看图写作作文20000字

篇一：看图作文

小学生新看图作文辞海大全

看图作文是什么

一、基本概念

1、什么是看图作文

所谓看图作文，就是学生根据画面的内容和命题的要求，写成一篇作文。小学生看图作文，大多以写人、记事、写景、状物为主。

而看图写话，是小学低年级开展看图作文前进行的最初步的训练，能有效培养初入学儿童观察客观事物的能力，对提高孩子认识句子和段落，以及篇章之间的关系，具有良好的促进作用。

表面看来，让孩子用几句话或一段话说明单幅图或多幅图很简单。其实，要想达到既准确、又生动有趣 效果，就不是一件容易的事。万里江河始于点滴，简单的看图写话，可以练习孩子运用词语、句子的能力，也是写好看图作文必须掌握的基本功。

比如：看图，这个画面，因为说有前后画面的提示，不同的孩子有不同的写法。（图）

例：

1.小花猫爬到鱼缸前要捉鱼。

2.下午，妹妹一个人在家，看到小花猫悄悄地爬到桌上，要捉鱼。

3.下午，妹妹在客厅，看到小花猫在鱼缸旁边走来走去，想捉缸里的鱼，妹妹急急忙忙地说：“小味，不可以哦!”

又如：（图）

看图，画面上是一株兰花，孩子也可以写出不同的句子来。

例1.这株兰花真美丽。

2.这株兰花多好看，每一朵花都灿烂地开着，就像在微笑一般。

3.这株兰花真漂亮，每一朵花都开得很灿烂，每一朵花都送来了芬芳的香味。

以上的例子中，因为是看图写一句话，我们只要求学生在叙述中展示事情、物体的部分内容，而不需要深入到前因、后果、人物的心理活动、语言等内容，所以在这些画面里，只要孩子叙述清楚，前后表达合理就算合格，当然他们能加上一些比喻、拟人等写法更好。但是，如果我们的要求变为看图作文，那么，就会要求学生丰富自己的想象。除了叙述画面正在发生的场景，还要有之前和之后的变化，需要开头和结尾，整个文字就会有很锪补充。

简单地说，低年级的看图写话，是为了高年级的作文写作打基础。因此，在低年级的写话训练中，就要教学生把握住时间、地点、事情的起因、经过、结果，把话写完整。等到孩子进入了二年级，就已具备了写完整话语的能力，而且，观察能力和想象能力都有了明显地提高，这时，就要进入看图作文的阶段，在写具体、写生动上面下功夫了。

看图作文，图画是写作的根据。所以画面的内容必须要看仔细。如果在看图时马马虎虎，一看了之，结果写出来的内容与画面出现偏差，这样的看图作文是不成功的。所以看图作文中要仔细看图，一看画中的人物（或其他物体），它是什么形态、怎样的动作、神情如何；二看周围的环境，怎样的自然景象，地区情

况如何之看发生了什么事。

比如：（图）

仔细看图，图上有男女两个孩子，男孩子撑着伞，女孩子手握一样东西遮在头上；正是下雨的天气，男孩的神情是在想什么：想去与她共伞呢？还是任她淋雨？结果怎样呢？

范文1

放学路上

放学的时候，正逢天下大雨。我背着书包撑着伞，走在回家的路上。走不多远，看到前面有个与我年纪差不多的女孩子。她穿着短袖衣衫、短裙子，左手握着塑料包遮在头上，右手擒着裙边，身上已经淋湿了。我想雨淋透了会生病的，就跑过去与她共伞。她看了看我，笑嘻嘻地说：“小弟弟，谢谢你！”我听了，心里甜滋滋的。

范文2

放学路上

雨哗哗啦啦地下个不停。我撑着伞走在回家的路上，看到前面有个女孩子，一手将塑料包遮在头顶上，一手擒着短裙的裙边。我想这样淋下去，她会成为落汤鸡，就想上前与她共伞，可是想到她是女孩子，给同学看见了多难为情；再一想，一旦她淋出了病来呢？我还是鼓足勇气，快跑几步，与她合撑一顶雨伞。

看图作文，不仅要仔细看图，写作的时候还要忠实于图意，不能离开画面的内容来写，同时，还得充实自己的生活内容来写。

比如：（图）

画面上风吹落了树叶，一个人抱着头在跑，一个孩子躲在屋里。这幅图上没有画出明确的地址，究竟是在乡村呢？还是在城镇？这就可根据自己的生活来确定。风这么大，可能是台风，这就可以用自己的见闻来充实。那个人拖着头在跑，那么其他的人呢？这也可以作补充。所以看图作文，也需要自己有生活积累。 范文1

今天风真大

今天风真大！

天灰蒙蒙的，狂风卷着尘土，树叶和纸片在马路上横冲直撞，电线“呜呜”作响，小树被刮得直不起腰来。

大街上，一位大姑娘怕吹乱头发，双手抱着头。小伙子们用手按着帽沿，弓着背，弯着腰，艰难地行走。顺风的骑车人用不着脚踩，好像被一位力大无穷的巨人推着向前飞驰。风越刮越带劲，刮得天昏地暗，日月无光，连最贪玩的小孩子也躲进了屋里。

范文2

今天风真大

天，说变就变，昨夜还月明风轻，清晨却大风呼呼，像跑急的老人喘着粗气。大树被吹得摇摇摆摆，好似醉汉走路跌跌撞撞。行人，有的抱着头，怕吹乱长发；有的迎风弯着腰，衣襟（jīn）吹得啪啪响。我坐在屋里，正好是星期天，用不

着去顶风上学。风越刮越大，一阵又一阵，我似乎感到屋子在摇晃哩！此时，电台正在播放防台防汛的紧急通知。噢，原来台风要来了，怪不得风这么大。

另外，看图作文中合理的想象是决不可少的，想象，是根据画面已有的内容推想出画面上没有的东西。

比如：（图）

图上画的五只蚂蚁，它们是不可能搬动大青虫的，那怎么办呢？第一种设想，蚂蚁回去召来更多伙伴，众蚁力量大，把大青虫运回了蚁穴。第二种设想，蚂蚁将大青虫嘴成小块，然后一小块、一小块地搬运。这两种想象都合乎情理，这样的想象就是合理的想象。

范文1

小蚂蚁搬运大青虫

有一只小黑蚁，发现草丛中有条死了的大青虫，高兴得不得了：这可是丰富的食料呀！它连忙招呼同伴。4个同伴一看，忙对小黑蚁说：“你快回去，叫大家一起来搬运。”小黑蚁急匆匆赶回蚁穴，向蚁王一说，蚁王下令工蚁们全体出动。成千上百的工蚁在小黑蚁的指引下，浩浩荡荡地来到大青虫身旁。真是蚁多力量大，抬的抬，扛的扛，好不容易将大青虫搬运进蚁穴。

范文2

小蚂蚁智运大青虫

五只小蚂蚁，出来寻找食物，在青草丛中，找到了一条死了的大青虫。它们高兴极了！大蚂蚁说：“谁回去请伙伴们一起来搬？”二蚂蚁说：“我们自己来搬把它搬运回去。”三蚂蚁说：“这么大的青虫怎么搬？”四蚂蚁没有出声，望着大青虫。小蚂蚁爬到大青虫背上说：“有办法了，来个‘化整为零’，把大青虫分成一段段，然后再搬。”众蚂蚁都认为这是好办法，就一起干起来，搬走了大青虫。

以上我们看到的都是单幅图的看图作文。那么多幅图的作文又如何写呢？ 看图作文提供的图画，常常有多幅图画，或者两幅，或者三幅，甚至更多。从小学看图作文来说，所提供的几幅图画，或者是事情发展的几个阶段，或者是生活的几个片断；或者是事物的几个侧面。这几个画面或有连续，或有一定的关联。所以只要将这些画面连续起来，就可构制成篇。教师在指导过程中，指导学生重点写事物的主要情节，写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动，要抓住细节思考他们可能会做什么，有什么心理活动，人与人之间有怎样的联系，使画面上的人物活动、真实起来。

比如：（图）

在这组图画中的第三幅图，很多孩子会这样想：两个小男孩见摔坏了奶奶的瓶子，心里很害怕，跑了；但他们忽略了图中一感叹号，那两个感叹号也许是两个男孩对奶奶说了什么，妈妈感动了，也许真的是见两个孩子跑了很惊讶，但细心的孩子如果再仔细看看第四幅图，一切都清楚了。

范文

赔瓶记

星期天的上午，天气格外晴朗，万里无云，不时还刮起一阵清凉的风，凉爽极了。

这时，“小球迷”正刚正在和小伙伴们一起踢足球。他呀，最会耍花招了，

一会儿，用头顶，一会儿，又来一个后踢球??唉，说也说不完，总之他的球技十分出色。

王刚踢球，赵军守门，他们踢得真起劲。只见王刚往后一踢，篮子被踢到地上，篮子里的油瓶子也摔碎了。这时，王刚着急了，他想：把老奶奶的油瓶打碎了，怎么办呢？忽然，一个念头从他的脑海里一闪而过。只见他对伙伴们悄悄地说了什么，大家都会意地笑了笑跑掉了。这时候，老奶奶正双眉紧锁，不知所措。忽然，老奶奶见他们都跑了，心想：难道他们摔了我的油瓶子，怕我抓住他们去找他们的家长吗？

老奶奶闷闷不乐，正准备捡起篮子回家，忽然听见“老奶奶，不要走”的声音。她抬起头，看见两个孩子跑得满头大汗，手里还拿着个瓶子。他们跑过来，上气不接下气地说：“老妈妈??我、我们刚才把、把您的油瓶子给打碎了，真对不起。我们不孩子在马路上踢足球，这是我们赔给您的瓶子。”老奶奶高兴得合不拢嘴，忙说：“知错就改，就是个好孩子。这瓶子，我不要了。”王刚和伙伴们见老奶奶不但没批评他们，而且连瓶子也不要赔了，心里高兴极了。

树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，好像也为王刚他们改正错误而高兴。

在这个学生的看图作文中，对图画人物的心理活动、语言动作、以及神态，做了具体、细致的描写，这就是看衅作文和看图写话的显著区别。文中词语较丰富，用词也很恰当，表达清晰，学生的思维能力得到了发展。

事实证明，对学生先做看图写话训练，再做看图作文的要求，能够事半功倍，阶梯性的培养学生观察能力、想象能力、表达能力，有利于发展学生的思维。只要孩子们持之以恒，积累语言和写作手法、想象合理丰富，就一定能写出完整感人的作文来。

2．开心看图

孩子们，当你看到一幅图画时，你的第一印象是什么？如果再让你仔细地看几遍，你会产生几种不同的想法吗？走进“开心看图”的世界，你会看到一幅美丽的图画，也能体会到“一图多想”的美妙。如果你能在“开心看图”中学会从不同的视角想问题，你的头脑会越变越聪明，说不定你还能在写作中学会创新呢？

好，我们一起来做一些趣味小练习吧！

趣味练习1：（图）

你知道《乌鸦喝水》的故事吧！那只乌鸦多聪明啊！你看，今天，她和自己的孩子又发现了半瓶水。这回该怎么喝呢？图上，老乌鸦仍口含石子，她用的还是老办法。小乌鸦呢？只需一根吸管就喝到水了，省时、省力、清洁。谁的办法更好呢？你不妨写写《乌鸦喝水新传》吧！

思路提示：

看到这幅图，你都想到了什么？老师给你一些提示，希望对你有所启发：

1.一天，乌鸦妈妈和小乌鸦进行了一场比赛，比什么呢？结果怎样？

2．捡石子的老办法一直都是乌鸦妈妈的骄傲。小乌鸦想到了用吸管，这个办法多好哇！老乌鸦能服输吗？她会怎么说，怎么做呢？

如果你想好了，就动笔吧！我们等着欣赏你的《乌鸦喝水新传》呢！

乌鸦喝水新传

（方格）

趣味练习2：（图）

这组漫画的题目叫《避雨》。快看，雨下得多大啊！老先生撑着一把伞站在大雨中，他等什么呢？哇！来了这么多的狗，它们怎么会想到找老爷爷呢？想一想，动动笔，让我们从你的小故事中看到人类和动物是多么地亲密。

避雨

（方格）

趣味练习3：（图）

在下雨前，你观察过天空中的云是什么颜色吗？对了，是乌黑的。那么，你知道乌云有什么作用吗？请你欣赏下面的一组图画，再读读下面的文章，你就会知道答案了。

欣赏：（图）

欣赏：

乌云和白云

一天早晨，一朵白云和一朵乌云正在闲谈。白云说：“喂，你真难看，黑不溜秋的。”乌云说：“你倒真白，但用处没有我大，过一会儿你就知道了。”

中午，一阵风吹过，白云被风吹得好远好远??

暴风雨来临了，乌云身体中的水蒸气越聚越多，变成了一颗颗晶莹剔透、顽皮可爱的小水珠。冬、冬、冬，小水珠落到了叶脉上，再从叶子上滑落到地上。天晴了，小树、小花、小草都说：“谢谢你，乌云。”

被吹走的白云好不容易跑了回来，看到了这一切，白云终于明白了乌云的作用。白云不好意思地羞红了脸，悄悄地飘到了远处??

欣赏完图画和短短文后，你知道吗？在这篇小童话里，有表示时间顺序的语句，如：“早晨、中午、暴风雨来临了、天晴了。”还出现了“一天、一朵、一阵、一会儿、一颗颗”这样的数量词，文中像“冬、冬、冬”这样的词叫做拟声词，有了它们来帮忙，你的童话就更加有声有色了。

下面请你仔细观察这幅图，展开想像的翅膀，用上恰当的数量词让画面活动起来，写一篇小短文吧！

美丽的彩虹

（方格）

篇二：看图作文_图片+例文

一、全面细致地观察画面：

1、在写看图作文之前，一定要对画面全貌进行全面细致观察，掌握画面结构。对于此次作文的一幅图，要充分搞清画面是由哪几部分组成，从整体上把握画面给我们提供的信息。如从画面中可以看出有三部分组成：小守门员、替补守门员、观众。

2、观察时要看清画面的背景，重点观察其中的人或物。本次看图作文的图画上所画的背景显然是在一处废弃的空地上，从地上的书包及边上的观众可以推测是在放学以后发生的事。画面中的重点人物也很明显：守门员是整个画面的核心，其次是小守门员身后的替补守门员及边上的观众。

3、仔细观察画面的细节，明确图意。同学们要看清楚图上有些什么？他们各在什么位置？他们之间有何联系？根据图上已有的“人”或“物”分析其图意，看究竟反映一件什么事，从而更为准确地理解画面的意思，也就是说从外部形象进一步看出内部隐藏的思想内容。从本次看图作文的图画上可以分析：小守门员与整个球队比赛的关系，边上的观众与赛场上的运动员、小守门员、替补守门员之(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:看图写作作文20000字)间的关系。

二、大胆合理地展开想象

1、抓住画面的重点，围绕画面的中心人物、景物展开大胆、合理的想象。看图作文的图画上，我们透过小守门员的眼神、表情，可以推测在他的前方赛场上，正在进行着十分紧张激烈的比赛。所以，我们可以进行大胆的想象，想象到此时的比赛进展，想象到此时可能对方的队员正向小守门员这方进攻着??

2、紧扣画面的主题，结合画面中的人与人、人与物之间的联系展开丰富的联想。本次看图作文的图画上，有一个非常特殊的观众——大个子叔叔，我们可以从他专注的神情，联想到他可能正在回忆自己儿时参加足球赛的经历呢。另外，从各个观众目光关注的角度可以联想到他们可能是比赛双方不同的拉拉队员??

看图作文由于受到图画上人物、景物的限制，在写作思路上没有太多的变化，尤其是像本次习作的画面描绘的是一个场面。当然，我们也应该可以从不同的角度来进行习作的构思。下面提供集中写作思路，供同学们参考：

一、顺序式描写

本次看图作文是属于场面描写的性质，所以我们可以按照场面描写的一般顺序，即按顺序介绍事情发生的时间、地点，起因及事情中主要人物，事情发生的经过、结果等。在介绍中，人物活动的描写作为重点，可以先介绍主要人物，再介绍次要人物。如本次作文可以这样进行描写：首先用一段话介绍事情发生的时间、地点，起因：一个阳光明媚的下午，一群男孩子们高高兴兴地走到这片空地，把书包和帽子一丢，堆成两堆，便成了简易的球门。激烈的球赛开始了。然后具体介绍事情中主要人物，事情发生的经过、结果。从那位头发金黄的守门员写起，接着写站在他身后的小男孩，再写过往的行人都被这场紧张的球赛吸引了。纷纷停下脚，坐在长凳上，其中有那个带着弟弟的小男孩，有和守门员一样有着

金黄色头发的小男孩，有站在他身后的，头上系着深红色蝴蝶节的小女孩儿，有戴红色帽子的小女孩，还有一位抱着洋娃娃的女孩，一个穿着绿衣服的小男孩，最后是那个看得最认真的大个子叔叔了。

二、变序式描写

有时为了达到意想不到的表达效果，我们可以打破叙述的常规，采取变叙式描写的方法。即不按照常规的思路，而是首先将画面中最突出的人物拿出来，在文章的一开头就进行生动形象的描述，给读者制造一定的悬念，让其带着浓厚的阅读兴趣读文章，这样的效果一定很好。比如有同学在文章的开头这样写道：在麦田尽头的牛瓜角树下，有一个小男孩，他肤色微棕，上身穿着一件黑色白领的短袖衫，下着一条青绿色裤子，右腿膝盖上有一处擦伤口，用白纱布包着。只见他半蹲着，身子微微向前倾。双腿叉着，目光炯炯有神，望着前方，似乎在严阵以待什么??接下来再介绍画面中的其他人物及周围的环境、所发生的事情。

想想说说：1、在寒风中的小树是怎么样的？2、小朋友们怎么给小树穿衣服？3、给小树穿好冬衣后小朋友们心里怎么样

想想说说：1、军军跳楼梯危险吗？2、当你发现有同学在跳楼梯时，应该怎么做？ 作文训练：【看图作文二】

看图作文:请同学们认真观察下面的图片,看看图画里的两个小朋友在干什么?写成一个生动的小故事,字数120左右.

作文训练：【看图作文三】

作文要求:仔细观察下面的图,看画面里有谁,他们在干什么?写一篇100字左右的作文.

小学生看图作文:送老奶奶回家

星期天，小刚和小军写完作业出家门玩打仗的游戏。小刚和小军手里拿着棍子正在追跑，前面走来一位刚买菜回来的老奶奶。

小刚追上小军，大喊：“往那里跑，吃我?老孙?一棒！”小军猛地一回身，没料到这一刹那竟把老奶奶的菜篮子撞翻了。老奶奶一着急，还没来得及喊“小心！”菜蓝子就失手掉在地上，还差点被小军撞倒，老奶奶生气地说：“你们这两个孩子怎么在胡同里追打呢，瞧瞧，把我买的菜都碰掉了……”

小刚小军都傻眼了，看着满地的菜和生气的老奶奶吓得不知该怎么好。还是小军脑子快，他给小刚使了一个眼色：快溜吧。

小刚正要和小军拔腿溜走，忽然想起雷锋叔叔大雨天送老大娘、背小孩的事。小刚想：雷锋叔叔不认识那位大娘，赶回营房的路上还绕道冒雨送大娘，我们不小心把老奶奶的菜蓝子撞翻了都不肯捡起来吗？小刚连忙拉住小军说：“咱们别溜了，快帮老奶奶捡菜吧。”小军脸红了。于是，他俩对老奶奶说：“对不起，老奶奶，我们不该在胡同里玩这种不文明的游戏，我们帮您捡菜吧。”说完，他们把滚在地上的白菜、西红柿和土豆都装进菜蓝子里，还把沾上泥的弄干净。老奶奶笑了说：“你们认错就好了。”小刚和小军用棍子挑着菜篮子送老奶奶回家了。

小学生看图作文：请爷爷吃香蕉

象爷爷退休了，天天呆在家觉得很闷。

篇三：看图作文写作方法

看图作文

一、 看图作文简介

看图作文是借助于图画或图表进行写作的一种文体。它要求作者将画面直观的内容或图片包含的信息转换成传神表意的文字形式，属于说明文性质。其目的是考察考生的观察分析能力、想象力和语言表达能力。

看图作文要求：（1）主题明确，即能概括画面或图表所反映的中心议题；（2）图文一致，即要包括画面或图表中所反映的主要内容。

看图作文一般分为两种：（1）看图画或图片作文；（2）看图表、曲线图作文。前者通常采用叙述式（narration）写作方式，而后者采用议论式（argumentation）。

从大学英语四、六级考试和研究生入学英语考试来看，图表作文的命题模式基本如下：给出标题、图画或图表、写作提纲、半小时内写出一篇120-180字左右的评论性文章。一般要求写三方面的内容：第一段说明该图画或图表所反映的一个现象；第二段分析该现象出现的诸多原因；第三段对该现象进行评论或发表想法。有时候，命题要求尽可能少地引用图表中出现的数据，只要求概括图表所反映的总情况和总趋势。

下面结合四、六级及研究生入学英语考试中图表作文的模式，分别谈一下两类作文中有关图画和图表的写作要领。

二、 看图画作文的写作要领

看图画作文实质上就是描述、分析并评论一幅（或一组）图所反映的社会现象。对图画进行描述时，一般以被观察者为对象，联系图片中所包含的背景、插入的文字等，揣摩作者的绘画意图，以观众的口吻进行解说。如果看的是一组图画，就得按照图示的顺序，对画面上的内容进行整体分析，去除细枝末节，分清主次，抓住图画后隐藏的中心意思进行解说。切莫象记流水帐一样把所看到的、想到的细节全部写出来，这只会使读者感到乏味无趣。想象你自己就是这位画家，在画这副画之前，你首先要构思画的内容；其次是构思作画的步骤，先画什么，后画什么；然后将你的构思用文字叙述出来，你对该图画的描述就完成了。

下面以1998年研究生入学考试的看图画作文为例进行详细解释。 例图与范文

Directions:

A. Study the following cartoon carefully and write an essay in no less

than 150 words.

B. Your essay must be written clearly on the ANSWER SHEET II.

C. Your essay should meet the requirements below:

1. Write out the message conveyed by the cartoon.

2. Give your comments.

如此承诺

各行各业兴承诺

欢迎监督不推托

原本皆为份内事

何须高唱文明歌

Such a promise

Recently, more and more people have seen varieties of promises either from TV, newspaper or from other media. As is shown in the cartoon, even a hen has learned how to promise. We all know that a hen’s duty is to lay eggs which should undoubtedly consist of most elementary parts. But the hen promises what she should do.

With the development of the society and the improvement of people’s living standard, more and more attention is paid to the improvement of the quality of service. Therefore, many enterprises and departments promise to better their services so as to meet people’s need better. They are also pleased to invite people to supervise what they have done and will do. But much to our surprise, some of them just promise what they should do. These promises are only laughed at by people.

In my opinion, doing more is better than promising more. We should lay more emphasis on what we do and how we can virtually improve the level of service. Only in this way can we make people satisfied with what we do.

三、 看图表作文的写作要领

我们常见的图表大致可以分为两类：一类是表（table）或表格（chart）；另一类是示意图（diagram）或曲线图（graph）。前一类是传达各种统计数字和数据的简明形式；后一类是信息的视觉表现。

图表作文与看图作文有较大区别。前者通常是用实实在在的科学数

据反映和说明事物某方面的真实情况，重在说明事实，来不得半点想

象和发挥，它往往要求作者通过运用图表中的数据来进行说明、解释、对比和对照，阐明某种事实，说明某种道理，反映某种变化等等，也就是要找出图表内规律性、概括性和趋向性的内容，从而解释图表的含义。

要写好图表作文，首先要看懂图表，弄清图表中各个数据间的关系，分清主次，明确主题，接着在文字叙述时，要做到：

（1）反映出图表所要表达的核心思想和重要内容，避免简单地将图表不分主次地从头到尾复述一遍；

（2）必要时，可将图表中列举的数据或项目进行分类；

（3）说明图表时，尽量不要遗漏其特点或规律，分析要基于事实、合乎逻辑，不可主观臆想，任意发挥。

另外，有一些细节问题不可忽视：

（1）注意图表的参照时间和图表所使用的单位

（2）注意时态的选择，即采用什么时态写作。一般来说，没有参照时间的表格和图表，通常用一般现在时；有参照时间的表格和图表，用一般过去时；但如果叙述的是现在的情况，就必须采用一般现在时。

现将这两类图表的写作要领分别举例说明如下：

（一）表格

对表格的叙述可以自上而下，从左到右进行。下面以1991年6月全国大学英语四级看表格作文为例，分析其写作思路。

Directions：For this part，you are allowed 30 minutes to write a composition of no less than 100 words on ？Study the following table carefully and your composition must be based on the information given in the table．Write three paragraphs to

（1）state the changes in people's diet in the past five years；

（2）give possible reasons for the changes；

（3）draw your own conclusions．

You should quote as few figures as possible．

看过表格后，具体写作步骤如下：

1．细读作文要求，如什么标题，要求多少段落，多少字数。从表格外提供给我们的要求来看，我们知道：该作文标题为Changes in People’s Diet，要求作者分三段描绘并限制字数不少于一百。

2．接下来，看表格内提供的文字信息，着重寻找“变化”。从左往右看，表格的第一列列举了人们日常生活所消耗的各类食品名称；从上往下看，表格的第一行是从1986至1990五个连续的年份；从每一竖栏看，所列百分数是各类食品在每年中占全部食品消耗量的百分比，且谷类食品在五年内所占全部食品的比例均为最大，为人们的主要食物，而牛奶所占比例最小；从每一横栏看，每一类食品所占比例均有变化，其中粮食的消费量逐年减少，牛奶、肉类的消费量逐年增多，而水果和蔬菜有升有降，在表格中表示的意义不明显，可以忽略不记。通过以上步骤，我们可以得出结论：近年来，人们的食品结构发生了显著变化，这个变化就是我们要重点说明或阐释的事实和依据，它构成文章的第一段。

3．组织材料，构思每一段的主题句，注意文章各段落间的衔接和过渡。第一段的主题句必须交代四个要素：表格研究的时间段（1986－1990年）、研究的对象（人们的饮食结构）、研究所采用的数据形式（百分比而非具体的数字）和研究的结论（存在巨大变化）。第二段写“可能的理由（possible reasons）”。由于主要变化是谷物消耗降低，牛奶、肉类消费与年上升。而前者下降源于后者上升。那么，作者要思考的问题就简化为：为什么牛奶和肉类的消费增加？作者可以根据自己的认识、体验来阐释，只要言之有理，思路清晰，即可得分。第三段基于第二段的分析得出相应的结论。根据上述构思，参考范文如下：

Changes in People's Diet

As can be seen from the table，great changes have taken place in people's diet over the period from 1986 to 1990. The consumption of grain, the main food of people is decreasing year by year，while that of some high-energy food, such as milk and meat, is increasing steadily.

There are two main reasons for these changes in people's diet．First，with the economic development, common people earn more money, so they can afford milk and meat. Second, more and more people come to realize the importance of a balanced diet to their health and they need to consume a certain amount of milk and meat.

From the above-mentioned，we are very glad to see that the living standards of our people are being improved．But on the other hand，if people eat too much high-nutrition food, some problems will arise. In my opinion, we should always keep balance in our diet．

（二） 曲线图

对于曲线图，可以从图中某一曲线的起点着手，沿线向前推进，加以说明。下面以1991年6月大学英语六级看曲线图作文为例，分析其写作思路。

Directions: You are allowed 30 minutes to write a composition based on the graph below. Your composition must be written according to the following outline:

1. Rise and fall of the rate of car accidents as indicated by the graph.

2. Possible reason(s) for the decline of car accidents in the city.

3. Your prediction of what will happen this year.

Your composition should be no less than 120 words and you should quote as few figures as possible.

50

40

30

20

10

JanFebMar

Apr

May

JuneJulyAug

Sept

Oct

Nov

Dec263016

The number of car accidents in this city fluctuated during the year of 1990. It increased in the first three months and decreased in the following three months. After that, the number of car accidents went up again. In August, the number reached the top. Since then, car accidents had been reduced remarkably. There were only 16 car accidents in December. There were several reasons for the decline of car accidents in the city. First, some new roads were built and some narrow streets were widened, which reduced the flow of traffic. Second, a new traffic law was made and came into force. The new traffic regulations laid down in the law are more strict than the old ones. Third, the city administration strengthened the education of keeping traffic rules. People, especially drivers realized the importance of keeping the rules.

From the rise and fall rate of car accidents in the graph, we can predict that the rate of car accidents will go on falling because the new measures afford some guarantee.

篇四：看图写作

看图写作

漫画作文：看漫画写作文就是一种看图作文，是较难的看图作文。

特点：1.画面简洁明了

1、看图时切不可看偏 2.画意意味深长（难点）：读懂漫画背后的内涵 2、看图贵在无所遗漏 3、看图时要重视画题（题目往往

是理解的钥匙，是点睛之笔。）

3.画风诙谐幽默（趣点）

Eg:书上说，鱼儿离不开水。 永不走路，永不摔跤。课外作业。这是谁的主意，糟透

了。

看漫画，写启示

第一步：描绘画面内容（课本内的例子，文明只差一步） 2.仔细看图，注意细节意思。

第二步：联系生活实际（找例子：不文明的想象）

第三步：点名背后涵义。点题。其实，文明并不难，有时只需要小小的一步。让我们都走好这“一步”的文明吧！）

范文：

阳光小学放学后，王刚和王燕燕一起走在回家的路上。一路上他们有说有笑，真快活！这时，他们走到一个垃圾桶旁边，不禁皱起眉头来，因为许多垃圾都躺在这个垃圾桶的周围。王燕燕是个讲文明，爱卫生的好学生，看见这满地的垃圾。她不禁不住弯下腰来把垃圾捡起来，捧着放进了垃圾桶里。而王刚这个智多星却不同，他心想：照燕燕这样，等于我们每天放学后都要来这儿收拾垃圾，可这也不可能从根本上解决问题呀！我一定要想出一个绝妙的办法，让那些乱扔垃圾的人意识到自己的错误。王刚挠挠头，冥想了好一会儿，忽然眼睛一亮，想到了一个好主意。他急忙打开书包，拿出一张白纸，趴在地上，挥笔写了几个大字：文明只差一步。就在王燕燕把垃圾剪完的那一刻，王刚的字也写好了。王燕燕看了看，伸出大拇指说：“智多星，真是个智多星！”王刚把字帖在了垃圾桶上，振凯双手，高兴地一笑。

篇五：看图作文写作技巧和注意事项

看图作文写作技巧和注意事项： 技巧：

1. 适当运用形容词和副词的修饰作用。但要注意不能“过”，不该用的时候不要用。

2. 注意使用恰当的linking words and sentences

3. “学以致用”是写好

各类作文通用的方法。善于借用他山之石。把自己学到的新东西有意识地用到自己的写作当中，没有利用新的知识等于自己没有上高中。

4. 模仿是提高写作水平的有效方法。

5. 最后一段要写自己的感悟，根据自己的

写作水平可多写或者少写。

注意事项：

1. 注意审题，确定时态 ，人称。确定故?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路⑸氖奔涞氐?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人物过程和结果。

2. 审题后把需要用的好词，句式，需要使用的连接词连接句提

前写到草稿纸上备用。

3. 故事人物故事发生过程和结果必须交代清楚。不能省略必要的细节。

4. 从自身的写作能力出发定位自己作文。高分作文，合格作文。不能盲目求高。

5. 注意动词的过去式

的拼写。

6. 注意卷面整洁。

高分范文：

。。。。At that time all the people were boating very happily .All at once a girl fell into the water from the boat .Her parents screamed out the terrifying word ”Help!” Just at the moment , a young man ran straight the girl as fast as possible .He jumped into the water without thinking twice .He swam to the girl at great speed .He spent all his efforts pushing the girl to the bank of the lake. The parents burst into tears. The young man left before they could say thanks to him .The girl narrowly escaped .

Without the young man’s help , the girl would have died .I hope everyone can reach out hand when help is needed in our society.

王之琳

作文素材