裤子上的作文梅子涵

篇一：闲言碎语话作文

碎语闲言话作文

薛 君

作文是历年来中考语文最亮丽的一道风景，占分比例最大，含金量最高。但作文教学一直是我们的软肋，明明知道所占分值比较高又不知从何入手。而且指导半天最后和不指导的似乎相差无几，这也让我们很惶惑。在教学一线干了这么多年，你相信什么“快速作文”“金笔作文”之类的速成班吗？稍有常识的人都知道作文是个慢功夫，需要深厚的文学功底和长期的生活经验的积累，它不可能一蹴而就。考前背范文，不管是自己的还是别人的，这种方法我们并不陌生，据我了解，越是小学，越是流行。前一阵我们开家长会，有的家长跟我说“作文没事，只要考前背几篇就行了！以前总是这样。”面对这样的回答，我很无语。平时考完总有学生会跟我说“老师，时间太紧了，我也不知道写什么，就瞎编了一篇作文。”我总会说说“没关系！”因为我认为“背比编还可怕！”我常常在想我们作文教学的底线是什么？是不是到了非背不可的地步？

今天让我谈谈关于作文的一些体会，说实话，我在这方面不太擅长，只好勉为其难把我们升入初三以来的一些做法和大家分享一下。

一、 贴近生活，写出“温度”

开学初，学生刚刚分完班，无论老师和学生都不是很了解，我特意安排了《名字的故事》写作训练，介绍自己名字的由来，含义，背后的故事，同时借助一些名人名字的故事来激发兴趣，开阔视野。通过写作让学生对(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:裤子上的作文梅子涵)自己和家人对自己的包含的期望有更深的认识。而且这能让学生和老师之间快速熟悉起来，为今后的学习奠定一个良好的基础。当然大部分同学写的好像是个人简介，但都是自己的心声，最大的优点就是真实。

真实来源于生活的积累，暑假教师业务考试的题目是《黑板上的故事》

相信大家还记忆犹新。我们在写的时候能感受到很贴近教师的生活和体会，都能有事可写。受此启发我又紧紧安排了《 的故事》半命题作文的写作，要求在真实的基础上写出生活气息。如餐桌上、教室里、寝室里、马路边、书包里?? 这类题目很容易就地取材。于漪说过“一个好的作文命题，它能开启学生心灵的窗户，打开学生记忆的闸门，开拓学生广阔的视野，对作文产生浓厚的兴趣。”通过这轮的训练让学生明白作文首先要写真事，抒真情。只有带着生活“温度”的文章才能经受得住考验。

二、 循序渐进，增加“难度”

2013年“中国梦·我的梦”唱的很热。我也紧跟潮流进行了一次《有

梦想谁都了不起》的作文训练，这个作文题目我是受了中央台《开讲

啦！》的影响，通过大量图片、视频和故事的引入来开阔学生视野，

让学生明白无论是伟人还是凡人都有梦想，这本身就是做人的正常的

追求。也对许多学习态度不明确的学生进行思想上的熏陶，本次训练

难度很低。在学生思路打开的基础上紧跟着进行《为了自己的梦想》作文写作。让学生认识到拥有梦想轻而易举，关键是怎样做的问题，把学生的思维引向深入的思考。写作的过程其实就是思考的过程。所

以良好的思考习惯和思考的品质是提高写作能力的前提和基础。“凡

是预则立，不预则废”为了提高写作能力，同学们要特别关注思考的

习惯和能力的养成。相信通过这轮的有梯度的训练学生的思维能“动”起来，一些相关的文题 《 的梦想》 （湖北省湘潭市）《拥抱

梦想》（新疆）《怀揣梦想》（模拟训练）《我的（兰州市）都会轻松应对。

三、 仔细审题，“深度”剖析

升入初三第一次月考我们出的作文题目是《原来春天一直都在我身

边》结果，几乎全军覆没，我们意识到学生在作文审题中的严重不足。于是进行了一系列的审题训练。我们从2013年中考题目中筛选出了

几个作文题目。

1、《青春需要雕琢》（沈阳市） 2、《真情在生活中流淌》（长春市）

3、《热情，让青春灿烂》（陕西省）4、《远去的声音》(吉林省）

5、《原来我没懂》（温州市） 6、《那声音在耳边回响》（呼和浩特市）

7、《十年后，与最好的自己相遇》（南宁市）

8、《其实我不在乎》（乌鲁木齐市）

9、《每个人心田一亩田》（湖北省襄阳市）

我们共九个小组，所以每个小组选择一个题目谈自己的看法和认识。讨论之后明确审题时怎样抓住关键字，进行前后的联系，应围绕怎样的内容写不走题。然后指导作文切题的好方法：

1、 通过圈画标题中的关键词，统计其出现（直接出现和间接出现）的次数判

断作文切题的程度。

2、 通过画出作文中反复出现的关键词或短语、句子，将该词（短语、句子）

与作文题目比较，判断作文切题的程度。

3、 反思自己的习作，通过增加标题中关键词的出现频率，提高作文扣题的程

度；通过删除、修改与标题关键词相去甚远的词语，降低作文偏题的可能，提高作文扣题的程度

作文中要非常清晰地在作文中反复出现“标题”，或者是“标题中的关键词”。但是也不要不停地出现，容易让人晕。如果你觉得实在要强调，可以用相关或者相近的词。首段末段一定要有，过渡段、独立成段、也希望有点题，要注意

形式的变化。这种反复点题的做法，使文章能紧扣中心，而且别人也容易把握，对阅卷老师的视觉和心理都产生强大的冲击。

四、 跟进原文，累积“厚度”

课文《出师表》学习我们大约花费了5节课的时间，而且这样的千古

名篇，这样一个赫赫有名的人才，我们比须进行深入的理解，先让学

生课下搜集资料，然后在班里进行知识交流，再形成文字《我眼中的

诸葛亮》，最后印发一些优秀的范文跟进，这种训练既能让学生对一

个人有全面的了解，又让他们在众多事件中学会选择为己所用，还能

培养他们思维的条理性，让他们谈出自己如何客观公正的评价一个

人，为写议论性散文奠定基础。

五、 相携阅读，增大“亮度”

叶圣陶先生指出：“文字是一道桥梁。桥的这边站着读者，那边站着

作者，通过这道桥梁，读者才会和作者会面。不但会面，而且了解作

者的心情和作者的心情契合。”因此我们必须匍匐在语言文字上。在

这半学期的教学中，我们越来越强烈的感受到阅读教学和写作训练相

结合的重要性。南宁市中考记叙文阅读《雨中片断》的过渡、线索很

值得我们在片段式作文训练中借鉴。儿童文学作家梅子涵的《快递》刻画了一个年轻快递员的形象，由此让学生开阔思路写人物可以抓住

学校门口看门的大爷，食堂的阿姨，出租车司机，卖菜的大妈，送快

餐的小伙??这样选材会更丰富多彩。借物抒情文章《金色花》《昙

花终于怒放》等阅读既文质兼美，紧密结合，写作的时机和频率都会

大大增加，而且这样的作文更加注重内容，可以有效避免重蹈形式化

的写作泥潭。

当然，我们对作文教学要有合理的期待值。我们不能指望一两节的精心备课就让学生有脱胎换骨的变化，先让他们在思想上有潜移默化的熏陶最重要。让他们明白什么样的文章是好文章。作文好的秘诀是有思想有感情。看，需要用眼睛；看见，则需要用头脑和灵魂。用眼睛看见的是“事”，而用头脑和灵魂看见的是“情”和“理”。没有明确写作意图的写作只能是文字的堆砌。我的理解可能很狭隘，作文教学要求学生获得熟练技巧和写作习惯。要熟练，要养成习惯，就要坚持不懈的多次磨练，一曝十寒是不可能达到目的的，但写作训练可以多一点，教师评改可以少一点。如果太多的话，我们也不堪重负。

我们期待的职业之路是这样的：走着走着路就宽了，走着走着天就蓝了，走着走着春天就到来了??但事实上，很多时候，我们会感到困惑和乏力：走着走着就累了，走着走着就彷徨了，走着走着就找不到方向了，走着走着就不想走了。所以，我们永远面临着一个问题；我们为什么要坚持？我们还能坚持多久？有些时候，经过努力却感到自己很无力，就只能这样想：虽不能有突破，只求自己心安理得。

现在离中考还有两个月的时间，我们下一步将要进行备考综合训练。初步设想如下：

写作文好比打仗“写什么样的文章”要摸清要攻占的目标，“了解好文章的标准”是建立正确的战略思想，中考评分是一个初中教师，一个高中教师取两位教师的平均分。在具体评价中，我发觉两类人的作文认定价值存在很大的偏差。也就是说，中学语文教师认为较好的文章，高中老师未必认可。例如，中学语文老师以为一个学生的作文语汇丰富、善用修饰是其语言成长的一个重要标志。可是，高中老师说好的文章应该趋近平实，语言绚烂恰说明他的文字处于不成熟的阶段。看来，中学老师和高中老师具有不同的作文审视价值标准。

篇二：我做千纸鹤风铃 梅子涵

我做千纸鹤风铃

掇刀石小学五（8）班 梅子涵

看着这一盒的千纸鹤,一个想法在我的脑中闪出来:昨天不是看到一个风铃吗?因为没带钱所以没买,今天就做一个风铃!说干就干!我拿来剪刀,线团和剪刀,开始制作了.

我先用针把每个千纸鹤的背上穿个洞,再用线从洞里穿过去.注意：要从“屁股”穿过去。可还是有一个问题：线太软，穿不过硬硬的纸。我看了看针，便有了注意：把线先穿到针上，再把针从“屁股”下穿过去，线也跟着穿了过去。看！第一个战士已到达目的地！我把线一垂直，千纸鹤就飞了下来。“看来还要拿个珠子套上去，以免让千纸鹤掉下来。”我自言自语道。 我跑出房间，问妈妈:“家里有珠子吗？”“有啊，弹珠。”我想：妈妈好笨！“是中间有孔的！”妈妈想了想，说：“我房间里的柜子里有一些木珠子。”我跑进妈妈的房间，看都不看一眼，一抓就是一大把，跑进我的房间里，一看，唉，是巧克力豆。我一口气吃完，又跑进妈妈的房间里。这次不敢再马虎了，我认真地挑选了几颗，再次跑进房间里。

时间在一点一点地流逝着，我的“千纸鹤风铃”一点一点的完成着......终于，一个漂亮的“千纸鹤风铃”诞生了！我还格外叠了个爱心，串在了中间一排的正下面。看着这风铃，我笑了。

可这风铃的寿命不长，不久就被我三岁的小侄子弄坏了。但我并不生气，因为我毕竟让“千纸鹤风铃”诞生了，我始终没有让我的辛苦白费。我看着这被弄坏的风铃，总会想起，每一个漂亮的风铃，都是来之不易的，它们是那些制作风铃的人用汗水和耐心换来的。当在饰品店看到那些风铃时，“叮铃叮铃”的声音总鼓励着我前进......

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