×月×日星期×天气×

每一个学期都会举行一次运动会，哈！又到了这学期开运动会的时候了，我们这次开运动会的地方和上次一样——人民中学。

我们全班同学怀着激动的心情参加了这次的运动会，首先我们是走队列，我们班在老师的带领下，我们班发挥出优秀的水平，接下来我们还参加了各种各样的比赛，真好玩！

这次运动会，是我最难忘的一次。

第五篇：运动会

×月×日星期×天气×

学校举行运动会那天，太阳火辣辣地挂在天上，晒得我们直冒汗。但是同学们的激情依然很高，运动员个个奋力向前，争先恐后地向终点冲去。啦啦队的声音很大，“加油、加油”的喊声一浪高过一浪。

通过比赛，我们班得了跑步第二名，接力赛第三名，我们高兴极了。

第六篇：运动会

×月×日星期×天气×

今天下午，我校举办了一、二年级运动会。话题作文 运动会周记100字（10篇）文章话题作文 运动会周记100字（10篇）出自wk-78500000542424.html，此链接！。同学们穿着整齐的校服，佩带着红领巾围坐在操场边观看。

首先举行的是投沙包比赛。参赛的同学手拿沙包，快速而准确地投入铁圈中。接下来是跑步比赛，我班的吕秋雨同学，跑的最快，遥遥领先，取得了第一名。

我们一边欢呼，一边喊着“加油！加油！”虽然我没参加比赛，但是我一定要好好锻炼身体，争取下一次运动场上能留下我的身影。

第七篇：运动会

×月×日星期×天气×

今天，我们学校举行了第12届运动会。

在跑道上，我们班的郑强和凌万奇以最快的速度奔跑，可是郑强只得了第五名，凌万奇第三名。虽然没得到第一名，但我们知道他们已经尽力了，但是我们拔河得了第一。

我希望运动员们明天会取得好成绩。

第八篇：运动会

×月×日星期×天气×

盼望已久的运动会在一片锣鼓声中终于拉开了帷幕。我们全校同学高兴地欢呼着。

运动会开始了。运动员们个个摩拳擦掌，都拿出自己最好的成绩来应战。跳高场地的运动员在标志杆下像鲤鱼跳龙门一样一跃而过，精彩极了！再看跑步场上，运动员们一听到裁判的枪响，一个个像离弦的箭一样向前飞跑。话题作文 运动会周记100字（10篇）小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。

篇四：周记的魅力2

周记的魅力

无锡市辅仁高级中学 曹燕波

苏霍姆林斯基说：“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触。” 在一个新集体里，要在最短的时间里对所有学生有全面的认识，必须首先建立信任和增强互相的了解。而在学生“周记”上进行笔谈是一种实施心理暗示的理想途径。在此我认为正确地利用学生周记，并发挥周记评语的作用，是班主任与学生间建立起感情，沟通思想的一种良好手段。下面我就对周记的一些浅显的认识和大家一起交流一下。

一、 何为周记

周记，顾名思义，一周一记，是用文字记载一个星期来的自己的思想、学习、生活情况的文字记录。它不拘内容，不拘体裁，不限篇幅当然也不限于一定要一周一记，有时可以是两周一记，较自由地积极地反映了学生的思想感情及意愿，是班主任和学生交流的渠道之一，有利于师生交流感情、共同配合，建立一个民主、和谐、良好的班集体。周记基本上记录了心路历程，不仅从某种角度反映了学生的喜怒哀乐，同时也反映了学校的教学、管理、服务等措施对学生成长的影响。

二、 周记具有怎样的效能

著名教育家魏书生说“写周记是进行道德长跑”。周记是评价学生学习的一种好方法。从我所任教班级学生的一篇篇真实的周记中，

我听到了学生的心声，而学生也从老师写给他们的热情、语重心长的评语中，体会到老师对他们的友好、尊重、理解和期望。一句话，我真真切切地感悟到了周记的独特魅力与特殊的教育作用。

（一）、敞开心扉，增强交流的场所

有效的沟通，能架起师生之间心灵的桥梁，增进师生间的相互了解，提高教师的威信。周记作为班主任与学生交流的一种形式，它比“面谈”有更多的优越性，有好些问题，学生是不会随便开口提问的，哪怕亲如父母。而学生在老师面前不敢讲的话，可以在周记里写出来，老师在学生面前不便说的教育语言，可以在周记里表达出来，从而收到意想不到的教育效果。用心沟通用爱交流，是发挥周记教育效能的最佳方法。

顾飞同学是我们班里一个个子较高的大男生，在某次的＂悄悄话＂周记中，他写到：“感觉高二六班还不是一个整体，大家走的时候并不会关灯，关电扇，甚至连门和窗都不锁上。运动会报名大家都不积极，总是体委来请求我们报名，想长跑一类的项目，更是无人问津，这样的状况丝毫体现不出我们是一个集体！”看到这些我马上感觉到了刚开学同学们之间还没有很好的接触，沟通，一定要利用好这次的运动会让大家凝聚在一起！于是我这样回复到：＂顾飞，你是全班最高大威武的一个学生，哈，这是你给我的第一印象！第二印象是你是全班打篮球最厉害的一个同学！你天真活泼，富有责任感，而且很注意观察周围的点滴，谢谢你能告诉我班里的情况，我想你一定会主动关心班级的事情，积极参加活动，就让我们一起来带动其他同学

吧！”的确，过后，他积极报名参加运动会，忙前忙后很是热心，他的热情精神带动了全班同学，鼓舞了全班同学。运动会中我们高二六班取得了不俗的成绩，得了两面奖状！这大大的鼓舞了人心，高二六班的凝聚力更强了！

（二）、关注生活，联系沟通的纽带

学生的心理是很纯真的，他们有着丰富的内心世界。他们会有意无意地在字里行间表达自己的某种感情和思想，这也正是写周记的特殊教育作用。老师通过周记可以了解学生的生活状况，家庭关系等，可以及时调整学生的心理状态。

刚开学不久我还不太能认识所有的学生，为了加深了解，我就让大家写了一篇名为《我和我的家庭》的周记。我们班的某同学在周记中提到：爸爸出轨。。。。。

我是这样回复的。。。。。。

（三）、挑战自我，反思提高的阵地

通过周记，教师能从中了解学生的内心世界，及时调整自身的教育教学行为。教师了解学生的内心世界，有利于改变成人眼光看问题带来的一些不足，及时调整教师自身的教学行为，为学生的学习进步、健康成长营造一个更好的环境。

在周记《运动会小结》中许多学生提到的的许芸为了在女子800米比赛中取得好成绩，每天中午都会到操场去练习长跑，这是怎样的毅力啊？。。。。。

周记具有如此好的效能，那么怎样才能写好周记呢？

三、怎样引导学生写好周记

不少高中生在写周记的时候会觉得无话可说，不知道写什么。其实，只要把事情真实的记录下来就可以让学生自已写的周记，就以真实、字数、书写等标准评价。我对学生写周记一般都会有个总体要求：1、记录一周中最想跟老师说的事，内容、文体、形式不限，但必须是真实的事情、想法或感受。2、对于字数我也有明确的要求下要保底，上不封顶，每篇至少500字。

刚开始引导学生写周记的话可以明确题目及列个详细的提纲，比如我曾让学生写过《我眼中的高二（6）班》我就列出了三个要点：

1、我理想中的高二（6）班是怎样的？2、现实中的高二（6）班是怎样的？3、通过怎样的努力来拉近理想与现实的距离？这样理一理之后，学生多少都会有点可说之话，可写之物。长期训练写作思路也会更加清晰，写作水平也会有相应的提高。

当然让学生自觉的写周记，“激趣”很重要，我就要求学生准备一个他喜欢的本子，所有周记都写在上面，能取个名字更好。一个本子写完之后，和他一起欣赏老师与他交流的点滴，帮他收藏起来，让他拥有成就感。这样的过程老师能及时批复周记是很重要的！

四、 如何批阅周记

用心沟通用爱交流，是发挥周记教育效能的最佳方法。他们的语言充满了对学生的关爱，也蕴涵了丰富的教育智慧。

我认为批阅周记没有捷径可走，应该要做到如下几点：1、班主任情感投入地阅读学生周记，真心实意地写下关心学生、热爱学生、尊重学生、信任学生的批语。2、批语一定要有针对性、实效性、时效性3、对写得好的会加以表扬鼓励，对写得有创意的会加以总结提高，要以鼓励为主。

总而言之，指导学生写周记是一件细水长流的事情，只要坚持下去肯定会取得满意的效果。学生通过写周记转变了学习方式，更注重学习的方法，反省自己的学习过程，在学习中找到了快乐与自信。在今后的教学工作中，我将更注重让学生通过周记的方式和我进行朋友式的对话，促进教与学健康、和谐地发展。

篇五：谈对学生布置写体育周记的一些体会

体育周记是搭建师生交流平台的好形式

罗茂法

(浙江省慈溪市桥头初级中学 ，浙江 慈溪市 315317 )

摘要：数年来对学校体育、班级工作计划、备课等工作的制定，往往没有结合学生实际，有无的放矢之感，造成在具体实施过程中显得很被动。为了掌握学生的实际情况，“一切从实际出发”做到“知彼知己，百战不殆”尝试给初三年级的学生布置了写体育周记的任务。学生认为体育也有周记是从未所闻之事，对这件事感到新鲜，所以劲头十足，写起来也很认真，这实际上是搭建了一个师生交流的平台，收集学生信息后，结合学生实现有的放矢地开展学校各项体育工作起到明显效果。

关键词：体育周记； 交流平台； 形式

1 前言

前年开始在我任教的初三年级4个班中：（1）（2）班单周写周记（3）（4）班双周写周记，这样对于我而言，每周能过目二个班级的周记，主要是了解学生对体育课、课外活动，二操、大课间活动、学校的体育活动的实施过程中，反映的不同情况等，可不受条条框框的限制，凡对学校体育与健康的有关事例都可以在周记里显示，可以反映各自的意见、体会、想法、建议等可以畅所欲言。为打消学生的思想顾虑，我向大家宣布，凡在周记里反映出来的各种情况等，不管正确与否，一律不抓辫子、不批评、若有不正确的想法可以通过当面或书面谈心、以商讨的办法交换看法，采用正面引导，教育的方法。这样可以让大家把真实的思想能大范围地反映在周记上。虽然学生二百本的周记，给我增加了大量的工作量，但是在周记中得到的信息确是收获匪浅。

2 体育周记是了解学生体育活动动机的桥梁

所谓体育活动动机是指“推动学生进行运动活动的心理动因。良好的运动活动动机是学习运动知识、掌握运动技术、锻炼意志品质的前提条件”通过学生周记反映的情况，我对每次周记的批语，实际上每周与学生作了一次书面交流。师生互动交换了看法，解决了有些学生在课堂上没有弄懂的疑惑。学生也能在周记中提出教学中的各种问题、想法、建议等，这样与学生的距离拉近了，平时一些无法掌握的信息也能在周记中反映出来。三（1）班孙华学生在周记中所言：“体育周记能构通老师与学生间的思想桥梁，使师生关系更和谐了，能让老师充分了解学生的内心世界，让教学更能有针对性进行”。另一位学生在周记中这样描述：原先对体育很喜欢，但在一次班级越野跑比赛中，我跑得慢了些，同学中讽刺话就多了，而更让我寒心的是班主任就在身边，而无动于衷，因此产生了对体育的冷漠态度，原本准备参加校运动的思想也产生了动摇，她还写道“罗老师我是否还要去参加校运会？”我的批语中给她详细地述说了参加运动会的目的、意义，同时鼓励她应该积极参加，不要有一点困难就望而却步等。在下一次周记中她写道“老师谢谢你给了我参加运动会的勇气和信心，在这次运动会我虽然没取得名次，但是给了我一次锻炼的机会，今后我一定积

极参加体育活动---”类似这样一些问题，以前是很难与学生沟通，而通过周记，这些问题都迎刃而解了。

2 周记对学校体育工作的最后落实提供重要的依据

例一：耐久跑是初中教材的主要项目之一，也是学生最感头痛的项目，因此在上课前，准备先用一周时间做适应性的尝试，然后再增加运动量。而学生在周记中反映定时跑之后，大腿肌肉十分酸痛，走路也感到困难，更何况每天数次的爬楼梯等等。我在批语中给学生说明，这是很正常的生理反映，且要鼓励学生一定要克服肌肉酸痛的过度期，及如何减轻酸痛的方法，我及时调整运动量，让学生基本消除酸痛后，再逐步加大运动量，掌握学生运动后的反馈，因人而宜地采用不同的练习措施，用多种方法调动学生对耐力跑的兴趣，提高参与耐久跑的积极性，95%以上的学生耐力跑成绩得到明显提高。

例二：我从周记中了解到很多学生希望在体育课上多安排一些游戏活动，这样能充分调动上体育课的单调气氛。我原认为初三学生在课中多练习中考体育项目就行，游戏活动只要在课的开始部分适当活动一下就行，事实上学生反映的情况是合理的，马卡连柯曾说过“我们决不能拒绝教育工作中的创造性”。体育课不能为应付体育中考而上，要培养学生的终身体育观，必须要从学生时代认真做起，因此我努力寻找各种游戏书籍，网上查阅有关资料，再结合课程内容和学生实际，在每节课中安排一、二种体育游戏，学生上课的兴趣明显提高，课堂气氛活跃。学生在周记中反映这种多游戏的教学方法，我们很愿意上体育课，事实证明在课的质与量的完成比以前大大提高。

例三：在对学生的教学态度上，也不断发生改变，部分学生在周记中反映“罗老师，你上课一脸的严肃，而无笑容的表情，给我们有一种很不自然的怕觉，以至我们在练习动作中有放不开手脚的感觉---，”这种过份严肃的表情，原本想对班级中的顽皮学生造成一种威慑作用，可以让这些学生在体育课中遵守纪律，事实上过于严肃的表情，使课中没有学生的活泼之感，学生的言行也造成束缚，这样很难完成课时目标。我掌握这些信息后，觉得学生说得很有道理，因此在课余时间经常与顽皮学生促膝谈心，建立师生情谊，让学生知道上好体育课的目的意义，为了防止伤害事故的发生，体育课一定须有必要的课堂常规等等，之后在课中我和蔼可亲的态度，得到学生的认可，课堂效果得到明显改善。

例四：在布置对学生的课外体育作业上，也可以通过周记得到检查。为了让学生能真实地反映体育作业完成情况，要求学生写出完成动作后的身体状况，有何体会，如果学生没有参加活动，是不可能凭空反映真实情况的，只有身体历行，才能得出深切体会，避免个别学生欺骗教师的可能性。对学生自己感兴趣的体育项目，教师同样可以在周记中介绍运动常识，注意事项，鼓励语言等与学生进行互动，定期地让学生在周记中反映参加运动后的自练情况，感觉，学习成果等问题。如三（2）班的孙钢民，文化成绩各门优秀，就是因为体育没达标而不能评为三好生，我了解此情况后，及时与他沟通，了解他的体育基础较差，特别是力量不够，我要求他在课余时间多去单杠上做引体向上、双杠上做双手屈臂上，且多练习中长跑，压腿，跑跳练习，做到持之以恒，经过一学期的练习，该生身体素质明显提高，同时对体育产生了浓厚兴趣，成了名正言顺的三好学生，今年的中考后，被省重点高中—慈溪中学录取。

例五：通过周记我能及时了解学生在课余时间如何自我锻炼的情况，大部分学生对耐力训练觉得头痛，而本市近年来把中长跑作为中考必测项目，因此这些学生也会自觉或不自觉地参加练习。我在周记中根据不同学生的体质情况，会指导他（她）们的练习方法，如何在跑的过程中克服“极点”及注意事项等等，在语言上多给予学生鼓励和表扬，这样隐形操作有时比直接指导效果还要好，特别是女生生理期的练习方法也能在周记中大胆交流。因此近年我校中考的耐力跑成绩的优秀率均在90%以上。对周记中学生反映较为普遍的问题，我通过黑板报的形式详细地给予解答，无形中学生以自我体会的方式，更进一步地掌握了体育理论知识，再用它去引导练习，这样比单纯上体育理论课效果更佳。同时对部分学生写得好的周记也用黑板报刊登出来，让学生在周记中发表评论，推动了学生创新思维的发展。

例六：从周记反馈的信息，同样能反映学校对体育工作，和老师的日常工作中的意见，从而让学校的体育工作更适合绝大部分学生的需求。如（4）班陈姓学生在周记中反映到，有部分教师经常有拖堂现象，作业布置过多，造成近视率的增加，下课方便一下也象打仗一样，损害了同学们的健康。我把此情况及时向校领导作了反映，校长在周前会中再三强调，为了学生的健康，任何教师都不得有拖堂行为，此后学校的拖堂现象基本消除。也有部分学生在周记中，反映自己在学习和体育锻炼中遇到的各种问题向我请教云云，通过周记让我及时掌握学生的真实思想动态，给我在教育实践中提供了丰富的养料，对学校的体育工作的制定达到有的放矢，对症下药的效果。

例七：通过周记在同学之间也能起到互相督促的作用，对一些不遵守纪律的而教师没有发现的学生，学生会在周记中给老师提供信息，如：谁在课堂上吃零食、谁在上午第四节课尚未下课早早跑到食堂，谁在分组练习时经常吵闹不认真学习体育技能等，都能在学生的周记中反映出来，这对教师在解决课堂常规问题提供了可靠的药方。特别在经常性的耐力跑过程中，有些学生往往没病装病，尤其是个别女生的生理期，虽然对女生的生理期请女班长作了登记，但还是有女生因懒得跑说在生理期，而欺骗老师，对此问题作为男教师就显得无能为力。但在周记中女同学之间会常有揭发这种不良行为，我了解情况后就会请女班干部与这些学生谈心，更多的是我在这些同学的周记中写下批语，告诉她锻炼身体的重要性，生理期虽然不能参加剧烈运动，但可以参加运动量小些的项目，对自己的身体只是有帮助，可以快步走及其它一些适合生理期的运动活动等。这样在日后的耐力跑中这类女生逐渐减少，基本上都能在耐力跑的队伍中见到她们的身影。由于女生的怕羞心理不可能在教师面前多谈自己的生理期的感受，而通过周记确起到立竿见影的效果。

3 结束语

国务院日前印发《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》首次将全民健身上升为国家战略。而初中时代真是人生身、心发展的转折期，要培养学生“健康第一”的观点，且落实在行动上，是我们体育教师的重要责职。因此要做好学校的各项体育工作，必须要掌握学生的各种有关体育信息，而体育周记是搭建师生交流平台的很好方式，为落实国家的各项体育政策，全面提高学生的身体素质同心协力。

参考文献

【1】《运动心理学》教材编写组。运动心理学【M】北京：人民教育出版社，1988

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