买鸭捉兔阅读答案

篇一：文言文阅读·买鸭捉兔

思维学校七年级语文——文言文训练（3）

（一）买鸭捉兔

昔有人将猎而不识鹘，买一凫而去。原上兔起，掷之使击。凫不能飞，投于地，又再掷，又投于地。至三四，凫忽蹒跚而人语曰：“我鸭也，杀而食之，乃其分，奈何加我以抵掷之苦乎？”其人曰：“我谓尔为鹘，可以猎兔耳，乃鸭耶！”凫举掌而示，笑以言曰：“看我这脚手，可以搦得他兔否？”

【注释】（1）鹘：隼的旧称，一种凶猛的鸟。（2）凫：野鸭子。

（3）分：本分。（4）搦：持握、捕捉。

1、解释下列加点字。

1）昔人将猎而不识鹘（ ） 2）凫忽蹒跚而人语曰（ ） ．．

3）奈何加我以掷之苦乎（ ） 4）我谓尔为鹘（ ） ．．．

2、“加”在《古汉语字典》中的义项有：

1）施加 2）增加 3）更，更加 4）加上，加之

选文中“奈何加我以掷之苦乎”中“加”的解释应选第 项。

3、下列中的“乃”与文中“乃鸭耶”中的“乃”意思和用法相同的一项是 （ ）

A、乃其分。 B、衡乃穿壁引其光

C、乃以燕角之弧、朔蓬之簳射之 D、见渔人，乃大惊

4、翻译：

我鸭也，杀而食之，乃其分，奈何加我以抵掷之苦乎？

5、“凫举掌而示，笑以言曰”，你从凫的“举”和“笑”中体会到什么？

6、从这则笑话中你体会到了什么？

（二）高帽一百

俗以喜人面谀者曰“喜戴高帽”。有京朝官出仕于外者,往别其师。师曰:“外官不易为,宜慎之。”其人曰某备有高帽一百适人辄送其一当不至所龃龉也。师怒曰:“吾辈直道事人,何须如此!”其人曰:“天下不喜戴高帽如吾师者,能有几人欤?”师颔其首曰:“汝言不为无见。”其人出,语人曰:“吾高帽一百,今止存九十九矣。”

1、 请给画横线句子添加相应的标点符号。

其 人 曰 某 备 有 高 帽 一 百 适 人 辄 送 其 一 当 不 至 所 龃 龉 也。

2、 解释加点字义。

1）俗以喜人面谀者曰（ ） 2）往别其师（ ） ．．．

3）吾辈直道事人 （ ） 4）汝言不为无见（ ） ．．

3、《古汉语字典》中有关“适”的解释有以下义项，请为“适人辄送”中“适”选择

最恰当的一项（ ）

A、到······去 B、女子出嫁 C、适合、适宜 D、恰好

4、翻译。

1）师怒曰:“吾辈直道事人,何须如此!”

2）其人出,语人曰:“吾高帽一百,今止存九十九矣。”

5、你人那个人以后还会使用“戴高帽”的方式化解矛盾吗？联系原文说说你的理解。

（三）

虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子①无敢食我也！天帝使我长②百兽，今子食我，是逆天帝之命也。子以我为不信，无为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走③乎？”虎以为然故遂与之行；兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

注释：①子：你 ②长：掌管，统治 ③走：跑

1、解释加点字：（6分）

①子无敢食我也 （ ） ②天帝使我长百兽（ ） ．．

③是逆天帝之命也（ ） ④虎以为然 （ ） ．．

⑤故遂与之行 （ ） ⑥兽见之皆走 （ ） ．．

2、用现代汉语翻译句子（2分）

观百兽之见我而敢不走乎？

3、由文中的寓言故事，后人概括出什么成语？ 这个成语是什么意思？

（四）月攘一鸡

今有人日攘（rǎng）其邻之鸡者，或告之曰：“是非君子之道”曰：“请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。”如知其非义，斯速已矣，何待来年？ （选自《孟子》）

1．解释下列加点字。

（1）请损之 ．

（2）或告之曰 ．

2．选出与“以待来年然后已”中“已”字用法不同的一项：（ ）

A. 斯速已矣 B. 惧其不已 C.死而后已 D.此印者才华，则第二板已具

3．翻译：

如知其非义，斯速已矣，何待来年？

4．这个故事启示了我们什么？

篇二：买鸭捉兔

买鸭捉兔

昔有人将猎而不识鹘①，买一凫去原上，原上兔起，掷之使击。凫②不能飞，投于地。再掷之，又投于地。至三四。凫忽蹒跚而人语曰：“我鸭也，杀而食之乃其分，奈何加我以掷之苦乎？”其人曰：“我谓尔为鹘，可以猎兔耳，乃鸭耶！”凫举掌而示，笑以言曰：“看我这脚手，可以搦③得他兔否？”

（选自苏轼《艾子杂说》）

注释：①鹘（hú）：隼（sǔn）的旧称，一种凶猛的鸟。 ②凫（fú）：野鸭。 ③搦（nuò）：按。

文言知识：

说：“人语”的语法现象：上文“凫忽蹒跚而人语曰”中的“人语”，并不是指人说话，而是指像人一样说话。“人”是用来修饰“说”的。又，《狼》：“其一犬坐于前”，意为一只狼像犬一样蹲着，其中“犬坐”的“犬”，也是用来修饰“坐”的。这种现象叫名词作状语。

译文：

从前有个人准备去打猎但不认识隼，买了一只野鸭子就去原野打猎。原野上兔子出来，他就把野鸭子投放出去，让它

袭击兔子。野鸭子不会飞，掉落在地上，他又一次把野鸭子投放出去，还是掉落到地上。这样反复了三四次，野鸭子忽然蹒跚着走到猎人面前像人那样对猎人说：“我是一只鸭子，杀死我再把我吃掉，是我的本分，你怎么能把乱抛乱扔的痛苦再增加在我的身上呢？”那个猎人说：“我以为你是隼，可以捕捉到兔子，你竟然是鸭子啊？” 野鸭子举起脚掌给那个人看，笑着对他说：“你看看我这脚掌，可以捕捉这些兔子吗？”

训练：

1. 解释：

①猎___________ ②掷____________

③击___________ ④谓____________

2. 翻译：

① 我鸭也，杀而食之乃其分，奈何加我以掷之苦乎？ ②看我这脚手，可以搦得他兔否？

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3.《买鸭捉兔》的故事告诉我们：

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篇三：2016中考语文阅读训练100天 (18)

2016年语文中考阅读100天

第19天

年 月 日 班级 姓名 评价

一、 古诗词阅读

雨过山村

唐?王建

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。

【注】“浴蚕”：指古时用盐水选蚕种。

1、根据诗歌意境，体会诗的一、二两句描写了山村怎样的特点？

【答案】（1）幽深、宁静的特点（或偏远、幽静）

【解析】一、二两句的意思是雨中有一两户人家传来鸡鸣，小溪两边长满翠竹，乡村的小路越过小溪，木板桥歪歪斜斜。前两句通过对景物的描来表达山村的静谧。

2、请结合全诗的内容赏析诗的三、四两句“妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。” 中“闲”字的妙处。

【答案】（2）栀子花在庭院中开放，“闲”在那里，无人观赏；一个“闲”字从侧面衬托了妇姑雨中浴蚕的繁忙景象。

【解析】三、四两句的意思是村里的媳妇和婆婆相互呼唤去浸洗蚕子，庭院中的栀子花因农人都忙着干活而无人欣赏。根据句意可知，“闲”字从侧面衬托了妇姑雨中浴蚕的繁忙景象。

3、联系诗歌意思，谈谈诗人是怎样表现农忙气氛的?请简要分析。

【答案】诗人一方面从正面以“妇姑相唤浴蚕”来反映山村的繁忙;另一方面又从侧面落笔借栀子花的“闲”，衬出家忙的气氛。，

【解析】根据诗歌意思，可知，“妇姑相唤浴蚕”是从正面来反映山村的繁忙，而“闲着中庭栀子花。”一句，通过写庭院中的栀子花因农人都忙着干活而无人欣赏从侧面衬托繁忙景象。

【诗意理解】

雨中有一两户人家传来鸡鸣，小溪两边长满翠竹，乡村的小路越过小溪，木板桥歪歪斜斜。村里的媳妇和婆婆相互呼唤去浸洗蚕子，庭院中的栀子花因农人都忙着干活而无人欣赏。

二 、文言文阅读

买鸭捉兔

苏轼

昔有人将猎而不识鹘① ，买一凫②而去。原上兔起，掷之使击③。凫不能飞，投④于地，又再掷，又投于地。至三四，凫忽蹒跚而人语曰：“我鸭也，杀而食之，乃其分⑤，奈何加我以投掷之苦乎？”其人曰：“我谓尔⑥为鹘，可以猎兔耳，乃鸭耶？”凫举掌而示，

笑以言曰：“看我这脚手，可以搦⑦得他兔否？”

【注】①鹘（hú）：一种打猎用的凶猛的鸟。 ②凫：野鸭子。③投：掉落。④其分：我的本分职责。⑤搦（nuò）：持握、捕捉。

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:买鸭捉兔阅读答案)

4.用现代汉语解释下列句子中的加点字。

①将猎而不识鹘__________ ②凫忽蹒跚而人语曰____________ ．．

③买一凫而去___________ ④我谓尔为鹘____________ ．．

【答案】①打猎 ②像人一样 ③ 离开 ④你

【解析】这道题目考查的是文言文中重点字词的解释注意“凫忽蹒跚而人语曰”的“人”是词类活用，名词作状语，像人一样。

5.选出下列句中的“而”与“将猎而不识鹘”中的“而”用法相同的一项 （ ）

A、择其善者而从之 （《<论语>八则》） B、先自度其足，而置之其坐 （《郑人买履》）

C、乃以瓦布之，而动如初 （《梵天寺木塔》） D、拔山倒树而来 （《幼时记趣》）

【答案】C

【解析】这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象。A项与B项的“而”都是表顺承，

D 项的“而”表修饰C项与例句的“而”都是表转折。

6. 用现代汉语翻译下列句子。

我鸭也，杀而食之，乃其分，奈何加我以投掷之苦乎？

【答案】我是一只鸭子，杀死我并吃掉（我），这是我的本分，（你）怎么把乱抛乱扔的痛苦强加于我呢？

【解析】翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切记漏翻关键词语。如：“食”是动词吃的意思。“奈何”是“怎么”的意思。

7.仔细揣摩短文，说说这则寓言蕴含了一个什么道理？

【答案】示例：选用人才务必要避其所短，用其所长。不然的话，就会像该文描写的猎人那样，不但捉不住兔子，而且白白糟踏了鸭子。（意思对即可）

【解析】作者通过鸭子的这些风趣幽默、令人发笑的语言，善意地讽刺了那个猎人。文章刻画鸭子的形态，用“蹒跚”一词来形容鸭子走起路来摇摇晃晃的样子，既表现了鸭子的形体特征，又说明它不是捉兔子的材料。并用鸭子拟人化的语言，来表现它不被合理使用，反吃投掷之苦的委屈和略带嗔怒的情绪。当鸭子知道猎人是因为不识凫鹘，不是存心要它吃苦，便又转嗔为喜，举起宽厚的掌子，说了句笑话。

三．现代文阅读

（一）记叙文阅读

长在心上的眼睛

梅贻涵

小驴的爸爸妈妈扔下当时才三岁的小驴进城打工的第二年，奶奶的双眼突然就什么也看不见了，走路只能拄着棍子。可最近，小驴惊讶地发现，奶奶的眼睛似乎复明了。

做饭切菜时，明晃晃的菜刀紧挨着奶奶的手刷刷地飞，吓得小驴直吸冷气，可奶奶手下的菜切得又细又匀，刀丝毫没伤到手。平时吃饭，奶奶总是将盛得满满的一碗给小驴，自己碗里的饭却浅浅的。小驴很是心疼奶奶，有时趁奶奶不注意，偷偷地将盛得多的那碗换给奶奶，可每次都会被奶奶发现。小驴以为奶奶的眼睛复明了，悄悄地将手指放在奶奶的眼睛前面晃了晃，可奶奶还是一点也感觉不到。小驴想，奶奶一定具有了特异功能。

小驴的爸爸妈妈每到秋天都给小驴邮鞋。可这年秋天，鞋没有邮来。小驴脚上的旧鞋，鞋底都快磨透了。可他不想告诉奶奶，他知道奶奶没有钱买。冬天很快来了，小驴脚上的鞋急得张开了嘴，五个脚指头冻成了胡萝卜头。

到了晚上，小驴脚痛，睡不着觉，他发现奶奶到了深夜也不睡，总是背对着他坐着。小驴问奶奶，奶奶说：“躺着累，坐一会儿。”许多天过去了，奶奶经常一坐就是大半夜。 周日，小驴一大早就来到村外的山上。山上的雪很大，到处白茫茫的，地上的草木全都盖上了厚厚的大被子。小驴用一把小铲子扒开积雪，挖出藏在雪下的一种草根根，宝贝似的装进一个红色塑料袋里。这种草根很少，小驴四处寻找着，不知什么时候，小驴露在外面的脚趾被树枝扎破了，雪地上留下鲜红的血迹。可小驴仍不停地找着，挖着，脚上的鞋也磨得没有了底。

回来的路上，小驴遇到大胖。大胖不解地说：“ 你真傻啊，怎么大冬天穿个没底儿的鞋四处跑？”

平时，小驴就怕别人说他傻。因为他听人说，因为他傻，爸爸妈妈才不要他了。可这次小驴没生气，他笑了笑，转身一瘸一拐地往家跑。回到家，小驴举着塑料袋冲奶奶喊：“奶奶，这是给你的药。”奶奶赶紧接过来用手摸了摸，“ 驴儿，你这是在哪儿弄的？”“ 我在山上挖的。王爷爷说，这草能治失眠。”

奶奶眼眶红了，急忙弯腰下去抓小驴的脚。小驴赶紧往后躲，但还是被奶奶抓住了。她用颤抖的手脱去小驴脚上那双破得实在不能再穿的鞋，将小驴那两只脚放在自己的衣服里暖着。

过了一会儿，奶奶放下小驴的脚，从床头柜上拿起一双棉鞋：“ 穿上试试，看合脚不？”小驴突然明白了，原来奶奶夜里坐着不睡，是在黑暗中一针一线地给他做鞋。他流着泪说：“ 奶奶，你是不是有特异功能？”奶奶摇摇头。

“那你怎么看到的？”“用心。”

“心上也长着眼睛？”小驴惊奇地问。

“是的，每个人的心上都长着一双眼睛。”奶奶笑了笑说。

8． 根据文章内容，选出下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项。（ ）

A.文章开篇“奶奶的眼睛似乎复明了”一句中的“似乎”表现了小驴对奶奶切菜的熟练程度、发现饭碗被换等的疑惑，表达了小驴对奶奶的关注之情。

B．“ 小驴脚上的鞋急得张开了嘴”使用了拟人手法，形象地表现了小驴脚上鞋的破旧，直接引出下文奶奶深夜给小驴做鞋和小驴在雪天给奶奶找药的情节。

C. 文章通过大胖的眼睛真实地再现了小驴鞋子的破旧程度，穿着如此破旧的鞋子找药，衬托出小驴对奶奶的深厚情感。

D. 小驴不让奶奶抓住自己的脚，是因为小驴的鞋确实烂得不成样子，怕奶奶知道事 情真相，这个动作表现了小驴是个懂事的孩子。

【答案】B

【解析】此题考查的是学生对文章内容的理解。B项“ 小驴脚上的鞋急得张开了嘴”直接引出小驴在雪天给奶奶找药的情节。

9．请结合文章内容，简要分析“ 鞋”在小说中有何作用？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【答案】（1）“鞋”是小说的线索，文章用它引出奶奶给小驴做鞋的情节，表现出奶奶对小驴的爱。(2)小驴穿着破旧的鞋在雪地里找药的情节描写，突出了小驴对奶奶的深厚感情。 【解析】此考查学生对文章线索的理解和把握，方法：要求学生通过阅读文章，读出围绕着“鞋”写出了奶奶对孙子的爱，还有孙子对奶奶的爱。

10.结合文章内容赏析“ 山上的雪很大，到处白茫茫的，地上的草木全都盖上了厚厚的大被子”。

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【答案】此句运用环境描写，交代了小驴为奶奶上山找药的环境，营造了一种大雪封山、无比寒冷的氛围，表现了小驴为奶奶寻找治疗失眠草药的艰辛，体现了他对奶奶的爱。

【解析】自然环境的作用一般有：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染了怎样环境气氛、烘托人物的什么样情感、表现人物某性格、推动故事情节的发展； 揭示文章主题。结合本文具体分析。

11.将本文的标题改为“ 奶奶的眼睛”，好不好？谈谈你的看法。

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【答案】不好。“ 奶奶的眼睛”则较为普通，既不形象，也没有文采。而原标题“长在心上的眼睛”更合适。因为“心上”一词最集中、最具体的表现了奶奶的爱，形象生动，深化主题，而。(意近即可)

【解析】此题考查的是标题的作用，回答此类型题目时，先看标题的本义，在思考深层含义。 重点分析“心上”一词，最集中、最具体的表现了奶奶的爱，形象生动，深化主题。

12.文章结尾“是的，每个人的心上都长着一双眼睛。”这句话在结构和内容上有何作用？

【答案】结构上：与文题相照应。

内容上：卒章显志，点明了文章主旨：我们只要用心去关心、关注别人，你就会对他的冷暖

苦乐明察秋毫。委婉含蓄，耐人寻味。

【解析】记叙文结尾的作有：（1）语义双关，以富有哲理的警句结尾，给人以人生的思考，深化了文章的主题。（2）回应标题和上文，使文章结构严密； 或者是回答文章开始提到的悬念。（3）画龙点睛，深化了文章的中心。结尾的作用多种多样，有单一的，也多种的，需要联系上下文，得出解答。

13.读完本文后，请试以“关爱留守儿童”为主题，为电视台拟一条公益广告。

【答案】广告词示例：

关爱留守儿童，呵护祖国花朵。爸爸（妈妈），请别走得太远。同在一片蓝天下。

【解析】根据此情景，写短信，称呼，内容（介绍小驴和奶奶的的近况），要求，语气委婉。广告语，围绕“关心留守儿童”，语言简练即可。

（二）说明文阅读

凶手WiFi

①近日，一群来自丹麦的女学生用水芹种子进行实验，得出了惊人的发现：WiFi信号可能会损害健康。

②由于学校没有监测大脑活动的设备，女孩们选择了水芹种子作为研究对象。她们将12个装有水芹种子的盘子平分为两组，其中一组放在没有任何WiFi信号的房间里；另一组则放在两台运行中的无线路由器旁边。十二天的时间里，覆盖有WiFi的房间内，大多数种子变成了褐色，然后死亡。而另一间房里的种子则正常生长。

③虽然有人认为，种子之所以在覆盖有WiFi的房间中死掉，可能是路由器散热所致。但此项实验结果还是加剧了人们对WiFi辐射的恐惧感，有些家长和教师们要求校园内禁止安臵无线路由器。

④与此同时，实验也得到了荷兰研究者的力挺。三年前，荷兰的科学家选用白蜡树作为研究对象，他们将这些树木分别放在距六个辐射源0.5米处的位臵，辐射源的频段介于2412赫兹到2472赫兹，功率为100毫瓦——和无线路由器相似。靠近辐射源种植的树木，树叶上出现了“具有类似铅光泽”的物质，导致叶片的上下表皮死亡，最终掉落。

⑤但是，美国的一些研究者对这些研究成果表示怀疑，他们认为，由于WiFi采用的是低强度的无线电波传输信号，其威力只是微波的十万分之一。在一间覆盖WiFi的屋子里待上一年，受到的辐射量仅相当于用手机进行20分钟通话。

⑥不过需要提醒的是，如果WiFi使用不正确，也极可能对人体造成伤害。那么，作为．普通用户，在使用无线路由器时应该注意什么呢?

⑦首先，人体接受的辐射量跟频率有关，频率越高，伤害越大。因此，家中没有必要使用功率过大的无线路由器。

⑧其次，辐射危害大小还跟距离有关，距离越远，危害越小。如果家中有孕妇、小孩、老人或免疫力低下者，最好让无线路由器与他们的活动范围保持较远的距离。

篇四：北师大版八年级上语文第二单元测试卷

了；想吃个凉菜，你都得赶紧，要不一会就变成麻辣烫了！这条微博要是不转，一会儿就馊了！”

⑴ 这条微博针对什么问题发的？（3分） 一、注音解词（15分）

____________________________________ 了（ ）无__________ 倒（ ）行逆施__________________________________

⑵根据上面微博段子的语言特点仿写一句。（2分） 侥（ ）幸______________________________ 个案_________________________

不啻（ ）__________ 自持_________________________ 揾（ ）______ 欺世

盗名_____________________ 搡（ ）______ 纳罕______ 蜣（ ）螂 甲胄（ ）11、完成“动物是人类的良师益友”的活动练习。

北师大版八年级上语文第二单元测试卷

_________________ 螫（ ）__________________ 如法炮（ ）制

_________________________ 殆（ ）______ 颟（ ）顸（ ）____________

讪（ ）笑_________

二、作家作品（5分）

1、《日历》的作者是_________，当代作家。

2、《蚂蚁》的作者是_________，当代学者。

3、《每天诞生一次》的作者是_________，当代作家。

4、《辛劳的蚂蚁》的作者是_________，____国作家。

5、《走向虫子》的作者是_________，当代作家。

6、《蜘蛛》的作者是_________，____国作家。

7、《猫的天堂》的作者是_____，____国作家。

三、知识运用。（17分）

8、选一句品析。（3分）

A、“明天”乃是人生中最富魅力的字眼儿，生命的定义就是拥有明天。它不像

“未来”那么过于遥远与空洞。

B、敢笑骂不足奇，敢哭才是真性情、伟男子。

我会品__句：___________________________________________________________

9、课文分析有误的一项是（ ）（2分）

A、《日历》主要是写景叙事中从人们常见的日历引出“人生”这一个平平常常的

话题。

B、《蚂蚁》在语言运用上的突出特点是生动、形象、活泼，文章用了一系列褒扬

人的词语描写可爱的蚂蚁。

C、《蜘蛛》是科技小品文，作者用简洁明快、生动形象的语言向我们介绍了蜘蛛

这种聪明的昆虫，使读者如亲睹其物，亲临其境。

D、《每天诞生一次》通过写作者每天清晨醒来时的感觉及所为，表达了作者对生

活的热爱与珍惜之情。 10、读文字，答问题。

最近，微博上发了这样一条带调侃性的段子：“买了一筐鸡蛋，到家就变小鸡了；买了一床凉席，一睡就成电热毯了；在路上遇到一个陌生人，相视一笑，变熟人

1 / 3祝贺你！你已经完成了整张试卷！希望检查一遍你再仔细，好成绩一定属于你！

活动一：走进动物。 ⑴拟一个标题。__________________（2分） 我们都知道朋友对一个人的人生具有举足轻重的作用，而一项国外的研究发现，动物界也存在友情，而这种友情对于动物们的生存也至关重要。像人类依赖朋友走出困境一样，动物们在受伤时，缺少食物时，或者遇到危险时，也需要朋友的鼓励和支持，那些得到关爱的动物，会生存繁衍的更好。这项研究表明，友情在动物的的进化中起到非同寻常的作用。研究负责人，美国宾夕法尼亚大学生物学家多萝西·切尼表示，也许动物间的友情是进化过程中的古老现象，在许多物种中都存在。切尼已经研究灵长类动物关系长达40多年。 活动二：善待动物。 美国洛约拉玛莉曼特大学研究人员托马斯怀特认为，人类不仅掠夺海洋哺乳动物的生存领地，污染它们的栖息地，并且把它们囚禁在水族馆里，这都是不道德的行为。亚特兰大埃默里大学海洋哺乳动物专家罗瑞·马里奥表示，目前海洋哺乳动物受到的对待，与它们自身本应该拥有的权利比起来，实在相去甚远。 ⑵联系实际，你认为海洋哺乳动物应该拥有的权利是什么？（2分） 活动三：学习动物。 ⑶动物的某些行为往往给人以深刻的启示，请你任选下面一种动物的行为，谈谈你得到的启示。（3分） ①鸬鹚捕鱼时，总是深深地潜入河底，直待捕到鱼儿方才浮出水面。 ②蚂蚁虽小，骨头虽硬，然而蚂蚁却不慌不忙，一块骨头经不多时就成了蚂蚁的腹中餐。 ③燕子筑巢时，衔草挟枝，以唾和泥，始垒成结实耐用的燕窝。 四、读文章，答问题。（33分） （一）买鸭捉兔（11分） 昔有人将猎而不识鹘①，买一凫②

而去．。原上兔起，掷之使击，凫不能飞，投于地。又再掷，又投于地。至．三四。凫忽蹒跚而人．

语曰：“我鸭也，杀而食之乃

其分，奈何加我以掷之苦乎？”其人曰：“我谓．

尔为鹘，可以猎兔耳。乃鸭耶？”凫举掌而示，笑以言曰：“看我这脚手，可以搦③得兔否？”

注释：①鹘（hú）：一种凶猛的鸟。②凫（fú）：野鸭。 ③搦（nuò）：按。这里指“持握，捕捉” 12、解释加点字：（4分）

①去_______ ②至____ ③人________ ④谓____________ 13、翻译画线句：（4分）

① __________________________________________________________ ②___________________________________________________________ 14、《买鸭捉兔》的故事告诉我们：（3分）

（二）秋日行村路［宋］乐雷发（6分）

儿童篱落带斜阳， 豆荚姜芽社肉①香。一路稻花谁是主？ 红蜻蛉伴绿螳螂。 15、千古名句“一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂”中“伴”字用得妙，请写出你的理解。（3分）

____________________________________________________________________ 16、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？（3分）

_____________________________________________________________________

（三）夏天，去拜访一只虫（16分）

①超过城东的一座桥，在我的记忆中，有一片开阔的菜地。夏天，一畦新绿尤其热烈。而现在，这里是人居的小区。几年前，我曾在这里观察过菜地里的虫。人在这里定居，想必虫只好向声调的反方向逃逸了。

②夏天，我很想去拜访一只虫。将目光投射到虫的生活，我将获得一份悠然的闲适。

③太阳的金帛熨贴着大地，飘渺的云朵来去自由，虫的故乡比人的蜗居更为辽阔。这种小小的生灵在土壤里隐没，生于土，而归于土。觅食、储藏、交友、求偶、繁殖、筑巢、远行，生命单纯而又丰富。

④跟随飞鸟，我抵达了目的地。崎岖的小路上，我看见了一群蚂蚁，以磅礴的气势，推动一只虫的巨大躯壳。艰难而壮阔的行进场面，让人想起建筑金字塔和古长城的远古民工。蚂蚁也是忙碌的，仿佛舍去忙碌，生活就会单调。

⑤菜地的边缘，虫们从一个巢穴向四周散开，像水泼出去，匆匆地奔走，仿佛心中也有与世隔绝的想象之旅。虫到夏天总能活出蓬勃的生机，虽然造化赋予它们的时间短暂，它们也能在短暂中活出充实。

⑥两只虫相遇了，这种虫通体透亮，有长长的触角。它们停下来，用触角相碰，互相探索，撞击，迸发出火花，亲密而友爱，互相点燃对方。短暂的沟通达成约定，两只虫转过身，朝着一个方向奔走；一只虫走到土疙瘩旁边，土疙瘩对

2 / 3祝贺你！你已经完成了整张试卷！希望检查一遍你再仔细，好成绩一定属于你！

它来说，犹如山一般高耸，它有些胆怯，也有些踌躇。终于，它爬了上去，它战胜了自己。也许，一只屎壳郎爬上牛粪的顶部，它也会抬头傲视良久，发“一览众山小”的感慨。

⑦天空无尽的高远，绿菜地延伸到视线的尽头。没有一种生命比虫子更卑微和渺小，然而，我们看不到虫子的悲观和厌世。它们快乐的身影，像一阵火热的风，掠过短暂的夏天，留给大地蓬勃的记忆。

⑧长久地观察虫子，我却不能深入到任何一只虫子的内心，不知道它们的欢欣与悲怆。天边翻滚着乌云，虫子们聚集到一只菜叶下面，它们伫立着，转动触角??生命是脆弱的，一阵狂风，一阵暴雨，都可能成为灭顶之灾。它们小心翼翼地保护着自己。生命，正如法布尔所言，应“当作一种义务，一种只要最后期限未到我们就必须全力而为的义务。”

⑨或许，生活不必去追寻那些繁复的意义，像虫子这样，单纯，并且快乐，这是我们今生的至简大道。感谢这些虫子，搅碎了我一个季节的忧伤之梦，并让我在夏天午后的一块菜地乐不思归。

17、细读第③段，找出“生命单纯而又丰富”中的“丰富”指代的内容。（3分）

18、下列句中加点的文字很有表现力，请结合文章加以品析。（4分）

①也许，一只尿壳郎爬上了牛粪的顶部，也会抬头傲视良久，发出“一览众山小”的感慨。

②它们快乐的身影，像一阵火热的风，掠过短暂的夏天，留给大地蓬勃的记忆。

19、“卑微而渺小”的虫子，为什么值得“我”去拜访？（写出四点理由）（4分）

20、联系实际谈谈你对第⑧段画线句子的理解。（2分）

四、写作（50分）

21、生命的成长犹如行走。成长路上，气象万千。笔直开阔时，你可饱览路旁那一道道风景；蜿蜒回环时，你须走过途中那一个个拐角。拐角，也许是我们生命行进中的一道道坎，也许是我们生命成长中的一个个转折点。正如台湾作家龙应台所言：风景；蜿蜒回环时，你须走过途中那一个个拐角。拐角，也许是我们生命行进中的一道道坎，也许是我们生命成长中的一个个转折点。正如台湾作家龙应台所言：““一件事情的毕业，永远是另一件事确定开启。”走过一个个拐角，犹如经历一次次修炼。修炼中我们获得生活的智慧，获得生命的升华。请以“走过那一个拐角”为题写一篇不少于600字的文章。

第二单元答案

8、A 本句通过对比，写出拥有明天的重要性。B本句通过对比，强调了敢哭在男子性情中的重要。9、A10、⑴天气、气温、气候⑵例：买了一头小猪，刚到家就成烤乳猪了；刚淘好米，过一会儿就成爆米花了。11、⑴研究表明动物世界也存在深厚友谊⑵例：比如生存、自由、发展，以及基本的幸福感等等。⑶鸬鹚捕鱼：学习、工作要深入，不要浮于表面。蚂蚁啃骨头：做事情要执着，有韧劲。燕子筑巢：学习要踏踏实实、老老实实，干工作要一心一意、精益求精。12、①离开②到③像人一样④认为13、①我是一只鸭子，杀死我并吃掉，这是我的本分，怎么把乱抛乱扔的痛苦加于我呢？②你看看我这脚手，可以捉得住那兔子吗？14、我们想要发挥一个人的作用，就必须要了解他的长处和短处。15、“伴”，运用了拟人的手法，把红蜻蛉与绿螳螂这两种可爱的小生物营造在一个相依相伴、和美融洽的氛围里。16、热爱农村自然风光，追求自由、闲适、和谐的田园生活。答题步骤：①肯定“好”或肯定哪一个更好。②解释该字的一般含义和在句中的意思。③展开想象和联想，把你认为好的字还原到句中，再现诗人所描绘的情景。④说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。注意：回答时不能就字论字，应放回句中，结合全诗主旨、意境和诗人的思想感情来分析。17、觅食、储藏、交友、求偶、筑巢、繁殖、远行。18、①（运用拟人手法）表现屎壳郎通过努力，战胜自我后产生了强烈成就感（自豪感）。②（运用比喻）写出虫们忙碌、蓬勃的生活。19、虫子的生命虽然卑微渺小，但它的生活单纯而又丰富，忙碌，充实，蓬勃有生机，亲密而友爱，有战胜自我的勇气，不悲观厌世，生活快乐，爱惜生命。20、我们要把生命看成是一种义务，要义不容辞地珍惜和爱护自己的生命，人活着就要尽心尽力做好每一件事情，不懈怠，不悲观，生命不息，追求不止。作为青少年，我们要好好学习，珍惜时间，热爱生命，明确责任，认定目标，全力以赴。

第二单元答案

8、A 本句通过对比，写出拥有明天的重要性。B本句通过对比，强调了敢哭在男子性情中的重要。9、A10、⑴天气、气温、气候⑵例：买了一头小猪，刚到家就成烤乳猪了；刚淘好米，过一会儿就成爆米花了。11、⑴研究表明动物世界也存在深厚友谊⑵例：比如生存、自由、发展，以及基本的幸福感等等。⑶鸬鹚捕鱼：学习、工作要深入，不要浮于表面。蚂蚁啃骨头：做事情要执着，有韧劲。燕子筑巢：学习要踏踏实实、老老实实，干工作要一心一意、精益求精。12、①离开②到③像人一样④认为13、①我是一只鸭子，杀死我并吃掉，这是我的本分，怎么把乱抛乱扔的痛苦加于我呢？②你看看我这脚手，可以捉得住那兔子吗？14、我们想要发挥一个人的作用，就必须要了解他的长处和短处。15、“伴”，运用了拟人的手法，把红蜻蛉与绿螳螂这两种可爱的小生物营造在一个相依相伴、和美融洽的氛围里。16、热爱农村自然风光，追求自由、闲适、和谐的田园生活。答题步骤：①肯定“好”或肯定哪一个更好。②解释该字的一般含义和在句中的意思。③展开想象和联想，把你认为好的字还原到句中，再现诗人所描绘的情景。④说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。注意：回答时不能就字论字，应放回句中，结合全诗主旨、意境和诗人的思想感情来分析。17、觅食、储藏、交友、求偶、筑巢、繁殖、远行。18、①（运用拟人手法）表现屎壳郎通过努力，战胜自我后产生了强烈成就感（自豪感）。②（运用比喻）写出虫们忙碌、蓬勃的生活。19、虫子的生命虽然卑微渺小，但它的生活单纯而又丰富，忙碌，充实，蓬勃有生机，亲密而友爱，有战胜自我的勇气，不悲观厌世，生活快乐，爱惜生命。20、我们要把生命看成是一种义务，要义不容辞地珍惜和爱护自己的生命，人活着就要尽心尽力做好每一件事情，不懈怠，不悲观，生命不息，追求不止。作为青少年，我们要好好学习，珍惜时间，热爱生命，明确责任，认定目标，全力以赴。

3 / 3祝贺你！你已经完成了整张试卷！希望检查一遍你再仔细，好成绩一定属于你！

篇五：《逃家小兔》习题、答案

《逃家小兔》它给我们讲一只小兔子和妈妈用语言捉 迷藏的故事小兔跟妈妈说自己要逃走了，可无论兔子“上天 入地 ”，那个机豁达的妈妈总能找到它 。最后，小兔子逃累了，就依偎在妈妈的怀里 ??这本书告诉我们母爱是伟大的，无论你遇到什么困难，妈妈都会陪在你身边。

一、填空：

1、有一只小兔子总想离家出走，可是不管他用什么办法逃走，妈妈都有办法找到它，这本书的名字叫（ ）。

2、《逃家小兔》的作者是美国作家（ ）。

3、如果小兔变成小花，兔妈妈就要变成( )，好找到小兔。

4、如果有一天小兔又准备离家出走了，它会变成什么呢？而兔妈妈会变成什么来保护他呢？小兔子说：“我要变成

（ ）。”

兔妈妈说：“如果你变成

（ ），我就变成（ ）。”

二、连线题

兔妈妈怎么找到小兔的呢，请你连一连。

小鸟 风

小鳟鱼 走钢索的人 空中飞人 捕鱼的人 小帆船 树 答案：

填空：

1、《逃家小兔》

2、玛格丽特.怀兹.布朗

3、园丁

4、 种子 种子 泥土 或 白云 白云 飞机 或 星星 星星 月亮

连线：

小鸟 风

小鳟鱼 走钢索的人 空中飞人 捕鱼的人 小帆船 树

体裁作文