虹猫蓝兔童话国历险记

篇一：虹猫蓝兔梦之国历险记

春天来了 一切多么美妙

来个爱的抱抱 热情的抱抱

噢拉起手来 happy to you

梦里想多奇妙就有多奇妙

来梦里抱抱 在梦里闹闹

美好梦境我们一起走 爱好奇妙

爱我就给我一个拥抱 快来个爱的抱抱 爱的抱抱

噢拉起手来 happy to you

梦里想多奇妙就有多奇妙

来梦里抱抱 在梦里闹闹

美好梦境我们一起走 爱好奇妙

爱我就给我一个拥抱 快来个爱的抱抱 爱的抱抱

春天来了 一切多么美妙

来个爱的抱抱 热情的抱抱

噢拉起手来 happy to you

梦里想多奇妙就有多奇妙

来梦里抱抱 在梦里闹闹

美好梦境我们一起走 爱好奇妙

爱我就给我一个拥抱 快来个爱的抱抱 爱的抱抱

噢拉起手来 happy to you

梦里想多奇妙就有多奇妙

来梦里抱抱 在梦里闹闹

美好梦境我们一起走 爱好奇妙

爱我就给我一个拥抱 快来个爱的抱抱 爱的抱抱

篇二：童话故事：小鹿历险记

童话故事1：小鹿历险记

一天，小鹿出门玩，没走多远就碰到了大灰狼。小鹿害怕极了，他撇开腿就拼命地向森林跑去。

小鹿跑呀跑，遇到了小壁虎，“小壁虎，救救我，大灰狼在追我。”小壁虎说:“别急别急,我来帮你,你可以学我把尾巴拉断,大灰狼就抓不到你了?? ”小鹿试着拉了拉自己的尾巴，“不行不行，太疼了，我还是继续跑吧。”

小鹿跑呀跑，遇到了黄鼠狼，“黄鼠狼，救救我，大灰狼在追我。”黄鼠狼说：“别急别急，我来帮你，你可以学我放个臭屁，大灰狼就抓不到你了。”小鹿撅起屁股，憋足了气，“不行不行，太难了，我还是继续跑吧。”

小鹿跑呀跑，遇到了花狐狸，“花狐狸，救救我，大灰狼在追我。”花狐狸说：“别急别急，我来帮你，你可以学我躺下装死，大灰狼就抓不到你了。”小鹿试着躺下来，“不行不行，我学不了，我还是继续跑吧。”

小鹿跑呀跑，遇到了小青蛙，“小青蛙，救救我，大灰狼在追我。”小青蛙说：“别急别急，我来帮你，你可以学我这样做。”小青蛙边说边跳入一大片荷叶丛中，不见了。

“噢，我明白了。”小鹿说着就飞快地跑进了一片小树林。阳光洒进小树林，小鹿身上的斑点就像树林里的点点阳光，大灰狼睁大了眼睛，可怎么也找不到小鹿，只好灰溜溜地走开。

篇三：海底历险记_童话作文

海底历险记_童话作文

一只金丝猴猴王——金背对自已的臣民说：“我们这群金丝猴向来爱冒险，我思考了一下，决定咱们去海底探险！聪聪，你和钢兽去准备潜水装备，明天豪，你去准备一些‘铠甲’，免得猴子们受伤；大炮，贝克准备食物，我们可不能饿肚子；其它猴子协助阿香采药草。”听了猴王的话，大家都分头行动了。 大家都出发啦！猴子们装上潜水装置后迫不及待地跳到了海中。“啊！好美啊！发光鱼！”聪聪看过《海洋知识》叫道。“好吃不？”贪吃的钢兽问到。“贪吃！不过那鱼好像‘海中萤火虫’！”金背说，“鲨鱼来了，快跑！”“不用跑，它们是非常温和的柠檬鲨，除非你招惹了它！”聪聪说道。这时，一只柠檬鲨游过来说：“它说得非常对，咱们可不是虎鲨、牛鲨什么都吃，还有我们柠檬鲨历史非常悠久，可还没见过柠檬呢！谁知道像不像我们。啊！啥玩意儿那么香？”“是你们日思夜想的柠檬！”说罢，聪聪丢了一个黄色的果子出来。“嘿嘿，跟我们一样黄！”那只柠檬鲨说，“谢了！”说罢抱着柠檬喜滋滋地和同伴们走了。“啊！好美啊！海中也有花。”阿香说着游了过去。“别！那是面善心恶的海葵。你靠近它，它会吃了你！”聪聪连忙说。这时，那海葵抓了一只小鱼，津津有味的吃了起来。“妈呀！还好我没接近它。不然的话我现在是它的的美味佳肴。”她吓得魂飞魄散，急忙躲到了岩石后面，瑟瑟发抖地藏了起来。

天色晚了，猴子们恋恋不舍地离开了海底，它们似乎想天天去海底玩，说不定几百年后，海中会出现“海猴”这种动物呢！

篇四：幼儿读物

广州市少年宫第九届采贝文学社近日成立，从该少年宫文学培训中心近4000名学员中挑选出来的60名“文艺少年”成为文学社新社员。

由文学培训中心优秀学员组成的采贝文学社成立于1999年5月，9年来，文学社社员先后有100余人次在国家级征文比赛中获奖，150多人次在市级以上报刊发表习作。问及昨天新入社的小朋友为什么要进文学社，他们几乎无一不是回答因为热爱读书。

那究竟现在的小朋友最喜欢读什么课外读物呢？当天，广州市少年宫等单位还以“2007年度最受欢迎少儿课外读物”为主题，对500名二年级至六年级年龄段的小学生做了一份问卷调查，让他们写出自己在2007年读过的最喜爱的5本书及理由。结果发现，尽管最爱的书中也有少数的知识类书本，但大部分孩子最爱的还是卡通类书籍。

兴趣决定阅读需求

根据调查结果，记者发现，大多数学生喜欢充满想象力、惊险、幽默，贴近少儿生活，有一定的知识性，不枯燥的少儿读物。在少年儿童最喜欢阅读的课外读物种类中，经典名著、童话故事、科普知识、卡通漫画等主流题材均排在前列，比较受少年儿童的欢迎，依然是少年儿童阅读的热点。

而在推选书目调查表的“理由”一栏中，大多数学生写的是“有趣”，“好笑”，“精彩好看”，“喜欢里面的人物”等等。

有关专家表示，从调查结果看，兴趣仍然是少儿阅读需求的第一位。但随着年龄的增加，少儿阅读的教育化痕迹也在加重。

青春文学开始进入小学生视野

把调查按年龄段进行分类比较发现，三年级以下的少年儿童最喜欢阅读的是卡通漫画，且容易由电视热播动画片来决定阅读热点，像《虹猫蓝兔七侠传》、《火力少年王》、《小鲤鱼历险记》等，并随着年龄的增长喜欢的人数逐渐减少。

同时，从三、四年级开始，童话故事、经典名著开始走进孩子的视野，如《格林童话》、《安徒生童话》、《西游记》、《三国演义》等。而过去在小学校园内鲜见的青春文学，如《瞧，这些坏小子》、《1/2VIP专属恋人》、《天使街23号》等却慢慢成为了五六年级学生的“心头好”，显现出早熟的现象。

最有意思的是，排在六年级生最爱书籍首位的是漫画《老夫子》，似乎又回归到低年级学生的“卡通”热中。对此，有家长认为，随着年龄的增大，压力增加，选择轻松的书籍，离开现实生活做“白日梦”并不奇怪。“看漫画的成年人多的是。”

专家：让孩子自选课外读物

据了解，本次调查主要是希望找寻分析当前少年儿童在不同年龄段的不同阅读特点，并探求他们真正的阅读需求，为家长、学校引导少年儿童健康阅读提供一定的参考指导，让更多的孩子能够读到他们真正想读的书。

专家们介绍，儿童的阅读因其行为特定的心理、生理特点使这种心智活动较成人有其自身发展的特点，据其发展不同阶段阅读的反映，区分为摇篮童话期(2—4岁)、民间故事期(4—6岁)、寓言期(6—8岁)、童话期(8—10岁)、故事期(10—12岁)、传记期(12—14岁)。实际上这是以孩子所受教育的可能程度为基础进行的一种划分。

一位专家说，大部分儿童的阅读是为了“娱乐”，，建议多让孩子自己挑课外读物，家长和老师加以引导就可以了。 (记者/谢苗枫 通讯员/王健 杨楠 陈启立)

2007年度广州市最受欢迎的少儿课外书籍排行榜

小学二年级：《虹猫蓝兔七侠传》

小学三年级：《冒险小虎队》

小学四年级：《爱的教育》

小学五年级：《十万个为什么》

小学六年级：《老夫子》

广州市少年宫第九届采贝文学社近日成立，从该少年宫文学培训中心近4000名学员中挑选出来的60名“文艺少年”成为文学社新社员。

由文学培训中心优秀学员组成的采贝文学社成立于1999年5月，9年来，文学社社员先后有100余人次在国家级征文比赛中获奖，150多人次在市级以上报刊发表习作。问及昨天新入社的小朋友为什么要进文学社，他们几乎无一不是回答因为热爱读书。

那究竟现在的小朋友最喜欢读什么课外读物呢？当天，广州市少年宫等单位还以“2007年度最受欢迎少儿课外读物”为主题，对500名二年级至六年级年龄段的小学生做了一份问卷调查，让他们写出自己在2007年读过的最喜爱的5本书及理由。结果发现，尽管最爱的书中也有少数的知识类书本，但大部分孩子最爱的还是卡通类书籍。

兴趣决定阅读需求

根据调查结果，记者发现，大多数学生喜欢充满想象力、惊险、幽默，贴近少儿生活，有一定的知识性，不枯燥的少儿读物。在少年儿童最喜欢阅读的课外读物种类中，经典名著、童话故事、科普知识、卡通漫画等主流题材均排在前列，比较受少年儿童的欢迎，依然是少年儿童阅读的热点。

而在推选书目调查表的“理由”一栏中，大多数学生写的是“有趣”，“好笑”，“精彩好看”，“喜欢里面的人物”等等。

有关专家表示，从调查结果看，兴趣仍然是少儿阅读需求的第一位。但随着年龄的增加，少儿阅读的教育化痕迹也在加重。

青春文学开始进入小学生视野

把调查按年龄段进行分类比较发现，三年级以下的少年儿童最喜欢阅读的是卡通漫画，且容易由电视热播动画片来决定阅读热点，像《虹猫蓝兔七侠传》、《火力少年王》、《小鲤鱼历险记》等，并随着年龄的增长喜欢的人数逐渐减少。

同时，从三、四年级开始，童话故事、经典名著开始走进孩子的视野，如《格林童话》、《安徒生童话》、《西游记》、《三国演义》等。而过去在小学校园内鲜见的青春文学，如《瞧，这些坏小子》、《1/2VIP专属恋人》、《天使街23号》等却慢慢成为了五六年级学生的“心头好”，显现出早熟的现象。

最有意思的是，排在六年级生最爱书籍首位的是漫画《老夫子》，似乎又回归到低年级学生的“卡通”热中。对此，有家长认为，随着年龄的增大，压力增加，选择轻松的书籍，离开现实生活做“白日梦”并不奇怪。“看漫画的成年人多的是。”

专家：让孩子自选课外读物

据了解，本次调查主要是希望找寻分析当前少年儿童在不同年龄段的不同阅读特点，并探求他们真正的阅读需求，为家长、学校引导少年儿童健康阅读提供一定的参考指导，让更多的孩子能够读到他们真正想读的书。

专家们介绍，儿童的阅读因其行为特定的心理、生理特点使这种心智活动较成人有其自身发展的特点，据其发展不同阶段阅读的反映，区分为摇篮童话期(2—4岁)、民间故事期(4—6岁)、寓言期(6—8岁)、童话期(8—10岁)、故事期(10—12岁)、传记期(12—14岁)。实际上这是以孩子所受教育的可能程度为基础进行的一种划分。

一位专家说，大部分儿童的阅读是为了“娱乐”，，建议多让孩子自己挑课外读物，家长和老师加以引导就可以了。 (记者/谢苗枫 通讯员/王健 杨楠 陈启立)

2007年度广州市最受欢迎的少儿课外书籍排行榜 小学二年级：《虹猫蓝兔七侠传》

小学三年级：《冒险小虎队》

小学四年级：《爱的教育》

小学五年级：《十万个为什么》

小学六年级：《老夫子》

篇五：小蚂蚁历险记_童话作文

小蚂蚁历险记_童话作文

小蚂蚁历险记

武昌区千家街小学四（1）班 杜思睿（第十三讲）

阳光明媚的早晨，小蚂蚁去花园找食物，找着找着，它们突然迷路了。忽然，一只很聪明的小蚂蚁闻到了一股淡淡的香味，它们寻觅着这气味找到了食物。 饱餐了一顿后，一只小蚂蚁发现了一朵白色的蒲公英，毛绒绒的，真美！聪明的小蚂蚁就想，这个蒲公英可以改造成我们自己的家呀！蚂蚁国王听到这个想法觉得这个方法可行，如此一来，每个人都有了一个很漂亮的家。

忽然有一天，一阵大风把小蚂蚁的家吹跑了，小蚂蚁就拉着蒲公英想把蒲公英拉回地面上，可小蚂蚁们太轻了，它们飘呀飘呀，飘到了一片长满小蘑菇的草丛上，于是他们开心地玩了起来，它们有的在比谁拔蘑菇拔的最高，有的在量自己的身高。又来了一阵风，把小蚂蚁们吹到一只带有蜂蜜的勺子上，小蚂蚁美滋滋地享受着美味的蜂蜜。

小蚂蚁玩得真开心呀！它们真想跟着蒲公英一起再次出发！

精彩点评：每个人的想法都不同，同样的一幅图片，思睿就能想象成这样一个趣味横生的小故事，着实厉害啊！*^__^*但要注意三幅图片的顺序，否则故事叙述起来不是很连贯哟！

词语更生动更丰富些会更棒的，继续加油哦！*^__^*

指导老师：宁惠敏

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