作业帮我今生今世只等你
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/25 11:18:36 作文素材
篇一：等你一辈子
等你一辈子
不知是不是注定的结局 你最后还是转身离去 只留下一句对不起 说让我忘了你 你难道不懂这一颗心 为你反反复复不平静 就那么狠心 做了决定 说来生和我在一起 不想为难你 确没有道理 是因为太自信 还是你太无情 就算时间不能再继续 思念也不会停止 只说这一句 我还爱你 我等你 一辈子只等你 为你永远我都不放弃 期待你有天能回心转意 即使我付出一切也不可惜 我等你 一辈子只等你 失去你我真的不愿意 我会为你守侯每一天 和每个孤单的夜晚 想你一定会回到我身边 等一辈子我也不放弃 不想为难你 确没有道理 是因为太自信 还是你太无情 就算时间不能再继续 思念也不会停止 只说这一句 我还爱你 我等你 一辈子只等你 为你永远我都不放弃 期待你有天能回心转意 即使我付出一切也不可惜 我等你 一辈子只等你 失去你我真的不愿意 我会为你守侯每一天 和每个孤单的夜晚 想你一定会回到我身边 今生今世我也只等你?
篇二：今生今世,你是我深深的眷恋
今生今世，你是我深深的眷恋
剪一段爱你的时光记忆，洒一杯爱你的岁月醉酒，寄一绸想你的深情牵念，许一段有你的春暖花开，存一段属于你我的心灵邂逅。
有你的世界，繁花都为我绽放；有你的记忆，时光成为我梦里更甜的味道；有你的牵挂，我便为你而守候到老；有你的雨天，伞下的我便是你眼眸中最美的画面，撑伞的你便是我脑海深处最暖的幸福。
因为爱你，所以我愿为你站在菲菲细雨中，淋一场爱情之雨，享受一份至情至深的细水流年，握住从指间散落的心形泡沫，亲吻你那默默的刻骨铭心。
爱你到心底深处时，辞藻不再华丽，言语成了一辈子的痴守；想你到深夜时，灯光是你留给我最好的礼物，执笔写下一段眷恋，记下你的笑，你的泪，你的好，抛下一份没能与你深深相拥的遗憾；恋你到长久时，我的心如在雨天里洗礼了一般，不管撑没撑伞，心早已湿透，掉下的是一滴一滴珍珠泪。
你温柔的手掌，即使我的容颜老去，依然是我无法忘怀的温暖，是你抓住我时，温润的爱意；你清澈的眼眸，即使年华逝去，依然是我无法忘却的柔情，是你望着我时，浅浅的笑意；你宽厚的肩膀，即使岁月故去，依然是我时刻记起的甜蜜，是我依靠时，深深的心意；你语句间的记挂，即使树叶泛黄飘落，那仍会是我血液深处的浪漫。
你我的相爱时光就是你我沐浴在幸福的雨露中，一同依偎等待美丽的日出，等待阳光的照耀。你我的相恋岁月就是你我一同牵手远离孤独的烦忧，告别失意的困扰，为彼此的快乐而追寻。
与你相爱在淡淡红尘处，与你相知在璀璨星光下，与你拥抱在绚烂樱花雨下，与你并肩斜靠在天际边，与你抬头守望有流星的夜空，便是我今生今世最美的回忆。桌垫下的老照片，是镌刻在我记忆深处的你，她早已是我心底最暖的童话。
爱情是一段彼此相守相伴的旅程，相爱是第一步，相守是漫漫长路。在爱你的路上，总有把我气得直跺脚的你，总有把我伤得掉眼泪的你。可你却是敢在不管任何时候，一路相随，唯我是宝贝，在我身边，陪我，信我，懂我，爱我，把我放心窝里疼。所以，在与你心心相印的日子里，我一路迷醉，哼唱着美妙的歌曲，攒着你予我的温暖。这一切的痴迷，让我觉得世界是那么的可爱，每个人都在为了梦想蜕变，连路边的青叶都唰唰抖动身子，似乎在与夏日对话，点燃了初夏的热情。
是谁让我望穿了清浅流年，依然还痴痴守护？是谁让我醉入了相思梦，依然还不愿醒来？是谁让我踏入了那片金色沙滩，任海浪舔舐，任海风吹拂，却只为等你，与你一起牵手漫步，一起看潮起潮落，直到地老天荒，直到海枯石烂，直到永远，永远…………随着时间的潮水褪去，红尘岁月的年轮渐渐被圈住，一圈又一圈地镌刻在了我的心底深处。听一曲天荒地老，一阕红尘相许，那是谁今生最美的守望？那是谁今世最动人的真情，唤醒了谁心底最美的一帘幽梦？
今生与你相遇，我便知你会是我一生的念想，是我掌心的温暖。亲爱的，爱你，是想与你相守一世，而不只是相伴一时。我愿与你掬一捧暖阳，共同撒向流金的未来；我愿与你共度岁月的静好，时光的美好。我愿握住你的手，在那黎明日出时，在那黄昏日落时，相依相偎在流水小桥上，感受晨钟暮鼓的幸福，走一段柴米油盐的岁月，听你的唠叨，听你的甜言蜜语，听你的真情告白，然后我们浅浅一笑，相约在夕阳下，眷恋你与我十指相扣的幸福。 人生最动情莫过于你爱我到永远的真言，我爱你生生世世的承诺；人生最刻骨的情，不需要朝朝暮暮，只需要彼此能相携天涯海角，然后把彼此的好珍藏在生命最难忘处，最后厮守一生。愿得你的心，直到沧海变桑田，直到斗转星移。
亲爱的，一次相遇，你便是我深深的眷恋；一次回眸，你便是我今生最美的烟火；一次相拥，你便是我今世最大的幸福。
篇三：《花千骨》的虐心对白,哪句戳痛你的心？
《花千骨》的虐心对白，哪句戳痛你的心？
高颜值仙魔上演的极致纯爱虐恋——《花千骨》已华丽丽的俘获了大批粉丝的心，除了高颜值CP、各种绝世美景外，虐死人的剧情吸引着大伙。下面是小编梳理的人物经典台词，送给喜欢《花千骨》的伙伴们。《花千骨》虐心对白，哪句戳痛你的心？
花千骨经典语录
1、我不相信正，不相信邪，不相信幸福，可是我相信你！
2、我的世界里，从来就没有任何能够和他相比。
3、白子画，黄泉路上，忘川河中，三生石旁，奈何桥上，我可见过你。
4、我努力了那么多年，却从来都是不懂你的。现在，不需要懂了，也不想要懂了。
5、白子画，今生所做的一切，我从未后悔过。可是若能重来一次，我再也不要爱上你！
6、白子画我以神的名义诅咒你，今生今世，永生永世。不老不死，不伤不灭。
7、如果可以，我宁愿不惜生命去交换，只要可以重来一次，首先，回到做他身边小石头的自己。
8、白子画你以为死就可以挽回一切了吗？我没有师父，没有朋友，没有爱人，没有孩子，当初我以为我有全世界，却原来什么都是假的。爱我的，为我而死，我爱的，却一心想要我死。我信的，背叛我，我依赖的，舍弃我。我什么也不要，什么也不求，只想简单的生活，可是??是老天逼我，是你逼我！你以为到了现在，我还回得了头么？
1、她，从今日起，便是我长留上仙白子画的徒弟。我白子画今生只收一个徒儿。
2、小骨，随师父回家
3、宿命如何？就算是妖神，也是我白子画的徒弟。只要我当她师父一天，对她，还有对她所作的一切，都会负起责任。
4、你怎么可以这么残忍。让我亲手杀了你之后，留我一个人？ 想要什么，你说就是了。不管对的错的，我都给你。爱给你，人给你。六界覆灭干我们何事？这些人是生是死干我们何事？ 我带你走，去哪里都可以，你想怎样都行。 只是不要离开我??
5、没有喜欢也没有不喜欢。所以，不管以怎样一种方式活着，对于我来说，都是无关紧要的事情。
6、我不负长留，不负六界，不负天地，可是终归还是负了她负了我自己。
7、花千骨是长留乃至天下的罪人，却究竟是我白子画的徒弟。是我管教不严，遗祸苍生，接下来的刑罚，由我亲自执行。
8、孽徒花千骨，虽然犯下大错，所幸挽救及时，避免了妖神出世为祸苍生。那十七根消魂钉，是长留山代天下对她的处罚。而这废掉她的一百零一剑，是我做师父的，对自己徒弟的管教。虽不足以偿还和弥补她犯下的错，却已能叫她好好静思己过。众仙慈悲，就算是妖魔，若能放下屠刀，也会给一个向善的机会。她年纪尚小，还未能清楚辨别是非黑白，是我教徒无方，才会让她一不小心行差走错。当初拜师大会，我在长留先仙面前立下重誓，好好教导她，不料如今却发生了这样的事情。养不教，父之过，教不严，师之惰。我对不起长留先仙，更对不起六界众生，理应与她一起受罚。
1、白子画，你若敢为你门中弟子伤她一分，我便屠你满门，你若敢为天下人损她一毫，我便杀尽天下人！
2、我保护不了她，也保护不了你，可是，大仇怎能不报？你不要拦我，待我杀了他们俩，再杀白子画，再杀这仙界众仙，替她报仇，替你报仇??
3、总算把初吻送出去了，呵呵，美人的吻，可是从不轻易给人的啊??小不点，记得我??
4、每个人都有执念，而我的愿望，是想要保护一件东西。先是她，然后是你。可是，亏我一生自负拥有这世上最美的容貌，却没有可以保护自己所爱的能力。我输了，输的好彻底。可是小不点，你要相信，姐姐是真的喜欢你??
5、傻瓜，你以为我爱的是琉夏，一直把你当成她么？你跟她对我同样重要，可是我对你有一点却是不同的。知道她喜欢竹染我会生气，可是看见你和别的男子在一起，我却是会吃醋啊。
1、这世间，没有什么不需要付出代价，那些萝卜，是你见我的代价。而你想从我这里知道的，无论是真相还是消息，代价的大小由其价值来决定。你已经付了报酬，我给你解答，可还公平？”
2、骨头，不要死，听我的话，不要死。就算这世上没人爱你，你也要好好爱自己??
3、想解开也很容易啊，只要你吻我??
4、够了，都够了，骨头，你的前一吻已经还清了你欠异朽阁的所有债。而为了这一吻，我东方彧卿从今往后会把所有都给你，为你做我所能做的一切——
5、无数情念想道，最后只化作那么简单的一句——骨头，我来接你回家??
为真实还原故事中如梦如幻的唯美场景，《花千骨》剧组斥资在广西、淅江等多地选择最接近原著的外景地，最后选择在“处处有美景”的广西大新县作为拍摄地进行实景拍摄。那么，这些画面到底具体是在大新县哪取的景呢？小编这就告诉大家~~~
1、德天瀑布
德天瀑布位于中国广西崇左市大新县硕龙乡德天村，中国与越南边境处的归春河上游，瀑布气势磅礴、蔚为壮观，与紧邻的越南板约瀑布相连，是亚洲第一，世界第四大跨国瀑布，年均水流量约为贵州黄果树瀑布的三倍。
德天大瀑布的美在于变幻多姿。德天瀑布雄奇瑰丽，变幻多姿，碧水长流，永不涸歇，无论春夏秋冬，阴晴雨雾，均各具情态。她像模特儿表演时装秀，早、午、晚各展现出一幅幅瑰丽生动的美景。中午艳阳高照时，百米来宽的断崖上，巨瀑如海倾，跌宕50米;冲撞声回荡于山涧，数里可闻。黄昏时，夕阳刚好挂在瀑布上方，暮色中的瀑布如银帘高挂，似缟绢垂天，织上橘红偏暗的夕阳和晚霞，美得引人遐想。清晨，如果运气好，会见到彩虹银瀑同时展现的美景。瀑布猛撞河谷，激起水花飞溅，使雾气弥漫山间;朝阳东升时，瀑布前的雾气折射阳光便产生了彩虹。
2、明仕田园风光
篇四：【河东教育】山西省运城市康杰中学高一语文苏教版必修1教案 《今生今世的证据》1]
今生今世的证据
一、教学目标：
反复研读，与文本、编者对话，深刻体会作者在作品中流露出的观点。
二、教学重点、难点：
1．通过阅读，训练学生运用评点的方法来深入理解课文的能力是本课教学的重点。
2．文章富含哲理，需要仔细品味，课堂上可让学生充分讨论，集思广益，通过评点理解课文。
三、教学方法：
反复阅读，用原句解读，加强文本与自己的对话体验，增进师生间、生生间的交流。
四、教学过程：
一、导入
二、预习知识
刘亮程是近年来在众多作家中独树一帜的作家。首先在于他的选材与众不同，他写的东西来自于远离城市的一个边远的乡村，不仅如此，他所写的乡村里的故事又大多是他青少年时的往事。这样就给今天的
青年学生阅读带来了一定的难度，特别是城市的学生，更难以体验到那种过去的穷苦落后的乡村生活。这是一个难点，应在学生阅读课文之前，通过教师讲述、观看多媒体等不同的方式，让学生感受一下“过去的村庄”。
1、在预习的基础上补充强调刘亮程的情况。
刘亮程，1962年生于新疆沙湾县沙漠边缘的一个小村庄，在那里度过童年和青年时期。种过地，当过十几年乡农机管理员。劳动之余写点文字，几乎所有文字都在写自己生活多年的一个村子。在这个村子里，房子被风吹旧，太阳将人晒老，所有树木都按自然的意志生叶展枝。他在不慌不忙中努力接近一种自然生存。现在新疆文联工作。
自2000年起，刘亮程的散文在全国引起巨大反响，《天涯》《大家
2、观看乡村生活图片。
3、对家、故乡含义的认识。
故乡是你多年生活的地方。你曾在那里呱呱落地，跟妈妈牙牙学语，迈出了人生的第一步，感受过初次的激动，结识了最初的朋友，启迪
了你的智慧之窗。故乡就是你的母亲，她教过你，呵护过你，好好研究你的故乡吧，认认真真地研究她的每条街道和她的居民吧。
——[意大利]阿米琪斯《马路文明》
人可以另外选择居地，但没法重新选择生命之源，即便这里有许多你无法忍受的东西，即便这块土地曾经被太多的人口和太多的灾难压榨得疲惫不堪气喘吁吁，如同一张磨损日久的黑白照片。你没法重新选择父辈，他们的脸上隐藏着你的容貌，身上散发出你熟悉的气息，就埋藏在这张黑白照片里。
——韩少功《世界》
故乡≠家 故乡≠出生地 故乡≠旅游景区
故乡是恒久的烙印，是精神家园，是精神的归宿地，是根。
三、指导学生阅读课文
读书要读出什么？
A、读懂作者；B、读出自己。
（一）读懂作者
1、学生自由朗读课文。
2、合作讨论
（1）文中“今生今世的证据”指的是什么呢？
（2）作者认为以往的生活需要证明吗？为什么？
（3）如果以往的一切证据都消失了，故乡还在吗？
3、评点
评点是做读书笔记的常用的方法。古人讲读书不动笔等于不读书。读书不是纯粹单向的、被动的接受，同时也是在思考，思考有了心得，就随时记下来，书的天地边角空白处都是记录的地方，因此，评点不仅仅是读书一种方法，更重要的是一种习惯，一种读书的好习惯，大家最好能养成这样的好习惯。
大家要学会进行创造性的阅读，就是要展开想像，进行质疑。在评点中要力求提出不同的意见，对作者与编者，都是如此。首先要立足文本，精读文本，先入乎其内，再出乎其外，这样才能把文章读活。
（1）评点方法与过程
A、画出评点的原文；
B、从内容、情感、手法等方法进行评点。
（2）示例：
示例一、原文：我走的时候，我还不懂得怜惜曾经拥有的事物，我们随便把一堵院墙推倒，砍掉那些树，拆毁圈棚和炉灶，我们想它没用处了。我们搬去的地方会有许多新东西。一切都会再有的，随着日
子一天天好转。
评点：第二句的三个动作用“随便”修饰，表示出不懂珍惜时的随意性，同时也表现了自己的懊悔。
示例二：原文：（第4段）
评点：第4段连续用了七个反问来深刻表现“我”对以往的一切产生怀疑，即消失过去无法证明，细腻充分地表现了对故乡生活的深深依恋。连用六个“真的”，写出失去证据后的无奈。这里的描写非常的细致动人。
（3）其它可能用到的评点。
第1段第二句的三个动作用“随便”修饰，表示出不懂珍惜时的随意性，同时也表现了自己的懊悔。
第2段“这些都是我今生今世的证据啊”，“这些”指第一、第二节所写的原来家园的事物。因为“这些”都是证明我当年故乡的生活，在它们身上留下了“我”生命的印记。“我今生今世的证据啊”，这是本篇的关键词。作者用拟人的手法与“曾经拥有的事物”对话，表达了深深的眷恋、懊悔与伤感。
第3段一再强调“不知道”：许多事理总是要经过人生历炼和心灵思考才会明白，等到明白时，时间的流水已经带走了许多的东西，所以
篇五：高一语文教案：3.2.2《今生今世的证据》(苏教版必修1)
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《今生今世的证据》教案
【三维目标】
一、知识与技能
1．深入文本，与文本对话，深刻体会作者的感情和观点。
2．掌握通过联系生活体验来理解文本，理解作者的思想的方法。
二、过程与方法
1．自主学习，反复阅读，加强文本与自己的对话体验，增进师生间，生生间的交流。
23这种对家的感情。
三、情感态度及价值观
【教学重点和难点】
1
2
【教学课时】 1.5课时
【教学过程】
一、导语：
【问题设计】哪些同学原来的家在农村，而因为种种原因，现在已经随同父母搬到了镇上或者城里的新家的？有的话请举手。（估计有十几个学生举手）
追问：你们的老家还有亲人在生活吗？（有）你们逢年过节的还要“常回去看看”吗？（要）那么假如今天我们全班同学跟你回你老家玩，你会怎么给我们介绍你的老家？你将怎样来证明你确确实实在这里生活过呢？
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【例举：1、我会把同学们带到还留存着我当年在上面涂鸦的老屋的墙壁处，指着告诉同学们，这是我画的。
2：我会把同学们带到我老家门前的那棵老树，指着告诉他们，当年我曾经和我的小伙伴们攀爬的乐事。
3：我会把同学们带到老家门前的那株种在泥地里的月季旁，挖出当年埋下的包着我胎发的那个塑料纸包，告诉同学们，这是我的胎发，不由他们不信吧？（众笑）??】
【导入课文】刚才几位同学的回答很精彩，他们确能让我们相信那是他们生活过的老家，什么原因呢？（因为他们都有证据！（齐声））证据！因为他们都找到了能证明他们曾经生活过的实实在在的物质证据，是他们今生今世的证据。（板书课题）
二、文本研习过程
1【提示：“这些”暗
管它今后是否有用，它都是有意义的，因为它烙上了人的印记，用作品里的话说“这些都是我今生今世证据啊”。】
2
如同任何事物一样，自己并不能证明自己。证明来自于他人，来自于自己生活的地方，来自于自己的劳动成果，这些都是人生命的痕迹。）】
追问：为什么“曾经的生活，有一天会需要证明”？
【这个问题指向第4段开头“我也会对以往的一切产生怀疑”。】
带领学生读这一节，想想他怀疑什么？
3、我们生活当中，你有没有寻找过过去生活的证据？联系生活实际谈谈这种寻找在我们现实生活中表现为什么?学生具体谈谈他们自己在生命中对往事的回忆。
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【明确：这种寻找在我们现实生活中表现为怀旧。人喜欢怀旧。】
4、联系课文中第4段的描写和每个人自己的回忆来分析人为什么喜欢怀旧。 ①学生齐读课文第4段；
②联系刚才学生们自己的回忆和课文中第4段的描写，看看人的回忆有一个什么共同点。然后以此为思考的切人点，来分析问题。
【明确：回忆的内容中有一个主人公“我”存在，每个人的回忆的内容中的主角是不一样的，每一个人的回忆都是对自己过去生活的回忆。人是能够感知时间无情的动物，明知旧日时光的一去不返，旧地重游，物是人非，能够证明我们存在过的东西是物，那是我们人类经历和情感依附的唯一证明，所以人怀旧的实质就是人对自己过去生活和情感的留恋。为何故乡的明月是最亮的?是最美的?归去》中写道：“故乡存留了我们的童年，旅游区多了一些东西：你的血、泪，过的，情感依附过的地方，所以我们始终念念不忘，物是我们直接抒情的对象。】
5?
【这个问题是解读文本的第5，6
们，实际上，这是作者观点的层进式的表现——开启了下文。要让学生在阅读分析中体会到这一点。】
69节）
他的生命，他的历史也就成了一片虚空，他没有“根”，也就没有了寄托与归宿，没有了通向未来的方向，他的“回家”，只能是走向“虚无”。】
三、总结：
曾经的生活会需要证明
曾经的生活没有了见证
家园废失，人走向虚无
《今生今世的证据》是一篇有关故乡的散文，但是它跟一般的乡思作品明显不同。如果说许多乡思作品是在反复吟咏人与故乡的依恋之情的话，那么《今生今世的
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证据》则是越过这种感情去进一步追问这种感情何以会产生，人与故乡的关系到底是什么，故乡对一个人来说又意味着什么，人离开家乡，家乡成为故乡，这其间都发生了什么事，有什么变化深藏其中？总之，刘亮程在追寻故乡对于人生的意义。
我们的肉体可以跟随时间身不由己地进入现代，而精神和心灵却有它自己的栖居年代。心灵总是落后的与古老的。现代生活只是一段躯体生活，当它成为“过去”时，心灵才可能缓缓地到达这里。【以上内容为为第一课时】
四、学生评点：留下生命阅读的证据
【点评示例】
①我走的时候，我还不懂得怜惜曾经拥有的事物，砍掉那些树，拆毁圈棚和炉灶，我们想它没用处了。炼和心灵思考才会明白，等到明白时，所以
（人活在世界上是需要对象来证明自己的，证明来自于他人，来自于自己生活的地方，这些都是人生命的痕迹。） （文章的意思又进一层。“内心如果人“内心的生存”找不到依凭，所谓“精神的流浪”是现代人常有的精神疾患。“村庄”、“家园”实际上都包含多层的意
（一个如结尾所言，人只能在“虚无”中了。）
五、结束语：
学习了本篇课文，我们理解到，“故乡不是地理学意义上的某个处所，它跟经度纬度无关，跟土地肥瘠无关，跟贫富无关，它只跟人的心灵相关，是远离之后难于割舍的眷恋，是五步一回头的伤感，是对韶华不再生命流逝的慨叹，是追怀往事的怅惘。——情感意义；故乡只跟人的精神相关，它是一个人的根，是心灵的寄寓之所，是精神的栖居之地。——哲学意义”
所以，刘亮程告诉我们，“人确实无法选择生活，却可以选择记忆??已经消逝的人、事和物，我们可以凭借记忆把它们重新唤回，用文字符号向它们招魂，把
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它们从过去的时光中带回到眼前，变为活生生的、当下的存在，重新建构我们与这些人、事和物的关系。”因为，这些都是我们今生今世的证据！
六、【课堂练习】
1、下列加点字的读音完全相同的一项（ ）
A浩渺 桎梏 皓月当空 明察秋毫 B澄澈 田塍 称心如意 游目骋怀
C嗜好 狭隘 苦心孤诣 浮粪四溢 D渗浸 觐见 噤若寒蝉 加官晋爵
2、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）
（1）即使墙皮全掉光，也在不经意的、风雨______不到的墙角上，留下巴掌大的一小块吧，留下泥皮上的烟垢和灰。
（2）我走的时候还不知道向那些_____的东西告别。
（3早会____ 得一干二尽。 A、冲刷 熟悉 脱落 B、冲洗 熟悉 脱落C、冲洗 熟知 脱落 D、冲刷 熟知
3 ）
A
B
C、生命需要证据，当一个人的家园废失，那他所有回家的脚步都踏上了漫长的虚无之途，家园成了他一生魂牵梦萦而却无法回归的精神之所。
D、这两位进城打工的农民遭到保安人员的非法拘押和刑讯逼供，他们在被毒打后忍无可忍，不得不承认偷了商场的物品。
4、下列句中没有语病的一项：（ ）
A、与作家不同的是，摄影家们不是把自己对山川、草木、城市、乡野的感情倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。
B、观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大提高。
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