友谊是一株树

篇一：《友情是一颗月亮树》读后感

《友情是一颗月亮树》读后感

假期里，我和爸爸共同阅读了一本好书，书名叫《友情是一颗月亮树》。读完之后，我和爸爸都对这本书感触很深，因为它教会了我要有一颗感恩的心，要做一个诚实的人，而对待友情要有耐心、理解、关怀和分享。同时也告诉我要有一双张开梦想的翅膀，让我知道了生命的价值、冒险的快乐······

在每一个的片段里，都有许许多多动人的小故事，比如“爸爸妈妈很辛苦”这一篇，麻雀爸爸、麻雀妈妈每天都有忙不完的事，常常要伤脑筋。小麻雀们却非常的调皮，麻雀的爸爸、妈妈一刻也不安宁。“谁言寸草心，报得三寸晖”。我们的父母每天会忙碌的工作，下班后还要照顾我们。所以我们应该怀有一颗感恩的心，平时多参与一些力所能及的家务劳动，以减轻爸爸妈妈的劳动负担。“我有友情要出租”讲述了西村的猩猩“大个儿”，想要帮爸爸妈妈赚钱。东村的寂寞小男孩“小丁子”，他用三个铜板租下了“大个儿”的友情，然而用金钱租来的友情完全变了样，所以友情是不能通过金钱来买卖的。我们同学之间的友情要建立在互帮互助、共同学习、共同成长基础之上，这样的友情才是坚固的、真挚的友情。

通过阅读这本书，我收获很大。希望同学们以后有机会也能读一读这一本好书。

篇二：友谊是一树一树的花开

友谊是一树一树的花开

一阵风轻轻拂过，一个女孩在湖边洗衣服，嘴里还哼着歌，她叫苏亦绮。在小镇的另一头也有一个可爱的女孩叫齐心幽。

苏亦绮和齐心幽是在滑冰的时候认识的，一次，苏亦绮为了准备市滑冰友谊赛而去滑冰馆练习，在滑的时候她发现有个女孩闷闷不乐呆在角落，目光很无助地望着我们，还不时地用手擦她的两眼，肯定有什么伤心事。苏亦绮连忙滑过去关切地问她怎么了？齐心幽伤心地说：“我不小心把脚给葳了，好痛。”这种情况苏亦绮也不是没经历过。为此，她连忙说：“我扶你去医院吧。”友谊之花埋下了种子

从此，她们成为了无话不谈的好朋友。

滑冰友谊赛如期进行，苏亦绮抽的是二号签，当一号上场时，她紧张得心都快要跳出来了，连放弃比赛的心都有了。此时一旁的齐心幽不停地安慰她说：“你要相信自己，你能行的。”一号快表演完了，齐心幽告诉她：“其实比赛也没什么，还都是你平时练的那些动作，你只要正常发挥就可以了。”

上场鞠躬，三周转，跳跃，下场鞠躬，一切都难么顺利。齐心幽和苏亦绮不由的松了一口气她们知道苏亦绮一定可以赢，果然苏亦绮稳居第一，那一刻齐心幽和苏亦绮沉浸在幸福之中??友谊之花慢慢盛开了

在苏亦绮比赛的第二个星期苏亦绮和齐心幽约在放学的时候在街心公园见面，金色的夕阳照在她们的脸上，一切都那么悲伤。齐心幽说：“苏亦绮我要移民了，去巴黎，可能不能再回来了。”说完齐心幽头也不回的走了。她们都在伪装只为了不让对方伤心。

“吧”一声是友谊的眼泪吗？

第二天去找齐心幽，门上的那把大锁让她愣在那里，心上仿佛被挖空一片，空荡荡的，风从中间穿过，会冰冷冷的疼。原来有些离开是可以无声无息的苏亦绮漫无目的的走了??

苏亦绮几天之后收到一封来自巴黎的信。

——苏亦绮：你是我童年里开的最茂盛的那一棵树，也是我的友谊之花。告别都还来不及，不忧愁的脸是我的少年，不城惶的岁月改变，最熟悉你我的街已是人去阳斜。人和人在街道边道别，是谁的声音唱我的歌，是谁的琴弦撩我的心弦，你走后，依旧的街有着友谊依旧的歌，总是有人不断重演我们的事。我一定会回去的，因为那里有我唯一的朋友。

苏亦绮笑了，笑的那么伤心，飞鸟带走了阳光，时间却让花开得太晚，太晚了??

友谊之花还是凋谢了，因为它的生命太短太脆弱。

福州实验小学六年级:方舟

篇三：种一棵友谊树

种一棵友谊树

——心理健康教育设计

范晓娜

一、活动背景：

作为新世纪的公民，这一代孩子具有独生子女显着的特点。有时会因为一些小事与同学发生矛盾，这样就影响了同学之间的团结。而低年级的儿童正处友谊认知的单向模式到双向模式的过渡阶段，因此有必要让学生了解友谊的内涵，培养学生的与人交往的能力，促进自我的完善。才能收获友谊，拥有良好的人际关系。

二、活动目标：

1、认识目标：了解自我，培养学生的与人交往的能力，促进自我的完善。

2、情意目标：让学生懂得人际交往的原则，形成良好的人格特征。引导学生领悟到同学间的交往是双向的，在帮助别人的同时，自己也有所收获。

3、行为目标：培养学生与人交往的方法，并适当的运用于社会实践中。

三、活动意义：

此次活动遵循趣味性、民主性、活动性和体验性原则，辅导面向全体，注重发展，发挥心理健康教育“预防、促进”的功能。在团体活动中帮助学生认识到朋友的交往是双向的，友谊要共同浇灌的，认识什么样的行为做法是不利于友谊发展甚至会导致友谊破裂的行为，发现同学在平时人际交往中所出现的问题，并且采用适当的方法进行调控，让学生懂得人际交往的原则。

四、活动方法：

讨论法、角色扮演法、游戏法、讲授法、倾诉法等。

五、活动对象：小学低年级学生

六、活动时间：40分钟

七、活动准备：

友谊叶、友谊树、歌曲《朋友》、《找朋友》、学生自制友谊卡片、课件、双面胶带、记号笔、呼拉圈、长绳、小板凳

八、活动过程：

（一）导语引入（幻灯片）

1、师：老师一走进教室就看见小朋友笑眯眯地看着我，还和我打招呼呢！我知道你们不仅是有礼貌的好孩子，而且还特别想和老师成为朋友呢，是不是？（点头）那新朋友们，我就送你们一个见面礼物吧（发树叶）。这可是老师亲手制作的哦！我们既然是朋友，我很想知道你最近有什么特别的愿望或者很想得到的礼物啊，思考一分钟，把它小心翼翼地写在树叶上吧，写好藏起来，不要弄丢了哦。

我们藏好的这个树叶叫做友谊叶，在接下来的时间，我们就要一起来《种一棵友谊树》（板贴）

2、热身活动：《找朋友》

教师：我们先来一起《找朋友》吧！

活动要求：

以组为单位，每组出一名学生，倒计时从“五”数到“一”。

第一次：3个同学一组迅速抱成团。

第二次：4个同学一组迅速抱成团。

第三次：5个同学一组迅速抱成团

能找到朋友就算赢，没找到就算输，游戏之后数一数：我赢了几次， 我输了几次。

2、 谈一谈

（1）我找到朋友时心里感受。

（2）我没找到朋友时心里感受。

3、 交朋友的秘诀

同学间相互间分享自己的交友秘诀。

此活动班里大部分同学都找到了朋友，对于内向的孩子教师注意给与鼓励。另外，教师注意提醒学生说明两个人相似之处时要具体详细。

（二）读绘本

过渡：今天我们这里来了一位小客人—小熊多多，它也要来找朋友。

情景剧1：《我想和你成为朋友》（靠近——沟通）

师扮演小熊:大家好，我是小熊多多，来自美丽的童话世界，刚才看到大家都找到了自己的好朋友，我也想有一个朋友。可是我一个人住在湖边，每天只有门前一棵大树陪我度过无聊的日子。我是一只善良、真诚的小熊，我也想找一个自己的朋友。可是我不知道和谁能成为朋友？

生：小猫

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:友谊是一株树)

生：

生：那个和你有相同地方的人能成为小熊的朋友。

师扮演小熊：最近晚上我常常看见月亮来到我家门前看我，也许我能和月亮成为朋友。可是我和月亮离得太远了，怎么办呢？

生：

生：爬上树

出示ppt

生：爬上山

出示ppt

过渡：

情景剧2——《祝你生日快乐》（表达友好）

师：他们会说些什么呢？

师：原来好几天前小熊就想和月亮成为朋友，那天晚上

出示ppt

师：真是一只用心的小熊啊。他们还聊了些什么呢？

出示ppt

朋友之间就应该知道彼此心里想什么？如果你是小熊，你会给你的月亮朋友送什么礼物呢？拿出友谊叶，写一写你想送什么礼物给你的月亮朋友。

可是月亮却问小熊：

情景剧3——《我还是一样喜欢你》

（解决矛盾）

师：你要是小熊你该怎么办啊？

生：

生：

生：

读故事,那天晚上??

出示ppt

过渡：

（三）团体辅导活动

训练游戏：请你猜猜我是谁（听音辨人）

1．游戏规则：

（1）请2名同学蒙眼睛上台，师指名一生一句“请你猜猜我是谁”；

（2）分别回答辨别；

（3）答对一个奖友谊叶，以此类推。

2．开始游戏。

3．分享：你从这个游戏中感受到什么？

（××的声音我不熟悉，我们之间很少聊天；我对朋友不够了解??）

游戏训练：穿越原始森林

有个盲人一直有个梦想,想穿越原始森林,但是凭他一个人的力量肯定不行,起码森林里有各种危险,也容易迷路.有一天他把自己的愿望和一个好朋友说了,好朋友决定做他的眼睛,帮他实现这个愿望.于是,他们就整装出发了.他们在路上会碰到哪些障碍,会发生什么事情,朋友为盲人做了什么呢

活动规则：男女各两名,分别扮演盲人和他的朋友,绕教室的过道走一圈,朋友可以用语言提示,可以用手搀扶,要全心全意保护盲人的安全.做完后交换角色.其他同学可以充分发挥想象力,设置各种障碍.

提问(对参与游戏的同学)：

a.扮演盲人时,是怎么样一个心情呢，害怕吗或者感到安全吗？

b.信任你的朋友吗？

c.当你的朋友没有为你提示前面的障碍而让你绊到时,你会怎么想？

(对不参与游戏的同学)：

a.为什么设置那么多障碍呢？你认为这些障碍会对这对朋友造成怎样的影响？ b.如果你是参与者,对于这些障碍你会怎么想？

(1)我们的友谊之路

如果把穿越原始森林比作我们的友谊之路,说明朋友之间相处需要什么呢 这个活动还带给你哪些启发

小结：朋友之间相处需要信任,更需要宽容.听到过这么一个小故事：两个好朋友有了摩擦,其中一个人便跑到海边,把事情写到沙滩上,而当朋友为他付出时,他跑到一块岩石边把事情刻在岩石上.这说明什么呢 (学生答)永远宽容朋友的过失,而铭记他的好.

过渡：

（四）分享交流、感悟体验

1、故事分享：小朋友我们分享了小熊和月亮之间的友谊故事，月亮和小熊怎么能成为朋友？

2、头脑风暴：小熊和月亮的故事告诉我们对待朋友应该怎样？

大家来想想办法，当自己和同学之间出现矛盾或冲突的时候，如何才能做到有效的沟通？（组内人自由讨论，用笔将沟通要点写在白纸上，各小组派代表上讲台前将白纸张贴起来，然后陈述本组意见。注意：不重复其他组意见，也不反对其他组意见。）

教师在全班同学分享体验之后，简要概括小结（注意尽量使用学生讨论的原话）：

1．尊重别人，态度平和，不乱发脾气；

2．表情温和，注意说话语气；

3．不斤斤计较，大事化小，小事化了；

4．直接或间接地主动道歉；

5．注意对对方的友好示意有积极的回应；

6．及时展现你的微笑；

7．必要的肢体接触（拉手、拍背、拥抱等）

8．传递友好信息（赠送小礼物、及时提供对方需要的帮助等）

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（四）互动感悟、升华主题

A、友谊叶

朋友是你宝贵的财产。快乐时，与你分享。悲伤时，与你分担。然而，在日常生活中，最算是再好的朋友也会有磨擦，我们或许会因为这些磨擦而疏远了彼此。同学相处了这么久，有没有发生矛盾？此时，你想对他们说什么？

请同学发言。

教师：我们有些同学愿意说出自己的心里话，而还有一些同学不善于表达，但是也有些话想对自己的朋友说。现在请同学们拿出你们自制的友谊叶子，写下你想对朋友说的话。交到你朋友手里。看看你为他选的生日礼物。

（背景音乐：周华健《朋友》）

B．友谊树

小朋友，友谊犹如一棵果树，它需要我们共同培育，精心照顾，才会硕果累累，想让你们的友谊树长满果实吗？用最简单的一个词写出如何与人交往，人际交往中最重要的品质是什么。大家先分小组讨论，然后贴到我们的友谊树上。

１、学生分小组讨论

２、亲手将友谊的果实贴到友谊树上

小熊把果实也分发给在场的老师填写，一同感受友谊的珍贵。

同学们依次在友谊树贴完果实后，手拉手站在友谊树下，轻唱着歌曲《朋友》。 在学生们的歌声中教师寄语：通过这次的团体心理辅导，希望我们每一位同学都能够真诚热情地与人交往，知道如何与人相处。把我们今天所学到的东西运用到我们的实际生活当中。在信任理解宽容别人的同时，收获友谊，得到快乐。祝愿每位同学的友谊地久天长！

篇四：友情：这棵树上只有一个果子,叫做信任

友情：这棵树上只有一个果子，叫做信任 作者：毕淑敏

来源：《视野》2009年第24期

现代人的友谊,很坚固又很脆弱。它是人间的宝藏,需我们珍爱。友谊的不可传递性,决定了它是一部孤本的书。我们可以和不同的人有不同的友谊,但我们不会和同一个人有不同的友谊。友谊是一条越掘越深的巷道,没有回头路可以走的,刻骨铭心的友谊也如仇恨一样,没齿难忘。

友情这棵树上只结一个果子,叫做信任。红苹果只留给灌溉果树的人品尝,别的人摘下来尝一口,很可能酸倒了牙。

友谊之链不可继承,不可转让,不可贴上封条保存起来而不腐烂,不可冷冻在冰箱里永远新鲜。

友谊需要滋养。有的人用钱,有的人用汗,还有的人用血。友谊是很贪婪的,绝不会满足于餐风饮露。友谊是最简朴同时也是最奢侈的营养,需要用时间去灌溉。友谊必须述说,友谊必须倾听,友谊必须交谈的时刻双目凝视,友谊必须倾听的时分全神贯注。友谊有的时候是那样脆弱,一句不经意的言辞,就会使大厦顷刻倒塌。友谊有的时候是那样容易变质,—个未经证实的传言,就会让整盆牛奶变酸。这个世界日新月异,在什么都是越现代越好的年代里,惟有友谊,人们保持着古老的准则。朋友就像文物,越老越珍贵。

礼物分两种,一种是实用的,一种是象征性的。我喜欢送实用的礼物,不单是因为它可为朋友提供立等可取的服务功能,更因为我的利己考虑。此刻我们是朋友,十年以后不一定是朋友。就算你耿耿忠心,对方也许早已淡忘。

速朽的礼物,既表达了我此时此刻的善意,又给予朋友可果腹可悦目可哈哈一笑或是凝神端详的价值,虽是一次性的,也留下美好的瞬间,我心足矣。象征久远意义的礼物,若是人家不珍惜这份友谊了,留着就是尴尬。或丢或毁,都是物件的悲哀,我的心在远处也会颤抖。

若是给自己的礼物,还是具有象征意义的好。比如一块石子一片树叶,在别人眼里那样普通,其中的美妙含义只有自己知晓。

电话簿是一个储存朋友的魔盒,假如我遇到困难,就要向他们发出求救信号。一种畏惧孤独的潜意识,像冬眠的虫子蛰伏在心灵的旮旯。人生一世,消失的是岁月,收获的是朋友。虽然我有时会几天不同任何朋友联络,但我知道自己牢牢地粘附于友谊网络之中。

利害关系这件事,实在是交友的大敌。我不相信有永久的利益,我更珍视患难与共的友谊。长留史册的,不是锱铢必较的利益,而是肝胆相照的情分。和朋友坦诚的交往,会使我们留存着对真情的敏感,会使我们的眼睛抹去云翳,心境重新开朗。

篇五：深厚的友谊

话题作文复习（一）

材料与要求：每个人都渴望获得真正的友谊，在生活中能有真正的朋友无私的关心你，帮助你。正如前苏联作家高尔基所言：“真实的十分理智的友谊是人生最美好的无价之宝。”请以“友谊”为话题写一篇文章，题目自拟。

审题→确定中心→确定文体→拟题→开头、结尾→文章主体

拟 题： 小 近

同桌，你还好吗 友情

那些友谊和爱 争执的友谊

我找回了友谊 呵护友谊之花

友谊是首歌 破碎的友谊

友谊是一株树 友情岁月 真正的友谊 朋友，你还好吗？

曾经错过的友谊 平淡的友谊 友情伴我成长 友情风波

友情如花 这分珍贵的友情

友情，在雨中 友情在我身边

友谊的重量 生活因友谊而精彩 开头和结尾

开头和结尾是阅卷老师阅读的重要位置，因此打造一个精彩的开头和结尾，就会使文章出现“亮点”，从而吸引阅卷的眼球，提高自己的分数。

朋友，你还好吗？

冬去春来，雨也伴着而来，总是在这个季节想起你，想起每年春天你和我一起在雨中漫步的情景，我的心就仿佛被针刺了一下，好疼。

你说过，我们要做永远的好朋友，可是承诺太遥远，遥远的来不及实现。你走了，没留给我一句话，我只看到你临走时眼中晶莹的泪滴，留给我那么多的落寞。朋友，允许我再叫你一声朋友，允许我再向你问一声，你还好吗？

友情最珍贵

看到“珍贵”这两个字眼，我想问大家：“你们觉得什么最珍贵？”也许你们回答亲情最珍贵、别人的帮助最珍贵??而我却觉得：友情最珍贵

什么最珍贵？不同的人有不同的理解。而我，一直认为友情最珍贵，我和贾梅的友情最珍贵！

深厚的友谊

我们生活中发生的许多事情，有的使我高兴，有的使我气愤，有的使我惭愧，有的使我难忘??其中，有一件事情令我至今难以忘怀。

我和晓丽是一对要好的朋友，我们之间从未发生过争吵，亲密的简直就像是一个人，其中，有一件事情让我们的友谊变得更加深厚。

那是一次期末考试，还有几分钟就要开考了，同学们都在做考前准备。我一打开文具盒，忽然发现我的尺子忘带了。没有尺子哪行呀，回家去一定来不及了。就在我急得快要哭的时候，这是我的好朋友晓丽看见了，便走了过来。她问我：“娜娜，怎么了？”我心急火燎的说：“都怪我，偏偏在这个时候忘带尺子啦。”晓丽看我急成这样，便说：“别着急，我借你。”

“你只有一把尺子，怎么借我呀？”正当我说话间，晓丽就毫不犹豫的跑回座位，只听“啪”的一声，我回头一看，只见晓丽手里拿着两截折断的尺子，她将另一截递到我的手里。我愣住了，多么漂亮的塑料尺啊！我深情地望着晓丽，真不知道该说什么好。她呢，冲我微微一笑，说：“快拿去用吧。”这时，考试铃声响了，我赶紧回到座位上，准备考试。

放学回家后，我又从文具盒里拿出那半截尺子，像欣赏一件珍品一样爱不释手，我决定把这把尺子珍藏起来。因为在那短短的半截尺子里凝聚着我俩之间的深厚友谊和晓丽那永远值得学习的助人为乐的好品质。

虽然这件事已经过去了好久，但我一想到仍然感动不已。

雪中的那份情谊

每当在下雪的时候，每当我看见银白色的雪花在空中飞舞，飘飘摇摇，纷纷扬扬的落向地面，滋润着万物的时候。我总会想起那次令我终生难忘，感人至深的美好回忆??

那天下午，天气突然变得非常恶劣，寒风呼啸，大雪纷飞，刺骨的寒冷仿佛马上就会透进我的心里，真后悔早上没有听妈妈的话多加一件衣服??

放学了，别的同学好像没事一样，照样高高兴兴的走在了回家的路上。唯独我，冷得瑟瑟发抖，但又不好意思跟别人说，我想：冷就冷一点吧，挺一挺就熬过来了。所以我硬挺着寒冷，急急忙忙的往家里走。薛涛看见了这样的情形，好像了解了我瑟瑟发抖的原因，他急忙跑过来叫住了我，说：“天气这么冷，你还是多穿些衣服吧，我看你都发抖了。”说着他把他身上的衣服脱下来给我穿上，

这真是雪中送炭啊！我不好意思地说：“我不冷还是你穿上吧。”我把衣服脱下来给他，他又把衣服脱下来给我，我们俩争执了好久仍然没有结果。最后，薛涛说了一句话令我感动得热泪盈眶。他说：“同学之间不就是应该互相帮助吗，咱们之间应该团结，相互帮助，这才是友情，这才是友爱！如果连这点事，咱们都不相互帮助的话，那我们还算是朋友吗？”听了他的这一番话，?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路鹩幸还晒膳鳎皇艄猓鹘宋业男睦铮淙簧砩匣故怯幸恍├洌俏业男睦锓浅５奈屡Ｎ掖┥弦路院蟛辉倮淞耍膊辉诜⒍读耍牵曳⑾盅μ斡藕纾白糯笱┳咴诨丶业穆飞系氖焙颍忌⒍丁?/p>

我望着薛涛那不断颤抖的高大的背影，我非常感动，非常感激他，他这种舍己为人的精神，值得我学习，我一定会把这份爱继续传递下去，让所有的人感受到这份爱！

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