爱心伴我成长作文350

篇一：爱心伴我成长

爱心伴我成长

大屯小学 艾敏

一 、教学内容

辽宁师大版《品德与社会》三年级上学期第五课《爱心伴我成长》。

二、教学背景分析

1、教材分析

《爱心伴我成长》是《品德与社会》第三册第二单元和睦一家亲中的一部分。课文以一副意境优美含义深远的图片开始，下面配上一段饱含深情的旁白，目的在于营造一种温馨感人的氛围。说明“我”在爸爸妈妈的照顾下，在生活的大海中慢慢地航行。同时也激发学生回忆起父母长辈养育自己成长的点点滴滴的往事，使学生对父母的感激之情由然而生。也进而使学生感悟自己成长过程中离不开父母长辈的辛勤养育，从而表达自己对父母长辈的真实感受。

三、教学目标

1、情感与态度

感悟自己成长过程中离不开父母长辈的辛勤养育，体会自己的成长就是父母长辈用他们的心血所浇灌的结果。激发学生感激父母长辈，热爱父母长辈的感情。

2、过程与方法

通过情境的创设，创设一种温馨的氛围，激发学生自己的内心情感世界，达到情感的共鸣，促其情感的升华。以学生的实践活动为主线，层层第进，层层升华，促其感悟——明理——导行。

3、知识与技能

学生对往事的回忆，一件件历历在目，感悟到在自己成长的过程中离不开父母长辈的辛勤养育，我们应该热爱、尊敬我们的父母长辈。

学会倾听别人的故事，培养学生口语表达的能力、想象倾听的能力。

教学过程：

（一）激情导入 引入新知

师：同学们，你们都喜欢照相吗？

师：我们的爸爸、妈妈为了把我们成长的每一个瞬间都留下永恒的记忆，每隔一段时间都会带我们去照相，有百天的，周岁的，两岁的??，老师这里也收集了一些同学小时候的照片，让我们一起看看，他们都是咱班的谁呢？

生：猜（但猜不对）

师：请照片中的人站出来吧，介绍一下这是你什么时候照的？

生：介绍自己的照片

师：再猜一个

还是猜不对。

师：同学们，这两个人就是你们生活学习的小伙伴，为什么你不能一下子就猜出他是谁呢？

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:爱心伴我成长作文350)

生：因为时间长了，我们都发生了变化，

师：是啊，与以前相比不但成熟了、懂事了，而且还明白了与人相处的道理，可是，你知道吗？在你成长的背后是谁一直在默默的为你付出自己辛勤的劳动，给予你无限的关爱？

生：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷

师：今天我们就以《爱心伴我成长》为话题来谈谈我们自己的亲人，我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷，好吗？

板书：爱心伴我成长

（二）生活实践体验 感知明理

每一个孩子在父母的心中都是太阳，他们将会把自己全部的心血都奉献给自己的孩子。在我们取得进步时，在我们获得成功时，他们会跟我们一样开心；在我们生病时，在我们学习遇到困难时，在我们犯错误时，我们身边总是回荡着他们的身影。回忆自己的爸爸妈妈是怎样关心、疼爱你的？

生说

爸爸妈妈疼爱我们的事太多了，我们分成小组，先在小组中说一说，注意说话要有条理，简洁明白，小组中谁的事例最感人，再和全班同学说一说。一时想不到的话题，还可以参照书中21页的提示。

生在小组中说

说给全班听。

师： 听了各位同学的往事，老师心中又酸，又甜，甜的是老师为你们生活在幸福中而高兴，酸的是你们的父母为了爱而付出了辛勤的劳动。

假如今天是双休日，我们做了父母，你打算为儿女做些什么？可以列一个日程表，然后谈一谈自己的感受。

（三）合作交流 明理导行

1、爸爸妈妈，爷爷奶奶为了我们付出了这么多？你们相对他们说些什么？做些什么？可以小组共同设计。

2、交流汇报。

（四）感情升华 总结全课

1、我们要把对父母亲人的爱落实到实际行动上，你要为他们做点什么呢。

2、用自己的方式表达对父母亲人的爱。

师：我们的成长离不开亲人的关爱，在生活中还有许多种爱，如：老师的爱，同学的爱，朋友的爱，亲属的爱，以及来自社会各方面的爱，时刻伴随着我们成长。我们应该学会用感恩的心在生活中寻找这些爱，并把我们的爱回报给所有爱我们的人。让我们的世界处处充满爱。大家说的真好！老师记得有一支歌《父亲》大家会唱吗？会就让我们在歌声中结束我们这一节课，希望同学们不要忘记我们的父母为我们付出的心血与辛勤的劳动！

篇二：爱心伴我成长

爱心伴我成长

活动目的：

1、了解家庭的构成，知道每个人的成长都离不开家庭。

2、了解父母的工作、兴趣爱好等，体会父母对我们的关心，家庭的温暖。

3、知道家庭和睦的重要，体会家庭中的亲情

4、知道自己在家庭中应尽的义务。

活动过程：

一、活动：“幸福的家”

1、 活动准备：课前准备好全家福的照片，收集一些家庭趣事等。

2、 活动安排：教师布置活动安排：

（1）、介绍自己的家庭成员。

（2）、把家庭成员之间的关系介绍一下。

（3）、说一件家庭趣事或体现家庭温暖的事。

3、 学生活动。

二、智力回答

1、 刚才介绍的同学中，三口之家的都是谁的家庭？（五口、六口??）

2、 在刚才的介绍中，只和爸爸妈妈生活在一起的有??和爷爷奶奶、姥姥姥爷生活在一起的有??

3、你还知道一些特殊的家庭吗 ？

三、知识介绍

（一）、单亲家庭：

1、教师用一则关于单亲家庭中的孩子的小故事提出话题。

2、提出问题：听了这个故事，你有什么感受吗？（这个孩子很可怜，他缺少爸爸妈妈的爱??）

3、引导：那么，我们应该怎么对待他呢？（多和他一起玩；多帮助他，关心他??）

4、教师小结：这样的家庭叫做“单亲家庭”，在这样的家庭中生活的孩子不象正常家庭中的孩子那样，可以得到爸爸妈妈的爱，所以他们心理很难过。但是，只要我们把他们当成正常的小伙伴，不提另他们难过的事，在他们生活和学习上更多的关心、帮助他们，他们也象我们一样幸福。

（二）、福利院：

1、教师可以利用教科书的资料介绍，如果有条件的话，可以播放一段有关福利院的视频资料，让学生感受“特殊家庭”的温暖及其与平常家庭的区别。

2、说一说，你想为这些“特殊家庭”中的孩子做些什么？（看望他们：捐款??）

四、思考辨析：

1、教师借助刚刚讲到的“福利院”提问，为声么要给孤儿、弃儿建立福利院？

2、学生思考，自由发表自己的看法。

3、教师总结：每个人的家庭各不相同，但是每个认得成长都离不开家庭。家是我们走向社会的第一步，是构成社会的细胞。

五、全体展示：

1、简单介绍自己的父母的工作、收入。

2、通过调查和交流，说说自己的体会。

3、教师引导

小结：爸爸妈妈为了家庭的幸福生活卜辞辛劳的工作，他们为社会的发展贡献出自己的力量，爸爸妈妈正伟大。

六、说说

1、通过调查与交流 ，你想对爸爸妈妈上说写什么。

2、简单的说说自己的想法。

3、用自己喜欢的方式向自己的爸爸妈妈表达自己的想法。（感谢卡、留言条、自制一份小礼物??）

七、活动：以小组为单位仿照教科书的样子画出自己的“家庭树”。

八、布置下一节的任务：调查爸爸妈妈的工作和月收入，并了解他们工作的体会。

九、课后拓展：走访本地的福利院。

篇三：爱心伴我长大

爸 爸 妈 妈 都 爱我

光谷第九小学 宋林

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活一年级上册第三单元第二课《爱心伴我长大》。旨在通过让学生回忆生活中、自己成长的历程中父母、家人关爱自己的点点滴滴，让学生感受、体验到家人无微不至的爱与成长的欢乐。这一活动主题由“爸爸妈妈都爱我”和“我在长大”组成。

教学目标：

情感与态度：使学生体验和认识到自己是在爸妈的关心下成长的,父母为自己的健康成长付出了无私的爱。从而激发学生感激父母、热爱父母的感情。

行为与习惯：指导学生用自己的方式为父母做点力所能及的事，从小处学会关心、体贴父母。

知识与技能：培养学生搜集、加工、整合信息的能力，知道父母把自己养大不容易，学会回报父母。

教学重点：

指导学生用自己的方式为父母做点力所能及的事，从小处学会关心、体贴父母。

教学难点：

懂得要心存感激，学会关心父母。

教学准备：

教师准备：回忆小时候父母关爱自己的事例，以作示范。

学生准备：收集爸爸妈妈关爱自己成长的点滴小事例，以备交流时用。

课时安排：2课时。

第一课时完成教材P36-P38页内容，话题为“爸爸妈妈都爱我”。 第二课时完成教材P39-P40页内容，话题为“我在长大”。

教学过程：

一、创设情景，谈话导入 （1分钟）

一（ ）班的同学们，见到你们真高兴。在校有老师关心你，有同学帮助你，可幸福啦。宋老师想问问大家，在家里你们感到幸福吗？（指名说）你幸福是因为家里有——————。这节课就让我们一起来学习《爸爸妈妈都爱我》（齐读课题，板书）。

二、说一说，爱在哪里（6分钟）

1、师：（出示打针图片），描述：小刚生病了，妈妈无微不至的照顾着他，还给他喂饭。你觉得妈妈爱小刚吗？妈妈的爱体现在哪里？

师总结：妈妈的爱藏在那一勺一勺精心熬制的稀饭里。

妈妈的爱躲在她焦急的眼睛里。

妈妈的爱在她温柔的手掌里，因为她给我喂饭。

2、师：（出示旅游图片），描述：每到假期，爸爸妈妈总是带小红到各个地方参观旅游，让小红长了不少见识。你觉得爸爸妈妈爱小红吗？他们的爱体现在哪里呢？

师根据学生的发言总结：

他们的爱藏在他们为我准备的野餐里。

他们的爱在伴我观赏过的风景里。

他们的爱躲在我们拍下的相片里。。。。

3、师：（出示照镜子），描述：小刚满身泥土的从外面跑回家，妈妈连忙拿出镜子对他说，瞧，多脏，快洗洗。你觉得小刚的妈妈爱他吗？从哪体现出妈妈的爱？

师：妈妈的爱藏在她对我的关心里。

4、师：（出示游泳图片），描述：小明和爸爸去游泳，小明害怕不敢下水，爸爸却鼓励他说，别怕。你觉得爸爸爱小明吗？爸爸的爱体现在哪呢？

师总结：爸爸的爱在他鼓励的话语中。

5、师：（出示看电视图片），描述：小东喜欢躺着看电视，妈妈走过来批评他说，躺着看电视可不好！小东很伤心，认为妈妈不爱他了。你觉得呢？从哪体现出妈妈的爱？

师：生活中还有这样一种爱，那是教导的爱。

6、（出示最后一张）请同位讨论一下，爸爸妈妈的爱，还在哪里？

三、辨一辨，有没有爱（请小组互相讨论一下下面的六个例子是不是爱：是不是，为什么？）（12分钟）

1、爸爸不准我长时间玩电脑。

2、爷爷每天送我上学。

3、在我睡不着时，妈妈会给我讲故事。

4、我撒谎了，爷爷批评了我，告诉我要做一个诚实的孩子。

5、妈妈工作很忙，依然给我做好吃的饭菜。

6、我要妈妈帮我系鞋带，妈妈鼓励我说，自己系！

7、小结：答案全在这首歌里呢。请同学们仔细听。（播放视频好爸爸坏爸爸）。

四、讲一讲，把“爱”的火车开起来（10分钟）

1、在我们生活中，妈妈爱我，爸爸也爱我，爷爷奶奶他们都爱我，这些爱，就像火车一样，（出示爱的火车）教师宣布自己是“火

车头”，师生一起诵读儿歌“爱的火车”（见教材38页），火车“呜呜”开动。

2．同学举手要求“火车请开到这里来”，火车开到他身边，当他讲完一个家人关心自己的故事后，就跟在老师后面坐上一节车厢。

五、说一说，你对爸爸妈妈要说的话（9分钟）

为了我们能幸福成长，爸爸妈妈付出了很多很多。那么我们应该怎么去做呢?,此时此刻面对关心你成长的家人，你最想对爸爸或妈妈说什么呢？（现场采访，进行互动）

教师结语：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；有了爸爸妈妈的爱，我们才会茁壮成长。有爸爸妈妈真幸福，他们总是那样无微不至地关爱我们，有爸爸妈妈真快乐，他们总是那样想方设法地呵护我们。成长中的我们也应该拥有一颗感恩的心（画心图）。让我们的家幸福到永远。（一起学唱歌曲《让爱住我家》（3分钟）

篇四：经典伴我成长作文400字

经典伴我成长作文400字

经典伴我成长作文400字（一）

“开卷有益”相信大家都感受过，这次我就要向大家隆重推荐一本对学习很有帮助的书，它就是—《小学语文课外阅读》。

这本书看起来很普通，但是你只要打开目录就会知道它的内容有多麽的丰富。它一共有十几个单元，每个单元都讲了许许多多的>故事：有科技发展的；有感动心灵的；有母子之情的；有搞笑有趣的??堪称是一盘丰盛'书香大餐”！

在这里我津津有味的品到了：跟我们捉迷藏的春姑娘；荒唐的猪小弟；坚韧不拔的牛蒡花；珍惜图书的毛泽东；富有感情的小麻雀??在这些文字中，我犹如身临其境。漫步其间，不断增长见识。大自然中更是蕴藏着无穷的奥秘，等待我们去发现，去探索。古人所谓的“读万卷书，行万里路”，就是这个道理吧。

文章最后的阅读建议，里面的东西可真不少，可以帮助你更深入的理解这篇文章，使你>收获更大。

这本书书也很无私，让读者对它满意，还推荐其他的书兄弟，如《世界大发明》，《千奇百怪丛书》，《伊索寓言》等等。

最后，请和我一起快乐地畅游书的海洋。

经典伴我成长作文400字（二）

论语有二十篇，其中让我体会较深的是〈为政篇〉第二，里面的“多闻阙疑，慎言其余，则寡尤，多见阙殆，则寡悔。言寡尤，行寡悔，禄在其中矣。”这句话告诉我们：要多听各种意见，把觉得怀疑的地方避开，谨慎地说出其余的，这样少犯错误；要多看各种情况。把觉得有危险的地方避开，谨慎地去做其余的。这样就能减少后悔。在生活中不要夸夸其谈，否则就会言多必矢。而且还要三思而后行。

论语中还有很多让我回味无穷的，比如：“学而不思，则罔；思而不学，则殆。”意思是：学习了而不深入思考，就会迷惑；只去空想而不去学习，那就危险了。在学习中，我们要刻苦钻研，深入思考，不能空想，这样才能理解所学的内容，就不会被迷惑。 比如：英语要多收集词汇，记住音节，理解词义，不要死记硬背，要多听多说，才能学好英语。

〈〈论语〉〉是中华>传统文化经典作品之一，它对于提高我们的道德修养和综合素质有着非常重大的意义。所以我们要认真学习。

经典伴我成长作文400字（三）

国学是对大家很有帮助的，可以学到知识，还可以增强大家的理解能力。很多着名诗人的诗大家也可以去读一读。 有一次，我和妈妈在一起吃饭的时候，我不想吃了，这些菜太难吃了。我想把饭倒了。妈妈说：“不可以浪费粮食。”妈妈这句话让我想起了国学经典的一句话：一粥一饭当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。然后，我就说；“我不会浪费粮食。”这些粮食似乎是农民伯伯的笑脸。

还有一次我看见别人都在买新衣服，而我却穿着一件旧衣服，回到家里，我对妈妈说：“被人都在买新衣服，我穿的是一件旧衣服，我也要买。”妈妈看着我说：“克勤于帮可见于家，如果你买了新衣服，然后你又看见别人又买新的东西，你又要买，这样家里的钱迟早会被你用光的你应该做一个节俭的人，不要奢侈浪费。”我就没有要求妈妈买新衣服了。

让国学陪伴我们成长吧！他就像我们的朋友一样，随时提醒我们，让我们把那些不

好的习惯改过来。

篇五：爱心伴我成长 演讲稿

爱心伴我成长

七（7）班 王天琪 樊源

合：尊敬的老师、同学们，大家好！今天我们演讲的题目是：“沐浴在爱的光辉下，健康成长”。

甲：爱是世界上最纯洁、最温暖的情感。它就像冬夜里点燃的篝火，即使发出微弱的光芒，但也能温暖人心。爱是无限的，爱也是不朽的。每个人都拥有爱，每个人都会在爱的关怀下成长。

乙：有句歌词：爱是一道光，如此美妙。爱就像是这一道无瑕的光芒，十分绚丽多姿，它也时刻照亮着我们的未来，照亮前进的道路。 甲：在生活中，家长常常会对你喋喋不休，对你严格要求，这其实就是他们对我们的爱。因为，一棵小树，总有经历风雨的洗礼，只有饱受了风霜雨雪，才会耐得住雷电的折磨。

乙：在课堂上，老师时常教育我们，要去关心别人，关心别人就等于关心自己。因为爱是连接人与人之间的纽带，只有把爱处处撒播，生活才会变得更美好。

甲：爱更是完美的，它给了我们很大的勇气和信心，让我们充满信心在人生的道路上畅通无阻。

乙：是啊！在上学期开学不久，我们学校的老师和学生们还前往张甸小学参加了“一千零一个梦，圆梦活动”，去帮助那里的贫困学生。 甲：我还记得那时各班的班长都带着各种物品，有书包、文具盒、衣服还有课桌等，每个人都拎着大包小包，东西多的车里快放不下啦。 乙：嗯，从这满载着的物品里可以看出我们的同学无尽的爱心，因为

只有同学们怀着一颗关爱之心才会这么积极主动地去帮助贫困学生们。

甲:到了张甸，看到那些小学生一双双渴望学习的明澈的眼睛，我的心都快要融化了，那时我才明白，我们的这次活动是多么的有意义，我们的一个个力所能及的举动，竟然可以帮助这么多的人。霎时间，我才明白了爱的力量真的很伟大！

乙：爱的精神是任何力量都无法阻挡的，爱的脚步也是马不停蹄的。就在这个阳光明媚的三月，我校又开展了“跳蚤市场，爱心义卖”活动，在爱心义卖的当天，田径场上人头攒动，初一各班的同学和老师都积极参加了这次活动。

甲：是呀，同学们有的买，有的卖，有的忙着找零钱，有的在不断吆喝，忙的不亦乐乎，而这些通过卖东西得来的善款不就是同学们那一颗颗炽热的爱心吗？

乙：这些善款会由学校的“爱心基金会”收集起来，去帮助那些最需要帮助的孩子们。通过这次活动，同学们也进一步明白了“爱心”二字的真正含义。

甲：荷兰著名画家梵高曾经说过：“爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣”，只要你有一双善于观察和发现的眼睛，你就会发现，爱的生命之花每天都在绽放。

乙：也许是体育委员每天默默无闻地为班级排队，也许是男同学用结实的臂膀为大家换水，也许是老师上?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我桓鎏嵝训难凵??这些爱有如饴糖融入了香醇的咖啡，世界上没有比这更加润泽人心的了。想到

这些，我顿时觉得窗外的天空变得更蓝了；你听，窗外有一声长叫，那是一只小鸟在为这至真至善的大爱喝彩！

甲：爱就像一首田园诗，幽远纯净、清淡雅致。

乙：爱就像一幅山水画，洗去浮华雕饰，留下清新自然。 甲：爱就像一首深情的歌，婉转悠扬，低吟浅唱。

乙：爱是和煦的东风，吹去朔雪纷飞，带来春光无垠。

合：爱，就在世界的每个角落；爱，使我们心灵相通；爱，使世界不再孤单；我们每天都被爱包围着。今天，你感受到了这份浓烈的爱了吗？

我们的演讲到此结束，谢谢大家！

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