记忆不会被时间风化

篇一：时间不会使记忆风化优秀作文

当记忆流经奥斯威辛

当历史的年轮压过奥斯威辛，听到的是男人的怒吼与女人的尖叫，看到的是母亲的哭泣与孩子的惊恐。而今，奥斯威辛的天空湛蓝而且透明，一排排高耸的建筑直插云霄，似要打破这里的宁静。

难道时间已将历史风化，坚忍的犹太民族已似“一笑泯恩仇”。没有！不但犹太人没有忘记那曾经的苦难，德国人民也没有忘 记。每当犹太人纪念日那天，德国总理总是跪在营前，默默悔过。男儿跪地惊天动地，何况总理，而这又是为什么呢？因为他们没有忘记。

忘记历史就意味着背叛。任时间长河滚滚不息，他们没有忘记。犹太人没有忘记，因为他们知道知耻而后勇，于是在诺贝尔奖面前，他们经常是胜利者。德国人没有忘记，因为他们把昨日的罪过，当作今日的教训，防止明日的错误。全世界的人民都不会忘记，因为和平是我们每一个人的渴望。 时间不会使记忆风化，谁都不想让奥斯

威辛的哥特式建筑真正打破世界的宁静，但这也不会影响到我们记忆中的伤痕，它只会作为我们的一个和平的标志，以示警钟长鸣。现在犹太民族早已得到了公正的对待，但他们也未曾将自己的历史忘掉，即使那是一段令人不堪回首的记忆。

古人云“天地有正气，杂然赋流行。下则为河岳，上则为日星，于人曰浩然，佩乎塞苍溟”。犹太人正是凭着这一股浩然之气，将心中的愤怒转化为一股复兴民族的决心。不要以为不声不语的他们已将历史忘却，时间永远不会使有些记忆风化，就像叶延滨永远不会将荒野无灯的感触忘记一样，奥斯威辛也永不会讲屈辱的历史遗忘，即使时间不断轮回。

那天，奥斯威辛警钟长鸣；那天，犹太人民饱含热泪；那天，记忆流经这和平的世界；那天，和平在向极端的功力者和道貌岸然的战争者宣判：胜利的钟声会在和平者的心中响彻整个胸膛。

时间永远不会将奥斯威辛风化在记忆底层！

篇二：记忆不会被时间风化

记忆不会被时间风化

当历史的车轮轧过南京，听到的是男人的怒吼与女人的尖叫；看到的是母亲的恐惧与孩子的惊恐。而今，南京天空湛蓝，这宁静与和谐的家园。难道时间已将记忆风化？坚韧的中华民族已是“一笑泯恩仇”？

没有！记忆不会被时间风化，我们忘不了昨天。

今年是“南京大屠杀”七十四周年。

七十四周年意味着什么？仅仅是一段可以将幼稚少儿转变为花甲老人的岁月吗？七十四年又能做什么？一个满目疮痍的国土转成繁荣昌盛的世界强国。

历史的足迹用七十四年联系着昨天与今日。昨天西方帝国主义列强用血腥凝固这片土地，今日广大青年满腔热血全力建设；昨天新生的曙光布满苍穹，今日新一代的希望焕发出更骄人的蓬勃。

爱国心不会因时光的流逝而褪色。那天，南京警钟长鸣；那天，南京人民饱含热泪。无法忍受这被战火硝烟蹂躏的土地，更无法想象大好河山遭人践踏。于是无数热血青年用生命捍卫着这个民族，他们走上街头，面对淋漓的鲜血，他们的呐喊如一阵阵惊雷，唤醒沉睡的中国巨龙，胜利的火焰在曲折的道路中蔓延，盛开在大江南北成为绚丽的花朵！

过了七十四年，扪心自问，庆幸我们满腔的爱国热情不曾熄灭；仰对青天，我们还有头颅可抛，热血可洒！

今天是昨天的延续，明天是今天的发展。我们无法忘记，风雨峥嵘的昨天，是为了立足今天，展望明天。

祖国的明天将会无限美好。为了明天，请想想昨天，历史等待着今天的人们去创造。而你我，做好了准备去接住那根接力棒了吗？

篇三：时间不会是记忆风化解题

请以“时间不会使记忆风化”为话题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①自拟题目。 ②自定立意。 ③自选文体，且文体特征鲜明。

解题指津：

在审题时必须明确：本文的立意指向是揭示不会随着时间风化的记忆一定是对记忆主体有价值的内容；在写作的时候可以自选文体，但是必须做到“文体特征鲜明”

评分细则：

作文题目分析与评分细则分解

第一部分 关于题目的定位

一、话题定位

1. 话题作文：

话题的几个概念：时间、不会、记忆、风化 核心概念：记忆。其他概念都要和记忆发生关系才有价值，否则即偏离话题。

（1）记忆：留在人的脑海中的印象

（2）“记忆”对象的范围：人物、事件、话语、物件。

这些记忆对象是载体，这些载体这些载体须包含价值和意义，长久保留的记忆应该有价值，内涵丰富。

2. 记忆载体的价值内涵

（1）亲情和爱：给人以温暖、方向、支撑。今年的阅读文本与作文有微妙的关联。

（2）人文经历：灾难、过失、过错（文革、二战、地震、洪水、个人坎坷等），这样的一些记忆可以促人反省，给人带来启示，具有意义。

二、概念分析

（一）“时间”：处于题目主体地位

1.“时间”：时间是一个过程

2. 时间与记忆的关系(作用):

①时间使记忆变淡(风化:变淡)

②可以使有价值的记忆变得更深、更强烈

大脑在“时间”这个过程中对过去的记忆进行梳理、筛选、强化

（二）“记忆”：是留在大脑中的印痕

话题关注：“记忆”为什么“不会”风化

（三）关于自拟题目、自定立意

1.自拟题目:①同学自己拟写题目

②以话题为题目(选定)

2.自定立意:①作文必须有立意,没有立意不行 ②反向立意也可以:时间可以使记忆风化

时间使不该风化的记忆风化,只要

立得住也可以,但是这个作文题目

反向立意很难走道,几乎是一条死

路.

例一:时间会使记忆风化吗?

要关注其是否有立意。如客观记录一场辩论会，自己无任何观点则为立意不明确。 只要有偏指一方即可。

例二：时间将不会使记忆风化

可以，但必须说清楚为什么。 例三：不要让时间把记忆风化

有问题：要，不等于不会

第二部分 评分标准

一、关于题意

（一）切合题意

1.叙述了记忆的内容（可以是一件事，可以是几件事，可以是一个人、几个人；亦可以

一物、多物。明确而深刻地揭示了记忆的内涵，

回答了为什么不会被记忆风化，材料之间的关系很明确（挖掘出来）。

中心突出不久指重点突出，而且事件内在联系

清楚。

（二）符合题意

始终围绕记忆展开，但是记忆与时间关系

的内涵揭示不多（内涵不清，挖掘太浅）

（三）基本符合题意

客观叙述太多，把历史事件与记忆划了等

号，把往事当了记忆，记忆的主体（谁的记忆）不清。（记忆主体：个人、国家、民族都可以作为记忆的主体。）

（四）偏离题意

不谈记忆，离开了记忆谈时间（时间宝贵，

要珍惜时间），谈和谐社会、道德建设。 如，我们要记住“八荣八耻”

（五）揭示题意：

1.用标志性和哲理性语言明确揭示

2.用含蓄的语言隐蔽性揭示

(六) 对材料不能只罗列,材料之间要有内在联系,要有缝合语言,要有对材料内涵的分析和揭示.

二、关于文体：要求特征鲜明

要关注文体。文体：记叙文或议论文。 记叙文叙事、抒情，议论性散文，书信 书信体是表达记忆的一种好方式

书信体必须结构完整、规范（称谓、祝颂词、落款、时间）

三、关于发展等级

有文采,有创新(构思巧妙、立意深刻)对好作文一定要把分数打上去。

优秀的理解：考场作文不等于十全十美的作文。

四、其他

1.评分以立意(内容)为基准.

2.打分只打一个总分,但没有题目和错别字要扣分,扣完3分为止.外国人的名字不算错

3.关于字数不足作文:少50字扣1分 ①只写题目给2分

②100字以内给4分

③200字以内给6分

④300字以内给8分

⑤400字以内给10分

⑥400字以上,少50字扣1分

4.扣分栏

①无题目 ②错别字 ③字数不够

5.个人记忆:

①材料是否饱满,感情真挚,能感动人 ②对记忆内涵的品味、挖掘

篇四：时间不会使记忆风化

《时间不会使记忆风化》

时间会不会使记忆风化？

若会，那记忆该是多么轻薄？

若不会，那记忆又该是多么深重？

追忆流年往事，又究竟是忆人？忆事？还是忆情？

“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”人生多少人和事，事后方知珍贵，却要么时过境迁，要么物是人非。既是惘然，想必当时并未放在心上，却又为何这些许年来不曾回想，也没被时间风化呢？

“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”相别十年，阴阳两隔。人生在数不尽的时过境迁、物是人非中，竟如梦般亦真亦幻，令人难辨虚实。苏轼怕是已然痴了。一句“自难忘”，当真是自己不能忘怀吗？斯人已逝，芳魂难觅，人已不在了，又何谈“相忘”？两个人的梦，如今只得独自思量。究竟是故人难忘，还是故情难忘？只怕令苏轼断肠沾襟的，是自己未变的痴情吧？

“我心匪石，不可转之。我心匪席，不可卷之。”人心若似石可转，那么记忆便如席可卷。然而万幸的是真情难忘。“时过境迁”、“物是人非”，迁的是环境不是心境，非的是容貌不是人心。周遭万物千变万化，可只要情不变，记忆便不会被时间风化。

“等闲变却故人心，却道故人心已变。”若心已变，那么即便与故人重逢，相顾无言之间，怕也只有尴尬，再无“泪千行”的痴情。有谁能说记忆里的场景与现实分毫不差呢？故情不再，犹可推说故人心变。那么故情难忘，又如何不能当作难忘故人。人们受了心的驱使，一遍遍地重温如梦往事，并在每次故梦重游时，不自觉地拿着情之大笔，给记忆添上浓墨重彩的一笔。情发于境，对往事的回忆激发了沉淀的情；境由心生，难舍的情又迫使人们产生美化记忆的渴望。如此往复，直至人生如梦，梦如人生。

“纵是相逢应不识，尘满面，鬓如霜。”相逢不识不是因为忘记了彼此的容颜，亦如尘面霜鬓并非亲眼所见。记忆中有太多的不记得。有谁能说自己记得那日有几片叶落？几声鸟鸣？几朵云卷云舒呢？记忆不过是情的载体。只要人心不变，情不变，那么记忆纵然只是个梦，也不会被时间风化。

篇五：时间不会使记忆风化

时间不会使记忆风化

一阵清风吹过，落下了几片枯叶，这是黄皮树的叶子，望着挂在枝头青涩的黄皮果，我似乎又回到了那年的夏天，忆起我那位同学来。

那年夏天，也正是黄皮树结果的季节，那年的黄皮树上亦是挂满青涩的黄皮果，随风飘摇着，甚是好看。

曾记得，那时我有个同学，她很喜欢吃酸的东西，越酸越好，越酸她越吃得乐。那是仲夏的一天傍晚，放了学，我俩一块回家。早我家旁有间小店，小店屋边有棵高大的黄皮树。每次走过这儿，她总会不由自主驻足仰望这棵高大的黄皮树。还露出一副嘴谗的模样，小说看得口水直想流。我说，你就望梅止渴吧！可她这回真按捺不住了，把书包顺手扔给我，自各儿跃式一跳伸长手往树上使劲一拽，还果真让她弄下一串青涩的黄皮果，她如或至宝，乐的喜乎忘外。了乎乎地吃者，还不时问我要不。我一看直冒唾液，我说我怕酸。尔后她三下五除二地将一串黄皮果干掉了，看她那谗猫样，摆明在说她还没吃够嘛！ 这又让我想起，有次她来我家找我一起上学。妈妈得知她喜欢吃酸，拿了好些油柑给她，也要给我，我忙说不要，我让妈妈全给李伟，我要一两颗便够了。家里离校并不远，5分钟绰绰有余。到了校里，我一颗都还未啃完呢，因为太酸了！可你瞧李伟，她全吃完了！她看我那难受样说，还吃不下的话，就将手里剩下的那颗也让她吃了吧。我当然是乐意的很，正愁着太酸没法吃呢！这下……

远处飞来一羽毛球，打乱了我对她的追忆。如今再站在这棵黄皮树下，同是仲夏，树上同是挂着串串青涩的黄皮果，可我和她，却早已分隔两地，她已去了别处求学了。

是隔已久，而这棵黄皮树依旧还屹立在风中，挂着树上的黄皮果还是那样的飘扬。每路过这棵黄皮树前，我便怀念起她来，我追忆着她，思绪穿越时空去追忆我和她的那段似水年华。

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