作业帮夸夸我们年级组的老师
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/25 15:18:32 体裁作文
篇一：夸夸我们的年级组长
温和、深厚、敬业——夸夸我们的戴洁琼老师
戴洁琼老师是我的班主任带教師傅，刚认识戴老师时，她给我的第一印象就是爱笑，仿佛任何困难的事情在她面前都可以一一化解，在接下来的一個多學期的接触中，我才明白这是一种乐观的工作与生活的态度。
戴老师就如同一位引路人一样，在我管理班级的工作时，她总是给我无私的指导与耐心的帮助。刚进入班主任工作的角色，第一项任务就很快摆到面前——家访。我心里那是一個个纠结，跟小朋友打交道我还比较在行，跟家长打交道心里就不免打起了小鼓。戴老师很快发现了我的不安，要陪我去家访。还记得那是八月份的一个傍晚，虽然太阳已经落山但空气中的燥热还在弥漫。戴老师与我走进了第一个学生家中，学生的妈妈与奶奶热情地接待了我们，我也尝试着多与家长交流，多了解学生的情况。聊了一会后，家长就开始询问班级的教师配备、学校历年的高考信息等情况，我一下就傻了眼，原本以为自己很认真地查看并记录了学生档案已经为家访做好了充分功课，原来这远远不够。幸亏戴老师在场及时解围，并向家长介绍了我，帮助我建立与家长、学生的信任。在家访回来的路上，戴老师耐心地指导我做好家访线路的规划，并且帮我预设了家长可能问的问题以及回答的方式。就这样，在戴老师的指导下，我逐渐地可以独立并且自信地走进学生家中，认真并且有效地做好家访工作，为班级管理建立一个良好的基础。
作為一名刚踏入工作岗位的教师，教學工作還沒有熟悉起來，又接手了高一
（1）班的班主任工作，说内心不忐忑那是假的。害怕由于自己经验不足，没有将高一（1）班这个班级带好。班主任的工作很琐碎，有时候一个不留心就有可能出现班级的大问题，戴老师总是很及时地很耐心帮助我。每当一个新工作布置下来我一头雾水时，戴老师总是很认真地指导我该如何去操作。班主任的工作很琐碎，她本身还担任着年级组长的工作，这也加大了戴老师的带教工作的难度和強度，但戴老师从没有怨言，总是无私地帮助我。后来我逐渐明白，戴老师不仅在指导我如何做一名合格的班主任，她的一言一行更是教我如何去做一名让学生喜欢的好班主任。她的乐观、她的认真、她的耐心，都是值得我们新老师好好学习的。
戴老师除了是我的班主任帶教師傅這一層身份外，也還是我们的年级組長。
年级组长可以说是学校的基层干部，直接负责管理本年级的教师和学生。职务不算高，事儿却不少。又承担着上情下传和下情上达的责任，偶尔还难免会遭到同事误解、不满。但戴老师总是笑眯眯地处事待人，不吭声地隐忍委屈。那一份从容淡定、宽宏大量的气度，需要文明心态的长期积淀。由於她长期的教育和教學工作历练，养成了自强不息，永挑重担的精神。她做事认真，且总是爱从小事做起，从点点滴滴做起，如要求学生按时打扫卫生、做好眼保健操等。她安排工作（如監考安排，臨時調換課的安排等）儘可能细致周到、公平公正，讓每一個老師都心服口服。
年級組的管理細節很多、很瑣碎，除了要和六位班主任打交道意外，有時還需要直接和學生打交道。每当忙碌的一天即将结束的时候，戴老师总是坚持留到最后。批完桌上成堆的作业后，她便会走向我们年级的楼层，一间间教室检查，查看是否留有安全隐患。并且督促学生们按时回家，不逗留不玩耍，做好清场工作。日复一日，她就是这样一丝不苟的做好年级的收尾工作，目送最后一位学生离开，她才能安心的走出学校，往家里赶去。
周一上午，雷打不动的班主任短会。即使身体抱恙，戴老师依旧会以年级的事情为先，有条不紊的安排好年级的工作。新学期开学，纷繁复杂的工作让班主任们毫无头绪的时候，她总会事先理清思路、精简事项。作为一名理科老师，特有的条理清晰会让我们的工作事半功倍，再将待完成的任务一条条罗列在公告栏上，简单明了，帮助班主任们减轻负担。
一个年级组就好似一个小家庭，每个家庭成员的事情戴老师都看在眼里。有任课老师生病了，戴老师便会主动电话慰问，关心病情，协调好代课事宜，让老师们没有后顾之忧。虽然年级组长是一组之长，但戴老师不是以一种领导的姿态自居。碰到问题她主动向各位老师征询意见，共同来决定年级的重大事务。她总是用真诚之心去对待每一位老师，真诚地赞扬同组老师，对工作上的不足之处，也会当面指出并主动帮助其改正，用真诚无私感动了每一位老师。
对戴老師這樣一名刚到中年的在职女性来说，工作和家务叠加起来肯定会很繁忙。戴老师的儿子正在上幼儿园，作为母亲戴老师需要履行照料和教育的责任；作为主妇的她当然也需要处理“锅碗瓢盆”的琐事。在工作和家庭应该兼顾的情况下，戴老师选择了以学校工作为重点。几乎每天傍晚过了五点半，年级里的学
生都离校了，她才放心地离校回家。甚至六点过后才离校也是常有的事。
前不久，戴老师和她的儿子都发高烧。吊了两天盐水之后，戴老师体温还是在39度以上。而她居然还来上班！看着她一脸病容和不时打颤的身子，办公室里的同事都为她的健康揪心，纷纷劝她赶紧回家休息，戴老师不得不作出解释。原来是因为她觉得大家的工作都挺忙的，不好意思再让人分担自己的工作。後來卢校长和裴老师承包了她的課，她才願意离校回家。两天后，高烧刚退，戴老师就立刻回校恢复了正常工作，尽管嗓子还是沙哑的，咳嗽也断断续续的。
戴潔瓊老師就是如此一位优秀的年级組長。她有着较高的思想素养，较强的工作能力；她兢兢业业、无私奉献；她处处以身作则，起模范带头作用；她会关心体贴他人，凡事总是为人别着想；她能较好地协调教师与教师之间、学生与学生之间、班级与班级之间，及师生之间等各方面的关系；她能把老师们团结在自己的周围，有效地开展组内各项工作。对她的工作表现，老师们都很赞赏。
篇二：夸夸年级组
夸夸我们的年级组
在教师队伍中，有这样一个集体，他们在那片属于自己的一亩三分地里默默无闻地耕耘着、奉献着，用美好的青春为学生编织着一个个美丽的梦想；用丰富的知识为学生架起一座座腾飞的桥梁，这个集体就是我们宣庄中学七年级组。细细算来，我在七年级组——这个“大家庭”， 已经和大家风雨同舟，相亲相爱地走过快一年了。作为同事，其实大家每天在一起的时间要比与家人的相处多很多。究竟是什么让我们能够相处的像一家人呢？原因很简单，因为我们深深感受到同事犹如战友，是每个人工作旅途中的同行者与合作者，在年级组这个大家庭里，我看到了老师们辛勤的耕耘，尝到了集体收获的喜悦，更感受到了由集体谱写和谐而美妙的乐章。在这里，我们就像日出而作，日落而息的农人，只在乎庄稼的长势与收 成，却从不计较付出的多少与得失。下面我就来夸夸我身边的好老师
会英老师是个做人做事都很认真的人，作为学校主抓德育的主任，她以身作则，率先垂范，每天早晨坚持6:40之前准时到校，楼内外巡视，监督学生；课间10分钟她也不放弃，总是来到广场规范学生的各种行为习惯；未午休之前，中午她从来不休息，楼内转完楼外转，不是广场就是车棚。午休以来，为了保证七年级老师的休息她主动放弃了三楼的床位说到会议室，听说冬梅要到会议室她又屈身睡到了三班的展台上。会英老师还担任七年级两个班的思品课，她在做好自己本职工作的同时还积极帮助长明老师，进入教导处，有时见她在给长明老师说课，有时见她正递给长明老师学案或测试小卷。这样的老大姐，怎能让我们不喜欢！
多才多艺的长明老师在抓好学校的安全工作的同时担任两个班的思品课，对于这样的陌生学科他主动出击，在细致钻研教材的同时请教会应老师，课上理论联系实际，有滋有味。另外，他生怕自己的成绩给七年级和会英老师拖后腿，总是伸入七年级的两个办公室与班主任和冬梅交流学生的情况，争取有的放矢，最大限度的提高学生成绩。在洪明进修期间，他还担任四个班的音乐课，扎实的音乐功底从学生的交谈中展现的淋漓尽致。记得上周四早操回来，二班的赵亚南边走边嚷：“下午有好课，我最爱上的音乐课！” 在准备文艺汇演期间，他与洪明、翠霞放弃了很多个人休息时间，三强联手，展现了宣中骄人的风采。
吴东梅老师，作为我们七年级组的组长，她用行动来团结这个小小的集体，不辞辛苦，一直勤勤恳恳，一心扑在学生身上，对学生的要求极其严格，难怪四个班的学生没有不怕她的。每天我们当中到校最早的是她，而下班离校最晚的还是她。日常除了教学工作外，她还要时刻关注我们四个班学生的情况，同时还要做好上传下达的工作，而且基本上每周还要对周考进行总结分析，每天的工作量可想而知，就是在这种情况下她教的生物学科还能一直遥遥领先并在期中考试中考得全区第一实在让人敬佩。同时，她还是特勤快的一个人，办公室里总是让她整理的井井有条。我想有这样一个组长带领我们，学校肯定是放心的。
张志新、张顺德两位老教师，虽然已从教多年，但干活的劲头丝毫不逊于年轻教师。他们工作踏实，无论是教学还是教研，他们都一丝不苟，同时对学生也是认真负责，即便是班里最差的学生，他们也不会放弃，而是在课间利用自己时间对学生一次次的训诫和开导。他们不光勤于自己的工作，而且与其他老师默契配合并能给予精神的支持和经验的传授。在生活上，他们积极乐观，乐于助人，爱好广泛，同样是我们学习的好榜样。他们就是我们这个
家的长辈，是我们的老大哥，大家庭里有这样的成员，我想我们每个人心里都是幸福的踏实的！
说完两位大哥，再说说我们年级组的两位大姐，张志梅老师和马春莉老师。她们一个乐观开朗，一个睿智幽默。
素刚，年轻有为，对工作认真执着。虽然他刚参加工作，但他做事讲科学、讲原则，责任心强。办公室总能见他向志梅大姐虚心请教，午自习、晚自习、微机课、体育课总是耐心细致的辅导学生，晚上回家总是带着教材、教参。别看他平时言语不多，温文尔雅，一站到讲台上，浑身充满了激情。在班级管理方面，他就像一个熔炉，将二班调皮的学生紧紧地熔在一起，在他的管理下，班风学风蒸蒸日上，学生的集体荣誉感和责任感倍儿强，在学校组织的各项比赛中，成绩喜人。
李福云老师是个做人做事都很认真的人，外表柔弱，内心坚强，对人和蔼，安静善良。我基本上没怎么看她跟学生们发过脾气，却常常看到她关爱学生的目光，和风细雨般地循循善诱，总是那样的从容和镇定。讲课时也能够能够信手拈来，不急不躁。而且不管学校布置什么任务，她总是毫无怨言地接受，并认真完成。跟她在一块让人少了几分急躁，多了几分安然。同时，她画的画也不错，歌也唱得很好听，可以说是我们年级组的才女了。
而我们年级组的另一位英语老师佟倩对工作同样是勤勤恳恳，积极负责，她会执着的按着她的目标追着每一个学生达到她心里认可的成绩，而且会乐此不疲的重复叫着学生帮她辅导或是测试，她的这种跟学生“较劲”的精神确实让我佩服更值得我去学习，我想也正是她的这种坚持和执着才换来了学生的好成绩。平日里，她会一改上课严肃的表情，总是乐呵呵的，我们还会经常开开玩笑，有这样一位同龄人，感觉真是挺好的。
小艳经验丰富、灵活干练，对待工作它总是一丝不苟，尽职尽责。虽然她的身体不是很好，但是我们可以经常看到她为学生忙碌的身影，她的这种认真执着的精神一直感染着我，让我明白对工作一定不能懈怠。在教学方面，她又总是有着自己独到的见解，每次当我感到力不从心或遇到问题去请教时，小艳总会全身心地投入，毫无保留地指导，使我得到很大的收获。和这样的好教师在一起工作，真是受益匪浅，感到很满足。
同时兼任地理及音乐学科的董翠霞、董红明两位老师，教的学科都一样，性格也差不多。他们对人都是那样热情直率，开朗大方，和他们在一起，就两个字：“舒服”。与他们交往你会觉得没有任何负担。他们对学生的爱是毫不做作的，他们对老师的关心也是发自内心的。尤其是董翠霞老师，她对待学生她总有自己的一套办法，看似调皮的差生，到了她的手里照样能考出不错的成绩，而且我也没怎么看到她跟学生真的发过脾气。他们教出的地理成绩不仅优异，同时兼任的音乐课教的也是有声有色，前几天在校外举办的活动中，学生们的歌舞及乐队表演都取得了不错的效果，可谁又知道这背后付出的心血，这是他们和学生们连日牺牲自己的午休时间用心和汗水赶出来的。我想这样的老师大家肯定没有理由不说喜欢。
工艺精湛的侯老师，他是学校教学工作、教师教学教改和提高教学质量的好后勤。他不像各科老师那样有固定的作息时间，随时都要接受任务。由于工作时间的连续性和不定性，需要热心、耐心、细心、极强的责任心和自制力。为了不延误老师们使用学案或试题，他时常中午放弃休息时间加班印刷。有时还将印刷好的材料送到老师们的手中。特别是期中、期末复习阶段，总要一连几天从上班到下班中途没有一点休息时间。
年轻帅气的振宁老师每天坚持早来晚走，在完成早晚训练的同时高度关注九年级的体育中考，记得凤山说过：“姿势标准正确的都是振宁教的。”别看人家是体育老师，他还协助班主任老师培养七年级学生的行为习惯。周一上午四班的体育课，几次他都将他们多留半节课，在晓之以理、动之以情的情况下施以小的惩罚，以至于佟倩多次找冬梅调课。三班的董耀辉也是他关注的重点，上周早操在振宁的严格要求下他又有了新的进步。
教师每天处理的，在有些人眼里，只不过是些芝麻绿豆的小事，没有鲜花掌声的簇拥，没有轰轰烈烈的业绩，但我相信，细微之处更能体现一个人的人格魅力。这就是我的年级组，我为自己能在这样一个年级组而感到幸福和自豪，正是有了大家忙碌的身影相伴，我更感到了工作的干劲和充实。在以后的日子里，我们会风雨同舟，共同前进，为我们这个大家庭明天能够更美好而继续努力！
篇三：夸夸我们的教研组
夸夸我们的教研组
我们二年级数学组一直以来是一个团结奋进的集体。教研组学习氛围浓厚，求真务实的同时不失轻松快乐，
教研组是教师发展的平台，教研活动是提高教师教育教学管理水平和教师业务水平的重要环节和有效途径。根据我们学校的安排，每个学年年轻教师都要讲一节达标课或展示课。在这个活动中，我们组的年轻教师们个个精心准备，查阅资料，不厌其烦的试课，推敲、修改。作为我们组里年龄稍长、教学经验稍微丰富些的王老师、我、郝老师更是有请必到，倾其所能尽心指导，年轻的小妹妹们也是各抒己见，提出不同见解，以供参考、通过大家的共同努力，顺利地完成了这一教研活动。
在每周一下午的集体备课中，大家各抒己见，直言不讳，有经验的老师毫不保留。大家把重点、难点、易错点充分备足，课堂教学有的放矢，课堂效率更高，学生学习兴趣更浓。每次考完试后，大家共同分析，找出病因，探讨解决问题的方法，不让任何一个队员掉队。大家都说咱们学校的教研活动搞得好，通过教研活动年轻教师得到了锻炼，得到了不小
的提高，大家都为能加入到实小感到庆幸，为能在我们这个团结的集体中工作感到欣慰。
本学期因响应上级号召，减轻学生负担，我们二年级没有任何教辅资料，出题，找题就成了一个经常的事情。如果让一个人来做这个事情，很显然不现实，于是我们大家齐心协力。有资料的提供资料，有网络积分的上网下载，临到口算测试临近，大家就每人准备一份口算练习，共同分享，就连上课的课件也是各尽所能、相互交流、制作出最佳课件再共同分享，真正做到了资源共享，这大大提高了我们的工作效率。
我们这个教研组中除了王老师，我就是年纪最长的了，各位妹妹们都非常支持我的工作，借此机会我也衷心地向各位妹妹表示真诚的谢意。在本学期搞得“同课异构”教学活动中，需要三位老师共同参与，郝老师、姚老师和张老师没有任何推辞就毫不犹豫的接受了这个任务。在学校举行的“说教材”活动中，孙老师也是欣然接受了这个艰巨的任务，并虚心向大家请教，潜心钻研，双休日都不曾休息，圆满完成了这一任务。在临近学期结束，我们学校要举行全体教师的联欢会，每个教研组都要出一个节目，作为我们组的才女张老师又欣然充当起了导演兼教练的角色，抽空就教我们学动作，自己累的一身汗也从未叫过累，真是令我们感动。
我们的教研组就是一个大“家”，无论谁有什么难事，大家都是倾心相助。每当有哪位老师有事，需要找人代课时，大家都是热心，积极，从没让我这个教研组长做过难，每每谁有了点不舒服，或家里谁生病了，大家都忙着问寒问暖，出谋划策，就跟自己生病一样着急，这份温暖让我们大家都感动着。。。。。。
这就是我们的教研组——二年级数学组，一个团结协作、积极向上、充满温馨的教研组，一个我们人人都爱的大大的“家”。我们都为二年级数学组而骄傲，我们都为实验小学而自豪！
篇四：夸夸我身边的好老师
夸夸我身边的好老师
细细算来，作为同事，其实大家每天在一起的时间要比与家人的相处多很多。究竟是什么让我们能够相处的像一家人呢？原因很简单，因为我们深深感受到同事犹如战友，是每个人工作旅途中的同行者与合作者，同事间的情义是一种润滑剂，给我们忙碌的身心带来慰籍；同事间的相互赏识是一种催化剂，让我们的精神得以升华；同事间的调侃是一种五味剂，给我们淡如水的生活带来美的享受。在平凡的岗位上以一颗真诚的心去对待我们身边的每一个伙伴，是建立团结、和谐的大家庭，形成有朝气、有凝聚力的团队的基础当然更是首要条件，我想我们大家无论从事着什么样的工作也无论工作在哪个岗位，更应该怀者一颗感恩的心去看待和对待身边的每一个人！下面我也来夸夸我身边的好老师。
***，堪称渤海第一“高”人，可是她却并未因此而有一丝丝的自豪感，那是因为此高并非身高，也绝非教学水平高，业务素质高，而是让人恐惧的血压高。为此她忍受着同龄人都不会经历的磨难。
但是我们看到的是她并未因此而影响一天的工作。还记得从北京安贞医院出院的时候，她的主治医生一再告诫她出院后一定要静养半年，可是她哪里放得下她的那些可爱的孩子们啊，出院几天后便返回了学校。如今，她依旧坚持在工作第一线，默默无闻踏踏实实的做好班主任工作和语文教师，是我一直坚持的信念。为了这个信念，她的付出是同龄人难以想象。每一天我都要按时服药要时刻调整自己的心态，要做到不急不躁。可是作为一名小学班主任教师，面对那些调皮的孩子，要做到不生气不着急是绝对不可能的。有时头晕上来，就要及时吃一片降压药。即使这样，她也不怨不悔，因为她说这是她所钟爱的事业。
王耿红，是个做人做事都很认真的人，外表柔弱，内心坚强。作为我们一年级组的组长，她用行动来团结这个小小的集体，在平常的教研活动中，经常和同事们分析各自教学中的长处，取长补短。她还担任语文教学兼班主任工作，不仅在教学上日趋成熟，更让人难忘的是她总挂在唇边甜甜的笑。真的很少从她嘴里听到什么牢骚话，不管学校布置什么任务，她总是毫无怨言地接受，并认真完成。我从没听过她在教室里大声地说话，却常常看到她关爱学生的目光，和风细雨般地循循善诱，这样的老师，学生哪会不爱！
颜玉萍，对人热情，温柔娴淑，和她在一起，就两个字：“舒服”。和她交往你会觉得没有任何负担。她对学生的爱是毫不做作的，她对老师的关心也是发自内心的。只是每次经过教室听到她沙哑的嗓音总会让我心疼。
王燕，不仅语文教学出色，班级管理经验也非常丰富，她就像一个熔炉，将一班调皮的学生紧紧地熔在一起，在她的管理下，班风学风蒸蒸日上，学生的集体荣誉感和责任感倍儿强，在学校组织的各项比赛中，成绩喜人。
陈丹 ，那么年轻，那么漂亮！孩子们特别喜欢她。虽然她刚参加工作，但她做事讲科学、讲原则，责任心强。。她深深地爱着班里的每一个孩子，所以她的班级管理工作也很有特色。
孙景珍，年轻有为，对工作认真执着。在教学上，我们两人互相取长补短，互相帮助，毫无保留。从教学设计到学具用具的准备，事无巨细，考虑周全。别看她平时不多言不多语，温文尔雅，一站到讲台上，浑身充满了激情。
教师每天处理的，在有些人眼里，只不过是些芝麻绿豆的小事，没有鲜花掌声的簇拥，没有轰轰烈烈的业绩，但我相信，细微之处更能体现一个人的人格魅力。这就是我身边的好老师，有了他们忙碌的身影相伴，我更感到了工作的干劲和充实。
篇五：夸夸我们的老师
夸夸我们的老师
老顽童·老虎·老手
前元庄实验学校 六年级 康锦玲
俗话说：“草心不离地，儿女不离娘，我们一代代儿童同样离不开辛勤耕耘的老师。我们的班主任姓康，开始我们调皮地叫她”老顽童“，接着又生气地叫她“老虎”，后来崇敬地叫她“老手”。想知道为什么这样称呼她吗？那你可要竖起耳朵全神贯注地听喽！
幽默风趣的“老顽童”
康老师刚接我们这个班时，“作文难，作文难，提起作文心里烦”是我们的口头禅。为此，她经常开展许多别开生面的活动：捉迷藏、野炊……三年级开展的那次捏泥人活动，至今记忆犹新。那天，她兴高采烈地走上讲台，神神秘秘地说：“你们猜猜今天又开展什么活动？”话音刚落，教室里像油锅里撒进盐一样炸开了。“野炊？”康靖问。“打乒乓球？”康晓辉问。老师慢条斯理地说：“到校园里捏泥人。”我们冲出教室马上捏了起来。同学们有的捏手机，有的捏大肚子猪八戒……真是栩栩如生、应有尽有。再看看老师的“杰作”，我们丈二和尚-------摸不着头脑。急性子康雅男问：“老师，你究竟捏的是啥呀？”老师没有回答而是把我们分成甲、乙两组，他对每组前一名同学说一句话，然后再依次快速传下去，请最后一名学生说出这句话。她对那两位同学说：“这是茄子。”同学们飞快地传着，结果，甲组最后一名同学说：“这是鞋子。”乙组最后一名同学说：“这死茄子”。这令人啼笑皆非的结果，使我们捧腹大笑。老师说：“同学们要严格
要求自己提高修养，乱传闲话会导致驴头不对马尾巴的误传，从而影响团结。同学们恍然大悟。原来老师借此机会教育我们不要乱传闲话。那耐人寻味的活动，使我们对写作产生了浓厚的兴趣，不知不觉就爱上了写作。于是顽皮地叫她幽默风趣的”老顽童“。
凶神恶煞的“母老虎”
星期一的早晨，天昏地暗、狂风大作。一上课，老师气势汹汹地登上讲台，看样子这“母老虎”又要大发雷霆了。某些同学少不了一顿竹笋炒肉丝了。突然一声河东狮子吼吓得我们直冒冷汗，说：“没交星期天作业的同学站起来。”他们的口一张一翕似乎要说什么，顷刻却如鲠在喉，真是哑巴吃黄莲------有苦说不出。因为他们知道那是鸡蛋碰石头------自不量力。出乎意料的是：课后，老师还找来她的帮手-----家长，他们不但被罚写了一篇500字作文，还要求家长必须积极配合。家长嘛，不言而喻、可想而知。唉！真是老鼠钻风箱------两头受气。同学们被她治的服服贴贴，背地叫她凶神恶煞的“母老虎”。
知识渊博的“老手”
她，知识渊博，教学经验丰富。导入新课别具一格，饶有风趣。上《自己的花儿是让别人看的》时，上?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我潦迹担?/p>
稀奇，稀奇，真稀奇，此话该从哪提起。
养花家里看不到，街上看花真热闹。
要解谜团怎么办，打开课本找答案。
这样的导入激发了我们的好奇心。同学们专心致志地读课文。迫不及待地找答案。她指导我们认字更有一招。有时用加减笔记忆，如“托”、
“毛”字去掉“一”加上“扌”；有的用换偏旁记忆，如“销”、“消”字去掉“氵”换上“钅”；有的自编谜语记忆，如“筹”-------竹子长生不老，“委”--------禾苗的女儿，“碧”--------王老师和白老师坐在石头上讲故事，“晶”-------一字七十二时，弟弟妹妹不知，后来去问老师，老师想了三日??这一切难道不足以说明她是出类拔萃的老师吗？因此，我们叫她知识渊博的“老手”。
俗话说：“丝瓜花，南瓜花，别人不夸，我来夸。”这样的老师我怎能不夸呢？
指导教师：康翻莲
教师评语：
1、文章结构清晰。用典型的事例写出了同学们称老师“老顽童”、“老虎”、“老手”的原因。安排材料，有起有伏，将人物刻画得栩栩如生，呼之欲出。善于运用平时积累到的俗语、成语、歇后语。
2、段与段衔接自然，结尾点明了中心。
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