我喜爱的一种水果

篇一：我最喜欢的一种水果(三年级)

我最喜欢的一种水果-桔子

秋天到了，许多水果都成熟了，有又大又红的苹果，有散发着香气的菠萝，有黄澄澄的梨，有红通通的枣，有肉嫩味甜的香蕉。可我最喜欢吃味道可口的桔子。

桔子的皮并不像苹果那样光滑，它只有一身像石榴那么粗糙的皮，摸上去凹凸不平。桔子的形状是扁圆形的，挂在家里仿佛一个个橘色的小灯笼。它的外皮是黄色的，根是深绿色的，皮的色泽非常鲜艳。

果肉是橘色的，果肉的形状就像一个个小月牙，这些小月牙一个个紧偎在一起，好像在说着悄悄话呢/我剥开一个瓣儿放入口中一嚼，酸溜溜，甜滋滋的。果汁流得满嘴都是。我顿时感到清爽无比。

小朋友们，告诉你们:"桔子虽然好吃但是可就是不能多吃，吃多了会上火。"桔子满身是宝，它的皮晒干了可以泡茶喝，还可以做中药，妈妈还经常把桔子皮切碎了煮汤喝。 我爱吃水果，更爱吃酸甜可口的桔子。

我有很多喜欢的水果，比如：有红红的苹果，精亮的葡萄，可爱的樱

桃可我最喜欢的还是那黄澄澄的梨。

梨长得椭圆形的，上面有无数芝麻般的小点。浑身上下黄澄澄的，

像一个穿这黄衣服的不倒翁。

把皮削掉，那洁白如玉、鲜美的果肉就展现在你眼前，只要你用牙齿咬开，那甜甜的汁，叫人越吃越爱吃，一下子就会让你喜欢上他。

梨，我喜欢的一种水果

梨不仅好看，而且还有治病的功效。

梨可以减轻咽干喉痒，治慢性气管炎、百日咳、慢性咽炎等症状。 记得有一次，我的嗓子总是哑，非常不舒服，妈妈说：多吃一点梨吧！它能治病的。于是，我照妈妈的话吃了梨，结果不到两天，我

的嗓子就恢复了健康。从此，我就喜欢上了梨。

梨是我离不开的水果之一，可口的梨，我太喜欢你了！

篇二：介绍自己喜欢的一种水果

我最喜欢的水果

秋天到了，果园里的水果成熟了，你看，有红彤彤的苹果、黄澄澄的大鸭梨、金灿灿的橘子……但我最喜欢的是橘子。

橘子的形状是圆圆的，它穿着一身儿金色的外套，多像一个漂亮的小灯笼啊！剥开金色的外套，里面露出一个个橘子瓣儿，它们就像互相帮助的兄弟姐妹一样紧紧的抱在一起。掰开一片橘子瓣儿放在口中，酸酸的，甜甜的，清凉爽口，味道真是美极了！不一会儿，我就吃掉了一个橘子。

橘子不但好吃，而且还能治咳嗽，帮助身体补充人体所需要的维生素。当然，橘子皮可不要扔噢，它可以泡橘子水喝呢。看，橘子的作用多大啊！

橘子不但好吃，样子也很好看，所以，在众多的水果中，我最喜欢吃的橘子了。 我喜欢的水果

说到了水果，有黄色的香蕉、红色的苹果、紫色的葡萄、桔黄色的橙子、淡黄色的香瓜……在所有水果中，我最爱吃苹果了。苹果与梨同一类，在世界范围内约有7500个品种，酸甜可口，营养丰富，是老幼皆宜的水果之一。

苹果的种类很多，像红富士、黄香蕉、红香蕉，还有国光、黄元帅……数也数不清，据说全世界约有上万个品种。

种类不同，它们的颜色也不一样，大部分都带有红色的，还有黄色的，淡绿中带红的；形状也有不同，有圆圆的、有一头圆一头带棱的、有鸡蛋形的。

苹果可以整个一起直接吃，也可以做成罐头、苹果酱、苹果沙拉，我最喜欢切成一片一片地来吃，因为你可以一边干别的事，一边享受那香香甜甜的味道，让人尝到一种沁人心脾的感觉。

买苹果的时候要看仔细，新鲜苹果应该结实、松脆、色泽美观；成熟苹果有一定的香味、质地紧密、易于储存；未成熟的苹果颜色不好、也没有香味、储藏后可能外形皱缩；过熟的苹果在表面轻轻加点压力很易凹陷。

苹果的营养很丰富，她含有丰富的碳水化合物、维生素A、C、E及蛋白质、脂肪、柠檬酸和磷、钙、锌、钠等微量元素。苹果性平，有补心润肺、生津解毒、益气和胃、醒酒平肝的功效。如果你现在肚子饿，吃一个苹果那是不行的因为苹果中的苹果酸和柠檬酸能够提高胃液的分泌，促进消化。吃苹果时要细嚼慢咽，这样不仅有利于消化，更重要的是对减少人体疾病大有好处。

怎么样？口水都流出来了吧，苹果这么好，难道你不想吃吗？

我最喜欢的水果

我最喜欢吃的水果是西瓜。

西瓜象一个大皮球。它的皮上有一道道的条纹，有的条纹是浅绿色的，有的是深绿色的。西瓜的瓤是大红色的，一闻一股香甜的气味扑面而来，咬一口凉凉甜甜的，非常好吃哦。 通过上网查资料，我了解到：西瓜原产于非洲热带沙漠地区，有四千多年的种植历史。约于公元十世纪，由西域移植我国，先在现新疆境内栽培，后传入内地。

世界上的水果，真是数不胜数呀！有软软的香蕉、甜甜的苹果、红红的草莓和黄澄澄的芒果，我百吃不厌的却是那酸甜可口的橘子。 提起橘子，我馋得直流口水。以前我只爱吃一些非常甜的水果，可随着我年龄的变化，渐渐地爱吃橘子了。据我了解，橘子产于山东，浑身都是宝，可以制成罐头，橘皮可以入药，去火开胃。 今天，妈妈给我买了橘子，我仔仔细细地观察了它，有的熟透了，呈现出黄澄澄的外皮，有的是黄中带绿，而有的还是青绿色的。它摸上去麻麻的，它的形状是椭圆形的，非常惹人喜爱。我已经迫不及待了，剥开那麻麻的、凉凉的皮，它们像十几个小兄弟一样紧紧地围在一起，好像在说着悄悄话。剥开一瓣，呦，可真像一个小月亮哩！刚咬开它，就看见了一丝丝好像小水滴一样的果肉，甜滋滋的。 记得有一次，我把妈妈给我买的橘子全部吃光了。妈妈说：“橘子吃多了，不好。”我还接着吃，直到吃得牙都被酸倒了，我才知道，吃多了橘子不好。”瞧！小时候我多固执呀！ 虽然是这样，可我还是那么爱吃橘子。

篇三：我喜欢的一种水果——梨

我喜欢的一种水果——梨

我喜欢的水果，有红红的苹果，精亮的葡萄，可爱的樱桃??可我最喜欢的还是那黄澄澄的梨。

梨是长圆形的，上面有无数芝麻般的小点。浑身上下黄澄澄的，像一个穿这黄衣服的不倒翁。

把皮削掉，那洁白如玉、鲜美的果肉就展现在你眼前，只要你用牙齿咬开，那甜甜的汁，叫人越吃越爱吃，一下子就会让你喜欢上他。

梨不仅好看，而且还有治病的功效。

梨可以减轻咽干喉痒，治慢性气管炎、百日咳、慢性咽炎等症状。

记得有一次，我的嗓子总是哑，非常不舒服，妈妈说：“多吃一点梨吧！它能治病的。”于是，我照妈妈的话吃了梨，结果不到两天，我的嗓子就恢复了健康。从此，我就喜欢上了梨。

梨是我离不开的水果，我爱梨！

小学五年级：与韩

篇四：我喜欢的一种水果

我喜欢的一种水果（2）

【补充阅览】

读读小朋友介绍的自己喜欢的水果，仿照着他们的方法，也给大家介绍一种你喜欢的水果吧！先说说自己喜欢的是什么水果？再从外形、里面的果肉（颜色、样子、味道等）、用途或营养价值等方面做具体的介绍。如果能加上自己的感受、感想或是有关的一件小事，那就更好了。

香 蕉

香蕉不仅味道鲜美，而且营养丰富，是我最喜欢的水果。所以，妈妈下班时常常到水果店买上一大串香蕉带回来。

这些香蕉的样子像弯弯的月亮，身材小巧，特别惹人喜爱。香蕉的外皮是金黄色的，上面散落着密密麻麻的小点，十分可爱。

我掰下一个，把它的表皮剥开，它就露出淡黄色的果肉来了，肥嘟嘟的，就像一个胖娃娃，可爱极了。仔细看，果肉上面还有些细细的茎。妈妈告诉我，香蕉树上的营养都靠它输送给香蕉的果肉呢！

看着这鲜美的果肉，我不由得直流口水，就赶紧咬了一口，甜滋滋的感觉一下子传遍了全身。仔细嚼嚼，那味道真是无法形容，甜、糯、软，细腻滑润，真让人舍不得咽下去。可是，那肥滋滋的果肉却趁我不留意，就“咕嘟”一下滑下了喉咙。

妈妈告诉我香蕉不但味美有营养，还可以帮助消化。呵，小小的香蕉还真有用！ 香蕉是一种人见人爱的水果，不爱吃香蕉的人大概不多吧。

石 榴

水果店里有各种各样的水果，我最喜欢吃石榴。

石榴的外皮很粗糙，一半儿黄，一半儿红，看上去土里土气的。上面还裂开了一道小口子，就像咧着嘴在傻笑。剥开外皮，只见那一粒粒子儿紧紧地挨在一起，红白相间，晶莹透亮，就像一颗颗红宝石，特别好看。掰一粒咬一口，酸酸甜甜的，可好吃了。有一次，我把妈妈买回来的一个大石榴一口气全吃光了。第二天，牙齿酸得连豆腐都吃不动。因为石榴虽甜，就感觉不到他的酸味了。

妈妈告诉我：“石榴不仅籽儿好吃，它的皮还有用呢！它是一种专门治拉肚子的中药。”啊，石榴还真有用哪！

篇五：我喜欢的一种水果

我喜欢的一种水果

霞浦县东关小学 叶丽萍

说说写写

你喜欢吃什么水果？先仔细观察一下它的形状、颜色，再尝尝味道怎样。将看到的和感觉到的说一说，并用几句话写下来。

一、习作要求：

水果营养丰富，香甜可口，同学们都爱吃。你最爱吃哪种水果呢？请你从喜欢的水果中挑一种，说说你喜爱的这种水果是什么样的，有什么特点，你为什么特别喜爱它。

二、设计意图：

《九年义务教育语文课程标准》指出，写作应贴近学生生活实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注生活，热爱生活，表达真情实感。习作要以人为本，表达要不拘形式，减少对学生写作的束缚。本次习作让学生先玩后说，由说到写，有序训练，调动一切积极因素，为习作打好基础。只有习作素材丰厚了，优美的语言才会流淌于笔尖。让学生用心倾听花开的声音，才能让他们轻松地享受成功的快乐。

三、 教学目标：

1、在情境中激发学生的习作兴趣，使他们乐于表达。

2、引导学生仔细观察水果的外形、颜色，并用通过用手摸、鼻子闻、口尝等方法全面了解水果，培养学生的观察能力和感受能力。

3、引导学生抓特点，展开想象，说自己想说的话。并按顺序写

好水果。

四、教学过程：

（一）呼水果，激趣导入

师：孩子们，你们爱吃水果吗？

生：爱。

师：今天老师要带你们去一个好地方——水果王国，你们高兴吗？

生：请你们举起带来的水果。看，水果王国的朋友们在欢迎我们呢！有苹果、香蕉……不，不能这么说，应该说有苹果公主、桃子妹妹、香蕉博士……请同学们像老师一样接着说（出示课件——水果大全）。

生：龙眼王子、甘蔗将军、荔枝皇后、火龙果姐姐……

师：我们这样称呼水果，是不是与它们更亲近了呀？快，来亲亲它们，摸摸它们……

（学生有的亲吻水果，有的轻轻摸一摸水果，有的在脸上蹭蹭，有的用鼻子闻闻……）

（二）猜水果，个性表达

师：亲过水果之后，我们来做个游戏——猜水果。请你把让大家猜的水果的特点说出来，且不能带有水果名。

（师先示范游戏方法。选出有代表性的三四种水果练习。）

（分小组进行游戏。并说说自己是怎么猜中的。）

（三）说水果，口头习作

师：孩子们从游戏中，老师深深地感受到你们非常喜欢水果，对吗？如果让你们介绍一种水果，我们要从哪几个方面来介绍它？

生：形状、颜色、味道、作用、产地、生长……（生说，师板书。） 师：为了帮助大家把水果说得更加生动、具体，下面我们就实地做一做。做同学们拿出自己的水果，首先观察水果。

1、看，摸，闻。

看看水果的形状、颜色，摸摸水果的外表，闻水果的味道。

品尝。

（轻轻咬一小口，细嚼慢咽，说感受。）

（大口大口地吃，再说感受。）

2、谈营养及作用。

师：刚才通过观察、品尝，我们与水果作了一次零距离的接触，相信大家一定有很多话要说，现在就有条理、按顺序地从水果的形状、颜色、味道三方面来说说。先自己练练，然后同学间互相交流。

自己练说。

同学交流。

指名到前面表述，其他同学补充、评价。

（四）写水果，笔下生花

师：刚才大家说得很精彩，连老师都听得入迷了。大家都能互帮互促，这样才能提高习作水平。不过说得好不如做得好，做得好不如写得好，孩子们，赶快拿起笔，给你喜爱的水果写一段话吧。

生习作

（五）赏佳作，习作延伸

师：孩子们，由于时间关系，这节课就要结束了，但我们的习作还要继续。或许我们还不太会写这样的文章，或许我们对自己写的文章还不太会满意，但是只要努力练习了，我们就会有收获。在这里，老师为你们提供两篇佳作，请欣赏（例文略）。

师：你们看完一定受到不少启发吧。课下把没有写完的文章写，写完之后同学之间互相改一改，我相信我们每一位同学都是最棒的。

体裁作文