小白兔得救了

篇一：小松鼠得救了

小松鼠得救了

一场雷阵雨刚刚下过，森林里空气非常清新。小松鼠悄悄地离开妈妈，独自来到森林深处找吃的。 啊！空气多么新鲜！花儿多么鲜艳！小松鼠越走越远，等他要回家时，发现自己迷路了，着急的小松鼠在森林里乱窜。忽然，小松鼠感觉身子一沉，掉进了一口枯井里。小松鼠哭着喊道:“妈妈—妈妈”妈妈哪里会听得到呢？小松鼠越来越害怕，声音也越来越大：“救命啦！救命啦！”

一只在雨后采蘑菇的兔子，正提着篮子往家走。隐隐约约听到了喊救命的声音，急忙寻着声音方向找去。兔子来到一片杂草丛生的地方，听到声音似乎是从地下发出来的，兔子小心翼翼地拨开草丛，发现是一口枯井，声音果然是从这里发出来的。兔子向下一看：呀！是小松鼠！兔子连忙对着井口喊道：“小松鼠，别着急，我来救你！”兔子发现自己没有工具，急忙跑回家拿来了一条长围巾，兔子把长围巾一头绑在树上，另一头扔到井里，结果长围巾不够长。怎么办呢？正好兔子的两个哥哥路过这里，它们也加入到救援的行列。兔子哥哥把自己带的雨伞拿出来，打开雨伞，长围巾上绑在伞把上。让小松鼠坐在雨伞里，长围巾另一头有三只兔子拉着，他们齐心协力终于把小松鼠拉上来了。

小松鼠对兔子说：“谢谢你们救了我。”兔子告诉小松鼠，以后要注意安全，不要随便离开妈妈。

助人为乐的小松鼠

下雨了，小兔子放学回家，忽然刮起了大风，小兔子的雨伞被刮到了旁边的枯井了，这可把小兔子急坏了，怎么办呀？小兔子一屁股坐在草地上哭了起来。不远处的小袋鼠听到哭声跑了过来，看到被雨淋湿的小兔子，就把自己的雨伞递给她，小兔子还是哭，小袋鼠疑惑地问：“小兔子，你怎么了？”小兔子哽咽着回答：“袋鼠哥哥，我的伞掉进枯井里了，回家会被妈妈骂的，怎么办呢？”小袋鼠明白了，说“不要急，我有办法！”小兔子瞪着大眼说：“真的吗？”小袋鼠点点头，取下自己的长围巾，系在小兔子腰上，指了指枯井，说：“你下去，拿到伞我再拽上你来。”

小兔子下枯井里去了。不一会儿，小兔子拿着雨伞被小松鼠拉了上来。小兔子说：“小松鼠，谢谢你！”小松鼠说：“不用谢，这是我应该做的。”然后，他们两个小朋友高高兴兴地回家去了。

篇二：大班数学游戏：智救小白兔

大班数学游戏：智救小白兔温州七幼 金湘绣

要求：

1、进一步巩固6以内各数的加减运算，会看图列式，并懂得算式中各数的实际含义。

2、通过情景游戏，培养幼儿对数学活动的兴趣，及相互协作能力。准备：

1、大书一本，画有实物的卡片若干张，音乐。

2、每人一套1-6的数字卡片及+、-、=符号，一张大灰狼的涂色纸（分成四份），蜡笔。过程：一、出示大书，引出故事。

师：小白兔被大灰狼抓走了，我们一起想办法，动脑筋，救出小白兔。但在营救过程中会遇到很多难题要我们去解决，你们有信心吗？（有）好，我们出发。二、（看第二页）选择小路——复习6以内各数的组成。

师：我们来到了交叉路口，该走哪条路呢？瞧，这里有个指示牌，要我们完成这些数的组成，它就告诉我们走哪条路。（如图1）

（幼儿接龙回答各数的组成，完成后画外响起告诉我们走哪条路。）

三、（看第三页）过城门——看图列式，并能说出算式中各数表示什么。

师：你们看这是什么地方？（城门前）可是城门关着，要想打开它，必须为这些图片列出算式。（如图2）

（教师口述各题，幼儿用数字卡片摆出算式，并请个别幼儿讲讲算式中各数表示什么。） 师：小朋友真聪明，列出了所有算式，你看城门打开了，我们赶快走吧。（教师操作打开城门）四、（看第四页）踩木桩过河——将算式中的错误改正。

师：你们看，大灰狼就住在河对岸，但是狡猾的大灰狼在过河的木桩上设置了陷阱，每个有图有真相、cc图库图片素材youtuyouzhenxiang.net木桩上都放了一道错的算式题，我们只有将错改正才能安全过河。好，我们一起来试试看。

（请个别幼儿操作）（如图3）

师：你们真棒，错误都改正了，现在我们可以安全过河。

五、（看第五页）涂色找出大灰狼——进一步巩固6以内各数的加减运算。

师：大灰狼的家到了，可是它却躲起来了，那让我们齐心合力把它找出来。现在我们分四个小组，每组桌上有一张纸和一个数字，纸上有许多算式，请你把得数与桌上的数字相同的空格涂上颜色，涂完后四张图画拼起来,到时大灰狼就会出现。（如图4）（幼儿分组操作）六、赶走大灰狼，救出小白兔。

师：你们看大灰狼出现了，我们用石头将它赶走。（幼儿扔纸团）

师：大灰狼逃了，小白兔得救了，我们将它送回家吧。

全体幼儿在音乐声中簇拥着小白兔出教室。）

篇三：松树爷爷救白兔

（九）松树爷爷救白兔

下了几天大雪，小白兔出来找吃的。

高大的松树爷爷发现狼从远处跑来，赶紧叫小白兔躲到树洞里。小白兔进了树洞，松树爷爷用树枝把洞口遮(zhē)住。狼见脚印到这里没了，便恶狠狠地问：“喂!你把小白兔藏哪儿啦?”松树爷爷说：“不知道。”狼举起斧(fǔ)头就砍(kǎn)：“不交出小白兔，我就砍死你!”小白兔又气又急，大喊：“不许砍!”说着就要往外跳，但被松树爷爷拦住了。受了伤的松树爷爷发怒了，使劲地摇晃起来，把身上的积雪都抖(dǒu)落下来。积雪堆成了一座雪山，压住了狼。

小白兔从树洞里出来，见到松树爷爷流着松脂的伤口，难过得哭了。松树爷爷说：“没关系，会长好的。你快回家吧。”小白兔用自己的围巾替松树爷爷包好伤口，这才向回家的路走去。

1.写出下列词语的近义词。(2分)

赶紧——( ) 难过——( )

2.松树爷爷为什么发怒?结果怎样?(4分)

____________________________________________

3.小白兔为什么难过得哭了?它又是怎样做的?(4分)

____________________________________________

参考答案：

1、（赶快）（伤心）

2、因为狼砍伤了松树爷爷，所以松树爷爷发怒了。

松树爷爷发怒了，使劲地摇晃起来，把身上的积雪都抖(dǒu)落下来。积雪堆成了一座雪山，压住了狼。

3、小白兔看到松树爷爷为了救自己受伤了，才难过地哭了。

小白兔用自己的围巾替松树爷爷包好伤口。

篇四：阅读写话2015(2)

（一）小猴子救小白兔

一天,小白兔在田里栽白菜。突然，一只狐狸跳了出来，扑向小白兔，小白兔吓得连忙逃跑。

小白兔往山坡上逃，狐狸在后面紧紧地追。“扑通”一声，小白兔掉进了猎人事先挖好的大坑里。狐狸张着嘴流着口水趴在坑边，想要吃掉小白兔。

几只小猴子看见了，立即倒挂在树杈上，首尾相连，把小白兔拉上了大树，狐狸在树下张望了一会儿，见无法抓到小白兔，垂头丧气地溜走了。小白兔得救了。

1、文中写了____________、__________、____________三种小动物。

2、找出文中表示声音的一个词语：______________。 3、小猴子是怎样救小白兔的？（用文中句子回答）

____________________________________________。

（二）小鸟找家

一只小鸟迷路了。啊，树林是黑黑的，真可怕。小鸟哭了，哭声传得好远。 萤火虫听到了，说：“别怕别怕，我们来了。”一只、两只、三只萤火虫，在小鸟的眼前点亮了小灯笼，眼前不再那么黑了。

小星星听到了，说：“别怕别怕，我们来了。”一颗星，两颗星，三颗星??星星在天上闪耀，树林里不再那么可怕了。

月亮奶奶听到了，说：“别怕别怕，我来了。”月亮奶奶把月光洒到树林里，树林里亮起来了。

小鸟看清了回家的路，它要沿着这条路回家，萤火虫在前面飞，小鸟在后面跟着，飞呀飞，小鸟终于找到了妈妈。 1、 小鸟为什么哭了呀？

____________________________________________。

2、 小鸟遇到困难后，有谁来帮助它了？是怎样帮助它的？用横线画 出来。

3、你从短文中得到了哪些启示呢？

____________________________________________。

“对不起”和“没关系”

一天傍晚，小明放学后，写完作业，在院子里踢球玩。他一会儿带球奔跑，一会儿用力射门，踢得满头大汗，玩得不亦乐乎。小明越踢越高兴，他攒足了劲，摆好了姿势，一个发力，表演了最拿手的倒挂金钩，足球像炮弹一样，滑着优美的曲线飞向了院外。只听见“咚—”的一声，球砸到了一个小弟弟身上。小弟弟后背一阵疼痛，一屁股坐到了地上。

小明感到大事不好，连忙冲出院子，跑到小弟弟身边，关切地问：“小弟弟，你没事吧？我的球撞到你了，真对不起。”小弟弟站起身说：“哥哥，没关系，我没事，你不用担心。”小弟弟拍拍屁股上的土，回家去了。

小弟弟刚走不远，就听见小明在后面大声喊：“小弟弟，等一等。”小弟弟很奇怪，停住脚步疑惑地问：“哥哥，你还有什么事吧？”

小明气喘吁吁地赶上来说：“刚才的球把你的衣服也弄脏了，我来帮你把土拍干净。”说完，小明轻轻地把小弟弟后背上的土拍得干干净净。小弟弟感谢地说：“谢谢你。”小明说：“不用谢，这是我应该做的。”他们俩看着对方，高兴地笑了。

“对不起”和“没关系” 一天，小明正走在路上，突然感到后背一阵疼痛，好像被什么东西打到了，他转过头一看，原来是一个足球。这时，小刚急忙赶上来，连声说：“对不起！对不起！我是不小心的。”小明看着满头大汗、充满歉意的小刚，说：“没关系。”小明转身就走了。刚走不远，就听到小刚在后面喊：“请等一等！”小明很奇怪，转身问：“请问还有什么事吗？”小刚气喘吁吁地赶上来，说：“刚才的球把你的衣服弄脏了，让我帮你把衣服上的土拍干净！”说完，小刚轻轻地拍拍地把小明后背衣服上的泥土拍干净。小明高兴地说：“谢谢你！”小刚说：“不用谢，这是我应该做的！”

篇五：幼儿文学试题

幼儿文学试题

一、单项选择题(本大题共40小题，每小题1分，共40分)

1．幼儿文学的认识功能是指 （ ）

A．引导幼儿从自然人向社会人的转化 B．增长幼儿的知识，培养幼儿求知兴趣

C．培养幼儿的美感，提高审美能力 D．愉悦幼儿的身心，培养活泼开朗的性格

2．童话中“神化”的艺术手法就是 （ ）

A．写出神话人物的活动 B．让故事中的人物可以随意活动

C．使故事中的人物都具有魔法 D．赋予童话形象以超自然的力量

3．在幼儿文学写作中对情节的要求是 （ ）

A．丰富而曲折 B．惊险紧张 C．单纯、生动有趣 D．错综复杂

4．幼儿文学的题材应当 （ ）

A．新奇的事物 B．注重知识性

C．广泛多样，适应幼儿理解水平 D．深刻反映社会问题

5．故事这种文学体裁的特点是 （ ）

A．以刻画人物性格为主 B．以叙述事件为主

C．以表现幻想境界为主 D．以表述历史事件为主

6．按事件发生的自然进程和时间先后顺序来编排情节的结构方式是 （ ）

A．纵式结构 B．纵横相交结构 C．横式结构 D．串连式结构

7．在幼儿故事中，要写活人物，首先要突出 （ ）

A．人物所处的环境 B．人物的外貌 C．人物的心理活动 D．人物的行为和活动

8．超人形象是指形象具有超越人的神奇能力，如 （ ）

A．格林童话中的《青蛙王子》中的王子 B．安徒生《丑小鸭》中的“丑小鸭”

C．葛翠琳《野葡萄》中的白鹅女 D．普希金的《渔夫和金鱼的故事》中的金鱼

9．幼儿文学的结构要求 （ ）

A．条理清楚，尽量用顺叙方式 B．运用顺叙、插叙、倒叙多种方式

C．情节丰富、结构复杂 D．穿插呼应、线索多条

10．幼儿文学增强语言形象性的主要方法有 （ ）

A．排比 B．夸张 C．罗列 D．反问

11．为加强语言的音乐性，幼儿文学作品经常使用 （ ）

A．形容词 B．虚词 C．动词 D．象声词

12．“古铜钱、挂门帘、门帘高、买铡刀、铡刀快、切青菜。”是儿歌中的 （ ）

A．游戏歌 B．谜语歌 C．连锁调 D．古怪歌

13．以“子”、“儿”等字做每句结尾的儿歌叫 （ ）

A．绕口令 B．古怪歌 C．字头歌 D．颠倒歌

14．幼儿文学语言的基本特征是 （ ）

A．严谨 B．深刻 C．逻辑 D．浅显

15．诗歌区别于散文、小说等文体的主要特点是 （ ）

A．着重于描写 B．着重于叙事 C．着重于抒情 D．着重于说理

16．幼儿诗的艺术特征是 （ ）

A．鲜明、充满动感的形象 B．文句有韵 C．拟人形象 D．训练语言

17．我国创作童话出现于 （ ）

A．清朝末年 B．五四运动前后 C．20世纪30年代 D．20世纪80年代

18．童话中的幻想是一种 （ ）

A．心理现象和思维话动 B．与末来愿望相联系的一种想象

C．创造想象的一种形式 D．艺术幻想，以创作出非写实性的艺术作品为目的

19．寓言由喻体和本体两方面组成，所进述的故事是 （ ）

A．寓言的本体 B．寓言的喻体 C．寓言的喻意 D．寓言的核心

20．幼儿生活故事大多取材于 （ ）

A．幼儿的想象和幻想 B．为幼儿喜爱的动画片

C．幼儿的现实生活 D．幼儿能接受的神话传说

21．下列幼儿图画书属于文学性图画读物的有 （ ）

A．幼儿识物画书 B．百科知识画册 C．训练画书 D．幼儿卡通读物

22．图凰书的基本特点是 （ ）

A．以图画为主，文字为辅 B．以文字为主。图画为辅

C．图画和文字必不可少 D．用文字去说明图画

23．重在抒发孩子们美好情感的幼儿散文是 （ ）

A．知识散文 B．幻想散文 C．抒情散文 D．写景散文

24．我国寓言文学最发达的时期是 （ ）

A．青秋战国时期 B．秦汉三国时期 C．唐宋时期 D．五四新文化时期

25．科学文艺介绍科学知识，宣传科学思想，主要采用 （ ）

A．理论阐述的方式 B．逻辑推理的方式

C．形象的艺术表现方式 D．客观说明的方式

26．张天翼的幼儿童话剧《大灰狼》取材于 （ ）

A．民间故事 B．现实生活 C．幻想世界 D．神话传说

27．孙幼军创作的作品是 （ ）

A．《小布头奇遇记》 B．《野葡萄》 C．《大头儿子和小头爸爸》 D．《猪八戒吃西瓜》

28．我国现代儿童文学的奠基者是 （ ）

A．孙毓修 B．陈伯吹 C．叶圣陶 D．贺宜

29．下列作品中，金近创作的童话是 （ ）

A．《小兔子我知道》 B．《小猫钓鱼》 C．《小狗小猫》 D．《小布头奇遇记》

30．包蕾著名的幼儿童话剧是 （ ）

A．《小灰狼》 B．《小熊请客》 c．《小兔子“我知道”》 D．《小熊拔牙》

31．冰波的著名童话《秋千、秋千??》的主人公是 （ ）

A．善良的小猴子 B．勇敢的小布头 C．狡猾的狐狸 D．顽皮的小松鼠

32．乔羽幼儿歌舞剧的代表作品是 （ ）

A．《鲤鱼妈妈》 B．《森林的宴会》 C．《湖》 D．《果园姐妹》

33．创作了我国长篇童话《大林和小林》的作家是 （ ）

A．叶圣陶 B．张天翼 C．严文井 D．金近

34．童话作家葛翠琳的代表作是 （ ）

A．《萝卜回来了》 B．《快乐的小鸡》 C．《野葡萄》 D．《小山羊》

35．阿?托尔斯泰的幼儿童话《大萝卜》采用的结构方式是 （ ）

A．对照式 B．三段式 C．头尾相呼应 D．循环往复式

36．捷克著名作家和画家约瑟夫?恰佩克的作品是 （ ）

A．《小熊温尼?菩》 B．《小狗小猫的故事》 C．《长佳和玛莎》 D. 《五彩的书》

37．贝洛的童话《林中睡美人》的主题是 （ ）

A．颂扬勇敢机智 B．鞭笞邪恶黑暗

C．讴歌团结互助的精神 D．赞颂爱情的伟大力量

38．《木偶奇遇记》中的皮诺乔是 （ ）

A．超人形象 B．常人形象 C．拟人形象 D．宝物形象

39．著名童话《白雪公主》的作者是 （ ）

A．丹麦安徒生 B．瑞典林格论 C．德国格林兄弟 D．法国夏尔、贝洛

40．世界著名儿童文学作家林格伦的长篇童话是 （ ）

A．《“小飞人”三部曲》 B．《童话和家庭故事》

C．《小熊温尼?菩》 D．《蓝箭号列车历险记》

二、名词解释题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

41．儿童文学

42．拟人

43．情节

44．问答歌

45．散文诗

三、简答题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)

46．简述童话的作用

47．幼儿文学的结构有什么特点?

48．什么是类型化形象?

49．简述儿歌的主要特点。

50．简述夏尔?贝洛童话的主要特色。

四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

51．试述幼儿文学作品语言的特点。

52．要把幼儿生活故事写生动，应从哪些方面着手。

五、材料分析题(本大题共1小题，共10分)

53．请根据下面这篇童话进行文学作品分析。

《雪孩子》

嵇鸿

雪，下个不停，一连下了好几天。

一天，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷着：“妈妈，我也要去：”

兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟了去。”兔妈妈给小白兔堆了个雪孩子，小白兔有了小伙伴，心里真高兴，就不跟妈妈去了。

小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴!”

小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里就暖和了。他躺在床上，合上眼睛，一会儿就睡着了。

火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了。可是小白兔睡得正甜，他一点儿也不知道。 火越烧越旺，小白兔家着火了。可是小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。

“不好啦，小白兔家着火了!”雪孩子看见小白兔家的窗子里冒出黑烟，冒出火星，他一边喊，一边向小白兔家奔去。

“小白兔，小白兔，你在哪里?”雪孩子冲进屋子去，冒着呛人的烟，烫人的火，找呀，找呀，找到了小白兔了，连忙把小白兔抱起来，跑出屋子去。

小白兔得救了，可是雪孩子融化了，浑身水淋淋。

这时候，树林里的小猴子、小刺猬，都赶来救火了，不一会儿，就把火扑灭了。 兔妈妈回来了，她说：“谢谢大家来救火，谢谢大家!”

小猴子、小刺猬他们说：“是谁救了小白兔，真得谢谢他呢!”

是谁救了小白兔?是雪孩子。可是雪孩子不见了，他已经化成水了。

不，雪孩子还在呢，瞧，太阳晒着晒着，他就变成轻很轻的水气，飞呀，飞呀，飞到天空里去，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。

作文素材