作文,蛙跳的人

篇一：作文

蛙跳

今天我们整队的纪律太差了，班主任周老师“一怒之下”，罚我们全班同学做蛙跳。

于是，我和同学们来到操场上，当我看到那漫长的跑道，心里立刻忐忑不安起来：这么长的跑道，我能坚持下来吗？唉，谁叫我们不遵守纪律呢，现在也只有甘心受罚了！蛙跳开始了，我怀着紧张的心情上了跑道，起初，我跳得还又高又快，并不感到很累(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:作文,蛙跳的人)，可是后来，我逐渐感到体力不支，气喘吁吁，两腿也又酸又痛，到最后我居然到了蹦也蹦不起来、蹲也蹲不下去的地步，只有咬着牙、硬着头皮蹲着走到了终点！完成惩罚后，我长长的松了口气，说道：“真是太不容易了，我总算到达终点了！” 蛙跳可真累啊！通过这次被罚，我在心中暗暗发誓：以后一定要接受教训，做到认真遵守纪律。但是这次被罚也让我深刻地领会到了周老师处罚我们做蛙跳的意图，感受到了蛙跳这项运动给我带来的好处—它不仅能磨练我的意志，使我更加坚强；还能锻炼我的体格，使我更加强壮。看来，以后我还得多做蛙跳了！

自我介绍

我长着一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下是一张不大不小的嘴巴，头上扎着两条可爱的小辫，身材不胖也不瘦，不过我总是嫌我的大腿比舞蹈班的同学晓晓的粗，为此，我还逼迫自己

天天苦练跳绳来减肥呢！

我的兴趣爱好是：跳舞、唱歌、画画、书法，尤其是书法，我写的字还在学校里展览过呢！

我的优点是乐于助人，记得有一次，同桌写课堂作业时错了一道数学题，可是她忘了带橡皮，我发现后，就主动把自己的橡皮借给了她。

我的缺点是任性，只要是我想做的事情，不论爸爸妈妈是否同意，我总是不达目的不罢休，为此，我还曾经遭到过妈妈的“毒打”呢！

我的愿望是当一名书法老师，因为书法老师不仅能教孩子们写出一手好字，给大家带来美的享受，还能引导孩子们养成不急不躁、沉稳做事的好性格。

这就是我，一个在老师眼中文静、乖巧的好学生，在父母眼中任性调皮的“坏”孩子，亲爱的同学们，在你们眼中，我又是什么样的呢？

篇二：作文教学存在的问题

作文教学中存在的主要问题

一、小学作文教学中存在的主要问题及原因

从事农村学校教育多年，在作文教学中总发现学生一碰到写作文，就束手无策，面对老师布置的题目，提出的要求，或咬着笔杆，或望着天花板，不知道从什么地方写起。天长日久，学生就把写作文看做是个负担。这就让许多教师对如何上好习作课深感困惑，诸多学生也不时发出“作文、作文，真是难死人”的感叹。教师怕教作文，学生怕写作文已经是目前小学作文教学中普遍存在的现象和问题。究其原因，从学生方面来看，主要是学生视野窄，知识面小，感到没有材料写。因而选材狭窄，立意陈旧，词汇贫乏。感到有话写不出。从教师自身来说,主要是教师没有掌握作文教学规律，对习作教学的具体要求不明确，教师的教学思想不够端正。教师的自身素质不够高教学方法不够灵活。学生那种“有物不会言”的现象主要是教师没有给学生架起思维与表达的“桥梁”，学生不知如何去把心中的话表述出来，没有掌握写文章的基本表达方法。再其次就是教师对学生作文的要求太高。

二、解决小学作文存在问题的做法

1、努力提高教师的自身素质

虽然说“师傅引进门，修行在个人”但师父自身的质量也是相当重要的。试想一个自己都写不好文章的人，怎么能指导别人作文。因此，教师要注意提高自身的素质，多读多写，努力提高自己的鉴赏评析能力和作文“下水”能力。能够对学生写作中的优缺点，及时提出准确的评价和中肯的意见，能够通过通顺的文字，条理清晰的思路，写出具有一定特色的各种体裁的文章。

2、创设情境，激发学生的写作兴趣

教师要组织学生进行各种课外活动，还要指导学生多观察。

作文作文，首先要“言之有物”尤其对于初学作文的三年级同学来说，显得尤为重要。虽说从一年级起就开始了看图写几句话得训练，逐步过渡到三年级前半学期写一片断，到后来的写一篇简短的记叙文，但好多同学还是三言两语，觉得无话可说。比如，要写《记一次**比赛》光凭电视里看过的，或听别人讲过的，要想具体的写出来，恐怕大多数同学就会有困难了。在这种情况下，我在进行这次作文教学时，就在体育课上组织了一次蛙跳比赛。当然事先就布置作业，要同学们再活动中主要观察，有重点地观察两三个人的语言、动作、神情等，以及别的同学的反应。那次活动很有趣，同学们玩得好开心，感受很深。结果，这次作文获得成功。除观察细致外，有的同学写自己比赛时的心情，相当真实生动，有摔倒不想起来的，有为自己样子笨拙害怕别人笑话的。

再比如，三年级作文教学写一个片段，是写一个你喜爱的玩具或其他物件，观察其形状、颜色及功用，并写清喜欢的原因。我在这次作文教学时，事先布置作业，发动学生带玩具，我也找了记个。作文课时，全部摆在讲台上。那么多玩具，同学们都很兴奋。我先分组让学生先来观察，并且动手亲自操作一下。由于同学们兴趣很高，因此观察都很仔细。然后我又逐个拿起来让大家从不同的角度按一定的顺序观察，按颜色--形状--功用--喜爱的原因这个顺序记叙下来。结果，这次作文写得很不错，连平时作文最差的同学也动了笔，教为具体的写下来了。

篇三：蛙跳？驴跳？

蛙跳？驴跳？

上午上操的时候，吴鑫、马烁他们在追逐打闹，任老师就让他们练习蛙跳。 李兴看见他俩跳的很好玩也跟着跳，任老师说他喜欢跳就和他们一起跳，他们三人在操场上练习蛙跳。跳到一半吴家鑫就乱跳起来，马烁也受影响跟着乱跳，只有李佳兴还认真地跳。回到教室任老师问吴鑫和马烁：“你们怎么不好好跳？感觉你们是驴跳，是驴跳还是蛙跳？”李兴说：“我是蛙跳。”任老师让李佳兴回到座位上。吴鑫和马烁都不好意思。任老师说他俩缺乏这种锻炼，给机会还不好好练习。

我知道任老师为什么让我们运动了，因为我们平时锻炼的时间太少，每天上学坐在课堂上，只有体育课才能活动，这些运动量太少，以后一定听话好好锻炼。

篇四：作文

我爱乒乓球

每个人都有自己喜爱的运动,有的爱踢足球,有的爱打篮球,有的爱打网球??,是的,球的种类很多,大到我们住的地球,小到人们的眼球,而我却喜欢乒乓球。

记得我刚上小学时，因为年龄太小，做事慢，拖拖拉拉，不自信，妈妈着急了，就送我去学乒乓球，但是我死活也不愿意去。最后妈妈把我哄着去文化宫，到了那儿，看到很多小孩，我又好奇又激动，就迫不及待地加入进去，跟他们练了起来。老师先教我们练基本功：颠球。100个、200个、??，直至达到目标为止。接着练接球。练了很长时间还是接不住，心里很着急，就在家里屋顶吊了一根线，线跟乒乓球粘在一起，就一下一下地练起来，功夫不负有心人，终于能接住球了。每次练完球我都是满头大汗，可我还是感觉不到累，还想打球。老师看见我们进步很快，就教我们练正手打，反手接，搓球，拉球，吊球，发球??，我们也练了很多遍，很长时间，动作要准确，姿势也不能太难看。就拿发球来说有好几种：旋转球、奔球、短球、长球??，这个过程很漫长很艰辛，好多人都不练了，可我还是坚持下来了。老师为了让我们体质能跟上，就让我们练蛙跳、兔子跳、交叉步、滑步??。每个星期二、三、四晚上上课，星期六、日白天上课，平时学校一放学，我就赶快到球馆打球，虽然辛苦，可从没放弃，因为我知道放弃就是懦弱，不敢面对现实的表现。后来又参加了好几次比赛，虽然对手比我强，我就吸取他们的

长处，慢慢琢磨，才有了进步。

乒乓球让我干什么事都有了恒心，提高了眼和手的敏捷度，提高了智力，增强了体质，培养了意志，陶冶了情操。

乒乓球是我国的“国球”，又是我的最大爱好，我喜欢。你呢？

姓名：王熠星 指导老师：王维兴 学校：龚家湾第三小学 省市区：甘肃省兰州市七里河区

篇五：上海作业作文

让我高兴地一件事（45页）

从我小的时候开始，我身上就有许许多多有趣的事情，我一想起那件事，我就会开心地笑起来。

那一次，妈妈不小心把脚扭了，拖地不方便了，我想想家里太脏，那么我来把家里的地板拖一下。后来，我问妈妈，妈妈同意了。我拿起拖把，左拖拖，右拖拖，前拖拖，后拖拖，费了好大的劲，总算把地拖完了，而且干干净净。妈妈看了以后，说：“很好，要好好的表扬一下！我的乖女儿长大了。”听完这句话，我很高兴，心里甜滋滋的。不仅因为我把地拖干净了，受表扬了，最主要的是因为通过这件事，我知道自己长大了，应该帮妈妈干更多力所能及的家务活。

说起我的妈妈（60页）

说起我的妈妈啊，我可真不能不提她，长着一个瓜子脸，还胖嘟嘟的，高高的鼻子，一个苹果大嘴，吃起东西来，快极了！可她非常地爱我。

有一次，下了很大的雨，妈妈到学校来接我。豆大的雨点从天上掉下来，大在雨伞上，“嘭嘭”地响。我下了楼梯，雨已经打湿了她的全身。我跑过去，对她说：“妈妈，我等你很久了。”“好了，快点回家吧！”在路上，妈妈把伞的一大半都遮在我身上，一小半遮在她的头上。

从那天以后，妈妈发烧了，我说：“妈妈，要是上回没把伞遮在我身上你就不会生病了，可是你为什么这样做呢？”“因为你是我的孩子，做妈妈的应该先保护孩子呀！”妈妈对我说。

哎呀！我的傻妈妈，就因为一顶伞，造成生病，你何必呢？不过，你永远是我的好妈妈。病好了，我就会清脆地满怀深情地叫你一声：“好妈妈！” 制作小泥人（64页）

今天，我和哥哥吃完午饭在小河边散步，看到一些新挖出来的泥土，哥哥突然说：“我们来捏小泥人吧。”我立刻答应了。我们先挑了一块有点潮湿又比较干净的泥块，挖了一小块下来，捏成圆形，做泥人的头。然后又挖了一块捏成长方形，粘在头下面，做身体。接着，我们又用剩下的泥捏了四个长条做它的手脚，粘在它身体上。最后，我们用水把它身体的各个部位粘牢，一个小泥人就做成了。

然后把它晒在太阳底下。可是，当小泥人晒干的时候，它却成了个“废人”，一只脚和一只手都掉下来了，全身都裂了缝。我真为它的惨样伤心。妈妈告诉我，这是我们没有把泥捏透的缘故。妈妈和我们一起又重新做了个小泥人。原来是要把泥块调成正好的湿度，然后使劲地多捏几下，把泥捏透了，才能有更好的粘性。这次我们费了好大的劲才把一个完整的小泥人捏好。这次捏泥人，我感觉特别有趣，它不但让我增长了知识，更让我明白了个道理：做任何一件事情都要认真琢磨，如果应付了事，那结果只会是失败，那怕是做这样一个小小的泥人.

一次有趣活动（68页）

一次体育课，我们班同学在玩丢手绢。游戏规则是大家围成一圈，那个在丢手绢的人把手绢丢在那些围着圈的人后面，然后，那个被丢到的人就去捉丢给他手绢的人，如果被捉到，就表演节目，有的人唱歌，有的人跳舞，有的人学青蛙跳起来，还有的人背古诗，可有趣了，如果全部都不会就当监督员，抓小白牙露出来的那一个。

游戏开始了，第一个丢手绢是我，我把手绢丢给了另一个同学，他追上了我，我只好唱了一首歌，得到了大家热烈的鼓掌。我把手绢给了班长，手绢继续丢了起来。

这个游戏既有趣又紧张，大家都玩得很开心。

体裁作文