香港的作文三年级

篇一：小学作文：网上游香港作文

网上游香港作文

香港素有“东方之珠”的美称。暑假的一天，我在网上游览了香港。香港果然名不虚传。

香港最热闹的地方要数铜罗湾了。街道两旁，高楼大厦鳞次栉比。街道上人流如潮。商店里的商品琳琅满目，让人眼花缭乱。人们个个兴高采烈，满载而归。香港真不愧为 “购物天堂”。

逛完繁华的购物中心，前往浅水湾散步是最好不过的安排。浅水湾是香港最具带表性的沙滩，海滩绵长，滩床宽阔，而且水清沙细，波平浪静。在那里，可以听听浪涛的歌唱，可以欣赏海风的低吟，真是令人心旷神怡。 香港的海洋公园举世闻名，最吸引我们小朋友了。海洋公园是东南亚最大的娱乐休闲中心。它依山傍海，占地215亩，集海洋奇观、娱乐设施于一体，是香港居民消闲的最佳去处，便是大陆及外国游客旅游必到之处。游人可利用吊车和扶手电梯往来公园各个景点，透过玻璃设备，可以欣赏到美丽的珊瑚以及各种海洋生物。海洋剧场还有海豚、杀人鱼的表演。你瞧，小海豚正在水里随着音乐的节奏跳舞呢!精彩的海豚表演吸引了游客的目光，令人流连忘返。看完海豚的表演，还可以观看海豹、企鹅，走访百鸟居，鲨鱼馆和蝴蝶室。

香港的美景，数不尽，看不完。从网上下来，我的心还留在香港呢!如果有机会，我一定要去香港游玩。

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篇二：三年级作文

我的课余生活 我的课余生活像一座七彩桥，丰富多彩，写字、下五子棋、打羽毛球、玩电脑??没有一样是我不喜欢的，但我还是最喜欢看书。 每个星期天，我都要看书。经过长时间的阅读和积累，我的收获很大。我看书的内容很广，有日记、童话、寓言短篇小说，还有作文选。书让我增长了许多知识，书让我深深地着了迷，书给我带来了无穷的乐趣，书还让我的课余生活更加充实。记得我四岁那年，妈妈让我学写字，别人都说我太小，学不了，可我最终还是坚持了下来。我学数字的时候感觉很简单，于是很顺利地学完了一百以内的数。刚学写汉字的时候，有些不适应，字越来越难了，我有些想放弃了，妈妈对我说：“要想做好一件事，就一定要坚持到底，决不轻易放弃，坚持就是胜利。”在妈妈的鼓励下，我坚持了下来。

现在，每天下午放学回家，我都要坚持练半小时的字，我的字写得越来越漂亮了，经常得到老师的表扬。我心里高兴极了。这就是我的课余生活，怎么样，我的课余生活够丰富的吧？

我的妈妈 我有一个漂亮的妈妈，是瓜子脸，她的头发乌黑，眼睛大大的，非常漂亮，鼻梁高高的。妈妈非常爱我。

记得有一次，我生病了，还病得非常厉害，那时我在外婆家睡觉，忽然听到耳边有人叫我：“箐箐，该起床了。”我醒来一看，原来是妈妈在叫我，妈妈说：“去医院看病了。”到了医院，我一走进门诊看病的房间里，看完后，医生对妈妈说：“你的女儿该住院了。”我大吃一惊，说：“妈妈，不嘛。”妈妈说：“不行的，如果不住院，你的病就不容易治好。”我只好乖乖地住进了医院。 等我病好了，只见妈妈的眼睛边上出现了一道一道的黑眼圈，我才知道妈妈是多么爱我，这无微不至的爱是多么温暖！多么甜蜜！

我爱我的好妈妈。

秋天的田野

秋天的田野，多么迷人啊！

田野的近处是一片稻田，稻田换下了金黄色的时装，稻谷颗粒饱满，都弯下了腰，总也直不起来，一阵风吹来，稻田就像金黄色的海洋，壮观极了。看，农民伯伯手拿着镰刀，熟练地一挥一捆稻谷就神气般地卧在地上，他们不时抬头抹几把汗水。脸上露出喜悦的微笑。

远处，是一片果园，果实成熟。瞧！一棵棵高大的石榴树上结满了一个个又大又红的石榴，里面的娃娃太多了，挤破了屋子，咧开嘴，露出水灵灵的石榴籽，真逗人喜爱。红彤彤的苹果压弯了枝头，有的在几片树叶的遮挡下，躲躲闪闪，好像和人们捉迷藏，有的挂在枝头，一摇一摆，像在荡秋千，真叫人垂涎三尺。 瞧！在秋风的吹拂下，叶子像一只只黄色的采蝶，飘悠悠地从树上落下来，像给人们铺上金黄色的地毯，踩上去，发出咯吱咯吱的响声，好像秋姑娘在奏着一首动听的歌。

啊！秋天的田野，迷人的秋色，我爱你！

观察鸡下蛋

10月25日星期六晴 张伯伯家养了很多母鸡。今天爸爸带我去他家玩，使我有幸观察到母鸡下蛋的全过程。

我见他家的老母鸡在下蛋前，总是围着下蛋的窝不安地“咕咕”直叫，觉得完全放心时，才张开翅膀“噗楞”飞进窝里，安静地趴在松软的草窝中。 一会儿，母鸡全身的毛抖动起来，脖子也缩了进去，又过了一会儿，母鸡突然站了起来，我以为蛋已经下出来了，便悄悄地凑到前面看，没想到窝里却是空的。我正在奇怪，只见母鸡的翅膀架了起来，脖子也伸了出来，鸡冠子也涨红了。它睁大了眼睛，两腿半蹲，整个身子前高后低。原来叉开的翅膀又夹紧了，看上去很吃力。就在这一瞬间，母鸡后半身往后一坠，一个滚圆的大鸡蛋就落在鸡窝里了。接着，老母鸡用爪子把刚下的蛋拨到肚子底下“掩护”好，生怕谁抢走似的。同时，它不断地把身边的草叼着往身后扔。它蹲了一会儿，觉得平安无事了，才肯轻松地离开鸡窝“咯咯嗒，咯咯嗒”地唱起来。

我捡起热乎乎的鸡蛋，心想：看来鸡下蛋也不容易呀!

中秋节

中秋节是我最期待的节日。因为每年的这一天到处都充满欢庆和团圆的气氛，街上张灯结彩，人来人往，处处都笼罩在一片欢乐之中。

在每年的这天我们全家人会一起到外面吃团圆饭。爷爷会给我挟美味可口的菜肴，奶奶会给我一个带有祝福的红包，爸爸会送我一只造型独特的小灯笼。享受完一顿充满欢笑声的团圆饭之后，妈妈会拿出精心准备的月饼。有莲蓉月饼、巧克力月饼、水果月饼，我最喜欢的冰皮月饼。看着那些香喷喷的月饼，我早已垂涎三尺了！

我给爷爷挟了一块他最喜欢的苹果味月饼。爷爷一边吃一边乐呵呵地说：“真好吃，真是甜到我心底啊！”听到爷爷这么说，我的心里甜滋滋的。

吃完饭回到家后，我和同学三五成群在楼下花园玩起了小灯笼，还做各种各样有趣的游戏，像老鹰捉小鸡、猫捉老鼠、传足球等等。我们玩得不亦乐乎！

真希望每天都是中秋节啊！

篇三：亲历香港作文课堂

亲历香港作文课堂

【写在前面】

香港的作文教学有何特点？内地老师与香港老师的执教又有何不同？对于老师们来说，这可能都是很想一探究竟的风景。最近，藉着内地与香港中文教学的交流机会，一批来自全国各地的教研人员和教师来到香港，亲历香港的作文教学，共同探讨香港作文教学的策略与发展。水本无波，相荡而起涟漪；石本无华，相击而生火花。我们希望通过这组文章让大家既可以看看别处的风景，又得以反观自己惯常的风光。

我们有话说

——香港的图画书教学与创作

【安徽】李 萍

在香港一所小学的图书馆里，有许许多多的书。但最吸引眼球的是一本本孩子们自己创造的图画书。翻开图画书，呈现在我们面前的是生动的图画，新颖的故事。这一本本妙趣横生的图画书是如何创造出来的呢？原来这所学校进行图画书教学和创作的研究很有特色。《启启的脚趾有话说》的教学与创作就是其中的一个案例。

教学过程：

一、猜——赠孩子一对想象的翅膀

1．教师展示图书封面（出示图一），提问：认真观察封面，猜猜这本书的主角会有哪一 些呢？那袜子、脚趾和球鞋之间会发生怎样有趣的故事呢？启启的脚趾有什么话要说呢？他 们要和谁说呢？

2．师：现在让我们一起来看看这个故事吧！（出示图二）

昨天晚上，启启听到有人在吵架，吵得很凶很凶。他在想：谁在吵？谁在吵呢？同学们， 你们来猜一猜，是谁在吵架呢？（学生自由作答）

3．师：原来是脚趾跟球鞋在吵架！脚趾非常生气，指着球鞋说：“臭死了！臭死了！全是你们不好，把我们十兄弟弄臭了！”同学们，球鞋面对脚趾的责怪，有什么反应呢？他们会说什么呢？（出示图三）（学生自由作答）

4．师：当然了，球鞋听了不高兴，他们高声大叫：“你们真是胡说八道！我们在鞋店的时候一点也不臭，是穿进了你们以后，我们才变臭的！”脚趾听了，气得脸都红起来了，他们跳起来说：“坏家伙，坏家伙！我们小时候??”（出示图四）唉！同学们，你们想一想．脚趾小时候是怎么样的？他们臭不臭呢？（学生自由作答）

5．师：脚趾说，我们小时候一点儿也不臭，还有奶香的，妈妈有时候还亲我们的。同学们，那到底是谁先臭呢？这个问题实在太难了，启启也不知道怎么办。（出示图五）你们现在用一分钟的时间，赶快帮启启想想办法，怎样令他们不吵呢？（学生讨论交流）

6．师：对了，方法很简单，只要我们勤洗脚、勤洗鞋和袜子就行了。现在，让我们读一读曾经学过的这首诗吧！同学们，你们也要勤洗澡，不然你的脚趾也有话要说了。

【解说】课堂上，学生看着PPT的画面，听老师讲故事，在故事的精彩转折处，老师请学生猜测、想象。当老师说，你们来猜一猜，是谁在吵架的时候，有同学说是窗外的星星和月亮在吵架，有同学说是沉重的床和美丽的地板在吵架，有同学说是笔袋里文具在吵架，有同学说是五官在争功……当然也有同学猜是脚趾和鞋在吵架。学生奇思妙想，答案丰富多 彩！猜，有助于学生积极能动地参与听故事、编故事，有助于学生想象力的培养，从而有助于学生进入故事的状态。孩子们在印证中比较，在比较中收获，兴趣盎然，乐此不疲。

二、读——借孩子一双美丽的慧眼

这个故事有趣吗？想看吗？下面就让我们一睹为快吧！

【解说】老师讲完故事后，就把图画书发给学生，让孩子和图书亲密接触。一是因为教 学时，画面翻动过快，一些细节学生未能察觉，现在可以好好品味，更重要的是学生可以将故事连贯地读一读，品味语言的美妙。为了便于记忆，很多图画书有重复的语言，有诗歌般的韵味，孩子们特别喜欢。在老师的引读下，孩子声情并茂地重复着?谁在吵？谁在闹？??胡说八道??坏家伙，坏家伙！?这些极富生活气息的语言；快乐地做着各式各样有创意的动作。

三、创——赠孩子一粒幸福的种子

1．说一说。

师：我们的生活中，不只启启的脚趾有话要说，玩具车、书包、小狗和电视机等等，他们都有话要说的。现在，每个同学选一种东西，然后用2分钟的时间想一想，也可以和你的同桌交流一下，想一想那些东西有什么话要说呢？

2．议一议。（学生自由汇报，师生共同点评。）

3．写一写。

师：我们把说的写下来，也可以编成一个有趣的故事。同学们，你看（指一指）这里有一些是以前同学设计的小图书，他们都做得很美。有洋娃娃有话说、玩具车有话说、洗衣机有话说等等。我相信大家都能够像他们一样创作一本精美的图书。让我们共同来创作图画书好吗？现在，老师先给你们一本图画书的工作纸，你们可以参考《启启》这本图书去写作、 画图和设计封面。最后，别忘了在封面写上自己的大名啊！（学生分组合作创作、汇报）

【学生作品】

【点评】低段儿童语言表达能力还十分有限，尤其是书面语言。但他们却是天生的艺 术家，善用线条、色彩、图形来表情达意，极富创造的潜力。给孩子们一套画笔，一张白 纸，童年的神奇能够为我们创造一幅幅成人无论如何也想象不出的美妙故事。至于创造什么，优秀与否，很大程度上取决于教师创作点的选择是否接通了图画书有效的空间。这节课，老师把创作点定为?__________有话说?，这个点展开了一片广阔的时空，世界涌入了孩子的笔端：洋娃娃有话说、电冰箱有话说、小乌龟有话说、蓝天有话说……异彩纷呈。我们看到，图书创作赠给孩子一粒幸福的种子，让他们收获了叶的清新，花的芬芳，果的丰硕。

我喜爱的动物

——我给香港孩子上作文课

【湖南】赵 娟

内容：描述自己喜欢的动物的外貌及生活习性。

目标：了解动物的特点，学习怎样抓住特点；具体有序地描写动物的外貌，真实有趣 地描述动物的习性。

教学重点、难点：把动物的外貌和习性写具体。

课时：两课时。

过程：

一、解题

1．出示“动物”两字。提问：同学们，认识这两个字吗？读给我听听1

2．喜欢动物吗？真好，这节课，我们就来学写我喜爱的动物。出示题目：我喜爱的动 物。请把题目写在工作纸上。

二、学习写作

（一）写出喜爱的动物

1．出示：我喜爱的动物是_______________。你喜爱的动物是什么，按这样的句式说一说.

2．出示：我喜爱的动物是_______________，因为它_______________。加上理由说一说。

3．出示：_______________是我喜爱的动物，因为它_______________。

换一种形式，你还会说吗？

4．出示：因为_______________，所以我很喜欢它。

再换一种形式，谁会说？

小结：你看，同样是告诉别人你喜欢什么动物，但是却有很多种说法。请你在三句中，选择一个句式，把它填好写到工作纸上，注意开头要空两格。

（二）了解动物的特点

1．玩游戏，知道动物各不同。

（1）贴一贴。请6位同学到盒子里摸尾巴，贴在身后的动物身上。

（2）找一找。哪些同学的尾巴贴错了？请改正过来。

小结：通过这个游戏，我们知道了，每种动物的样子各有不同，这就是“特点”。 我们无论是画动物，还是写动物，都要了解它的特点，不然就要闹笑话。

那动物还有哪些方面的特点呢？请读儿歌后回答。

2．读儿歌，了解动物有哪些特点？

动物歌

青蛙眼睛大，老鼠眼睛小；

蜜蜂嗡嗡嗡，小羊咩咩叫；

小鸟吃虫子，小鹿吃青草；

公鸡起得早，小猫睡懒觉；

蜗牛慢慢爬，小兔快快跑；

鱼儿水里游，雄鹰冲云霄；

——长得不一样 ——叫声不一样 外形特征

——吃的不一样

——睡觉不一样

——行动不一样 生活习性

——环境不一样

小结：不同的外形特征，不同的生活习性构成了动物各自的特点，我们就是凭着这 些特点分辨出千姿百态的动物朋友。

（三）学写动物的外形特征，做到写具体、有顺序。

我们知道了动物的特点，该怎么写呢？我这里有一位小朋友写的《壁虎》片段，大家评 评看，他写得怎样？

1．对比分析。

壁虎有四只脚，每只脚有五个脚趾头，它有头，有嘴，有眼睛，还有一条尾巴，身上披 着鳞片。

这是他修改后的文章，与前面的文章比，哪些地方不一样，夸一夸他改得好的地方。 壁虎的头尖尖的，有点像三角形。由于它总是贴着墙壁，很少有人看到它嘴的形状。它的眼睛很小，可是很机灵。壁虎的尾巴又细又长，爬行的时候，左右摆动，像在跳的士高。它身上的鳞片细小，颜色有深有浅，形成天然的花纹，很像迷彩服。壁虎有四只脚，每只脚上有五个脚趾，脚趾叉开，紧紧扣住墙壁，这样它就能飞檐走壁。

2．学生练习写外形特征，教师点拨指导。

3．讲评学生习作。指名朗诵习作，大家点评。

（四）学写动物的习性，做到细观察、巧想象。

同学们真聪明，下面我们来学写生活习性。写习性并不难，看看我的温馨提示。 温馨提示：首先我们必须仔细观察，边观察，边猜想它内心的想法，然后把自己所见 所闻，所做所想，以及你与动物之间发生的有趣的故事写出来。

篇四：三年级作文阅读练习题

量体裁衣

宋朝嘉靖年间，北京城中有位裁缝名气很响，他亲手裁制的衣服，长短肥瘦，无不合体。

有一次，御史大夫请他去裁制一件进宫廷穿的朝服。裁缝手脚利索地量好了他的腰身尺寸，又问：“请教御史老爷，您当官了多少年了？”

御史听了很奇怪，反问他：“你量体裁衣就够了，还要问这些干什么？”

裁缝回答说：“年轻相公初任高职，意高气盛，走路的时候精神抖擞，挺胸凸肚，裁衣就要后短前长：做官有了一半年资，意气微平，走路身姿平正，衣服应当前后一般长短：当官年久而将迁退，则内心悒郁不振，走路时低头弯腰，做的衣服就应该前段后长。所以，我如果不问明您做官的年资，怎么能裁出称心合体的衣服来呢？”

御史听了大为叹服。

基础探测

一、给加点的字选择正确的读音。（填序号）

A、chēnɡ B、chan

1、唐代大诗人李白享有“诗仙”的美称（ ）。

2、我如果不问明您做官的年资，怎么能裁出称（ ）心合体的衣服来呢？

A、liánɡ B、liànɡ

1、裁缝手脚利落地量（ ）好了他的身腰尺寸。

2、刚听说说他这个想法时，所有人都说他有点自不量（ ）力。

二、写出下列词语的反义词。

利索——（ ） 立刻——（ ） 叹服——（ ）

三、给下面句中的加点字选择正确的解释。（填序号）

A、闭，合拢 B、结合到一起，凑到一起，共同（跟“分”相对）

C、全 D、符合 E、折合，共计

1、他亲手裁制的衣服，长短肥瘦，无不合体。 （ ）

2、这件衣服练工带料合多少钱？ （ ）

3、春节是合家团聚的节日。 （ ）

4、大家同心合力，一定可以把困难克服。 （ ）

四、选择合适的关联词语填空。

因为。。。。。。所以。。。。。。。 不但。。。。。。而且。。。。。。 如果。。。。。。就。。。。。。

1、好的裁缝在裁制衣服时（ ）要知道衣服主人的身腰尺寸，（ ）要知道衣服主人的职业特点。

2、（ ）他卖的商品货真价实，（ ）生意非常好。

3、（ ）不事先了解情况，（ ）很容易出现问题。

五、用“——”画出文中的一个反问句，再把它改为陈述句。

六、根据文中裁缝的表述填写下表。

官员年资 精神状态 走路姿态 衣服特点

初任高职

一半年资

当官已久 七、想一想，裁缝“名气很响”的秘诀何在？

八、读了这篇短文，你从中悟到了什么道理？

寻找最好的果子

苏克拉底向学生们阐述时间的真谛问题时，为了使学生们更深刻地体会到其中的含义，他把学生们带到了一个果林里，然后对他们说：“你们现在各自顺着一行果树一直往前走，摘一个自己看来最好的果子。只有一点要求就是绝不允许走回头路，更不允许在对自己所摘之果不满意时，又做一次选择。” 于是，学生们出发了。他们非常认真地进行着比较，仔细地选择着。等他们到达出口时，苏格拉底早已在那儿等候着他们了。

“你们现在选择得怎样了？都找到自己满意的果实了吗？”

“老师，就让我再重新摘一次吧！”其中有个学生央求着，“当我刚走进果林时，就看见了一个很好的果子，可我为了找到一个更好的就放弃了它。当我最后快走出林子时，才发现最早看见的那个果子其实就是最好的。”

此外，其他学生也都纷纷请求再作一次选择。苏克拉底叹了口气说道：“人生就是如此，既然已经选定好了就没有第二次选择。”

基础探测

一、在加点字的正确读音上打“√”。

真谛（dì tí） 比较（jiào jiǎo） 选择（zh? z?）

既然（jì jí） 阐述（chǎn shàn） 央求（ānɡ yānɡ）

二、给多音字组词。

↗ch?nɡ（ ） ↗fā（ ） ↗ɡēnɡ（ ）

重↘zh?nɡ（ ） 发↘fà（ ） 更↘ɡanɡ（ ）

三、在（ ）里填上合适的词语。

一（ ）果子 一（ ）果树 一（ ）选择

四、选词填空。

真谛 真理

1、人们在不断地探索人生的（ ）。

2、“爱人者，人恒爱之”，这是一条（ ）。

五、下面句子的类型是（ ）。

老师，就让我再重新摘一次吧！

A、陈述句 B、感叹句 C、疑问句 D、祈使句

六、按要求改写句子。

1、苏克拉底把学生们带到了一个果林里。

改为“被”字句：

2、学生们在摘果子。

七、苏克拉底在学生们摘果子前提出的一点要求是什么？他为什么要这样要求？

八、苏克拉底的其中一个学生为什么要求再作一次选择呢？

九、谈谈你对“人们就说如此，既然已经选定好了就没有第二次选择。”这句话的理解。

十、学生们采摘果子的过程应你该是有所不同的，你认为下列情形在通常情况下不会出现的是（ ）。

A、最早发现了很好的果子，但认为前面还有更好的就放弃了它，最后发现它确实是最好的。

B、在摘到自认为最好的果子后，又遇到了更好的果子。

C、认为果子的好坏很难判定，为避免受影响，闭眼随意作出选择。

D、已错过开始较好的果子，在中间为避免再错过而做了选择，结果发现前面还有更好的。 把陈述句改为双重否定句。

1、 星期天，我们必须去看排球赛。

2、 学校里只给每人发一张票，这真叫人为难。

3、红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。

4、这件事是事实。

5、爸妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。

6、幼儿园的小朋友都喜欢王老师。

7、小红有严重的厌学情绪，这叫爸爸妈妈十分担心。

8、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。

9、詹天佑是我国杰出的爱国工程师

10、我对同学们的勇敢精神， 从心底里感到无比的敬佩。

11、我确实要努力了。

12、楚王只好向晏子赔不是。

13、《二泉映月》这首曲子深受我国人民的喜爱。

14、爸爸只好吧苹果和鸭梨一起煮。

把下面的句子改变人称换个说法。

1、 美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”

2、 一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。

3、 小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。

4、 爸爸说：“小田病了，你不知道吗？”

5、 那位年轻的母亲说：“你那么大年纪了，我站一会就行了.。”

6、 巴金说：“我爱月夜，但我更爱早春。”

7、 王老师对同学们说，如果明天下雨，他们就不去春游了。

8、 小红军对陈赓说，他还要等他的同伴呢？

9、 爸爸说，这是他对你们的希望。

10、 他热情地和我握握手说，他国语讲得不好，是初学的。

11、 有一天妈妈忽然多我说，她们回唐山去了。

12、 雷锋对大嫂说：“就让我送大女儿一程吧！”

13、 老师经常教导我们说：“你们做事的前提是要细心，只有用心了才会懂得其中的道理。”

14、 妈妈对他说，明天妈妈要出差，这几天只好他自己照顾自己了。

篇五：三年级作文培训讲义

第一篇 节日

一、古诗词

正月十五夜

唐 苏味道

火树银花合，星桥铁锁开。

暗尘随马去，明月逐人来。

游伎皆秾李，行歌尽落梅。

金吾不禁夜，玉漏莫相催。

京都元夕

（元）元好问

袨服华妆着处逢 ，六街灯火闹儿童 。

长衫我亦何为者 ，也在游人笑语中 。

生查子

(宋) 欧阳修

去年元夜时，

花市灯如昼，

月上柳梢头，

人约黄昏后，

今年元夜时，

月与灯依旧，

不见去年人，

泪湿春衫袖。

二、例文

元宵逛灯会

逛灯会啦！”

元宵节晚会上，我和家人一起去青颖公园看一年一度的灯展。 还未进公园大门，目光就被门前号称“天下第一灯”的巨型灯——“龙凤门”吸引住了。那是一个亭子形的大灯，八根柱子上分别盘绕着四条青龙、四条金龙，灯的最上端是“二龙戏珠”的图案。灯

的右上方，有一只雄纠纠、气昂昂的大公鸡，它有着火红的鸡冠，圆而有神的眼睛。它正“扑闪”着“翅膀”“打鸣”呢！大有“雄鸡一唱天下白的感觉”

进大门向右看，是“十八罗汉”。庄重典雅的如来佛祖端坐罗汉中间，真是形态各异，惟妙惟肖。向左看，是“龙灯送福”一个昂首摆尾的巨龙！龙背中间，是一个大大的“福”字，“福”字的左右两边都是红鲤鱼、大寿桃和金元宝，象征着福、禄、寿、喜“四喜临门”。再向前走，还有“大鹏展翅”、“桃园结义”、“常回家看看”、“螳螂扑蝉”、“森林酒吧”??火树银花，鞭炮声响，观灯的人笑着，指着，如痴如醉，仿佛走进了仙境一般。

瞧！那边还有唱戏的。远远看去，只见舞台上跪着两个人，一个正哭天喊地叫屈，另一个则镇定自如地跪在那里，好像这场官司他赢定啦；旁边的衙役虽知道那个哭天喊地的人是冤枉的，但又敢怒不敢言；坐在椅子上的县太爷正悠闲地看着那个叫冤者；站着的师爷正眯着眼看着他们；想必他们收了不少好处，才如此对待这个喊冤者。走近一看，啊！原来是一组名叫“糊涂官”的花灯。制作者的精湛技艺一定会让你油然而生敬意吧！

“ 花果山”这组花灯讲的自然是“美猴王”的故事。看！他正威风凛凛的站在“山”中间最高的地方，环视着他的“猴子猴孙”们；旁边还有两只负责守卫的小猴子正警惕地向原处眺望；“山”的两边，还有两棵桃树，上面结满了让人垂涎三尺的大桃子，两只小猴子正在树上摘桃。“花果山”上还有不少调皮的猴子，它们在追逐、

嬉戏、打闹，玩得可欢啦！看样子今天八成是个好日子，要不怎么“花果山”上下一片欢腾呢？

玩了好长时间，我们才恋恋不舍的回家了。在路上，我回味着刚才的美景，不禁赞叹制作者的高度智慧，他们用平凡的双手，为阜城人民在节日里带来了美的享受。我们衷心地感谢他们。

元宵节

元宵节是我国的传统节日之一，元宵节以前都是年，元宵节一过，年也就走远了，所以，这一天是非常隆重和热闹的。

听说鲍店煤矿文化广场七点半要点放烟花，晚上七点多一点，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、婶子、小弟弟和我一起走出家门。走在街上，我挤在熙熙攘攘的人群中，辟辟啪啪地摔着摔炮，十分高兴。

七点半到了，随着几声炮响，美丽的礼花腾空而起，拉开了焰火晚会的序幕。之后就有几个大的礼花拉响了，漆黑的天空一下子变的明亮万分，礼花在天空上炸开，仿佛一朵美丽的菊花盛开在黑暗的天空，炸完之后的火星，像是流星向我飞来；最精彩的是四五个礼花同时升空，把天空变成一个巨大的、五颜六色的花园；有的礼花炸完后，又分出了许多无数的小礼花，有的小礼花还在空中四处游荡，引得许多人情不自禁的大叫起来。天空中的礼花有红的、绿的、白的、五彩缤纷，美丽夺目。

今年的礼花真是万紫千红、不同凡响，我可谓是大开眼界，今天过了一个愉快的元宵节！

三、仿写

闹元宵

很多节日都给我很深很深的印象，但我最爱过的就是热热闹闹的元宵节。

元宵晚上，我和爸爸妈妈一起去３５０９广场游玩。路上人流如潮、灯火通明，真是“袨服华妆着处逢，六街灯火闹儿童。”我提着光彩夺目的八宝宫灯在人群中钻来跑去，玩得十分开心。哇，好多的小朋友，好多的彩灯呀！有的提着白毛红眼的兔子灯，有的提着五彩缤纷的蝴蝶灯，还有的提着摇头摆尾的鲤鱼灯，它们真是栩栩如生，十分有趣，我好想凑上去摸一摸。

突然，街上的爆竹噼噼啪啪的炸响了。我和小朋友们捂着耳朵躲到了爸爸妈妈的身后，小心翼翼地探出头来看着。真亮呀，真响啊，就像春天的电闪雷鸣一样。

我走着玩着，抬头一看，一群孔明灯飞了起来，它们就像天上闪闪发亮的小星星。每一个灯都带着一个美好善良的憧憬。我对着身边的孔明灯许下了一个愿望：“我希望我的眼睛快快好起来”我看着她慢悠悠的长起来，我想：“这个小信使一定会把我的心愿带给上帝吧！”

夜更深了，月更明了。大街上的歌声、笑声融成一片，响彻夜空。欢乐的我又度过了一个难忘的元宵节。

第二篇 校园景色

一、古词语

栽下梧桐树，自有凤凰来。《古谚》

凤凰鸣矣，于彼高岗。梧桐生矣，于彼朝阳。《诗经·大雅·卷阿》 苍苍梧桐，悠悠古风，叶若碧云，伟仪出众；根在清源，天开紫英，星宿其上，美禽来鸣。《宋.晏殊.梧桐》

东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。《孔雀东南飞》

梧桐一叶落，天下尽知秋。《古谚》 二、例文

美丽的校园

在我心里，校园是美丽的地方。因为在那儿，有一些小伙伴和我一起学习，一起玩耍，一起分享生活的乐趣。最重要的是，那儿有着我们一年四季不同的回忆。回忆那美好的笑脸。

春天，小草悄悄的探出小帽尖来，好像正在迎接春天的到来。校园旁的鲜花真美丽，这一丛。那一簇，十分美丽。大家穿着春装在操场上又蹦有跳，非常愉快。

夏天，绿树如阴的梧桐树下有几个小朋友在奔跑嬉戏。可是，不懂人心的知了在树上不停的叫喊着：“知了??知了??”但

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