每天清晨走进公园时

篇一：南通市2012届高三第一学期期末调研测试语文试题

南通市2012届高三第一学期期末调研测试语文试题

2.下列各句中，加点的成语使用恰当．．的一句是（3分） （ ▲ ） A.中国电影如今已迈入所谓的大片时代，明星片酬的飞涨、外国团队的加盟、3D技术的普及，使得影片制作成本突飞猛进．．．．

。 B.24日，济南市泉城路新华书店举办了乔布斯唯一授权的传记——《史蒂夫·乔布斯传》首发式，现场人满为患．．．．

，气氛异常火爆。 C.自从“百家讲坛”问世以来，观众对它的评论一直没有间断。有的评论见解深刻，语言犀利，真可谓难得的空谷足音．．．．

。 D.横亘在我国西北部新疆和青海间的昆仑山有着“万山之祖”的美誉，它高耸挺拔，龙飞凤舞．．．．，生态环境独特，自然景色壮观。

3.下面是一段介绍微信的文字，请概括其四个方面的特点。（每点不超过6个字）（4分）

微信是腾讯公司于2011年初推出的一款新型手机聊天软件。它可以通过网络传送语音、视频、图片（包括表情）和文字等多种形式的信息，并且支持iPhone、Android、S60等不同平台的手机之间相互收发消息。用户可以同时与最多10个好友进行更加丰富的类似于短信、彩信等方式的聊天。微信软件本身完全免费，使用任何功能都不会收取费用，微信交流时产生的上网流量费由网络运营商收取。1M流量可发约1000条文字信息、1000秒语音信息以及约1分钟的视频信息。

___ ▲ ____ ___ ▲ ___ ____ ▲ ____ ___ ▲ ___ 4.如今，中国传统节日正处于逐渐演变为简单的假日或是商家吸金的噱头的尴尬境地。人们对传统文化的认同感不再强烈，仪式感日益淡化。学校为了让更多同学广泛深入地了解中国传统节日，准备开展系列介绍交流活动。

请根据要求,完成下列题目。（5分）

⑴下列内容与哪一个中国传统节日有关？请将答案填在横线上。（2分） ①年年乞于人间巧：

②艾符蒲酒话升平：____ ▲ ____

⑵请你为学校开展的这项活动拟一条宣传标语。（不超过20个字，至少运用一种修辞）（3分）

▲ 二、文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成5～8题。

关忠节公家传 鲁一同

公名天培，字仲因，姓关氏，山阳人也。道光三年，署．

吴淞营参将，旋即真。十三年入朝，上御便殿召见，五次军机记名。

明年，夷事萌芽。夷目律劳卑①

来，不如约，兵船驶至黄埔河，两广总督卢坤、水师提督李增阶坐疏防落职，而以公为广东水师提督。公至则亲历重洋，观扼塞，建台守，排铁索，军务肃然，东南倚以为重。

居虎门六年，而禁烟事起。而英吉利趸船适至，公既习于海，而前钦差大臣林公则徐，威略素著，与公尤协力，至则拘夷目，锢其船，获烟土二万二百余箱焚之。奏闻，上大悦，叙功有差。

是年十二月，夷攻大角、沙角，坏师船，大帅②

日以文书与往来，冀得少辽缓。二十一年五月，夷进攻威远、靖远诸台，守者羸兵数百，公遣将恸哭请师，无应者。初，公以海运入都也，时从故人饮酒肆中，叹曰：“丈夫受国恩，有急，死耳，终不为妻子计。”

公既自度众寡不敌而援绝，乃决自为计，住靖远台，昼夜督战。已而夷大艐奄．至，公率游击麦廷章奋勇登台，大呼督厉．士卒，自卯至未，所杀伤过当，而身亦受数十创，血淋漓，衣甲尽湿。事急，呼其仆孙长庆使去。长庆哭曰：“奴随主数十年矣，今有急，义不使主死而己独全。”手持公衣不可开，公怒，拔刀逐之，投之印，长庆号而走。比及山半，回顾，公陨绝于地。

长庆既去，送印大府所，而身复至台求公尸。夷人严兵守台，则乞通事吴某。吴某者，尝为汉奸，公得之，宥弗杀，给事左右，恒思所以报公。至是为长庆说夷，诚恳反复，夷人义许之。入求尸，铍③

交于胸，长庆膝行前，遍索不得。卒诣．公所立处，举他尸数十乃得之，半体焦焉。事闻，天子轸悼，予骑都尉世职，谥忠节，赐葬如礼。

（选自《通甫类稿》，有删节） 注：①律劳卑：英国贵族，第一任驻华商务监理。②大帅：这里指钦差大臣琦善。③铍（pī）：长矛。这里泛指刀枪。

5.对下列句子中加点词的解释，不正确．．．的一项是(3分) （ ▲ ） A.署．吴淞营参将 署：担任 B.已而夷大艐奄．至 奄：突然 C.大呼督厉．士卒 厉：激励 D.卒诣．

公所立处 诣：到、往 6.下列句子中，全都表现关天培忠勇的一组是(3分) （ ▲ ） ①拘夷目，锢其船 ②丈夫受国恩，有急，死耳 ③血淋漓，衣甲尽湿 ④公率游击麦廷章奋勇登台 ⑤铍交于胸 ⑥举他尸数十乃得之，半体焦焉

A.①②⑤ B.②③④ C.①④⑥ D.③⑤⑥

7.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确．．．的一项是(3分) （ ▲ ） A.多次为国建立功勋的关天培在临危受命担任广东水师提督后，从多方面加强海防并整顿军务，使广东成为东南地区防御外侮的重地。

B.钦差大臣林则徐主持禁烟期间，在关天培的积极配合下查获并焚烧了英国运来的烟土，而关天培在朝廷论功行赏时也因此受到褒奖。

C.面对英军进攻威远、靖远炮台而炮台守备力量薄弱、寡不敌众的危局，关天培派人请求援兵的同时，亲临靖远炮台，昼夜督战。

D.作者满怀景仰，生动描绘了著名爱国将领关天培在虎门保卫战中浴血杀敌、壮烈殉国的悲壮情景，展现了他视死如归的献身精神。 8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分) ⑴大帅日以文书与往来，冀得少辽缓。(3分) ⑵今有急，义不使主死而己独全。(3分)

⑶公得之，宥弗杀，给事左右，恒思所以报公。(4分) 三、古诗词鉴赏（10分）

9.阅读下面这首诗歌，然后回答问题。

望蓟门①

（唐）祖咏

燕台一去客心惊， 笳鼓②喧喧汉将营。 万里寒光生积雪， 三边曙色动危旌。 沙场烽火连胡月， 海畔云山拥蓟城。 少小虽非投笔吏， 论功还欲请长缨。

注：①蓟门：即蓟门关，古时北京东面防卫门户之一，在今河北省境内。②笳鼓：笳声、鼓声，借指军乐。

⑴从全诗看，“客心惊”的原因有哪些？请概括作答。（3分） ⑵尾联运用了何种表现手法？表达了诗人什么样的思想感情？（3分） ⑶全诗紧扣“望”字展开，请简要概括这首诗的构思脉络。（4分） 五、现代文阅读：文学类文本（20分）

阅读下面的作品，完成11～14题。

一只鸟 芦芙荭

每天清晨走进公园时，他总要在那位盲眼老头面前徘徊好久好久。盲眼老头是遛鸟的，鸟

儿好漂亮，有一个特别令他怦然心动的名字——阿捷。每次盲眼老头用父亲喊儿子般亲昵的口气“捷儿、捷儿”地叫着那鸟儿，教那鸟儿遛口时，他的心就像发生了强烈的地震一般，久久不安。

他是个很古板的老头，并不爱鸟。退休这么长时间，除了每早来这公园里溜溜达达外，几乎没有一点儿兴趣。但自从见了盲眼老头养的那只叫阿捷的鸟儿之后，他就从心底生出了一种欲望——无论如何也要得到这只鸟儿！

之后的日子，他就千方百计地有意去接近那个盲眼老头。盲眼老头很友善，也很豁达。他几乎没有费什么力气，就和他成了很要好的朋友。他简直有点喜出望外。

有一天，他终于按捺不住，对盲眼老头说，他想买下那只鸟。尽管他的话说得很诚恳，可盲眼老头听了他的话，先是吃了一惊，继而摇了摇头：“这只鸟儿，怎么我也不会卖的！”

“我会给你掏大价的，”他有些急了，“万儿八千，你说多少，我掏多少，绝不还价。” “你若真的喜欢这种鸟的话，我可以托人帮你买一只。”盲眼老头的态度也极为诚恳。 “我只要你这只！”

可是，不管他好说歹说，盲眼老头还是不卖。他打定不到黄河心不死的主意，又去和老头交谈了几次。老头仍是那句话：“不卖！”这使他很失望。一次次失望，他感觉到自己的心像堵了一块什么东西似的。他病了。他心里明白自己是因为什么病的。

几天以后，那位盲眼老头才得知他病了，而且知道病因就出在自己的这只鸟儿身上。老头虽然不舍得，还是忍痛割爱提了鸟笼拄着拐杖来看他。 “老弟，既然你喜欢这只鸟，我就将它送给你吧。”

躺在病床上的他，看到手提鸟笼的盲眼老头，听了这话，激动得差点掉下泪来。病也当下轻了许多。他一把握住老头拄着拐杖的手，久久地不丢。

几天后，盲眼老头又拄着拐杖去看他，也是去看那只鸟。可是，盲眼老头进屋时，却没有听到鸟的叫声。盲眼老头忍不住了，问：“鸟儿呢？阿捷呢？” 许久许久，他才说：“我把鸟放了。”他没敢正眼去看盲眼老头。

“什么？你把鸟放了？你怎么可以放了阿捷呢？”果然，盲眼老头说话的声音变得异常激动。 “是的，老兄。我把鸟放了。你不知道，我这一生判了几十年的案子。每个案子不论犯法的是平民百姓或是达官贵人，我都觉得自己是以理待人，判得问心无愧。现在细细回想，这一生，唯一判错的，只有一个案子。当我发现了事实真相后，未来得及重新改判，他就病死在牢狱里了。我现在已退下来了。这事也没有任何人知道。可自见了你提的鸟笼和笼中那只叫阿捷的鸟儿后，我的灵魂就再也不能安宁了。老兄，我错判的那个青年也叫阿捷呀！”他说着说着已是泪水扑面而下。他发现盲眼老头听了这话，竟然变得木木呆呆地，那双凹下去的眼也有泪水流了出来。但他始终没有说一句话。

几年后，盲眼老头先他而去了。他作为盲眼老头的挚友，拖着年迈的身体亲手为盲眼老头操办后事。办完后事，在为盲眼老头整理遗物时，他从盲眼老头的一个笔记本里发现了一张照片。照片上是一个身强力壮的后生。他看了照片一眼，又看了照片一眼。他真不敢相信照片上这个年轻的后生，与他记忆中的那个阿捷竟然是那样的相像。他不知道，照片上的那个后生真的就是阿捷呢，还是一种偶然的巧合！

（选自《新中国六十年文学大系·小小说精选》，有删改）

11.小说情节一波三折，请概括出情节发展的跌宕之处，并简析这样安排的好处。（6分） 12.文中画线的句子表现了盲眼老人怎样的情感？（4分） 13.请简要概括盲眼老人、退休老人的性格特点。（4分）

14.小说围绕一只鸟写了两个老人之间发生的故事，请探究其中的深刻意蕴。（6分） 七、作文（70分）

18.阅读下面的文字，根据要求作文。

“随”字意义简单而丰富：跟随、随顺、随便、随手??随，是一种现象，一种姿态；随，是一种哲理，一种境界。

请以“随”为题，写一篇不少于800字文章。

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

南通市2012届高三第一学期期末调研测试 语文Ⅱ（附加题）试题

一、阅读材料，完成19～21题。（10分）

19.用斜线“/”给下面画线的文言文断句。（限6处）（6分）

文王序《易》，以乾、坤为首。孔子系之曰：“天尊地卑，乾坤定矣。卑高以陈，贵贱位矣。”言 君 臣 之 位 犹 天 地 之 不 可 易 也 《春秋》 抑 诸 侯 尊 王 室 王 人 虽 微 序 于 诸 侯 之 上 以 是 见 圣 人 于 君 臣 之 际 未 尝 不 惓 惓 也 非 有 桀 纣 之 暴，汤武之仁，人归之，天命之，君臣之分当守节伏死而已矣。故曰礼莫大于分也。 （选自《资治通鉴·周纪一》，有删节）

20.从史书的体例看，《资治通鉴》是一部什么样的史学著作？（2分） 21.本段文字的主要观点是什么？请概括作答。（2分） 二、名著阅读题（15分）

22.下列有关名著的说明，不正确的两项．．．．．．是（5分） （ ▲ ）（ ▲ ） A.从袭人口中得知宝玉将娶宝钗后，心气高傲的黛玉立马焚绢毁诗，满怀怅恨，直声叫着“宝玉！宝玉！你好??”，气绝身亡。

B.在诗剧《女神之再生》中，郭沫若借“共工怒触不周山”和“女娲炼石补天”这两个神话，

表现了反抗、破坏和创造的主题。

C.《阿Q正传》是鲁迅小说集《呐喊》中唯一的一篇中篇小说。其主人公阿Q现实处境十分悲惨，但在精神上却“常处优胜”。

D.《家》中，鸣凤得知自己将被送给冯乐山做妾后，怀着最后的希望向觉慧求助，可不知情的觉慧正忙着写文章，没注意到她。

E.老葛朗台死后，被查理遗弃的欧也妮不计前嫌，当家作主的她所做的第一件事是拿出一百五十万法郎的巨款，帮叔父还债。 23.简答题（10分）

⑴《三国演义》中，杨修被杀的原因有哪些？（6分）

⑵《边城》中，爷爷口中的“走车路”、“走马路”分别喻指什么？（4分） 三、材料概括分析题（15分） 阅读下面的材料，回答问题。

“集体审丑”语境中的艺术教育

凌继尧

近年来，“集体审丑”现象在我国有蔓延的趋势。所谓“集体审丑”，指原本丑陋、庸俗的对象被标榜为高雅、美丽，很多人由于好奇而追捧。

集体审丑语境中的艺术教育问题，引起了很多学者的关注，他们尖锐地批评了艺术教育中的低俗倾向。仲呈祥指出，“文革”前，位于文艺宝塔塔尖的偶像是“鲁郭茅”(鲁迅、郭沫若、茅盾)；如今某些小报和强势媒体竭力捧出的是“赵小李”(赵本山、小沈阳、李宇春)。孟繁华也指出，20多年的小品舞台上，呈现出来较多的是愚昧、滑稽的“农民文化奇观”，小品沿着越来越庸俗化、越来越迎合低级趣味的方向发展。

艺术作品的庸俗化倾向混淆了美丑，对集体审丑起了推波助澜的作用。如何使艺术既满足大众的娱乐文化需求，又能够维护社会的道德底线、引领正确的审美观和弘扬积极的价值观？这是我们面临的现实问题。清代戏剧理论家李渔提出的“俗中之雅”的概念，值得我们借鉴。李渔认为，看演出的人的文化程度不同，所以戏曲浅显易懂才能吸引更多的人。但俗是有限度的，如果对俗不加控制，就有可能滑入“淫”的弊端中。“俗中之雅”不仅体现在艺术语言与艺术形象中，关键在于艺术题材的内容，艺术要表现大众共同关心的主题，而不能胡编乱造。正如李渔所说：“凡说人情物理者，千古相传；凡涉荒唐怪异者，当日即朽。”李渔的警示值得我们深思。 （《艺术教育》2011年第10期，有删改） 24.根据文意，概括“集体审丑”现象蔓延的原因。（5分） 25.在作者看来，真正优秀的艺术作品应具有怎样的价值？（4分） 26.结合材料，说说如何才能遏制“集体审丑”现象蔓延的趋势。（6分）

南通市2012届高三第一学期期末调研测试

语文Ⅰ试题参考答案及评分建议

一、语言文字运用（15分）

1.（3分）B (jùn/juàn、fēi/fěi、h?ng/xíng A.cēn/cān、tiáo、yào/yua C.shí/sha、shàn/chán、jiě D.jiào、zhuī/chuí、qī/xī)

2.（3分）D（龙飞凤舞：多形容书法笔势有力，舒展活泼；也形容山势蜿蜒雄壮。 A.突飞猛进：形容事业、学问等进展非常迅速。用错对象。 B.人满为患：因人多造成的困难，强调人多的坏处。犯“贬词褒用”的错误。 C.空谷足音：指在寂静的山谷里听到脚步声，比喻极难得到的音信、言论或来访。犯“语意重复”的错误）

3.（4分）①传送多样信息；②跨平台沟通（或“跨平台”）；③支持群聊（或“可群聊”）；④节省资费（或：节省流量）。（每点1分；学生若将①答成“多形式传送”或“形式丰富”，该点不得分）

4．⑴（2分）①乞巧（或：七夕）节（农历七月七日，少女们穿着新衣，在庭院向织女星乞求智巧，故称此日为“乞巧节”或“七夕节”）

②端午节（语出唐人殷尧藩的《端午》：“不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。” 艾符：端午日悬艾蒿于门户，并黏贴符箓以祛邪。蒲酒：菖蒲酒，端午日有饮菖蒲酒的传统习俗） ⑵（3分）【参考示例】尊重传统节日风俗，传播中华文化精髓 / 走近传统节日，传承中华文明

评分建议：突出宣传对象“传统节日”，1分；突出“尊重风俗”、“弘扬精神”、“传播文化”、“传承文明”、“肩负责任”等活动目的或意义，1分；修辞，1分。 二、文言文阅读（19分） 5.(3分)A（署：暂代）

6.(3分)B（①重点陈述的是作为钦差的林则徐到任后禁烟的具体行动；⑤陈述的是英军的行为；

⑥陈述的是关天培血战阵亡后的惨况）

7.(3分)C（“派人请求援兵”与“亲临靖远炮台，昼夜督战”并非同时）

8.(1) (3分)大帅每天用书信（与英军）往来，希望（紧张形势）得到稍微长久的缓解。

评分建议：语意通顺，1分；与往来：“与”后承前省介词宾语，1分；少：稍微，1分。(2) (3分)现在形势危急，从道义上说不应该让主人去死而独自保全（性命）。 评分建议：语意通顺，1分；义：从道义上说，名词作状语，1分；全：保全，1分。

(3) (4分)关天培俘获了他，宽恕他而没有杀他，让他在身边供职，（吴某）总想着用来报答关天培的办法。

评分建议：语意通顺，1分；宥：宽恕，1分；给事左右：1分；所以：用来??的办法，1分。

附：参考译文

公名天培，字仲因，姓关，是山阳人。道光三年，暂时代理吴淞参将的职务，不久就获得正式任命。道光十三年入朝，皇帝在御便殿召见他，（他）五次因为功勋而被军机处记名（以备升职）。

道光十四年，英军侵犯我朝的事件开始发生。英国驻华商务首领律劳卑到来，不遵守约定，让英国军船驶进黄埔河，两广总督卢坤、水师提督李增阶因为疏于防守获罪被革职，朝廷任命关天培为广东水师提督。关天培到了广东，就亲自到远海，巡察扼守的要塞，修建炮台防守，将铁索成列排开（以拦阻敌船），军务严整，东南各地倚仗它，把它抵御外侮的重地。

驻守虎门六年，禁烟的事兴起。英国运送烟土的船只恰好到来，关天培已经对海务很熟悉，并且前任钦差大臣林则徐，威名谋略一向显著，和关天培特别投合，到了之后就拘禁了律劳卑，扣留了英人贩卖鸦片的船只，查获了鸦片二万二百多箱，并把它们烧毁。上报使朝廷知道，皇帝非常高兴，按功劳大小差别（对他们）行赏。

这年十二月，英军进攻大角、沙角等地，使水师的战船遭到损坏，大帅（琦善）每天用书信与英军往来，希望（紧张形势）能够稍微长久的缓解。道光二十一年五月，英军进攻威远、靖远等炮台，防守这里的只有几百个瘦弱的士兵，关天培派遣将领痛哭着请求援军，却没有得到答复。当初，关天培因为海运的事务到京城，时时和老友去酒店喝酒，感叹说：“大丈夫蒙受国恩，国事有急，为国而死罢了，终不应为妻子儿女考虑（而贪生怕死）。”

关天培已经自己估计敌众我寡，难以抵挡，并且又没有援军，于是决定自己定下计策，住在靖远炮台，日夜督战。不久，英军的大船（艐〈zōng〉）突然到来，关天培率领游击麦廷章勇猛地登上炮台，大声呼喊，督促激励士兵，从卯时一直到未时，被杀死击伤的敌人超过自己一方，关天培自己也身受数十处创伤，鲜血淋漓，染湿了全身的衣服和战盔、铠甲。战事危急，关天培叫来他的仆人孙长庆让他离开。孙长庆哭着说：“我跟随主人几十年，现在形势危急，从道义上说不应该让主人去死而独自保全性命。”（孙长庆）用手抓住关天培的衣服不放手，关天培非常愤怒，拔出剑来驱逐他，把官印扔给他，孙长庆（只得）大哭着离开。等他到了半山腰，回头看时，关天培已倒在地上气绝身亡。

孙长庆离开关天培后，把官印送到大帅府中，而自己又回到炮台寻找关天培的尸体。英军重兵把守炮台，（孙长庆）就请求通事吴某。吴某曾经做汉奸，关天培俘获了他，宽恕他而没有杀他，让他在身边供职，（吴某）总想着用来报答关天培的办法。到这时，他就替孙长庆反

复游说英人，言辞诚恳，英人被他的义感动，答应了（他的请求）。（孙长庆）进入炮台寻找关天培的尸体，英军用刀枪交叉挡在孙长庆胸前，孙长庆跪着前行，到处寻找却没能找到（关天培的尸体）。最终到关天培站立的地方，抬起几十具尸体才找到关天培半身都已烧焦了的尸体。事情上报到朝廷，皇帝含悲悼念，让他的子孙世代承袭骑都尉的官职，并赐给（关天培）忠节的谥号，恩赐按所赠官职（骑都尉）的礼仪办丧葬。 三、古诗词鉴赏（10分）

9.⑴（4分）①军容严整；②山川险要；③景色壮伟；④防守稳固。

⑵（3分）用典。（1分）表达了诗人从军报国、建功立业的壮志豪情。（2分） ⑶（4分）先．总写登台远望的感受，接着．．写远望之景和遐想，最后．．写由望产生的壮情。 评分建议：若学生答案中缺失了体现“构思脉络”的关联性词语，即便概括出相关内容，在正常赋分基础上，扣1分。 四、名句名篇默写（8分）

10.（8分）⑴不患人之不己知 ⑵得天下英才而教育之 ⑶不过数仞而下 翱翔蓬蒿之间 ⑷咨诹善道 ⑸闲来垂钓碧溪上 ⑹非吾所谓传其道解其惑者也 ⑺一尊还酹江月

评分建议：每句1分，若某句的默写中出现错字、别字、漏字、多字或字迹模糊不清等现象，则该句不得分。

五、现代文阅读：文学类文本（20分）

11．（6分）①不爱鸟，却想得到那只叫“阿捷”的鸟；②因高价求购遭拒而病倒，却意外获得；③获赠后却又轻易将鸟放飞：④得知因自己的错判而冤死狱中的阿捷，是或许就是盲眼老人口中的“捷儿”。（每点1分，意对即可）

好处：层层铺垫，步步设疑，推动情节发展（1分），使小说更具可读性和吸引力（1分）。12．（4分）表达了盲眼老人在听到这个消息后震惊、委屈、悲痛等复杂的感情（2分），以及对无常命运的难以言说的感受（2分）。

13.（4分）盲眼老人：慈爱、友善、豁达、无私、坚忍。（2分。答对其中两个关键词，得1分；四个，得满分）退休老人：古板、重情、有良知（或“勇于反思和忏悔”）。（2分。答对三个关键词中的任意两个，得1分）

14．（6分）①盲眼老人对那只鸟的感情和态度，寄托了老人对阿捷的无尽眷念，表达了作者对人间亲情的赞美；

②退休老人为放飞鸟所作的种种努力，体现了退休老人为错判而追悔不已，表达了作者对道德良知的肯定与呼唤；

③盲眼老人对退休老人无心之错的宽容，退休老人为盲眼老人操办后事，表现了人性的善良，表达了作者对人间大爱的歌颂；

④小说通过这个故事，表现了作者对无常命运的深沉感慨。 评分建议：每点2分；答对其中三点，得满分；意对即可。 六、现代文阅读：论述类文本（18分）

15.（6分）一方面，表达了作者对郑板桥处世行事态度和做法的认同与肯定；另一方面，引出本文的论题——绝顶聪明与额外愚蠢。（每点3分，意对即可）

16.（6分）“好学”的是孔子的看风使舵、左右逢源；“难学”的是孔子为人处世看风使舵却被时人以及后人尊奉为“圣人”。（每点3分，意对即可）

17.（6分）学不到老子的“大智若愚”，也绝不学孔子的“时时变化”，而是保持独立的人格，坚持自己为人处事的原则。（每点2分） 七、作文（70分）

18.参照2011年江苏高考作文评分细则分等赋分。

南通市2012届高三第一学期期末调研测试 语文Ⅱ（附加题）试题参考答案及评分建议 一、阅读材料，完成19～21题。（10分）

19.（6分）言君臣之位犹天地之不可易也 / 《春秋》抑诸侯 / 尊王室 / 王人虽微 / 序于诸侯之上 / 以是见圣人于君臣之际未尝不惓惓也 / 非有桀纣之暴

评分建议：每处1分。少于6处，见对给分；多于6处，见错扣分。 20．（2分）编年体通史

评分建议：编年体，1分；通史，1分。 21.（2分）必须严守礼教规定的尊卑贵贱。 附：参考译文

周文王演绎排列《易经》，将乾、坤放在首位。孔子解释说：“天尊贵，地卑微，阳阴于是确定。由低至高排列有序，贵贱也就各得其位。”这是说君主和臣子之间的上下关系就像天和地一样不能互易。《春秋》一书贬低诸侯，尊崇王室，尽管王室宗族中人的职位并不高，但

篇二：阅读《一 只 鸟》及答案

一 只 鸟

芦芙荭

每天清晨走进公园时，他总要在那位盲眼老头面前徘徊好久好久。盲眼老头一手拄着拐杖，一手提着只鸟笼，笼里养着一只他叫不上名的鸟儿。鸟儿一身丰泽的羽毛油光水亮；一双乌黑的眼珠，顾盼流兮；叫声清脆悦耳。更重要的是，那只鸟有一个令他怦然心动的名字——阿捷。每次，盲眼老头用父亲喊儿子般亲昵的口气“捷儿、捷儿”地叫着那鸟儿，教那鸟儿遛口时，他的心就像发生了强烈的地震一般，令他踯躅不安。

退休后，他除了每早来这公园里遛遛达达外，不会下棋，不会玩牌，对侍弄花儿、草儿，养狗儿、养鸟儿也几乎没有什么兴趣。但自从见了盲眼老头养的那只鸟儿之后，他就莫名其妙地从心底生出了一种欲望——无论如何也要得到这只鸟儿！

有了这种强烈的占有欲，他就千方百计地去接近那个盲眼老头。盲眼老头很友善，也很豁达。没费多少力气，就和他成了很要好的朋友。他简直有点喜出望外。

盲眼老头孤苦伶仃一个人。每天早晨他便准时赶到公园去陪老头一块儿遛鸟。他把那只鸟看得比什么都贵重。隔个一天两天，他便去买很多鸟食，送到老头家。他和老头一边聊着天，一边看鸟儿吃食物。常常就看得走了神，失了态。好在这一切，盲眼老头无法看见。

有一天，他终于有点按捺不住了，对盲眼老头说：“你开个价，把这只鸟卖给我吧。”他的话说得很诚恳，可盲眼老头听了，先是吃了一惊，继而摇了摇头：“这只鸟儿，怎么我也不会卖的！”

“我会给你掏大价的，”他有些急了，“万儿八千，你说多少，我掏多少。”

“你若真的喜欢这种鸟的话，我可以托人帮你买一只。”盲眼老头也极其诚恳地说。

“我只要你这只！”

不管他好说歹说，盲眼老头自然是不卖。此后又交谈了几次，老头仍然是那句话：“不卖！”一次次的失望，使他感觉到自己的心像堵了一块什么东西似的，便病倒了。他心里明白是因为什么。

几天以后，盲眼老头才得知他病了，而且知道是因为这只鸟儿。他虽然对鸟儿是那样恋恋不舍，还是咬了咬牙提了鸟笼拄着拐杖来到他家中。

“老弟，既然你喜欢这只鸟，我就将它送给你吧。”

听了这话，他激动得差点掉下泪来，从床上忽的坐起来，一把握住老头拄着拐杖的手，久久地不肯放下。

“老弟，其实它不过是一只极普通的鸟。我买的时候才花了十多元钱。不过，这多年……”

“老兄，你别说了。我想要这只鸟，并没有将它看成是什么名贵的鸟。”

几天后，盲眼老头又拄着拐杖去看他，也是去看那只鸟。可是进屋时，却没有听到鸟的叫声。盲眼老头忍不住了，问：“鸟儿呢？阿捷呢？”

许久许久，他才说：“我把鸟放了。”他没敢正眼去看盲眼老头。可他能想像得出盲眼老头听了这话时那种满脸诧异的样子。

“什么？把鸟放了？你怎么可以放了阿捷呢？”果然，盲眼老头说话的声音变得异常激动。

“是的，老兄。我把鸟放了。你不知道，我这一生判了几十年的案子，每个案子不论犯法的是平民百姓或是达官贵人，我都觉得自己是以理待人，判得问心无愧。可是我却判错了一个案子。当我发现了事实真相后，未来得及重判，他就病死在牢狱里了。我现在不在岗位了，这事也没有任何人知道。可自见了你提的鸟笼和笼中那只叫阿捷的鸟儿后，我的心就再也不能安宁了。老兄，我错判的那个青年也叫阿捷呀！”他说着说着泪水扑面而下。泪眼朦胧中他发现，听了这话盲眼老头竟变得木木呆呆，慢慢用手去擦拭那双凹陷下去的眼睛淌出的泪水，但始终没有说一句话。

几年后，盲眼老头先他而去了。他亲手为其操办后事。就在为盲眼老头整理遗物时，从盲眼老头的一个笔记本里发现了一张照片，照片上是一个身强力壮的后生。他看着看着，不禁心头一震：这不就是那个被错判的阿捷吗……

21．仿照示例填写情节内容，并据此说明情节的特点及其作用。（4分）

情节：（示例）不爱养鸟，却想得到这只鸟 →

→ 。

特点及作用：

22．“一只鸟”在文中的作用是什么？请作简要说明。（3分）

23．试对小说中的“退休法官”这一人物形象的特征及现实意义谈谈你的看法。（3分）

24．小说在情节上多设伏笔与照应，试举一例并分析其作用。（3分）

25．本文多处运用细节描写，任选一处并加以赏析。（3分）

【答案】21.情节示例：买鸟遭拒绝而病倒，却意外获得赠送；得到了鸟却又将其放走；操办后事却有意外发现。特点及作用：跌宕起伏，一波三折。层层铺垫，推动情节发展，引人入胜。

22．①线索作用，鸟多次出现，起到了贯穿情节、连接人物的作用；②暗示作用，这只鸟名叫“阿捷”，暗示错判的年轻人可能是盲眼老人的儿子；③塑造人物，使人物形象的思想性格更加鲜明、突出。

23．答案示例：特征，退休法官秉公执法，恪尽职守；勇于悔过，心存良知；具有真诚、善良的人性。现实意义，他是一面镜子，让人反省自己的职业操守；他宝贵的社会良知，给那些麻木、冷漠的人们以警醒；他身上闪烁的人性光辉，是对现实中假恶丑的有力鞭挞。

24．答案：①伏笔：示例，盲眼老人喊鸟名字时，“他的心就像发生了强烈地震一般，令他踯躅不安”。照应：示例，退休老人说明放鸟原因及确认盲眼老头的儿子就是判错的阿捷。②作用：前后照应，使内容形成有机整体，并在设悬

和解疑中增强了作品的曲折性和吸引力。

25．答案示例：如“从床上忽的坐起来，一把握住老头拄着拐杖的手，久久地不肯放下。”赏析，描写动作细节，形象地表现出了“他”无比激动、感动的心情。

篇三：2014年深圳中考语文试卷及答案

2014全真模拟卷（10）

1.请选出下列词语中加点字读音完全正确的一项（ ）

A．歼灭（qiān）嬉闹(xǐ)荣膺(yīng)断壁残垣(yuán)

B．寒噤(jìn)隐匿（nì）窒息(zhì)惟妙惟肖(xiào)

C．孕育(yùn)阴霾(mái)斑斓(lán)日薄西山(báo)

D．腆着(diǎn)濒临(pín)亵渎(xia)万恶不赦(sha)

2.请选出下列句子中加点成语运用有误的一项（ ）

A．梦鸽对儿子李天一的舐犊情深固然令人感动，然而，对孩子的爱也要恰到好处才行。

B．“中国好声音”节目深受观众的喜爱，歌手们在众目睽睽之下的那份从容、镇定确实令人钦佩。

C．原铁道部部长刘志军贪污腐化，他的丑恶行径到了令人叹为观止的地步。

D．钓鱼岛之争已进入到了白热化的地步，但是，钓鱼岛属于中国，这是不容置疑的。

3.请选出下列选项中衔接排序正确的一项（ ）

①所以，伟大的人一开始做的决定常常被认为是愚蠢的，但他往往用十足的耐心，靠时间去颠覆世俗观念，成就伟大。

②在时间流逝的过程中，你会发现聪明的人和愚蠢的人在互相转化。 ③反过来，一个愚蠢的人做了一个谁都不相信的愚蠢的决定，然后，每天都倒腾一点，虽然很慢，但到第18年时他的竞争对手都不见了，到第20年他就成功了。

④时间使愚蠢的人变成聪明人，而聪明人想偷懒节省时间，却使自己做了愚蠢的事。

⑤当所有的聪明人都急于去完成一件事的时候，他们的决策就成为一个愚蠢的决策。

A．②⑤③④①B．⑤④②③①C．①④③②⑤D．④②①③⑤

4．请选出下列说法不当的一项（ ）

A．《资治通鉴》是司马光主持编撰的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。《孙权劝学》选自《资治通鉴》。

B．“表”，是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。它的基本特点是“晓之以情”。

C．“交头接耳、调查研究、迅速前进、阳光灿烂。”这四个短语的结构相同。

D．“水仙花很漂亮，像一位穿着白衣服的仙女。”这句话运用了比喻的修辞手法。

5.古诗文默写。

（1）中岁颇好道，_________________。（王维 《终南别业》）

（2）_________________，沉醉不知归路。（李清照《如梦令》）

（3）李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。_______________，_______________。（赵翼《论诗》）

（4）洞庭之东江水西，_________________。（陈与义《登岳阳楼》）

（5）一川碎石大如斗，_________________。（岑参《走马川行奉送

封大夫出师西征》）

（6）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。_________________，_________________。（文天祥《过零丁洋》）

（7）愚以为营中之事，_______________，________________，优劣得所。（诸葛亮《出师表》）

（8）巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎，疑怪昨宵春梦好，_________________，_________________。（晏殊《破阵子》）

（9）黄鹤楼，天下名楼，以诗文而名。崔颢《黄鹤楼》中传诵不衰的名句“_________________？_________________”，则道出了多少游子去国怀乡的羁旅之思；李白的的《送孟浩然之广陵》中“孤帆远影碧空尽，_________________。”，诗人伫立在黄鹤楼上，寄寓了诗人多少惜别之情啊。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 （选自《小石潭记》）

6．解释加点词语的含义。

（1）水尤清冽尤：＿＿＿＿＿（2）潭中鱼可百许头可：＿＿＿＿＿

（3）佁然不动佁然：＿＿＿＿＿（4）以其境过清清：＿＿＿＿＿

7．用现代汉语翻译下列句子。

（1）蒙络摇缀，参差披拂。

（2）斗折蛇行，明灭可见。

8.阅读第一段，说说“伐竹取道”对表现人物心理和小石潭特点的作用有哪些？

9.《小石潭记》是柳宗元被贬永州时写的，苏轼被贬时则写了《记承天寺夜游》。请你谈谈他们在文中表现出了各自怎样复杂的心情？

认识甲状腺

———小器官，大用途

①甲状腺是内分泌系统的一个重要器官，也是人体内分泌系统中最大的内分泌腺。它在脑垂体分泌的促甲状腺激素的刺激下，分泌和释放甲状腺激素入血。甲状腺激素通过血液循环，作用于相应的靶组织器官，对维持和调节各组织器官的功能有重要作用。 ②或许大家并不十分了解甲状腺的确切位置，但如果提起“粗脖子病”，或许大多数人并不会感到陌生。其实，“粗脖子病”就是甲状腺肿大。甲状腺位于颈部，若要说得更准确些，甲状腺就位于“喉结”下方２――３厘米处，形似蝴蝶，棕红色，分左右两个侧叶，中间以峡部相连。吞咽时，甲状腺可随吞咽动作上下移动。医生在检查甲状

腺时，常常会嘱咐患者做吞咽动作，以便更加清楚地感受到甲状腺的质地及大小。成年人的甲状腺重量为１５――２５克，很小，很薄，正常情况下既摸不到，也看不到。当甲状腺因种种原因发生病变时，即可在颈部触摸到肿大的甲状腺或触摸到其内部存在的结节。若肉眼看出颈部变粗，往往提示甲状腺可能病变，患者应及时就医。 ③甲状腺是人体的“发动机”，它的主要功能是合成甲状腺激素，调节机体代谢。甲状腺能摄取浓缩碘，腺体中的贮碘量约为全身的1／

5。研究发现，甲状腺激素在生长、分化、发育和保持代谢平衡方面都有极其重要的作用。

④甲状腺激素的促进生长发育作用主要显现在婴儿期，尤其是出生后头４个月内，能促进婴儿骨骼、脑和生殖器官的生长发育。先天性或幼年时缺乏甲状腺激素，会引起呆小病。呆小病患者因骨骼生长停滞而导致身材矮小，因脑发育不全而导致智力低下，性器官也不能发育成熟。患者必须在出生后３个月左右补充甲状腺激素，若迟于此时期，治疗往往无效。

⑤甲状腺激素可提高人体大多数组织的耗氧率，具有产热效应，能提高人体的基础代谢率，１毫克甲状腺素可增加产热４０００千焦。甲状腺功能亢进患者的基础代谢率可增高35％,而甲状腺功能低下患者的基础代谢率可降低15％左右。

⑥甲状腺激素能促进糖和脂肪代谢，特别是促进许多组织的糖、脂肪和蛋白质的分解氧化过程，增加机体的耗氧量和产热量。 （选自《大众医学》，2013年第8期）

篇四：山东东营2013年中考语文试题及答案

开考前秘密 试卷类型A

二〇一三年东营市初中学生学业考试

语 文 试 题

（总分120分 考试时间120分钟）

注意事项：

1．答卷前务必将自己的姓名、座号和准考证号按要求填写在答题卡上的相应位置。

2．本试题不分ⅠⅡ卷，所有答案都写在答题卡上，不要直接在本试卷上答题。

3．必须用0.5毫米黑色签字笔书写在对应的答题卡区域，不得超出规定范围。

一、积累与运用（共20分）

1．根据拼音写出汉字，给加点的字注音。（2分）

冰雪桎梏的大地上，梅花用铁臂高高qíng起执着的信念与灿烂的梦想，寒风中 她用颤抖而坚定的声音宣告：真理永远不会被冻僵，它将创造一个崭新而美好的世界。 ①qí ②颤2．依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（ ）（2分）

①莫言从“内部”中国社会，将魔幻现实主义与民间故事、历史与当代社会融 合在 一起，令人震撼地挖掘了其中最隐秘的真实。

②实现中华民族伟大复兴，这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，是每一个中华儿女 的共同 。

③以最美女教师张丽莉为代表的一大批平凡人物“舍生忘死”“舍己救人”的英雄壮 举， 沉沦在冷漠与麻木中的人们: 善与美主宰着世界，恶与丑终将被埋葬。

A. 审视 期待 警醒 B. 审查 期盼 唤醒

C. 审查 期待 唤醒 D. 审视 期盼 警醒

3．填入下面文字中空缺处的语句最恰当的一项是（ ）（2分）

春意甚浓了，但在北方还是五风十雨，春寒料峭， ，又来了一场沁 人心脾的冷雨。

A．刚吹过一阵暖人心意的春风 B．一阵乌云刚刚布满天空

C．刚飞过一群欢叫的大雁 D．一堆堆令人生寒的积雪还依稀可见

4. 仔细观察右边的漫画，写一段解说文字。（3分）

要求：介绍这幅漫画的内容、特点及其寓意，至少

用上一个成语。

5．名著阅读。（2分）

“砍死这帮畜生！砍死他们！砍死这帮波兰贵族！他

们杀死了列图诺夫。”盛怒

之下， 他扬起马刀，连看也不看，向一个穿绿军服的人

劈下去。

全连战士个个怒火中烧，誓为师长复仇，把一个排的波军全

砍死了。

他们追击逃敌，到了一片开阔地，这时候波军的大炮

向他们开火了。

一团绿火像镁光一样，在 铁片灼伤了他的头。大地可怕地、不可思议地旋转起来，向一边翻过去。

这段文字选自原苏联长篇小说《》。选文空缺处的人物是， 除选文内容外，小说通过了这一典型形象。

6．填空。（5分）

①杜甫《望岳》以“写出了泰山的秀丽与高 大，造语奇崛，气势磅礴。

②辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的语句“ ”鲜明地表达了词人立功报国的爱国热情和雄心壮志。

③《天净沙·秋思》中的语句“， ”将不同景物组接在一起,从正反两面烘托出羁旅游子内心的凄楚与悲怆。

④刘禹锡在《陋室铭》中的语句“”援引古人古迹、古语自慰自勉，机趣横生，意味深长。

⑤《口技》在展示口技艺人描摹失火救火场面后，表现“宾客”异常激动、惊惧的语 句是“ ”。

7．综合性学习。（4分）

黄河从这里入海，孙武在这里诞生，石油于这里开发。这里就是“共和国最年轻 的土地”，黄河三角洲最富饶美丽的地方——东营市。短短三十年，东营人民以开拓 创新的勇气、坚韧不拔的意志和勤劳智慧的双手，取得了举世瞩目的成就，行业效能、持续快速提高，近年人均GDP在全省十七地市中名列前茅。

为纪念建市三十周年，班里准备开展“迷恋这片神奇的土地”语文综合性学习，以更好地了解、宣传东营，表达对家乡的热爱之情，请你完成以下任务：

①为本次语文综合性学习拟定一项活动内容。

②为东营的风景名胜或土特产、品牌产品拟写一则广告（要注明名胜或产品的名称；能运用修辞手法）。 【链接】主要风景人文景观：黄河口湿地生态园、孙武祠、东营历史博物馆、清风湖公园、黄河大桥、新世纪广场等。

二、阅读（共50分）

阅读下面的文字，完成8～25题。

（一）（4分）

卜算子·海棠为风雨所损

刘克庄

片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种千般巧。

朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。

注释：刘克庄，南宋著名词人。渴望为抗金复国做出贡献，却不为当朝重用，屡遭迁废，

仕路坎坷。

8．词中“百种千般巧”的“巧”表现在哪里？（2分）

9．你认为词人借“天公”与“花事”的关系，表达了怎样的情感？（2分）

（二）（8分）

（甲）……友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。

——《世说新语·陈太丘与友期》

① （乙）僰人养猴，衣之衣而教之舞，规旋矩折，应律合节。巴童观而妒之，耻己之不

②③如也，思所以败之，乃袖茅栗以往。筵张而猴出，众宾凝伫，左右皆蹈节。巴童佁然挥袖

④而出其茅栗，掷之地。猴褫衣而争之，翻壶而倒案。僰人呵之而不能禁，大沮。

郁离子曰:今之以不制之师战者，蠢然而蚁集，见物而争趋之，其何异于猴哉？

——《郁离子·僰人舞猴》

注释：①僰（bó），我国古代西南部的一个民族，今川南及滇东一带。②伫,站立。③佁

然，静止貌。④褫(chǐ)，剥去，脱下。

10．解释下列句中加点词。（2分）

①元方入门不顾 顾 ②

耻己之不如也 耻 ．．

③思所以败之 所以 ④乃袖茅栗以往 袖 ．．．

11．翻译下面的语句。（2分）

蠢然而蚁集，见物而争趋之

12．元方、巴童聪明机智，其令友人“惭”、使猴舞“败”的原因有何共同之处？（2分）

13．你认为两文在“修身”、“治军”方面提出的积极主张分别是什么？（2分）

（三）（8分）

这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和几个大半年开满杂花的小山坡。马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的；一面就听各种山鸟呼朋唤侣，和身边前后三三五五赶马女孩子唱着各种本地悦耳好听的山歌。……最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。伏在草丛中的云雀群，却带点鼓励的意思相互应和。直到穷目力看不见后，忽然又像个小流星一样，用极快速度下坠到草丛中，和其他同伴会合，于是另外几只云雀又接着起飞。赶马女孩子年纪多不过十四五岁，嗓子通常并没经过训练，有的还发哑带沙，可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种淳朴的本色美。

——《云南的歌会》

14．依照示例，概括选文所表现的不同的“美”。（2分）

→（示例）女孩子歌声的淳朴本色美。

15．试举一例说明作者表现自然景物的“美”所运用的手法及其表达效果。（3分）

16．有人认为，选文花费笔墨描写自然景物属偏离“内容”与“主旨”之败笔，你的看法及理由

是什么？（3分）

(四)(14分)

说“笑”

杰斯·贝林

①那个夏天,我跟一只名叫“金”的大猩猩呆在一起，每当我抓住它的脚趾轻轻一捏，它就会抖着肩膀，爆发出一阵刺耳的大笑。十五年来，那笑声常回响在我的耳畔。除了人类，其他动物有幽默感吗？从某种意义上看，答案是肯定的；从另一个层面上看却是否定的。过去十年里，比较领域里的一些重大发现显示，大鼠也会笑，贾克·潘克塞普的研究提供了大量证据。他研究的课题是啮齿类动物“在玩闹行为中是否产生愉悦的社交体验，其原始形式的笑是否为一种重要的、增进社交的情感交流成分”。首先发现的是大鼠真正的笑声和人类差别很大：从一个吸气声开始，每隔相同时间爆发出一系列5千赫兹的超声波“吱吱”声；而人发笑是呼出气体，从一个“h”音开始，紧接一个元音“a”，且喉咙能产生强烈共振。

②潘克塞普和助手系统地开展了多项实验，结果发现，在功能性和表达方式上，大鼠都和人类儿童的笑声有显著共性。大鼠似乎很怕痒，越怕痒的大鼠，通常也是群体里最爱玩的；挠痒能增进与大鼠的联系：被挠过的大鼠会主动寻找曾给它挠痒的手。如果面临恶劣的环境条件，大鼠的笑会明显减少。如果有两只“性格”不同的成年鼠，那么幼鼠呆在喜欢吱吱发笑的成年鼠身边的时间会更长。这些显然不能只归结于愉悦的生理体验了。但潘克塞普对实验结果的解读，遭到了其他科学家的质疑，但他坚信：“我们有证据和理由提出这一谨慎假设：幼鼠打闹时发出的吱吱声和人类婴儿的笑声，在进化上有某种联系。”

③不但某些动物会笑，而且笑也是它们的天性。不过，潘克塞普也承认，它的发现并不表示大鼠也有“幽默感”。大鼠发出的吱吱笑声就如同婴儿被母亲抚摸身体时的咿呀声或被挑逗时的咯咯笑声，不能与人的“幽默感”同日而语；尤其成人的幽默感，作为高级的社交体验和增进社交的情感手段，似乎是人类独有的特质，需要一定的认知能力。其他动物是否具备这种能力还有待研究，但他认为证实这个问题并不难：“如果说猫是鼠一生的痛，那么当猫发生意外时，比如当猫掉入陷阱，或被揪着尾巴扔出去时，大鼠会不会心花怒放，会不会?吱吱?地笑出来呢？”有人真做了这样的实验，大鼠目睹后却无动于衷。

④哺乳动物发笑之所以会有差异，主要是因为不同物种的脑区结构及其运行机理的不同。神经心理学家马丁·梅尔曾的实验表明，大脑成像的结果显示，让人类受试者观看滑稽动画片或听讲笑话时，不仅在进化上古老的脑区如杏仁核和伏隔核会更加活跃，进化上较晚出现的高级区域也会活跃起来，其中包括前额叶皮层的广泛区域。而当给大鼠受试者挠痒时，其并不发达的大脑皮质却处于静止或微动状态。所以尽管非人类灵长类动物也会笑，但人类的笑似乎还需要其他物种不具备的、更加特殊的认知神经网络的参与。

⑤各种各样的社交刺激，甚至负面情绪都能使人发笑，并激起其丰富的情绪。心理学家斯查梅塔特的研究证明，仅凭笑的声音特征，听者就能察觉出发笑者的心理意图，有时还

会作出相应反应。他录制了传达不同情绪的笑，如愉悦、嘲讽、幸灾乐祸以及被挠痒等笑的录音，又组织多名受试者辨“笑”。尽管这些笑的差别十分细微，但受试者均能准确区分各种笑声。受试者对于幸灾乐祸之笑的判断尤其有趣：发笑者占主导地位，但不像嘲讽者那样居高临下；对被笑者既不友善也不敌对……

⑥可以肯定，有许多灵长类哺乳动物已经在表达不同情绪的笑和笑以外的其他情绪，只是人类还没有发现和“听”懂而已。随着动物的不断进化和跨物种社交的不断扩大和深入，将来也许会出现猫追捕大鼠撞树身亡而大鼠狂笑不已的情景。因此，目前我们对动物各种情绪表现的研究就像井底之蛙之于天，盲人摸象后之于大象的认识，甚或就如猴子捞月。但我相信，在动物“吱吱”发笑的背后，应该隐藏着奇妙的神经运行机制和动物间进化的相关联系。许多科学家对此课题的研究乐此不疲。当我们更多地听懂了人以外的更多生物的“笑声”，就会结交更多的“异类”朋友，人类就会创造新的地球文明。

17．根据文意，概括说明某些哺乳动物和人类的发笑在生理方面的主要差别。（4分）

18．关于动物是否具有“幽默感”，作者认为“从某种意义上看，答案是肯定的；从另 一个层面上看却是否定的”，对此你怎样理解？（4分）

19．举例说明本文运用的一种说明方法及其作用。（3分）

20．“许多科学家对此课题的研究乐此不疲”，你认为这样做的价值何在？（3分）

（五）（16分）

一 只 鸟

芦芙荭

每天清晨走进公园时，他总要在那位盲眼老头面前徘徊好久好久。盲眼老头一手拄着拐杖，一手提着只鸟笼，笼里养着一只他叫不上名的鸟儿。鸟儿一身丰泽的羽毛油光水亮；一双乌黑的眼珠，顾盼流兮；叫声清脆悦耳。更重要的是，那只鸟有一个令他怦然心动的名字——阿捷。每次，盲眼老头用父亲喊儿子般亲昵的口气“捷儿、捷儿”地叫着那鸟儿，教那鸟儿遛口时，他的心就像发生了强烈的地震一般，令他踯躅不安。

退休后，他除了每早来这公园里遛遛达达外，不会下棋，不会玩牌，对侍弄花儿、草儿，养狗儿、养鸟儿也几乎没有什么兴趣。但自从见了盲眼老头养的那只鸟儿之后，他就莫名其妙地从心底生出了一种欲望——无论如何也要得到这只鸟儿！ 有了这种强烈的占有欲，他就千方百计地去接近那个盲眼老头。盲眼老头很友善，也很豁达。没费多少力气，就和他成了很要好的朋友。他简直有点喜出望外。

盲眼老头孤苦伶仃一个人。每天早晨他便准时赶到公园去陪老头一块儿遛鸟。他把那只鸟看得比什么都贵重。隔个一天两天，他便去买很多鸟食，送到老头家。他和老头一边聊着天，一边看鸟儿吃食物。常常就看得走了神，失了态。好在这一切，盲眼老头无法看见。

有一天，他终于有点按捺不住了，对盲眼老头说：“你开个价，把这只鸟卖给我吧。”他的话说得很诚恳，可盲眼老头听了，先是吃了一惊，继而摇了摇头：“这只鸟儿，怎么我也不会卖的！”

“我会给你掏大价的，”他有些急了，“万儿八千，你说多少，我掏多少。”

“你若真的喜欢这种鸟的话，我可以托人帮你买一只。”盲眼老头也极其诚恳地说。 “我只要你这只！” 不管他好说歹说，盲眼老头自然是不卖。此后又交谈了几次，老头仍然是那句话：“不卖！”一次次的失望，使他感觉到自己的心像堵了一块什么东西似的，便病倒了。他心里明白是因为什么。

几天以后，盲眼老头才得知他病了，而且知道是因为这只鸟儿。他虽然对鸟儿是那样恋恋不舍，还是咬了咬牙提了鸟笼拄着拐杖来到他家中。

“老弟，既然你喜欢这只鸟，我就将它送给你吧。” 听了这话，他激动得差点掉下泪来，从床上忽的坐起来，一把握住老头拄着拐杖的手，久久地不肯放下。

“老弟，其实它不过是一只极普通的鸟。我买的时候才花了十多元钱。不过，这多年……” “老兄，你别说了。我想要这只鸟，并没有将它看成是什么名贵的鸟。”

几天后，盲眼老头又拄着拐杖去看他，也是去看那只鸟。可是进屋时，却没有听到鸟的叫声。盲眼老头忍不住了，问：“鸟儿呢？阿捷呢？”

许久许久，他才说：“我把鸟放了。”他没敢正眼去看盲眼老头。可他能想像得出盲眼老头听了这话时那种满脸诧异的样子。

“什么？把鸟放了？你怎么可以放了阿捷呢？”果然，盲眼老头说话的声音变得异常激动。

“是的，老兄。我把鸟放了。你不知道，我这一生判了几十年的案子，每个案子不论犯法的是平民百姓或是达官贵人，我都觉得自己是以理待人，判得问心无愧。可是我却判错了一个案子。当我发现了事实真相后，未来得及重判，他就病死在牢狱里了。我现在不在岗位了，这事也没有任何人知道。可自见了你提的鸟笼和笼中那只叫阿捷的鸟儿后，我的心就再也不能安宁了。老兄，我错判的那个青年也叫阿捷呀！”他说着说着泪水扑面而下。泪眼朦胧中他发现，听了这话盲眼老头竟变得木木呆呆，慢慢用手去擦拭那双凹陷下去的眼睛淌出的泪水，但始终没有说一句话。

几年后，盲眼老头先他而去了。他亲手为其操办后事。就在为盲眼老头整理遗物时，从盲眼老头的一个笔记本里发现了一张照片，照片上是一个身强力壮的后生。他看着看着，不禁心头一震：这不就是那个被错判的阿捷吗……

21．仿照示例填写情节内容，并据此说明情节的特点及其作用。（4分）

情节：（示例）不爱养鸟，却想得到这只鸟 → →。

特点及作用：

22．“一只鸟”在文中的作用是什么？请作简要说明。（3分）

23．试对小说中的“退休法官”这一人物形象的特征及现实意义谈谈你的看法。（3分）

24．小说在情节上多设伏笔与照应，试举一例并分析其作用。（3分）

25．本文多处运用细节描写，任选一处并加以赏析。（3分）

三、写作（共50分）

26．阅读下面的文字，按要求作文。

参天大树，始于种子；静水深流，树大根深；花在树上开，别忘地下根；前人 栽树，后人乘凉；枯树发芽，铁树开花……亲爱的同学，自然界的什么树哪株树是 你熟悉或是令你赞叹敬仰，抑或给了你生命的启迪呢？自然之外，你是不是也得到 了生活之树或像树一样的人给予的恩泽与荫庇？其实啊，你不就是一棵小树吗？在 阳光雨露和俯仰艰辛的人生经历中，你的思想是否因吸收了天地的精华而变得身骨 坚硬了？你葱绿的枝叶间，是否已经开出了灵魂的灿烂花朵，结出智慧的芬芳果 实？……

要求：1．以“ 的树”为题。

2．将题目补充完整再作文，文体不限，不少于600字4. 仔细观察右边的漫画，写一段解说文字。（3分）

二〇一三年东营市初中学生学业考试

语文试题参考答案及评分标准

一、积累与运用（共20分）

1．答案：①擎 ②chàn

评分：每小题1分，共2分。

2．答案：D

评分：选对得2分。

3．答案：A

评分：选对得2分。

4．答案示例：漫画中有七个树桩，中间一棵小树，一人手拿绳子坐在中间的一个树桩上发

呆，他望着眼前这棵高不盈尺的小树一筹莫展，原本用绳子栓到树上自尽的想法落空了。画下有一行字“他有足够的理由活下去”。漫画构图清晰，构思自出机杼，从人要自尽而不得的角度，反映树木被野蛮砍伐、生态遭到严重破坏的现象，令人发

篇五：二〇一三年语文试题

开考前秘密 试卷类型A

二〇一三年东营市初中学生学业考试

语 文 试 题

（总分120分 考试时间120分钟）

注意事项：

1．答卷前务必将自己的姓名、座号和准考证号按要求填写在答题卡上的相应位置。

2．本试题不分ⅠⅡ卷，所有答案都写在答题卡上，不要直接在本试卷上答题。

3．必须用0.5毫米黑色签字笔书写在对应的答题卡区域，不得超出规定范围。

一、积累与运用（共20分）

1．根据拼音写出汉字，给加点的字注音。（2分）

冰雪桎梏的大地上，梅花用铁臂高高qíng起执着的信念与灿烂的梦想，寒风中

她用颤抖而坚定的声音宣告：真理永远不会被冻僵，它将创造一个崭新而美好的世界。 ①qíng ②颤

2．依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（ ）（2分）

①莫言从?内部? 中国社会，将魔幻现实主义与民间故事、历史与当代社会融

合在 一起，令人震撼地挖掘了其中最隐秘的真实。

②实现中华民族伟大复兴，这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，是每一个中华儿女

的共同 。

③以最美女教师张丽莉为代表的一大批平凡人物?舍生忘死??舍己救人?的英雄壮

举， 沉沦在冷漠与麻木中的人们: 善与美主宰着世界，恶与丑终将被埋葬。

A. 审视 期待 警醒 B. 审查 期盼 唤醒

C. 审查 期待 唤醒 D. 审视 期盼 警醒

3．填入下面文字中空缺处的语句最恰当的一项是（ ）（2分）

春意甚浓了，但在北方还是五风十雨，春寒料峭， ，又来了一场沁

人心脾的冷雨。

A．刚吹过一阵暖人心意的春风 B．一阵乌云刚刚布满天空

C．刚飞过一群欢叫的大雁 D．一堆堆令人生寒的积雪还依稀可见

4. 仔细观察右边的漫画，写一段解说文字。（3分）

要求：介绍这幅漫画的内容、特点及其寓意，至少

用上一个成语。

5．名著阅读。（2分）

?砍死这帮畜生！砍死他们！砍死这帮波兰贵族！他们杀死了列图诺夫。?盛怒

之下， 他扬起马刀，连看也不看，向一个穿绿军服的人劈下去。

全连战士个个怒火中烧，誓为师长复仇，把一个排的波军全砍死了。

他们追击逃敌，到了一片开阔地，这时候波军的大炮向他们开火了。

一团绿火像镁光一样，在 眼前闪了一下，耳边响起了一声巨雷，烧红的

铁片灼伤了他的头。大地可怕地、不可思议地旋转起来，向一边翻过去。

这段文字选自原苏联长篇小说《 》。选文空缺处的人物是 ， 除选文内容外，小说通过 、 等一系列情节事件

塑造了这一典型形象。

6．填空。（5分）

①杜甫《望岳》以“ ， ”写出了泰山的秀丽与高

大，造语奇崛，气势磅礴。

②辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的语句

”鲜明地表达了词人立功报国的爱国热情和雄心壮志。

③《天净沙·秋思》中的语句“

”将不同景物组接在一起,从正反两面烘托出羁旅游子内心的凄楚与悲怆。

”援引古人古迹、古语自慰自勉，机趣横生，意味深长。

⑤《口技》在展示口技艺人描摹失火救火场面后，表现“宾客”异常激动、惊惧的语 句是“ ”。

7．综合性学习。（4分）

黄河从这里入海，孙武在这里诞生，石油于这里开发。这里就是?共和国最年轻

的土地?，黄河三角洲最富饶美丽的地方——东营市。短短三十年，东营人民以开拓 创新的勇气、坚韧不拔的意志和勤劳智慧的双手，取得了举世瞩目的成就，行业效能、持续快速提高，近年人均GDP在全省十七地市中名列前茅。

为纪念建市三十周年，班里准备开展“迷恋这片神奇的土地”语文综合性学习，以更好地了解、宣传东营，表达对家乡的热爱之情，请你完成以下任务：

①为本次语文综合性学习拟定一项活动内容。

②为东营的风景名胜或土特产、品牌产品拟写一则广告（要注明名胜或产品的名称；

能运用修辞手法）。

【链接】主要风景人文景观：黄河口湿地生态园、孙武祠、东营历史博物馆、清风湖公园、黄河大桥、新世纪广场等。

二、阅读（共50分）

阅读下面的文字，完成8～25题。

（一）（4分）

卜算子·海棠为风雨所损

刘克庄

片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种千般巧。

朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。

注释：刘克庄，南宋著名词人。渴望为抗金复国做出贡献，却不为当朝重用，屡遭

迁废，仕路坎坷。

8．词中“百种千般巧”的“巧”表现在哪里？（2分）

9．你认为词人借“天公”与“花事”的关系，表达了怎样的情感？（2分）

（二）（8分）

（甲）……友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。

——《世说新语〃陈太丘与友期》

（乙）僰①人养猴，衣之衣而教之舞，规旋矩折，应律合节。巴童观而妒之，耻己之

不如也，思所以败之，乃袖茅栗以往。筵张而猴出，众宾凝伫，左右皆蹈节。巴童佁然③②挥袖而出其茅栗，掷之地。猴褫④衣而争之，翻壶而倒案。僰人呵之而不能禁，大沮。

郁离子曰:今之以不制之师战者，蠢然而蚁集，见物而争趋之，其何异于猴哉？

——《郁离子〃僰人舞猴》 注释：①僰（bó），我国古代西南部的一个民族，今川南及滇东一带。②伫,站立。

③佁然，静止貌。④褫(chǐ)，剥去，脱下。

10．解释下列句中加点词。（2分）

①元方入门不顾 顾 ②耻己之不如也 耻 ．．

③思所以败之 所以 ④乃袖茅栗以往 袖 ．．．

11．翻译下面的语句。（2分）

蠢然而蚁集，见物而争趋之

12．元方、巴童聪明机智，其令友人“惭”、使猴舞“败”的原因有何共同之处？（2

分）

13．你认为两文在“修身”、“治军”方面提出的积极主张分别是什么？（2分）

（三）（8分）

这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和几个大半年开满杂花的小山坡。马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的；一面就听各种山鸟呼朋唤侣，和身边前后三三五五赶马女孩子唱着各种本地悦耳好听的山歌。……最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。伏在草丛中的云雀群，却带点鼓励的意思相互应和。直到穷目力看不见后，忽然又像个小流星一样，用极快速度下坠到草丛中，和其他同伴会合，于是另外几只云雀又接着起飞。赶马女孩子年纪多不过十四五岁，嗓子通常并没经过训练，有的还发哑带沙，可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种淳朴的本色美。

——《云南的歌会》

14．依照示例，概括选文所表现的不同的“美”。（2分）

15．试举一例说明作者表现自然景物的“美”所运用的手法及其表达效果。（3分）

16．有人认为，选文花费笔墨描写自然景物属偏离“内容”与“主旨”之败笔，你的看

法及理由是什么？（3分）

(四)(14分)

说“笑”

杰斯〃贝林

①那个夏天,我跟一只名叫?金?的大猩猩呆在一起，每当我抓住它的脚趾轻轻一捏，它就会抖着肩膀，爆发出一阵刺耳的大笑。十五年来，那笑声常回响在我的耳畔。除了人类，其他动物有幽默感吗？从某种意义上看，答案是肯定的；从另一个层面上看却是否定的。过去十年里，比较领域里的一些重大发现显示，大鼠也会笑，贾克〃潘克塞普的研究提供了大量证据。他研究的课题是啮齿类动物?在玩闹行为中是否产生愉悦的社交体验，其原始形式的笑是否为一种重要的、增进社交的情感交流成分?。首先发现的是大鼠真正的笑声和人类差别很大：从一个吸气声开始，每隔相同时间爆发出一系列5千赫兹的超声波?吱吱?声；而人发笑是呼出气体，从一个?h?音开始，紧接一个元音?a?，且喉咙能产生强烈共振。

②潘克塞普和助手系统地开展了多项实验，结果发现，在功能性和表达方式上，大鼠都和人类儿童的笑声有显著共性。大鼠似乎很怕痒，越怕痒的大鼠，通常也是群体里最爱玩的；挠痒能增进与大鼠的联系：被挠过的大鼠会主动寻找曾给它挠痒的手。如果面临恶劣的环境条件，大鼠的笑会明显减少。如果有两只?性格?不同的成年鼠，那么幼鼠呆在喜欢吱吱发笑的成年鼠身边的时间会更长。这些显然不能只归结于愉悦的生理体验了。但潘克塞普对实验结果的解读，遭到了其他科学家的质疑，但他坚信：?我们有证据和理由提出这一谨慎假设：幼鼠打闹时发出的吱吱声和人类婴儿的笑声，在进化上有某种联系。?

③不但某些动物会笑，而且笑也是它们的天性。不过，潘克塞普也承认，它的发现并不表示大鼠也有?幽默感?。大鼠发出的吱吱笑声就如同婴儿被母亲抚摸身体时的咿呀声或被挑逗时的咯咯笑声，不能与人的?幽默感?同日而语；尤其成人的幽默感，作为高级的社交体验和增进社交的情感手段，似乎是人类独有的特质，需要一定的认知能力。其他动物是否具备这种能力还有待研究，但他认为证实这个问题并不难：?如果说猫是鼠一生的痛，那么当猫发生意外时，比如当猫掉入陷阱，或被揪着尾巴扔出去时，大鼠会不会心花怒放，会不会‘吱吱’地笑出来呢？?有人真做了这样的实验，大鼠目睹后却无动于衷。

④哺乳动物发笑之所以会有差异，主要是因为不同物种的脑区结构及其运行机理的不同。神经心理学家马丁〃梅尔曾的实验表明，大脑成像的结果显示，让人类受试者观看滑稽动画片或听讲笑话时，不仅在进化上古老的脑区如杏仁核和伏隔核会更加活跃，

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